作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇一

看課文插圖,，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小村莊美在哪兒,，最美的是哪座房,。

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文,，畫(huà)出生字,，自學(xué)生字讀音,，記憶字形,，教師檢查自學(xué)情況,。

（三）朗讀課文,，感悟課文的語(yǔ)言美

1,、學(xué)生讀課文，可在喜愛(ài)的`句子或詞語(yǔ)上做個(gè)記號(hào),，多讀幾遍。

2,、讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式來(lái)朗讀詩(shī)歌,，表演、交流,，并集體評(píng)議。

（四）熟讀課文,，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫(xiě)字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”

（八）擴(kuò)展活動(dòng)

1,、以“我們的學(xué)校最漂亮”,、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說(shuō)話,。

2,、繪畫(huà)說(shuō)話，拓展思維,。

請(qǐng)學(xué)生畫(huà)想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。在實(shí)物投影儀上展示作品,，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇二

語(yǔ)文科第一冊(cè)第66-68頁(yè)

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁,。

2,、正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情,。

識(shí)字,、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀,。

體會(huì)到農(nóng)村變化很大,。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情,。

課文插圖，生字卡片,，詞語(yǔ)卡片,，畫(huà)有“田”字格的小黑板,。

兩課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁,。

2,、正確,、流利地朗讀課文,。

3,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,。

（一）看圖說(shuō)話,，揭示課題,。

1老師：同學(xué)們,，這幾年來(lái)，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化,，蓋了許多新房子，都很漂亮,。我們一起去看看吧,！出示課文插圖。這么多的新房子,，哪座房子最漂亮？（板書(shū)課題）

2,、學(xué)生齊讀課題,。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字,。

1,、同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的`生字用線畫(huà)出來(lái),，多讀幾遍,，還可以讀給伙伴聽(tīng),，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì),。

2,、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō),。

3、開(kāi)火車檢查自讀情況,。

4、開(kāi)火車讀詞語(yǔ),。

（三）朗讀課文,，理解內(nèi)容,。

1,、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎,？為什么,？

2,、指名說(shuō)說(shuō)上述問(wèn)題,。

3,、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句,。（讀后談體會(huì)再讀書(shū)）

4、提問(wèn)：哪座房子最漂亮,？為什么,？

5,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

6,、多種形式練習(xí)朗讀,，試著把課文背下來(lái),。

1,、復(fù)習(xí)生字詞,，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁,。

2,、朗讀課文,，背誦課文,。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示“小房子”生字卡片,，說(shuō)：這里有幾座小房子,，住著我們的詞語(yǔ)朋友,，誰(shuí)愿意把他們帶回自己的家,？

2,、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來(lái)，讀詞,。

（二）朗讀課文,，背誦課文,。

1,、同學(xué)自己讀讀課文,，把自己的感受讀出來(lái),。

（1）自己練習(xí)

（2）同桌練習(xí)

（3）指名讀

2,、師：上節(jié)課,，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰(shuí)愿意再來(lái)背一下,？自己先練一下。

3,、學(xué)生練習(xí)背。

4,、指名背,。

（三）詞語(yǔ)練習(xí),。

1,、學(xué)生自由讀書(shū)上的詞,。

2,、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得多,。

請(qǐng)同學(xué)試著說(shuō)出如：“高高的,、小小的”這樣的詞語(yǔ),。

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

1,、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫(xiě)的幾個(gè)生字,。

2,、比較“了——子”,。

3、提問(wèn)：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書(shū)寫(xiě),？

4,、老師寫(xiě),，學(xué)生找錯(cuò),。

5,、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇三

齊讀 小組比賽讀

結(jié)合重點(diǎn),、難點(diǎn),，理解詞句的意思,，指導(dǎo)朗讀。要熟讀課文,，要求讀得有感情,，并練習(xí)背誦,。

1,、 在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦,。

2,、 教師范讀第一行，學(xué)生齊背二,、三行；教師范讀第四行,，學(xué)生齊背五,、六行；教師范讀第七行,，學(xué)生齊背第八行,。

3,、 學(xué)生小聲自由背、同座互背,，最后指名背誦,。

1,、 詞語(yǔ)練習(xí)

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗

高高的樓房 綠綠的草地 藍(lán)藍(lán)的天空 紅紅的太陽(yáng) 黃黃的衣服

2,、 讓學(xué)生“讀讀說(shuō)說(shuō)”文中的疊詞,。比賽誰(shuí)說(shuō)的疊詞多,。

如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的,、閃閃的,、紅紅的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、方方的”等,。學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲,。

如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說(shuō)：“我是‘樓房’,，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說(shuō)：“你的朋友在這里?！蓖瑫r(shí)把“高高的`”與“樓房”搭配在一起,，大家一齊讀“高高的樓房”,。

3,、 以“夸夸我們的學(xué)?！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話比賽,。先在小組里比賽,，然后每組推選出代表在全班說(shuō),。

1,、 學(xué)生觀察田字格中的字,，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么,，教師作重點(diǎn)提示,。/article/

2,、 比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫,。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn),，“月”第一筆是豎撇,。

教學(xué)后記：本課詞語(yǔ)練習(xí)較多,，通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們的積極性很高,，以后要經(jīng)常做詞類練習(xí),，幫助積累,。通過(guò)朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇四

1,、 認(rèn)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)了,、子,、門(mén)、4個(gè)字,。認(rèn)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”,、“戶字頭”、“穴寶蓋”,、“尸字頭”。

2,、 正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、 理解課文內(nèi)容,，了解農(nóng)村的變化,。

學(xué)習(xí)生字詞,，通過(guò)朗讀,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

兩課時(shí)

1,、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、4個(gè)偏旁,。

2、 正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3,、 理解課文內(nèi)容,，體會(huì)農(nóng)村變之大,，激發(fā)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)掛圖,、生字卡片,。

1,、談話激趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色,。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言,，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景,。

3,、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,，你們看（詩(shī)歌內(nèi)容）

4,、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮,？

5,、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7,、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座,、房以及輕聲字漂亮,。

1,、自讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái),，多讀幾遍,記住字音,。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ),，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng),。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè),，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音,。

a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車讀,。

b. .去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

c. 開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ),。

1、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào),。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說(shuō)理由,，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦,、白白的'墻、寬寬的門(mén),，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,。

方法b,、學(xué)生說(shuō)理由后,，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

2）換詞讀詩(shī)句,，通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊,，你讀了有什么感覺(jué),？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他,？

第二句,。

1）生說(shuō)理由后,，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前,、屋后的位置,，

2）說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎,？美在哪里,？花果香,、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線,。

3）師生想象朗讀,。

第三,、四句,。

1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評(píng)價(jià),、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）

3,、有感情地讀好詩(shī)歌,。自由讀,、小組讀,、男女生對(duì)讀。

1,、認(rèn)讀生字了,、子,、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字,？

2、分析字形,，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了,、子,；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén),、月,。

3,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫(xiě),，學(xué)生練寫(xiě),，展評(píng),。

1,、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2、四人小組討論如何記住這些生字,。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭,，戶與尸,。

3,、開(kāi)火車給香,、哪,、門(mén),、們,、窗,、要,、亮,、房、們,、座,、漂、青組詞,。

1、練習(xí)說(shuō)疊詞,，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散,。

2,、詞語(yǔ)找朋友：/article/寬寬的,、胖胖的,、大大的,、紅紅的、亮亮的,、閃閃的 馬路、星星,、眼睛,、蘋(píng)果,、小手,、太陽(yáng)、

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園,。

1、四人小組練習(xí),。

2,、夸校園比賽,。（可以說(shuō)幾句話,，可以朗誦兒歌或詩(shī),。）

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇五

1,、通過(guò)觀察不同形狀的樓房建筑,，感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同,。

2,、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法,，了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu),。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,，嘗試用線條裝扮房子,，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受,。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì),。

1,、建構(gòu)積木若干

2、彩色繪畫(huà)筆（人手一支）,、8k繪畫(huà)紙（人手一張）,、字卡,。

3,、視頻圖片《各種各樣的房子》,、出場(chǎng)音樂(lè)

學(xué)習(xí)觀察事物的方法,，掌握房子的基本結(jié)構(gòu),；嘗試用簡(jiǎn)單的線條裝扮房子。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、幼兒出場(chǎng)：教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中入場(chǎng),。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià),。

3,、組織幼兒討論：

1）剛才我們幫小松鼠做了什么,？

2）用什么圖形搭得房子,？

二,、了解房子的基本結(jié)構(gòu)

1,、教師出示各種圖形卡片,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。

2,、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。

3,、引導(dǎo)幼兒想一想：

1）房子身上都有什么？

2）窗戶,、門(mén)等物品都有什么形狀？

三,、欣賞視頻圖片

1、通過(guò)欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2,、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu),，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的'創(chuàng)作積極性。

五,、幼兒作品展示,，教師綜合評(píng)價(jià)

1,、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名,，請(qǐng)小朋友和教師欣賞,，積極肯定幼兒的表現(xiàn),。

2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家,，請(qǐng)父母欣賞并在家中展示。

六,、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察，如果看到美好的事物,，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái),。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇六

１.認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字,。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁,。

２.正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

３.了解課文內(nèi)容，感受改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化,。

1.能正確讀寫(xiě)本課的生字。

2.流利有感情地朗讀并背誦課文,。

3.了解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美,，從中體會(huì)農(nóng)民生活越來(lái)越好，能體會(huì)到農(nóng)民的喜悅心情,。

1.讓學(xué)生明白小學(xué)堂為什么最漂亮,。

2.了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化,。

第一課時(shí)

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入課題

師：親愛(ài)的小朋友,，勤勞的農(nóng)民伯伯在這片美麗的土地上造起了一座座漂亮的房子，這么多的房子哪座最漂亮,？老師相信大家在學(xué)完了課文《哪座房子最漂亮》之后都會(huì)自己判斷到底哪座房子最漂亮，現(xiàn)在我們一起到課文中看看吧,！

二,、初讀課文,，整體感知,。

1.教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文規(guī)范朗讀,，讓學(xué)生從整體上進(jìn)行課文感知,，初步了解課文內(nèi)容,，生動(dòng)的情境畫(huà)面加之規(guī)范的課文朗讀,，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊,。教師可以結(jié)合ppt資源,，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考,。

（1）圖上畫(huà)了哪些房子,？共有幾座,？

（2）圖上還畫(huà)了什么,？

（3）哪座房子最漂亮,，為什么說(shuō)它最漂亮,？

2.聽(tīng)完范讀之后，教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文,，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識(shí)字,。

3.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)多種方式自由認(rèn)讀生字,。

4.教師檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況,，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

三,、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.課件出示要寫(xiě)的字,。學(xué)生自主觀察,、進(jìn)行生字識(shí)記,。

2.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字的字形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己心中的想法,。并和學(xué)生一起總結(jié)識(shí)字規(guī)律,。

3.教師出示生字卡片，檢查學(xué)生的掌握情況,。

（1）帶拼音指名讀,，開(kāi)火車讀,。

（2）去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀,。

（3）開(kāi)展“小組擂臺(tái)賽”比一比哪個(gè)小組讀得好,。

4.教師請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師分別指導(dǎo),，寫(xiě)完后大家共同評(píng)議，比比誰(shuí)寫(xiě)的工整美觀,。同時(shí)教師要對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者小組給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì),。

5.生字難關(guān)攻克后,，教師請(qǐng)學(xué)生課下自由讀課文并思考上課時(shí)老師出示的三個(gè)問(wèn)題,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

1.教師給學(xué)生出示本課的生字、詞卡片,，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車讀生字,、詞,。

2.自由讀生字,、詞,，記憶詞語(yǔ)。

二,、朗讀感悟,，細(xì)讀課文

1.教師請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，之后出示ppt請(qǐng)學(xué)生小組討論第一課時(shí)的三個(gè)問(wèn)題,。

2.教師講讀課文,，讓學(xué)生在課文中找尋答案,。

師：小朋友，仔細(xì)觀察這幅圖,，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了幾座房子？（圖上畫(huà)了4座房子）

師：這些房子怎么樣,？（很漂亮）

數(shù)房屋應(yīng)怎樣數(shù)呢？（一座,、兩座……）

3.學(xué)習(xí)第一句,。

師：“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開(kāi)始,，不是確切的數(shù)字,。

師：說(shuō)說(shuō)怎樣數(shù)房子,，為什么要一座一座地?cái)?shù),，而不是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢,？引導(dǎo)學(xué)生弄清：房屋是論“座”的,，就像花論“朵”,、樹(shù)論“棵”一樣,，所以不能說(shuō)一個(gè)房,，要說(shuō)一座房。使學(xué)生從實(shí)際上理解量詞“座”的意思,。講讀第一句話。

師：新房子是什么樣的,？（讀后半句話）

師：說(shuō)說(shuō)“青青的瓦,、白白的.墻”講出了房子的幾種顏色？（兩種）“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同,？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢,？（引導(dǎo)學(xué)生用分析上詞的方法,，分析這是一個(gè)疊詞，從實(shí)際理解疊詞的作用）

師：把“青青的瓦,、

教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《哪座房子最漂亮》教案》,，來(lái)自網(wǎng)！

白白的墻”再讀一讀,，想想這說(shuō)明房子怎樣？（瓦青,、墻白，說(shuō)明房子很新,。）

師：談“寬寬的門(mén),，大大的窗”說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)講出了門(mén)窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬,，窗很大）想一想房子的門(mén)很寬,，窗很大說(shuō)明房子怎樣？（很寬敞,、很明亮）

師：把這句話再讀一遍，說(shuō)說(shuō)這些新房子都怎樣,？（都很漂亮）看到這些新房子小學(xué)生心情會(huì)怎樣,？怎么讀,？指導(dǎo)朗讀,。

師：農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢,？引導(dǎo)學(xué)生從新房子認(rèn)識(shí)農(nóng)村富起來(lái)了,，人民的生活很幸福,，所以才能蓋那么多漂亮的新房屋,。

4.學(xué)習(xí)第二句,。

師：房子的周圍都有什么,？（房前花果香,、屋后樹(shù)成行）

師：“花果”指的是什么？（鮮花和果樹(shù)結(jié)的果實(shí)）

師：“花果香”是什么意思呢,？（花兒和果樹(shù)結(jié)的果實(shí)的香味）

師：這些花果的香味是從哪兒飄來(lái)的呢,？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思,。

師：房前是這樣,，屋后又怎樣呢,？（屋后樹(shù)成行）

師：“樹(shù)成行”是什么意思,？（樹(shù)很多,，一棵棵排列的整整齊齊）

師：這些樹(shù)長(zhǎng)在什么地方呢,？看圖理解“屋后”的意思,。

師：小學(xué)生聞到花果的香味,，看到樹(shù)整整齊齊排列成行心情會(huì)怎樣？（更高興了）請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話,。指導(dǎo)朗讀。

師：想一想這里房前和屋后為什么會(huì)有花果香和樹(shù)成行呢,？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好,，才在房前屋后綠化美化環(huán)境,。

5學(xué)習(xí)第三句,。

師：小學(xué)生數(shù)著數(shù)著就想到了一個(gè)什么問(wèn)題,？（哪座房屋最漂亮,？）他們是怎樣想到這個(gè)問(wèn)題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識(shí)到：小姑娘數(shù)房屋時(shí),，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮,，又看到房前屋后都很美,，就想到了這個(gè)問(wèn)題）

師：這是一句問(wèn)話,，句子的后面帶有“,？”號(hào)，說(shuō)明遇到了問(wèn)題,，有疑問(wèn),。這句話要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀,，請(qǐng)你們先聽(tīng)老師怎樣讀,，你們跟著練習(xí)一下,。

6學(xué)習(xí)最后一句,。

師：哪座房子最漂亮呢,？

請(qǐng)同學(xué)們讀最后一句話。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思,？（小學(xué)校）

師：仔細(xì)觀察圖,，在圖上找到小學(xué)堂,，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些,？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色,、門(mén)窗各有什么特點(diǎn),，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）

師：再讀最后一句話,，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r，為什么說(shuō)“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢,？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生自豪感和高興的心情,。

三,、教師小結(jié)

想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的,？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：人們富裕了,，希望孩子們幸福健康地成長(zhǎng),，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的心情。

四,、拓展學(xué)習(xí)

1.說(shuō)一說(shuō)

（1）我們的學(xué)校最漂亮

（2）我們社區(qū)最…

2.畫(huà)一畫(huà)

畫(huà)一所“漂亮的小學(xué)堂”在班級(jí)內(nèi)展示交流,。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)

哪座房子最漂亮

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬——大

寬——（新農(nóng)村圖片）——大

的——的

門(mén)——窗

樹(shù)成行

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇七

1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系,，理解10以內(nèi)序數(shù),。

2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

5.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

教學(xué)掛圖,，小動(dòng)物卡片,、水果卡片,、多媒體課件,。

1.創(chuàng)設(shè)故事情境,，出示課件：高興的小動(dòng)物,。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)

2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)

3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述新房子,。師：這是一座怎樣的房子?(例如：你如果覺(jué)得它漂亮就大聲的說(shuō)出,，這是一座漂亮的房子)鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。

4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,，每層有幾個(gè)房間?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),，每一層的房間怎么數(shù))

1.用幫助小動(dòng)物找新房,，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù),。

小朋友們,，劉老師把漂亮的房子帶來(lái)了，你瞧,，動(dòng)物朋友可著急住新房子了,，你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了,，再送它們回家喲,。(為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子,，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作,，把房子以掛圖的形式展示出來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號(hào)碼,，幫助小動(dòng)物們找到新房,，并告訴大家,，他新房的位置,。(例：小雞家住在三樓的第4號(hào)房間)

2.用買(mǎi)水果,、排隊(duì),、坐在椅子上的位置,，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn),。

(1)漂亮的新房子少了一個(gè)住戶,，原來(lái)小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,，多喝白開(kāi)水,。做一個(gè)講衛(wèi)生,、擁有好習(xí)慣的孩子)

(2)(課件出示水果貨架)買(mǎi)水果時(shí),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果在貨架上的位置,。(例：桔子放在從下數(shù)第二層,，從左數(shù)第三個(gè)的位置,。)

(3)大家排好隊(duì)去看小鹿,。

(4)把幼兒的`椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過(guò)程中,，說(shuō)一說(shuō)自己坐的位置,。(例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè),，**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友?)

(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì),。師：你想對(duì)小鹿說(shuō)點(diǎn)什么?(幼兒自由說(shuō)，教師適時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定)三,、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》,，為小動(dòng)物找新房子,，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，鞏固對(duì)10以內(nèi)序數(shù)的理解,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了,、子,、門(mén)、月”4個(gè)偏旁“廣,、戶,、穴”。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái),，農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多漂亮的新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂,。

本課是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況,。三、四句兩句一問(wèn)一答,，指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。

這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，讀起來(lái)瑯瑯上口。

學(xué)習(xí)生字詞,，通過(guò)朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

1,、教學(xué)掛圖,、生字卡和相關(guān)的電腦課件。

2,、布置學(xué)生課前觀察校園。

1課時(shí)

1,、談話激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧,，看一看那里的風(fēng)景。

2,、自由發(fā)言,。

討論：（1）圖上畫(huà)了哪些房子？共有幾座,？還畫(huà)了些什么,？

（給予學(xué)生充足的時(shí)間考慮，讓學(xué)生先自己了解課文的內(nèi)容,，對(duì)課文有個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí),，為他們下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

3,、出示課題,。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“那、座,、房”和輕聲詞“漂亮”,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)和學(xué)生愉快的交流，不僅使孩子們了解到農(nóng)村的變化和新氣象,，而且,，為孩子人們創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生求知欲望,。）

1,、自由讀,，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順,。遇到讀不懂的地方,。問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。教師巡視,，鼓勵(lì)和幫助讀書(shū)慢的孩子,。

（設(shè)計(jì)意圖：把讀書(shū)的時(shí)間性還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽去問(wèn),，讓他們敢于交流，善于交流,。讓他們感覺(jué)到教師是他們的朋友,，是幫助他們的好伙伴。從而形成民主平等的師生關(guān)系,。）

2,、教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓,。

（設(shè)計(jì)意圖：這篇兒歌節(jié)奏感很強(qiáng),。低年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的韻律感還不那么強(qiáng)，一些同學(xué)朗讀的停頓和語(yǔ)氣還不夠好,。教師的范讀有利于學(xué)生朗讀能力的形成,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。）

3,、學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文,。

4、同桌為一小組,，互相幫助,，力爭(zhēng)把課文讀通順。

（設(shè)計(jì)意圖：同桌之間蝗相互合作,，有助于學(xué)生合作能力的形成,。）

5、教師指名讀課文,，適時(shí)指導(dǎo),。

6、男女生分小組朗讀課文,。教師聽(tīng)學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣,、語(yǔ)詞，為下節(jié)課指導(dǎo)感情朗讀做準(zhǔn)備。

1,、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農(nóng)村看到了什么,？

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，生邊說(shuō),，師邊貼圖,。

（1）學(xué)生交流。

（2）想想自已喜歡不喜歡這些房子,，為什么,？

（3）說(shuō)說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？

（設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合,，架設(shè)生活和課本的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生日常生活體驗(yàn),，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度,。學(xué)生看到新房周圍的環(huán)境這么漂亮，熱愛(ài)農(nóng)村的'情感就會(huì)油然而生,。從而達(dá)到入境生情的目的,。）

3、比較想像,，解決難點(diǎn)。

（1）用比較的方法,，觀察圖畫(huà),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂,。

（2）讓學(xué)生觀看過(guò)去農(nóng)村破舊房屋,、矮窄門(mén)、小低窗,、房前房后樹(shù)少草多的錄相,。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

1,、學(xué)生選擇自已喜歡的自然段讀給大家聽(tīng),，同學(xué)互相評(píng)議?？凑l(shuí)讀得既正確又流利,。

（設(shè)計(jì)意圖：打亂教師包辦代替“串講串問(wèn)”的傳統(tǒng)講授式，從學(xué)生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高讀書(shū)效率,。）

2、針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語(yǔ)氣的句子,，然后學(xué)生反復(fù)朗讀問(wèn)句和答句。

（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的朗讀指導(dǎo)舉足輕重,，教師必須要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，點(diǎn)拔、引導(dǎo)關(guān)鍵處,，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn),，在自主感悟中循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的朗讀水平。）

3,、投影出示：讀了這首兒歌,，你知道了什么？（先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流,，教師相機(jī)引導(dǎo),。）

（設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的小組合作討論，教師必須加強(qiáng)指導(dǎo),，避免流于形式,，特別要注意學(xué)生情感態(tài)度的培植，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。）

小朋友快看,，老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字。

1,、教師出示課文中的生字,，組織學(xué)生圈一圈。讀一讀,。

2,、學(xué)生自我檢測(cè)，把不認(rèn)識(shí)的字在書(shū)上圈一圈,。

3,、教師出示生字卡片，組織學(xué)生交流識(shí)字方法,。

4,、學(xué)生寫(xiě)生字卡片，教師指導(dǎo),。

5,、學(xué)生用卡片相互檢測(cè),，相互幫助。

（設(shè)計(jì)意圖：這部分的識(shí)字教學(xué)的設(shè)計(jì),，充分以學(xué)生為主,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。學(xué)生自己圈,，自己檢測(cè),，自憶寫(xiě)卡片……教師是想讓學(xué)生明白識(shí)字是自己的事，也是快樂(lè)的事,。教師在識(shí)字教學(xué)中,，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，興趣的激發(fā)者,。）?

1,、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞，然后比賽,，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多,。

2、在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上,，以“夸夸我的學(xué)?！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話比賽。

（1）四人小組比賽,。

（2）每組推選出代表在全班說(shuō),。

（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文小天地，生活大課堂,。把探究的視角指向廣闊的生活天地,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，發(fā)揮想像創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì),。）

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇九

1、通過(guò)觀察不同形狀的房子,，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2,、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

1、圖片素材：木頭房,，磚房,，茅屋。

2,、幼兒用畫(huà)紙,，蠟筆。

一,、動(dòng)物聲音,，引起興趣。

1.播放聲音：鴨子,，小雞,。

師：小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

小雞,，小鴨要來(lái)我們這里做客,，它們想在我們這里住一段時(shí)間，

可是還沒(méi)有住的地方呢,，怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二,、讓幼兒觀察樓房。

你們看看這幾幢房子,，我們幫它一起來(lái)選擇,，好嗎?

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由討論)

教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀,。

小結(jié)：這座房子是木頭房,，矮矮的，房頂是三角形的,。

2.出示圖片：茅草房

你們看,，這是什么樣的房子?房頂是什么形狀的?

(讓幼兒自由討論)。

3.出示圖片：磚房

你們看,，這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由討論,，知道這是獨(dú)立的)

4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的.?

5.你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象,。

6.幼兒設(shè)計(jì),，繪畫(huà)漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo),。

教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三,、展示幼兒作品,，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

組織幼兒布置房展，相互交流,，幫助小動(dòng)物選出最漂亮的房子,。

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角,，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失,。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓,，有的孩子根據(jù)自己的想法畫(huà)得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè)多一些,，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫(huà)不感興趣,。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們,。他們也一定會(huì)更加出色,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇十

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了,、子,、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣,、穴”,。

2．正確、流利地朗讀課文,。

3．理解課文內(nèi)容,，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情,。

哪座房子最漂亮

一座房,，兩座房，

青青的瓦,，白白的墻,，

寬寬的門(mén)，大大的窗,。

三座房,，四座房，

房前花果香,，

屋后樹(shù)成行。

哪座房子最漂亮,？

要數(shù)我們的小學(xué)堂,。

生字：哪,、座、房,、漂,、亮、青,、門(mén),、窗、香,、屋,、要、們

讀讀寫(xiě)寫(xiě)：青青的,、白白的,、寬寬的、大大的

這篇課文是一首詩(shī)歌,。全文共有四句話,。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多,，著重講房前屋后的綠化情況,。三、四兩句一問(wèn)一答,，指出小學(xué)堂的房子最漂亮,。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，讀起來(lái)瑯瑯上口

同學(xué)們，我們從小到大都見(jiàn)過(guò)很多很多的房子吧,，那大家回憶一下,，在你見(jiàn)過(guò)的房子中哪座房子最漂亮？你為什么覺(jué)得它最漂亮呢,？你能不能夸夸這些房子,？（鼓勵(lì)學(xué)生回答） 好了，同學(xué)們都說(shuō)出了自己覺(jué)得最漂亮的房子,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本的66頁(yè),，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文——《哪座房子最漂亮》。

出示帶拼音的生字卡片,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字,。反復(fù)指導(dǎo)后，點(diǎn)名學(xué)生讀,，以開(kāi)火車的方式輪流讀,。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀,，男女生比賽讀。

在學(xué)生能熟讀所有生字后,，讓學(xué)生朗讀整篇課文,。并讓學(xué)生在讀的過(guò)程中，把不會(huì)讀的或讀錯(cuò)的字用圓圈圈起來(lái),，重點(diǎn)注意,。然后再由老師帶讀幾遍課文，最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文,，看看誰(shuí)讀得最好,。

認(rèn)讀“了、子,、門(mén),、月”4個(gè)字，教寫(xiě)字形,、筆順,，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

置，教師范寫(xiě),，學(xué)生練寫(xiě),。

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字,，大家還記得嗎,？（出示生字卡片）同學(xué)們還記得這些字應(yīng)該怎么讀嗎？如果忘了,，可以拼一下上面的拼音,。我們來(lái)看看哪位小朋友最厲害，能把這些字都讀出來(lái),。（指名學(xué)生讀）

同學(xué)們都非常棒,，能夠記得這些生字，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍課文,，看看哪位同學(xué)讀得最好,。（帶頭全班朗讀）

1、觀察插圖,，對(duì)插圖有個(gè)初步認(rèn)識(shí),。

同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下，圖上畫(huà)的都有什么,？（遠(yuǎn)處有小山,、房子、農(nóng)田、樹(shù),，近處有果樹(shù),、小學(xué)校、小河,、鴨子）這是什么地方？（農(nóng)村）你從什么地方看出來(lái)的,？（遠(yuǎn)處的山,、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢,？（小學(xué)校的房子最漂亮）小學(xué)生們正在做什么,？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng)）

2,、課文分析

（1）一座房,，兩座房，青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門(mén)，大大的窗,。

同學(xué)們數(shù)一數(shù),，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢,？（讓學(xué)生自行發(fā)揮）,； 書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？快快找出來(lái),，看看這房子是什么樣的,？（指名學(xué)生讀第２、３行）,； 房子用了什么顏色的瓦,，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的是哪,？（房頂上鋪的瓦）,；

什么房子才能是“白白的墻”呢？（新蓋的房子,，青瓦是質(zhì)量很好的瓦,，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固,，又美觀）,；

同學(xué)們?cè)僮x讀第３行，想“寬寬的門(mén)，大大的窗”介紹的新房的門(mén),、窗的什么特點(diǎn),？（門(mén)很寬、窗子很大）,；

“寬寬的門(mén),，大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀？（房子又高又大,，屋子里很明亮）,；

小朋友們想象一下，房子這么新,、這么漂亮,，我們要是住在里面，我們的心情怎樣,？請(qǐng)大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話,。（指導(dǎo)朗讀）

（2）三座房，四座房,，房前花果香,，屋后樹(shù)成行。

同學(xué)們讀完后思考一下,，“三座房,，四座房”是不是說(shuō)小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子？（不是）,；

那是什么意思,？（這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著,，第1句是表示小朋友開(kāi)始數(shù)新房的數(shù)量,，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說(shuō)明新房子很多）,；

新房子周圍有什么,？（房前花果香，屋后樹(shù)成行）,；

“花果香”指的.是什么,？（地上種的花草發(fā)出的花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香）；為什么能聞到“花果香”呢,？（因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú?，種植了很多果樹(shù)）；

房前這么美,，屋后怎樣呢,？（屋后樹(shù)成行）

怎樣才能“樹(shù)成行”呢？（樹(shù)種的數(shù)量多，種的樹(shù)排列的整齊）,；

農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢,？（農(nóng)民生活水平提高了，富裕了,，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹(shù),，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）,；

農(nóng)村人民的生活好了,，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的？（舒暢的,，歡快的）請(qǐng)同學(xué)們把他們的好心情讀出來(lái)。（指導(dǎo)朗讀）

（3）哪座房子最漂亮,？要屬我們的小學(xué)堂,。

同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮,？（小學(xué)堂）,；

“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮）,；看圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方,？（引導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)、門(mén)廊造型方面進(jìn)行觀察）,；

同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí),、生活在這美麗的校園里，是多么幸福,，多么愉快,。他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮,，他們會(huì)有怎樣的心情（驕傲,、自豪）請(qǐng)同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。（指導(dǎo)朗讀）

好了,，我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星榈睦首x課文。

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本的68頁(yè),，讀一讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的疊字詞（全班齊聲讀）

除了這些疊字詞,，大家還知道哪些呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的,、亮亮的,、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的,、圓圓的,、高高的、胖胖的）

（1）朗讀并背誦課文,。

（2）讀課文,，然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出大家覺(jué)得的最漂亮的房子,。 要求：青青的瓦,，白白的墻，寬寬的門(mén),，大大的窗,。房前有花果，屋后有綠樹(shù),。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇十一

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了,、子,、門(mén)、月”4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“,、”和4個(gè)偏旁“廣、戶,、穴,、尸”。

2,、正確流利地朗讀課文,。背誦課文。

1,、掌握本課生字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情,。

課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

課時(shí)安排：2課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)生字,，會(huì)寫(xiě)“了、子”2個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“,、”和4個(gè)偏旁“廣,、戶、穴,、尸”,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

認(rèn)字、寫(xiě)字,，正確,、流利地朗讀課文。

一,、激趣揭題,。

1、小朋友們,，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村,，請(qǐng)睜開(kāi)明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

2,、你都看到了什么?(新房、青山,、花草樹(shù)木……)

3,、是啊，小村莊很美,，課文寫(xiě)得也很美,，咱們一起來(lái)讀一讀。

二,、初讀課文,。

1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文,，多讀幾次,，把課文讀正確、讀通順,。

2,、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音,。

3,、四人小組識(shí)記生字，互聽(tīng)互查,。

4,、誰(shuí)來(lái)提醒一下其他小朋友,，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭,，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,，“座”是平舌音，“門(mén)”讀第二聲,，“們”讀輕聲,，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

5,、你們都記住了嗎?讓小青蛙來(lái)考考你,。(課件)

三、學(xué)習(xí)課文,。

1,、(課件)小朋友們，房子多嗎?

自由讀課文,，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房,、兩座房、三座房,、四座房,。)

2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房,，是小朋友在數(shù)新房,，那應(yīng)該怎么讀呢?

3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀,，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦,、墻、門(mén),、窗”

如果把它改成“青的瓦,、白的墻、寬的門(mén),，大的窗”,，讀起來(lái)好聽(tīng)嗎?

(不好聽(tīng),，課文里這樣寫(xiě)更有韻律美,，也更有親切感。)

4,、同桌練讀,，指名賽讀,，齊讀。

5,、“青青的,、白白的,、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞,，你還能說(shuō)出幾個(gè)?(課件)

7,、齊讀“一座房……大大的窗?！?/p>

四,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1,、出示“了,、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱說(shuō)出來(lái)嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫(huà)“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書(shū)空,。)

2,、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀?(“彎鉤”寫(xiě)在豎中線上,，“子”字的“橫”寫(xiě)在橫中線上,，稍微向上傾斜。

3,、教師范寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫(huà)的'寫(xiě)法。

4,、出示“門(mén)、月”,，指名讀,。問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字?

5、用說(shuō)筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字,。(提醒學(xué)生“門(mén)”的第一筆是“點(diǎn)”,。)

6、觀察田字格中的字,，你想提醒老師和同學(xué)在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?

7,、教師范寫(xiě)，學(xué)生指出老師寫(xiě)的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足,。

8,、放手讓學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視,，遇到問(wèn)題及時(shí)指出,。

9,、評(píng)價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。

1,、流利地朗讀課文、背誦課文,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書(shū)寫(xiě)“門(mén),、月”2個(gè)字,。

會(huì)寫(xiě)“門(mén)、月”,，背誦課文,，練習(xí)說(shuō)疊詞。

一,、復(fù)習(xí)鞏固,。

1、出示卡片,，讓學(xué)生認(rèn)偏旁,、生字。

2,、游戲：給娃娃帶帽子

3,、齊讀“一座房……大大的窗?！?/p>

二,、學(xué)習(xí)課文。

1,、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹(shù)成行,。”

2,、小朋友自己讀,，多讀幾次，說(shuō)說(shuō)你讀懂了嗎?(課件)

(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開(kāi)了,、果樹(shù)結(jié)果了,，發(fā)出一陣陣香味;“樹(shù)成行”是指房子后面的樹(shù)木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“花果香”,、“樹(shù)成行”說(shuō)明房子周圍的綠化環(huán)境很美,，給人一種舒服的感覺(jué)。)

3,、在這樣的環(huán)境里讀書(shū),，你感覺(jué)如何?通過(guò)朗讀把它表達(dá)出來(lái),。

(自由練讀，小組讀,，男女賽讀,。)

4、那么多房子,，那座房子最漂亮?

(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂,。”)

5,、誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里,，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多,，很漂亮,，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮,，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句,。

7、讀得真好,，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意,。齊讀全文。

8,、課文寫(xiě)得那么好,，看誰(shuí)最聰明，能夠把它背下來(lái),。試背,，指名背，齊背,。

三,、課外延伸。

1,、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看,。(課件)

2,、能學(xué)課文的樣子，也來(lái)夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論,。

3,、集體交流

4、師出示自編詩(shī)歌,，學(xué)生齊讀,。

(我們的學(xué)校真漂亮,，寬寬的門(mén)，高高的樓,，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮,，房前屋后花兒香,，校園四周樹(shù)成行。我們從小學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量,。)

5、試著把自己編的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái),。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇十二

1,、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由,。

2,、通過(guò)欣賞故事，了解黃鶯,、松鼠,、熊、獅子,、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。

幼兒故事ppt

1．以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物：黃鶯,、松鼠,、熊、獅子,、田鼠,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)它們的名稱,。（適當(dāng)滲透認(rèn)字）

師：這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎,？都有誰(shuí)？

2．思考：這些小動(dòng)物也需要家,，他們的家應(yīng)該蓋在哪里,，它們才會(huì)喜歡和滿意，會(huì)他們心中最漂亮的房子,？

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述如“我覺(jué)得(認(rèn)為)xx的房子應(yīng)該蓋在xx”

（先鼓勵(lì)幼兒交流,，然后再集中講述，說(shuō)出理由，教師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的居住習(xí)性來(lái)考慮,。）

1． 教師講述前半部分

過(guò)渡句：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,。名字就叫“最漂亮的房子”

2．理解故事：

（1） 師：設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的'意見(jiàn)了。

為什么設(shè)計(jì)師要這么做,？

（2）小動(dòng)物們是怎么回答的,？

它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？

金絲籠里的黃鶯,，說(shuō)：“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹(shù)枝上,。”

鐵籠子里的松鼠,，又怎么說(shuō)的呢,？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)）

建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢,？（熊,、獅子、魚(yú),、田鼠）,，又是怎么回答的呢？

（3）為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢,？

幫助幼兒理解因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的生活習(xí)性,，所以它們認(rèn)為最漂亮的房子是不一樣的。

3．引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：王小小聽(tīng)了動(dòng)物的話,，他會(huì)把房子蓋在哪里呢,？

（幼兒自由講述）

4． 展示書(shū)6-7頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

王小小蓋了一座怎樣的房子,？

他為什么要蓋一座大森林呢？

小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎,？

你從哪里知道的,？

過(guò)渡句：小動(dòng)物們認(rèn)為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子,。

師：你覺(jué)得怎樣的房子是最漂亮的,？

引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語(yǔ)句來(lái)講述自己的觀點(diǎn)，如有大大的客廳,，漂亮的房間和家具,，有家人等。

根據(jù)幼兒的回答追問(wèn)：大大的客廳有什么好處呢,？（自由自在的玩耍）

有家人會(huì)讓你感覺(jué)怎么樣,？（溫暖、溫馨）

師小結(jié)：每個(gè)小朋友也都有自己的想法,，漂亮的房子不光要外表漂亮,，還要有溫暖，住的舒服,。這才是最漂亮的房子,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇十三

1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫(huà)不同的房子,。

2,、用繪畫(huà)的表現(xiàn)房子的基本特征。

3,、感受地震給我們?cè)斐傻臑?zāi)害,，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感,。

關(guān)于房子的示范畫(huà),、水彩筆、圖畫(huà)紙,。

昨天,，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎,？（《歡迎來(lái)我家》）

現(xiàn)在,，我們來(lái)復(fù)習(xí)一遍。

小朋友唱的真好聽(tīng),，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來(lái)我家,，老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)你家,？

錢(qián)老師想邀請(qǐng)青海玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的小朋友來(lái)我家,。因?yàn)榈卣穑麄兊姆孔拥顾?，很多小朋友失去了家和親人,。在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊?guó)的人們手拉手,，心連心,，用捐錢(qián)、捐物,、獻(xiàn)血,、做志愿者等很多方式去幫助災(zāi)區(qū)的人民。那我們可以為災(zāi)區(qū)做些什么呢,？

小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛(ài)心,，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計(jì)各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。

錢(qián)老師已經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)好了一幢房屋,，我們來(lái)觀察一下這幢房子,，這幢房子由哪些部分組成？

你看到的墻是什么形狀的,？

那老師畫(huà)的'房子的房頂都一樣嗎,？是什么形狀的？

房屋的窗戶都一樣嗎,？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶,？

房屋的門(mén)都一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén),？

每幢房屋都是由墻屋頂,、門(mén)和窗組成的，它們的形狀各不相同,。

請(qǐng)每個(gè)小朋友仔細(xì)想想,，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友??？可以是你自己喜歡的，也可以是你見(jiàn)過(guò)的,，當(dāng)然也可以是你自己想出來(lái)的,。

這就是老師想出來(lái)的房子。

好了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到自己的位置上,，發(fā)揮你想象，開(kāi)始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計(jì)房子吧,！

時(shí)間差不多了,，請(qǐng)大家放下手中的筆，我們一起來(lái)欣賞一下你們?cè)O(shè)計(jì)的房子吧,！

災(zāi)區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了那么漂亮,，又震不跨的房子，他們一定會(huì)很感動(dòng)的,，我們祝災(zāi)區(qū)的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子,，好嗎？

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇十四

1,、師：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天天氣真好,，周老師帶大家一起去秋游好嗎,？我們的小小旅游團(tuán)要出發(fā)了,，叮咚，第一站到了,，第一站是我們的新村小學(xué),。（出示風(fēng)景圖片）

2、師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，仔細(xì)觀察,，你看見(jiàn)了些什么,？注意觀察要有順序哦。（引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫(huà)面上的景物,，遠(yuǎn)處有小山、房子,、農(nóng)田,、樹(shù)，近處有果樹(shù),、學(xué)校,、小河、小鴨）（觀察放在課文中好還是開(kāi)頭好,？）

3,、師：在這么多的房子中你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《哪座房子最漂亮》,。（板書(shū)：哪座房子最漂亮）齊讀課題

4,、提示：課題中的座、最都是平舌音,，房子的子和漂亮的亮要讀輕聲）讀了題目,，你最想知道什么？

1,、師：你們想知道課文是怎么來(lái)描寫(xiě)這美麗的景色的嗎,？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本翻到66頁(yè)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。（課件播放朗讀視頻）

2,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào),，請(qǐng)拼音寶寶們來(lái)幫忙,，多讀幾遍，開(kāi)始吧,。

１,、初讀課文,，糾正字音。讓我們一起走進(jìn)這首小詩(shī)去尋找答案,，打開(kāi)書(shū)66頁(yè),，請(qǐng)用你喜歡的方式來(lái)讀讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音,，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍,，記住字音。

2,、檢查朗讀,。我請(qǐng)一排同學(xué)來(lái)讀詩(shī)歌，一人讀一行,。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),，看有沒(méi)有讀的不準(zhǔn)確的地方。請(qǐng)兩組同學(xué)讀,。評(píng)價(jià)正音,。

3、師：課文中的生字寶寶,，你們都認(rèn)識(shí)了嗎,？現(xiàn)在周老師就來(lái)檢查一下。（課件出示帶拼音的生字）

4,、師：拼音寶寶們回家了,，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,？

5,、師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌交流下自己是如何記住這些生字寶寶們的,？（學(xué)生交流）

（1）用比較法記憶記偏旁,。（子、了）

（2）利用偏旁部首,、新舊字聯(lián)系方法記憶字形,。

6、師：周老師也有識(shí)記生字的好辦法,，誰(shuí)來(lái)猜猜他是誰(shuí),？（課件出示“座”的字謎：兩個(gè)人坐在廣場(chǎng)的土堆上。）

7,、師：這些生字寶寶很喜歡你們,，他們跟你們玩起了捉迷藏，藏在詞語(yǔ)中的他們,，你們還認(rèn)識(shí)嗎,？（教師出示詞語(yǔ),，學(xué)生開(kāi)火車讀)

8、做“照鏡子”的游戲（老師拿出生字卡片,，學(xué)生也跟著拿出相應(yīng)的生字卡片）（可有可無(wú),？游戲好像會(huì)比較費(fèi)時(shí)）

可刪去

我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧,。（課件出示課文內(nèi)容,，生字標(biāo)成紅色）。

我們一起再來(lái)讀讀小詩(shī),，看看詩(shī)中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的,。

１、師生共同讀課文,。

２、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的,？學(xué)生回答,，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖

３,、學(xué)生回答后,，出示課件，畫(huà)面出現(xiàn)文字：青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門(mén)，大大的窗,，

引導(dǎo)：瓦是青青的,，墻是白白的，看上去十分的整潔,。在周圍綠樹(shù)紅花的映襯下是那么潔凈,，寬寬的門(mén)，大大的窗,，多么的寬敞明亮啊,，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過(guò)朗讀來(lái)夸夸它嗎,？指名讀,。

師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn),，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣,。青青的瓦，白白的墻,，寬寬的門(mén),，大大的窗,。再指名朗讀。

現(xiàn)在我們?cè)谶@寬敞明亮的大房子里休息一下,，找個(gè)最舒服的姿勢(shì)坐好,，閉上眼睛，聽(tīng)老師來(lái)讀這首小詩(shī)中的句子,，你想象一下,，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂(lè),，師讀一二句,。你好像看到了什么，聽(tīng)到什么,，聞到什么,？

生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會(huì)有些什么花,，什么果,，什么香。

教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹(shù),，使自己總是沉浸在花香之中,，果香之中。屋后綠樹(shù)成行,，引來(lái)各種小鳥(niǎo),，早晨起來(lái)它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊,，就跟花園里一樣,。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹(shù)成行,。）你能美美的讀讀這一句嗎,？指名感情朗讀。

⑴ 他們的房子這么美,，環(huán)境這么漂亮,，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮,？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂,。（出示有課文內(nèi)容的課件）

⑴ 認(rèn)識(shí)“？”,，結(jié)合生活語(yǔ)言理解,。

“那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號(hào)，叫問(wèn)號(hào),，這個(gè)“,？”啊,，我們問(wèn)話的時(shí)候常常要使用到，如“你幾歲了,？”來(lái)我們來(lái)互相問(wèn)問(wèn),。問(wèn)句的尾音高上去了，那現(xiàn)在就用這個(gè)語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這句話“哪座房子最漂亮,？”,。（自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀）你們一起問(wèn)我,。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂,。

⑵ 小朋友們覺(jué)得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來(lái)看看,，小學(xué)堂什么地方漂亮,？（課件出示課本上的插圖）

同桌先互相說(shuō)說(shuō)，小組交流,。

全班交流,，適時(shí)評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：小朋友們?cè)谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí),，運(yùn)動(dòng),，多幸福??？如果我問(wèn)：哪座房子最漂亮？你該用怎樣的語(yǔ)氣回答我,？（驕傲,，自豪）

師總結(jié)：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來(lái)讀這首小詩(shī),。（放音樂(lè)）一起再來(lái)感受一下鄉(xiāng)村的美,。生齊讀。

1,、師：同學(xué)們,，認(rèn)識(shí)了生字寶寶之后，讓我們一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村,，看看漂亮的房子是什么樣子的,？找找書(shū)中是怎么描述的呢？（出示課件：青青的.瓦,，白白的墻,，寬寬的門(mén)，大大的窗）

2,、師：你們的眼睛真銳利,，這么快就找到了,，我請(qǐng)一位男生來(lái)讀讀這些詞，誰(shuí)愿意來(lái),？

3,、師：聲音真響亮，周老師這里還有一組詞,，這次,，請(qǐng)一位女生來(lái)讀。（點(diǎn)擊課件出示：青的瓦,，白的墻,，寬的門(mén)，大的窗（對(duì)比朗讀）

4,、師：小朋友們,，這兩組詞你讀了有什么不同的感覺(jué)？（青瓦只告訴我們瓦是青色的,，而青青的瓦告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”和“白墻”有什么不同呢,？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞的作用）（介紹疊詞：兩個(gè)字重疊，起強(qiáng)調(diào)作用）

5,、師：你還能說(shuō)說(shuō)這種類型的詞嗎,？

6、師：小朋友們,，看到房子這么漂亮,，你的心情會(huì)是怎樣的？你能讀出來(lái)嗎,？（指導(dǎo)朗讀）

課件出示：一座／房,，兩座／房，

青青的／瓦,，白白的／墻,，

寬寬的/門(mén)，大大的窗,。

過(guò)渡：讀好了課文,，我們?cè)賮?lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字。

1,、在學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字之前,，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫(huà)“橫撇”、“彎鉤”,。（課件出示筆畫(huà)和名稱）

2,、課件出示“了，子”，請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、師：現(xiàn)在,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想怎么樣才能把字寫(xiě)漂亮,。（“了”第一筆是橫撇,，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫(xiě)在豎中線上,；“子”比“了”字多一橫,，最后一橫寫(xiě)在橫中線上）

4、教師范寫(xiě),，學(xué)生書(shū)空,。

5、師：現(xiàn)在,，請(qǐng)把書(shū)本上的紅色字體用鉛筆描起來(lái),，并在空格處寫(xiě)3個(gè)。（相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì),，巡視指出問(wèn)題)

6,、展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人作品,。

漂亮的房子教案大班 美工區(qū)漂亮的房子教案篇十五

這是一首兒童詩(shī),。以兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村改革開(kāi)放以來(lái)的新變化，通過(guò)房子的介紹,，反映了人們對(duì)教育的重視,，對(duì)孩子的關(guān)心,。全詩(shī)內(nèi)容淺易,，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問(wèn)一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題,。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感,，詩(shī)歌押ang韻,，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,，感悟，積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感,，并通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

１,、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁,。

２,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

３、了解課文內(nèi)容,，感受改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化,。

識(shí)字寫(xiě)字和感情朗讀。

１,、課件或掛圖,。

２、學(xué)生自制的生字卡片每人一份,。

３,、課前讓學(xué)生觀察校園、社區(qū),、村莊等,，向家長(zhǎng)了解這些地方的'變化。

兩課時(shí)

一,、切入舉偶

１,、設(shè)境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天的天氣真好,，我們一起去游玩怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請(qǐng)大家閉上眼睛,，(播放課件)新村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們下車,，睜開(kāi)你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見(jiàn)了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察,，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。這么多房子,，哪座房子最漂亮,？(板書(shū)課題，齊讀課題,。

(低年級(jí)的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本,，依據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,，使他們由“近”感到“真”,，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受。

２,、揭題：板書(shū)課題,，齊讀課題，提示“座,、子,、最”是平舌音，“房子”的“子”,、“漂亮”的“亮”讀輕聲,。提問(wèn)：看了課題你想知道什么？

〖對(duì)話平臺(tái)

一,、范讀

大家想知道課文是怎么描寫(xiě)這美麗的景色的嗎,？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧,。

(整體感知課文內(nèi)容,，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望

二、初讀

１,、請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍,。

２,、同桌互讀,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,，讓他們充分的感知詩(shī)句內(nèi)容,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,。

三、識(shí)字

１,、出示帶拼音的生字卡片,，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的,。

２,、分組識(shí)記生字，互聽(tīng)互查,。(拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識(shí)字方法，教師參與其中,。

發(fā)揮互助優(yōu)勢(shì),，激發(fā)識(shí)字記字的興趣。

３,、每組派一個(gè)代表向大家介紹在識(shí)記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么,。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁,，“座”是平舌音,，“門(mén)”讀第二聲，“們”讀輕聲,，“亮”在“漂亮”一詞中也讀輕聲……

４,、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子。

５,、拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星,，貼到成長(zhǎng)記錄冊(cè)里,。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),，在游戲中增加對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

四,、品讀

１,、自由讀文，在喜愛(ài)的或詞語(yǔ)上做記號(hào),，多讀幾遍,。同座交流。

２,、出示課件或掛圖,，體會(huì)課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣,？試著讀一讀課文,。

３、想一想,，說(shuō)一說(shuō),。為什么小學(xué)校的房子最漂亮？

(以讀代講,，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美,，感受農(nóng)村的變化。

五,、寫(xiě)字

１,、出示“了、子”,。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫(huà)名稱說(shuō)出來(lái)嗎,？(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫(huà)“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書(shū)空,。

２,、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀,？(“彎鉤”寫(xiě)在豎中線上,，“子”字的“橫”寫(xiě)在橫中線上，稍微向上傾斜,。

３,、教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法,。

４,、放手讓學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視,，遇到問(wèn)題及時(shí)指出,。

５、評(píng)價(jià)：展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品,。