作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班安全教案篇一

1,、通過觀看木偶表演、討論等活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法,。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3,、提高幼兒思維的敏捷性,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

布置一個(gè)公園的場(chǎng)景,，木偶。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》,。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩,？后面發(fā)生了什么事情,？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答,。

3,、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散,？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦,？

（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽,。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,，看看哪種自救辦法最好。

4,、第三次觀看木偶表演,，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽,。

5,、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走,。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的'工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

小班安全教案篇二

1,、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能,。

2,、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),。

3,、初步了解防火的小常識(shí)。

4,、樂于探索,、交流與分享。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),，知道如何自救。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè),、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè),。

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

1,、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

可在游戲后開展真正的.防火演習(xí)活動(dòng)

1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫,、層次清晰,。能夠充分挖掘和利

用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察,、談話,、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),，獲得自我保護(hù)的方法和技能,。

2、幼兒參與的積極性高,，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍,，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度,。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣,，獲得發(fā)展,，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。

小班安全教案篇三

通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆,、筷、剪刀,、鐵鏟等物品的方法,，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品,，如筆、筷子,、剪子,、小刀、小樹枝等,；熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容,。

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱,、形狀及用途,。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。

2,、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí),，會(huì)對(duì)人造成危害（劃傷,、割破等）。

3,、討論如何正確使用尖利物品,，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆,、剪刀,、筷子、鐵鏟等,。

在使用尖利物品時(shí),，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子,、吸管或用小棒串著的食物追逐,。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。（特別要提醒幼兒,，他們年紀(jì)還小,，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試,，更不能當(dāng)玩具玩,。）

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活,。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的'讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案,。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的,。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到,，更詳細(xì),，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好,。

小班安全教案篇四

1,、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體,。

2,、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

各種尖利的物品,，如：筆,、剪刀、樹枝,、筷子等,。

一、教師講述故事《小猴哭了》

二,、教師出示帶有尖頭的筆,，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的.筆頭,，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體,，導(dǎo)致流血,。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)

三,、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多,，如各種刀、樹枝的尖頭,、筷子等,，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前,。

四,、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì),。

請(qǐng)幼兒觀看表演,，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水,。

2,、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外,，一邊在用剪刀剪紙,。

4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話,。

五,、教師小結(jié)。

教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧,、玩耍;當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們,，并躲開他們。

小班安全教案篇五

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

課件、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

防火

自救

1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、觀看圖片,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人,，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣。

3,、通過圖片,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志,。

4,、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢,？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦,？

教師：

首先要打119報(bào)火警,。冷靜地查看起火原因、火勢(shì)的'方向,，并在未形成大的火勢(shì)時(shí),，選準(zhǔn)逃生路線?；饎?shì)不大,，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,，勇敢地沖出去,，千萬別披塑料雨衣。

在家里,，要舍棄屋中財(cái)物出逃,，以自身生命安全為重。從煙火中出逃,，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕,，因?yàn)樘珴駮?huì)使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈,。逃離時(shí)頭腦要保持清醒,，想清楚路線，以免亂闖亂鉆,，耽誤了時(shí)機(jī),。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。

開門時(shí),，可用衣物包住手,，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,，千萬不要跑動(dòng),，否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長(zhǎng)火勢(shì)。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打,，直到火滅,。躲避煙火不要往閣樓、床底,、櫥內(nèi)鉆,。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯,，因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電,。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去,。不要隨便跳樓,，可以在陽臺(tái)上等待救援，并要封住門窗,，以防火襲陽臺(tái),。實(shí)在無路可逃，應(yīng)該立即進(jìn)入沒被火災(zāi)威脅的房屋,，緊閉門窗,，往地上潑水，等待救援,。

如果已沒有別的出路,，必須從較高的樓層跳下時(shí)，可以迅速把床單等結(jié)實(shí)的布或繩綁在一起,，一端綁在窗上或陽臺(tái)上,，從上面慢慢滑下來?？吹骄茸o(hù)人員時(shí),，要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮,。

6,、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，設(shè)計(jì)標(biāo)志,。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

小班安全教案篇六

1.知道離開成人的視線會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn),。

2.外出時(shí)能夠緊隨成人,、不亂跑。

1.體教學(xué)資源《離開大人真危險(xiǎn)》,。

2.用書第34—37頁,。

1、談話導(dǎo)入,，喚起經(jīng)驗(yàn),。

請(qǐng)小朋友們說一說，最喜歡爸爸,、媽媽帶自己到什么地方去玩,？為什么喜歡去這些地方？引導(dǎo)幼兒描述超市,、商場(chǎng)或公園里熱鬧的場(chǎng)景,。

2、閱讀幼兒用書第34—35頁,，或播放多媒體教學(xué)資源《離開大人也真危險(xiǎn)》,。組織幼兒討論，了解離開成人實(shí)現(xiàn)的危險(xiǎn),。

觀看圖片1,，提問：媽媽在銀行取錢的時(shí)候，樂樂離開媽媽跑到了哪里,？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里,？這樣做有什么危險(xiǎn)？

觀看圖片2,，提問：爸爸打電話時(shí),，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危險(xiǎn),？

觀看圖片3,，提問：爸爸在買報(bào)紙的時(shí)候，樂樂跑到了哪里,？獨(dú)自跑到馬路上玩會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么,？這樣做危險(xiǎn)嗎,？

小結(jié)：外出時(shí),，如果離開爸爸、媽媽的視線會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn),，所以要拉著大人的手,，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時(shí),，不要獨(dú)自離開,，一定要有大人的陪伴。

3,、結(jié)合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》,。

提問：丫丫跟媽媽去超市時(shí)看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃,？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時(shí),，丫丫是怎樣說，又是怎樣做的,？我們?cè)谕獬鰰r(shí),，能不能做得和丫丫一樣好？

1,、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法。

2,、了解關(guān)門的安全使用是想,。

3、提高幼兒使用門的.安全意識(shí),。

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）游戲“找門”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

①教師：小朋友,，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里,？

②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣,？

③教師：想一想,，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎,？

（2）觀看dvd,，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門,？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的,？手放在了哪里？發(fā)生了什么事,？ ③教師：片中的小男孩在玩什么,？你覺得這樣做對(duì)嗎,？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn),？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。

①教師：開關(guān)門的時(shí)候,，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？為什么,？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì),？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2.基本部分

（1）觀看動(dòng)畫,，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的,？來看一段動(dòng)畫吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？a

②教師：開門時(shí)要注意什么,？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④教師：大家再想一想,，除了這些,，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，說出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時(shí)提示，如：不在門后玩耍等,。）

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動(dòng)作輕,，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛,，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候,，一定要注意安全,，這樣才不會(huì)讓自己受傷，也不會(huì)傷害到別人,。

小班安全教案篇七

游戲目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練爬,、跑等動(dòng)作技能。

2,、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),，知道如何自救。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個(gè),，鼓1個(gè)。

游戲玩法：

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)則：

1,、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng),。

活動(dòng)名稱：小貓被淹

活動(dòng)目標(biāo)：知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事“小貓被淹”、小貓教具,、磁力板

活動(dòng)過程：

1,、今天老師給小朋友講—個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。

2,、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3,、小貓為什么會(huì)落入水里,，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,， 自己不能到水邊玩,，以免掉到水里。

附故事：

小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了,。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里，將小貓救上來了,。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

活動(dòng)名稱：《找不到媽媽怎么辦》

活動(dòng)目的：

1,、通過觀看ppt、討論等活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法,。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看ppt《去公園玩》,。

2,、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情,？亮亮為什么找不到媽媽,？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶短片里的情景大膽回答。

3,、再次觀看木偶表演,，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散,？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？

（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,，幫助亮亮找到媽媽,。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好,。

3,、第三次觀看短片，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到短片中,，讓亮亮找到了自己的媽媽,。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢,？（讓幼兒小議）

1,、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

2,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人,。

活動(dòng)內(nèi)容：玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”,、“揮動(dòng)小刀”等,。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的`實(shí)物與卡片，如：空藥瓶,、易碎物（卡片）,、尖銳物（卡片）等。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

（1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問：圖上有誰,？他們?cè)谕媸裁?？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？ （會(huì)摔跤,、會(huì)打痛,、會(huì)從玩具架上掉下來等等）

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）

（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物（如鞭炮,、玻璃）,；正確使用玩具、工具（如剪刀）,；不追逐打鬧等,。

2、尋找教室里不安全的因素

① 師：剛才,，我們看的是小朋友在外面

活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,，其實(shí)，在我們的教室里,、午睡室,、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板,、桌椅等，裝水的茶桶等等,，如果??

② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。

③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,，提醒孩子注意,。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為,。

（1）小心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情,，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭,？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

（2）安全使用剪刀

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為,，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

小班安全教育活動(dòng)：喊媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人,、其他成年人,、同伴等）的方式來求助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：情境表演

活動(dòng)過程：

1,、游戲：

教師扮演兔媽媽,、大灰狼，小朋友扮小白兔,，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼,。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇,，采了滿滿一大筐,。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,，自己去找水,。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分,，有的哭,，有的躲??這時(shí)一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪,！救命呀,！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼,。

“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔,。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。）

2,、提問：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎,？你是怎么喊叫的,？”

請(qǐng)幼兒談一談自己的想法。

3,、教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”,、“救命”、“媽媽快來”,。

小班安全活動(dòng)教案——不跟陌生人走

［活動(dòng)目標(biāo)］

１,、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,，不能吃陌生人的東西,，不能收陌生人的禮物,，不能跟陌生人走。

２,、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

３、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］布置兩個(gè)場(chǎng)景,，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

［活動(dòng)過程］

一、營(yíng)造情景,，真情體驗(yàn),。

（一）幼兒園里的陌生人

1、真情講述,，故事導(dǎo)入,。在“幼兒園” 場(chǎng)景中，ｘｘ幼兒園的小朋友沒有人來接,，這時(shí)來了個(gè)陌生人,，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

2,、互動(dòng)表演,，真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與,，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區(qū)里的陌生人

1,、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場(chǎng)景中,，再次講述故事：ｘｘ小朋友搬了新家,，在樓下玩完后,，找不到自己的家了,，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎,？

2,、利用資源，真情表演,。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng),。

二,、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

1,、什么是陌生人,？

2、能不能跟陌生人走,？為什么,？

3、“陌生人”要帶你們走,，你們應(yīng)該怎么辦,？

小班安全教案篇八

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護(hù)自己。

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的.幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

準(zhǔn)備：

1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn),。

2．有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3．課件《看望兔奶奶》。

過程：

1．邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2．邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對(duì)面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家,。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一,。)

4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn),。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊,，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班安全教案篇九

1,、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理,。

2,、愿意用“xx幫幫我，我要……,。.”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助,，感知得到滿足的快樂。

幼兒用書,，糖果玩具等放在高處的柜子上,。

1、幼兒看圖,，了解畫面上人物的行為,。

教師：圖上有誰？小朋友在做什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害,。

教師：小男孩想要什么,？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣,？

教師：小女孩想要什么,？她拿不到,，喊誰幫忙？寶寶高興嗎,？

3,、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害,。

教師：小朋友你有沒有摔交,？你是怎么摔交的？感覺怎么樣,？

教師：假如你想要一樣?xùn)|西,，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦,，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢,？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了,，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的`，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情,，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后,，再自己的事情自己做好嗎？

4,、情景表演,，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友,，看一看柜子上有什么,？你想要嗎？

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具,。（夠不著）

教師：拿不到怎么辦,？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我,，我要拿玩具,。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友,。

教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么,？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果,？

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿,，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果,。老師：好呀，我來幫助你們,。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。,。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果,。