作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班健康小知識教案篇一

1,、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,，幫助他們理解情緒與健康的關系,，引導他們保持快樂的情緒。

2,、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法,，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》,、《表情歌》,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情,，引起他們對故事的興趣,。

一、組織幼兒看幻燈聽故事,，讓他們理解情緒的感染作用

1,、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,，并向幼兒提問：故事中的'小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂,。那么,，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗,，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,，睡覺不甜,，還會做惡夢，做事不專心,。經常生氣還會生病,，影響身體健康)

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒,。

教師：因為小勇不快樂,，惹得大家都不快樂了。現(xiàn)在請小朋友來幫助小勇,，讓他快樂起來,。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點,，老師還是會喜歡你的等等)

3、看幻燈聽第二段故事,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了,，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見,，一個人生氣會使大家生氣,，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大,，把生氣大院變成了快樂大院,。

二、啟發(fā)幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事,，引導他們保持快樂的情緒

教師：小朋友,，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天，我想上公園,，媽媽沒時間帶我去,，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?（不對,。影響自己健康,，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話,，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,，如畫畫、聽事故,、欣賞音樂,、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事,，受到了表揚,、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康,，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候,，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲,、唱歌,、說話，讓他快樂起來)

活動結束,，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》,、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例,，經常對幼兒進行引導,。

一天,，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評,，心里很生氣,。回到家,，小花貓走來和小勇玩,，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩,，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門,，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了,，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧,?！贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后，都遠遠躲開了,，誰也不想來玩,。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩,，小勇都不樂意,，他越想越難過。

小勇應該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……

小勇聽了小朋友的話,，覺得是自己錯了,，他對小花貓說：“昨天我錯了，我再也不生氣了,?！毙』ㄘ垖π』ü氛f：“咳，對不起,，我不生氣了,。”小花狗去找小公雞,，還有燕子和麻雀,，大家都原諒了小勇。你也不生氣,，我也不生氣,，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩,。哈哈,，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的,，不可改變的。既然不能避免和改變,，我們就要面對,，解決，而且用科學的,，積極的方法解決,。

小百科：生氣是漢語詞語，讀作shēng qì,，一是指活力,，生命力，生機,；二是指發(fā)怒,，因不合心意而不愉快。風水學中將生氣簡稱為氣,，亦名內氣,、五氣、陰陽之氣,。

幼兒園大班健康小知識教案篇二

1,、知道要保護自己身體的安全。

2,、學習一些應急的.自救方法,，樹立自我保護意識。

燙傷,、割傷流血,、鼻子出血三種場景圖片，棉團,、創(chuàng)可貼,、水、毛巾,、碘灑等圖片

1,、看圖說說

（1）你看到圖片上發(fā)生了什么事情？

（2）看到這種情況你會怎么辦,？如果受傷的是你自己你又該怎么辦,？

小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理,，并馬上告訴成人,，千萬不要瞞著不說。

2,、學習自救方法,。

（1）小組討論：被燙傷后要怎么辦？

小結：燙傷后自救方法――若皮膚沒起泡,，要馬上用冷水沖,，皮膚降溫。

（2）小組討論：小刀割傷流血了怎么辦,？

小結：割傷后自救方法――要用創(chuàng)可帖貼上止血,。

（3）小組討論：鼻子出血后要怎么辦？

小結：鼻子出血后自救方法――用手捏住鼻子的上部,，用冷毛巾敷住額頭或后頸,。

3、對對碰游戲,。

幼兒看圖片內容,，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

怎樣避免生活中的不安全因素,，找找生活中有哪些東西是不可以碰,、不可以摸、不可以玩的,。

幼兒園大班健康小知識教案篇三

1,、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識,。

3,、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格,。

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

1,、開始部分,。

（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊,，并將雪碧瓶豎放在地上,，有一定的距離,，教師帶領幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習,。

（2）將雪碧瓶橫放,，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。

（3）做雪碧瓶操,，動作自編,，順序為：上肢運動、下肢運動,、體轉運動,、跳躍運動、整理運動,。

2、基本部分,。

組織幼兒,，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上,。

（1）交代游戲名稱,、玩法。

“今天大家都來當小鹿,，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎,？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去,，如何跨過大石頭,，順利地將青草搬到新家呢？”

（2）學習助跑跨跳,。

教師示范：在起跑線后往前助跑,，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地,，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑,。

（3）游戲比賽“小鹿搬家”,。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片,，當?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行,，看哪個小鹿最先搬完,。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3,、結束部分,。

小結比賽情況，表揚團結,、守紀律有榮譽感的幼兒,。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃,，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力,，以及團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識,。

小百科：搬家指從一個地方搬到一個新的地方,。縱觀現(xiàn)代人的一生總會有幾次的變遷與異動,。大多數(shù)的國人均相信遷移（搬家）會給當事人（或屋主與家人）帶來不同程度,，或多或少吉兇禍福的感應，所以,，多數(shù)人遷移（搬家）時總會選個黃道吉日,，擇定吉時、方位并遵循相關的傳統(tǒng)習俗及喜忌,，希望能有吉祥兆應,，也才覺得安心。

幼兒園大班健康小知識教案篇四

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，進步自我保護意識,。

3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

各種交通標記,、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干,、帶有交通標記的禮物若干,、磁帶、錄音機,、有交通標記的牌子,。

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二,、 你猜我翻

“小朋友,，你們知道哪些交通標記啊,？你們所說的可能會在后面的黑板上哦,！”

三、 出示各種交通標記,，引起愛好,。

1、出示紅燈標記,，提問：

“小朋友你們看這是什么標記呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2,、出示綠燈標記,，提問：

“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3、出示畫有“交通事故”的`圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4,、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？”

四,、進行拼圖活動，為游戲做預備,。

“小朋友,，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記,，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧,！”

五,、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,，玩起來肯定很有意思,，我先來試一試，你們可要給我加油哦,！”

六,、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

“我剛剛玩得可興奮了,，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們,，你們要排好隊,，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

七,、評價并結束活動,。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個游戲小朋友肯定能對交通規(guī)則更加遵守了,，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,！” 再次跳兔子舞離開活動室。