人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字5 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字5公開課篇一

1,、正確辨認(rèn)數(shù)字4,、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子,。

2,、增強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

正確辨認(rèn)數(shù)字4,、5,，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

了解4,、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用,。

動(dòng)動(dòng)板,、棋子； 教師演示板,，1—5的數(shù)字卡片,； 音樂。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1,、2,、3

1,、“請小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板?！?/p>

2,、游戲“1、2,、3拍拍手”,。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭,、拍肩……）

3,、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2,、3,。“數(shù)字1像什么,？請?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶,。”（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2,、3）

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)棋子寶寶,？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么,？”“伸出你的小手指描一描,。”（教師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,，加深幼兒印象,。）

③討論：“說一說，4還可以表示什么,？”（如：4個(gè)蘋果,、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的'使用）,。

④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物,?！薄艾F(xiàn)在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶,?！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì),。）

2,、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

三,、游戲“看誰插的快”

1,、教師：“小朋友，今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5,，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎,？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡,，當(dāng)老師出示數(shù)字幾,，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選,！看誰插的又對又快,！”

3、幼兒游戲,。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì)）,。

4,、送棋子寶寶回家，聽音樂收動(dòng)動(dòng)板,?；顒?dòng)結(jié)束。

1,、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字,；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,，讓幼兒繼續(xù)操作,；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,，鞏固對數(shù)字1—5的掌握。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字5 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字5公開課篇二

1,、讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

2,、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

1、各種水果卡片,、數(shù)字卡片

2,、魔法袋

一、課堂調(diào)控

1,、大鬧鐘,，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響,，叮叮當(dāng),，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng),。

2,、姿勢，端正,。小小腳,，并并攏。小手放在,，大腿上

二,、導(dǎo)入（今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀,，一起分享他種的水果,，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的`小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果,，小朋友們有沒有信心,？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,，笛笛笛……）

三,、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，

幼兒：1—4

師：小朋友真棒,，小鴨子表揚(yáng)自己,，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè),？

幼兒：1—5,，

師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？

幼兒：5來表示55555,，5像稱勾能稱菜,。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè),，

幼兒：1—5,，

師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來表示,？5來表示,，55555，

幼兒齊讀55555,。

師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè),？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦,，掌聲送給自己,。

師：5個(gè)蘋果可以用5來表示，那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來表示,？

（請幼兒上黑板操作,，5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來表示）

師：小貓休息，小貓起床,；小狗休息,，小狗起床；大老虎休息,，大老虎起床,；小朋友休息，小朋友起床,。

四,、課堂游戲

1、變魔術(shù)

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師,，可是張老師不認(rèn)識(shí)5請小朋友幫老師摘5的水果,。（請個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物

五、結(jié)束課堂（小朋友真厲害,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5了,，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字5 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字5公開課篇三

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字5的實(shí)際意義,。

2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,，培養(yǎng)初步的解決問題的能力,。

環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳,、書房,、飯廳、玩具室,。

活動(dòng)材料：

1,、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干,。同類,，但大小,、顏色,、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚,、5只松鼠,、3只青蛙、2只小兔,、1朵花等,。

2、同類的物品若干,，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗,、4把勺子、6個(gè)盤子,、5個(gè)蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等。

3,、同類,，但不同形狀、顏色、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花,、鏡框中數(shù)字5一家的`合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球,、6個(gè)不同的娃娃,、5輛不同的汽車等。

1,、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,，吸引幼兒參與游戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,，請小朋友到家里做客,。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,，最后來到有5座小房子的地方,，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,，方可進(jìn)入數(shù)字5的家,。(復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù))

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品,。

(1)幼兒分成4組,，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房,、飯廳,、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品,，如5朵花,、5個(gè)小碗、5條魚,、5個(gè)蘋果,、5個(gè)人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小,、顏色,、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記,。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品,，并想辦法使其變成5。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品,，如4只皮球,、4把勺子、4本書,、6個(gè)娃娃,、6根跳繩等。

(2)鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記,。

4,、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客,，并對活動(dòng)作評價(jià),、小結(jié)。

尋找生活中的5,，如5層樓,、5點(diǎn)鐘、5月,、5歲,、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字5 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字5公開課篇四

1,、讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

1,、各種水果卡片,、數(shù)字卡片

2,、魔法袋

1,、大鬧鐘，小鬧鐘,，大小鬧鐘一起響,，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng),，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng),。

2、姿勢,，端正,。小小腳,，并并攏。小手放在,，大腿上

（今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果,，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果,，但是呢他有一個(gè)條件,，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果,，小朋友們有沒有信心,？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去,，笛笛笛……）

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè),，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己,，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎,？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)？幼兒：1—5,，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示,？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜,。還有紅紅的大蘋果耶,，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)，幼兒：1—5,，師：又是5個(gè),，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示,，55555,，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè),？幼兒1—5,，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦，掌聲送給自己,。師：5個(gè)蘋果可以用5來表示,，那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作,，5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來表示）師：小貓休息,，小貓起床；小狗休息,，小狗起床,；大老虎休息,，大老虎起床；小朋友休息,，小朋友起床,。

1、變魔術(shù)

剛剛果園的.主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,，要送5的水果給張老師,，可是張老師不認(rèn)識(shí)5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物）

（小朋友真厲害,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5了,，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）

小班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字5 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字5公開課篇五

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

1,、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽,，雞寶寶，蝴蝶,，青蛙,，魚吐泡泡，刺猬圖片,，數(shù)卡1-5,。

2、雞媽媽,，雞寶寶,，蝴蝶，青蛙,，魚吐泡泡,，刺猬（大張的）。

3,、練習(xí),，鉛筆,。

師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息,！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了,，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),，她生了幾個(gè)蛋寶寶,？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么,？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋,。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了,，蛋殼破了,，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù),，一共有幾只小雞,？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了,，5還可以表示什么呢,？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示,，請小朋友伸出那么的左手,，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手,，我們再數(shù)一數(shù),。

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲,，她們來到草地上,，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞,，小朋友數(shù)一數(shù),，蝴蝶有幾只呢,？（請個(gè)別幼兒回答,，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示,？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5）,，蝴蝶這么開心，我們也加入她們,，一起來學(xué)蝴蝶飛,，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,，看到河里的小魚在游來游去玩游戲,，吹泡泡,，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答,，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡,？（個(gè)別幼兒回來,，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲,，我們游2次，吹4個(gè)泡泡,。小朋友你們看,，小河里除了有小魚,，還有誰呢,？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答,，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌,，唱得真好聽,，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次,。

3：她們又繼續(xù)往前走,，走呀走，遇到了誰,？有幾只小刺猬,？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了，太陽快下山了,，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

師：1：現(xiàn)在,，老師要請小朋友一起玩這個(gè)游戲,，老師是雞媽媽,，小朋友是雞寶寶

2：寶寶們,，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們,，我們來到了草地,，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好,！”寶寶們,，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看,，我們可以用左手,，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛,，飛5下哦,，寶寶，我們要繼續(xù)走咯,，跟蝴蝶說再見,！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了,，河里有誰呀,？我們想他們問好：“小魚，你們好,！”寶寶,，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看,，（我們可以這樣比,，也可以這樣比），小魚在干什么,？吹了幾個(gè)泡泡,？也比給媽媽看，（這樣比,，這樣比）我們跟小魚游,，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡,。寶寶們,，你們看，河里還有誰,？我們向小青蛙問好：“小青蛙,，你們好！”小青蛙有幾只,？比給媽媽看,，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽,，我們也來加入他們,，邊跳邊唱3下，寶寶,，我們不要打擾小魚和小青蛙了,，我們跟他們說再見！

5：咦,，寶寶們,，前面那是誰呀？有幾只呀,？我們向小刺猬問好：“小刺猬,，你好！”“小刺猬,，你要去哪里?。俊毙〈题嬖V媽媽,，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他,，我們跟他說再見吧,！

6：太陽快下山了，寶寶們,，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎,？來拍拍肚子告訴媽媽,，來拍自己肚子5下。吃飽了,，我們回家休息吧,！

師：1：天亮了,，寶寶們，起床咯,！

2：昨天,，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只,，有的寶寶捉了2只,，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了,。

3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題）,，幼兒完成練習(xí)