在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼兒園工作指南篇一

仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景,，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開學(xué),，幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后,，就給我們布置了“任務(wù)”,，讓我們幫著各個(gè)帶班老師，畫畫剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置,。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,，我之所以說(shuō)具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時(shí)間,，是時(shí)間的問題,。很顯然我們?cè)趯W(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少，面對(duì)那么大的工作量我們就覺得有點(diǎn)吃力了,，而幼兒園里的老師只見她們動(dòng)作嫻熟快速的畫著剪著貼著,，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，為了節(jié)省時(shí)間,，我們采取流水作業(yè)，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫的工作,，一個(gè)人負(fù)責(zé)剪,，一個(gè)人負(fù)責(zé)貼，一個(gè)人負(fù)責(zé)思考,，總之,，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知!

實(shí)習(xí)的第二天,，我們五個(gè)人被分到了不同的班級(jí)里,，實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班，小班中班各兩個(gè),，大班有一個(gè),，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人，所以王主任沒有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí),，所以我們只能在各自所在班級(jí)進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了,，但是交流是一個(gè)很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候,，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?，交流我們的體會(huì)心得，遇到不解的難題,，大家一起出謀劃策,，充滿了無(wú)限的樂趣和成就感。

但是,，剛剛開始的時(shí)候,，我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)幼兒園里的工作,，面對(duì)那么多的寶寶精靈,，我們覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是,，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中,，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開展活動(dòng),。

通過這次實(shí)習(xí),，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。

當(dāng)然,，給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜,。除了聽課之外，平時(shí)我們也都非常積極的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答了,。從中我們也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過去,，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)中,，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子,，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué),，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng),，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行記錄,。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：

1,、語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)榉挪婚_,，沒有做到適度夸張;

2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言少，不寬泛,，不豐富,，不具有針對(duì)性;

3、沒有注意到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因此沒有良好的做到因材施教;

4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理,。不過在實(shí)習(xí)中，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真,，積極充分備課;虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn),。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí)：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,，還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系,。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多,，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問題：

1,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

2,、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

3、如何對(duì)待特殊幼兒,，比如,，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒,，愛打小報(bào)告的幼兒,，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?

4,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

5,、教師如何做到對(duì)所有的 幼兒一視同仁?

6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問題都值得我們進(jìn)行思索,。

通過這次實(shí)習(xí),，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心,、細(xì)心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信,，我們把握成長(zhǎng)，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來(lái)的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定,，一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階,，一分耕耘,，一成秋色。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)美麗,。 我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平,，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì)做的更好!

最后?？傊?，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

幼兒園工作指南篇二

我是淮北師范08級(jí)幼師的學(xué)生,，在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了,。

因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí),，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題,，再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯,。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服,，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床,，所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿,。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。

每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺,，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡,，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計(jì),，面帶痛苦之色對(duì)孩子說(shuō)：“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說(shuō)：“愛”方老師又說(shuō)：前兩天方老師抱你們抱的,，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺,，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說(shuō)：“方老師你去休息吧,，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對(duì)欣蕾笑笑說(shuō)：“真是方媽媽的乖寶寶,，等你醒了方媽媽再抱你,?！本瓦@樣沒一會(huì)她就睡著了，可見孩子是可以溝通的,，有些道理她們還是懂的,。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就會(huì)幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了,，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛,，我很喜歡和他們玩,。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事,。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話,，命令他們做事。有一次,，我答應(yīng)他們,，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了,。下午上班,，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧,，我沒有說(shuō)到做到，失信于幼兒了,，我想是不可能令幼兒信服的,。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對(duì)幼兒要講信用,。

幼兒園工作指南篇三

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而歡樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

一、教育教學(xué)工作

1,、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情景,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻資料，為孩子開辟動(dòng)手的小天地,，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本事,。經(jīng)過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自我的意見，對(duì)自我動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在團(tuán)體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng),。

2,、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)當(dāng)怎樣玩認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫,、桌角,、門、琴等,。經(jīng)過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情景,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護(hù)“椅子寶寶”,。經(jīng)過這樣的問題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情景也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

二、保育工作方面

1,、我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴教師對(duì)他們的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng)。

2,、注重細(xì)節(jié)的觀察,，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心,，讓家長(zhǎng)滿意,、放心。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。我們兩位教師每一天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,，除了靠教師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,。所以，我們十分重視家長(zhǎng)工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，為家長(zhǎng)供給各周教育教學(xué)資料、各類教育信息,、保教知識(shí)等,。當(dāng)然，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫忙的地方還真多,，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作,，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了,，針對(duì)性也更加明顯,，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)異常的順利,。所以我們虛心理解家長(zhǎng)給我們提出的意見和提議,，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法,，交流經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們,，使其在原有水平上得到提高,，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我們充分利用了早晨送孩子和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景,。

2,、定期進(jìn)行電訪。

3,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

經(jīng)過大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高,，他們健康、聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好,，運(yùn)動(dòng)本事強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,，有必須的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班團(tuán)體,，有必須的團(tuán)體榮譽(yù)感,。可是,，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要教師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。所以,，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的本事,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3,、發(fā)揮本班兩教師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

5,、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)對(duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

幼兒園工作指南篇四

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，真的很快，一個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間就這么匆匆溜走了!這短短的一個(gè)月給我的東西實(shí)在太多,， 酸甜苦辣,，孩子的笑臉，孩子的淚花,，孩子的純與真,。 工作的苦與累，挫折感與成就感,，理論與實(shí)踐的沖擊,，這些都逐漸在我本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。

記得來(lái)到華美的第一天,，園長(zhǎng)帶我走進(jìn)大門，我就聽見孩子們用稚嫩的聲音喊到：“園長(zhǎng)媽媽早上好!”這樣的一種稱謂突然間讓我覺得我和好象走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭,，這是一種家的氣氛!有一句話是我進(jìn)園第一天園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的,，她說(shuō)，選擇了這個(gè)行業(yè)就必須要有愛心,，能夠相識(shí)在華美,，那就是一種緣分，每個(gè)老師都有她的亮點(diǎn),。沒錯(cuò),，在這短短的一個(gè)月，我肯定了園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的這句話!我學(xué)到了很多,，是這些充滿愛心,，耐心與童心的老師們教會(huì)我的。

人們通常覺得，幼兒園老師的工作就是一整天和小朋友一起蹦蹦跳跳,、唱唱玩玩,，并沒有什么特別的事情要做。而在真正零距離接觸到幼兒園的活動(dòng)之前,，我也覺得要做好一個(gè)幼兒園教師并不是什么特別困難的事情,，只不過是熟能生巧的工作罷了。其實(shí)不然,，幼兒園教師的工作比我想象中的要多,，也要瑣碎，看見老師們每天做不完的工作,，我也才真正明白了幼師應(yīng)該具備怎樣一顆責(zé)任心,。

我所在的班級(jí)是袋鼠班，這是一個(gè)剛剛組成的中班小家庭,。孩子們都是剛剛從家里走進(jìn)幼兒園,，所以很大的情緒，想家,，想爸爸媽媽,，想家里的一切一切……所以對(duì)他們給予及時(shí)的愛，是讓他們很快適應(yīng)幼兒園生活必要的,。這短短的一個(gè)月,，我看到了指導(dǎo)老師每天不停的訓(xùn)練常規(guī)，不斷的告訴他們?cè)撛趺凑f(shuō),，該怎么做,，該做什么……看見孩子們一天天的變化，這真是一件開心的事,。

實(shí)習(xí)期間,，我去到了企鵝班，浣雄班,，海豚寶寶班,，小猴班還有考拉班。進(jìn)班聽課,，看常規(guī),，寫記錄，所在班級(jí)的老師都給予了我很大的幫助,，教會(huì)了我很多很有用的東西,。

第一次參加幼兒園的教研活動(dòng)，發(fā)覺自己學(xué)校里學(xué)的東西還是很有用的,，并不象自己以前想的那樣,，在實(shí)踐中沒有很大的作用,。

第一次上主題中的課，感覺自己對(duì)幼兒的了解還是太少,，對(duì)于他們的回答還不是很能應(yīng)對(duì)，于是就會(huì)讓自己在慌亂中不知所措,，不過,，“實(shí)戰(zhàn)”的經(jīng)驗(yàn)還是讓我有了很多體會(huì)。

第一次直面應(yīng)對(duì)幼兒的種種反映,，有種不知所措的感覺,，還好老師給予了我很大的幫助。

實(shí)習(xí)填補(bǔ)了我實(shí)踐的空白,，讓我有機(jī)會(huì)接觸到真正的幼兒園教育：第一次直觀地感受幼兒園里的各項(xiàng)活動(dòng),，第一次理性地上課帶活動(dòng)，第一次直面應(yīng)對(duì)兒童的種種表現(xiàn)和反應(yīng),，第一次……種種的第一次讓我對(duì)幼兒園教師這一職業(yè)有了更直接的體驗(yàn)和了解,，讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(zhǎng)的收獲。

“我快樂,，我陽(yáng)光,，華美寶寶最健康!”這是我進(jìn)園一個(gè)月聽到的最多的口號(hào)，我相信在那么多優(yōu)秀老師的呵護(hù)下,，華美寶寶一定會(huì)快樂的成長(zhǎng),，一天比一天更健康。

在華美的這一個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但是我的教師生涯可能才剛剛開始,，這是我走上這個(gè)行業(yè)所邁出的第一步，這段華美的實(shí)習(xí)生活會(huì)成為我最快樂的記憶,。最后,，我想謝謝園長(zhǎng)，謝謝老師們,，謝謝那些可愛無(wú)比,，天真無(wú)邪的孩子們，你們給予我的幫助與支持,，是對(duì)我實(shí)習(xí)生活的最大肯定,，也讓我這次實(shí)習(xí)工作劃上了完美的句號(hào)，謝謝!

幼兒園工作指南篇五

一周在市幼的見習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在見習(xí)初期的時(shí)候,，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了,，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺,，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案,，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受趙老師給我提出的問題,，將好的意見吸收過來(lái)，重新修改,、制定,。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,，但在教學(xué)過程中,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在見習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么,，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展。

而且,，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫,。與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。同時(shí),，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹立形象要做到說(shuō)一不二,，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的,。例如,，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,，那更不用說(shuō)在別的地方了,。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守,?！笨梢姡诮€(gè)人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。 雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益!

幼兒園工作指南篇六

時(shí)光荏苒,，時(shí)光就像時(shí)光機(jī)一樣,。我們不能留住時(shí)間，但我們能留住時(shí)間留下來(lái)的一切記憶,。而是永遠(yuǎn)無(wú)法言說(shuō)的,。誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇,，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你,，首先你要不辜負(fù)時(shí)間,。放棄時(shí)間 的人，時(shí)間也放棄他,。人生有少個(gè)十年來(lái)等待,，只有珍惜時(shí)間，時(shí)間才會(huì)珍惜你,。我們要做時(shí)間的主人,，成為時(shí)間的接班人。

轉(zhuǎn)眼間,，在貴陽(yáng)九幼一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲,，在這次實(shí)習(xí)期間，讓我真正懂得,、理解并且喜歡上了孩子;實(shí)習(xí)時(shí)中，聽到指導(dǎo)老師及同學(xué)給我們講了很多對(duì)幼兒教學(xué)的問題,，怎么啟發(fā)幼兒的思維?怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)?怎么樣幼兒的思維更闊野些?這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了,。每個(gè)教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路,，回答的很完整,。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)一直跟著老師的思路,，這時(shí),，我會(huì)問自己原因到底是在哪里?在實(shí)習(xí)這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程,，每個(gè)教師都一顆亮點(diǎn),，教師在組織活動(dòng)的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒,，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測(cè)——答疑,，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中,，我出現(xiàn)了很教學(xué)方面的錯(cuò)誤,，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來(lái),，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù),，根據(jù)幼兒的年齡階段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的,，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的,，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí),，仰制了幼兒的發(fā)展;教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上。在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過程中,，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在,，是教師比較難以把握的。我們往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒,，使教師組織和安排的活動(dòng)于幼兒的興趣和需要符合,。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和需要時(shí)，即使給予支持和呼應(yīng),。

在實(shí)習(xí)期間,，我不僅學(xué)到了很多東西，也感悟到了很多,。面對(duì)不同的幼兒我們需要用不同的方式方法,，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖,，老師則就是開啟那把鎖的主人,。

在幼兒園中，我們不光只是傳授知識(shí)給他們,，我們更需要的是改變他們,，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去改變他們，教育好他們,，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更需要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照顧孩子們時(shí)要細(xì)心,、講解問題時(shí)要有耐心和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛心,。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們,。最終,，甚至改變社會(huì)，改變國(guó)家,。那么,，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。

在活動(dòng)中,，我們不僅需要的是靈活變通,，更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處;可愛之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的,，而且在其他孩子心里也會(huì)造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(zhǎng)久幫助他們?nèi)ジ恼Ｒ虼?，我們做的不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒,，而且還要和每一位幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，這也是很必要的,。在實(shí)習(xí)期間,，我與家長(zhǎng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分 在這次實(shí)習(xí)期間,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好,，這只是單方面的，我們應(yīng)該做到的是"保教結(jié)合",，即"保中有教,，教中有保"。這就需要我們從實(shí)際出發(fā),。例如：當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠：?，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有很多細(xì)菌,，如果我們不洗手就吃東西,，容易把手上的細(xì)菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會(huì)肚子疼,。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣,，這不僅從保育的角度出發(fā)了，也教育了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。真所謂是"保教結(jié)合"。

2.家長(zhǎng)工作在幼兒教育中,，家長(zhǎng)工作也尤為重要,。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(zhǎng),。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議,，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理,。正所謂"取其精華,、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖,，很聽話;但是回了家里,，由于家庭的一些原因?qū)е滤麄冇窒Я嗽趫@里一些良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)的工作也是很重要的,，不容忽視,。否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩,。