制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校高考備考計(jì)劃篇一

xx屆學(xué)生共102人，3個(gè)教學(xué)班,，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè),。由于本屆學(xué)生無(wú)錄取線，基礎(chǔ)比較薄弱,，雖有17名本校保送生，但前四名未在報(bào)保送之列,，錄取的新生400分以上僅有3人,。從高一、高二年級(jí)統(tǒng)考看,，偏科嚴(yán)重,，總分最高的在450左右徘徊,，起點(diǎn)成績(jī)與兄弟學(xué)校差距明顯，尤其是高分學(xué)生少,，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁,，對(duì)學(xué)生有一定負(fù)面影響，所以備考形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢(shì),，一是教師愛(ài)崗敬業(yè)，年富力強(qiáng),，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭,；二是學(xué)生文明守紀(jì),，多數(shù)學(xué)生聽(tīng)從教誨，有上進(jìn)心,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性不斷增強(qiáng)，通過(guò)兩年的培養(yǎng),，部分學(xué)生進(jìn)步明顯,；三是有求真務(wù)實(shí)的新校長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體班子對(duì)高考的密切關(guān)注,，高考獎(jiǎng)勵(lì)政策的修訂,。這些讓大家滿懷希望，信心倍增,。

以人為本,，為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，為學(xué)校的生存發(fā)展竭力,，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)鋪路,，努力踐行低進(jìn)中出，中進(jìn)高出的育人理念,，確立文理并舉,、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞“提一本,、增二本,，促藝體”的備考方針，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教,，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué),、高效”的備考氛圍,，讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo),，經(jīng)過(guò)老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏,，考入各自理想的大學(xué)。

二本：文科1人,，理科2人,，音樂(lè)1人，傳媒1人,。合計(jì)：5人,。三本：文科5人，理科3人,。?？埔陨仙暇€率：75%。

四,、備考策略

1,、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人,，與班主任簽定《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》和《班級(jí)高考目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。班主任要樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),，認(rèn)真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作,，調(diào)動(dòng)教師的積極性；認(rèn)真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是科任教師隊(duì)伍建設(shè),。教師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人,，要不斷增強(qiáng)責(zé)任感，使命感,，緊迫感,，樹(shù)立吃大苦，出大力,，流大汗的思想,，全力以赴，全心全意,，全身心投入備考,。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書(shū)》,，明確任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任,。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，大面積提高教學(xué)效果,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

（1）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù),。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，科學(xué)的計(jì)劃是高考備考成功的基礎(chǔ),。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的隨意性和盲目性,，要求各位老師制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃。制定的計(jì)劃要科學(xué),、合理,、操作性強(qiáng)，交教務(wù)處備案,，要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心,、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象,。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,，強(qiáng)調(diào)備課“兩重”，即重知識(shí)體系構(gòu)建,、重答題方法技巧總結(jié),，做到“四備”，即備考綱,、備教材,、備學(xué)生、備練習(xí),，“五點(diǎn)”,，即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、方法點(diǎn),。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組,，文科由王旬康負(fù)責(zé)；理科由劉昌森負(fù)責(zé)。語(yǔ)數(shù)英科任教師各把其關(guān),，坐實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

（3）全員參加各類復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（4）加大教學(xué)檢查力度。常規(guī)檢查組每?jī)芍芤淮螌?duì)備課,、作業(yè),、檢測(cè)進(jìn)行一次檢查，確保過(guò)程的落實(shí),。作業(yè),、測(cè)試卷要精選細(xì)篩，盡量全批全改,，對(duì)踩線生要精批細(xì)改,，尖子生要面批面改，要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié),，精講精評(píng),，做到有的放矢。

（5）加大教學(xué)調(diào)查反饋力度,。開(kāi)展學(xué)生座談和全員評(píng)教活動(dòng),，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果，及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作,。

（6）認(rèn)真搞好周測(cè),、半月考、月考,、調(diào)考工作,。班主任要加大對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育的力度，年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真搞好各類考試的組織工作,，端正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)?？迫谓處熞龊弥軠y(cè)以及考試各項(xiàng)工作,，服從監(jiān)考安排，按時(shí)到崗,，遵守時(shí)間,，認(rèn)真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績(jī)交班主任和年級(jí)組長(zhǎng)處打印公布,，杜絕學(xué)生閱卷,、過(guò)分現(xiàn)象）,、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題,、到任務(wù)生,，做到以考促教，以考促學(xué),，全面提高備考質(zhì)量,。

3、合理安排教學(xué)進(jìn)度,。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段：

第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復(fù)習(xí)階段,。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn),，重溫并熟悉教材，加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建,，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,，不留知識(shí)死角，形成完整知識(shí)體系,，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的`基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。二是培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問(wèn)題的能力。在此階段,，要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考,，考試怎么答，注意題意的分析,，培養(yǎng)思維的敏捷性,、答題的規(guī)范性，通過(guò)這階段的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的能力得到明顯提升,。

第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是規(guī)范訓(xùn)練,、學(xué)生應(yīng)試技巧,、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練,、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，包括解題速度,，時(shí)間分配,，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。提高學(xué)生考得分率,、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率,。

4,、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測(cè)試,。

第一輪復(fù)習(xí)期間,，年級(jí)組每月安排一次測(cè)試，共七次,，以確保知識(shí)能力復(fù)習(xí)扎實(shí),、有效。到二輪復(fù)習(xí)階段,，4月年級(jí)統(tǒng)一安排半月考一次,，5月安排周考，6月仿真模擬考一次,，除14次大型統(tǒng)考外,，其他周測(cè)由教師自己晚自習(xí)安排，每次考試年級(jí)組和教師要認(rèn)真精選題目,，組合試卷,，讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù),，提高備考效果,。

5、狠抓藝體訓(xùn)練,，努力提高過(guò)關(guān)率,。一是音樂(lè)、體育老師制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃,，夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù),，強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,，簽訂培訓(xùn)協(xié)議,，落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù),。三是組建藝術(shù)班,，狠抓文化課教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī),，確保雙過(guò)關(guān),。

6,、積極營(yíng)造備考氛圍。校長(zhǎng)垂直領(lǐng)導(dǎo)高考,，后勤全力保障高考,，形成人人重視高考，人人參與高考,，一切為高考讓路的氛圍,。

⑴加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo),，打印張貼在課桌或教室內(nèi),。不同時(shí)期教室書(shū)寫(xiě)不同的標(biāo)語(yǔ)，辦不同的黑板報(bào),，召開(kāi)不同形式的主題班會(huì),，營(yíng)造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級(jí),，要做好動(dòng)員工作，讓學(xué)生有緊迫感,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。每次考試要公布成績(jī)，做好總結(jié),，讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。督促各班開(kāi)展學(xué)法交流,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)效果。

⑵加強(qiáng)學(xué)生考勤和安全管理,。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)打掃衛(wèi)生現(xiàn)象,，督促學(xué)生朝讀；下午要求學(xué)生按時(shí)到校,，督促學(xué)生安靜自習(xí),；晚上落實(shí)坐班，抓好宿舍管理,，督促學(xué)生按時(shí)就寢,。鼓勵(lì)教師晚自習(xí)后住在學(xué)校，對(duì)重點(diǎn)生全程監(jiān)控,，輔導(dǎo)到位,。

⑶加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo),。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生,，從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則,，教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。各班,、各科任教師都結(jié)合本班實(shí)際,，自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線附近的踩線生,，逐個(gè)分析原因,，挖掘潛力。做到半分必爭(zhēng),，一人必保,，人盯人守。

⑷堅(jiān)持開(kāi)好月考總結(jié)會(huì),，聽(tīng)班主任和科任教師匯報(bào)工作,，班主任主要是學(xué)生管理，科任教師主要是成績(jī)對(duì)比分析,。市一調(diào),、二調(diào)、三調(diào),、四調(diào)后分別召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì),，百日沖刺動(dòng)員大會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

⑸召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。統(tǒng)考后適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),，及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況,，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管,，以達(dá)到良好效果,。

⑹加強(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位,、全過(guò)程地掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài),，認(rèn)真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,，排除學(xué)習(xí)的障礙,。

⑺每次統(tǒng)考結(jié)束后進(jìn)行一次師生懇談會(huì)，個(gè)別交流,，解決備考中的錯(cuò)位問(wèn)題,，提高備考的針對(duì)性,，促進(jìn)和諧備考。

⑻后勤搞好學(xué)生的飲食,、住宿服務(wù),，提供優(yōu)良服務(wù)保障，確保水電供給暢通,，盡量動(dòng)員學(xué)生全部住校,，全封閉管理。

面對(duì)xx年高考,，我們要正視現(xiàn)實(shí),，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心,。我們堅(jiān)信,，有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體高三教師的齊心協(xié)力,，xx年高考一定會(huì)完成既定目標(biāo),，從而向人民交一份滿意的答卷。

學(xué)校高考備考計(jì)劃篇二

1,、重視對(duì)《新課標(biāo)》的研究,，并結(jié)合對(duì)近年高考題的認(rèn)真分析，深化對(duì)高考題的認(rèn)識(shí)

高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高,，針對(duì)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。研究《考試說(shuō)明》及高考試題中對(duì)考試的性質(zhì),、考試的要求,、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也作為復(fù)習(xí)的指南，做到復(fù)習(xí)不超綱,，具體說(shuō)來(lái)是：

(1)以新課標(biāo)各省的高考真題進(jìn)行重點(diǎn)剖析,，從中分析出常見(jiàn)的重點(diǎn)考點(diǎn)及各考點(diǎn)間的橫縱向聯(lián)系，從而為整個(gè)一年的復(fù)習(xí)定下一個(gè)正確的基調(diào),。

(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

(3)采取策略：注重對(duì)數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的復(fù)習(xí);立足中低檔,，降低重心是策略;過(guò)程中發(fā)展能力,，提高素質(zhì)是核心。

2,、重視課本,，狠抓基礎(chǔ),，建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,，重新全面梳理知識(shí),、方法，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過(guò)程中,，切忌孤立對(duì)待知識(shí),、方法，而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較,、綜合，自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,，融匯代數(shù),、三角、立幾,、解幾于一體,，進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。如面對(duì)代數(shù)中的“三個(gè)二次”：一元二次方程，一元二次不等式,，二次函數(shù)時(shí),，以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線,，通過(guò)聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題,，建構(gòu)知識(shí),，發(fā)展能力。

3,、重視對(duì)新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)研究：

新增內(nèi)容多而散,，考查的.切入點(diǎn)不集中，難度雖不算大,，但如果對(duì)于這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)沒(méi)有足夠的重視就會(huì)失去垂手可得的分?jǐn)?shù),。

4、精選題、練有法,、引得當(dāng),、講到位

夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開(kāi)解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中,，我們力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng),、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新,、講解到位,。

(1)精選題，練有法我們?cè)谶x題的典型性,、目的性,、針對(duì)性、靈活性等原則指導(dǎo)下,，突出重點(diǎn),，錘練“三基”。力爭(zhēng)從不同的角度,、不同的方位,、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,，題型由客觀到主觀,，由封閉到開(kāi)放，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí),，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì)一類”,。要做到選題精,、練得法，在師生共做的情況下,，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),，概括是提煉基本思想,、基本方法，形成一些有益的“思維塊”,。要做到選題精,、練得法，還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑,、易出錯(cuò)的問(wèn)題,，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足,，在辨析中,，逐步解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的老大難問(wèn)題,。

(2)引得當(dāng)

貼近,、源于課本是近年來(lái)高考題的又一特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材,，如變換課本中例習(xí)題的背景,、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,，達(dá)到深化“三基”,、培養(yǎng)能力的目的。要引得當(dāng),，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。

(3)講到位

要講到位,，復(fù)習(xí)中我們重視過(guò)程,，重視知識(shí)形成的過(guò)程，融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系,，切忌孤立對(duì)待知識(shí),、思想和方法。要講到位,，還要重視思維過(guò)程的指導(dǎo),，揭示如何想?怎樣做?談“來(lái)龍去脈”，在談思維的過(guò)程中,，還應(yīng)重視通性通法,。

5、基本復(fù)習(xí)方法

①對(duì)立意新穎,、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”,、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例,、習(xí)題應(yīng)成為我們的保留節(jié)目,。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè)趣,。

②控制題目的難度,，在“穩(wěn)”,、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏,、怪,、奇”的題，堅(jiān)決摒棄,。

③講究講評(píng)試卷的方法和技巧,。

①.照顧一般，突出重點(diǎn)

②.貴在方法,，重在思維

③.分類化歸,，集中講評(píng)

6、認(rèn)真落實(shí)集體備課工作

①按照制定各輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排,，保證各輪次按時(shí)完成,。特別是第一、二輪的時(shí)間,。

②每周備課要按照計(jì)劃對(duì)下一周的內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一主要例題，并提前刪減資料上不必要的內(nèi)容,。

③每周三下午4：10——5：00為集體備課時(shí)間,。備課組要結(jié)合上一周的學(xué)情和下一周的內(nèi)容適時(shí)配置周周練，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,，彌補(bǔ)教學(xué)上的漏洞,，及時(shí)測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋,，調(diào)整教學(xué),，可以對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題共同想辦法解決。

④各班數(shù)學(xué)教師要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,，不能拖時(shí)間,。安排好三輪復(fù)習(xí)，確立每一輪達(dá)到目的,。三輪之間的銜接,。每位教師心中有數(shù)，力爭(zhēng)形成完整的知識(shí)體系,，避免前松后緊,，避免任務(wù)交錯(cuò)，違背于教學(xué)規(guī)律,。

7,、個(gè)人備課

認(rèn)真落實(shí)集體備課精神,，有創(chuàng)造性的寫(xiě)出個(gè)人教案,。狠抓課堂教學(xué)，注重課堂教學(xué)效果和落實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,。具體要求：

①做到?jīng)]有教案不登講臺(tái),。

②年輕教師保證聽(tīng)一節(jié)講一節(jié)。

③注意課堂教學(xué)秩序的管理,，保證課堂效果,。

④加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，保證內(nèi)容落實(shí),。

8,、邊緣生和尖子生輔導(dǎo)工作

(1)普通班根據(jù)高二成績(jī)確定邊緣生名單及數(shù)學(xué)弱科科目，并建立邊緣生成績(jī)跟蹤表,。

(2)日常輔導(dǎo)：任課教師在課堂,、自習(xí)、課余,、作業(yè),、單元驗(yàn)收和摸底考試試卷等方面對(duì)這些學(xué)生加以個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。

(3)利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo),，統(tǒng)一輔導(dǎo)形式和內(nèi)容,，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題統(tǒng)一編印訓(xùn)練題，當(dāng)堂批閱講評(píng),。(具體輔導(dǎo)安排隨年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行)

9,、教學(xué)生會(huì)三思：一思：我錯(cuò)在哪里;二思：我為什么會(huì)做錯(cuò);三思：怎么才能不出錯(cuò)。

略

學(xué)校高考備考計(jì)劃篇三

首先暑假,。如果你們那里補(bǔ)課,，那就一定要跟上老師的進(jìn)度，因?yàn)閺哪氵M(jìn)入高三到2月是第一輪復(fù)習(xí),，一定要把基礎(chǔ)打牢,。這段時(shí)間多看課本，達(dá)到提到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能熟練說(shuō)出它在哪本書(shū)上,，在書(shū)的左半頁(yè)還是右半頁(yè)······,，在這段時(shí)間多做題多看課本，認(rèn)真聽(tīng)講,，有熱情就做錯(cuò)題筆記,，對(duì)后來(lái)復(fù)習(xí)有幫助。此時(shí)要注意你的弱項(xiàng),，比如我當(dāng)時(shí)英語(yǔ)弱,，我就從單詞和閱讀入手，英語(yǔ)要求3500個(gè)單詞,，那么這3500就應(yīng)該毫不含糊,，起碼見(jiàn)到認(rèn)識(shí),。常用詞要會(huì)寫(xiě)，然后多閱讀,，閱讀理解是英語(yǔ)拉分的地方,。

進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，總的戰(zhàn)略路線變成了拔高,。這時(shí)一輪的基礎(chǔ)顯得尤為重要,。

二輪復(fù)習(xí)做題是少不了的，這時(shí)更應(yīng)注意總結(jié),，作一個(gè)題會(huì)一類體,。例如數(shù)學(xué)圓錐曲線方程求法，會(huì)一道題就要想下次遇到應(yīng)該先干什么,，這樣可以提高做題速度,。要知道速度=分?jǐn)?shù)。此時(shí)要提高你的強(qiáng)項(xiàng),，達(dá)到在你發(fā)燒39攝氏度,，前天晚上失眠的情況下該項(xiàng)成績(jī)不會(huì)失常，這不僅對(duì)這一科有用,，對(duì)你考試時(shí)信心有很大作用,。

第三輪復(fù)習(xí)重在調(diào)整。

一,、是知識(shí)點(diǎn)上的調(diào)整,，要查缺補(bǔ)漏，之前如果有錯(cuò)題本就更好,，這時(shí)拿出來(lái)看,，防止你高考犯同樣的錯(cuò)誤。

二,、是心態(tài)調(diào)整,，要對(duì)高考充滿自信，哪怕盲目自信也要自信,，必須從心里120%相信自己,，不管之前學(xué)的如何，第三輪復(fù)習(xí)要求的是心態(tài),，高考要求的也是心態(tài),。可以這么說(shuō),，高考70%是考知識(shí)30%考心態(tài),。假如600x30%=180。600-180=420

你應(yīng)該知道420與600的差距吧,。三輪復(fù)習(xí)70%已經(jīng)無(wú)法改變,，我們應(yīng)該去改變30%,，而30%就是你的.自信心。

考試的時(shí)候放穩(wěn)心態(tài),，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維,，因?yàn)槟汶y別人也難,，這個(gè)時(shí)候拼的就是冷靜沉著，只有這樣才能給取得好成績(jī),。

學(xué)校高考備考計(jì)劃篇四

注重策略,，狠抓落實(shí)，突出基礎(chǔ),，強(qiáng)化規(guī)范,，查缺補(bǔ)漏，全面提高,。

系統(tǒng)全面,，查缺補(bǔ)漏，鞏固語(yǔ)基,，加強(qiáng)閱讀,，全面提升，提高寫(xiě)作,。

20xx年2月26號(hào)——20xx年4月30號(hào)

近幾年來(lái),，高考語(yǔ)文試題應(yīng)該都體現(xiàn)：穩(wěn)中有變、有新,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題比例減小,，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面,。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,，除作文外，我班失分較多的是現(xiàn)代文閱讀（論述類文本）,、古詩(shī)文閱讀和語(yǔ)言表達(dá),，所以，在第二輪復(fù)習(xí)中,，我們一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意加強(qiáng)部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，做到卷面的清潔與工整,。

現(xiàn)代文閱讀,、古詩(shī)文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，字詞與句段的理解和分析能力,，鑒賞和評(píng)價(jià)能力,。這幾方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提,。第一輪，注重解題策略的講析,，考生答不好題,，主要不是不會(huì)答試題，而在于文章讀不懂,，沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系,。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力,。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解（文言文重在字詞的理解,、詩(shī)詞重在煉字）和分析能力,，加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此,，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力,；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀練習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章,。

語(yǔ)言表達(dá)題,，近幾年主要考查圖文轉(zhuǎn)換、擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用,、仿用、變換句式等能力,，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生（比如節(jié)水標(biāo)志的意蘊(yùn)）的作文,。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn),；多呈開(kāi)放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,，而要靠自己寫(xiě),。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治,、經(jīng)濟(jì),、科學(xué)、文化,、民族等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫(xiě)作材料；繼續(xù)堅(jiān)持布置每周寫(xiě)一篇高水準(zhǔn)的材料作文,。

在第二輪的復(fù)習(xí)中,，要堅(jiān)持以下幾條原則：

1.吃透考綱

吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，記憶,、分析,、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn),。

抓好重點(diǎn),。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力,，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí),。

2.效率至上

計(jì)劃性強(qiáng),。考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解,，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃,。

方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，因分散則容易掌握,。精選試題。概括說(shuō),，就是“選,、讀、答”,?！斑x”的關(guān)鍵是——精。

1,、我班的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)一般,，通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散,，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中,，特別是理科特長(zhǎng)班的學(xué)生，語(yǔ)文薄弱的較多,，所以,，“規(guī)范”與“提高”的復(fù)習(xí)不能放松。

2,、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱,，依靠老師較多，閱讀（特別是古詩(shī)文,，現(xiàn)代文次之）普遍得分較低,，通過(guò)考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：

（1）審題不清,。

（2）篩選信息的能力較差,。

（3）重點(diǎn)字詞理解能力較差。

（4）概括能力不行,。

（5）沒(méi)有專業(yè)術(shù)語(yǔ),。

因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是古詩(shī)文,、現(xiàn)代文閱讀,。

3、作文方面,，通過(guò)一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生在審題和結(jié)構(gòu)方面有了較大的提高，特別是對(duì)“六字”結(jié)構(gòu)作文的訓(xùn)練有了較大提高,，但是由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差,，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)、不夠全面,，積累的素材不能精通法律運(yùn)用,，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此,，二輪復(fù)習(xí),，審題立意仍是重點(diǎn)。

（一）,、搞好團(tuán)隊(duì)合作,，注重發(fā)揮集體智慧。

1,、全組全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃,，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題,、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工,，互相合作。集體備課,，集中交流,。

備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容,，統(tǒng)一分析重點(diǎn),，統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好高三后期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，重視教學(xué),、教研工作的階段性總結(jié)交流，把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

2,、精心篩選復(fù)習(xí)資料（我們采用《三維設(shè)計(jì)》），既抓好知識(shí)檢測(cè),，又抓好數(shù)據(jù)分析,。根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握,，在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別,、篩選關(guān)。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期,，在習(xí)題的編寫(xiě)上,，一方面由備課組長(zhǎng)組織材料，其他協(xié)助,，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題,，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（二）,、注重策略,，著眼于提高效益

高三后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過(guò)專題突破來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,，正確處理一輪與二輪的銜接,，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合,，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合,。

鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練,、限時(shí)訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合進(jìn)行。

鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù),，專題訓(xùn)練是基本形式,，限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求,。

1,、強(qiáng)化研究,，明確方向。

高度重視考試信息,，做到“四研究,、四明確”：

①要研究“考試說(shuō)明”，明確考點(diǎn)的命題范圍（如語(yǔ)病,、文言實(shí)詞,、文言虛詞,、修辭格）,，要抓住“綱”,，仔細(xì)分析考點(diǎn),、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化,，細(xì)心揣摩一些措辭的變化,，以使自己少走彎路,，搶得先機(jī)；

②要研究高考題型的發(fā)展變化,，明確新題型的發(fā)展趨勢(shì),；（18套語(yǔ)文試題怎么樣？有什么異同,？對(duì)20xx年高考有何影響,？對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有何指示？）

③要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系,，明確高考題的能力測(cè)試要求,；

④是研究學(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距,。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式,，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。語(yǔ)言表述是弱項(xiàng),，平時(shí)試卷上要有體現(xiàn),，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系,，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系,。

2,、注重基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)一般,，學(xué)生的知識(shí)能力,、思維品質(zhì)等方面都不很高。針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平,，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上,。過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān),，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)芈?lián)系課本,，利用課本積累文言詞語(yǔ),，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，提高文言文的閱讀能力,；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記,，選擇一些典范的詩(shī)歌、散文等,，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫(xiě)作技法,，以提高鑒賞評(píng)價(jià)能力。

3,、科學(xué)管理,，力求效益。

語(yǔ)文高考的.備考龐雜,，頭緒萬(wàn)千,，一旦欠缺科學(xué)性，就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益,。因此,，從一開(kāi)始，我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路,。

（1）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),，有的放矢。

（2）及時(shí)反饋,，才能有效調(diào)控,。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)興趣,。

（4）查缺補(bǔ)漏,，系統(tǒng)全面，全面提升,。

4,、重點(diǎn)突出，形成特色,。

做好“三三四”,，提高課堂效益。

“三三”是抓基礎(chǔ),，著眼提高能力,；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì),；抓重點(diǎn),，講求訓(xùn)練效率,。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣，即小組討論的習(xí)慣,、提出問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣,、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。

“四”是抓好指導(dǎo)課,、講評(píng)課,、訓(xùn)練課和寫(xiě)作課四種課型。

指導(dǎo)課,。要求作為教師的自己“做明白人”,，“上明白課”。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位,、考查的方式,、解決的方法、注意的問(wèn)題等,。把握三點(diǎn),，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法,，突出重要環(huán)節(jié),。

訓(xùn)練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān),，練習(xí)和試卷要有診斷性,。解決好四個(gè)難點(diǎn)：①是高考年年考，但得分率始終不高的題目,；

②是文言文閱讀,，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求,，正確理解字詞,，把握好文言文斷句題；

③是現(xiàn)代文閱讀,，學(xué)會(huì)信息篩選,，正解理解、分析和概括,，特別是實(shí)用文體的閱讀,；

④是變化的內(nèi)容，特別是16題,、17題,，作好備考改革的心理準(zhǔn)備。

講評(píng)課,。講評(píng)是二,、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提,。評(píng)講要做到有針對(duì)性,，精講典例，并作適度延伸,，力求能舉一反三,。

寫(xiě)作課。是半壁江山,，寫(xiě)作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jī)的好壞,。訓(xùn)練分三線進(jìn)行，即以文體為線,，以題型為線,，以能力為線。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，注重材料的積累,，建立材料庫(kù)，加強(qiáng)儲(chǔ)備,，以有備無(wú)患,；注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng),，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作水平,。

5,、抓好落實(shí)，爭(zhēng)取突破,。

（1）加強(qiáng)集體研究,，分工合作。

（2）計(jì)劃要細(xì),，盡量爭(zhēng)取時(shí)間,。

（3）重視基礎(chǔ)，做好小練習(xí)訓(xùn)練,。

（4）堅(jiān)持閱讀,。高考不止，閱讀不止,。

（5）重視寫(xiě)作,，加強(qiáng)審題指導(dǎo)

（6）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視個(gè)別輔導(dǎo)。

（7）處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系,。

（8）不放松作文訓(xùn)練,。

（9）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，精心作答,，認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。

（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì)，加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí),。

6,、勤批閱、快批閱,，摸透學(xué)情,。

要求教師先做后講，不做不講,；先批后講,，不批不講。細(xì)批,、精批,、勤批、快批,，提高講評(píng)針對(duì)性,。克服就題論題,，不發(fā)散,，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象,。

（三）,、要用思想去教學(xué)和管理

高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài),，實(shí)施監(jiān)控,，誘導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放,，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活,。