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大班語言《月亮船》教學(xué)設(shè)計與反思篇一
《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事,，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最,，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感,，故事具有一定的常識性。
1,、知道故事的主要情節(jié),，了解我國的世界之最，并能用語言表述,。
2,、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng),、愛祖國的熱情,。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活,。
5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。
活動重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進(jìn)行表述,。
活動難點(diǎn)：注重愛國情感的激發(fā),。
1、幼兒圖畫書《月亮船》,；
2,、哭泣的蒲公英圖片一張；
3,、四個世界之最圖片各一張,。
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片,。
提問：這是誰,？他怎么了？蒲公英為什么哭呢,？教師引導(dǎo)幼兒自主猜測,。
2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧,。
1,、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事,。
問題：蒲公英為什么哭了,？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里,？
2,、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方,，那兒有世界上最大的海洋,，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場,，那兒有最長的城墻,。
3、仙女告訴蒲公英什么了,？
通過討論,，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰,，最大的廣場是天安門廣場,，最長的城墻是長城。（教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片）,。
4,、聽故事錄音,，完整欣賞故事。
鼓勵幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話部分,，強(qiáng)化幼兒對中國幾個重要特征的認(rèn)識,。
1、問題：小朋友,，蒲公英的家在中國,，那你們的家在哪里呢？（中國）
2,、我們的祖國出來蒲公英剛剛提到的那些地方外,，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢,？知道哪里呢,？說出來給大家聽聽吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情,。
3、教師把幼兒圖畫書《月亮船》分給幼兒,，幼兒看著書本,，跟著故事錄音學(xué)講故事。
在活動一開始,，我出示蒲公英圖片,，設(shè)置情境，猜測蒲公英為什么哭了,，感受到蒲公英傷心難過的心情,，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴,，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望,。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,，同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中,。
整個活動中,，我采用的是一種視、聽,、講結(jié)合的方法,，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容,。注重提問的啟發(fā)性,、開放性與各問題彼此之間的銜接,，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘?，組織幼兒討論,、與教師交流，幫助幼兒更積極,、主動地學(xué)習(xí),。小朋友們也都能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法,。
活動中還有很多不足之處,，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來,?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過,。其實(shí),，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，換位思考,，如果你迷路了,，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕,、緊張,、難過的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心,，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事,。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色,，孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點(diǎn),。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的,，貼近他們生活,，應(yīng)該選擇幼兒會說，有話說的話題,。以上是我對這個教學(xué)活動的理解,、分析與做法，如有不當(dāng)之處請各位老師給予批評指正,。謝謝大家,！
大班語言《月亮船》教學(xué)設(shè)計與反思篇二
1,、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋,、最高的.山,、最長的城墻、最大的廣場,。
2,、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的熱情,。
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蒲公英為什么會哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測,。)師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了,。
分段欣賞故事——知道故事情節(jié)
1,、第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家,，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答,。)：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過,。
2,、第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續(xù)聽下去，就知道誰幫助了蒲公英,，是怎樣幫助的?
提問：(1)是誰幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城墻,，萬里長城;最大的廣場,，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山,，喜馬拉雅山,。
1、師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的! (引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋,。仙女就告訴他，那叫太平洋,。蒲公英看見了世界上最高的山峰,，仙女告訴他,，那叫喜馬拉雅山。
2,、教師引導(dǎo)幼兒找好朋友,，一個做蒲公英，一個做仙女,，進(jìn)行學(xué)說!
：從故事里我們知道,，不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個了不起的國家,。
1,、談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?
2,、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,，說說你欣賞后的感受。
原來我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最,。
師：小朋友,，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》,，讓我們一起來唱一唱吧!
大班語言《月亮船》教學(xué)設(shè)計與反思篇三
《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事,，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話,，讓幼兒了解中國的世界之最,，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大,，產(chǎn)生自豪感,，故事具有一定的常識性。
1,、知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界最高的山、最長的長城,、最大的廣場,。
2、能復(fù)述故事,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
1,、教學(xué)掛圖,。
2、有關(guān)喜馬拉雅山,、萬里長城,、天安門廣場的圖片。
3,、故事磁帶《月亮船》,、音樂磁帶《劃船》。
讓幼兒了解我國的世界之最,，并用語言進(jìn)行表述,。
注重愛國情感的激發(fā)。
小朋友,，今天有這么多老師和我們一起上課,，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌,，看兒歌里小小的船是指什么船,。
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖,，我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢,？（月亮船）對，是月亮船,，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽嗎？（想聽）
1,、故事的名字叫什么,？（月亮船）
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的,？（仙女）
3,、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山,？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻,？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）
1,、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,，那你們的家鄉(xiāng)在哪里,？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽,、日月潭等）
2,、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻,、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片,，以加深幼兒的印象,。
我們的國家地域廣闊，山河秀麗,，有很多著名的建筑,、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國,，為做一個中國人而感到自豪,。
