時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇一

1,、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率;

2,、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平;

3,、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展,、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題;

4、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

5,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐，定時(shí)定量,，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

2,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

3,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深,，循序漸進(jìn),，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起,、定時(shí)定量進(jìn)食,，既不偏食、挑食,、也不過(guò)量進(jìn)食,。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,，并懂得預(yù)防接種的好處,，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

2,、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育,，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,、個(gè)人清潔習(xí)慣,，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，懂得并掌握保護(hù)視力,、預(yù)防近視的方法;

4、教育學(xué)生交通安全知識(shí),，避免發(fā)生意外事故;

5,、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,，知道常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防,。

6、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,。

7,、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒,，多參與集體活動(dòng),，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù);

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇二

中小學(xué)生的安全教育,，是全民安全教育的重要內(nèi)容,，關(guān)系到國(guó)家、學(xué)校,、家庭的穩(wěn)定,。因此，學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化,、規(guī)范化,，因而制定本年級(jí)本學(xué)期安全課教育計(jì)劃如下：

二年級(jí)學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差,，雖然已有一年的安全教育,，但對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)還不行，也不懂得生命的珍貴,，對(duì)安全和危險(xiǎn),，他們是出于本能保護(hù)自己。所以我們教育學(xué)生安全是有意識(shí)的教育學(xué)生“珍惜生命,，防范危險(xiǎn),，注意安全,?！?/p>

本學(xué)期我校采用的是“山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)希望出版社”出版的《安全》教材。二年級(jí)全冊(cè)共18課,，圍繞著“生活、衛(wèi)生、自然災(zāi)害”等安全方面闡述的,，都與小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活有緊密聯(lián)系,，很實(shí)用,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)“生活安全”單元的部分內(nèi)容和“衛(wèi)生安全”單元的內(nèi)容，共九課,。

重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“牢記身份信息,、不亂動(dòng)交通工具、不迷戀游戲，以及用藥、飲水,、飲食、衛(wèi)生習(xí)慣”等方面安全常識(shí),。

難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),，時(shí)時(shí)注意保護(hù)好自己,。

1. 以上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨,，結(jié)合教材，教給學(xué)生安全常識(shí),，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意保護(hù)自己的安全。

2. 緊繃安全心弦,，小心防范，保證學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序,。

3. 注意安全,，警鐘長(zhǎng)鳴,，結(jié)合季節(jié)時(shí)令,，教育學(xué)生處處養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣,。

1. 以課堂教學(xué)為主渠道，教給學(xué)生安全常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)生存。

2. 平時(shí)重視交通、防火、防水,、飲食,、體育、用電等人身安全教育,，做到安全教育天天講,、時(shí)時(shí)講、處處講,，努力營(yíng)造“平安校園”氛圍,，做到無(wú)意外事故發(fā)生。

3. 圍繞時(shí)序節(jié)令上好安全課,，隨時(shí)進(jìn)行安全教育,。

4. 通過(guò)故事會(huì)、看影碟,、讀書(shū)等安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

周 次 課 題

第二周：第一課：身份信息要牢記

第四周：第二課：交通工具不亂動(dòng)

第六周：第三課：動(dòng)畫(huà)游戲不迷戀

第八周：第四課：亂吃藥品危害大

第十周：第五課：科學(xué)飲水有講究

第十二周：第六課：垃圾食品要拒絕

第十四周：第七課：接種疫苗保健康

第十六周：第八課：身體過(guò)敏要警惕

第十八周：第九課：衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排表篇三

“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀，再閱讀,?！钡拇_，通過(guò)大量的閱讀,，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料,，增加語(yǔ)文沉淀。為了進(jìn)一步實(shí)施楊樓小學(xué)特色閱讀,，縱深推進(jìn)我校新教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程,，從而有效地構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系，真正讓小學(xué)生少做題,，多讀書(shū),、好讀書(shū)、讀好書(shū),，促進(jìn)全校學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高,，特定本計(jì)劃。

童年是人生的起步階段,，童年的閱讀往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色,。兒童認(rèn)知能力的提高,、情感的豐富、智慧的生成,、性格的塑造,、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實(shí)生活的鍛造，但更重要的是離不開(kāi)人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶,。實(shí)踐證明,，學(xué)生早一天讀書(shū)，就會(huì)早一天受益,，早一天讀書(shū),，就會(huì)早一天走近淵博和卓越。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲,。”對(duì)于年齡尚小,，對(duì)于課外閱讀與積累的重要性的認(rèn)識(shí)尚且不足的小學(xué)生,。全體教師首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，站在為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的高度,，廣泛宣傳，大力發(fā)動(dòng),，積極呼吁,，引領(lǐng)廣大家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀,。

首先,，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立閱讀行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：卜凡昌,，成員：蔣艷芝，劉美霞,，陳麗,，范紅云等老師，確保把閱讀教學(xué)當(dāng)作學(xué)校特色工作常抓不懈,。各年級(jí)也要根據(jù)相應(yīng)要求,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)生家庭的實(shí)際情況,，制定出比較系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃》,。幫助學(xué)生制定自己的閱讀計(jì)劃和時(shí)間表，合理安排好課內(nèi)外知識(shí)的銜接與時(shí)間的分配，做到課內(nèi)打基礎(chǔ),、課外求發(fā)展,，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相互結(jié)合，相互促進(jìn),。

同時(shí),，在工作中，積極探索,，大膽創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐，善于總結(jié),，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法,，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。在校園內(nèi),，營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”,，從而營(yíng)造“書(shū)香校園”。

1.教師要做好示范引領(lǐng),，與學(xué)生共讀共寫(xiě),，有效地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),，是本計(jì)劃得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里,，每一個(gè)教師，特別是40周歲以下的中青年教師,，要與學(xué)生共讀共寫(xiě)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)習(xí)慣,、制定計(jì)劃,、推薦讀物、組織閱讀,、指導(dǎo)方法,、評(píng)價(jià)結(jié)果等任務(wù)，真正達(dá)到在共讀共寫(xiě)的過(guò)程中創(chuàng)造并擁有共同點(diǎn)語(yǔ)言,。學(xué)校要著力提高教師多方面的文化修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著,，也要了解當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，全面提高教師指導(dǎo)課外閱讀的能力,，讓更多的老師了解并掌握指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的最佳方法與途徑,，同時(shí)也要大力提倡廣大家長(zhǎng)參與讀書(shū)，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣,。

2.為了保證課外閱讀的順利實(shí)施,，教師必須注重加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。各年級(jí)教師要能夠根據(jù)本年級(jí)《課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃》,，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，除此之外，在每天的晨讀,、午讀要有計(jì)劃的安排一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用于兒童快樂(lè)閱讀,。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分研討,，相互交流,，集思廣益,，逐步形成適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合小學(xué)生接受需要具有可操作性和實(shí)效性的課外閱讀基本課型,。如閱讀指導(dǎo)課（引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書(shū),，學(xué)生搜集信息、整理信息,、處理信息,，指導(dǎo)課外閱讀的方法和讀書(shū)筆記、讀后感的寫(xiě)法）,，讀物推薦課（小學(xué)生年齡小,、閱歷淺、辨別能力差,，教師利用各種手段,、形式向?qū)W生推薦適合他們需要的書(shū)籍，也可由學(xué)生相互介紹,、相互推薦）,，閱讀欣賞課,，讀書(shū)匯報(bào)課（可采用讀后敘述,、開(kāi)展辯論,，交流評(píng)議,，表演展示等形式）等等,。

3.開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力,。只有調(diào)動(dòng)起學(xué)生課外閱讀的興趣,，學(xué)生才會(huì)努力尋求閱讀機(jī)會(huì),，獲得閱讀信息，得到閱讀滿(mǎn)足,，產(chǎn)生情感體驗(yàn),。建議各班級(jí)經(jīng)常舉行速讀賽、朗誦賽,、辯論賽,，故事會(huì)、評(píng)論會(huì),、交流會(huì),，開(kāi)展筆記展評(píng)、詞語(yǔ)接力,、佳作欣賞等活動(dòng),。通過(guò)課堂看趣、行動(dòng)提趣,、榜樣引趣,、故事聽(tīng)趣等形式使學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望,，使他們?cè)诨顒?dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福，體驗(yàn)“書(shū)本是甜的.,，讀書(shū)是一件有滋有味的事情,。”這也是社會(huì),、學(xué)校,、家長(zhǎng)所共同給予他們最好的童年禮物。新學(xué)期,，學(xué)校將創(chuàng)造性地開(kāi)展快樂(lè)閱讀活動(dòng),，讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動(dòng)中體驗(yàn)幸福完整的教育生活,。

4.建設(shè)陣地,，營(yíng)造氛圍。學(xué)校圖書(shū)室和各班圖書(shū)角是小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地,，學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)室（角）的作用,，加強(qiáng)圖書(shū)室的建設(shè)與管理，有計(jì)劃地開(kāi)展借閱,、閱覽活動(dòng),。保證小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書(shū)，圖管員要建立圖書(shū)借閱登記,，為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)提供信息和資料,。另外，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況廣開(kāi)書(shū)源,，定期開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng),，為學(xué)生提供豐富的書(shū)源，努力營(yíng)造一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)書(shū)山,，推窗聞書(shū)香”的讀書(shū)氛圍,。

學(xué)校要對(duì)快樂(lè)閱讀活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)反思，創(chuàng)新活動(dòng)方式,，力求活動(dòng)效果,。在活動(dòng)中求發(fā)展，在活動(dòng)中求完善,，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。以課外閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程，希望通過(guò)全體教師的共同努力,，讓每一個(gè)小學(xué)生都捧起書(shū)來(lái),，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，獲取精神的財(cái)富,，傳承民族的文化,，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩,。