范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

老師聽課的美文:聽課的感受 老師聽課的說說篇一

老師推門聽課活動總結(jié)

推薦度：

聽課后的收獲和感受

推薦度：

聽課反思及收獲

推薦度：

推門聽課總結(jié)

推薦度：

推門聽課的總結(jié)

推薦度：

相關(guān)推薦

聽課是老師學(xué)習(xí)成長的一條捷徑。從別人的課堂上吸取營養(yǎng),，用來澆灌自己的課堂,。

在2017全縣小學(xué)語文課堂大賽中，我趕上了《好玩的游戲》和《我有一雙慧眼》這兩堂課的教學(xué),。

《好玩的游戲》是一堂習(xí)作課,。老師本著“作文來源于生活”這一理念，設(shè)計(jì)了一堂以寫游戲?yàn)橹鞯淖魑?。葉圣陶先生說過：“生活如源泉,，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭,，溪水自然活潑地流個(gè)不歇,。”寫作文即是寫生活,。教學(xué)大綱指出：小學(xué)生習(xí)作就是把自己看到的,，聽到的，想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來,。這堂課以頭頂橘子過障礙物這一游戲?yàn)樵慈龌顫娏魈实南?。學(xué)生個(gè)個(gè)是參與者,，他們或自己是頭頂橘子過障礙物的參賽者，或是時(shí)而屏息凝視,，時(shí)而捧腹大笑的觀看者,。學(xué)生們充分地調(diào)動自己的感官,，去感受游戲的本身。學(xué)生有看到,，有聽到,，有想到，這些都成了寫作的第一素材,。而寫作素材的時(shí)效性又決定了文章的完整性,，學(xué)生剛剛笑過,，他就寫下了笑的樣子,，學(xué)生剛剛心砰砰的.跳過，他就寫下了緊張的樣子,。相比于平常的“師授作文”的狹小天地而言,，學(xué)生的寫作自主意識更強(qiáng)了，寫作的趣味更濃了,。

而《我有一雙慧眼》這堂課鐘老師借助現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度觀察,，發(fā)現(xiàn)事物，巧妙地把語文教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)融為一體,。鐘老師一開始,，進(jìn)行了一個(gè)單元信息的整合，引出了觀察事物的方法,。接著利用具有鮮明特點(diǎn)的圖片引導(dǎo)學(xué)生多角度地發(fā)現(xiàn)問題,，并從中有效地突破了教學(xué)難點(diǎn)。課堂上,，鐘老師還跟學(xué)生分享了一則《觀察記錄》,，在我看來這就是無形中滲透了寫作教學(xué)。讓學(xué)生會發(fā)現(xiàn)：原來我的觀察發(fā)現(xiàn),，可以寫成文章,。

《好玩的游戲》也罷，還是《我有一雙慧眼》,，都把語文教學(xué)拉回到了生活中,，生活中有作文，生活中有觀察發(fā)現(xiàn),，生活中有語文,。

【本文作者：匡麗華。(公眾號：分宜二小語文工作室)】

本文為原創(chuàng)文章,，版權(quán)歸作者所有,，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

聽課感受作文

05-26

關(guān)于教學(xué)聽課的美文：聽課學(xué)習(xí)成長

01-04

關(guān)于老師聽課的美文：聽賽課有感

01-04

語文老師聽課記錄

07-08

幼兒老師聽課評語

12-18

《教學(xué)常規(guī)展示》聽課感受作文

07-27

語文老師聽課記錄范文

07-08

小學(xué)語文老師聽課隨筆

10-22

聽課的評語

08-14