作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇一

喜愛動物是幼兒的天性,，好奇好問是幼兒的特點,。這篇兒歌以簡單的語句，啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒展開大膽的想象,，鼓勵幼兒嘗試用兒歌的語言表達奇思妙想和對動物的喜愛,。同時，在欣賞和創(chuàng)編兒歌的過程中,，幼兒可以觀察,、發(fā)現(xiàn)、認識小動物的不同特征,，豐富一定的科學(xué)知識,，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1.理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的語言美,。

2.學(xué)習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌,。

3.敢于在集體面前大膽地表達自己的想法。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點,。

5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

重點：.理解兒歌的內(nèi)容,，感受兒歌的語言美,，敢于在集體面前大膽地表達自己的想法

難點：學(xué)習用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌

動物圖片若干 自制紙箱1個

一：開始環(huán)節(jié)

觀察動物圖片，引出活動主題

1.請幼兒從紙箱中依次摸出一張動物圖片,，互相進行觀察,。

2.圖片上的動物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?

3.假如你像動物一樣有這些特別的地方，你想做什么?

4. 有一首兒歌,，寫的就是剛才我們講的事情,，名字叫《我想……》

二：基本環(huán)節(jié)

(一)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1.教師有感情地朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的排列句式

2.問：兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

(二)鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌

1.如果你是小鳥(小兔小魚),，你想做什么?

2.鼓勵幼兒展開想象，為每段兒歌續(xù)編一句話,，如：我想有對翅膀,，我用翅膀飛翔。

(三)導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌

1. 還喜歡什么小動物?你想變成什么?想做什么?

2. 教師示范創(chuàng)編,，如：我看見小鴨,，我想有雙鴨蹼，我用鴨蹼游到海里玩,。

3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌,。(討論)

三：結(jié)束環(huán)節(jié)

1.每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。(創(chuàng)編)

2.師幼整理詩歌,。

四：活動延伸

1.教師與幼兒共同歸納,，整理所編的兒歌，然后用大字書寫出來,，掛在語言區(qū)中,，供幼兒隨時閱讀。

2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動時畫自己最喜愛的動物,，以自己最喜愛的動物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌,。

本節(jié)活動通過幼兒游戲，欣賞,，續(xù)編,，創(chuàng)編來內(nèi)化兒歌的思想情感,。再通過自己的多種表達方式把它真誠地表露出來。使兒歌的情感得以深化升華,，潛移默化地提高了幼兒的學(xué)習興趣,。在上課時能注重生與生、師與生之間的互動,，既有教師對幼兒的評價,，又有學(xué)生對教師的評價使每個學(xué)生能正確接受學(xué)生與教師的評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。體現(xiàn)了一種平等的師生關(guān)系。

本節(jié)課教學(xué)從始至終都是以學(xué)生為學(xué)習主體,，教師是學(xué)生學(xué)習活動的組織者,、引導(dǎo)者、服務(wù)者,，教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說,、讀,、寫、畫,、演等一系列活動,，來充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。讓孩子們在一個自由,、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習,，使學(xué)生真切感受課文的熏陶。盡管本課進行了充分的備課,，精心的準備,，但還有很多不盡人意之處，盡管設(shè)計過程中一再努力以幼兒為主體,，使幼兒在學(xué)習的過程中體現(xiàn)出幼兒是學(xué)習的主人,，但在有些環(huán)節(jié)還是指導(dǎo)的不到位，對幼兒的引導(dǎo)性語言不夠到位,，幼兒理解的不夠透徹,，在創(chuàng)編時幼兒的興趣不是很濃厚。

小百科：想,，指開動腦筋,，思索；或打算,，懷念,，惦記,，想念；也指推測,，認為,，料想；同時指中醫(yī)名詞,，引申為內(nèi)心活動所產(chǎn)生的欲望或非分要求,。也指特殊的思維方式，如想象,。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇二

1．理解故事,，享受聽故事的樂趣。

2．回憶成長過程,，知道自己正在慢慢長大,，體驗長大的快樂。

3．感受成長過程中父母對自己的愛,，學(xué)會感恩,。

4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活,。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1．ppt課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

2．班中某位小朋友小時候的照片

3．“小腳丫”心語卡片,、心形紙板,、背景音樂

（謎底：鞋）

熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來聽一聽,，熊爸爸給小熊買了什么鞋,？

1．聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”。

提問：穿著舊鞋子出去,，玩得開心嗎,？

2．繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的?！?/p>

提問：真的會很舒服嗎,？

3．繼續(xù)聽故事至“小熊一看，哇……大哭起來”,。

提問：哎呀,，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦,？

4．聽故事到結(jié)束

1．猜猜他是誰 出示班中某一位小朋友的嬰兒照,，請幼兒猜猜他是誰？

師請xx到前面來，請大家看看有什么變化,。

2．講述成長的故事,。

除了身體上有變化，還有別的什么變化嗎,？把你自己的變化告訴你的好朋友,。

請個別幼兒上前講述。

1．有一位媽媽有許多心里話想對你們說,，我們一起來聽一聽

提問：聽完錄音后,，你們有什么感受。

2．制作“小腳丫”心語卡片（背景音樂）

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇三

1.體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂,。

2.理解故事的主要內(nèi)容,，能結(jié)合實際講述自己的交友經(jīng)歷。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活,。

圖片,、錄音磁帶。

一,、談話導(dǎo)入課題：

小朋友們好,，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友,，想不想知道它是怎么交朋友的,？下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》。

二,、講故事《大象的朋友》：

教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》,。

三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1,、提問：

（1）,、小朋友們，老師剛才講了一個什么故事,？故事里都有誰,？

（3）、后來大象是怎么做的,？這時候大象的心理感覺怎么樣,？

2、小結(jié)：大象在交朋友時可能還會遇到許多動物,，它們第一 次看到大象都會害怕而不愿意和大象做朋友,，后來又和它成了好朋友。大象在交朋友時經(jīng)歷了這樣的周折,，所以小朋友在交朋友時要講一些方法,，如果方法不對，你可能就交不到朋友,，沒有朋友你會感到非常的孤獨,。

四、結(jié)束活動：

好了,，下面我們跟著音樂一起去找朋友吧,。（播放音樂《找朋友》），小朋友們再見,。

本活動我是根據(jù)幼兒在日常生活中與人交往時出現(xiàn)的問題以及有朋友和沒有朋友時兩種情況的心境來設(shè)計的,，其目的是讓幼兒通過本節(jié)活動能體會到有朋友的快樂和無朋友時的寂寞，從中掌握一些交友的方法,。整節(jié)活動多數(shù)幼兒都能積極地投入到活動中,，而且通過活動能夠體會到?jīng)]有朋友的寂寞、孤獨和有朋友的快樂,；整節(jié)活動的效果比較好,。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇四

活動目標：

1.感知、理解詩歌,，學(xué)習用輕柔,、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

2.嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編,，表現(xiàn)詩歌美好的意境,。

活動準備：

1.布娃娃和搖籃各一個。

2.音樂《搖籃曲》,。

3.圖片：藍天,、星星、大海、小魚,、花園,。

活動過程：

1.師幼共同欣賞《搖籃曲》，引出活動,。

教師播放《搖籃曲》音樂,，引導(dǎo)幼兒感受《搖籃曲》優(yōu)美、溫馨的意境,。

師：聽了這首樂曲,，你想做什么？

教師出示小搖籃,，并請一位幼兒上來搖搖籃,，鼓勵其他幼兒用自己的手臂當搖籃，隨著音樂搖娃娃睡覺,。

師：小床是搖籃,，搖著布娃娃，小床輕輕推,，布娃娃睡著了,。下面老師給大家朗誦一首詩歌《搖籃》。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習詩歌《搖籃》,。

師：詩歌里有哪些搖籃,？搖籃里有哪些小寶寶？

教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片,，并鼓勵幼兒和自己一起朗誦詩歌。

3.教師提問,，幫助幼兒感知,、理解詩歌內(nèi)容。

師：為什么說藍天是搖籃,？

為什么說大海是搖籃,？

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整朗誦詩歌《搖籃》。

4.啟發(fā)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進行仿編,。

師：在藍天這個大搖籃里,，除了搖著星寶寶，還搖著誰呢,？

師根據(jù)幼兒的講述,，在圖片旁邊添畫相應(yīng)的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌原有的結(jié)構(gòu),，仿編詩歌的第一段,。

同樣的方式引導(dǎo)幼兒仿編每二段、第三段。

師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌,。

5,、配樂朗誦詩歌《搖籃》

再次播放《搖籃曲》音樂，教師指著黑板上的圖,，引導(dǎo)幼兒隨音樂完整地朗誦原文和仿編的詩歌,。

活動反思：

表達出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美,，又極富畫面感,，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意,，是一篇有較高文學(xué)價值的幼兒作品,。

2、本次活動大致可以分為三個部分,，第一部分是欣賞感受,；第二部分是學(xué)習理解；第三部分是嘗試創(chuàng)編,。重點是理解,，難點是創(chuàng)編。為了能讓幼兒充分感受詩歌優(yōu)美,、溫馨的意境,，我采用了兩個手段，先是讓幼兒聽《搖籃曲》,，讓幼兒在音樂中體味,。其次是適當?shù)捏w驗，我讓幼兒用自己的手擘來當搖籃,，跟隨音樂來搖晃,，體驗媽媽哄寶寶入睡的溫馨。在此基礎(chǔ)上,，利用直觀的畫面和針對性的提問幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,。最后又通過先部分后整體的方法，循序漸進地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌,，這樣破解了難點,，同時也達成了目標。整個活動中,，我還將詩歌朗誦貫穿始終,，每一部分都能聽到詩歌，感受到其中的美好,，潛移默化中將溫馨的意境傳遞給了幼兒,。

3,、從幼兒參與程度來年，整節(jié)活動幼兒的興趣還是比較濃厚的,，參與點也比較多,，特別是在創(chuàng)編部分，大家聯(lián)想的比較豐富,，創(chuàng)編的詩歌也有好幾個版本,，可以說還是比較成功的。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇五

1,、體會詩歌表達的情感,，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情,。

2,、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習朗誦,。

4,、豐富詞匯：畢業(yè)。

物質(zhì)錄音機,、自錄詩歌磁帶,；幼兒園園景圖片，電腦,、電視,。

知識回憶在園生活學(xué)習的情景

重難點分析：重點引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習朗誦,。

難點體會詩歌表達的情感

一,、導(dǎo)入談話：你準備去哪個學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1,、師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》,，教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天,，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生,，坐在明亮的教室里,，讀書、寫字多么神氣!

2,、回憶在幼兒園的三年中,，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,，小朋友游戲的.圖片等。

提示幼兒可以說一說

a,、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了,；

b、在幼兒園最快樂的事......

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所,、洗手、吃飯,、唱歌,、畫畫、跳舞,、講故事,，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事王比賽,、跳舞......還榮獲到了各種獎勵,。

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,，那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒膽說自己的心里話,，欣賞詩歌的第三段。

5,、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦,。

三、結(jié)束集體唱歌曲《師再見了》,。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇六

課時目標：

1,、學(xué)會句式“有兩個名字，小時候叫(),，長大了叫(),。”

2,、知道青蛙小時侯叫蝌蚪,，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字,。

3,、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個名字。只要細心觀察,，一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象,。

4、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

教學(xué)重點：

學(xué)會用句式介紹竹子和青蛙的名字。

教具準備：

課件

教學(xué)過程：

做口腔操

一,、說話引入,，出示課題

1、師：小朋友,，今天有那么多老師來聽課,，我們都介紹一下自己，說說自己的名字,。

2,、出示：名字師：每個人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字,。(出示媒體)指名說說動物的名字,，說說家用電器的名字。

4,、板題,，讀題。

二,、媒體演示,，學(xué)習句式

1、師：竹子和青蛙怎么會有兩個名字呢?我們先來聽一聽竹子是怎么說的,。

(1)問：竹子說了什么?指名說

(2)出示：()有兩個名字,，小時候叫()，長大了叫(),。師：這就是我們今天要學(xué)的句式,。誰能用這個句式介紹一下竹子。

(3)師：想不想了解竹筍是怎么長成竹子的?(媒體演示)

(4)師：剛才我們看了,、聽了竹筍是怎么長成竹子的,。下面，讓我們一起來學(xué)一學(xué)它的成長過程,，好嗎?(模仿操)

(5)小結(jié)：我們小朋友通過看,、聽、做,，知道了竹子有……，小時候叫……,，長大了叫……,。

2,、師：青蛙等不及了，他也想來介紹自己,。(聽錄音)

(1)問：青蛙是怎么介紹自己的?用句式說話

(2)媒體演示蝌蚪長成青蛙的過程,。

(3)小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……,，小時候叫……,，長大了叫……。

(4)小青蛙說小朋友學(xué)得真不錯,，他想邀請我們到他家做客,，在他家的小池塘里游一游。(“游”)

三,、拓展練習,，鞏固句式

2、問：生活中還有哪些東西有兩個名字?老師為大家找了幾個,，我們一起來學(xué)一學(xué),。

(2)學(xué)生學(xué)習毛毛蟲長成蝴蝶，蠶長成蛾問：這是什么?誰能用今天學(xué)的句式介紹一下,。

四,、小結(jié)談話，提出希望

師：小朋友,，今天這節(jié)課我們學(xué)會了一個句式,，知道大自然中很多東西有兩個名字。我們的世界真奇妙,，我們的世界真可愛,。只要大家細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象,。接下來,，小青蛙和竹子還要說話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習,。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇七

優(yōu)點：整個教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序,。兩大目標：流利的朗讀兒歌，認識四個生字自,、己,、東,、西。教學(xué)目標完成,。課堂把控漸漸成型,，面對課堂小插曲，能夠換成鼓勵為主的改正方式,，是自己把控課堂的一種進步,。針對學(xué)生的每一句發(fā)言，都給予一定的鼓勵和簡評,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。環(huán)節(jié)的過渡自然，思路清晰,。自己的教態(tài)溫和,，語調(diào)高低起伏錯落有致。是一次有著進步的公開課,。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇八

故事與兒歌：顛倒歌

“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒,，使幼兒在學(xué)習的`過程中非常愉悅，依據(jù)《綱要》第2,、3,、4條。

1,、理解顛倒歌的語言表達方式,，喜歡念誦顛倒歌。

2,、能膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》,。

磁性教具

一只老母雞，一只小麻雀,，一只螞蟻,，一個老頭睡在搖籃里。

1,、談話,，引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、教師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同?引發(fā)幼兒的興趣,。

3,、教師與幼兒一起復(fù)念誦顛倒歌《真稀奇》。

4、讓幼兒用各種夸張的動作表演顛倒歌,。

5,、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌(列為延伸),。

蜂蜜失竊案大班語言教案反思篇九

1.幫助幼兒學(xué)會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容,，學(xué)習別人的談話經(jīng)驗,。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解,。

3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色,，并說出原因。

二活動準備

1動畫片畫面,。

2.準備各種動畫片短小片段,。

三活動過程

2、觀看動畫片

（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3,、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物,，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢,？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,，走路等等）

（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌,，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,，休息一下。

大班語言教案《喜歡》

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