心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教學觀摩心得體會篇一

11月9日,，我有幸參加了由湖北省學習學研究會主辦，通城縣教學研究室協(xié)辦的《走進名師的真實課堂,、提升教師的教學能力》活動,。在這一天的時間里，觀摩和聆聽了三位蘇派小學語文特級教師的精彩授課和專題講座,，使我深刻地感受到了小學課堂教學的生活化,、藝術(shù)化。通過這次聽課,，讓我受益匪淺,。

聽他們的課就是一種享受，一種勝教十年書的感受,。置身于課堂閱讀和寫作教學中,，他們氣定神閑，信手拈來,，或與生促膝談心,，或激昂文字，不僅令學生陶醉,、癡迷,，不愿離開。更讓聽課的教師們贊 嘆不已,。

在林老師的《霧凇》閱讀教學,，我記得他對一名學生說過這么一句話，“把你的喜歡讀到臉上去，我相信聰明的你一定能讀好,?！鳖D時，讓學生緊繃的心弦突然松開了,，學生的激情立刻得到釋放,；朱老師的課外話題，老師叫某某,，老師今天來和大家一起學習,，大家高興嗎？等話題,，拉近了教師與學生的距離,。這些高超的教學技巧和方法都是 我今后要努力的方向。

老師們那扎實的語文功底,，廣博的語文知識,，循循善誘的教學方法，游刃有余的課堂駕馭能力,，無不讓學生學得輕松,，讓聽課的老師嘆服。林春曹老師的閱讀教學的學習氣氛使我受益非淺,他那言意兼得的教學途徑和課堂意境,，使學生長久佇立,、流連忘返，沉浸在美的熏陶當中,。贊嘆,、稱頌之余，更多是深深的沉思,，他們?yōu)槭裁磿腥绱说镊攘?？為什么學生會聽得樂此不疲？我想,，1吃透教材是最根本的,。這些名師的數(shù)學功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀教材,。2駕馭課堂教學能力很高。巧用心思,，精心設計,，形成自已穩(wěn)定的教學風格。在聆聽了他們精彩的課堂展示后,，我覺得今后應該從以下幾方面努力：

1,、做個有心人,，平時要多讀書、多思考,，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學實效的根本所在,，只有教師自己的業(yè)務素養(yǎng)提高了,，才會創(chuàng)出實效的教學方法來。

2,、要在備課上下真功夫,。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學生的情況,，確定相應的教學重點和教學方法,。

3、從教學內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學目標,，真正明確每節(jié)課的知識、能力,、情感目標,。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務目標，以及具體的實施方式方法,。

4,、注意輔助教學手段的應用，多媒體使用要合理恰當,。

李拾林

小學教學觀摩心得體會篇二

近年來,，隨著教育的發(fā)展和社會的進步，小學教學也面臨了許多新的挑戰(zhàn)和機遇,。為了適應時代的要求,，小學觀摩教學改革成為了一種新的教學方式。通過觀摩其他老師的教學,，我們可以學習到新的教學理念,、方法和技巧，不斷提升自己的教學水平,，進而提高學生的學習效果,。

第二段：體會觀摩教學對教師自身的影響

觀摩教學給我們教師提供了一個很好的學習平臺，使我們對教學有了更深入的理解,。通過觀摩其他老師的課堂,，我們可以親身感受到其豐富的教學經(jīng)驗和靈活的教學技巧。這些經(jīng)驗和技巧對我們的教學都有很大的指導作用,。同時,，觀摩也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，及時糾正錯誤，改進教學方法,，提升自己的教學能力,。

第三段：體會觀摩教學對學生學習的影響

觀摩教學對學生的學習也有很大的影響。一方面,，觀摩可以讓學生接觸到不同風格的教學,，豐富他們的學習經(jīng)驗，拓寬他們的思維方式,。另一方面,，觀摩也可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學習的主動性和積極性,。通過觀摩其他老師的教學,，學生可以看到優(yōu)秀的學習范例，借鑒他們的學習方法和技巧,，提高自己的學習效果,。

第四段：分析觀摩教學改革的優(yōu)勢和不足

觀摩教學改革帶來了很多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處,。優(yōu)勢方面,，觀摩教學能夠讓教師們充分借鑒彼此的成功經(jīng)驗和有效教學方法，提升整體教學水平,。同時,，觀摩教學也能夠促進教師之間的交流與合作，形成教育共同體,。不足方面,，觀摩教學可能帶來學校之間的競爭壓力和差距，導致一些學校的資源和教育質(zhì)量不平衡發(fā)展,。

第五段：總結(jié)觀摩教學改革的意義和發(fā)展前景

總的來說,，小學觀摩教學改革是一種有益的教育探索與實踐。它為教育教學提供了一個新的思路和方法,，能夠幫助教師們不斷提升自己的教學能力,，為學生的發(fā)展提供更好的保障。在未來,，我們應積極推動觀摩教學改革的深入發(fā)展,，不斷完善相關政策和機制，使觀摩教學真正成為小學教育的一種常態(tài)化的教學方式,，推動小學教育不斷邁向更高的水平和層次,。

小學教學觀摩心得體會篇三

張莊中心小學

尹彩霞

2010年12月3—5日，我非常榮幸的在沂南縣教育體育局朱老師的帶領下,，參加了全國教育學會小學語文閱讀教學觀摩活動,。感謝領導給我這次學習的機會,，使我走近名師，讓我聆聽名師的教誨,，一睹名師的風彩,。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。

12月4日開幕式開始,，臨沂市的崔寶平副局長,、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言,，開幕式結(jié)束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學熱點問題”,，虞校長那富有幽默風趣的開場白，令在座的久久難以忘懷,。尤其是他的教學評價的激勵性——課堂教學評價,，讓我學到了很多教育的機智。讓我明白面對聰明但會想鬼點子與老師做對的孩子時應如何巧妙地以牙還牙,，幽默地處理,。讓學生在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時,，應巧妙的為孩子搭建一個臺階,，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺,。虞校長的課更是充滿大師級的智慧，讓學生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本,，體會 園子的特點,，感悟作者自由快樂的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話,，激活學生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動力,。

中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手,。在一個多小時的課堂上讓我學到了很多也思考了很多,。

王振會老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài),，甜甜的笑臉,、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設計的小刺猬和小獾 的對話指導學生朗讀時包含溫情又富有童趣,。王老師在學生回答問題是帶著真誠的笑容,，用真誠的話語去稱贊學生，讓學生體會到被稱贊的快樂,；再設計寫生字這一環(huán)節(jié)時王老師對同學書寫的優(yōu)點進行稱贊,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)同學優(yōu)點樂于稱贊別人的心態(tài),。

支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟,，就沒見其人,，今天近距離的一 睹支老的風采真是萬分激動與榮幸。

總而言之,，再次感謝領導給我們邀請到小語會這么多名家,，聆聽名家精彩的報告，讓我們走近名師課堂,，這對我們今后的教學有很深的幫助,，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華,，勤懇耕耘,，不斷探索收獲明天的希望。

蓮山課件

原文地址：http://

小學教學觀摩心得體會篇四

張南 張雪梅

這次培訓我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂,，使我受益匪淺,，課堂

教學

一,、教學目標明確

語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操,。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分,。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字,、詞,、句、段,、篇和聽,、說、讀,、寫的基本功訓練,。落實“知識與能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求,。

上一堂課，教師首先要做到教學目標明確,，語文基本功訓練的目標明確,，傳授那些知識,，進行那些語文基本功訓練，每一項知識,、訓練達到什么程度,，都應十分明確、具體,。讀,、圍繞目標，展開教學活動,，落實讀寫訓練,。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn),。

1,、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，還有范讀、指導讀等,，在讀中悟,，悟中讀，解決一些淺顯的問題,，找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力,。

2,、老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力,。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間,，說說自己讀懂了什么,，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛,，給學生思考的機會,，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力,。注重了培養(yǎng)學生運用語言,、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實,。

三,、

2,、刪繁就重,，從容指導。

以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠,，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生,，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠,，而是你沒有充分利用好和把握好時間,。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少,，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少,、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤,。

所以我認為應刪去很多多余的知識,，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理,，同樣在課堂教學中,，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則,，選取較小的切入點,，使自己的講課有章有法，“以小見大”,，突出重點,。

3、使用多媒體,，以“趣”帶“動” 以培養(yǎng)學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習,。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者,；好知者,，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式,。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學,。“趣”貫穿于整個課堂,，教師利用多媒體,，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”,，就要看你的教學策略問題,，然而其終極目標就是達到讀、說,、寫的能力,。如果你的教學方法一成不變，千篇一律,，那么這時學生對你,，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感,。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學方法,，提高學生的學習興趣。

4,、教學過程中,，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動,。教師善于引導,，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新,，提出自己的獨生簡介見解,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

三,、課堂中,，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。

四,、教學藝術(shù)。

通過這次學習,，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在,，尤其是多媒體設計教學的效果既創(chuàng)設了教學情景，激發(fā)了學生的學習興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣,?？傊獙W習的地方太多了，在以后的學習中,，就需要我重新塑造自己,，提升自己，努力探索,，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文的教學。

小學教學觀摩心得體會篇五

10月31日,，我有幸參加了學區(qū)小學英語高效課堂教學觀摩活動,，非常幸運地能夠得到這個學習的機會，本次高效課堂共聽了三節(jié)課,，三位老師都有自己的風格,，有的幽默、有的輕松還有的嚴謹,。在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西,，也學到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內(nèi)容。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強,，活動設計環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成。

雖然各位授課老師的水平不一,，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學習借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā),，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標的要求和理念在教學中大膽創(chuàng)新，勇于實踐,。我們在教學實踐中的教學方法和手段就是應該不斷的創(chuàng)新和嘗試,。

這次學習讓我受益匪淺，讓我在課前準備,、課中授課等一些問題處理上都有了一個更加清晰的認識,。

一、課前準備要充分

在課前準備中,，一定要弄清楚這節(jié)課是什么課型,，要怎么去設計以及設計的方法是什么。

在進行教學設計之前,，一定要對教材有一個比較深入的研究,，眼光不要僅僅局限于一個版本的教材,，可以適當把眼光放開，看看其他版本是怎么樣設計類似的課題的,；其次要對學情進行認真的分析,，學生到底是處于一個怎么樣的狀態(tài)，學習程度達到了一個怎樣的水平,，師生之間的關系怎么樣或者是學生的學風是一個怎么樣的狀態(tài)等等,，這些問題都需要我們?nèi)ヌ剿鳎辉倬褪沁@節(jié)課的重難點和教學目標要進行一個準確的定位,。前提工作做好了,，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽懂,。

二,、課中上課要清晰

聽過這三位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學思路非常的清晰,，而且各個環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然,，看不出一點兒雕琢的痕跡。他們是如果做到這一點的呢,？我認為他們主要是注意了一下幾個方面的問題：

1.課前導入簡單明了,，緊扣主題并且真實有效。每個老師上課前都進行了師生之間的free talk,，不過是一對多,、多對一或者是一對一之間的區(qū)別罷了。在free talk中,，都顯得那么輕松自然,，問題既和要講的主題有關，又那么輕松,，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師,。

2.新知呈現(xiàn)清楚明白，貼近學生思維和現(xiàn)實生活,。因為在之前的熱身環(huán)節(jié)中,，已經(jīng)給孩子們設下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了,，所以整節(jié)課下來老師教的很高興,，學生學的也很輕松。

3.操練環(huán)節(jié)真實有趣,，形式多樣,。每個老師在操練環(huán)節(jié)中，都注重了活動的情境性,、趣味性和邏輯性,。操練活動形式多種多樣,，有齊讀、角色表演,、歌曲、chant,、游戲,、多媒體等等。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動,，這樣的活動沒有一個孩子不喜歡的,，這樣既滿足了孩子們喜歡表現(xiàn)的欲望，又加深了對這個單詞的印象,?？傊谶@個環(huán)節(jié)中,，每個活動的設計都要有他的目的性,、實效性和可操作性。最后,，我再說一下給我印象比較深的幾位老師的教態(tài)表現(xiàn)： 1.笑容親切自然,，2.肢體語言豐富，3.教學語言流暢,、幽默,。

通過學習，我認為自己需要學習的東西還有好多好多,，為了使自己更加優(yōu)秀,，教學成績更加出色，我會努力學習,。

北灘小學

王夏蓮

二零一四年十月

小學教學觀摩心得體會篇六

我們真的是一群幸運兒,，有幸走進xx市特級教師黃xx老師的“大問題”課堂與講座，讓每一位親臨的老師們感受到“大問題教學”的魅力,！感慨良多的同時,，也使我受益非淺。

黃老師的一首教學版《心太軟》,，既道出了學生的心聲,，更加剖析了現(xiàn)在教學中的教狀：教師講解太多，學生既學會了依賴,，也有不少的怨言,。接著指出課堂變革應該以學為核心，以不教之教,，讓學生形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習慣,，課堂上只有問題才會讓學習發(fā)生,。

黃xx老師精彩的“異分母分數(shù)加減法”課堂教學幫助大家梳理了今后課堂改革的方向和思路，建立“對大問題教學的認識”：問題讓學生提出——問題導向,，鼓勵探究,；課堂以學生為核心——學生在前，教師在后,；緊扣教學的本質(zhì)——想大問題,，做小事情。

心里有了學生,，我們才能做到真正的傾聽,。《異分母分數(shù)加減法》的精彩課堂,，讓我感受到黃老師是一個具有傾聽意識和習慣的老師,。他帶著朋友般的熱忱與親切聆聽學生的發(fā)言，給孩子留足表達的時間,；善于聽出學生的言外之意,，發(fā)現(xiàn)學生錯誤中蘊藏的智慧。在整堂課上,，學生是真正的主人,，學習的主體，黃老師是學習活動中的組織者,、引導者,，是學生學習中的一個伙伴。在學生有疑難,，需要幫助時,，他才伸出援助之手，稍作點撥或引導,，但絕不越俎代庖,；在學生急于回答問題而欠考慮時，黃老師的一句“等一等”,、“我想采訪一下”,，有意識的留給學生思維的空間，同時又并沒剝奪學生暢所欲言的權(quán)力,。

精彩的課堂教學后,，黃xx老師進行了富有成效的講座——微格研修活動。黃老師請上了40位聽課老師到臺上暫時變成學生,，在模擬的課堂中和黃老師進行10分鐘左右的片段教學,，黃老師以“倒數(shù)的認識”為例展示了“大問題”的應用和效果。

微格研修分為兩個片段,，第一個片段展示了“大問題”的提出,。課堂伊始,，黃老師問：“對于“倒數(shù)”你有什么問題？”老師們像學生一樣向黃老師提問,，其中不乏怪異刁鉆,、含糊不清的問題，目的就是想看看黃老師是如何應對,？這恰恰是老師們平時經(jīng)常遇到的問題,，而黃老師輕松對答、一一化解,，把大家所有的問題歸結(jié)梳理清楚成兩個問題：“什么是倒數(shù)？”和“怎么求倒數(shù),？”這讓我不禁感慨黃老師的臨場應變能力和多年的教學經(jīng)驗是多么值得我們其他老師特別是年輕教師去學習,；第二個片段黃老師邀請了一位老師來模擬剛才的片段，過程中黃老師從學生與教師雙重角度悉心對這位老師的教學進行了指導和點評,，給予鼓勵和幫助,，為我們展示了微格教研的程序與操作方式，對參會老師特別是從事教研工作的老師以一定的啟示,。

縱觀黃xx老師的課堂與講座,，能從觸及數(shù)學本質(zhì)的大問題出發(fā)，給學生的獨立思考與主動探究留下充分的探究空間,，關注學生的差異發(fā)展,，全面落實“四基”；對于我們教師,，啟示我們尋找自己的大問題,，把握問題的本質(zhì)，不僅僅是知識與技能,，更指向?qū)W生的數(shù)學思想與數(shù)學活動經(jīng)驗,，“把對兒童的理解、關愛,、信任,、成全，在具體的教育過程中體現(xiàn)出來”,，實現(xiàn)理想的“生命化教育”,。

小學教學觀摩心得體會篇七

基礎醫(yī)學院組織了“提高青年教師素質(zhì)，推進教學質(zhì)量工程”活動,，對于我們青年教師來講,，這是一次難得的提高自身專業(yè)技能、教學水平及綜合素質(zhì)的機會,。通過參加教學大獎賽,、觀摩教學活動,，收獲良多。下面談談我個人的一些心得體會,。

一,、參加教學大獎賽體會

1.賽前積極準備。根據(jù)教學大綱規(guī)定教學內(nèi)容構(gòu)思教學的各個環(huán)節(jié),，注重教學內(nèi)容之間的銜接及與相關學科之間聯(lián)系,。認真書寫教案，制作多媒體課件,。對教材中的重點,、難點內(nèi)容理解透徹，練習講解課程,，注意提煉語言,，將難懂的知識點用通俗、簡潔的語言表達出來,，使學生能夠容易理解,。選擇啟發(fā)式教學法、（,，增強學生學習興趣,，提高教學質(zhì)量。注意構(gòu)思與學生互動環(huán)節(jié),，保持活躍的課堂氣氛,。設計章節(jié)思考題供學生預習復習。

2.賽后認真總結(jié),。通過本次比賽受益匪淺,，從教學環(huán)節(jié)的設計，教學內(nèi)容的構(gòu)思,，多媒體課件的制作,，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高。尤其是在教學環(huán)節(jié)上,，如新課的導言,、問題之間的過渡、病例的選擇,、知識的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解,。

二、觀摩教學活動心得

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.參加了兩次觀摩教學之后,，仔細品味,，收獲總結(jié)如下：

1.完成一堂好課，必須練就扎實的教學基本功。李志強老師在課堂上語言有力度,，表情自然,，駕馭能力強，舉例豐富,，能充分調(diào)動學生的積極性,。尤其是在教學設計方面，采用了對比教學的方法,，從正常組織到病理組織,，然后結(jié)合臨床診斷，突出病理特點,。李志強老師給我留下的印象是專業(yè)知識豐富,、厚積薄發(fā)。作為青年教師,，在教學基本功方面有待于進一步提高,。

2.完成一堂好課，必須在備課方面準備充分,。通過李榮老師的講解，在教師備課方面深受啟發(fā),。在以后的教學準備中,，要備學生、備任務,、備目標,、備過程，認真制作教案課件,。對比我以前的備課準備,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方，比如授課之前對學生的了解程度,，課程內(nèi)容方面的構(gòu)思,，思考題的設計，授課過程中出現(xiàn)的比如與學生交流不充分,，授課之后自己對授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面,。通過這次聽課，使我對今后教學的課前備課,、授課過程,、課后總結(jié)等各個環(huán)節(jié)有了新的認識，為我的教學設計提供了可借鑒的依據(jù),，給予了極大的幫助,。

文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.生以知識，更要教學生學習知識的方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,。

三,、努力方向

通過這次活動，明確了今后的努力方向：

1.練就扎實的教學基本功,。我要認真學習本專業(yè)知識,，做到把教材弄懂吃透，查閱與課程相關的課外資料及各種臨床病例,，并把這些知識融合到自身的授課內(nèi)容中,。

2.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。參考教學工作管理規(guī)程中講的內(nèi)容來認真?zhèn)湔n,，在備好各個教學環(huán)節(jié)的同時,，多看一些如《山西醫(yī)科大學學報》等教育學雜志，學習和掌握其中介紹的先進教育教學經(jīng)驗,。在教學方法上,，多采用pbl和案例教學法等，課前制定出切實可行的教學方案及教學過程中一些事件的應對辦法,，使自己的教學再上一個新的臺階,。

3.主動轉(zhuǎn)變教學觀念。在教學中要以學生為主體,，教師為主導,，努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容,，開拓學生視野,，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。增強互動,，培養(yǎng)學生的自學能力,，分析問題、解決問題的能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎,。

小學教學觀摩心得體會篇八

劉成9月26日，我有幸與同事赴長沙參加“全國小學數(shù)學課堂教學觀摩活動”,?；顒又杏忻麕熅康恼n堂展示，專家精彩的講座點評,，真的是感受頗深,、受益匪淺。幾位名師富有感染力的語言,、對孩子親切和藹的評價,、活躍的課堂氣氛，讓我充分領略到了數(shù)學課堂教學的精彩與魅力。

9月27日第一節(jié)課是由江蘇省全國著名特級教師蔡宏圣老師執(zhí)教的《認識百分數(shù)》,，蔡老師語言簡潔,，思路清晰，注重讓學生動腦想,，動手做,，動嘴說，給了學生充分的時間,，注重對學生思維能力的全面培養(yǎng),，課堂教學效果很好，學生在課堂表現(xiàn)活躍,，新知識接受快,，掌握牢固。

第二節(jié)課是由北京市著名特級教師田立莉老師執(zhí)教的《周長》,，田老師注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，讓學生以運動的形式，讓學生在運動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的知識,，課堂學生表現(xiàn)活躍,，讓學生既學習了新知識又鍛煉了身體。

第三節(jié)課是有北京市著名特級教師錢守旺老師帶來的《乘法的初步認識》,錢老師一步一步讓學生掉入陷阱的方式,，使課堂充滿了樂趣,，充分激發(fā)了學生學習的興趣，師生互動構(gòu)成了有效課堂,。

推理”解決生活中的難題。

第二節(jié)課是全國著名特級教師徐長青老師執(zhí)教的《烙餅問題》,，徐老師注重學生的個性發(fā)展,，讓學生在課堂上輕松學習。課堂以“節(jié)約”二字開始,，學生懂得在生活中應提倡節(jié)約,。在突破重難點上，又以快樂的游戲進行,，老師幽默的語言,，生動的肢體動作，學生積極的參與配合,。課堂顯得輕松而又緊湊,，學生的個性得以彰顯。

授課完畢,，就是聆聽專家的精彩講座,。我有如下幾點感受: 首先是從蔡宏圣老師的課堂與講座活動中，我體會到了，作為一名數(shù)學教師,，要進一步理解“數(shù)學味”這個詞,，要注重課堂的數(shù)學性，學生的思考性,，以及教師授課的過程性,，在傳授學生知識的過程中，要合理利用時間,，也要舍得花費時間讓學生去思考,，去實踐，更要尊重學生的每一個答案,，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻,。

其次是田立莉老師精煉的講座，田老師聯(lián)系自己真實的教學事例,，讓我體會了教師的偉大,。一個偉大的教師應該是無私的，特別是對于學困生,，能夠給予學生足夠的關愛與呵護,，幫助他們樹立學習的自信心，提高學習效率,，主動參與到課堂活動中去,。作為當代教育工作者，教好每一個學生是教師應盡的義務,，也是時代賦予的使命,。我作為一名四年級的數(shù)學科任教師，班級里的學困生真是讓我傷透了腦筋,，聽了田老師的講座后,，突然讓我覺得他們也是有希望的，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學困生工作,，關注他們的學習習慣與學習興趣,，教給他們更合適的學習方法。

最后,，徐長青老師的講座:讓教師做高度自覺的反思實踐者,，進一

步加深我們對課標的認識，促進我們教師自身教學能力及反思能力的提高,。

聽了專家的講座,，對照自己的課堂教學，我覺得存在以下幾個方面的不足之處,，并需要去改進與提升:

1,、要不斷加強自己的基本功訓練,，特別是課堂語言組織的能力，既能做到簡潔明了,，又能起到正確引導的作用,。

2、要對每節(jié)課認真做好課前準備,，這次聽課活動中,，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設情景教學，既貼近生活又有創(chuàng)意,，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛,，二是能吸引學生的注意力，只有集中的注意力才是學生學習的最佳狀態(tài),。

3,、不斷改進自己的教學方式，在課堂中,，既注重師生之間的交流,、互動，更關注學生之間的合作,、探究,，讓學生在探索、思考中學習,，并對學生的匯報及時評價,，尊重學生的答案，充分激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、多鼓勵，多關注每一位學生,，使學生課堂活動參與面大,，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力，取得良好的教學效果,。

總之,，此次的學習讓我對自己平時的教學工作有了更深刻的反省,，也定出了更高的要求,，在今后的教學工作中，我將不斷完善自我,，不斷提高自身素質(zhì),，多學習，多反思,，逐步亮麗自己的教學生涯,。

10月8日