作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)《比較輕重》教案與反思篇一
1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法,，并初步學(xué)會(huì)記錄。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、動(dòng)手能力。
1,、 兩個(gè)蛋殼小娃娃,、一籃玩具、一桶水,、一個(gè)布娃娃,，蘋(píng)果、梨,、柑橘各一個(gè),。
2、 每個(gè)幼兒一架自制天平稱(chēng),、一個(gè)小籃（內(nèi)裝玻璃珠,、木珠、積塑等）,、記錄紙,、筆等。
1,、教師出示兩個(gè)蛋殼小娃娃：“今天,，老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小娃娃，它們是用什么做的,？（蛋）這兩個(gè)小娃娃,，一個(gè)是用蛋做的，一個(gè)是用蛋殼做的,。
請(qǐng)小朋友想辦法分辨出哪一個(gè)是蛋,？”
請(qǐng)一幼兒上前分辨,，并說(shuō)出方法。
教師小結(jié)：“剛才這方法叫惦一惦,?！?/p>
2、出示各種玩具,、材料,，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
教師：“你們用什么方法分出它的輕重,？”
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：端一端,、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重,。
3,、教師出示自制的天平稱(chēng)：“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱(chēng)一稱(chēng)的.方法?！苯處熢谔炱椒Q(chēng)一頭放木珠,，一頭放玻璃珠，請(qǐng)幼兒觀察,，哪邊重,，哪邊輕。
師小結(jié)：“玻璃珠重,，木珠輕,，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來(lái),?！保▽W(xué)習(xí)詞匯：垂、翹）4,、分組操作活動(dòng)—比較兩種物體輕重,。
（1）請(qǐng)幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。
（2）請(qǐng)幼兒與同伴交流操作結(jié)果,。
5,、教師出示三種水果：“老師這兒有三個(gè)水果，蘋(píng)果,、梨,，柑橘它們誰(shuí)重、誰(shuí)輕,？”請(qǐng)一名幼兒用教師的天平稱(chēng),，共同得出結(jié)論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果,。
（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：不輕不重）6,、幼兒第二次分組操作活動(dòng)—比較三種物體的輕重,。
（1）請(qǐng)幼兒從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重。
（2）請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果,。
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