作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班語言睡著了教案篇一

我唱歌兒騎著馬青青的草，紅紅的花,，我唱歌兒騎著馬,。什么馬？大馬,。什么大,？天大。什么天,？青天,。什么青？山青,。什么山,？高山。什么高,？塔高。什么塔,？寶塔,。什么寶？國寶,。什么國,？中華人民共和國。

理解高低層次（（高）塔山樹馬人草）理解句號,，問號,。學(xué)會順口溜。理解回答語的意思,。將兒歌背誦出來,。

圖片一張，教材里面,；將兒歌抄寫在黑板上,，準備回答詞的生字卡片,。

一、

1,、齊聲朗讀3遍,。

2、提示：看圖畫,，把圖畫中的東西一一說出來,。

3、按高低次序把事物講出來,。

二,、游戲：

老師問，學(xué)生答,。同時在學(xué)生答時將對應(yīng)的生字卡片拿出來,。學(xué)生問，我來答,?？梢蚤]著眼睛和小朋友玩。分組游戲,，老師將首句有感情的朗讀出來,。2組孩子問，2組孩子答,。然后反之,，讓孩子在游戲中掌握問答方式。反復(fù)練習(xí),。

三,、完成以后老師帶讀一遍。

預(yù)期效果達到,，基本孩子能背讀這首兒歌,。要求在家鞏固聯(lián)系家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽做游戲，爸爸媽媽問,，我來答,，我來問，爸爸媽媽答,?；卮鹫Z中的生字1個抄2遍。加強兒歌的記憶,。認識的生字指出來,，并把拼音寫上去。

大班語言睡著了教案篇二

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,，培養(yǎng)幼兒的口語表達本事,。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力,。

3,、懂得愛清潔、講衛(wèi)生,、明白節(jié)儉用水的道理,。

沙箱、小動物圖卡,、紙袋木偶,、圖片(圖書)、錄音帶,、語言操作盒

1,、欣賞故事引出主題，讓幼兒明白故事的名稱和故事里有誰,。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里),。

(2)發(fā)生了一件什么事情

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事,。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3,、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

4,、帶著問題進行第三次故事的欣賞,，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上碰到誰(小白兔)它怎樣對小白兔說的(小白兔,，我和你一塊玩好嗎)小白兔又怎樣回答小豬的(喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩,。)

小豬第二次在路上碰到誰(小白鵝)它怎樣對小白鵝說的(小白鵝我和你一塊玩好嗎)

小白鵝又怎樣回答小豬的(“喲!是小豬,，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩,。”最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的(“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了,，我們一齊玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話,。

6,、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話,。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話,。

7、小結(jié)：

小豬改正了缺點,，變成了一只講衛(wèi)生,、愛干凈的小豬，你們高興嗎小臟豬是怎樣變干凈的(用水洗干凈的)水的用途真大,。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,，更應(yīng)節(jié)儉用水，不應(yīng)隨便浪費水,。)

大班語言睡著了教案篇三

1.感受兒歌中所蘊含的媽媽的愛,，理解并掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌,。

2. 幼兒能結(jié)合實際生活,，根據(jù)詩歌的句式進行簡單的創(chuàng)編，并嘗試用簡單的線條畫出來,。

3. 感知愛無處不在,，并懂得對媽媽及身邊人的感恩。

1.音樂《媽媽的愛》,、朗誦兒歌時的背景音樂,。

2. ppt（《小黃雞》的故事）

3.與詩歌《媽媽的愛》相配的圖片。

4.畫筆和白紙人手一份,。

5.三張桌子及與幼兒人數(shù)相等的凳子,。

1．師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個《小黃雞》的故事,，請小朋友聽一聽,。

一天雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲子，雞媽媽說：“孩子們你們一定要緊緊的跟著媽媽走哦,！”小黃雞不聽話,，一個人悄悄地走到大樹下，大樹下藏一只大野貓,，野貓突然從樹下跳了出來,，往小黃雞身上撲了過去，小黃雞大聲喊叫：“媽媽,、媽媽，快來救我,！”,，雞媽媽聽到喊聲,，急忙飛奔過來，把大野貓趕跑了,， 小黃雞慚愧的低下了頭,，說：“媽媽我錯了，謝謝媽媽救了我,，媽媽我愛你,！”

2．教師提問：故事中說了什么？（雞媽媽保護寶寶的故事）

3．教師小結(jié)：雞媽媽那么愛寶寶,，那你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你的,？

1. 教師：今天老師帶來了一首好聽的詩歌,，詩歌的名字叫《媽媽的愛》，請小朋友來欣賞一下,。

2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌。

4．幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

（1）幼兒結(jié)合圖示進行跟讀,。

（2）提問：老師剛才朗讀了一遍，你認為這首詩歌應(yīng)該怎么讀呢,？（有表情的、輕柔的,、慢慢的,、用悠揚的聲音）

（3）配樂，集體朗誦,。

5．啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩膼邸边€藏在哪里,？并編成兒歌。

（1）詩歌中媽媽的愛藏在了那么多地方,，除了詩歌中講到的地方,，媽媽的愛還藏在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的句子說完整,。

（3）牽移到生活中各種動物植物對寶寶的愛

（3）畫一畫

b請幼兒輕輕的從凳子上站起來,，端凳子坐到后面的桌子前，拿出紙筆,，把你想到的媽媽的愛用簡筆畫的形式畫下來,。

c請畫好的幼兒和同伴說一說你畫的是什么？媽媽的愛藏在那里,。

d請個別幼兒上來講述,，教師：有誰愿意上來說一說你畫的是什么，跟大家分享一下,。

（4）假設(shè)性提問：如果一個孩子沒有了媽媽的愛會怎么樣呢,？

（5）你們有媽媽的愛，有家人的愛是一件多么幸福的事情,。你會用什么方法表達你對媽媽的愛,？（唱歌、跳舞給媽媽看,，幫媽媽勞動,、對媽媽說我愛你等）

（6）小結(jié)：如果你們回家后也對媽媽說這些貼心的話，做一個懂事的孩子,，關(guān)心媽媽,，為媽媽多做點事，媽媽一定很開心,。

其實在家里除了媽媽很愛你,，還會有誰很愛你呢？

那在幼兒園里又會有誰很愛你呀,？

是呀,，我們每天都要相親相愛的在一起，不打也不鬧,。

6.結(jié)束部分：播放媽媽的愛的歌曲,。

（1）我們都感受到媽媽對我們的愛，讓我們隨著音樂一起跳起來吧?。ㄕ堄變貉埶性趫龅睦蠋熞黄鹛?/p>

（2）小朋友這首歌好聽嗎,？讓我們回到教室里學(xué)習(xí)這首歌然后唱給媽媽聽好嗎？

大班語言睡著了教案篇四

1,、通過看,、說、演等形式理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)念詩歌,；掌握詩歌中的動詞。

2,、欣賞剪紙作品,，初步了解傳統(tǒng)婚嫁的習(xí)俗，感受民間文化的獨特美,。

1,、傳統(tǒng)婚禮影視片斷一段,；

2、剪紙作品一套,，字卡一套

3,、紅色手絹花一條，竹竿兩條,。

一,、出示刻紙作品，引出主題,。

今天,，徐老師帶來了一些刻紙作品，我們一起來欣賞一下,，看看上面刻的是什么,？

二、逐幅欣賞,，討論作品內(nèi)容

1,、（出示紅蓋頭）你們看，這幅作品上刻的是什么,？

2,、（逐一出示綢鞋、鳳冠,、擺設(shè)）這些又是什么,？

3、它們都是什么顏色的,？為什么都用紅色,？紅色讓你想到了什么？（學(xué)說紅紅的……）

4,、（出示鑼鼓,、喇叭、鞭炮,、花轎）這些作品上又刻的什么,？它們會發(fā)出怎樣樣的聲音？（學(xué)象聲詞）

5,、看到這些你們會想到什么,？有什么感覺？你覺得會發(fā)生什么事,？

6,、我們一最后一幅，到底是怎么回事呀,？

三,、欣賞影視片斷,，感受我國民間婚嫁的習(xí)俗

1、原來是要舉行一場熱鬧的婚禮,。這些刻紙作品上的東西和場景原來都和婚禮有關(guān),，老師這里有一段婚禮的錄像，讓我們一看里面有沒有剛才我們講到的這些東西,。

2、你們都看到了什么,？

3,、這場婚禮和我們平時看到的一樣嗎？

4,、：結(jié)婚時新娘帶鳳冠,、蓋紅蓋頭；還有抬花轎,、敲鑼打鼓等等這些都是我們傳統(tǒng)的婚禮習(xí)俗,。

四、完整示范詩歌,，兒童學(xué)習(xí)詩歌

1,、傳統(tǒng)的婚禮可真有意思，徐老師也想去看看熱鬧?。ㄊ痉对姼瑁?/p>

2,、剛才我在看熱鬧的時候每一句都用了一個有趣的詞，你們知道它的意思嗎,？用動作表示一下,。

大班語言睡著了教案篇五

1、在看看,、聽聽,、講講的過程中，理解故事內(nèi)容,，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程,。

2、在同伴面前說說喜歡自己的地方,，明白每個人都有自己的優(yōu)點,。

青蛙圖示、小朋友圖示,；故事《我就是喜歡我》ppt

一,、談話導(dǎo)入

1、小朋友們,，你們喜歡你們自己嗎,？你們喜歡自己什么呢,？

小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳,、會跳躍,、還會捉蟲，所以它感到非常愉快,，它喜歡自己是一只青蛙,。認識書名《我就是喜歡我》。

二,、故事講述

1,、教師敘述故事。

提問：

一天,，弗洛格在路上遇見了一位朋友,，他是誰啊,？他們在干什么,？

小鴨飛起來了嗎？是呀,！小鴨優(yōu)雅地飛了起來,，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢,？

師幼共同模仿小鴨飛行動作,。

2、這個時候弗洛格會在想什么呢,？幼兒猜測,。

3、教師繼續(xù)講述,。

提問：弗洛格很傷心,，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎,？怎樣他才能飛起來呢,？幼兒為青蛙提供主意。

4,、你們的點子可真多呀,，弗洛格就用了你們其中一個點子？出示ppt,。他成功了嗎,？

6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔,?！ヂ甯窬趩实匕褧€給野兔。

幼兒自由回答,。

7,、教師講述故事結(jié)局。

提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢,？你們從哪里看出來,？

8、再次欣賞故事,。

小結(jié)：弗洛格重新認識了自己,，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領(lǐng),，兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個人都有自己的優(yōu)點,。

三,、聯(lián)系自身

1、每個人都有自己的本領(lǐng),。那么小朋友們,，你有什么本領(lǐng)呢？

2,、幼兒講述,，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

小結(jié)：看來每個朋友都有自己特別的本領(lǐng),，所以你們都很自信,，而最重要的是，老師,，爸爸媽媽們還有大家都愛你,。

【】

教師之所以選擇該繪本是因為開學(xué)初看到了班級中的一個現(xiàn)象，就是孩子們在課堂中的表現(xiàn),，有的孩子較為膽怯,，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠,。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關(guān)于信心的故事,。活動前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計教案,、ppt課件,、錄音以及圖示等，材料準備充分。

在課后,，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析,，總結(jié)了今天活動不足的地方：

1、對幼兒的回應(yīng)不夠豐富,、飽滿,。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進行深入的挖掘,，發(fā)現(xiàn)出更有價值點的東西,。

2、在ppt演示環(huán)節(jié),，孩子對故事情節(jié)較為陌生,，教師需要用適當?shù)闹w動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

3,、情緒上,，教師的肢體動作還應(yīng)更加夸張點。

大班語言睡著了教案篇六

活動目標：

1,、聽故事感受小熊的行為特點,。

2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，能講自己的行為與小熊作比較,。活動準備：多媒體,、手偶

活動過程：

1,、這是什么？這是一只怎么樣的小熊呢,？

2,、看完我的表演你就明白了。

3,、教師表演手偶,，幼兒觀察，

提問：

4,、現(xiàn)在你覺得這是一只怎樣的小熊,？

5、慢吞吞的小熊做事會碰到什么麻煩呢,？

6,、我們一起聽聽故事《慢吞吞的小熊》

1、這是一只怎樣的小熊,？從哪里看出來,？

2、他要去哪里玩？

3,、他洗臉刷牙一共花了多長時間,？誰愿意來表演一下？你要是熊媽媽你會怎么說,？

4,、小熊是怎樣吃早飯的？這樣可以嗎,？哪里不好,？

1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎,？為什么,？

2、你在生活中好小熊一樣嗎,？你做什么時候比較慢,？媽媽怎么說？做什么比較快,？

3,、怎么安排做事情的節(jié)奏最合適？做什么的時候要快,？做什么事的時候要慢？

大班語言睡著了教案篇七

為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,，重點培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到教師,、小朋友會主動地問好、問早,，離園會和教師小朋友再見,，會使用簡單的禮貌用語，如：你好,、多謝,、再見、請,、對不起,、沒關(guān)系等，并針對這一常規(guī)要求,，要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和教師小朋友問早,、再見，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語,，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個有禮貌的好寶寶,。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要,。

根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。所以，從小重視規(guī)范他們的行為,，對他們構(gòu)成良好的思想品德和禮貌行中的正確禮貌行為具有特殊意義,。

1、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

2,、懂得生活中的正確禮貌行為。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手本事,。重點難點重點：經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點：懂得生活中的正確禮貌行為。

小兔頭飾,，正確的禮貌行為圖片,，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事,。畫好的娃娃圖片,，油畫棒，棒棒膠,，線,。動物飾。

一,、導(dǎo)入部分

1,、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌

2,、今日教師請來了一位客人,，小朋友想看嗎

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”,。小朋友們主動和小木偶再見,。

教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見,，這樣才是個有禮貌的好孩子,。

二、進行部分：

1,、師：小朋友,，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事,，我們一齊來欣賞。

幼兒觀看動畫片,。

教師提問：

(1)誰最有禮貌

(2)豬小弟是怎樣做的

教師小結(jié)：

1,、這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子,。

2,、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎歌表演：《對不起、沒關(guān)系》

3,、想想我們生活中,，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,，小聲說話,，請小朋友先洗手，喝水,，在車上給老奶奶讓座,，到別人家做客不亂定主人的東西……)

5、觀看圖片,。(正確的禮貌行為)

三,、結(jié)束部分：

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的教師或好朋友,。

大班語言睡著了教案篇八

1,、 在猜猜、說說中體驗根據(jù)故事主要情節(jié)推測故事發(fā)展的樂趣,。

2,、 理解故事內(nèi)容，感受故事中數(shù)的遞增概念,，大膽扮演、模仿各種小動物形態(tài),。

3,、 學(xué)說故事中“……（誰）可以……（干什么）的相關(guān)句式“，初步嘗試創(chuàng)編故事,。

1,、 理解故事內(nèi)容，學(xué)說相關(guān)語句,，大膽表演,。

2、 根據(jù)故事主要情節(jié)推測故事發(fā)展,，嘗試創(chuàng)編故事,。

故事《誰要來種樹》動畫視頻,。

（一）談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣,。

（二）教師講述故事的前半部分,，（講到四棵樹）。

——故事中有哪些小動物在種樹,？

——小動物種樹有什么用,？

——每種動物都種一棵，一共種了幾棵樹,？

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面,。

——學(xué)說故事中的話“……（動物）可以……（干什么）”。

（三）根據(jù)故事情節(jié)推測后面故事的發(fā)展,。

——猜猜還會有誰來種樹,？會種幾個樹？

（四）教師講述故事后半部分,。

——后來都有誰來了,？各種了幾棵樹？

——小動物用這些樹干什么了,？

根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的畫面,。

（五）表演故事，熟悉故事內(nèi)容,。

——小動物分別用這些樹干什么了,？（鼓勵幼兒用故事里的語言回答）

——一部分幼兒表演，一部分幼兒講述故事的敘述部分,。（教師帶領(lǐng)講述或播放故事）

（六）初步嘗試創(chuàng)編故事,。

——除了故事中這些小動物種樹外，還會有哪些動物來種樹,？

——這些小動物種的樹,，可以用來做什么呢？

（七）延伸活動：帶領(lǐng)小朋友去種樹,。