總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我擔(dān)任初一兩個(gè)班的教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，我組織了多次課外教學(xué)活動(dòng),，下面就其中的兩次進(jìn)行總結(jié)。

一,、“我是明星,，我愛英語”

角色配音，角色模仿是英語口語訓(xùn)練的一種很好的方式,，在本次活動(dòng)中,，我首先讓學(xué)生們欣賞電影《人鬼情未了》里的經(jīng)典對白，讓學(xué)生大致了解故事情節(jié),。在聽三遍之后,，將全班同學(xué)分成三組，進(jìn)行角色配音,，角色模仿,，看哪一組模仿得像，模仿的好。

在上邊試聽模仿環(huán)節(jié)之后,，學(xué)生會對故事情節(jié)及對白更加了解,。下一環(huán)節(jié)就要將表演帶勁活動(dòng)中了，讓學(xué)生表演,，把講臺變成舞臺,。學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演,。學(xué)生在表演故事情節(jié)中的對白之外可以加入自己的語言,，自己的思想。做到聲情結(jié)合,，使學(xué)生盡可能多的得到聽說機(jī)會,。

在此項(xiàng)活動(dòng)中，我總結(jié)了四項(xiàng)注意事項(xiàng)：

1,、讓學(xué)生模仿原聲帶中的語音語調(diào),。

2、對于一些較難的句子,，老師要領(lǐng)讀,，領(lǐng)讀時(shí)語音語調(diào)要有感情色彩，要盡量把各個(gè)角色的性格特點(diǎn)淋漓盡致的表現(xiàn)出來,。

3,、隨著情節(jié)的發(fā)展要有貼切的動(dòng)作，逼真的表情使學(xué)生有身臨其境之感,。

4,、要準(zhǔn)備一些簡單的道具，使學(xué)生表演時(shí)更有真實(shí)感,。

看英文電影,，模仿聲音是英語學(xué)習(xí)的重要途徑。通過本次活動(dòng),，提高了學(xué)生的聽說能力,，使學(xué)生在聽說方面有了長足的發(fā)展，有滴水穿石之效,，充分體現(xiàn)了靈活多樣的教學(xué)手段,，行之有效的教學(xué)方法的重要性。

二,、getting started(play a game learn english songs)

初中生的英語課本有時(shí)課文內(nèi)容很枯燥,，單詞量大，學(xué)生掌握其起來很困難,。因此,，我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。在unit7一單元中就有許多關(guān)于國家和地球的單詞，為了使學(xué)生更好的掌握單詞,，我采用了以下方法：

1,、放學(xué)后，學(xué)生自帶凳子到操場做成一圈,。

2,、教師站在當(dāng)中，將學(xué)生編號,，并開始游戲,。

首先，按照數(shù)字的順序?qū)W(xué)生編號為1,、2,、3,。這一過程有點(diǎn)像體育課上的1,、2報(bào)數(shù)反復(fù)要求學(xué)生記住自己的號碼。

然后,，向?qū)W生交代游戲規(guī)則,。站在圓圈中間的人負(fù)責(zé)喊一個(gè)號碼，被叫到號碼的同學(xué)需要馬上站起來,，和同一號碼的同學(xué)交換座位,，不準(zhǔn)坐回自己的座位。在交換座位的時(shí)候,，站在圓圈中間的人要設(shè)法找到空位坐下,，最后沒有座位的同學(xué)將留在圓圈中間，而這位同學(xué)必須拼寫出學(xué)生提出的本單元的五個(gè)單詞,，完成之后,，游戲繼續(xù)。

當(dāng)游戲進(jìn)行到一定程度的時(shí)候,，教師要有必要將學(xué)生的編號進(jìn)行調(diào)整,，在調(diào)整過程中設(shè)法融入更多的本單元的

知識。

3,、當(dāng)學(xué)生在游戲中被充分激發(fā)了興趣同學(xué)逐漸掌握所有單詞之后,，將同學(xué)們圍城的大圈逐漸縮小，然后組織學(xué)生學(xué)唱本單元的英文歌,，先跟錄音機(jī)模唱,，然后再自己試唱。

通過本次活動(dòng),，學(xué)生較好的掌握了第七單元的單詞,，對本單元有了更深的印象,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

現(xiàn)代課堂英語教學(xué)十分重視“任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)”,。這就要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種貼近學(xué)生實(shí)際生活的交際任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語知識,，發(fā)展語言技能,，提高英語綜合運(yùn)用能力。英語課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),，學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)去學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位,，突出“以人為本”的教育思想,。同時(shí)，組織課外教學(xué)活動(dòng)有助于提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,，也有利于密切師生感情,。

希望所有實(shí)習(xí)生和老師高度重視課外活動(dòng)對達(dá)到良好教學(xué)效果的作用。不斷提高組織課外教學(xué)活動(dòng)的能力,，取得更好的教學(xué)效果,。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇二

長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低,，一直是困擾廣大教師的一塊心病,。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為,，除了教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外,，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng),、學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師,，“是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”,，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此,，要提高辦事效率,，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。同樣的道理,，要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率,，關(guān)鍵在于廣大教師如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力,，使他們對學(xué)習(xí)興趣盎然,，欲罷不能,，形成一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

興趣既是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計(jì)開拓學(xué)生思路,，拓寬興趣渠道,，使學(xué)生對學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。

在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的各種能力中,，朗讀能力應(yīng)居首位,，學(xué)生如果不完善地掌握在個(gè)工具，就不可能地 完成各科的學(xué)習(xí),，由此可見培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù),，大量的心理學(xué)家研究和實(shí)踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、注意力,、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定,，尤其男孩對學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，在學(xué)習(xí)上存在著不少的問題,，隨著年級的升高,，知識內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力,、效率和學(xué)習(xí)成績下降,，同時(shí)造成了對學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的情緒，長期

下去勢必會影響今后的學(xué)習(xí),。如何改變現(xiàn)狀,，就要多渠道的開展課外興趣小組活動(dòng)。在本學(xué)期中我校興趣小組就開展的很好,。

活動(dòng)開展的經(jīng)常性,。我校興趣小組每周最少活動(dòng)一次，全學(xué)期共開展活動(dòng)十七次,，學(xué)生的興趣愛好廣了,，學(xué)習(xí)的積極性也高了。

通過開展故事演講比賽,，提高了朗讀能力和口語表達(dá)能力以及課外收集資料的能力,，

激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

學(xué)生通過興趣活動(dòng)掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法,，也提高了學(xué)習(xí)成績。

興趣小組是孩子們喜愛的活動(dòng)形式,，其核心是“興趣”,，我想，在課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn),，就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快,，學(xué)得確有成效,，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示,，現(xiàn)在老師們很辛苦,，但是通過努力，教育辦出了特色,，有的家長帶著孩子來報(bào)名參加興趣小組,。并表示將來還要添置很多設(shè)備用于開展活動(dòng)，興趣小組的活動(dòng)一定要持之以恒的開展下去,。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇三

這學(xué)期開校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節(jié)課的時(shí)間,開展了語,、數(shù)、外,、藝體學(xué)科課外活動(dòng),。我們英語組的教師也積極響應(yīng)學(xué)校號召，投入到英語課外活動(dòng)的籌備中來,。

英語學(xué)科涉及到第二語言的學(xué)習(xí),，因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子,，更有一定的難度,。這就要求我們要更充分地備課，更精心設(shè)計(jì)課堂,，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識的延伸。因此,，在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣,。做任何事情，興趣是最好的老師,。在備課中,，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,。從教學(xué)內(nèi)容的選取上，我們偏向于孩子們常見的,、喜歡的物品,。如：動(dòng)物、食品,、學(xué)習(xí)用具等,。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué),。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景,，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識,，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短，愛說好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型,，害羞,，怕笑。在教學(xué)過程中,，我們創(chuàng)設(shè)一定的情景,，增加一些游戲性活動(dòng)，幫助他們理解與記憶,。在學(xué)習(xí)水果時(shí),，設(shè)置購物場景,，模擬買賣物品,，學(xué)習(xí)句型：can i help you? may i have ．．．?在學(xué)習(xí)文具時(shí)，模擬借物,，創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)習(xí)“may i borrow ．．．?”利用虛構(gòu)的動(dòng)物園游覽，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞,，談?wù)摗癷 like ．．．”這一個(gè)個(gè)模擬的生活場面與虛擬場景,，使學(xué)生明確了對話發(fā)生的特定場景，使學(xué)生把語言和它要表達(dá)的情景直接聯(lián)系起來,，感受語言學(xué)習(xí)的親切,、真實(shí)，從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語,。在游戲或真實(shí)情景中學(xué)習(xí)語言知識,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺,。

英語是一種韻律優(yōu)美,，歌唱性很強(qiáng)的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn),，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn),，設(shè)計(jì)“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能,。在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱時(shí),，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起,，既形象有便于記憶,，學(xué)生掌握也很快捷。

在課外活動(dòng),，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言,。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)行交流，表達(dá)各自的思想感情,。在課堂的練習(xí)中以口語為主,，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松,、和諧的環(huán)境,，解除學(xué)生緊張、恐懼,、焦慮等不良情緒,；鼓勵(lì)他們多說，常說,，樹立他們的自信心,。

當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)是不可缺少的,。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng),，一只豎著的大拇指，一個(gè)期待的眼神,，也會激勵(lì)孩子更主動(dòng),，更積極地學(xué)習(xí)。

課后,，我們及時(shí)總結(jié),，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。如：在教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)上采用什么方式更好,，有什么遺憾,，怎么改進(jìn)等。并將這些記錄下來,，形成反思,。

除了一至六年級各自的教案外，我們還制定了一份就小學(xué)階段而言,，較詳細(xì),，較完整，較系統(tǒng)的課外活動(dòng)教案,。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動(dòng)物類,、水果類、文具類等,，以及常見的場景：購物,、看病等，讓我們對課外活動(dòng)內(nèi)容的教授有一個(gè)整體的認(rèn)識,。各教師可以根據(jù)各年級的特點(diǎn),，從中選取內(nèi)容教學(xué)，適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)與接收能力,。這樣層層教學(xué),、環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習(xí)有一個(gè)整體性與計(jì)劃性,。

通過課外活動(dòng)的學(xué)習(xí),，參與的學(xué)生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現(xiàn),；學(xué)生還借助“手抄報(bào)”的形式展示了自己的特長,，學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。

可以說,，課外活動(dòng)的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語口語的好機(jī)會,，好場所。在這里,，孩子們不僅學(xué)到了知識,，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用,。

當(dāng)然，在這個(gè)過程中,，我們還有做得不夠的,。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng),、更全面地完善教案,，準(zhǔn)備更多的教具活躍,、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上,，選擇更切合實(shí)際的,，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué),，善學(xué)”,，且“學(xué)以致用”。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本人在根據(jù)鎮(zhèn),、校的閱讀計(jì)劃和英語科組的計(jì)劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：

1．加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù),、思想的交流,。本學(xué)期，英語老師坐在一起,，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn),，交流彼此的教學(xué)心得。雖然,，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn),，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退,，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學(xué)方式,，開展各類活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。

第一,、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》,，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語的世界,，豐富學(xué)生的課外知識,，提高他們的閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料,，游覽internet,，積極參加閱讀知識有獎(jiǎng)問答。

第二,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話,，并與課內(nèi)學(xué)到的知識進(jìn)行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容,。

第三,、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀,，并開展班的“查詞典”比賽。

1．研究過程中遇到的困難：

a）資源的有限,。教師很難為學(xué)生提供足夠的,、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報(bào)紙和雜志,，盡可能的發(fā)揮其最大的作用,。

b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很“苦”,，學(xué)習(xí)資源太少,，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有,，只能獨(dú)自摸索,，探討行之有效的做法，可能會有一點(diǎn)的局限性,。

2．困惑與思考,。

a）活動(dòng)的目的?；顒?dòng)的目的究竟為了什么,？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，語言表達(dá)能力,，綜合能力？前者是顯性的,，我想教師只要注重方法的指導(dǎo),，多做多練，效果就會很顯著,；而后者是隱性的,，潛移默化的，他不能夠量化,，甚至需要經(jīng)過很長一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來,。前者的目的更容易達(dá)到。

b)在研究過程中,，我試圖通過搞一些學(xué)生競賽活動(dòng)來提高學(xué)生的受益程度,。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會,，但是對于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說,，很難調(diào)動(dòng)他們的積極性,。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者，卻也想不出有更好的方法,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度,。

2,、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文,，在較嚴(yán)格中提高自己,。

3、要豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng),，要求富有新意,，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng).

4、知不足而后進(jìn),，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí),、探索和成長。

英語作為另一種語言,，具有非常大的靈活性和運(yùn)用性的,。英語只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言,。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習(xí)是不夠的,。因此，開展課外的教學(xué)非常是有必要的,。

開展課外英語教學(xué)活動(dòng)可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識,，學(xué)生可在課外活動(dòng)中把從課本上所學(xué)到的語言知識，拿到實(shí)際中來應(yīng)用,，從而彌補(bǔ)課堂上的不足,；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣,。通過組織活動(dòng),，我知道了在組織活動(dòng)中應(yīng)該注意：

1、全面考慮,，合理安排時(shí)間,、課外活動(dòng)的地點(diǎn)以及形式等。

2,、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,，安排課外活動(dòng)要符合學(xué)生的心理,。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時(shí)期,，處于身心劇變時(shí)期,，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動(dòng)一定要顧及到他們的心理成長特點(diǎn),。

3,、在活動(dòng)中，老師一定要充分參與其中,。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇五

課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式,，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。

因此,，抓好課外活動(dòng)的開展,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語學(xué)科的特點(diǎn),，我對英語課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試,。

唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂,，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌,。而英語歌曲，他們更覺新鮮,、有趣,。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請老師教,，自己自覺地練,。我曾在一期內(nèi)教了“good morning to you”“don''t be late again”“mother''s kiss”等近20首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣,，他們便經(jīng)常唱,，反復(fù)唱。這樣,，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí),，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型,，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣,。

據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語,，主要是沒有掌握學(xué)法,。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差,，記不住,，學(xué)不懂,。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法

,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后,，召開一次學(xué)習(xí)方法

討論會,，讓學(xué)生相互交流,、相互學(xué)習(xí),，這樣學(xué)生受益匪淺。

想讓別人知道自己的長處,，這是正常人的普遍心理,，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為突出。

據(jù)此,，我組織了以年級為單位的英語競賽活動(dòng),，如英語書法比賽、口語比賽,、聽力比賽,、英語單詞的聽寫,、默寫比賽,、英語書面表達(dá)比賽等,，并組織評委認(rèn)真評定,，評出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),，對獲得全年級前三名的學(xué)生,，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀,，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性,。

培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響,。我每個(gè)年級都組織了一個(gè)編寫小組，每小組3人,，要求每小組每兩周出一次墻報(bào),，每一月出一張油印報(bào)，每一期出兩次英語復(fù)習(xí)資料,。

這些學(xué)生熱情高,，均能按時(shí)、按質(zhì),、按量完成任務(wù),，其他學(xué)生寧可不讀其他報(bào)刊，但學(xué)生編的卻要期期讀,、認(rèn)真讀,，這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式,。

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外,，我們還做了如下探索,。

首先，英語教師之間交流要用英語,，并鼓勵(lì)年級較高的學(xué)生課后要多使用英語,。

第二，學(xué)?；▓@為英語角落,，每逢周五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚于此，用英語交流

思想,，交流學(xué)習(xí),。

第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶,，這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣,，學(xué)英語有用，英語容易學(xué),。

閱讀分精讀和泛讀,，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行,。每教完一個(gè)單元后,，我又從《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料,，作為泛讀

在課外進(jìn)行,，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平,，有時(shí),，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量,。

這些活動(dòng)的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足,，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

實(shí)踐證明,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件,，適當(dāng)?shù)亻_展英語課外活動(dòng)既必要又可行,。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇六

長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低,，一直是困擾廣大教師的一塊心病,。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在,？下面是小編整理的高中英語課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎來參考,！

在高中英語教研組成員的共同努力下,，僑聲中學(xué)英語口語角經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的成長，在繼承原有特色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了活動(dòng)的組織性發(fā)展了新一批的忠實(shí)支持者和參與者,。我們向每個(gè)來到我們英語角的人傳遞我們英語角的核心理念,，即”speak english & enjoy yourselves”，來這里開心地說英語是我們對所有朋友傳達(dá)的一個(gè)想法,。英語角為我們英語愛好者提供了一個(gè)除課堂之外的又一個(gè)鍛煉與展示自己的平臺,，相對于正式、傳統(tǒng)的課堂,，英語角輕松氣氛更有得同學(xué)的英語學(xué)習(xí)與交流,。同時(shí)，大家還可以在英語角結(jié)識許多的新朋友,。

相比去年的英語角，今年我們在活動(dòng)內(nèi)容上形式上以學(xué)生為主體,，從學(xué)生普遍現(xiàn)有水平出發(fā)制訂了一系列貼近學(xué)生生活的交流話題,，并以輕松有趣的形式開展活動(dòng)。除了在開始階段向大家介紹與本期話題相關(guān)的英語知識,，以及free talk,，即參與者自行進(jìn)行free talk，自由交談,。我們還在活動(dòng)開始的時(shí)候增加了share這個(gè)環(huán)節(jié),，即主持人鼓動(dòng)大家主動(dòng)地與我們分享關(guān)于她（他）自己的任何經(jīng)歷，可以是她（他）最喜歡的一句話,，也可以是一段有特色的自我介紹,，甚至可以是個(gè)人才藝展示。

在總結(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們發(fā)現(xiàn)在經(jīng)營英語角的時(shí)候,，還增加了一種給予的形式，給大家?guī)硇迈r的東西,，讓大家真實(shí)地感受到來到我們英語角是真的有所得,，有所學(xué)，是有收獲與成長的,。只有這樣才能保持我們英語角的特色與吸引力,，不斷擴(kuò)大我們的品牌影響力，同時(shí)這也是克服英語角發(fā)展瓶頸的必經(jīng)之道,。在每期英語角活動(dòng)的前一周內(nèi),，我們工作人員都會搜集大量的英語口語實(shí)用材料,，并把材料印發(fā)給所有到場的英語愛好者。我們通過前半年的努力工作使得來到英語角的同學(xué)都積極地參與和投入到活動(dòng)當(dāng)中來,，享受說英語的樂趣,。我們的希望就是要讓每一個(gè)到英語角的人都能感覺到自己是英語角這個(gè)大家庭中的一份子。因?yàn)橛⒄Z角最終還是要靠大家積極地參與才能繼續(xù)發(fā)展下去,。

本學(xué)年英語角一共進(jìn)行了三次活動(dòng),，活動(dòng)時(shí)間一般是每周四下午17：30—18：30在地理園舉行。

英語角本學(xué)年活動(dòng)形式多種多樣,，主題一般是根據(jù)當(dāng)時(shí)的熱點(diǎn)話題,、西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日而確定的，實(shí)用性較強(qiáng),，旨在讓同學(xué)們對中西方不同文化和風(fēng)俗有更多的了解,。

我們辦過一期主題為sports的活動(dòng)，臨近校運(yùn)會,。學(xué)生對自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)類型,，以及校運(yùn)會參賽項(xiàng)目進(jìn)行

了交流，師生之間進(jìn)行了良好的互動(dòng),，切實(shí)從日常生活角度鍛煉學(xué)生的口語,。

我們還辦過一期主題為music的活動(dòng)，讓大家暢談自己所喜歡的音樂類型,，以及自己喜歡的歌手及原因,。music這個(gè)話題貼近學(xué)生生活是大部分學(xué)生感興趣的日常頻繁接觸到的話題，學(xué)生對于音樂有很多的看法,，盡舒己見,。

本學(xué)期的英語口語角雖然缺少了外教的參與，但學(xué)生仍然積極參與,。有不少口語水平相對薄弱的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下敢于用英語表達(dá)自己并且越說越好,，這也讓所有參與進(jìn)來的師生感受到英語口語角為學(xué)生帶來的良好影響。

舉辦這些形式多樣的活動(dòng)就是為了更好地服務(wù)全校的同學(xué),，英語角是對全校同學(xué)免費(fèi)開放的,，我們高中教研組所有的成員都在盡自己最大的努力來為大家提供一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)環(huán)境。即使有時(shí)候會因?yàn)楦鞣N原因而導(dǎo)致活動(dòng)不能很順利地的進(jìn)行,，但是在大家不斷地支持下,，英語角通過了一道又一道的關(guān)卡和考驗(yàn)，一直發(fā)展到了今天,。我們相信,，我們一定會越做越好！

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇七

英語課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充形式，開展好英語課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語交際能力和重要途徑之一,。周密的準(zhǔn)備,，精心的安排，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是活動(dòng)成功的關(guān)鍵,，處理好活動(dòng)所涉及的有關(guān)問題是開展好英語課外活動(dòng)的保障,。

近幾年，我校也開展了英語課外活動(dòng),，但課外活動(dòng)花樣各異,，活動(dòng)形式、方法以及內(nèi)容隨意性都比較普遍,。因此,，課外活動(dòng)能在自然環(huán)境中輕松自如地，和諧地配合課堂擴(kuò)充語言實(shí)踐,，鞏固和發(fā)展語言運(yùn)用的技能,。

英語課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù),，否則，課外活動(dòng)就失去了意義,。因此,，我們在安排英語課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平,，活動(dòng)內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受,，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精,。

在組織課外活動(dòng)時(shí)，一方面應(yīng)堅(jiān)持自愿參加的原則,；另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加,，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點(diǎn),，挖掘出他們潛在的積極因素,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí),，課外活動(dòng)要讓學(xué)生自覺進(jìn)行,，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人,。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。

英語課外活動(dòng)很多,，但我們應(yīng)該選用適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平的、生動(dòng)活潑,、簡單明了,、能寓教于樂、寓學(xué)于樂的活動(dòng)形式,。下面列舉幾個(gè)在實(shí)施過程中可形成的活動(dòng)形式：

1,、英語歌詠比賽。就已所學(xué)課文的內(nèi)容,，要求學(xué)生按一定的語言規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限，可自愿報(bào)名,，同時(shí)組織學(xué)生評委進(jìn)行評分,。這種活動(dòng)對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言能力及閱讀能力大有益處。

2,、英語角,。根據(jù)學(xué)生的不同年級，利用下午上課前30分鐘的時(shí)間,，交流組織英語解活動(dòng),。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，對于低年級的學(xué)生由于所學(xué)的英語詞匯量和學(xué)到的短語句子較少,，交流起來有一定的難度,。可讓學(xué)生大聲朗讀或背誦課文中學(xué)到的小詩,，tonguetwister,、chant，以培養(yǎng)學(xué)生的語感,。有些內(nèi)容既拓展了課本知識,，又來源于生活，容易引起學(xué)生的興趣,。

3,、英語書法比賽?？刹欢ㄆ诘鼐投涛?，小詩或寓言小故事進(jìn)行英文書寫比賽?；顒?dòng)先以班級為單位,，人人參加,，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時(shí),，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,，書寫格式及其他要求。4,、英語墻報(bào),。定期從出墻報(bào)的形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高興趣,，每期的墻報(bào)應(yīng)具有越味性,，短小易懂。多以英語諺語,、心得為主,，輔以一些介紹英美國家風(fēng)俗習(xí)慣的內(nèi)容，增長學(xué)生的見識,，增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識,，提高跨文化交流能力。

5,、英語興趣小組,。各年級每星期開展一次英語興趣小組活動(dòng)，老師組織學(xué)生唱歌,，會話,、表演、朗誦,、游戲等,。每一個(gè)興趣小組要配上一位指導(dǎo)老師，以便對小組情況進(jìn)行檢查,，或幫助他們解決困難,，提出具體指導(dǎo)意見。

還有其他活動(dòng)形式,。如：英文歌曲比賽、英語故事會沙龍,、英語游園會,、英文小報(bào)制作比賽、英語智力競賽等等,。

每次課外活動(dòng)老師應(yīng)讓參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理并給予綜合評價(jià),。讓學(xué)生知己知彼，改進(jìn)跟上,。評價(jià)也可在期末進(jìn)行,，期評時(shí)匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項(xiàng)。然后再由教師或?qū)W生評委認(rèn)真總結(jié),，肯定成績,，指出存在的問題，分析原因,，糾正錯(cuò)誤,，提高今后發(fā)展方向。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇八

英語作為另一種語言,，具有非常大的靈活性和運(yùn)用性的,。英語只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語言,。只靠課堂上的四十五分鐘來學(xué)習(xí)是不夠的,。因此，開展課外的教學(xué)非常是有必要的,。

開展課外英語教學(xué)活動(dòng)可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識,，學(xué)生可在課外活動(dòng)中把從課本上所學(xué)到的語言知識，拿到實(shí)際中來應(yīng)用,，從而彌補(bǔ)課堂上的不足,；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對于英語的興趣,。通過組織活動(dòng),，我知道了在組織活動(dòng)中應(yīng)該注意：

1、全面考慮,，合理安排時(shí)間,、課外活動(dòng)的地點(diǎn)以及形式等。

2,、要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,，安排課外活動(dòng)要符合學(xué)生的心理。尤其是初中生,，他們現(xiàn)在正處于叛逆時(shí)期,，處于身心劇變時(shí)期，容易固執(zhí)和偏激,，組織的活動(dòng)一定要顧及到他們的心理成長特點(diǎn),。

3、在活動(dòng)中,，老師一定要充分參與其中,。

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我在志遠(yuǎn)實(shí)習(xí)了三個(gè)多月了,。在這段時(shí)間發(fā)生了很多事,，有好的，也有壞的,；但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,，編織成了我最美好的回憶之一。下面我將本學(xué)期主要組織的課外活動(dòng)例舉出來：

英語作文非常能夠體現(xiàn)學(xué)生的英語水平,，也能夠鍛煉運(yùn)用所學(xué)知識,，表達(dá)自己的感情因此，為了提高學(xué)生的英語水平,，我每個(gè)大周（兩小周）就會舉行一下作文比賽,，然后自己出錢給寫得較好的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。雖然獎(jiǎng)品不是很好,，但是學(xué)生們都很珍惜,。通過作文比賽，學(xué)生的作文水平有了顯著地提高,。

在講到第七單元“enjoy your hobbies”的時(shí)候,，我組織了“展示自我”的活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容：向大家展示自己,，包括興趣愛好、特長,、將來的夢想,、等等。

活動(dòng)要求：必須用英語向大家展示自己,，提前做好準(zhǔn)備,，可以把自己的愛好收藏帶到學(xué)校向大家展示。在這次的活動(dòng)中,，我從另一個(gè)角度更進(jìn)一步地了解了學(xué)生,，拉近了與學(xué)生之間的距離。

他們有著各種各樣的興趣愛好,。有的人喜歡收集郵票,，他從小學(xué)就開始收藏，到現(xiàn)在已經(jīng)有三四本了,；有的人喜歡畫畫,，尤其是話動(dòng)畫片里的人物，班里有個(gè)男生畫了很多《七龍珠》的簡筆畫,，特別是孫悟空（七龍珠里的主人公）。他說他很喜歡孫悟空,，所以畫了許多的孫悟空,，并且希望將來長大了能像孫悟空那樣厲害,；有的喜歡打乒乓球；更甚至有的喜歡疊星星,。而給我最大印象的是我的課代表,，他很喜歡悠悠球，并且玩的很溜,。他給大家表演了悠悠球,，十分的精彩。怪不得總是看見他在玩悠悠球,。

而我也向大家展示了我的興趣愛好,，那就是收集硬幣，各國的,，無論面值多少我都會收集起來,。我的這個(gè)愛好是從高二開始的。那個(gè)時(shí)候我的哥哥是海員,，有一次他給我?guī)Щ亓嗣绹挠矌?，在看?5分的硬幣的那時(shí)起，我就喜歡上的硬幣,。從那以后,，我就經(jīng)常讓我的哥哥從國外給我?guī)Щ赜矌拧?/p>

最后，我們評比誰的愛好最特殊,，學(xué)生都推選喜歡疊星星的那個(gè)男生,。由于開展的課外活動(dòng)準(zhǔn)備充分而又很適合學(xué)生們的心理，他們不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識,，提高了英語的水平,，而且更加喜歡英語了，在課堂上和課下都更加積極地學(xué)習(xí)英語,，真正的'在英語中找到了樂趣,。

小學(xué)英語課外活動(dòng)總結(jié)篇九

當(dāng)“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識；當(dāng)一個(gè)喜憂參半的新世紀(jì)來到之際,，當(dāng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的英語教育大討論漸趨沉寂之時(shí),，這就要求我們每一個(gè)英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來,。大家都知道,，課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一,。因此,，抓好課外活動(dòng)的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生的身心發(fā)展,。根據(jù)課外活動(dòng)及英語學(xué)科的特點(diǎn),，在本學(xué)期,，我對英語課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試：

舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌,、英語小品等,。因?yàn)槌枘芴找比说那椴伲瑑?yōu)美的旋律能給人帶來歡樂,，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌,。而英語歌曲，他們更覺新鮮,、有趣,。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請老師教,，自己自覺地練,。我在本期內(nèi)教了《yesterdayoncemore》(inunit4)、《tobethenumberone》(inunit2),、《takemehomecountryroads》(inunit3)等近10首歌曲,，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱,，反復(fù)唱,。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí),，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞,、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣,。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)力。

學(xué)生不會靈活地運(yùn)用英語,，主要是沒有掌握好表達(dá)的方法,。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差,，記不住,，學(xué)不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生親自體驗(yàn)總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后,，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會,，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí),，這樣學(xué)生獲益很大。

在中學(xué)生言行中,，想讓別人知道自己的長處,，表現(xiàn)得很普遍、突出,。于是,，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動(dòng)，如英語書法比賽,、口語比賽,、聽力比賽、英語單詞的聽寫,、默寫比賽,、英語書面表達(dá)比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認(rèn)真評定,，評出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對獲得各項(xiàng)前三名的學(xué)生,，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀,，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外,，我還做了如下探索。首先,，英語課后師生之間交流盡量用英語,，并鼓勵(lì)成績好的學(xué)生課后要多使用英語；其次,，把學(xué)?；▓@設(shè)為英語角落，每逢周二晚定為開放時(shí)間,。英語教師和愛好英語的學(xué)生自覺相聚于此,，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí),；談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí),、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。如：聽英語教學(xué)磁帶,，唱英文歌曲,，等等,。這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用,，英語容易學(xué),。

閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材,，在課堂上進(jìn)行,。每教完一個(gè)單元后，我就從《英語周報(bào)》,、《英語輔導(dǎo)包》《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料,，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似,，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平,，有時(shí)，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物,，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量,。

以上這些活動(dòng)的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進(jìn),、提高的地方,。