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最新小學(xué)英語教學(xué)研討活動(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-15 04:06:17
最新小學(xué)英語教學(xué)研討活動(實(shí)用8篇)
時間:2023-09-15 04:06:17     小編:筆塵

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇一

在這有限的三天的時間內(nèi),,我聽了十八位優(yōu)秀教師的示范課和專家朱浦老師的精彩報告。本以為,,優(yōu)質(zhì)課都是表演課,專家的講座都是枯燥無味,,通過不到三天的觀摩,,最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣,可是聽完第一天的的課以后,,我發(fā)現(xiàn)我錯了,。授課教師們雖然都是年輕的教師,可是他們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計,、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象,,并從中學(xué)到了很多;專家的講座也是詼諧幽默,,所講解的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題,,真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合,,這也是素質(zhì)教育的要求,。我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課,只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因,,不能達(dá)成所愿,,留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效,、高效的課,,這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況,而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映,。在教學(xué)過程中,,注重主體性,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,注重互動模式的多樣性,,激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造輕松,、民主,、快樂的學(xué)習(xí)氣氛,。在這次觀摩活動中,講課教師們在教學(xué)教程中非常注重教學(xué)互動,,教學(xué)互動包括師生互動和生生互動,,并且以教師引導(dǎo),學(xué)生為主體主動,、積極地參與到教學(xué)過程中,,這樣就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這一點(diǎn),,也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演,、唱歌,、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們聽,、說、讀,、寫的能力,。在這次教學(xué)觀摩活動中,給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié),。他們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行課前舞,,通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂進(jìn)行熱身;有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力,;還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶,。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣,但是,,教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授,。

在這次觀摩活動中,開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒,。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí),,組與組相互競爭,小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生,。這種競爭與合作并存的局面,,在競爭中整體進(jìn)步,讓教師在日常教學(xué)中頗為省心,。

另外,,在觀摩課上,教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受,,平等對待每一個學(xué)生,,不管是能夠流利回答問題的學(xué)生,,還是不會回答問題的學(xué)生,教師都能夠平等對待,?!坝H其師,信其道,?!保屆恳粋€學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán),,是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,。回憶自己的課堂,,有時候,,學(xué)生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn),,這樣就傷害了學(xué)生的自尊心,事實(shí)上,,老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強(qiáng)心劑”,。通過這次觀摩活動,我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思:學(xué)生幼小的心是極其敏感的,,要盡力保護(hù)他小小的自信心,。

教師的示范課后,由上海市英語特級教師,、上海市教委教研室英語教研員,、著名的英語教學(xué)專家朱浦老師為與會的教師們做了一場生動、幽默,、受益匪淺的講座,。朱浦老師重新闡述了英語新課程標(biāo)準(zhǔn),并把英語課程總目標(biāo)用三個短語概括為:理解與表達(dá),、語用與語感,、文化與情感,這三個方面組成英語學(xué)科的核心素養(yǎng),。朱浦老師指出,,現(xiàn)在英語教學(xué)在教研、教學(xué)方面存在的問題主要概括為缺乏課程意識,、缺乏實(shí)證的分析,、缺乏教學(xué)設(shè)計的整體性。教師在教學(xué)過程中如果沒有課程意識的指引,,教學(xué)研究往往憑借自己個人的經(jīng)驗(yàn),,對于教學(xué)設(shè)計沒有整體的設(shè)計,,會使英語教學(xué)淪為單純的單詞與句子的講授,造成“只見樹木不見森林”的現(xiàn)狀,。就教師教學(xué)方面普遍存在的問題,,在以后的教學(xué)中,我會好好的反思加以提升,。在今后的教學(xué)中,,我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程,,爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效,。

我們的路還很長……

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇二

10月29日,,我有幸參加了“20xx年x市小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會”,聽了x老師,、xx老師等6位優(yōu)秀教師的示范課,,讓我更近距離的領(lǐng)略到了這6位優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底以及精湛的教學(xué)藝術(shù),,讓我感覺受益匪淺,,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

首先是這幾位教師英語口語流利,,發(fā)音準(zhǔn)確,,只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對課程內(nèi)容的理解,,才能保證學(xué)生能夠?qū)W到正確的知識和地道的語言,,并且給學(xué)生創(chuàng)造了一個說英語的環(huán)境,帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上說英語,、用英語的目的,。

最后,這6位教師在課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)都為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,,教師通過真實(shí)的和創(chuàng)設(shè)的情境,,在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動,鞏固所學(xué)語言知識,,并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能,,然后在情境中通過小組活動這種方式,靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識,,達(dá)到了運(yùn)用英語進(jìn)行交際的目的,,使我們認(rèn)識到英語教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué),,語言源于生活,又實(shí)踐于生活,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,是他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)接觸,,使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單,,日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過此次研討會,,我認(rèn)識到英語教學(xué)不應(yīng)該是單一形式的老師教學(xué)生跟著學(xué),,而應(yīng)該是多元化的教學(xué)方式,,讓學(xué)生主動的參與與探索,。在今后的教學(xué)中,我會認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),,鉆研教材,,把課標(biāo)和教學(xué)密切結(jié)合在一起,把今天學(xué)到的運(yùn)用到自己的`教學(xué)中,,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇三

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,,不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上,,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,,情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動,、生生互動的教學(xué),,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改,并詳細(xì)地做好批注,,對普遍性錯誤,,在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,,還讓學(xué)生表演對話,,背書。

三,、教學(xué)過程的總體把握

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上,,重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。并通過多種激勵的方式,激進(jìn)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,,就有了自信心,,學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。在課程實(shí)施上,,重環(huán)境,、重頻率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,充分利用和開發(fā)多種媒體,,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛,、創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境,。

2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn),、鐘時間,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,,符合2017年小學(xué)生興趣的需求,,教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用,,反復(fù)實(shí)踐,,學(xué)用結(jié)合,功能,、結(jié)構(gòu),、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合,,以話題為核心,,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視,、聽,、說、玩,、唱,、畫、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,,保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,,擴(kuò)展英語教學(xué)的時空,,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性開展兩人小組,,多人小組等多種形式的活動。使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐,,才能體現(xiàn)出語言的交際性,,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

4)努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,,及時調(diào)整教學(xué)策略,。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,,認(rèn)真思考,,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。

5)認(rèn)真反思,,積極思考,。

在這一學(xué)年的工作中,取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一,、備好課,,備好學(xué)生,上好課

一方面,,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,,中等生占較大多數(shù),,尖子生相對較少。因此,,講得太深,,就照顧不到整體,而(2)班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,,我備課時也注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時就胸有成竹了。相反,,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語,,對學(xué)生而言,,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,,生活故事,,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

三、注重聽,、說,、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言,。因此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時,,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,,特別是(4)班,,以縮短差距。另外,,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),,所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),,容易掌握,。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇五

一,、備課

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,既要備教材、備學(xué)生,,又要備教法,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、不把背的作業(yè)當(dāng)回事,。學(xué)過的單詞,句型,,短文,,老師要求背出,,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,,往后一拖再拖,,即便能背出來,也是臨時死記強(qiáng)記出來的,。等過不了多久又忘了,。

2,、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨(dú)立完成,,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),,但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做,。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,,因此表面上看感覺還可以,,但真正一考起來,問題出來很多,,而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,,我任教的兩個班:尖子生只有幾個,,中等生斷層,差生面特大,。

針對以上情況,,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:

首先,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),,不懂的地方,,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難,。

第三,,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,,舉一反三,,融會貫通,只有這樣,,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,,不容易忘記。要讓學(xué)生明白,,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,,是要靠平時慢慢積累起來的。

三,、建設(shè)高效的課堂,,努力提高駕馭課堂的能力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,,不讓其分心,,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,,我每天都堅持保持充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,,都讓學(xué)生自己解決,,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時,,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇六

楊大華

土生土長在農(nóng)村,,求學(xué)在農(nóng)村,小學(xué)教學(xué)沉默在農(nóng)村的我,,自我感覺越來越不能適應(yīng)當(dāng)今課改的大潮,。以往總是自哎自怨:“學(xué)生越來越難教了”。

2013年11月26-27日我校舉辦的語文聽評課活動,,能夠與語文組老師一起研討語文教學(xué)的方法和策略,,實(shí)在是機(jī)會難得。我與語文組老師進(jìn)行交流互動,,研討教學(xué),,面對面溝通,有幾位老師的教學(xué)讓我切身感受到他們在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的獨(dú)特理解,,特別是他們的治學(xué)態(tài)度更加值得我們學(xué)習(xí),。和他們坐在一起相互交流、討論無拘無束,。在語文教學(xué)上,,我又有了“柳暗花明又一村”之感。

陸老師先用國家總理溫家寶的小詩把我們領(lǐng)進(jìn)課堂的大門,,接著是未來10年的全民上大學(xué)讓我們知道未來競爭更強(qiáng)烈,、優(yōu)質(zhì)生源搶奪更激烈,所以我們做為教師的從小學(xué)開始就要給學(xué)生打下良好基礎(chǔ),。再接下來的“四講”更是讓教師開闊了眼界,,讓我要從更高的視角來審視自己以住的教育教學(xué)工作。我已深深的知道,,我現(xiàn)在所走的是彎路,,包括我們學(xué)校的老師,,現(xiàn)在都是在走彎路。難怪平時老師們都百思不得其解:我們確實(shí)是在努力的在教學(xué),,可就是教不好,。聽了陸老師的講座,我已體會到教育理論指導(dǎo)對提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義,,下一步我們就要實(shí)現(xiàn)真正意義的有效教學(xué)了,。

首先陸老師讓大家懂得人生最大的投資就是教育。

想想我們現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué),,很多家長根本就不重視這個小學(xué)教育,。很多家長們都是為了錢外出打工、做生意……于是很多小孩就成留守兒童,。留守兒童的家里爺爺奶奶,,或叔叔、伯伯等只能管孩子吃,、住,,卻不能像父母親一樣教育孩子,于是很多小孩子在平日就過著“放羊式”的生活,,他們沒人管也就沒自覺性,,在家習(xí)慣了,在學(xué)校也就難管了,。但不管怎樣我們做為老師的要給學(xué)生們更多的愛,,盡可能讓他們自主、自覺,、有志向,,讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。陸老師還讓我認(rèn)識到語文教學(xué)誦背的重要性,。

大家都知道,,語文是有聲的藝術(shù),不是靜止的字符,?!白x書百遍,其義自見”“讀書破萬卷,,下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性,。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中規(guī)定:第一階段誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩;第二三階段誦讀優(yōu)秀詩文;第四階段誦讀古代詩詞。我們教師還可以利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué),,設(shè)計一些簡單的課件,,利用多媒體中的優(yōu)美畫面,、詩一般的意境呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓優(yōu)美的音樂在學(xué)生的耳畔縈繞,,讓學(xué)生陶醉在課文的情境之中,,在此種情境中誦讀,能夠達(dá)到“以美育情”的效果,,使他們感受到誦讀之美,,從而激發(fā)起誦讀的興趣。還記得幾年前在鎮(zhèn)小舉行的那個"千人誦"那場面,我至今還歷歷在目,在那種情景下,自己也會不由自主地吟誦起來,。書讀多了,,才能積累更多的好詞好句,寫起文章來才會得心應(yīng)手,。

《推行精細(xì)化管理,,扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量》,這是我們鎮(zhèn)小2011年春季期小學(xué)教育教學(xué)工作大會上燕嶺小學(xué)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流

總結(jié)

,。燕嶺小學(xué)的精細(xì)化管理,,使他們的學(xué)校在過去的一年里取得了好成績。管理如此,,在學(xué)習(xí)上也是如此,。陸敏榮老師也談到了精細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)這個問題。他還闡明了精細(xì)學(xué)習(xí)通道:“讀好書,,講出來,;抄一抄,默出來,;想一想,,會運(yùn)用;勤整理,,建體系”,。我們在教學(xué)上也要讓學(xué)生認(rèn)識這通道,并沒著這一通道走,,走上成功,、成才之路。

要用高度的責(zé)任心,,在任何環(huán)境下,,都要盡自己的能力做好,陸老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),。蘇霍姆林斯基以讀書作為自己人生成長的一筆重要“財富”:“我私人的圖書館里,,在幾間房子和走廊里,從地板直到天花板都擺上了書架……有成千上萬冊圖書……我每天不讀上幾頁,有時不讀上幾行,,我是無法活下去的……”作為教師,,必須也要有豐富的知識來武裝自己,自覺讀書,、備課思考,、務(wù)實(shí)科研,活到老,,學(xué)到老,。同時我們還要關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,用正確的方法教育學(xué)生,,學(xué)會寬容,、理解學(xué)生對學(xué)生循循善誘,一定要讓自己的學(xué)生喜歡上自己,!

陸老師一堂課,,讓我受益匪淺。我明白了:教育是我一生的事業(yè),,三尺講臺是我永遠(yuǎn)的舞臺,。學(xué)習(xí),,教學(xué)是我生活的一部分。在我開闊眼界的同時,,也認(rèn)識到自己的不足之處,。以后,,我要多讀書,不斷提升自己,,不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的教育觀念,,努力讓學(xué)生樂學(xué)、善思,。積極投身新課程改革,,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇七

一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,我注重自己教學(xué)能力的提高,,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,,但也有許多不足之處,。

一、深入了解學(xué)生學(xué)情,,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村,,新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多,而且復(fù)雜,,要背的單詞,、詞組、語法知識多,,久而久之,,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,,中等生斷層,,差生面特大。針對以上情況,,要改變這種局面,,我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識,。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),舉一反三,,融會貫通,,只有這樣,才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,,不容易忘記,。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,既要備教材、備學(xué)生,,又要備教法,。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少,。因此,,講得太深,就照顧不到整體,,時間長了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,,我備課時注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,打造高效課堂

課堂是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,,上課內(nèi)容力求豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動,,難易適中照顧全部,。另外,,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式,,利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識,。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強(qiáng)聽說,、閱讀、寫作訓(xùn)練,,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,,都讓學(xué)生自己解決,,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),,落實(shí)培優(yōu)輔差計劃

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,除了課堂教學(xué)之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時,,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化,。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對不能忽視。為此,,我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組,。第一組是能力強(qiáng),,基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,,對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,,以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵。只要他們肯努力,,成績有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,。

五,、立足長遠(yuǎn),認(rèn)真總結(jié)

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,,我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看,,我所教班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,,人無完人",,在日常工作中難免存在不足。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,,而這些問題,,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對以上所說不足,,在此提出改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),,難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí),,多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,,這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育,。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通,、了解,,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重課堂教學(xué)的組織,對學(xué)生嚴(yán)格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時間,。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,?!芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),,嘗試用英語與學(xué)生對話,,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,,注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,,我愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,,我將不斷總結(jié),,虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平,,以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

小學(xué)英語教學(xué)研討活動篇八

3月12日,,在xx鎮(zhèn)二小的多媒體教室里,正在舉行“塘里塘外”發(fā)展共同體語文課堂教學(xué)研討活動,。參加此次研討活動的有來自xx二小,、瓜瀝明德學(xué)校、坎山聯(lián)興小學(xué)三所學(xué)校的中高段語文老師,,區(qū)教研室語文教研員朱華賢老師現(xiàn)場指導(dǎo),。

成立“塘里塘外”發(fā)展共同體,是三所學(xué)校的共同舞臺,,此次的語文教學(xué)研討活動,,是共同體成立以來的首次課堂教學(xué)研討活動,讓老師在課堂中研究,,在課堂中反思,,在課堂中提高,在課堂中見證成長,。

在此次的研討活動中,,xx二小的徐彬彬老師、馬燕芳老師,、王琳老師,,分別為大家展示了各具特色的課堂教學(xué)。按照教研員朱老師的觀點(diǎn),,徐老師的課充滿詩意、馬老師的課充滿熱情,、王老師的課充滿想象,。

她們的課堂教學(xué),不僅為本校的語文老師提供了研究的素材,,同時,,也向明德學(xué)校、聯(lián)興小學(xué)的老師,,展示了xx二小語文教師的風(fēng)采,。

下午,教研員朱老師就三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評,,在充分肯定的基礎(chǔ)上,,朱老師強(qiáng)調(diào):語文課,必須引導(dǎo)學(xué)生對語言有更為深入細(xì)致地解讀,,課堂問題的設(shè)置,,必須具有更為明確的指向性。

之后,,朱老師就當(dāng)前以及今后小學(xué)語文教學(xué)的課堂規(guī)范,,分16點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)地解說,,給了老師們更為清晰、更具操作性的課堂常規(guī)準(zhǔn)則,。

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