作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

方格子老虎數(shù)學(xué)教案 方格子老虎繪本教案重難點(diǎn)篇一

1．理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié),。

2．在游戲不同的節(jié)拍中,，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè),。

繪本ppt,、格子圖10張。

一,、導(dǎo)入故事

今天,，老師給你們帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看,。這書(shū)的名字叫,？對(duì)了叫方格子老虎?？戳诉@個(gè)名字,，你們有什么疑問(wèn)嗎？

是呀,，老虎身上為什么會(huì)有方格子呢,？到底是怎么一回事呢？那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧,。

二,、欣賞故事：

1．教師操作ppt講故事

這是一只剛剛出生的小老虎，和所有普普通通的小老虎沒(méi)什么兩樣的小老虎,。和所有剛剛做了虎爸爸虎媽媽一樣,，他們興奮得不得了，他們忙進(jìn)忙出,，忙的不得了,。

你看，虎爸爸他興沖沖地走出房門,，他要去給小老虎買一罐油漆——原來(lái),，一般的小老虎剛剛出生時(shí)，身上是沒(méi)有花紋的,，都是由爸爸媽媽畫上去的,。

虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，一般的老虎都是橫條紋的，虎爸爸決定給自己的兒子畫上豎花紋,。

可是,，虎媽媽說(shuō)：“我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要在花紋上與眾不同,。就畫橫條紋的?。　?/p>

虎爸爸說(shuō)：“畫豎條紋,！”

老虎媽媽說(shuō)：“畫橫條紋,！”

虎爸爸大聲喊：“豎條！”

虎媽媽使勁吼：“橫條,！”

虎爸爸和虎媽媽越吵越厲害,，越吵越生氣。

終于他們吵累了,。他們氣呼呼地爬上床去,，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡,。小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽那么不快樂(lè)心里好難過(guò)好難過(guò),！

2．提問(wèn)：孩子們，你們家里有過(guò)這種情況嗎,？

你們的爸爸媽媽,、爺爺奶奶和家人也有像他們那樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？（當(dāng)然有了）

幼兒的回答（及教師的回應(yīng)）

——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵,。（師：哦，爸爸媽媽經(jīng)常吵,，不過(guò)有時(shí)是為了愛(ài)才吵架的）

除了爸爸媽媽吵,，你的家人中還有誰(shuí)會(huì)吵?

幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）

幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）

幼：媽媽和阿姨吵？（師：姐姐和妹妹吵）

幼：爺爺和奶奶吵,？（師：你看他們年紀(jì)越大,，就越相愛(ài)，越相愛(ài)就越要吵,？

幼：你跟爸爸媽媽吵,？（就是兒子跟父母吵，她問(wèn)你吵得過(guò)嗎,？那你下次教教他怎么吵）

幼：媽媽和外婆吵,？（親外婆呀，就是女兒和親媽吵呀真的有時(shí)候是越親越容易吵）

幼：我和奶奶吵,？（你和奶奶吵,，那你不應(yīng)該的，奶奶是老人呀,！

總結(jié)：孩子們,，其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸,、虎媽媽那樣吵架。雖然很多時(shí)候是因?yàn)閻?ài)而吵架,?？墒浅臣芸偸遣豢鞓?lè)的。有誰(shuí)會(huì)越吵越幸福越吵越快樂(lè)呢,？吵架的時(shí)候總是很生氣的,。

你看見(jiàn)你的家人吵架的時(shí)候，你是怎么做的呀,？

幼：誰(shuí)有道理,，我就幫誰(shuí)？（哦,，你幫一個(gè)有道理的人）

幼：對(duì)付吵的厲害的人,？

幼兒的回答1：站在他們中間堵住,；

幼兒的回答2：安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話,；

幼兒的回答3：選其中一個(gè)人的意見(jiàn)。

再想想還有沒(méi)有別的辦法啦,？慢慢想辦法還有很多,。那小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽吵架，他想了個(gè)什么好辦法呢,？

我的思考：自然連接大班孩子實(shí)際生活展開(kāi)討論,，而且對(duì)于幼兒的回答一一回應(yīng)，梳理家人之間的關(guān)系,。

師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法,。

小老虎看見(jiàn)爸爸媽媽吵架心里好難過(guò)！晚上,，他偷偷地爬下床,。他先在自己身上畫上了豎花紋：這滿足了爸爸的心愿。他又在自己身上畫上了橫條紋,，這滿足了媽媽的心愿,。

第二天早上，你看爸爸媽媽起床的時(shí)候,，他們驚呆了,，太妙了，他們看到一只與眾不同的方格子老虎,？

虎爸爸虎媽媽很快就和好了,。

與眾不同的方格子老虎在幼兒園里也帶給大家許多與眾不同的快樂(lè)！你看，他讓小朋友們?cè)谒成舷挛遄悠?。與眾不同的方格子老虎還讓朋友們?cè)谒砩贤嬖旆孔拥挠螒?，小伙伴們覺(jué)得快樂(lè)極了！

二,、玩跳格子游戲：

1.孩子們,，這些游戲你們會(huì)玩嗎？你會(huì)玩這個(gè)游戲嗎,？朋友們?cè)谛±匣⒌谋成贤媪诵┦裁从螒蜓?？大家最喜歡玩什么游戲呀？

誰(shuí)記得小朋友們跳格子的時(shí)候那首童謠是怎么說(shuō)的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：跳格子,、造房子、造好房子生兒子,。（說(shuō)兩到三遍）誰(shuí)會(huì)了就站起來(lái)說(shuō)吧,。

師：哇，小朋友真聰明,。下面我們也來(lái)玩玩這個(gè)游戲,。看這里有造房子用的格子圖一幅,，請(qǐng)你們兩個(gè)好朋友到后面去找一張,，一邊跳格子，一邊念童謠,，童謠念完了,，看看造了幾間房子。最后把結(jié)果記在紙上貼到黑板上來(lái),。

2.我們來(lái)看看你們?cè)炝藥组g房子,？

邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

3,、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造8間房子。

幼兒嘗試,。

師：還能造得更多嗎,？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù),，一共有幾格,？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子,。,、

我的.思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰(zhàn)，教師先退后,，讓幼兒自主游戲,，隨后慢慢推進(jìn)。

三,、故事的結(jié)尾：

就這樣,，與眾不同的方格子老虎帶給大家許多的快樂(lè)。你看,，學(xué)校的老師還在方格子老虎背上做數(shù)學(xué)研究呢真是樂(lè)趣無(wú)窮,！所以越來(lái)越多的朋友都喜歡方格子老虎。

可是有一天,，下了一場(chǎng)大雨,。方格子老虎渾身濕漉漉地回到家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見(jiàn)了——他看上去和別的老虎沒(méi)什么兩樣了了,！

1．師：孩子們發(fā)生什么事了,？

2．“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”

幼兒的回答：被雨淋掉了,。說(shuō)明他已經(jīng)長(zhǎng)大了,。是呀，方格子老虎在帶給大家快樂(lè)的同時(shí),，他已經(jīng)長(zhǎng)大了,。他有一點(diǎn)難過(guò)。

不過(guò),，一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有,，因?yàn)樵诎职謰寢尩男闹校谒腥说男闹?，他還是原來(lái)的他：“一只能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的方格子老虎,！”

3.孩子們,這是兩只動(dòng)物園里真實(shí)的老虎?？此麄兩砩鲜鞘裁礂l紋,？可是故事里的老虎怎么是橫條紋呢？

噢,，因?yàn)樗酒饋?lái)了,。看來(lái)與眾不同的快樂(lè)有時(shí)很簡(jiǎn)單,，只要一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以了,。那你的朋友或是家人不開(kāi)心的時(shí)候你是用什么與眾不同的方法讓他們快起來(lái)的呢？

總結(jié)：是呀,，讓朋友快樂(lè)起來(lái)有時(shí)很簡(jiǎn)單,，只要有行動(dòng)就有快樂(lè),，一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)熱情的擁抱,、一個(gè)好玩的游戲,、一段歡快的舞蹈都會(huì)讓朋友快樂(lè)起來(lái)。孩子們來(lái)吧,，讓我們帶上我們美麗的微笑找一個(gè)好朋友抱一抱,、跳一跳吧！（放音樂(lè)找個(gè)朋友跳跳舞）

方格子老虎數(shù)學(xué)教案 方格子老虎繪本教案重難點(diǎn)篇二

1,、欣賞繪本故事,，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

2,、學(xué)習(xí)從左到右,、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能,。

1,、每人一張畫有老虎外形的.操作紙

2、ppt,。

一,、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。

1,、這是只怎樣的小老虎,？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀,？

2,、瞧，這兩位是誰(shuí)呀,？爸爸想畫什么樣的花紋呢,？媽媽呢？

3,、說(shuō)著說(shuō)著發(fā)生了什么事,？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么,？

4,、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法,，好嗎？

5,、第二天,，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛,！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了,？（特寫鏡頭）

6,、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么,？

7,、小結(jié)：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上,、尾巴上,，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條,，變成了一只漂亮的方格子老虎,。

二、畫方格子老虎,。

1,、教師示范。

2,、幼兒操作,，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3,、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫,，并幫助他們完成。

三,、講評(píng),。

1、將幼兒作品貼在黑板上,。

2,、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

集體欣賞繪本,。

師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧,！

方格子老虎數(shù)學(xué)教案 方格子老虎繪本教案重難點(diǎn)篇三

《方格子老虎》是一本充滿趣味的繪本故事，說(shuō)的是一只小老虎為親人和伙伴帶來(lái)與眾不同快樂(lè)的故事,，如何讓孩子體會(huì)“方格子”的與眾不同呢,？于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng)?；顒?dòng)中,，在小老虎的引導(dǎo)下，孩子們?cè)诜礁褡由贤嫫鹆恕短孔印返挠螒?，體會(huì)不同韻律的不同玩耍樂(lè)趣,。

1,、理解故事內(nèi)容，并大膽清楚的表達(dá),。

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兒歌不同的.韻律節(jié)奏,，感受游戲及方格子老虎帶給大家的快樂(lè),。

3、懂得為他人著想,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感,。

理解故事內(nèi)容，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè),。

懂得為他人著想,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。

1,、繪本ppt,。

2、跳格子用的格子圖,。

一,、 開(kāi)始部分：

出示繪本封面圖片1：引發(fā)幼兒觀察。

二,、 基本部分：

1,、幼兒觀察繪本畫面，聽(tīng)故事：

教師依次出示圖片2,、3,、4、5,、6,、7講故事。

提問(wèn)：“在你們家里有沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵,？你有什么辦法能讓他們快樂(lè)起來(lái),？我們來(lái)看看小老虎有什么好方法？”

2,、依次出示圖片8,、9、10：幼兒觀察畫面,，聆聽(tīng)故事,。

3 、出示圖片11,，造房子游戲：

（1）“方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲,，造房子的游戲會(huì)很快樂(lè),，你們想不想體會(huì)這個(gè)快樂(lè)呢？”

（2）老師念兒歌：跳格子,，造房子，造好房子數(shù)格子,。

（3）老師交代游戲規(guī)則：

（4）幼兒游戲（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示）

（5）教師提出念完兒歌造8間房子,。（幼兒游戲）

（6）教師提出念完兒歌造4間房子。

4,、出示圖片12,、13、14：幼兒觀察,，教師繼續(xù)講故事,。

5、教師小結(jié)：小動(dòng)物身上的方格子雖然沒(méi)有了,，但它卻給大家?guī)?lái)了與眾不同的快樂(lè),，同時(shí)，也長(zhǎng)大了,，它仍然是一只大家都喜歡的與眾不同的老虎,。

三、結(jié)束部分：

屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎,?！盀槭裁催@只老虎是豎條紋的？”

有時(shí),，與眾不同很簡(jiǎn)單,，只要一個(gè)動(dòng)作。

方格子老虎數(shù)學(xué)教案 方格子老虎繪本教案重難點(diǎn)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)故事中小老虎變成方格子老虎又變回原來(lái)樣子的情節(jié),，感受做自己最好的自信和快樂(lè)。

2,、豐富詞匯：普普通通,、與眾不同、獨(dú)一無(wú)二,、氣呼呼等,。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)自己,、尊重自己的積極情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童繪本《方格子老虎》。

活動(dòng)過(guò)程：

提問(wèn)引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)了一張照片,，請(qǐng)你們看一看,，這上面都有誰(shuí),？

虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們?yōu)榱耸裁词虑闋?zhēng)吵,？我們來(lái)看看小老虎有什么好方法,。

1、師幼共讀,，理解故事前半段,。

（1）提問(wèn)：虎寶寶出生時(shí)是什么樣的？虎爸爸買黑油漆干什么,？虎媽媽是怎么想的,？

（2）提問(wèn)：小老虎為什么難過(guò)？它會(huì)想到一個(gè)什么好方法,？為什么他要把自己畫成一只方格子老虎,？

為了不讓爸爸媽媽吵架，小老虎把自己畫成了一只方格子老虎,，這真是一只為爸爸媽媽著想的好孩子,。

（3）引導(dǎo)幼兒思考：小動(dòng)物在干什么？這是一只怎樣的小老虎,？這個(gè)游戲帶給大家?guī)?lái)了什么,？（方格子老虎給大家?guī)?lái)了與眾不同的快樂(lè)。）為了讓小伙伴們快樂(lè)起來(lái),，給大家玩起了方格子游戲,，這真是一個(gè)為同伴著想的好孩子。

2,、引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾,，感受小老虎的與眾不同。

（1）"只留下橫條紋"這是怎么回事,？虎寶寶發(fā)生了什么變化,？

（2）引導(dǎo)幼兒想象：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)？

（3）小結(jié)：有時(shí),，與眾不同其實(shí)很簡(jiǎn)單,，或許是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一個(gè)隨意的表情,，就會(huì)讓我們產(chǎn)生與眾不同的快樂(lè),。

一天傍晚，小老虎像往常一樣出去散步,，不料遇到了一場(chǎng)傾盆大雨,。

引導(dǎo)幼兒討論：它的身上為什么只有橫條紋了？沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì)愛(ài)愛(ài)他嗎,？

提問(wèn)：當(dāng)爸爸媽媽不開(kāi)心的時(shí)候,，你是怎么做的？

你們長(zhǎng)大了,、懂事了,，知道了要多為別人著想，如果我們帶著這顆充滿愛(ài)的心多去為別人著想一些,，這個(gè)世界將會(huì)充滿愛(ài),。

附故事：方格子老虎

在一個(gè)普普通通的老虎家庭里，有一只普普通通的小老虎出生了,。

老虎爸爸可高興了！他興沖沖地跑出去,，買了一罐最好的黑色油漆,。原來(lái)，小老虎剛出生時(shí),，身上是沒(méi)有花紋的,，必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦,。

老虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎,，所以他決定，給小老虎畫上豎條的花紋,。

可是,，老虎媽媽不樂(lè)意了，她嚷嚷著說(shuō)："我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的,，沒(méi)有必要在花紋上與眾不同,。就畫橫條紋的！,！"他們倆公說(shuō)公有理,，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不愿意讓步,。

老虎爸爸說(shuō)："畫豎條的,！"老虎媽媽說(shuō)："畫橫條的！"爸爸大聲喊："豎條,！"媽媽使勁吼："橫條,！"他們倆吵架了，就各自氣呼呼地爬上床去,，老虎爸爸豎著睡,，老虎媽媽橫著睡。

小老虎好難過(guò)哦！他想：我才生下來(lái),，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧,，往后可怎么辦啊,？

不過(guò),，小老虎是一個(gè)聰明的孩子，他很快就想到了一個(gè)好辦法,。到了晚上,，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋,，又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上,，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)，都驚訝得瞪大了眼睛：咦,？小家伙身上怎么變成方格子的了,？

"噢！我的天??！"媽媽說(shuō)。

"噢,！太神奇了,！"爸爸說(shuō)。

他們很快就和好了,。

小老虎真的是一只與眾不同的`老虎呢,！他脾氣溫和，也從來(lái)不欺負(fù)別的小朋友,。在學(xué)校里,，同學(xué)們都喜歡趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢,。

有時(shí)候,，數(shù)學(xué)家們也會(huì)用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。所以,，小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的乘法,，還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢！

"這只方格子小老虎真是個(gè)不尋常的孩子呀,！"人們驚訝地說(shuō),，"他簡(jiǎn)直就是神童耶！"一天傍晚,，小老虎像往常一樣出去散步,，不料遇上了一場(chǎng)傾盆大雨,。當(dāng)他濕淋淋地回到家時(shí)，身上的豎條紋全都不見(jiàn)了- 看上去和別的老虎一模一樣了,！

不過(guò),，這一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，因?yàn)樵诎职謰寢屝闹?，在所有人的心中,，他還是原來(lái)的他：一只方格子老虎！

方格子老虎數(shù)學(xué)教案 方格子老虎繪本教案重難點(diǎn)篇五

1,、在觀察講述的過(guò)程中,，體會(huì)大老虎和小老虎之間的愛(ài)。

2,、樂(lè)于參與活動(dòng),，感受愛(ài)的意義。

故事ppt,，人手一份小老虎的操作材料,、操作圖三張（虎爸爸虎媽媽關(guān)于愛(ài)的歸納、小老虎愛(ài)的歸納,、愛(ài)是相互的）

1、圖片導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒交流對(duì)“愛(ài)”的已有經(jīng)驗(yàn),。

（1）出示ppt1“愛(ài)心圖”，提問(wèn)：這表示什么,？愛(ài)是什么,？

（2）小結(jié)：愛(ài)就是可以在一起，互相關(guān)心,，互相照顧,，愛(ài)是相互的'。今天老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于小老虎家愛(ài)的故事,，聽(tīng)一聽(tīng),、看一看、想一想小老虎家發(fā)生了哪些愛(ài)的故事呢,？

2,、觀察、討論,、講述故事情節(jié)一,，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對(duì)小老虎的愛(ài)就是給它吃，就是關(guān)心它,，照顧它,。

（1）出示ppt2，提問(wèn)：這是一只剛剛出生不久的小老虎，猜猜它在哪里呢,？

（2）出示ppt3,、ppt4，提問(wèn)：瞧,，虎爸爸虎媽媽可忙了,，他們會(huì)忙些什么呢？

（3）虎寶寶出生后,，虎爸爸,、虎媽媽真忙碌，真辛苦,，可他們臉上總是掛著幸福的微笑,，這是為什么呢？

（4）小結(jié)：原來(lái)愛(ài)就是給它吃,，關(guān)心它,、照顧它。（出示歸納圖一）

3,、觀察,、討論、講述故事情節(jié)二,，從中感知理解故事中老虎爸爸媽媽對(duì)小老虎的愛(ài)就是一種愿望,，有時(shí)也會(huì)吵架。

這會(huì)兒虎爸爸又去忙什么了呢,？（老虎爸爸可高興了---這只小老虎也不例外）,，提問(wèn)：什么叫與眾不同？

（1）出示ppt5,、ppt6,，（講故事：虎媽媽可不樂(lè)意---就畫橫條紋），提問(wèn)：虎爸爸虎媽媽為此吵了起來(lái),，他們都在說(shuō)些什么呢,？

（2）小結(jié)：雖然他們吵架，想法不一樣,，但都表示愛(ài)小老虎,。其實(shí)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)會(huì)是一種愿望，有時(shí)還會(huì)吵架,。（在歸納圖一上展示心愿卡）

4,、通過(guò)自主操作和觀察講述小老虎的條紋，大膽表達(dá)自己的想法,，體會(huì)小老虎愛(ài)的意義,。

（1）爸爸媽媽愛(ài)小老虎,，那小老虎愛(ài)它的爸爸媽媽嗎，我們一起來(lái)看一看,。

（?。┏鍪緋pt6聽(tīng)故事（小老虎好難過(guò)----可怎么辦呀），大家為小老虎想想該怎么辦,？怎樣才能讓爸爸媽媽不吵架呢,？

（2）繼續(xù)故事，（小老虎是一個(gè)聰明的孩子---在自己身上畫起了條紋）,，提問(wèn)：小老虎準(zhǔn)備畫條紋,，它會(huì)怎么畫呢？

（3）幼兒討論后自主繪畫,，畫完后交流,，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己這樣畫的理由。

（4）出示ppt7：故事中的虎寶寶把自己畫成了什么樣,？

（5）虎爸爸和虎媽媽看到了小老虎怎么樣,？從哪里看出來(lái)的？

（6）虎爸爸虎媽媽還會(huì)吵嗎,？為什么,？

（7）小結(jié)：原來(lái)虎寶寶因?yàn)閻?ài)爸爸媽媽所以給自己畫上了方格子，真是一只聰明懂事有愛(ài)心的小老虎（出示歸納圖二“愛(ài)心”）,，他既滿足了爸爸的愿望,，又滿足了***愿望，爸爸媽媽真開(kāi)心,。那在學(xué)校里小伙伴們會(huì)喜歡它嗎？

5,、講述故事結(jié)尾,，感知大家對(duì)小老虎的愛(ài)。

（1）出示ppt8,、ppt9,，講故事，提問(wèn)：在方格子上可以玩什么游戲呢,？

小結(jié)：愛(ài)可以大家在一起玩游戲,。

（2）出示ppt10、ppt11,，講故事,，提問(wèn)：下雨了，發(fā)生了什么事,？虎爸爸,、虎媽媽和其他所有人還會(huì)愛(ài)小老虎嗎,？你們還會(huì)愛(ài)小老虎嗎？為什么,？

（3）小結(jié)：虎爸爸虎媽媽和大家愛(ài)的不僅僅是他身上的方格子,，更愛(ài)他的聰明懂事，愛(ài)他的為爸爸媽媽,、為他人著想的一顆愛(ài)心,。所以我們說(shuō)，愛(ài)是相互的,，你愛(ài)我,，我也愛(ài)你。（出示歸納圖三“兩顆愛(ài)心”）

6,、結(jié)束延伸：幼兒自主閱讀繪本,。

方格子老虎數(shù)學(xué)教案 方格子老虎繪本教案重難點(diǎn)篇六

1.仔細(xì)觀察畫面，大膽清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。

2.在觀察講述的過(guò)程中,，感受大老虎與小老虎之間的暖與愛(ài)。

課件

2.方格子若干

一,、引發(fā)觀察講述興趣

師：今天阿許老師和大家一起來(lái)帶來(lái)一個(gè)故事叫《方格子老虎》,，你覺(jué)得有什么疑問(wèn)嗎？

幼兒回答

師：那怎么回事呀,？怎么會(huì)有老虎是方格子的呢,？

除了這只方格子老虎啊，你還看到了什么,？

幼兒回答

師：這上面啊還有一個(gè)獎(jiǎng)杯,，獎(jiǎng)杯上寫了什么？還有兩個(gè)油桶和兩把刷子,，是干什么用得呢,？我們一起來(lái)看下去。

師：這是一只剛剛出生的小老虎,，你們猜猜看他在哪里呀,？

師：原來(lái)啊他躺在媽媽的臂彎里。你們看看,，他們?cè)谀睦镅?？旁邊還有誰(shuí)呀？

師：虎媽媽和虎寶寶啊躺在病床上呢,，旁邊啊還有老鼠太太和他的寶寶們,。那你們猜猜虎爸爸要去哪里呀？

幼兒回答

師小結(jié)：小寶寶出生以后阿,，虎爸爸和虎媽媽真忙碌,，真辛苦,。可是阿,，他們臉上始終掛著幸福的微笑,，這是為什么呀？

二,、觀察畫面,，理解故事內(nèi)容

1.方格子的由來(lái)。

師：虎爸爸啊可高興了,，你看他去干嗎了,？他買油漆干什么呢？(引導(dǎo)幼兒觀察買黑漆的圖片)

師小結(jié)：原來(lái)阿,，小老虎剛出生的時(shí)候啊,，身上是沒(méi)有沒(méi)有條紋的。那這些條紋是怎么來(lái)的呢,？

幼兒回答

師：這些條紋阿應(yīng)該是由虎爸爸和虎媽媽幫忙畫上去的,。那虎爸爸和虎媽媽的條紋是怎么樣的呀？

虎爸爸阿要讓自己的兒子變得與眾不同,，他想給虎寶寶畫上什么樣的'條紋呢,？

你們來(lái)猜猜看（幼兒自由回答自己的看法）

你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（引導(dǎo)幼兒觀察油漆罐子以及對(duì)話框）

師：現(xiàn)在阿請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到黃色的這一頁(yè),，看到最后,，看看后來(lái)還發(fā)生了什么事？

師：你看看,，發(fā)生了什么事情?。?/p>

（連續(xù)出示三張爭(zhēng)吵的圖片）

幼兒回答

師：虎爸爸和虎媽媽在干什么呢,？你怎么知道他們?cè)诔臣馨?？他們?yōu)槭裁闯臣苣兀浚ㄍ怀鰵馇蚩颍?/p>

聽(tīng)故事

師：虎爸爸想給虎寶寶畫上什么樣的條紋呢,？為什么要畫豎的呢？什么叫與眾不同,？

幼兒回答

師：這邊阿也有一家老虎,，他們是什么條紋的呀？

虎媽媽為什么要畫橫的呢,？

幼兒回答

師：虎爸爸和虎媽媽一直在吵架,，你們覺(jué)得虎寶寶心理怎么樣啊,？（引導(dǎo)幼兒觀察虎寶寶以及畫面的顏色）

那我們啊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他到底在想什么,？

師：虎爸爸和虎媽媽阿吵累了,，他們呀就去睡覺(jué)了。他們兩個(gè)怎么睡得呀,？心里還在想什么,？

你們家爸爸媽媽吵架嗎？為什么吵阿,？爸爸媽媽吵的時(shí)候你怎么辦呢,？

小老虎看到爸爸媽媽為自己這樣大吵大鬧，他心里怎么樣呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察刷子和罐子）

他會(huì)怎么辦呢,？我們一起來(lái)幫虎寶寶想想辦法吧。（小組討論）

師：小老虎阿是一個(gè)聰明的孩子,，他想到了一個(gè)好辦法,。你猜猜他會(huì)怎么做呢?

幼兒回答

小結(jié)：他呀先替爸爸畫上一條豎條紋，再替媽媽畫上一條橫條紋,。瞧,，虎寶寶變成了什么樣阿？

幼兒回答

師：爸爸媽媽啊都很驚訝,，你看看虎爸爸和虎媽媽心里怎么想得,，又是怎么做得？

幼兒回答

師：他們阿抱起來(lái)了,，和好了,。（引導(dǎo)幼兒和旁邊的小朋友抱起來(lái)）

2.方格子帶來(lái)的快樂(lè)。

師：虎寶寶阿既滿足了爸爸的期望,，又滿足了媽媽的愿望,，爸爸媽媽都很愛(ài)他。那在學(xué)校里,，他的小伙伴們會(huì)喜歡它嗎,？

幼兒回答

師：那在幼兒園里還會(huì)發(fā)生些什么事呢？其他的小動(dòng)物們?cè)谒谋成贤媸裁从螒虬,。?/p>

幼兒回答

師：他們呀在玩三路通的游戲呢,，一個(gè)打x，一個(gè)打o,。畫滿三個(gè)就贏了,。你們想不想來(lái)試試阿？現(xiàn)在阿小朋友們和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲,。

師：方格子老虎阿真的是與眾不同的一只小老虎呢,，他呀還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢。

3.方格子消失,。

師：可是,，有一天傍晚,，誰(shuí)能接著來(lái)講下去的？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述）

師小結(jié)：小老虎阿在散步的時(shí)候碰到了一場(chǎng)大雨,。當(dāng)他回家的時(shí)候,，他身上的豎條紋全都不見(jiàn)了，他看上去和別的老虎一摸一樣,。一摸一樣是什么意思呀,？

師：雨過(guò)天晴，在溫暖的陽(yáng)光下,，爸爸媽媽托起了虎寶寶,，他們會(huì)對(duì)虎寶寶說(shuō)些什么呢？（背景音樂(lè)）

雖然虎寶寶的方格子沒(méi)有了,，但是在爸爸媽媽的心中,，他還是一只方格子老虎。

師：你覺(jué)得他們一家人在一起感覺(jué)怎么樣呀,？你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候感覺(jué)怎么樣,？