時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分,。為了加快課程的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的,，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí)：《基礎(chǔ)教育課程綱要》,，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),，與其他教師一起學(xué)習(xí),，一起討論、一起備課,、一起實(shí)踐,，解決課程研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高,。

超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計(jì)劃,，學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組出4節(jié)課，我媚勵(lì)理化教師每人出一節(jié)公開課,，力爭(zhēng)拿出自己的好課,，促進(jìn)自己和他人的提高,，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的.也比較成功,，每一位教師經(jīng)過(guò)自己的復(fù)推敲,、琢磨，拿出了自己滿意的課,。鼓勵(lì)理化教師積極深入課堂,，廣泛地參與聽課活動(dòng)，跨年級(jí),、跨學(xué)科聽課,，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。聽課后及時(shí)的思、總結(jié),，仔細(xì)研究一堂課的教法,，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌,，真正地起到助他人提高自己的作用,。

積極開展教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間,，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。如何講出學(xué)生喜歡的課,，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

開展課題研究工作,，讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力,，科研興校,、科研促教,。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究,，沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研,，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很不同,；教學(xué)有法，但無(wú)定法,；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力,。

在每一次抽測(cè)中,，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足,。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,，站穩(wěn)腳跟,，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工,。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題,，因?yàn)樵谡n程的今天,，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì)，使他們有機(jī)的結(jié)合,，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段,。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要,，應(yīng)有層次地遞進(jìn),，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,，不能打消學(xué)生的積極性,，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感,，然后再增加難度,，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,，選出巧題（不是難題）,，激勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力,。

教科研工作是面向?qū)嶋H,、重在應(yīng)用的，它面向教師,，重在實(shí)效,。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué),。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問(wèn)題，把這些問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇二

一年來(lái),，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向,，新課程實(shí)施為重點(diǎn),，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,，突出了教研工作的系統(tǒng)性,、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性,，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，取得了一定的成效,。具體工作總結(jié)如下：

課程改革自xx年開始啟動(dòng)，xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開,，xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中提高,，在提高中深化,，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與,，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品社,、英語(yǔ),、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語(yǔ),、語(yǔ)文,、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說(shuō)課,、點(diǎn)評(píng),、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,，課前進(jìn)行集體研課,、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課,，積極參與互動(dòng)交流,，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

2015年9月高中課改開始啟動(dòng),，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）,；24日,、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）,；民語(yǔ)言高中教師音,、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人）,，7月11日—20日在莎車參加文科,、理科、語(yǔ),、數(shù),、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）,。

（一）為了有效開展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校,、課堂,，與師生交流，了解教學(xué)情況,，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程,。

（二）組織觀摩,，樹典型、談經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué),，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課,，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑,。

（三）加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假,、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤,、保教專題講座,，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法,，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開討論,，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn),，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn),，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組,，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

（四）積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，成績(jī)突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng),，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng),；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展,。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽,。各校（園）通過(guò)認(rèn)真選拔,，選送了93名選手參賽，通過(guò)緊張,、激烈的決賽,，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽,。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲，令人可喜,。一年來(lái),，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向,，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針,，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性,、實(shí)效性和前瞻性,，有計(jì)劃、有重點(diǎn),、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

課程改革自xx年開始啟動(dòng),，xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開,，xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程改革,，可以說(shuō)5年多來(lái)我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中提高,，在提高中深化,，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐,，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績(jī),，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí),，小學(xué)主要就語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品社,、英語(yǔ),、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語(yǔ),、語(yǔ)文,、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說(shuō)課,、點(diǎn)評(píng),、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待,，課前進(jìn)行集體研課,、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課,，積極參與互動(dòng)交流,，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

2015年9月高中課改開始啟動(dòng),，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語(yǔ)言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）,；24日,、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過(guò)遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）,；民語(yǔ)言高中教師音,、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人）,，7月11日—20日在莎車參加文科,、理科,、語(yǔ)、數(shù),、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）,。

（一）為了有效開展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有計(jì)劃的`深入學(xué)校

,、課堂,，與師生交流，了解教學(xué)情況,，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映,，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》,，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程,。

（二）組織觀摩,，樹典型、談經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué),、依瑪中心小學(xué),，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語(yǔ)觀摩課，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法,，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。

（三）加大雙語(yǔ)教師培訓(xùn)力度,。針對(duì)我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，觀看教學(xué)光盤,、保教專題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，使她們不斷學(xué)習(xí),、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流,，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開討論,，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭(zhēng)取培訓(xùn)一次就收獲一次,。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導(dǎo)漢語(yǔ)教師有效開展?jié)h語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

（四）積極組織參與各類雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jī)突出,。在今年10月地區(qū)組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng),；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展,。

（五）為進(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)能力,，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情,，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展,，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校（園）通過(guò)認(rèn)真選拔,，選送了93名選手參賽,，通過(guò)緊張、激烈的決賽,，最終有6名才藝雙全的選手獲勝,，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽,，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)熱情高漲,，令人可喜。

在局黨委的安排部署下,，聯(lián)合相關(guān)科室成員,，分別在今年4月和9月對(duì)全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求,，逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思,、開展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為,。特別是加強(qiáng)對(duì)民語(yǔ)系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思等方面的指導(dǎo),，使學(xué)校不斷認(rèn)識(shí)到合理的作業(yè)布置與批閱,、及時(shí)的形成性測(cè)試與分析對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線教師分析,、思考,，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過(guò)檢查,、反饋,，各學(xué)校對(duì)存在問(wèn)題都進(jìn)行了及時(shí)整改。

（一）精心組織了各種學(xué)科競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng),。

按地區(qū)文件,、通知精神，精心組織國(guó)家,、省,、市、地區(qū)級(jí)的各類競(jìng)賽和評(píng)比評(píng)選工作,，及時(shí)組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報(bào)名參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力,、學(xué)有所長(zhǎng)的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機(jī)會(huì),，學(xué)生能力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽,、93名中學(xué)生參加了地理競(jìng)賽,、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、616名學(xué)生參加了漢語(yǔ)競(jìng)賽（msk水平測(cè)試）,、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、36名中學(xué)生參加了生物競(jìng)賽、143名學(xué)生參加了物理競(jìng)賽,、125名學(xué)生參加了化學(xué)競(jìng)賽、315名中小學(xué)生參加了奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則知識(shí)競(jìng)賽,、209名小學(xué)生參加了科普知識(shí)競(jìng)賽,，競(jìng)賽做到了公開、公正,、公平,，確保競(jìng)賽評(píng)選質(zhì)量。在各類競(jìng)賽中,，學(xué)生成績(jī)都較理想,。

（二）積極開展課堂教學(xué)大賽，營(yíng)造教學(xué)研討氛圍,。

為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,，增強(qiáng)教師之間的交流,，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽，此次比賽共有72名教師參賽,。比賽涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品社,、漢語(yǔ)學(xué)科,，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念，教師在整合教材,、創(chuàng)造性使用教材,、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)比賽全縣教師在一起切磋教藝,、交流思想、更新觀念,，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍,。

（三）繼續(xù)做好省、市,、地區(qū)級(jí)骨干教師的組織,、選拔、推薦工作,。

力爭(zhēng)較多的青年教師參加縣級(jí)以上的教學(xué)技能比賽,。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手1名,。漢語(yǔ)系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤課評(píng)選中獲得地區(qū)一,、二等獎(jiǎng)，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用,，及時(shí)組織他們?yōu)槿h教師上示范課,、舉辦專題講座等，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果,。

10月在地區(qū)組織的送課下基層活動(dòng)中,，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽(yáng)婧巡回講課，課堂教學(xué)效果良好,，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng),。

（四）重視了對(duì)教育教學(xué)成果的及時(shí)整理。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例,、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品,、學(xué)生課堂質(zhì)疑集,、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集,，今年我縣漢語(yǔ)系中小學(xué)教師有83篇（民52篇,、漢31篇）論文獲獎(jiǎng)，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》,。

（五）及時(shí)組織質(zhì)量分析會(huì)議,。

上半年對(duì)六年級(jí)、九年級(jí)進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試,，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試,，教研室自制了一部分試卷，同時(shí)使用了自治區(qū)?？荚嚲?，考試以后，及時(shí)組織閱卷,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，通過(guò)質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)校,、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評(píng)價(jià),，并提出調(diào)整改進(jìn)建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名（其中漢43名,、民88名）,，民語(yǔ)考生漢語(yǔ)成績(jī)均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線，漢語(yǔ)成績(jī)比以往有較大幅度的提高,。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名（其中漢9名,、維70名含實(shí)驗(yàn)班12名），今年高考中,，我縣維高的民語(yǔ)系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績(jī)名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取,，艾孜買提·吐爾地同學(xué)以499分成績(jī)名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取，本科上線率文科59,。6%，理科73,。1 %,。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績(jī)被北京郵電大學(xué)錄取，本科上線率文科41。72 %,，理科52,。17 % 。

（一）加強(qiáng)教研室自身建設(shè),，注重教研員自身能力的提高,，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn),、外出參觀等形式,，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

（二）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）深入推進(jìn)小學(xué),、初中課程改革，開展新課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)展評(píng)活動(dòng),。同時(shí)抓好高中課改,。

（四）完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng),。

（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用,，開展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動(dòng),。搭建青年教師提高平臺(tái),，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺(tái)，如上公開課,、參加各類大賽,、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇三

隨著新年鐘聲的臨近,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組的教研工作也告一段落,。本學(xué)期,，我們四位中年級(jí)語(yǔ)文老師在緊張的教育教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)、齊心合作,、互相學(xué)習(xí),、互相探討，每一個(gè)人都有不同的收獲,。下面就將本學(xué)期的工作情況做以匯報(bào)如下：

一,、抓住契機(jī)鍛煉自己,。

一個(gè)學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，開展我組的教研活動(dòng),。我組老師不管教齡長(zhǎng)的還是教齡斷的,，都抱著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)。開學(xué)不久就接到區(qū)教師基本功測(cè)查的`任務(wù),。我組老師都本著抓住鍛煉契機(jī),，提高自己的心態(tài)迎接這次測(cè)查。在板書基本功測(cè)查中每一位老師不僅認(rèn)真對(duì)待,，而且抓時(shí)間練習(xí),，從接到任務(wù)到完成任務(wù)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，抽時(shí)間研究,，互相修改多次。老師們認(rèn)識(shí)到板書不僅是一門學(xué)問(wèn),，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù),。首先我組內(nèi)老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點(diǎn),，難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，討論如何突出板書的作用,。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板,，領(lǐng)會(huì)板書設(shè)計(jì)的各種方法，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力,，正確認(rèn)識(shí)板書在課堂教學(xué)中的地位和作用,，領(lǐng)會(huì)了板書對(duì)于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計(jì)稿,，大家提出像說(shuō)課稿,，他聽了老師們提出的意見(jiàn)后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改,。板書設(shè)計(jì)稿定稿后,，全體語(yǔ)文老師在一起模擬展示了一次，問(wèn)題出現(xiàn)了,，看似簡(jiǎn)單,，但在

有限時(shí)間內(nèi)完成還真是不容易。于是,，我抓住老師沒(méi)有課的時(shí)間,，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí)，一次不行兩次,，兩次不行再來(lái)一次,，直到每一個(gè)老師都能準(zhǔn)確把握時(shí)間,，熟練流暢的表達(dá),。在練習(xí)過(guò)程中每一個(gè)老師辛苦著也收獲著,。

二、結(jié)合研究主題大膽實(shí)踐,、不斷反思,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我想：如何讓教研活動(dòng)小而有實(shí)效,。我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專題,。

具體做法：

只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性。所以每個(gè)年級(jí)兩個(gè)語(yǔ)文老師,，容易碰面,，有時(shí)間就分析解讀一課教材。

結(jié)合學(xué)校人人做課,，實(shí)踐小組研究主題,。武際芬在試講中，組內(nèi)老師積極參與,，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念,，大家收益很深。何秋燕,、趙玉華,、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講,，其他老師積極聽課,，提出自己意見(jiàn)，組內(nèi)老師在實(shí)踐中不斷提高自己,。

三,、今后努力方向：

本學(xué)期的工作結(jié)束了，下學(xué)期,，我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

1、有計(jì)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，學(xué)科前沿書籍,，提升理論能力，努力撰寫,、發(fā)表教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2,、有計(jì)劃讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、研究實(shí)施方法使中年級(jí)學(xué)生積累與課外閱讀活動(dòng)有效開展。

總之,，在這一學(xué)期里,，大家互相合作，互相學(xué)習(xí),，工作著,、辛苦著、快樂(lè)著,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲，把語(yǔ)文教學(xué)工作更上一層樓,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái),，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，勤抓善管,，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項(xiàng)工作,，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo),。

在工作中，初中教研室以“服從領(lǐng)導(dǎo),，服務(wù)教師,，踏實(shí)工作”為工作準(zhǔn)繩，實(shí)事求是,，科學(xué)求真,，圍繞一個(gè)工作核心，落實(shí)了三項(xiàng)工作,，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升,。

（一）圍繞一個(gè)核心

xx年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并,。合并之時(shí),，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長(zhǎng)室的不滿，校長(zhǎng)室要求新校區(qū)教研室用一年的時(shí)間改變落后的教學(xué)觀念,，建立嶄新的課堂教學(xué)模式,。一年來(lái),，教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進(jìn)行，共舉行了公開課108節(jié),，開設(shè)理論培訓(xùn)5期,，召開科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)8次,，落實(shí)措施12項(xiàng),，解決問(wèn)題15個(gè)。特別是本學(xué)期,，為使新課堂教學(xué)得到更好的推進(jìn)，舉行了示范課5例,，研討課60例,，新教師參與公開課活動(dòng)的熱情使課堂教學(xué)改革充滿了生機(jī)和活力，老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障,。到目前為止,，初中部85%的教師都能自覺(jué)運(yùn)用新模式實(shí)施教學(xué)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)檔次都在滿意以上,。

（二）落實(shí)了三項(xiàng)工作

本學(xué)期開學(xué)初，朱校長(zhǎng)在班子工作會(huì)議上提出了教研工作的“三個(gè)一”：每月一次示范課,，每月一次中考備考研討會(huì),，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中,，初中教研室嚴(yán)格執(zhí)行“三個(gè)一”工作,，創(chuàng)造性開展“三個(gè)一”工作，狠抓落實(shí),，推動(dòng)了教研全面建設(shè),，取得了令人滿意的成績(jī)，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,。

1,、每月一次示范課

在示范課的安排和選擇上，堅(jiān)持“成熟一個(gè)上一個(gè)”的原則,，決不湊數(shù),，側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期,，初中教研室共組織了5節(jié)示范課,，涉及到數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、歷史,、化學(xué)等學(xué)科,，推動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè),。示范課作用大,，效果好，給教師提供了不同層面的思考,，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革,。在示范課的基礎(chǔ)上，大力推行研討課和匯報(bào)課,，實(shí)施跟蹤對(duì)比制度,，力促年輕教師成熟。本學(xué)期,，黃富才老師上了2節(jié)語(yǔ)文公開課,，第一次公開課時(shí)，大家的評(píng)課意見(jiàn)是不滿意,，第二次時(shí)則是較為滿意,，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個(gè)人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課,，每次都有進(jìn)步,，數(shù)學(xué)組全體教師對(duì)他的教學(xué)能力均表示肯定，還有黃國(guó)清老師,、梁志斌老師等,，年輕教師對(duì)教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好未來(lái)。

2,、每月一次中考備考研討會(huì)

在中考備考研討這一點(diǎn)上,，教研室突破常規(guī)，改變了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了初三備課組的建設(shè),，把工作重點(diǎn)放在了科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強(qiáng)他們理論學(xué)習(xí),，使他們具有指導(dǎo)中考的能力和水平,。本學(xué)期，共舉行中考備考研討會(huì)5次,，備課組長(zhǎng)作試卷分析5次,，形成了有效的中考指導(dǎo)意見(jiàn)，也直接推動(dòng)了非畢業(yè)班中考備考工作進(jìn)程,，形成了“組長(zhǎng)陳述觀點(diǎn)——組員論證——集體解決”的研究模式,。在科組會(huì)議上，對(duì)中考的熱點(diǎn)的'探討更是成了主要研究?jī)?nèi)容。政治科組,、語(yǔ)文科組在這方面做得最為出色,。

3、一月一幫扶總結(jié)

學(xué)校要發(fā)展,，年輕教師培養(yǎng)是關(guān)鍵,。本學(xué)期，教研室對(duì)培養(yǎng)新教師的思路非常明確,，步伐也非常堅(jiān)實(shí),。組織召開了專門會(huì)議，討論培訓(xùn)計(jì)劃,，確定幫扶方法,。各科組根據(jù)實(shí)際確定了3—5名培養(yǎng)對(duì)象，選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師負(fù)責(zé)幫扶,，形成了“一幫一”的幫扶模式,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師如何上好一節(jié)課。加強(qiáng)幫扶經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣,，每月召開一次幫扶總結(jié)會(huì)，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升,。本學(xué)期,，共確定幫扶對(duì)象23名，幫扶對(duì)象上匯報(bào)課30節(jié),，從匯報(bào)課檢驗(yàn)效果來(lái)看,，幫扶工作有序推進(jìn)的，是卓有成效的,，到目前為止,，有8名培養(yǎng)對(duì)象已跨進(jìn)了骨干教師行列，15名培養(yǎng)對(duì)象都已能成功上每一節(jié)課,，都能挑起了教學(xué)重?fù)?dān),。

（三）實(shí)現(xiàn)了五個(gè)提升

1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵,，渠道多,，效果好

（1）按照校長(zhǎng)室的指導(dǎo)意見(jiàn)，初中教研室把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在第一位,，進(jìn)行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)期共進(jìn)行了六項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖能力，教學(xué)管理,，試卷分析能力,，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌能力，學(xué)困生的管理和研究，中考備考,。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，在不同科組加以實(shí)施。

（2）分解培訓(xùn)任務(wù),，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組,，在調(diào)動(dòng)備課組工作積極性的同時(shí)，夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，提高了教師業(yè)務(wù)能力,。實(shí)行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式,，本學(xué)期,，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動(dòng)，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作,。本次大賽從18周開始,，20周結(jié)束，共開展了17場(chǎng)教學(xué)比賽,，涉及到所有學(xué)科,，分別是：音樂(lè)1場(chǎng)，美術(shù)2場(chǎng),，歷史1場(chǎng),，政治1場(chǎng)，語(yǔ)文4場(chǎng),，數(shù)學(xué)4場(chǎng),，英語(yǔ)3場(chǎng)，地理1場(chǎng),。強(qiáng)化賽前集體研討工作,，通過(guò)教學(xué)大賽增強(qiáng)教師對(duì)新課堂的認(rèn)識(shí)，提高他們的理論水平,。

（3）抓好論文撰寫指導(dǎo)工作,。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式,，初中教研室認(rèn)真抓好論文組織和指導(dǎo)工作,，從根本上提高教師理論水平。本學(xué)期,，教育教學(xué)管理送評(píng)論文17篇,，代表了備課組的研究成果。

（4）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源,，定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例；印發(fā)相關(guān)教研資料，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，夯實(shí)校本培訓(xùn)基礎(chǔ),。

（5）以《洋思之路》為研究藍(lán)本，總結(jié)洋思發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際,，形成校本教研理論體系，在部分科組進(jìn)行了探討,，初見(jiàn)成效,。

2、提升了師德內(nèi)涵,，感動(dòng)人,，影響人

初中部現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)名師，她們分別擔(dān)任了英語(yǔ)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作,。本學(xué)期以來(lái),，在她們的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)工作有序推進(jìn),，成績(jī)斐然,。她們親自為全校教師上示范課，取得了較好的成效,，促進(jìn)了教學(xué)新模式的創(chuàng)建,。骨干教師在教師隊(duì)伍中影響好。本學(xué)期,，在學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難而教研投入相對(duì)不足的情況下，像林博海,、陳崧,、蔡麗、陳曉玲,、吳春智等教師堅(jiān)守教研第一線,，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)校本教研的理解，也感動(dòng)了全體教師,，一學(xué)期以來(lái),，除了個(gè)別語(yǔ)文教師有特殊原因沒(méi)有參加教研活動(dòng)外，無(wú)一缺席,，聽課評(píng)課均達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的量,，多的甚至達(dá)到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的,，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組,、英語(yǔ)科組、物理科組、史地科組等,。大家參與教研活動(dòng)熱情之高讓我們看到了學(xué)?？涨暗哪哿Α９歉山處煼e極幫助新教師,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,，使得新教師成長(zhǎng)步伐大大加快。

3,、提升聽課評(píng)課質(zhì)量,，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力

聽課評(píng)課是實(shí)現(xiàn)教研的主要形式,，是提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵途徑,，任何時(shí)候都不能丟。本學(xué)期,，教研室采取有效的措施,，強(qiáng)化了聽課評(píng)課管理，提升了質(zhì)量,。

一是開好動(dòng)員會(huì),。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)聽課評(píng)課制度進(jìn)行了改革,，將聽課評(píng)課視為教學(xué)的正常需求,，納入了教師常規(guī)工作，不作任何補(bǔ)助,。這突然的改革可能會(huì)給教研活動(dòng)的正常開展帶來(lái)一定的影響,。對(duì)此，教研室分科組開好動(dòng)員會(huì),，理清發(fā)展思路,，明確教育形勢(shì)，消除教師思想誤區(qū),。

二是進(jìn)行了聽課評(píng)課培訓(xùn),，使教師掌握聽課和評(píng)課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的能力,。

三是重在指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。通過(guò)不同課型的展示和探討，力爭(zhēng)形成有效的指導(dǎo)意見(jiàn),。本學(xué)期,，所有公開課都側(cè)重了不同課型的探討，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,，推動(dòng)了教學(xué)的新發(fā)展,。

四是開展不同層次的公開課,，滿足教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富,，有示范課,，有研討課，更有匯報(bào)課,，迎合教師不同口味,，滿足他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒,，也一般課例的反省,。

五是嚴(yán)肅公開課審批制度。向年級(jí)開放的課例要經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)審批,，向科組,、向全校開放的課例要經(jīng)過(guò)科組長(zhǎng)和教研主任審批，沒(méi)經(jīng)審批的公開課杜絕上,，且在上課前兩天向教研室提供教案,。

六是實(shí)施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過(guò)試講（試講次數(shù)根據(jù)實(shí)施質(zhì)量而定）,。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過(guò)了三次試講,，梁學(xué)春老師在教研室進(jìn)行了2次說(shuō)課等等，可以說(shuō),，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和勇氣,，也取得了較大的工作成效。

七是狠抓評(píng)課,。確定中心發(fā)言人,，注重公開課的亮點(diǎn)評(píng)析，注重問(wèn)題的解決和指導(dǎo)意見(jiàn)的形成,。

八是鼓勵(lì)不同科組相互聽課,。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異,。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里,，都能看到其他科目教師的身影,，有的還積極地參與了評(píng)課。

九是建立工作匯報(bào)制度和公布聽課評(píng)課次數(shù),，提高聽課評(píng)課質(zhì)量的保障力,。建立了教研工作匯報(bào)制度，備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)每月向教研主任匯報(bào)科組教研工作情況,，提出下月工作設(shè)想,。教研室每月一次公布教師聽課評(píng)課次數(shù),，以督促教師做好聽課評(píng)課工作。

4,、提升了理論水平,，強(qiáng)化素質(zhì)，拓寬內(nèi)涵

本學(xué)期初,，教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求,。在實(shí)施中，較多科組長(zhǎng)都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等途徑組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,，效果也較為明顯；以外出學(xué)習(xí)帶動(dòng)理論水平提升,，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)教師到電海中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí),，整體提高了該組教師的理論水平，強(qiáng)化了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),；鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,，在反思教學(xué)的同時(shí)，能在程度上提高理論水平,，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵,；加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)不同科組教師進(jìn)行教學(xué)交流和理論探討,。

5,、提升了教學(xué)效能，途徑新,，發(fā)展快

教研成果直接指導(dǎo)了年級(jí)教學(xué),，推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級(jí)得到實(shí)施,，且效果顯著,。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學(xué)模式，學(xué)生進(jìn)步快,。該班在本學(xué)期期末考試中,，有2人進(jìn)入全級(jí)前20名，平均分和及格率位居b類班第一,；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級(jí)得到有效實(shí)施,，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中,，三（9）班有2人進(jìn)入全級(jí)前25名,，平均分和及格率也僅次于3個(gè)重點(diǎn)班，三（8）班也有1人進(jìn)入了全級(jí)前30名,，在全級(jí)前70名里,，這兩個(gè)班占了10名,，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，三（4）,、三（5）班,、三（6）班保持了昂首挺進(jìn)的勢(shì)頭；學(xué)困生的研究強(qiáng)化了教師班級(jí)管理能力,，特別是管理中的協(xié)調(diào)能力,；課堂教學(xué)改革的不斷探討和強(qiáng)化，健全了新的教學(xué)模式,，提高了教學(xué)效益,；備課組和教研組的重點(diǎn)建設(shè)也在較大程度提高教師的教學(xué)水平，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快,。

1,、初中教研視野狹窄，理論水平低,，未能在程度上實(shí)現(xiàn)理論的拓展和延伸,，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。

2,、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系,，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大,。

3,、課題少，研究活動(dòng)少,，反思少,，總結(jié)少。

4,、學(xué)校對(duì)教研工作的重視與投入未形成正比,。

5、合并時(shí)間不長(zhǎng),，四中初中教研與莊山教研易于混淆,，較多人對(duì)初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時(shí)間和空間,。

6,、初中教研缺乏歸屬感和安全感，在發(fā)展的道路上遭遇了尷尬和無(wú)奈,；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”,，重見(jiàn)“陽(yáng)光”,。

7,、走出去的機(jī)會(huì)少，坐井觀天,，孤陋寡聞,，也閉關(guān)自守，時(shí)時(shí)有危機(jī)感,，時(shí)時(shí)有挨打的可能,。

8、初中教研工作量大,，配合提升力量弱,，工作的力度和強(qiáng)度不夠。

1,、繼續(xù)整理洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成適合本校教研實(shí)際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作,，完善教學(xué)模式,。

2、制定詳細(xì)具體的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，重新掃描本學(xué)期培養(yǎng)對(duì)象,，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn),，確定新的培養(yǎng)對(duì)象,，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)：縣級(jí)名師再多2個(gè)，骨干教師再增15%,，新教師全部成熟,。

3、加強(qiáng)與縣教研室的聯(lián)系,，爭(zhēng)取多方面支援,，特別是方向上的指導(dǎo)；加強(qiáng)與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推動(dòng)校本教研的發(fā)展。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇五

一學(xué)期來(lái),，我園的保教工作,，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋,，共同探討,，取得了一些成績(jī),。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級(jí)相同教材的制定和相互交流，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,，修改為符合幼兒的教案,，存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上,，研究多樣和靈活,，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)，受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步,。

本學(xué)期,，全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，發(fā)揮好大,、小教研交替互補(bǔ)的作用，在大組教研的同時(shí),，各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討,，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”，重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來(lái)調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識(shí),，通過(guò)研討,，老師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識(shí)和技能,，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,，不能眉毛胡子一把抓,。

通過(guò)對(duì)教材的分析、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,，真正使教育的過(guò)程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過(guò)程,。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子,，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露,，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問(wèn)與回應(yīng)策略的專題講座”中,，我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長(zhǎng),；為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí)通過(guò)講座教師們明確一個(gè)問(wèn)題，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個(gè)方面考慮,。

方向就是活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，教師的提問(wèn)和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)提,，這樣不僅教師心中有目標(biāo)，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,，有來(lái)自教師或來(lái)自幼兒，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作,，如語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作、眼神等。通過(guò)講座,，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法,，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為,。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，通過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì),、說(shuō)課評(píng)比,、觀摩研討、反思交流等途徑,，我們感到了大部分老師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,，具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問(wèn)題：

首先由于教師在活動(dòng)過(guò)程中,，仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響,，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),。

其次教師要樹立尊重過(guò)程的意識(shí)，從幼兒的`角度,、眼光了解事實(shí),。

第三表現(xiàn)出部分教師對(duì)材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入,。通過(guò)美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對(duì)學(xué)科的了解,，鍛煉了教師們的教學(xué)能力,，使我園教研形成了鉆研,、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比,。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適,；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評(píng)比之前，每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表,，園部帶著問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，在及時(shí)地看,、說(shuō)過(guò)程中，互動(dòng)性增強(qiáng)了,，研究的氣氛也濃烈了,，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,，活動(dòng)取得了非常顯著的效果。

在區(qū)域游戲的開展中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無(wú)心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定？通過(guò)研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識(shí),，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問(wèn)題,。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：

一是層次性原則,。

二是教育性原則,。

三是操作性原則。

四是階段性原則。

各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，本學(xué)期,，我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，相互幫助的組合,，而且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核內(nèi)容,，內(nèi)容有講故事基本功,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。

通過(guò)幾輪的活動(dòng)，促使老教師在幫帶的過(guò)程中,，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作,，新老結(jié)對(duì)，師徒攜手,，使雙方得到共同提高,，多看多問(wèn)，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。在學(xué)期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況,，評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，開展“看圖講述”課題的實(shí)施,，展開了科教融合的研究活動(dòng)。

我們結(jié)合課題,，期初對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑,？”等等,，通過(guò)調(diào)查，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究，

我們首先以教學(xué)案例為切入口,，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo)，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中,，尋找活動(dòng)案例中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究,，提高研究的問(wèn)題意識(shí),。

其次以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn)，著力探索講述教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效,。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂(lè)交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣,。總之豐富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。

在四月的課題中期展示活動(dòng)中,，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng)，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告,、研究報(bào)告,，然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑，當(dāng)場(chǎng)和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流,，最后專家組對(duì)我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評(píng)價(jià)估,。他們認(rèn)為，我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑,，可見(jiàn)研究的主體意識(shí)很強(qiáng),。中期的研究目標(biāo)、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來(lái),，研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng),，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力,，研究的過(guò)程非常扎實(shí),，研究的成果是非常有用的，是真課題,、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向，更要關(guān)注核心的策略問(wèn)題的研究,，關(guān)注評(píng)價(jià)工作的積累等等,。

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),、校信通平臺(tái)和園報(bào)保持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通,，家長(zhǎng)可以充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思,，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用。

本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外,，其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估,，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做,，教師可以在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿意,。

五月初,，我們完成幼兒的統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)親子教育的計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展了親子教育活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯,，獲得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù)。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下,，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地，針對(duì)薄弱問(wèn)題,，加強(qiáng)研討,，提高活動(dòng)的計(jì)劃性；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,，在實(shí)踐中積累,，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇六

根據(jù)期初的工作計(jì)劃,，以大學(xué)新課程改革為契機(jī)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開展了各項(xiàng)教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的教科室工作總結(jié)如下：

申報(bào)了省級(jí)課題《中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)踐與研究》,，課題組組長(zhǎng)為xx,，組員有xx等。課題從20xx年4月起到20xx年x月止用三年的時(shí)間進(jìn)行研究,。

1,、先后組織教師xx多人次參加了校級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

2,、組織專業(yè)課教師xx多人次參加了汩羅職業(yè)中專教師的教學(xué)與交流活動(dòng),。

3、組織專業(yè)課教師xx多人次參加了中南工校教師的教學(xué)與交流活動(dòng),。

4,、推薦劉國(guó)才,、吳瑰兩位教師參加了全國(guó)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。

1,、20xx年度全省春季技能競(jìng)賽,，我校xx老師指導(dǎo)的xx旺同學(xué)獲得省二等獎(jiǎng)。

2,、20xx年度全市春季技能競(jìng)賽,，我校x老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲市三等獎(jiǎng)；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),；楊科老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得市一等獎(jiǎng)

3,、20xx年度全市冬季技能競(jìng)賽，我校xx老師指導(dǎo)的陳瑤同學(xué)獲市二等獎(jiǎng),，xx獲市二等獎(jiǎng),；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

4,、20xx年成功舉行了學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽,。

1、與語(yǔ)文組配合組織舉辦了以“我的祖國(guó)”為主題的`征文活動(dòng),。

2,、與英語(yǔ)組配合組織舉辦了以“愛(ài)我專業(yè)”為主題的英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)。

3,、與藝體組配合組織舉辦了校園書法比賽活動(dòng),。

4、與藝體組配合組織舉辦了大一廣播體操比賽活動(dòng),。

5,、與計(jì)算機(jī)組配合組織舉辦了大一中英方錄入比賽活動(dòng)。

1,、指導(dǎo)各教研組組織教師參加全省20xx年優(yōu)秀多媒體課件征集評(píng)選活動(dòng),。

2、指導(dǎo)各教研組組織教師參加20xx年度岳陽(yáng)市優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評(píng)選活動(dòng),。

1,、教科室繼續(xù)完善和建立學(xué)校教科研工作管理制度，體現(xiàn)有工作目標(biāo)要求,、評(píng)價(jià)操作細(xì)則和獎(jiǎng)懲激勵(lì)辦法等,，力求使我校教科研管理工作更加制度化，更加有效化,。

2,、教科室的教研、科研活動(dòng)堅(jiān)持制度化,、經(jīng)?；?，按照工作計(jì)劃要求，每周三晚上為教研組集體活動(dòng)時(shí)間,。

1,、本學(xué)年對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了重新修訂，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的`要求,，結(jié)合中職辦學(xué)的特點(diǎn),，組織專業(yè)教師充分討論，理論課本著夠用的原則,，對(duì)原有課程進(jìn)行精簡(jiǎn),。實(shí)踐課按照學(xué)校的要求，重點(diǎn)予以加強(qiáng),，根據(jù)理論課的教學(xué)進(jìn)度逐步展開,，并適當(dāng)增加其比例。對(duì)部分主干課程,，尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè),。

2、實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,，由帶隊(duì)教師寫出實(shí)習(xí)方案,、實(shí)習(xí)任務(wù)書，確保了學(xué)生的安全,，保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,；實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生均寫出實(shí)習(xí)報(bào)告,，交帶隊(duì)教師批閱,；最后，由帶隊(duì)教師對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，上交實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,。

新的一年，教科室的工作要在課程體系,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等方面加大改革的力度,，要在改變學(xué)風(fēng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮出更大的作用，以促使我校教學(xué)更適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)與企業(yè)的需求,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇七

回眸20xx年,，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí),。過(guò)去的一年,，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利展開,，取得一定成果,。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施,，課題研究順利展開,，教育教學(xué)日趨實(shí)效。

現(xiàn)將學(xué)校20xx年度工作總結(jié)如下：

1,、集體備課求真務(wù)實(shí)：

按照上級(jí)要求,，對(duì)集體備課實(shí)行改革。全面深化集體備課活動(dòng),，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,，即“建章立制、強(qiáng)化過(guò)程,；教后反思,，持續(xù)改進(jìn)”。

2,、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式,，保障新模式的實(shí)施

組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟,。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組實(shí)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討,，推語(yǔ)文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課,，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用,。

3,、市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結(jié)題

由李清波主持的市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下,，在10月份順利結(jié)題,。有李清波、張建敏,、王海燕,、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)。

4,、注重教學(xué)總結(jié),，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果

李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報(bào)告》、劉力的《精心設(shè)計(jì)問(wèn)題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一,、二等獎(jiǎng),。

5、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),。

（1）市級(jí)小課題支持人積極參加課題培訓(xùn),，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。

（2）,、積極參加“五支隊(duì)伍”培訓(xùn),，提升了名校長(zhǎng)、骨干教師,、優(yōu)秀班主任,、專兼職教研員、教備組長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì),，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用,。

1、圍繞“情智發(fā)展”課堂,，展開教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫通,，特別是斟酌“三維目標(biāo)”與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合,；

（2）學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”,；新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規(guī)教研和論壇為依托,，推動(dòng)情智發(fā)展課堂進(jìn)程。

2,、展開“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：

注重信息技術(shù)與“情智發(fā)展課堂整合,，英語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三大學(xué)科教師通過(guò)大賽,，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變,。

3、抓好“讀書年”活動(dòng)：

組織教師自學(xué)朱永新《新教育之夢(mèng)》,，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記,，共計(jì)35篇。

4,、初四教研活動(dòng)常抓不懈：

做好新老初四銜接經(jīng)驗(yàn)交流研討工作,；繼續(xù)展開走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽課,，重點(diǎn)研討提升復(fù)習(xí)課效率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初四教育教學(xué)全過(guò)程實(shí)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,，在聆聽中明確中考方向,，在評(píng)議中互相促動(dòng)。

5,、注重青年教師培養(yǎng)：

建立師徒結(jié)對(duì)制度,，教研室實(shí)行跟蹤督導(dǎo)，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課,。

6,、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果,。

以“情智發(fā)展”課堂為契機(jī),，抓好市級(jí)課題結(jié)題工作。

7,、教研組活動(dòng)：

要做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、講實(shí)效,。隔周一次,，每次很多于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)材料,，聽課,、評(píng)課、討論,、布置工作,，絕大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的.問(wèn)題，提出解決方法,。

8,、集體備課：

以備課組為依托每周展開備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情,，立足課堂高效,，要突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與,、自主學(xué)習(xí),。活動(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題、小案例,、小情節(jié)等）和定主持人,，目的明確,，責(zé)任到人（定），輪流主備,，集思廣益,，各抒己見(jiàn)，研教研學(xué),。

9,、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

教師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上,，學(xué)習(xí)白板基礎(chǔ)課程,。

1、在備課方面：

個(gè)別教師,，存有重視上課,，忽視備課的思想。對(duì)集體備課不重視,。存有只依靠主備,，其他教師參與度不高。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研方面：

在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中,，教師參與水準(zhǔn)低，不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù),。在大慶基礎(chǔ)教育研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中,，存有“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題,。

3,、課題研究方面：

在市教育學(xué)院組織的小課題立項(xiàng)工作中，部分高級(jí)教師,，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得,，參與情緒消極，還有一些教師存有依賴教研組長(zhǎng)心理,，參與情緒低,、課題申請(qǐng)書撰寫的質(zhì)量不高等問(wèn)題。

20xx年,，在全校師生的共同努力下,，圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。成就是昨天的句號(hào),，開拓是永恒的主題。我們教研室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神,，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，苦練內(nèi)功,，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師特別是各教研組長(zhǎng)的大力配合下,，以教研室為龍頭，帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，探索新課改思路,，積極開展教研活動(dòng)。進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，為我校的教育教學(xué)工作全面、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教研室的工作與教導(dǎo)處的工作緊密相連,，與學(xué)部和校教研室密切配合，制定教研室工作計(jì)劃,，做好教學(xué)常規(guī)檢查,，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，推選教師參加肥東縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，組織開展英語(yǔ)教學(xué)研討等等,。

教研工作是以提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的,。我們立足于校本教研,，校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,。我校根據(jù)學(xué)科特征及我校實(shí)情設(shè)立五個(gè)教研組,，即語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組,、英語(yǔ)教研組,、綜合教研組、藝體教研組,。

我校的教研活動(dòng)主要以教研組為單位組織開展,，教研組活動(dòng)時(shí)間分周相對(duì)集中開展?；顒?dòng)的內(nèi)容和方式主要有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念；組內(nèi)教師間進(jìn)行信息交流,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),、富有特色的學(xué)科活動(dòng)；開展教研課,、示范課活動(dòng),、課題研究等。各教研組長(zhǎng)在開學(xué)工作基本就緒以后就召開了本學(xué)期的第一次教研會(huì),，主要討論本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,。因?yàn)橛?jì)劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協(xié)力,、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，因此各組教研活動(dòng)都能按計(jì)劃認(rèn)真開展并落到實(shí)處，起到了真正意義上的教研作用,。語(yǔ)文組,、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組,、聽評(píng)課活動(dòng)搞得非常好,。在國(guó)慶期間，藝體組通過(guò)精心組織與排練舉辦了文藝匯演,；為了豐富同學(xué)們的校園文體活動(dòng),，強(qiáng)化集體主義意識(shí)，鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，藝術(shù)組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運(yùn)會(huì)”。數(shù)學(xué)組的教研課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研究》已經(jīng)確定為市級(jí)教研課題等,。

學(xué)會(huì)“感恩”,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，他們心中只有自己，沒(méi)有別人,。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人,、幫助別人,。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長(zhǎng)的教誨之恩,，朋友的幫助之恩。配合學(xué)校開展“感恩教育主題家長(zhǎng)會(huì)”此次活動(dòng),，留下的.不僅掌聲和淚水,，感召了許多同學(xué)，也留下了一種信念和一種精神,，讓生命充滿愛(ài),，讓中國(guó)充滿愛(ài)，讓世界充滿愛(ài),！同學(xué)們紛紛表示愛(ài)祖國(guó),，從愛(ài)老師做起；愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)父母做起,；愛(ài)祖國(guó),，從愛(ài)自己做起,，從現(xiàn)在開始,，努力學(xué)習(xí)，用一顆感恩的心去回報(bào)父母,、老師,，回報(bào)我們最偉大的母親——祖國(guó)。

為了加速推進(jìn)新課程改革,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開學(xué)前邀請(qǐng)名校（48中）專家來(lái)校指導(dǎo)我們的教學(xué)教研工作。教務(wù)處,、教研室組織老師上公開課,、聽課、評(píng)課,，積極與專家交流,。如英語(yǔ)教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，專家們深入細(xì)致地給執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了剖析,、指導(dǎo)，除了肯定教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)之外,，也提出了不少的建議和意見(jiàn),，希望老師們反思自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

本著促進(jìn)教學(xué)為目的,，重點(diǎn)對(duì)典型的或有傾向性的問(wèn)題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教學(xué)。教研室從客觀實(shí)際出發(fā)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了三次定期檢查,。每次檢查內(nèi)容主要是備課,、作業(yè)批改、互相聽課（次數(shù),、記錄,、意見(jiàn)及其它有關(guān)內(nèi)容）、教研組活動(dòng)情況等,。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，帶來(lái)了全球信息資源不可逆轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、文化的影響是全方位的，多層次的,，對(duì)于教育亦是如此,。以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，充分利用網(wǎng)上的資源加快教育思想,、教育內(nèi)容,、教學(xué)方法的改革，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展,。

鄒校長(zhǎng)非常關(guān)心學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)情況,，并大力支持教研室的工作，專門成立網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。各年級(jí)教師也積極在學(xué)校網(wǎng)站或博客上發(fā)表文章,。他們一方面支持了學(xué)校的工作，另一方面也提高了自己,。

一學(xué)期以來(lái),，由于學(xué)校教研室成立較晚硬件設(shè)施不完善，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，還存在很多不足之處：如與市,、縣教研室聯(lián)系的不夠緊密，在轉(zhuǎn)變待進(jìn)生方面沒(méi)有制定切實(shí)可行的方案,，在學(xué)校網(wǎng)站方面還沒(méi)有激發(fā)起教師的參與激情等,。這些問(wèn)題還亟待進(jìn)一步改善和提高。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇九

一年來(lái)在教體局正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在上級(jí)部門指導(dǎo)下,，圍繞教體局中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，僅僅圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，構(gòu)建高效課堂這一中心，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,，圓滿完成本學(xué)年各項(xiàng)目標(biāo),，現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

為全面提升全縣教學(xué)管理水平和日常教學(xué)工作，教研室依據(jù)《普通中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》和《普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》深入中小學(xué)開展視導(dǎo)工作,，視導(dǎo)分中學(xué),、小學(xué)、學(xué)前三個(gè)組,，歷村3個(gè)月通過(guò)聽評(píng)課,、查管理、調(diào)閱作業(yè),、教案,、開座談會(huì)等形式和一線教師共同探討提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平的方法,，通過(guò)視導(dǎo)規(guī)范了教學(xué)管理和教學(xué)行為,，傳播了先進(jìn)教學(xué)理念,解決了一線教師在新課程改革中面臨的問(wèn)題和困惑。起到了指導(dǎo)教學(xué),，服務(wù)一線的作用,。

1,、積極組織教研員參加省市專業(yè)培訓(xùn),。今年共組織教研員外出培訓(xùn)36人次，有效提升了教研員業(yè)務(wù)水平,，專業(yè)素養(yǎng),。

2、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，全年共參加中招備考研討會(huì),，市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)236人次。學(xué)習(xí)先進(jìn)模式,，開拓了視野,。

通過(guò)觀摩課、研討會(huì)等形式提升教師基本教學(xué)素養(yǎng),。全年開展中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)一場(chǎng),，小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)二場(chǎng)，中學(xué)英語(yǔ)觀摩研討會(huì)一場(chǎng),，中學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩一場(chǎng),，培訓(xùn)教師1500余人，有力提升了廣大教師的課堂教學(xué)水平。

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選：先后開展了青年教師新秀評(píng)選,、學(xué)科帶頭人評(píng)選,。中學(xué)物理、化學(xué),、生物等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課大賽，中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng),，選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)大賽,。全年獲市優(yōu)質(zhì)課一等24人，二等獎(jiǎng)51人,，三等獎(jiǎng)18人,。

參加省教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)14人,、二等獎(jiǎng)2人,、三等獎(jiǎng)34人。

參加市優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選獲一等獎(jiǎng)16人,、二等獎(jiǎng)34人,、三等獎(jiǎng)10人。

1,、學(xué)科活動(dòng),。

參加省初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)8人,，二等獎(jiǎng)16人,，12名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)25人,，二等獎(jiǎng)33人，三等獎(jiǎng)44人,。25名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào),。

組織參加全國(guó)高中生物競(jìng)賽，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)12人,，二等獎(jiǎng)25人,，三等獎(jiǎng)43人，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào),。

④全國(guó)高中物理競(jìng)賽,。學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)25人、二等獎(jiǎng)47人,、三等獎(jiǎng)70人,，10人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。

⑤全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)20人,、二等獎(jiǎng)49人,、三等獎(jiǎng)79，16人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào),。

2,、參加省文化小論文評(píng)選，學(xué)生獲一等獎(jiǎng)11人,，二等獎(jiǎng)13人,，三等獎(jiǎng)9人。

3,、文化,、藝術(shù)活動(dòng)，先后開展“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”,，中學(xué)生弘揚(yáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等二場(chǎng)演講比賽,，成功舉辦中學(xué)生第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，舉辦“我成長(zhǎng)我成才”中學(xué)生征文比賽,，小學(xué)生“愛(ài)國(guó)主義”主題征文賽等活動(dòng),，組織參加市青年書法大賽，活動(dòng)的開展發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng),，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng),，強(qiáng)化了品德教育，進(jìn)而促進(jìn)了各?；顒?dòng)開展,。

4、體育活動(dòng)：成功舉辦中小學(xué)生乒乓球賽和中學(xué)生三人制籃球賽,，強(qiáng)化了學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng),，促進(jìn)了校園體育活動(dòng)的開展,。

5、做好對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估工作,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。全年成功舉辦期中考試2次，期末考試1次,，小學(xué)質(zhì)量質(zhì)檢2次,，中學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽1次,。教研室重視試卷命題工作,，確保檢測(cè)的效度，歷次考試均聘請(qǐng)一線優(yōu)秀教師命題，質(zhì)檢評(píng)卷工作均在外地進(jìn)行,，確保成績(jī)真實(shí),，保證了質(zhì)量檢測(cè)的公信力。不同形式的檢測(cè)評(píng)估調(diào)動(dòng)了各鄉(xiāng)校狠抓教學(xué)質(zhì)量的'積極性,，促進(jìn)了鄉(xiāng)際教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)各科教研員在教研隊(duì)伍內(nèi)部重新公開選拔聘任,，能者上庸者下,，塑造了一支有理論水平、善指導(dǎo),、會(huì)操作的教研隊(duì)伍,，一年來(lái)的活動(dòng)開展深受基層單位歡迎。同時(shí)成立課題管理辦公室,，全面指導(dǎo)管理省級(jí),、市級(jí)、縣級(jí)課題的申報(bào)和研究,。xx年共申請(qǐng)立項(xiàng)市級(jí)課題15個(gè),，結(jié)項(xiàng)15個(gè)，xx年共申請(qǐng)立項(xiàng)市級(jí)課題141個(gè),，該部分課題目前正處于研究中,；xx年元月我縣將有4個(gè)課題子課題結(jié)項(xiàng)。而且今年杞縣教研室在全縣各中小學(xué)有效開展了綜合實(shí)踐活動(dòng),。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇十

語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。“課堂教學(xué)觀摩”,，從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改,，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué),。拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2,、重視初三迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。

初三語(yǔ)文備課組七位老師,，都是中青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī),。

3,、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源,。

集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的`問(wèn)題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如,，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題,，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究,。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。 老教師做好“青藍(lán)工程”的工作,，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。多次請(qǐng)縣教研室的王老師來(lái)我校指導(dǎo)。

本學(xué)期我們組還參加了縣,、校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，如：“關(guān)愛(ài)”作文大賽，共有近四百學(xué)生參加,?！俺跞嘉逍ｋH研討會(huì)”周慧、張滋做課,，“中考研討會(huì)”黃潤(rùn)蓮,、陳永霞做課，都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。我們組的張滋老師參加全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評(píng),。薛春梅、王春梅,、周惠,、王偉東、張紅霞,、劉征東等教師也逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。本學(xué)期，“課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng),，楊秀梅,、趙少萍、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課,、評(píng)課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)說(shuō)課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

(2 )評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開課,。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng),，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇十一

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)高效課堂以及高效課堂理念,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把高效課堂的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評(píng),、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)饋,，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià),、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)礁,。教研組尤其重視評(píng)課與思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的.評(píng)課活動(dòng),。家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng),。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。本學(xué)期每位老師聽課至少15節(jié),。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課,、研討。

3,、進(jìn)行了期中,、期末4次教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作,。

5、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),，進(jìn)行期末考試。

本教研組中,，如何促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題,。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級(jí)為單位（因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論,，在集體商議的.基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的礁和學(xué)案,。礁和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式撰寫礁，礁中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的礁或電子礁，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的思,，每個(gè)月教師都認(rèn)真地思教學(xué)過(guò)程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)思,。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的礁。

1,、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2,、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3,、加對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教研室年終工作總結(jié) 教研室年度工作計(jì)劃和總結(jié)篇十二

時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去,，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下,，大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項(xiàng)工作展開有序，更深入地展開了英語(yǔ)教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手,，提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,，提升了課堂教學(xué)效率,，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下,。

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。為了配合全院教改活動(dòng)的展開，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行,，大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開了多次活動(dòng)，具體情況如下：

1,、召開學(xué)生座談會(huì),。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生座談會(huì),，認(rèn)真聽取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),，并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄。大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài),，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高,，口語(yǔ)好；陳小蘋老師知識(shí)面廣,，并能理論聯(lián)系實(shí)際,。根據(jù)每班的座談會(huì)記錄,，將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師，更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn),，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作,，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2,、定期實(shí)行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,，集體備課,。在這個(gè)年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué),，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合,。教師調(diào)（停）課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的'規(guī)定執(zhí)行,，沒(méi)有私自調(diào)課現(xiàn)象,。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤，無(wú)遲到,、早退,、提前下課的情況。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了很多書本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識(shí),。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次,。

針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少,，水平無(wú)法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),，包括“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”，“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽（非專業(yè)組）”等,。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績(jī)。

這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通,，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階,。