總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)篇一

時光飛逝,，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了,，每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個方面,。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作,，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī),，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸,，熱愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣等,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。

在繁忙的'教育,、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念,，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時,，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例,；聽市級,、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課,、展示課,，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄,。以上的學(xué)習(xí),，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用,。本學(xué)期,，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動外,，我們還隨時進(jìn)行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師,，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與,。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項教研活動,，2位教師上了研討課,，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血,。隨著年級的提高,，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課,，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué),，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等,。雖然很累,，但看到他們的一點點進(jìn)步，我們覺得累一點也值得,。

“沒有最好,，只有更好?！苯逃母?，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子,，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好,。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí),、工作效率,，力爭做到愉快工作、享受工作,。學(xué)無止境,，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)篇二

本期我擔(dān)任高三281,、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長,。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟悉考試大綱,。考綱是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想。

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點）,，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生）,；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的'內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎,？對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長290班,，面對學(xué)生情況完全不相同的兩班,，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，個性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高,。

一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

3、在每次各種練習(xí)中,，我針對兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題,，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得，練有所獲,。

一分耕耘,，一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅,，同時我還積極參與教研教改中,，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當(dāng)然,，不足之處也同時存在,，例如因為課時較多，沒有更多地運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，而使某些教學(xué)內(nèi)容沒能更好地詮釋,，這都是今后需要改進(jìn)之處。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)篇三

忙忙碌碌中半年又過去了,，去年是高一,，今年又是高一，可以說比較熟悉,，熟悉的教材,，熟悉的大綱，熟悉的題型，那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合,。

那么從9月1日起,，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,，從統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一教法,，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一聽課,，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題,，我們形成了和諧奮斗的6人組合,，不知結(jié)果如何，但可以說我們努力了,，盡力了,，下面就是我們半年來的總結(jié)和體會。

1,、集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢

（1）開學(xué)伊始，我們6個人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過充分討論,，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度,，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動,。

（2）每個周三,，集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點,，重難點,，教法，教案,，統(tǒng)一習(xí)題,，討論重點習(xí)題的解題思路，講授方法,，一題多解,，巧解,，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置,。

（3）通過多種渠道找題,，編題，給同學(xué)增加知識面,，見識各種類型題,，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的，苗苗從各種雜志找的,，胡玉艷從歷年高考題找的,，我從各種練習(xí)冊上找題，找到以后,，由高寧執(zhí)筆，寫出各項各題,，我們一共手寫了10套專題,，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合,，三是題量適中，一堂課正好能講一篇,。

2,、以老代新，互相學(xué)習(xí),。

（1）互相聽課

學(xué)校組織的各種競賽課,，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了，回來進(jìn)行評課,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

組內(nèi)我們也互相聽課,，主要是我的課,，然后聽李英彤和王曉飛的，聽后討論知識點的講解及處理意見,，并整理出最佳教法教案,，寫好每課的教學(xué)回顧。

為了迎接新教師的競賽課,，我們進(jìn)行了集體教研,，研究出每節(jié)課的.思路，教學(xué)過程及問題配置,，并進(jìn)行了聽課,，聽課改進(jìn)，然后再上，再聽,，再評,，最后三位教師參加競賽課。

（2）互相評題

平時章末測試,，由各位教師寫出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度,，并選出最佳試題,，組合出章末測試，并研究出評分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)行章末測試講評,。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間,，聽一聽天網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的,。

另外有一些有毒實驗及重難點的知識,，我們會找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,，一是幫助我們課堂教學(xué),，二是調(diào)動同學(xué)的積極性,。

3,、調(diào)動學(xué)生,，提高成績,。

（1）組織好教學(xué),，上好每一堂課,，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實際,，做到知識點講到講透,，注意個度，深度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲,。

（2）輔導(dǎo)時，我們幾個人都是進(jìn)行集體答疑,，處理習(xí)題,，充分利用好每堂輔導(dǎo)。

（3）在重,、難點章加了專題,，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，給答案,，并由好學(xué)生講解,。

（4）每次留作業(yè)后,，我們幾個都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見,，一次不做的,，怎么處理，二次不做的,，怎么處理,，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題,。

（5）每個章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識點交上來,，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個章末都有自己老師精選的習(xí)題,，進(jìn)行章末測試和講評,。

（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題,，對好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),，效果還不錯，對這次競賽,，我們高一化學(xué)與北寧相差不多，比新民強(qiáng),。

（7）認(rèn)真組織學(xué)生的分組實驗,，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施,，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少,，同學(xué)的收獲也最大。

為了迎接期末復(fù)習(xí),，我們做了大量的準(zhǔn)備工作,，提前一個月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)，先是知識點的歸納,，然后是專題復(fù)習(xí),，章末測試，期末總復(fù)習(xí),，分這四步進(jìn)行的,，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了,，盡力了,，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)篇四

本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),，使備考工作更具針對性和實效性,，力爭高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

我們高三化學(xué)備課組的8位老師,，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是教學(xué)科研,、加強(qiáng)備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。

一,、教學(xué)總結(jié)

③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)我們的備課組建設(shè),。

作為高三教師，我們在工作中,，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,，能做到學(xué)而后能用,，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時,，高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛,，使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是，與全省的化學(xué)考生比較,，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面,、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,，施以關(guān)注和關(guān)愛,，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,，與全省的化學(xué)考生比較,，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面,、試卷卷面的整潔方面,、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面,、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面,，我們都存在不足；這些的不足,，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績,。

二、教研情況

高三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng),，充滿朝氣,，對工作有高度的'責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動中,，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評,。教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化,、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信,。在指導(dǎo)高考工作中,，細(xì)心細(xì)致，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點,，精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷,，加強(qiáng)學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考,，提高學(xué)生的高考意識和高考信心,。

在每個學(xué)期開學(xué)之前，備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,，各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃,，真正做到有的放矢,。

高三化學(xué)備課組始終堅持開展每周一次備課組活動，做到時間,、地點,、內(nèi)容三落實，有記錄,?；顒觾?nèi)容主要有：備課組工作計劃的制定與檢查落實；教育理論,、教學(xué)大綱,、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究；公開課,、示范課,、觀摩課的集體備課與評議；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制,；高考的復(fù)習(xí)計劃的專題研究,；期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流,。

我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱,，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點,、重點和難點,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式,。全面啟動信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,，結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件,，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章,、節(jié)研究教材重點,、難點，探討教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況,。在教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷,。

備課組長承擔(dān)起組織和帶頭作用,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點,，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究,、高考熱點考點的突破,、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相支持,、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),，也是我們的特色,。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí),，年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)中，一人有困難,，大家出注意,、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名,。

在過去的一個學(xué)年里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn),。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)篇五

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個班）的化學(xué)教學(xué)，兼高二化學(xué)備課組組長?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié),。

一,、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

二,、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高二化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,；每章一次的測驗題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,，平時注重實驗教學(xué)，讓學(xué)生多動手,，培養(yǎng)他們的動手能力,；考試前一周加班加點讓學(xué)生到實驗室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定,。高二化學(xué)備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

五,、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,，評出一、二,、三等獎，并給予書面表彰。

化學(xué)備課組長工作總結(jié)篇六

1,、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實情況,。

找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時間長短,，路上遇到、課間十分鐘,、晚自習(xí)時間,，只要有空，就找上一兩個學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí),、生活情況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題,。在我們教師的影響下,，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,，甚而與我談及未來的夢想,，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們,，解決他們生活,、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去,。

2,、研究得失，積累經(jīng)驗,，不斷進(jìn)取

在大,、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓(xùn),，然后確定切實可行的方案,。在大、小考試之后,，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程,。天天交流得失,，更成為我們教研常規(guī),。在這一個月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢,；鼓勵學(xué)生,，提高興趣；及時反饋,，及時強(qiáng)化,；自制小卷，先是考試,；合理安排,，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點,，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材,、教案,；星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師聽講做記錄,，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄,，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評價并提出自己的意見,，最后對提出的意見和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,，然后進(jìn)行二次備課,。

對于習(xí)題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個知識點的高考題及典型的習(xí)題,，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來,，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去，然后再討論能用的題的答案,，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,，可能會出現(xiàn)哪些情況,，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程,。

①真正發(fā)揮了整體的力量,，對于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程,，我們都不熟悉,，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的,，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢,。

②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,，對于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正,。通過集體備課,，使這些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時再通過共同的討論和研究最終得以解決,。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象,。

③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流,，在我們思想,、方法進(jìn)行匯合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法,。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實改錯本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié),。

舉行公開課：針對我組年輕教師多,，教學(xué)經(jīng)驗不足，基礎(chǔ)知識,、教學(xué)基本功不扎實的特點,，舉行公開課，通過聽課,、評課以提高業(yè)務(wù)能力,。每個星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。

5,、備戰(zhàn)期中,、期末

對于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,，為了迎接考試,，我們組下大力氣，精找練習(xí),。因為“學(xué)生不下題海,，老師必須下題?！睍r刻提醒我們，我們在化學(xué)的“題山題?！敝芯奶暨x,，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個題，及時地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí),。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,，后由多人審閱后定稿,。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項并提供答案,，用后,，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當(dāng),；誰的教學(xué)建議獨到,；誰的評價中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯,。這種求精務(wù)實態(tài)度和工作方法,，我們會逐步完善這種做法的。