作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

過馬路安全教案中班篇一

對于孩子來說,，馬路是他們熟悉的環(huán)境,，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上,；孩子對馬路中的各種車輛,、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,，是很危險的,，因此設(shè)計了《馬路上的交通標(biāo)志》這個活動是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。

1,、認識標(biāo)志,，了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系,。

2,、進一步認識了解其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。

3,、懂得遵守交通規(guī)則,，珍愛生命。

1,、信號燈,、斑馬線圖卡；掛圖,。

2,、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車,、用紙畫出的斑馬線,、信號燈。

一,、討論

師：剛剛來的時候堵車了所以來晚了,，小朋友們你們知道為什么堵車嗎,？幼兒討論,。（教師向幼兒講述堵車原因。）

二,、回憶,、講述

2,、出示標(biāo)志圖片，認識標(biāo)志,，幼兒觀察.

3,、教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒有這些安全標(biāo)志的危害.

5,、教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的用途,，每個人都生活在集體中，作為社會中的人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動,，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題,，人們的工作,、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進行,。

三,、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設(shè)施的功能。

師：爸爸送丫丫去幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢,？小朋友，一起來看一看吧,。

1,、在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路,。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。

2,、綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線,，連著路兩邊，過街線內(nèi)走,，大家才安全,。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧,?！?/p>

3、沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看,，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛,，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過,，汽車橋下奔跑,。”

四,、觀察交通標(biāo)志,，知道其中的含義

逐一出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,，提出問題幫助幼兒理解它們,。出示一些簡單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路,。了解了這些以后我們過馬路的時候就會變得更加的安全,。

五、總結(jié)

師：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生,，如果大家都亂開車的話是會發(fā)生好多危險事故的,。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。

今天,，我開展了一節(jié)社會活動《馬路上》,。在這次活動中，我感覺幼兒對交通安全的認識有所提高,，在整個活動中,，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性,，達到了培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力,。在這個活動中，我分別采用了游戲和情景表演等方式,，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會遵守交通規(guī)則。利用孩子們當(dāng)前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力,，引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標(biāo)志,，從而進一步拓展教學(xué)范圍，發(fā)散教學(xué)思維,，達到最終認知的目的,，效果很好,。

過馬路安全教案中班篇二

1、通過做游戲,，使幼兒初步知道過馬路時,，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的`能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片,、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個,。

1,、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則";然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停,，綠燈走，黃燈停一停",。

2,、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,，一組做小汽車,，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,，當(dāng)看見綠燈才能行走……)

3,、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4,、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享,。

5,、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路,、不隨意跟陌生人走等,。

6,、游戲：紅綠燈

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化,。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來,。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗了,。通過互相的交流與溝通,，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,，我也放了很多,，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感,。

孩子們通過自身的親身體會,，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提,，愉快地參與各項活動,。通過這節(jié)課后，小朋友們越來越喜歡運動,。

過馬路安全教案中班篇三

大班教案《過馬路要看燈》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒增強同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,，通過游戲,，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路,，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識，遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,，快來看看幼兒園大班《過馬路要看燈》含反思教案吧。

1,、通過游戲,，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路,，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,，體驗游戲的快樂。

3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

1,、錄音機,、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌,，布置有人行道和橫道線等的馬路背景,。

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行,。

二,、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1,、老師彈奏樂曲一遍,，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2,、老師自彈自唱一遍,，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲,。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

4,、幼兒跟著老師唱一遍。

三,、組織游戲,。

1、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說說它們的用處等,。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3,、教師和能力強的幼兒示范游戲

4,、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲,，

從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,。

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,，因此活動中他們的情緒一直很高,，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑,。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢,、輕松溫馨的情感氛圍,。

幼兒百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路,、公路,。多是由人修建，供人使用,，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動,。

過馬路安全教案中班篇四

為了讓幼兒牢牢記住110、119,、120幾種特殊號碼及其作用,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。設(shè)計本次活動,。

掌握常見車的名稱、外形,，牢牢記住 110,、119、120幾種特殊號碼及其作用,，遵守交通規(guī)則,，注意安全。做個健康快樂的寶寶,。

活動準(zhǔn)備：特種車圖片,、交通信號燈圖片、１１0,、１１９,、１２０號碼等。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

一,、小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機，我們一起到停車場瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機的動作。）當(dāng)聽到老師說到站了,，請下車,，小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車？都是什么車,？幼兒自由玩,，互相交流車的用途、特征（顏色,、聲音......）等,。

1、考考小朋友：出示一張120（119,、110）號碼,，請幼兒說說是哪種車的號碼？在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼,？結(jié)合圖片,，玩打電話的游戲。

2,、小結(jié)：小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,，只有在緊急情況才能撥打。 不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便,。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3,、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,，鞏固對紅綠燈的認識)活動延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來,，好嗎,？開車回活動室。

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,，以幼兒的發(fā)展為主體,。活動是在一種輕松,、愉快的氣氛中進行,。活動的目標(biāo)定位是科學(xué),、合理的,。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識，懂得了道理,，達到了預(yù)期的效果,。 一個活動下來，孩子們應(yīng)意猶未盡,，其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,，有時放開手腳玩一玩。所以,，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,，將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進行知識的重新建構(gòu),，幫助他們提升經(jīng)驗,，得到提高。

過馬路安全教案中班篇五

1,、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量,。

2、加深幼兒對公共的認識,。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共站牌圖片,、公共圖片若干張

1、教師講解示范游戲玩法,。

從車站牌中隨意抽出一張,，請幼兒說出數(shù)字。

2,、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的,。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,，將游戲反過來再玩一遍,。

劉浩一搶著說：“這是3?！?/p>

賈安妮馬上說：“不對不對,，這是6?！?/p>

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說,。”耿寧最先翻開了，旁邊的'小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一,、二,、三……”耿寧翻到第六輛公共時，停止了,?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了,，他先翻開了一張站牌,，說：“這是四，我得翻四輛公共,?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù),。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張,?！眲⒑埔煌Ａ讼聛恚瑪?shù)了數(shù),，發(fā)現(xiàn)確實多了一張,，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話,，這次請他先來,。他翻出了五輛公共，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧,！”

平安琪想了想,，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了的旁邊,。

賈安妮也翻了幾輛公共,，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),，是三,，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

在游戲中,，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣,。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。

過馬路安全教案中班篇六

設(shè)計背景

學(xué)前班幼兒對如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認識,，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識，因此設(shè)計了這一課,。

活動目標(biāo)

1,、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2,、能夠懂得過馬路要走斑馬線,。

3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣,。

重點難點

認識并學(xué)會安全過馬路的方法,，懂得遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1,、準(zhǔn)備活動相關(guān)的圖片,。

2、準(zhǔn)備紅,、黃,、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3,、準(zhǔn)備紙小紅花若干朵,。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片,，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識,。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。

二,、活動過程

1,、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察,。

2,、給小朋友講解活動的內(nèi)容。

3,、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子,，開始在虛擬馬路上站崗及走動。

4,、小朋友放學(xué)后排著隊等待綠燈過馬路,。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待,。

5,、紅燈停，綠燈亮,，小朋友開始過馬路,，過馬路前左右看。停,，還有小汽車闖紅燈,，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路,。

三,、活動結(jié)束

1、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚,。

2,、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

3、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處,。

四,、活動延伸

請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的.圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路,。

教學(xué)反思

整個活動讓幼兒在快樂的活動中學(xué)會了安全過馬路的基本方法,，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學(xué)知識帶來的樂趣,，從單一的傳統(tǒng)知識學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的知識學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的,，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場地,、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的遺憾,。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué),，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動更好的進行,。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣,，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長,！

過馬路安全教案中班篇七

1.通過本次活動,使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣.

2.體驗游戲的快樂,培養(yǎng)珍愛生命的情感.

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

1.交通安全課件,攝象機.

2.幾種常見的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干.立體紅綠燈.

3.馬路示意圖,馬路場景布置,游樂場布置活動過程:

一.導(dǎo)入教學(xué).

由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害.

二.引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論.

1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段.

a.組織幼兒討論哪些是對的,哪些是不對的

b.讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們在馬路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則.

2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段.

提問:

a.小姐姐怎么了?

b.她為什么要坐在籃球里?

c.沒有腿和腳會怎么樣?

小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則.

3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌.

三.出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認識.

小游戲:看誰貼得對,將交通標(biāo)志貼在需要的地方.

四.游戲:馬路上,請一位老師指揮紅綠燈,請小朋友當(dāng)司機開車,別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場玩的游客.

游戲規(guī)則:司機和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過斑馬線.不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲.

請小朋友觀看電子眼攝象機攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰做得對,誰做得不對.

在整個活動的實施過程中,，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗,。

我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘,。)如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候,，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流,、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮,。

而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合,、形成互動,、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去,，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,，真正履行文明小使者的職責(zé)。

過馬路安全教案中班篇八

安全過馬路活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車,、輪船、地鐵,、火車,、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識。

2,、鼓勵幼兒大膽的提出問題,，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3,、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法,。

問題板塊：

海、陸,、空立體交通圖,，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全,？

交通標(biāo)志什么樣,？

輪船、飛機什么樣,？

我可以怎樣出去玩,？（利用哪些交通工具）

主題壁報：利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識,。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等,。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1,、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤,。

2,、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍,。

3,、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等,。

4,、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型,、各種交通標(biāo)志模型等,。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進程,。

2,、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3,、提出家園合作建議,，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗,。

資源利用：

1,、交通工具圖片和模型；

2,、交通安全的圖書,；

3、歌曲：《小飛機》,、《開汽車》,、《小火車》；

4,、游戲光盤：《神奇龜》,；

5、交通工具玩具：拼圖等,。

6,、觀立交橋。

7,、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車,。

8,、參觀過街天橋和地下通道。

活動一：怎樣安全過馬路活動目標(biāo)：

1,、認識過馬路的'安全規(guī)則,。

2、提高幼兒的語言表達能力,。

活動形式：

集體活動

活動準(zhǔn)備：

交通指示燈圖片,、行人過馬路的圖片

設(shè)計意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片,。提問：“這是什么？你在哪里見過,？”

2,、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的,？誰做的對,？”

3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識,。

師幼互動：

張超宇：“我見過,，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過,?！?/p>

劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有,?！?/p>

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它,?！?/p>

白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對,。馬路上車很多,，容易被車撞到?！?/p>

李浩展：“過馬路要看紅綠燈,，綠燈亮了才能走?！?/p>

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對,，車一過就撞上了，多危險呀,！”

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,，我媽媽也帶我這么走,。”

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走,，因為車很多,，特別危險?！?/p>

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色,，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走,?！?/p>

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人,。是給小朋友看的,。”

張超宇：“我知道,，那個紅綠燈是給行人看的,，老師這個是給司機叔叔看的?！?/p>

李浩展：“我過馬路要走人行橫道,，還要看紅燈，變綠了才能走,。

教育反思：

孩子們對交通安全有一定的認知,，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達能力有很大的進步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強,。由此可見,，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

活動二：公共汽車的數(shù)字游戲活動目標(biāo)：

1,、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2,、加深幼兒對公共汽車的認識,。

活動形式：

小組活動――幼兒自愿參加

活動準(zhǔn)備：

印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設(shè)計意圖：

1,、教師講解示范游戲玩法,。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字,。

2,、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車,。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,，將游戲反過來再玩一遍,。

師幼互動：劉浩一搶著說：“這是3?！?/p>

賈安妮馬上說：“不對不對,，這是6?！?/p>

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說,。”耿寧最先翻開了汽車,，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一,、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù),。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌,，說：“這是四,，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻,，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,，賈安妮馬上說：“錯了,，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張,，馬上就放了回去,。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來,。他翻出了五輛公共汽車,，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

平安琪想了想,，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,，放在了汽車的旁邊,。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀,！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù),，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊,。

教育反思：

在游戲中,，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣,。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設(shè)計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點,。

活動案三《做汽車》活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛,。

2,、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動，體驗成功的樂趣,。

活動形式：

集體活動

活動準(zhǔn)備：

盒子,、瓶蓋、等廢舊材料,；剪刀,、雙面膠等工具。

設(shè)計意圖：

1,、在活動區(qū)中出示劉浩一做的汽車,，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么,？它是用什么做的,？”

2、討論：“你們想做什么樣的車子,？可以用什么來做,？”

3、請幼兒自選材料進行制作,，要求幼兒節(jié)約各種材料,。

將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣,。

師幼互動：

劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎,？”

楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的,?！?/p>

劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的,！我覺得這個紙盒子有點大,，要是在小一點就好了?！?/p>

袁智鑫：“我想做一個壓路車,，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子,?！?/p>

劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車?！?/p>

楊靜：“我想做一個公共汽車,。”

劉暢：“我想做一個太空車,，可以在宇宙上走,，還可以飛的?！?/p>

袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子,，回到座位用雙面膠進行粘貼,。還用兩個瓶蓋做車燈,，最后在車頂加了一個天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起,，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆,。

劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀,？”

劉浩一：“那怎么辦呀,？我剪不好！”

劉暢：“你不會用別的呀,？那不是有好多瓶子蓋嗎,？”

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了,。

孩子們把車停在了“停車場”,，互相介紹自己的作品，高興極了。

教育反思：

幼兒通過對自己制作出來的作品進行觀察,、討論,，更有興趣去嘗試，并且更客觀,、觀察也更細致,、全面。因為是同班的作品,，而不是教師的作品,，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話,。在以后的活動中,，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論,。從以往的主導(dǎo)位置撤下來,，變成幼兒活動的支持者。

過馬路安全教案中班篇九

1,、認識常見的交通標(biāo)志,。

2、增進幼兒的實際演示能力,。

各種常見的`交通標(biāo)志

1,、常見交通標(biāo)志的圖卡。

2,、馬路模型

1,、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標(biāo)志的意義,。

2,、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3,、結(jié)合具體交通標(biāo)志,，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

4,、延伸活動,，可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索,。把馬路模型放入益智區(qū),，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

過馬路安全教案中班篇十

文明交通是城市形象的名片,、城市文明的標(biāo)志,、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符,。文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì),。我市正在創(chuàng)辦全國文明城市,，禮讓斑馬線為建立我市文明形象有著重要的意義。做為三明人,，尤其是高速養(yǎng)護人,，我們更要堅決響應(yīng)、擁護市委,、市政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號召,，理應(yīng)成為文明交通的實踐者、參與者,、支持者,。為此，向我司的全體職工發(fā)出如下倡議：

從現(xiàn)在開始,，從每一位職工做起,，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范;作為三明市民,，通過“愛三明,、講文明”實踐活動，努力提高個人素質(zhì),，為提升三明城市整體文明形象,，貢獻我們每個市民的一份力量!

1、遵章守法,，做一個合法行路的交通參與者,。自覺學(xué)習(xí)并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停,、綠燈行,，過路要看紅綠燈。

2,、崇尚禮讓,，做一個文明行車的交通參與者,。文明駕駛,，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速,、讓行人,，開車禮讓斑馬線。

3,、熱心公益,，做一個志愿服務(wù)的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規(guī),，倡導(dǎo)文明禮讓理念,，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路,、文明行車,。

斑馬線，是行人的生命線!通過“文明過馬路,，禮讓斑馬線”活動,，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行,。

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日