作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1,、學(xué)習(xí)故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義,，懂得團(tuán)結(jié)小朋友,。

2、豐富詞匯：孤零零,、高興,、傷心、朋友

：理解故事含義,，懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助。

：多媒體課件,、掛圖,、頭飾（蝴蝶、蜜蜂,、螞蟻,、花、蘑菇）,、詞卡

一,、組織教學(xué)

《拍手歌》組織幼兒坐好。

師生相互問(wèn)好,！

二,、導(dǎo)入

1、教師以kitty貓身份出示,，為小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)好聽(tīng)的故事,。“hello,，小朋友們好,，我是誰(shuí)呀,？今天我給你們帶來(lái)一個(gè)好禮物――好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎,？”

三,、新授

1、教師操作課件,，幼兒聽(tīng)故事一遍,。“那今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么樣的故事呢,，但是在聽(tīng)故事之前我有要求,，要求小朋友們聽(tīng)的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)，并且告訴我這個(gè)故事叫什么名字,，故事中都有誰(shuí),？”幼兒聽(tīng)完故事后回答。

2,、出示掛圖及卡片,，邊出示邊講故事。

“天氣棒極了,，森林里可熱鬧了……可是有一只蘑菇卻（孤零零）的站在那里,，這時(shí)爬來(lái)了一只小螞蟻……”

提問(wèn)：

a.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂,，小蝴蝶都對(duì)他們說(shuō)了些什么,？那他們同意了嗎,？小螞蟻怎么說(shuō)的,？小蜜蜂和蝴蝶又怎么說(shuō)？

b.過(guò)一會(huì)下雨了,，蜜蜂和蝴蝶找花避雨,，花同意了嗎？花為什么不同意,？

c.小蘑菇是怎么對(duì)蜜蜂和蝴蝶說(shuō)的,？那螞蟻呢？

3,、引出詞匯

“噓,！蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友，想不想聽(tīng),？可是這些秘密都藏在這幾個(gè)問(wèn)題里,，小朋友有沒(méi)有信心揭開(kāi)這些秘密？”當(dāng)幼兒回答對(duì)問(wèn)題里的'詞匯后就出示詞卡教幼兒理解,，讀,。

提問(wèn)：

a.小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候,，沒(méi)有家人會(huì)覺(jué)得怎樣？那小蘑菇呢,？小朋友在什么時(shí)候覺(jué)得孤零零,？（引出孤零零）

b.小朋友你家里有沒(méi)有養(yǎng)小動(dòng)物？那如果家里的小動(dòng)物生病了你會(huì)怎樣,？（傷心）

c.當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得心里怎樣,？（高興）你有什么高興的事情給我們一起分享？

d.你告訴我你的好朋友是誰(shuí),？（朋友）

4,、小結(jié)小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，學(xué)習(xí)小蘑菇,。

5、課中操

6,、情景表演

“今天小朋友們玩得可開(kāi)心了,，我也來(lái)變個(gè)魔術(shù)送給小朋友們一些禮物，看我魔術(shù)變變變,！哇,，這么漂亮的禮物小朋友們快戴上?！?/p>

幼兒戴頭飾根據(jù)故事內(nèi)容表演這個(gè)故事,。

四、游戲：找朋友結(jié)束

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1,、能在完整講述的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，運(yùn)用語(yǔ)言豐富對(duì)圖畫(huà)的講述,。

2,、感知日記中小蚯蚓的快樂(lè)生活，并喜歡它調(diào)皮可愛(ài)的形象,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

多媒體ppt,、《蚯蚓日記》四張、底板若干,、標(biāo)記

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)蚯蚓日記的興趣

1,、喚醒幼兒對(duì)蚯蚓的經(jīng)驗(yàn)

t：小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò)蚯蚓？

二,、教師精讀日記,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整講述畫(huà)面

1.教師精讀日記四篇請(qǐng)你一定要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，并記住日記里你最感興趣的一件事情,。

2.個(gè)別幼兒嘗試講述,，教師提問(wèn)：a.哪篇日記你最感興趣？

b.誰(shuí)來(lái)完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的日記,？

3.教師小結(jié)提升：要把蚯蚓日記講的完整,，必須要把日記中的時(shí)間、地點(diǎn),、小蚯蚓和誰(shuí),，發(fā)生了什么故事說(shuō)清楚）

三,、分組講述,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié),，豐富對(duì)日記畫(huà)面的描述

1,、教師提要求，引發(fā)幼兒討論：怎樣才能把它說(shuō)的好玩呢,？你有什么好辦法,？（觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)）

2,、幼兒分組練習(xí)豐富講述,，教師巡回指導(dǎo),。

3,、大家傾聽(tīng)并相互評(píng)論,，師生小結(jié)豐富講述的要求。

四,、遷移講述經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編蚯蚓日記

1.介紹材料和做法，讓幼兒了解材料,。

t：小蚯蚓每天都在寫(xiě)日記,，那么他還會(huì)在什么時(shí)間，在哪里,，和誰(shuí),，發(fā)生哪些有趣的事情呢,？（一邊說(shuō)一邊出示圖片材料）

2.交代要求、幼兒操作,。

（現(xiàn)在兩個(gè)小朋友一組合作完成一篇日記,，記住哦，每篇日記上都應(yīng)該有：發(fā)生的時(shí)間,、在哪里,、小蚯蚓會(huì)和誰(shuí)，發(fā)生什么有趣,、好玩的事情呢,？）

3.幼兒講述：a先編完日記的小朋友，拿著日記講給課人老師聽(tīng),，也可以和你身邊的.好朋友說(shuō)一說(shuō),。比比看誰(shuí)說(shuō)的既完整又好玩？

b展示幼兒作品,，并進(jìn)行講述（3個(gè)孩子,，選擇小蚯蚓表情比較復(fù)雜的講）

c評(píng)價(jià)幼兒作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

五,、教師小結(jié),，出示圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》

其實(shí)小蚯蚓還寫(xiě)很多有趣好玩的日記呢，今天我們看到的只是這本日記里的一部分,。你們想不想跟像蚯蚓一樣,，也擁有一本自己的日記本呢？通過(guò)蚯蚓日記我們知道了可以用畫(huà)畫(huà)的形式把你們生活中好玩有趣的事情記錄下來(lái),，這樣等你們到小學(xué)了學(xué)會(huì)寫(xiě)很多字以后,，你也可以看著你畫(huà)的日記，再把日記里的發(fā)生的事情用文字或者拼音寫(xiě)下來(lái),。

繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”,，因?yàn)闊o(wú)論是扉頁(yè)、封面,、封底還是環(huán)襯,，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫(huà),。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫(huà),，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié),，才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解,。這堂課選擇了蚯蚓和好朋友之間的日記，引導(dǎo)仔細(xì)觀察,，圖文結(jié)合的繪本閱讀方式,。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

1.了解《小黑魚(yú)》中跌宕起伏的故事情節(jié),。

2.根據(jù)畫(huà)面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法。

3.感受不同情境下小黑魚(yú)的心情,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1．《小黑魚(yú)》白板課件、ppt課件,。

2．金槍魚(yú)一條,、筆記本5臺(tái)。

（一）談話導(dǎo)入,。

這是什么聲音,？大海里都住著誰(shuí)嗎？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（二）集體閱讀第一部分,。

1.觀察畫(huà)面1,，感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)游玩的快樂(lè)心情。

小魚(yú)是什么顏色,？在大海里做什么,？

2.觀察畫(huà)面2，體會(huì)小黑魚(yú)孤單,、傷心的心情,。

播放緊張音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)了,？這是什么樣的魚(yú),？會(huì)發(fā)生什么事？

小黑魚(yú)心情怎樣,？

（三）分組自主閱讀,，跟隨小黑魚(yú)感受海底世界的奇妙。

1.自主閱讀要求,。

2.分組觀看電子書(shū),。

3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容。

（四）閱讀故事結(jié)尾,，感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)趕跑金槍魚(yú)的快樂(lè),。

1.觀察畫(huà)面,，幫小黑魚(yú)尋找解決問(wèn)題的辦法,。

2.游戲體驗(yàn)，感受小黑魚(yú)和小紅魚(yú)趕跑金槍魚(yú)的成功,。

（五）完整欣賞加深故事理解,。

1.李歐.李?yuàn)W尼其他作品：《鱷魚(yú)哥尼流》,，《一寸蟲(chóng)》，《瑪修的夢(mèng)》,，《田鼠阿佛》,，《亞歷山大和發(fā)條老鼠》，《小黃和小藍(lán)》,，《一只奇特的蛋》,，《這是我的！》,。

2,、海底世界還有哪些奇妙生物？畫(huà)一畫(huà),，感受海底世界的多彩與美麗,。

幼兒天真幼稚，充滿幻想,。在活動(dòng)中,，運(yùn)用繪本情節(jié)，恰當(dāng)利用插圖,，挖掘教材中的想象因素,，讓幼兒在想象的王國(guó)里學(xué)到知識(shí)、增添樂(lè)趣,，幫助幼兒插上想象的翅膀,。運(yùn)用靈活的.教法，教會(huì)幼兒想象的方法,，張揚(yáng)幼兒個(gè)性,，活躍活動(dòng)氛圍。語(yǔ)言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，一舉多得。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆起航。

小百科：黑魚(yú)生性?xún)疵?，繁殖力?qiáng),，胃口奇大，常能吃掉某個(gè)湖泊或池塘里的其他所有魚(yú)類(lèi),。黑魚(yú)還能在陸地上滑行,，遷移到其他水域?qū)ふ沂澄铮梢噪x水生活3天之久。早在二千年前就被《神農(nóng)本草經(jīng)》與石蜜,、蜂子,、蜜蠟（蜂膠）、牡蠣,、龜甲,、桑蜱蛸、海蛤,、文蛤,、鯉魚(yú)等列為蟲(chóng)魚(yú)上品。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容,，懂得做事要專(zhuān)心,。

認(rèn)讀：媽媽、姐姐,、哥哥,、姑姑、娃娃,、老師,、專(zhuān)心。

能觀察畫(huà)面,，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,，樂(lè)意在同伴面前講述。

掛圖7號(hào),；《小朋友的書(shū)?我要上小學(xué)了》,；磁帶及錄音機(jī)。

字卡：媽媽,、姐姐,、哥哥、姑姑,、娃娃,、老師、專(zhuān)心,。

出示掛圖,，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí),？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》,。

放錄音磁帶,，幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰(shuí)？

它們上課表現(xiàn)怎么樣,？

教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

八哥老師在上課前提出了什么要求,？

八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō),，怎么做的,？

八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲,、小公雞,、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí),，它們是怎么說(shuō)的.,？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽,、姐姐,、哥哥、姑姑,、娃娃,。

小山羊、小喜鵲,、小公雞,、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢,？

幼兒認(rèn)字,。

教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎,？

教師出示字卡,，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐,、哥哥,、姑姑、娃娃,、老師,、專(zhuān)心。

幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真,、專(zhuān)心聽(tīng)講,。

討論：

你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？

你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣,？為什么,？

《上課》這一教學(xué)活動(dòng)是主題“走進(jìn)小學(xué)”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，故事情節(jié)幽默風(fēng)趣,，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,，適合多形式的欣賞。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),，還有兩個(gè)多月就要升入小學(xué)了,，故事中講述的上課習(xí)慣，在幼小銜接階段尤為重要,?！吨改稀分刑岬剑c幼兒一起討論或回憶故事情節(jié)并引導(dǎo)有條理得說(shuō)出故事大致內(nèi)容,，要鼓勵(lì)幼兒用故事表演等方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。因此我設(shè)計(jì)了“完整欣賞、分段欣賞,、故事表演”這樣總分總的方式,，最后讓幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

在本課的導(dǎo)入部分,，調(diào)動(dòng)幼兒情緒,。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物。調(diào)動(dòng)幼兒情緒,。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物,。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

鴨子騎車(chē)？這可真是一個(gè)瘋狂的想法,！但有一只鴨子真的辦到了,！作者通過(guò)這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事，生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征,，讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感,。書(shū)中各種動(dòng)物的語(yǔ)言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀,，會(huì)讓孩子興致勃勃地融入其中,。本堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是想讓孩子充分享受繪本帶來(lái)的閱讀快樂(lè),，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫(huà),，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面表達(dá)的意思，并放飛大膽想象的翅膀,，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)也能明白只要我們對(duì)自己充滿自信,，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅,。

1,、理解故事內(nèi)容，大膽想象同伴對(duì)鴨子騎車(chē)的不同想法,。

2,、感受?chē)L試新事物帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)只要夠自信夠勇敢就一定能夠獲得成功,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的'故事情節(jié),。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽想象同伴對(duì)鴨子騎車(chē)的不同想法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受只要能夠勇敢仔細(xì)就一定能夠獲得成功。

ppt

一,、突發(fā)奇想的鴨子

價(jià)值取向：導(dǎo)入故事,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、出示圖片,，提問(wèn)：你們覺(jué)得這是一只怎樣的鴨子？

2,、猜測(cè)鴨子瘋狂的原因,。

過(guò)渡：究竟鴨子騎車(chē)的這個(gè)想法能否實(shí)現(xiàn)，讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)跟著這只瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧,！

二,、勇于嘗試的鴨子

價(jià)值取向：仔細(xì)觀察角色的表情，大膽想象同伴對(duì)鴨子騎車(chē)的不同想法

1,、母牛

1）猜測(cè)母牛的想法：母牛心理是怎么想的,？

2）猜測(cè)鴨子的想法：你們覺(jué)得鴨子會(huì)放棄嗎？

小結(jié)：真是一只自信的鴨子,，面對(duì)母牛的反對(duì),，鴨子毫不理會(huì)，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去,，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車(chē)的,。

2,、綿羊

1）觀察畫(huà)面猜測(cè)：綿羊也許會(huì)對(duì)鴨子說(shuō)些什么？

2）猜測(cè)鴨子的想法：這時(shí)鴨子會(huì)放棄嗎,？

小結(jié)：真是一只勇敢的鴨子,，雖然騎車(chē)也許會(huì)摔傷，但是鴨子不害怕,，他堅(jiān)信自己只要堅(jiān)持下去,，就一定能夠?qū)W會(huì)騎車(chē)的。

3,、母雞

1）觀察畫(huà)面：母雞怎么了,？它在害怕些什么呀？

2）討論：鴨子會(huì)怎么說(shuō)呢,？

小結(jié)：真是一只自信的鴨子,，騎自行車(chē)的時(shí)候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事情,。

4,、老鼠

1）老鼠現(xiàn)在心里也有一個(gè)瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎,？

小結(jié)：是呀,，老鼠在鴨子的帶動(dòng)下，它也想成為一個(gè)自信勇敢的小老鼠,。

三,、獲得成功的鴨子

價(jià)值取向：感受只要我們對(duì)自己充滿自信，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力,，就一定能享受到成功的喜悅

1,、觀察畫(huà)面：動(dòng)物們?nèi)嫉纱罅搜劬Γ麄兿胱鍪裁茨兀?/p>

小結(jié)：所有的小動(dòng)物們都在一起騎自行車(chē)了,，他們異口同聲地說(shuō)：“鴨子,，你的主意真棒！”

2,、提問(wèn)：為什么一開(kāi)始大家都不贊成鴨子騎車(chē),，現(xiàn)在卻又都在騎車(chē)了呢？

小結(jié)：我們小朋友在平時(shí)的生活中,，也要像鴨子一樣做事堅(jiān)持到底就會(huì)獲得成功

繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。給幼兒更多的觀察、想象空間,，幼兒都興趣濃厚,，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法,，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性,，效果不錯(cuò),。活動(dòng)過(guò)程中注重讓幼兒敢想,、敢說(shuō),，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解,，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力,、想象力還發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

1.理解故事內(nèi)容,，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn),。

2.能仔細(xì)觀察圖片，猜測(cè)貝貝上學(xué)時(shí)的心情,。并講述自己對(duì)上學(xué)的感受,。

3.對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

ppt 幼兒用書(shū)

一,、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情,，引出主題。

1,、師：再過(guò)幾個(gè)月,，小朋友們就要上小學(xué)，做一名小學(xué)生了,，假如明天就是你上學(xué)的第一天,，你會(huì)有什么感覺(jué)呢？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢,？

2,、出示ppt1教師小結(jié)小朋友的感受

3、師：有位小朋友叫貝貝,，他比你們大一歲,，去年上的小學(xué)，我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的,？

二,、學(xué)習(xí)故事。

1,、出示ppt1

（1）師：明天是貝貝第一天上學(xué),，晚上睡覺(jué)時(shí),，他會(huì)和媽媽說(shuō)什么呢？

（2）看對(duì)話提問(wèn)：貝貝為什么會(huì)問(wèn)媽媽這些問(wèn)題,？你會(huì)有這樣的擔(dān)心嗎,？媽媽的回答你滿意嗎？為什么,？

2,、ppt2

師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢,？從他的表情中你知道他怎么了嘛,？如果是你你會(huì)怎么做？為什么,？

師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了,，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

3,、ppt3

第一節(jié)課開(kāi)始了,，老師在講課時(shí)，貝貝在干什么,？這樣能聽(tīng)好老師上課嗎,？如果是你，你會(huì)怎么做,？

師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的.,，他控制了自己，繼續(xù)聽(tīng)老師上課,。

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5.師：

（1）下課了,，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看，這樣做對(duì)嗎,？為什么,？你認(rèn)為小學(xué)生下課要做些什么？

（2）貝貝這樣做會(huì)發(fā)生什么情況呢,？

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師：(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,，你看到了什么？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況,？

(2)我們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的,？

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（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎,？為什么,？

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師講述內(nèi)容

三、完整欣賞故事一次提問(wèn)：現(xiàn)在你們能說(shuō)說(shuō)小學(xué)生上,、下課時(shí)要怎么做嗎,？知道了這些你還會(huì)害怕,、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎？

師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求,，并請(qǐng)幼兒現(xiàn)在就學(xué)會(huì)按小學(xué)生的要求來(lái)要求自己,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)的由來(lái),；

2.了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；

3.學(xué)會(huì)完整講述生活的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兒歌,；

電子白板、課件ppt

今天,，老師給小朋友們帶來(lái)了一種美味的食物,，讓我們一起來(lái)看看到底是什么？【幻燈片飛入一張粽子圖片】教師：對(duì),！這美味的食品就是粽子。

1.介紹粽子的不同口味

教師：你們都認(rèn)識(shí)這是粽子,，那肯定都吃過(guò)粽子的,，能告訴老師你最喜歡吃什么口味的粽子嗎？請(qǐng)幼兒回答,。幼兒回答完成后,，教師進(jìn)行總結(jié)：有的人喜歡吃甜甜的粽子，糯米里裹著蜜棗,、豆沙,、葡萄干，還有的人和老師一樣喜歡吃香香的肉粽子,，那就讓我們一起來(lái)找一找這些粽子里有沒(méi)有你們想要吃的呢,？【幻燈片旋轉(zhuǎn)插入，聚光燈功能逐一呈現(xiàn)圖上四張小圖】（為幼兒展示剝開(kāi)的各種口味的粽子,，加強(qiáng)幼兒對(duì)粽子內(nèi)部的細(xì)節(jié)感受）請(qǐng)幼兒回答,。

2.介紹粽子的不同形狀

教師：粽子的口味是各種各樣,，粽子的形狀也各不相同。我們?cè)賮?lái)一起來(lái)找一找,，你吃過(guò)的粽子是什么形狀的呢,？【百葉窗插入一張圖片，聚光逐一呈現(xiàn)四張小圖片】為幼兒介紹粽子包裹的`不同形狀,。

3．知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)的由來(lái)

粽子的口味和形狀都不一樣,，那么小朋友們知不知道我們都在一年中的什么節(jié)日來(lái)吃粽子呢？來(lái)一起看個(gè)短片了解一下吧,！【ppt鏈接插入dvd視頻《屈原的故事》】觀看完畢后,，教師進(jìn)行總結(jié)。端午節(jié)又叫端陽(yáng)節(jié),，是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的一個(gè)節(jié)日,，看完了短片，那老師要來(lái)考考你們,，粽子一開(kāi)始是裝在什么里面的,？幼兒回答。教師：在短片里,，我們聽(tīng)到端午節(jié)里還要干什么呢,？幼兒回答。在幼兒回答的過(guò)程中,，當(dāng)有幼兒回答出在門(mén)上掛艾草菖蒲,，【幻燈片點(diǎn)擊出一張大門(mén)的圖片，老師就請(qǐng)這位幼兒在電子白板上操作,，點(diǎn)擊鼠標(biāo)在大門(mén)上掛上艾草菖蒲】,，當(dāng)有幼兒回答出在脖子上掛香囊時(shí)【幻燈片飛入一張女幼兒圖片，請(qǐng)這位幼兒在電子白板上操作,，點(diǎn)擊鼠標(biāo),，為圖片上幼兒掛上香囊】，當(dāng)有幼兒回答出在額頭上畫(huà)“王”字時(shí),，【幻燈片插入一張男孩圖片,，請(qǐng)這位幼兒在電子白板上進(jìn)行操作，點(diǎn)擊鼠標(biāo)為小男孩畫(huà)上“王”字】

4．了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

教師小結(jié)：小朋友們都看得非常仔細(xì),，小眼睛亮亮的,，聽(tīng)得非常的認(rèn)真，耳朵靈靈的,，讓我們?cè)僖黄饋?lái)看看端午節(jié)的習(xí)俗吧,！【ppt鏈接插入dvd視頻《端午習(xí)俗》，豐富幼兒知識(shí)面，強(qiáng)化幼兒記憶】

5.學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》

端午節(jié)里可以吃到好吃的粽子,，端午節(jié)里還可以劃龍舟,、掛香囊，端午節(jié)里還有好聽(tīng)的兒歌呢,。來(lái)吧,，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué),，跟著念一念,。【ppt鏈接插入dvd視頻兒歌《端午習(xí)俗》】幼兒跟學(xué),。

念著好聽(tīng)的兒歌,，老師想和小朋友們一起去劃龍舟了，可是,，我的龍舟一點(diǎn)也不漂亮,，【點(diǎn)擊白板功能，鏈接插入一張黑白龍舟圖片進(jìn)行講解處理】,，小朋友們,，快來(lái)幫幫我吧，讓我們一起為龍舟涂上鮮艷的顏色吧,！【請(qǐng)幼兒在電子白板上點(diǎn)擊排筆功能,，選擇不同顏色給龍舟進(jìn)行涂色】涂色完成，結(jié)束本次活動(dòng),。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇八

大班的幼兒對(duì)故事已經(jīng)非常的感興趣,，而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,，我設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言課,，讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中，不僅理解故事內(nèi)容,，而且發(fā)揮自己的想象力,，大膽表達(dá)自己的想法。

1,、了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的,。

2,、積極參與討論，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解,。

1,、故事圖片、多媒體、字卡（教獅,、廚獅,、工程獅、建筑獅,、會(huì)計(jì)獅,、醫(yī)獅、理發(fā)獅）（其中獅用獅子頭像的圖片表示）,。

2,、幼兒對(duì)常見(jiàn)的職業(yè)比較熟悉，知道這些職業(yè)的主要工作,。

重難點(diǎn)：

了解不同職業(yè)的用處,，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

1,、談?wù)勛约旱睦硐耄何覀冇泻芏嗟睦硐?，你的理想是什么呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理想）

2,、欣賞圖片,，聽(tīng)老師講故事：教師講述第一部分故事：老獅子有7個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了,，也有了自己的理想,，你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎？（成為一只漂亮的獅子,、成為一只威武的獅子）教師講述故事第二部分故事：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這7只獅子各自的理想是什么,？（老大：教師老二：廚師老三：工程師老大：醫(yī)師老五：魔術(shù)師老六：理發(fā)師老七：誰(shuí)都沒(méi)干過(guò)，但是大家需要的工作[警察：保護(hù)我們的安全,；郵遞員：為家家戶戶送信,；清潔工：幫助我們清掃垃圾，保護(hù)環(huán)境]）,。同時(shí)依次出示字卡,。獅子們的工作如何呢？我們到故事里看一看吧,！

1）你看到了什么,？（老六的理發(fā)店開(kāi)張了，可是沒(méi)有人來(lái)理發(fā),。）,。

2）大家有沒(méi)有進(jìn)去理發(fā)，為什么,？（因?yàn)榇蠹叶疾恢览戆l(fā)師的手藝怎么樣,，所以誰(shuí)都不敢當(dāng)?shù)谝粋€(gè)顧客）。

3）老六想當(dāng)理發(fā)師，但是得不到大家的信任,，理發(fā)店眼看就要開(kāi)不成了,，怎么辦呢？（可是老七膽子大,，愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師）,。

4）老七是怎么樣幫助老六的呢？（老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師,，雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,，可是它不在乎，讓老六在它頭上練手藝,，終于老六經(jīng)過(guò)努力，剃出了漂亮的發(fā)型,，讓大家信任老六的手藝,。）

5）后來(lái),，老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的`變化呢？（大家都信任老六,，都來(lái)店里理發(fā)了，老六成為一名出色的理發(fā)師）,。

3,、話題拓展：你們喜歡老七嗎,？（因?yàn)槔狭谛枰臅r(shí)候，出現(xiàn)了,，他讓大家都相信理發(fā)獅會(huì)剪出好看的發(fā)型）。

1）接下來(lái),，老七會(huì)去做什么呢,？（去飯店幫助廚獅,、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等）。

2）只要有需要,，無(wú)論是什么工作都是最光榮的,，幫助別人的老七，一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂(lè)的,。

游戲（拼拼樂(lè)）準(zhǔn)備圖片形象卡（理發(fā)師、廚師,、工程師,、教師,、醫(yī)師等等）。玩法：教師隨意做出某個(gè)職業(yè)形象,，讓幼兒來(lái)猜一猜，并找出正確的字卡,，用填空的方式將字卡粘貼到空白處,，把職業(yè)名稱(chēng)補(bǔ)充完整,。

十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇九

1、通過(guò)觀察圖片和猜測(cè)故事情節(jié),，能夠大膽用語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。

2,、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂(lè)的,，只有做回自己能真正快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒自信,、樂(lè)觀、積極向上的情感,。

ppt（圖片和文字兩種形式）,、圖片,、自制繪本

1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲,，師問(wèn)：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂(lè)嗎,？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂(lè)！

2,、出示第一幅圖,，問(wèn)：“你們看看這只小豬快樂(lè)嗎,？猜猜他為什么不快樂(lè)呢？”幼兒自由講述,。

3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過(guò),。他已經(jīng)難過(guò)好幾天了,，不記得什么叫快樂(lè)了,！他抱怨說(shuō)：“煩啊,！煩?。┌,。┌?煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè),！他愁眉苦臉,，到處閑逛，想看看別的'動(dòng)物正在做什么開(kāi)心事,。

1,、連續(xù)翻閱前4頁(yè)圖片,，問(wèn)：“小豬遇到了誰(shuí)？他在做什么,？他為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的,？結(jié)果怎樣,？

2,、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的,？我們一起在書(shū)中找找答案吧。

3,、幼兒帶著問(wèn)題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動(dòng)物,，他從這些小動(dòng)物身上找到快樂(lè)了嗎,？

1,、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分,。

2,、小豬想什么辦法來(lái)炫耀自己,？結(jié)果如何呢？他快樂(lè)嗎,？為什么,？

3,、利用小圖片來(lái)梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂(lè)是什么,。