每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
三年級(jí)班主任工作隨筆篇一
儼然一副將軍上戰(zhàn)場(chǎng)指揮千軍萬(wàn)馬把敵人消滅的一干二凈的'磅礴氣勢(shì),，孰不知我們做班主任沒(méi)有將軍那樣指哪打哪的權(quán)利，我們應(yīng)對(duì)的是一群活潑天真可愛(ài)的學(xué)生,，他們還不明白為什么違反紀(jì)律要扣分,，不明白為什么一扣分就會(huì)挨的批評(píng)，不明白為什么明明做了一件十分搞笑的事兒竟被教師痛斥一頓……們很痛苦,，班主任們很上火,。
我想告訴大家的是，不要擔(dān)心孩子會(huì)犯錯(cuò),，犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品,，關(guān)鍵是犯錯(cuò)之后怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并消化吸收改掉錯(cuò)誤。舉一實(shí)例：一天我?guī)еw同學(xué)在宿舍洗衣服,，突然舍長(zhǎng)急匆匆的找我來(lái)說(shuō),，張同學(xué)把曹同學(xué)的暖瓶打破了。張同學(xué)是從不輕易承認(rèn)錯(cuò)誤的一類,，經(jīng)常把自我的職責(zé)推的一干二凈,，都是別人的錯(cuò),。
我問(wèn)張同學(xué)怎樣回事？張同學(xué)立刻反駁道：是王同學(xué)打破,。
王同學(xué)著急的說(shuō)：是張一推我才打破暖瓶的,。我沒(méi)有再和張同學(xué)理論下去，我叫了同宿舍一塊洗衣服的同學(xué)說(shuō)：打破暖瓶這件事和張和王同學(xué)都有職責(zé),，我們來(lái)討論一下誰(shuí)的職責(zé)更大一些,。認(rèn)為王同學(xué)職責(zé)大的請(qǐng)舉手，（舉手的也沒(méi)有）認(rèn)為張同學(xué)職責(zé)大的請(qǐng)舉手,。（全都舉起了手）結(jié)論：張同學(xué)賠曹同學(xué)一個(gè)暖瓶,。張同學(xué)沒(méi)再多說(shuō)什么，我告訴張同學(xué)如果你認(rèn)為教師處理的不公平能夠和你的爸爸媽媽繼續(xù)討論,。
三年級(jí)班主任工作隨筆篇二
在兩年多的班主任工作中,，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣,；二是怕馬馬虎虎,，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄,，對(duì)學(xué)生置之不理,。
一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣,。急性子做不好班主任工作,，因?yàn)榻虝?shū)育人是細(xì)活，需要的是耐心,。如果遇事不冷靜,，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子,，容易把事情搞得一團(tuán)糟,。如果事事發(fā)脾氣，自以為是,，獨(dú)斷專行,，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心,，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境,、家庭環(huán)境,、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同,，造成了學(xué)生之間的差異,。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界,，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子,、發(fā)脾氣,。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì),。德國(guó)詩(shī)人海涅曾寫(xiě)道：“每一個(gè)人就是一億世界,，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)的,?！苯處熕鎸?duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”。因此,，教師需要做大量深入細(xì)致的工作,，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的'底,，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈,，別說(shuō)因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的,。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心,，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽(tīng)從的奴隸人格。因此,，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行,。
三是怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理,。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類學(xué)生失去信心,，從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育,，反而聽(tīng)之任之，置之不理,。這樣的結(jié)果,，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣,。
班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，班主任要不斷地完美自我,，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人,。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做,。
三年級(jí)班主任工作隨筆篇三
從我踏上講臺(tái)的第一天起,，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。如今已走過(guò)了七年的風(fēng)雨歷程,。在這七年的光陰里,，我既體會(huì)到了做班主任的快樂(lè)和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁,。深深懂得班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作,，特別是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。
經(jīng)過(guò)最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,，我豁然開(kāi)朗。我覺(jué)得自己以前的班主任工作有很多不足的地方,，曾留下了很多遺憾值得我反思一下,，希望對(duì)今后的班主任工作有所幫助。
農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,。誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育是一種愛(ài)的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中,，我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了,。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實(shí),，我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼?ài),，談不上什么真情、什么無(wú)私?，F(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校,，由于條件所制，學(xué)生情況千變?nèi)f化,，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活,，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可訴的人,。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了。我想,，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生,，不求任何的回報(bào)，讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中激情燃燒,，才有可能編織出教育溫情的天空,。
小學(xué)生對(duì)于老師說(shuō)什么事或講什么問(wèn)題是記住的快，忘得也快,，因此作為一名班主任一定要有耐心,，面對(duì)學(xué)生不急躁、不氣餒,、不松勁,，不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實(shí),，有些事情我們換一種處理方法,，弄清事情的真相，耐心地對(duì)學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果,，比一味的責(zé)怪的效果要好得多,。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自己的贊美與表?yè)P(yáng)，學(xué)生有了進(jìn)步,，不妨表?yè)P(yáng),；與以前相比，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步,，也可以表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是學(xué)生進(jìn)步的階梯,，學(xué)生會(huì)踏著表?yè)P(yáng)的階梯不斷進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)應(yīng)該把握時(shí)機(jī)。班主任要做學(xué)生的貼心人,，工作上的細(xì)心人,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小進(jìn)步，了解他們的長(zhǎng)處和短處,。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭,，班主任就應(yīng)該給予適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn),，有像劃火柴,，火柴剛劃著的時(shí)候,，人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著，因?yàn)?，開(kāi)始時(shí)火焰弱,，經(jīng)不起氣流的沖擊。學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的進(jìn)步苗頭的時(shí)候,，班主任老師一定要十分小心，保護(hù)這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅,。表?yè)P(yáng)是非常好的方法,。如果一時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生閃光,。所以說(shuō)，一句表?yè)P(yáng)或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖腵話,，形成一學(xué)生向
班干部是老師的得力助手！有了出色的班干部,，班主任工作自然輕松,。一直以來(lái)我認(rèn)為小學(xué)生年齡小，特別是低年級(jí)的學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)管理自己都很難,，更何況去管別人呢,？所以在班級(jí)管理方面我自己做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè),、班級(jí)衛(wèi)生,、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等,，很多時(shí)候我感覺(jué)很累,。近幾年我試著找了幾個(gè)學(xué)生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),，實(shí)際上,，是我低估了他們的能力。
問(wèn)渠哪得清如許,，惟有源頭活水來(lái),。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命,。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動(dòng)，不斷去完善自我?？墒?，在這幾年里，教學(xué)工作班主任工作家庭生活,，讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，有時(shí)讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自己充電,。知識(shí)很匱乏,，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生，如果我能多懂些心理知識(shí)與技能,，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí),，相信我的工作會(huì)更加出色。
最后我想對(duì)自己說(shuō),，持之以恒的做好班主任工作,，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步,，把工作當(dāng)作自己生命的一部分,。
時(shí)勢(shì)在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的,。但是只要你真誠(chéng)的捧著一顆愛(ài)心，是完全能夠干得非常而游忍有余的,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任,。
三年級(jí)班主任工作隨筆篇四
做了三十多年的班主任工作,，閱人無(wú)數(shù)，（學(xué)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo)等）經(jīng)歷了諸多的辛酸和喜悅,，尤其是近幾年的班主任工作讓我有幾分感慨,。今天借此機(jī)會(huì)作一簡(jiǎn)單的回顧：
班主任工作千頭萬(wàn)緒，建立班級(jí)組織、開(kāi)展日常工作,、處理經(jīng)常性遇到的事務(wù)等,。比如，紀(jì)律,、衛(wèi)生,、做操、放學(xué)站隊(duì),、以及學(xué)生的思想教育工作等等,，凡事你都要親自過(guò)問(wèn)。班級(jí)學(xué)生偶然發(fā)生的事故你要去處理,，有人頭破,、有人打架、有人不交作業(yè),、有人在身上大小便,，還有人在社會(huì)上做了壞事都要找你班主任。特別是近年來(lái)學(xué)生的安全,，上面一提就是班主任的責(zé)任,，班主任沒(méi)有任何的權(quán)利和利益，迎來(lái)的都是責(zé)任,。不知哪里來(lái)了這么多責(zé)任,，現(xiàn)在的班主任比以往責(zé)任不知多了許多，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置你只能接受不能抵制消極懈怠,。甚至于放學(xué)回家還有人找你詢問(wèn)他的孩子學(xué)習(xí),，打鬧、安全等事務(wù),，多苦的班主任,。
話雖這樣說(shuō)：班主任有時(shí)也有一點(diǎn)人情樂(lè)趣、人倫的歡心,。首先是你的權(quán)威得到了顯現(xiàn),，你是這個(gè)班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，你說(shuō)怎樣就怎樣,，學(xué)生不能改變,，一定需要服從你，（尤其是自己在社會(huì)上沒(méi)有任何地位,，到班級(jí)里來(lái)就可以充分地顯示一下自己的'地位和權(quán)力,。）
其次當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了成績(jī)有了進(jìn)步，你會(huì)感到欣慰,，特別是你所教過(guò)的學(xué)生今后學(xué)有所成,，在社會(huì)上有了一定的地位,，你會(huì)感到無(wú)上的光榮。我現(xiàn)在有的學(xué)生當(dāng)了教授,、專家,、醫(yī)生、干部,、企業(yè)家等,，別人一提到他們，我心里別提有多高興,。
“天道酬勤”這句話我很感興趣,，也相信其中的道理，你只有付出辛勤才會(huì)感到收獲的喜悅,。若從未付出毫無(wú)貢獻(xiàn),，你就不懂的珍貴，就會(huì)丟之無(wú)所謂,，特別是你老了退休了,，有你的學(xué)生懷念你，拜訪你你肯定會(huì)激動(dòng),，到那時(shí)你會(huì)覺(jué)得當(dāng)年的付出是有意義的值得,。我期待著等退休以后，當(dāng)年的學(xué)生惦記你以往是他的班主任（語(yǔ)文老師）,，翻翻往年的畢業(yè)照回想起學(xué)生們童年的稚嫩笑臉,。
三年級(jí)班主任工作隨筆篇五
進(jìn)入一年級(jí)，對(duì)于直通班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期,，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任的引導(dǎo)工作很關(guān)鍵,。
一年級(jí)的工作是瑣碎的,，更需要我們的細(xì)心和耐心。新生剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始,，就要每天寸步不離開(kāi)學(xué)生,，由于學(xué)校面積較大，人數(shù)多,，而一年級(jí)的孩子又是學(xué)校中的弱勢(shì)群體,，對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以接下來(lái)近期工作目標(biāo)就是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。從日常的一點(diǎn)一滴做起,，從坐姿、站姿到如何上下樓梯,，從握筆到寫(xiě)字,，從原來(lái)稚嫩的回答“是”“對(duì)”到現(xiàn)在引導(dǎo)他們能夠說(shuō)詞語(yǔ),，說(shuō)完整的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識(shí)邊注意培養(yǎng),。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，讓他們?cè)谛睦砩习凳咀约阂呀?jīng)長(zhǎng)大,，已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了,，進(jìn)而在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。如果說(shuō)課堂上的習(xí)慣孩子們正在一天天的進(jìn)步的話,，最讓我頭疼的還是班級(jí)的衛(wèi)生問(wèn)題。48個(gè)孩子,，個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝,，在家里衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口，家長(zhǎng)們真可謂是疼愛(ài)有加,，這樣一來(lái)，在集體生活中,，孩子們的自理問(wèn)題就凸顯了出來(lái),，有的'孩子連自己的物品都整理不好,，又怎么去保證整個(gè)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生？自開(kāi)學(xué)來(lái),，似乎每天都在上演著同樣的情景：下課鈴響，我急匆匆趕回教室,，這一路也許不過(guò)二十秒鐘,，但我的腦子卻在不停地旋轉(zhuǎn)：孩子們?cè)诟尚┦裁茨兀?/p>
走進(jìn)教室,，還好他們都愉快地做著自己的事，看見(jiàn)我來(lái)了,，幾個(gè)小不點(diǎn)兒不停地與我說(shuō)著話,，“嘰嘰喳喳”聲不絕于耳,。一切正常,，頓時(shí)心里也就踏實(shí)了許多,。然后又是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作,，掃視教室,，桌椅橫七豎八，地上也是星星點(diǎn)點(diǎn)的大小紙片,，雖然我也曾對(duì)學(xué)生們提出過(guò)：讓我們大家一齊動(dòng)手，把我們的“家”裝扮得整潔,、美麗，但是效果卻不盡如人意,。想必是這些孩子太小,，自理能力有限,，但似乎那紙屑在他們的眼里就變成了透明的，于是自己一邊說(shuō),，還要一邊快速地整理桌椅、撿拾紙片,，幾分鐘后教室的面貌就有了改變,，心想至少讓下一節(jié)上課的教師走進(jìn)我們班級(jí)留下一個(gè)良好的印象吧,。久而久之，這自然而然地也成了我每天工作的一部分了,。偶然一次與朋友聊天，說(shuō)到：勤快的媽媽有個(gè)懶孩子,，細(xì)細(xì)回想，這話真是不假,。感嘆之余不禁使我想到：作為教師，如果總是這樣“身體力行”包攬一切,，無(wú)形中不也同樣培養(yǎng)出一批懶散的學(xué)生嗎,？看來(lái)我對(duì)他們行為習(xí)慣上的過(guò)度諒解與包容是不對(duì)的,，雖是一些小習(xí)慣但也是不容我們教育者忽視的。沒(méi)有必要的磨練,，小雛鷹們將來(lái)又如何獨(dú)自翱翔天際,？于是開(kāi)始制定相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃：
一,、課間五部曲
第二天下課時(shí),，孩子們很自覺(jué)站好了隊(duì)，這時(shí)我對(duì)他們豎起了大拇指：“你們排隊(duì)進(jìn)步真大,，又快又好，太棒了,！”孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡喜之情，站的比剛才更直了,，于是我又話鋒一轉(zhuǎn)：“可是再請(qǐng)大家回頭看看與你們朝夕相伴的桌椅們，他們的隊(duì)伍怎樣呢,？”隊(duì)伍里一片寂靜，我告誡自己千萬(wàn)不能心急,，對(duì)于他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是需要時(shí)間的，我一定得耐心等待,。一秒鐘、十秒鐘……最終還是沒(méi)有讓我等得太久,，從隊(duì)伍中走出了兩個(gè)心明眼亮的孩子進(jìn)教室去整理起了自己的課桌椅,，這時(shí)原先靜悄悄的隊(duì)伍已變得不再安靜，更多的孩子也加入了整理清掃的隊(duì)伍中,。熱火朝天的場(chǎng)面結(jié)束了,，我贊嘆道：“太好了,，看來(lái)還是你們行,，瞧，原先這些不守規(guī)矩的桌椅在你們的指揮下整整齊齊的站好了,，把我都比下去了，如果以后桌椅再不整齊了,，你們可要及時(shí)幫助他們排好隊(duì),，好嗎？”一陣熱烈的呼應(yīng)：“好,！”于是我趁熱打鐵,，又設(shè)立了課間五部曲：1.換書(shū)本2.擺桌子3.放椅子4.撿垃圾5.安安靜靜出教室，大家一邊說(shuō)一邊做,，班級(jí)的環(huán)境有了明顯的改善,。
二、評(píng)選清潔天使
為了激勵(lì)和約束學(xué)生,，我把全班同學(xué)分成四個(gè)小隊(duì),，以小隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,，最好的在展板上加星,，并授予“清潔天使”稱號(hào)。在這種有效的激勵(lì)小制度下,，孩子們勞動(dòng)中爭(zhēng)先恐后,，我的工作也隨之“輕松”了。
三,、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員
在每名同學(xué)經(jīng)營(yíng)好自己的“試驗(yàn)田”的同時(shí),，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，努力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。
四,、家校同步，實(shí)行“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”家庭教育計(jì)劃,。
及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，實(shí)行家校同步，在家里開(kāi)展“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”活動(dòng),，凡是能夠主動(dòng)幫助家人做事的同學(xué),，家長(zhǎng)也要及時(shí)反饋，可已小紅花的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，5個(gè)小紅花可以換1個(gè)小紅星,，張貼在班級(jí)的展板上，月底比比看,，誰(shuí)是最愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。
一學(xué)年下來(lái)，孩子們自覺(jué)性強(qiáng)了,，桌椅擺放的整齊了，每天中午都爭(zhēng)著搶著做值日,，在衛(wèi)生清掃時(shí),，我看見(jiàn)的只是灰塵，再?zèng)]有果皮紙屑了,，當(dāng)每周一的值周工作總結(jié)時(shí),，孩子們都豎著耳朵聽(tīng)，瞬間,，那張張笑臉便洋溢著快樂(lè)和滿足……
