總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌,、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作,，我們深感累并快樂(lè)著,，經(jīng)過(guò)我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲,。下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個(gè)方面。

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸,，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。

在繁忙的'教育、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育,、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例,；聽(tīng)市級(jí)、區(qū)級(jí),、校級(jí),、組內(nèi)的各類(lèi)研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流,。每位教師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí),，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期,，我們組的金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)采用集體備課這一形式,，通過(guò)集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動(dòng)外,，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論,，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有經(jīng)驗(yàn)的老師共同參與,。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，2位教師上了研討課,，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》,，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,，有的還兼帶了班主任或跨年級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等,。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得,。

“沒(méi)有最好，只有更好,?！苯逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí),、工作效率，力爭(zhēng)做到愉快工作,、享受工作,。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

本期我擔(dān)任高三281,、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(zhǎng)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī),。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試大綱,?？季V是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書(shū)，供整理知識(shí),、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等）,，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷；每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，多思善想。

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)）,，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu),；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）,；對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的'內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會(huì)反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎,？對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

本期我所教班級(jí)中有完全針對(duì)文化高考的281班和具有特色的體育特長(zhǎng)290班,，面對(duì)學(xué)生情況完全不相同的兩班,，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高,。

一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

3、在每次各種練習(xí)中,，我針對(duì)兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題,，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得，練有所獲,。

一分耕耘,，一分收獲。本學(xué)期各種測(cè)評(píng)我所帶班級(jí)均在同年級(jí)中名列前茅,，同時(shí)我還積極參與教研教改中,，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競(jìng)賽中以全省第二名獲得省一等獎(jiǎng)。當(dāng)然,，不足之處也同時(shí)存在,，例如因?yàn)檎n時(shí)較多，沒(méi)有更多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，而使某些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)能更好地詮釋,，這都是今后需要改進(jìn)之處。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

忙忙碌碌中半年又過(guò)去了,，去年是高一,，今年又是高一，可以說(shuō)比較熟悉,，熟悉的教材,，熟悉的大綱，熟悉的題型,，那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合,。

那么從9月1日起，我們開(kāi)始了高一化學(xué)的奮斗歷程,，先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,，從統(tǒng)一計(jì)劃,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一教法,，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一聽(tīng)課,，統(tǒng)一評(píng)課，統(tǒng)一出題,，我們形成了和諧奮斗的6人組合,，不知結(jié)果如何，但可以說(shuō)我們努力了,，盡力了,，下面就是我們半年來(lái)的總結(jié)和體會(huì)。

1,、集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

（1）開(kāi)學(xué)伊始，我們6個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,，通過(guò)充分討論,，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度,，工作思路,，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（2）每個(gè)周三,，集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn),，重難點(diǎn),，教法,，教案,，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,，講授方法,，一題多解，巧解,，快解的方法及類(lèi)型題的歸類(lèi),，講解和習(xí)題的配置。

（3）通過(guò)多種渠道找題,，編題,，給同學(xué)增加知識(shí)面,，見(jiàn)識(shí)各種類(lèi)型題，李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的,，苗苗從各種雜志找的,，胡玉艷從歷年高考題找的，我從各種練習(xí)冊(cè)上找題,，找到以后,，由高寧執(zhí)筆，寫(xiě)出各項(xiàng)各題,，我們一共手寫(xiě)了10套專題,，期末復(fù)習(xí)用的，一是能保證題的質(zhì)量,，二是深淺度適合,，三是題量適中，一堂課正好能講一篇,。

2,、以老代新，互相學(xué)習(xí),。

（1）互相聽(tīng)課

學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課,，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了，回來(lái)進(jìn)行評(píng)課,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短。

組內(nèi)我們也互相聽(tīng)課,，主要是我的課,，然后聽(tīng)李英彤和王曉飛的，聽(tīng)后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn),，并整理出最佳教法教案,，寫(xiě)好每課的教學(xué)回顧。

為了迎接新教師的競(jìng)賽課,，我們進(jìn)行了集體教研,，研究出每節(jié)課的.思路，教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置,，并進(jìn)行了聽(tīng)課,，聽(tīng)課改進(jìn)，然后再上,，再聽(tīng),，再評(píng)，最后三位教師參加競(jìng)賽課。

（2）互相評(píng)題

平時(shí)章末測(cè)試,，由各位教師寫(xiě)出一套題,，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度,，并選出最佳試題,，組合出章末測(cè)試，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng),。

（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間,，聽(tīng)一聽(tīng)天網(wǎng)上的有聲課堂,，看看名師是怎樣講解這一章課的。

另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí),，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,。

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高成績(jī),。

（1）組織好教學(xué),，上好每一堂課，根據(jù)大綱,，教材和學(xué)生的實(shí)際,，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度,，深度,，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

（2）輔導(dǎo)時(shí),，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo),。

（3）在重,、難點(diǎn)章加了專題，督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，給答案,，并由好學(xué)生講解,。

（4）每次留作業(yè)后,，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見(jiàn)，一次不做的,，怎么處理,，二次不做的，怎么處理,，為了防止同學(xué)間互相抄襲,，上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

（5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來(lái),，由老師選出最好的反饋給同學(xué),，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題，進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng),。

（6）為了迎接競(jìng)賽,，我們精選了四套高三的高考模擬題，對(duì)好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),，效果還不錯(cuò),，對(duì)這次競(jìng)賽，我們高一化學(xué)與北寧相差不多,，比新民強(qiáng),。

（7）認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,，我們共同商討了一些措施,，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大,。

為了迎接期末復(fù)習(xí),，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納,，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試,，期末總復(fù)習(xí),，分這四步進(jìn)行的，不知結(jié)果如何,，我想我們幾位是努力了,，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié),。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是：加大對(duì)20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

我們高三化學(xué)備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是教學(xué)科研,、加強(qiáng)備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。

一、教學(xué)總結(jié)

③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)我們的備課組建設(shè)。

作為高三教師,，我們?cè)诠ぷ髦?，已?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn),，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘,；在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),，高三化學(xué)備課組8位老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)階段性考試后的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài),，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,，與全省的化學(xué)考生比較,，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面,、試卷卷面的整潔方面,、特別是對(duì)階段性考試后的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài),，使之走向良性發(fā)展的軌道,。但是,，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,，特別是在考試的出錯(cuò)率方面,、試卷卷面的整潔方面,、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面,、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面,，我們都存在不足,；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī),。

二,、教研情況

高三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng)，充滿朝氣,，對(duì)工作有高度的'責(zé)任感和榮譽(yù)感,，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng),。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí),，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、板塊化、系統(tǒng)化,，以利于學(xué)生的記憶保持,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，在學(xué)生中有很高的威信,。在指導(dǎo)高考工作中，細(xì)心細(xì)致,，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn),，精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握,，同時(shí)能比較到位地介紹高考,，提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,，備課組長(zhǎng)已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,，各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢,。

高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)持開(kāi)展每周一次備課組活動(dòng),，做到時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),，有記錄,。活動(dòng)內(nèi)容主要有：備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí),；教育理論,、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究,；公開(kāi)課,、示范課、觀摩課的集體備課與評(píng)議,；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制,；高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究；期中,、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流,。

我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱，深入鉆研教材,，確立教學(xué)要點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,，結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中,。備課組按章,、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求,、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一閱卷,。

備課組長(zhǎng)承擔(dān)起組織和帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討,、幾次高考模擬考試情況分析及對(duì)策研究,、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相支持、無(wú)私奉獻(xiàn),、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí),，年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)中,，一人有困難，大家出注意,、想辦法,。這一切保證了我們高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，每次在樂(lè)山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名,。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,，我們努力了，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績(jī),，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。今后,，我們將更加努力工作,，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高二化學(xué)（2至5班共4個(gè)班）的化學(xué)教學(xué),，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題

高二化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過(guò)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生多動(dòng)手,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,，以增強(qiáng)他們的熟練程度,。

四、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪,、朱國(guó)英老師的示范公開(kāi)課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五,、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競(jìng)賽,，評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),，并給予書(shū)面表彰,。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況,。

找學(xué)生談心,，是溝通師生情感的最主要的方式,。要求是：談心不論時(shí)間長(zhǎng)短，路上遇到,、課間十分鐘,、晚自習(xí)時(shí)間，只要有空,，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問(wèn)題,。在我們教師的影響下，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái),，有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,，學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱,、喜悅告訴我們,，甚而與我談及未來(lái)的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠(chéng),，也盡心幫助他們,，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難,。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去,。

2、研究得失,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)取

在大、小計(jì)劃之先,，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，然后確定切實(shí)可行的方案。在大,、小考試之后,，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī),。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情,，有的放矢；鼓勵(lì)學(xué)生，提高興趣,；及時(shí)反饋,，及時(shí)強(qiáng)化；自制小卷,，先是考試,；合理安排，螺旋上升,。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫,。

根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少,，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材,、教案；星期五上午我們集中研究習(xí)題,。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師聽(tīng)講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講,，其他老師認(rèn)真聽(tīng)講做記錄,，講完后由每一位聽(tīng)講老師對(duì)所聽(tīng)的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見(jiàn)，最后對(duì)提出的意見(jiàn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,，然后進(jìn)行二次備課。

對(duì)于習(xí)題的研究,，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái)，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,，最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用,。根據(jù)學(xué)生的情況，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況,，如何處理等,。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過(guò)程。

①真正發(fā)揮了整體的力量,，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo),，新課程，我們都不熟悉,，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,，只有通過(guò)整體的力量群策群力，通過(guò)討論研究等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì),。

②真正處理了一些疑難問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題由于“當(dāng)局者迷”的原因,，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正,。通過(guò)集體備課，使這些問(wèn)題能夠浮現(xiàn)出來(lái),，同時(shí)再通過(guò)共同的討論和研究最終得以解決,。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。

③真正獲得了一些新的思想和方法,，通過(guò)集體備課的討論和交流,，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法,。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本,，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié),。

舉行公開(kāi)課：針對(duì)我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)知識(shí),、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開(kāi)課,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課,。

5,、備戰(zhàn)期中、期末

對(duì)于高一學(xué)生期中,、期末兩次考試是比較重要的,，為了迎接考試，我們組下大力氣,，精找練習(xí),。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海，老師必須下題?！睍r(shí)刻提醒我們,，我們?cè)诨瘜W(xué)的“題山題?！敝芯奶暨x，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題,，及時(shí)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí),。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求,，專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,，后由多人審閱后定稿。用前,，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià),。誰(shuí)的選題恰當(dāng),；誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到；誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯,。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯,。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì)逐步完善這種做法的,。