作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
四年級品德與社會教案人教版篇一
井亭礦區(qū)學校
范月霞
第一單元
生活中的消費
課題
我問爸爸媽媽
時間
課時 1 課型 新授 教學目標
1、使學生知道生活中需要消費,,了解最基本的消費常識,,認識合理消費的意義。
2,、使學生知道生活與消費,,消費與收入,收入與勞動之間的關系,,提高自己適應社會消費的能力,。
3、使學生知道家庭消費依靠父母的勞動收入來維持,,要尊重父母的勞動成果,,學會勤儉節(jié)約,養(yǎng)成良好的消費習慣,。
4,、幫助學生樹立正確的消費觀察。
教學重難點
1,、生活和消費,消費和收入,,收入和勞動之間的關系,,讓學生知道生活需要消費,消費要依靠家庭得收入來維持,,家庭收入需要父母的辛勤勞動,,從而使他們關心家庭生活,學會勤儉節(jié)約,。
2,、結(jié)合并評論目前的學生盲目消費,,攀比消費及鋪張浪費等不良現(xiàn)象。
3,、幫助學生樹立正確的消費觀,。準備
購物的有關圖片、課件等,。教法 小組合作探究 教學過程
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一,、導入新課
很多同學都為家里買過東西,或者跟著爸爸媽媽一起買過東西,,今天 我們要學習的內(nèi)容就和買東西有關,,叫做生活需要消費。
二,、師生互動,、交流
(1)你認為,什么是消費,?
(2)消費是與我們的生活緊密相聯(lián)系的,。例如生活中的衣、食,、住,、行都需要消費。
(3)誰愿意講講你在生活中消費的小故事,。
(2)這些都是與我們?nèi)粘I蠲芮邢嚓P的事物,,你還能舉出哪些例子?
(3)我們的生活處處離不開消費,,消費已成為我們生活中不可缺少的一部分,。而“消費”與父母的辛勤勞動相聯(lián)系的。
布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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課題 我來算算賬 時間
課時 1 課型 新授 學習目標
1,、使學生知道生活中需要消費,,了解最基本的消費常識。
2,、使學生知道生活與消費,、消費與收入、收入與勞動之間的關系,。
課前布置調(diào)查,、記錄自己一周日常的消費情況和一學期的支出情況。
教法 小組合作探究 教學過程
1,、導課
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(2)比較:通過了解其它同學的消費支出情況,,你有什么感受?
3,、家庭日常消費情況
(1)交流家庭日常消費記錄情況(2)討論
(3)除了家庭日常消費,,說說你家還有哪些消費,?(4)家里節(jié)余的錢做什么呢?
(5)你自己有節(jié)余的錢嗎,?如果有,,會用來做什么?
4,、總結(jié)
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課題 去哪買東西 時間
課時 1 課型 新授 學習目標
1,、使學生了解幾種購物場所及特點。
2,、通過探究超市的秘密,,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
課前預習本節(jié)課的有關內(nèi)容。前置作業(yè):
教學過程
活動一:超市探秘的準備
2,、方案二:你們?nèi)ミ^哪里買過東西,?
3、結(jié)合教科書的文字進行討論,。
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4,、學生自學,教師及時引導學生的敘述進行總結(jié),,并根據(jù)自學情況進行歸納,。
5提問:人們大都喜歡去哪里買東西?為什么喜歡去,?
6,、指導學生閱讀“小提示”的有關要求。
練習冊
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課題
超市的秘密
時間
課時 1 課型
新授 學習目標
1,、通過探究超市的秘密,,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
通過探究超市的秘密,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。學習準備
1,、各個小組做好去超市調(diào)查的準備工作,。
2,、最好是小組或者由家長陪同去超市調(diào)查,。
3,、注意文明禮貌,注意安全,。教法
小組合作探究 教學過程
方案一:
1,、學生分組去超市探秘。各小組去超市時,,一定要在家長的陪同下開展探秘活動,,注意交通安全。
2,、指導學生要注意觀察,,遇到不明白的問題時,要求在小組內(nèi)
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先共同解決,,對于不能解決的問題要向超市里的工作人員進行詢問,,獲得他們的幫助。在采訪中注意文明禮貌,。
3,、對自己觀察或采訪的內(nèi)容壓迫及時進行記錄,取得第一手材料,。
活動二:超市探秘
方案二:
1,、各小組根據(jù)去超市調(diào)查、采訪獲得的信息資料進行討論,,以驗證自己先前提出的假設是否正確,。
2、小組討論 布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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課題 我和媽媽去購物
時間
課時 1 課型
新授 教學目標:
1,、知道包裝袋上的有什么學問
2,、讓學生知道價格變化的原因
3、提醒學生在購物時不要偏信廣告宣傳
重點難點 知道包裝袋上的有什么學問,,提醒學生在購物時不要偏信廣告宣傳,。教法 小組合作探究 教學過程 活動一:
1、課前活動,。課前安排同學們?nèi)ド痰赀M行一次購物活動,,收集、獲得購物的基本知識,。
2,、方案一:每位同學都有去購物的經(jīng)歷,你能不能說說在購物時應注意哪些問題嗎,?
3,、方案二:在購買東西時,怎樣做才算是一個聰明的消費者?
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總結(jié)歸納,。布置作業(yè) 練習冊 教學反思
第二單元
生活中的習俗
主題一 多彩的民族節(jié)日 第一課時 辭舊歲迎新春 時間
課時 1 課型 新授
學習目標:
1,、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié),、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習俗,。
2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力,。
一,、交流資料
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練習冊 教學反思
第二課時 中秋節(jié)話團圓 時間
課時 1 課型 新授 學習目標:
1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,,了解春節(jié),、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和習俗。
2,、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力,。
3、培養(yǎng)學生熱愛祖國,、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感,。學習重、難點:
一,、交流資料
2,、方案二:你們聽說過“嫦娥奔月”的故事嗎?這個神話故事講的是什么,?
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4,、中秋節(jié)是中華民族的團圓節(jié)。每到這個時候,,人們都會借助明月聯(lián)想到家人的團圓,;遠在異鄉(xiāng)的人,也會通過月亮寄托自己對親人和故鄉(xiāng)的思念之情,。
二,、關于中秋節(jié)
1、請把課前搜集的中秋節(jié)的資料展示一下,。
2,、結(jié)合教科書上的資料看看。
3,、利用課件展示中秋節(jié)的文字資料,,明確中秋節(jié)的象征意義。
5,、指導學生把自己的計劃寫下來,。教科書的第34頁上
6,、開展“我們的中秋節(jié)”計劃交流活動,代表到臺前介紹,,師生做好記錄并及時評價,。
7、準備中秋節(jié)聯(lián)歡會的活動,。
8、中秋節(jié)聯(lián)歡會,,進行活動,。
9、才藝展示,,評選“小能人”活動,,頒獎祝賀。
10,、師生座談,,交流參加聯(lián)歡會的真實感受。
三,、小結(jié)本節(jié)課的完成情況,。布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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第三課時 少數(shù)民族節(jié)日多
時間
課時 1 課型 新授 學習目標:
1、了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日,,并尊重他們的習俗,。
2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力,。
3,、培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感,。學習重,、難點:
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教學過程
一、激發(fā)探究興趣
3方案二:請把你課前搜集的資料(文字,、圖片,、實物都可以)拿出來展示一下??凑l的資料最全,、最多、內(nèi)容最豐富,。
二,、交流資料
1、各小組選代表把匯總整理的資料在班內(nèi)進行交流,。
2,、結(jié)合教科書上有關資料的介紹,。(第36--37頁。)
3,、組織評價,。
4、可在小組內(nèi)進行自我評價,,生生相互評價,,師生共同評價。
5,、教師介紹:“那達慕”大會,,藏歷新年的資料。(課件展示,、文字,、圖片、實物等
6同學們“那達慕”大會是蒙,、漢,、回、達斡爾等民族共同的盛會,,從中我們看到我們各民族之間是多么的融洽,、團結(jié)?!安貧v新年”同樣是藏族人們的盛大節(jié)日,,就像過新年一樣。
7,、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習俗呢,?
三、延伸拓展
通過今天的學習,,你知道了什么,?有從中體會到了什么? 布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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主題二
家有喜事
第一課時
搬新居
時間
課時 1 課型 新授 學習目標:
1,、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗,。
2、能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解,。
3,、培養(yǎng)熱愛生活的情感,感受生活的快樂,。學習重,、難點:
一、談話導入
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1,、方案一:同學們,,我們家里都會有這樣那樣的喜事,,如搬新家、迎新娘,、過生日等等,。不同的地區(qū)、不同的民族,、不同的時期,,人們的慶祝形式(習俗)都不一樣。這不,,小明的爺爺今天搬新家來,。咱們也看看吧。
2,、方案二:同學們,最近你家里有什么喜事嗎,?說出來我們一起來分享一下,。
4、搬新家算不算是一件喜事呢,?
5,、在搬新家時,還應注意什么嗎,?(有什么習俗),?
6、我們濟南在搬新家時有什么習俗,?
7,、生把自己知道的一些習俗匯報出來。
二,、資料匯報
2,、結(jié)合傣族人搬新居的資料(教科書第9頁。)
3,、你還了解哪些民族的習俗,?
4、教師課件展示:不同民族的習俗,。
5,、指導學生填寫在教科書上39頁。
6,、評價,。(生生評價、師生評價)
7,、通過今天的學習,,你感受到了什么,?
三、延伸拓展
知道更多搬新居的事情,。布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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第二課時
迎新娘
時間
課時 1 課型 新授 學習目標:
1,、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。
2,、能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解,。
3、培養(yǎng)熱愛生活的情感,,感受生活的快樂,。學習重、難點:
一,、導入
1,、方案一:課上引入:知道迎新娘是一件喜慶的。
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范月霞2,、3,、4、5,、6,、7、把看到的,、參加過的迎娶新娘的場面給大家說一說,? 方案二:你知道過去迎娶新娘的場面嗎?是什么樣的,? 與現(xiàn)在有什么不同,? 引導學生自主看圖 你知道當?shù)氐幕槎Y習俗嗎? 小組討論,、交流,,寫在教科書上。
8,、全班交流,、匯報。
二,、生活中喜事多1,、2、同學們,,最近你家或者你看到哪些喜事,?
生活中還有哪些喜事?(結(jié)合教科書上內(nèi)容說一說)
3,、全班交流,,學生到講臺前介紹自己家中的喜事,,評選“喜事之最家庭”。
4,、指導識圖,,當生活中發(fā)生類似的喜事時,人們會怎樣慶祝
5,、小組討論,,全班匯報。
6,、把最近家里的喜事寫一寫,。
三、小結(jié) 布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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課題三
異國習俗
時間
課時 2 課型 新授 學習目標:
1,、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式,、民族習慣。
2,、學會從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物與現(xiàn)象,。
3,、培養(yǎng)學生搜集和運用信息的能力,。
4,、尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識,。學習重難點
小組合作探究
學習過程:
第一課時
一,、檢查搜集資料
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1、課前布置任務
3,、你了解這個節(jié)日的來源或其他方面的知識嗎,?
4、方案二:同學們你知道嗎,,不同國家,、不同的區(qū)域人們的生活習俗有哪些不同嗎?今天這節(jié)課我們就來學習一下(節(jié)日習俗),。
5,、不同國家、不同的區(qū)域人們的生活習俗都有哪些不同嗎,?
6,、學生交流,教師視交流情況適當補充
學生交流,,教師要針對學生搜集資料的方法,,并進行激勵性評價,。
5、了解不同國家的生活習俗有什么意義,?
三,、各國不同習俗的小報
1、組織學生用剪貼,、抄寫的方式辦一份“有趣的外國節(jié)日”小報,,并進行評比展覽。
2,、小結(jié)本節(jié)課的完成情況,。
第二課時
一、匯報調(diào)查情況
2,、方案二:(放錄象):同學們請看,,這是什么節(jié)日?是中國的節(jié)
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日嗎,?關于這個節(jié)日你了解嗎,?
二、“異國習俗交流會”
1,、播放外國人的狂歡的情景,,并結(jié)合教科書上有關內(nèi)容進行講解。
2,、通過了解感恩節(jié)的習俗,,你知道了什么?你是用什么方法來獲得這些資料的,?
3,、你都搜集到了哪些國家的風俗習慣?
4,、學生按日常習俗的幾個方面分成組,,如“飲食小組”“服飾小組”“禮節(jié)小組”等,讓學生在課前用各種方法去搜集資料,。
(2)交流:把自己搜集的資料展示給同學(包括飲食,、服飾、交流,、日常禮俗等方面),,適時給予評價。
(3)猜一猜:播放異國風情錄象片段,,請學生根據(jù)自己的了解,,判斷是哪個國家的什么習俗。(4)評價。
5,、通過今天的學習你知道了什么,?說說自己的收獲。布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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第三單元
安全地生活
課題1
交通安全每一天
時間
課時 1 課型 新授
學習目標:
1,、引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,,學習有關的交通知識。
2,、通過觀察,、調(diào)查等活動,進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重要性,,養(yǎng)成注意交通安全的習慣,。
引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,學習有關的交通知識,。教法 小組合作探究 教學過程
一,、情境導入
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范月霞1、2,、3,、4、5,、方案一:播放:反映交通狀況的錄象,。
你認為這里的交通狀況怎樣?為什么會出現(xiàn)這種狀況,? 方案二:同學們你認為我們濟南的交通狀況怎樣,? 應怎樣來改善我們的這種交通狀況呢?你有什么辦法,? 只有人人都遵守交通規(guī)則,,交通秩序才能有良好的保障,。
二,、探究學習
1、只有遵守交通規(guī)則才能有良好的保障,。你都知道哪些交通規(guī)則,?
2、檢查學生課前搜集的資料,。你認為哪些條款與生活有密切關系的,,你可以把它摘記下來。3,、4,、5、6,、7,、8,、聯(lián)系生活實際討論一下,你對所摘記的條款的理解,。學生全班匯報,。你都認識哪些交通標志? 把知道的交通標志畫在教科書上,。認識這些交通標志對生活有幫助,? 你信號燈的來歷嗎?請讀54頁的介紹,。
三,、信息交流
2、設置情境導入,,引發(fā)學生提出問題,。
3、教師給予必要指導,。
4,、教師進行總結(jié):我們要自覺遵守交通規(guī)則,維護交通秩序,。交通安全,,從我做起。
5,、課后,,進行體驗活動。自覺進行交通安全常識宣傳,。布置作業(yè) 練習冊 教學反思
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第二課時
交通事故的警示
時間
課時 1 課型 新授
學習目標:
1,、引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀,學習有關的交通知識,。
2,、通過觀察、調(diào)查等活動,,進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重要性,,養(yǎng)成注意交通安全的習慣。
3,、通過學習,,逐步培養(yǎng)學生珍惜生命,熱愛生活的態(tài)度,,以及對社會的責任感,。學習重難點:
一、了解當?shù)氐慕煌顩r
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1、方案一:同學們,,在生活中有秩序的交通給人們帶來方便和安全,,不遵守交通秩序常常會引發(fā)事故。為了增強人們的交通安全意識,,有必要掌握一些交通安全的知識,。你都知道哪些交通知識?2,、3,、4、方案二:(課件展示)交通事故的展示,。
檢查學生課前搜集的有關交通事故的資料,。(圖片)結(jié)合教科書上的內(nèi)容進行講述。
二,、談感受1,、2、3,、4,、結(jié)合教科書的內(nèi)容談談自己的感想? 分析,、交流交通事故給人們帶來的危害,。學生全班交流。
三,、交通安全,,從我做起
1、交通事故給我們帶來的教訓是慘痛的,,那么我們怎樣來避免這種事情發(fā)生呢,?
2、請把你的想法寫在教科書上
練習冊 教學反思
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課題2
從“119”談起
時間
課時 1 課型 新授
學習目標:
1,、使學生了解基本的防火知識和方法,。
2、想學生滲透防火意識,,加強防火安全教育,。
3,、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力,。
4、培養(yǎng)學生熱愛生活,,樂觀向上的態(tài)度,,形成初步的自護自救能力。
學習重難點:
使學生了解基本的防火知識和方法。滲透防火意識,,加強防火安全教育,。
教法 小組合作探究 教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情境導入教學
1方案一:教師向?qū)W生展示教科書中的圖片和資料.2方案二:(課件展示)火災的場景,。
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1同學們,,看到這個場景你想說的什么?火災給你們帶來哪些危害,?
2引發(fā)學生提出問題并組織學生討論,。教師適當進行小結(jié)。
3,、引導學生提出:
1,、引起火災原因有哪些?
2,、我們應該怎樣預防,?
3、在我們?nèi)粘I钪杏心男┬袨榭赡軙l(fā)火災,?
4,、自己應當怎樣做?
二,、創(chuàng)設情境1,、2、3,、4,、學生討論交流: 學生小組討論。教育學生,,a如果遇到火災等緊急情況,,千萬不可驚惶失措,要沉著冷靜,,積極自救,。不能慌張、亂跑,,應立即用濕毛巾捂住口鼻,,以防濃煙嗆后暈到。
b 要選擇好迅速脫離險境的路線,。
c
如果外邊濃煙更大,,火勢更猛,切不可貿(mào)然開門沖出,。此時須頂緊房門,,并迅速用泡濕的等賭嚴門縫,,使外邊的火焰、濃煙進不來,,再選擇水池邊,、窗戶邊等通氣情況好、不易被燃燒的地方暫時躲避,,大聲呼救,,等待救援。
d
如果遇到房屋開始崩塌的特急情況,,應迅速到墻角或衣柜下面,。相對來說,這些地方較為安全,。
5,、你還有更好的方法嗎? 集體講評,。
第二課時
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一,、談感受
1、方案一:觀看消防警察火場救火的情景圖片或錄像,。2方案二:看圖片:
3,、消防員叔叔的話:我們接到報警后,保證一分鐘內(nèi)出警,。平時我們就是這樣認真訓練,、嚴格要求的。
接警,、整裝,、出警、準備出發(fā),、滅火,。(結(jié)合教科書的圖片)
5、談談你對消防警察叔叔的了解,,二,、出示圖片
1、小學生展示各種消防器材圖片,,學生了解他們的名稱,、作用及使用方法。
2,、小學生展示各種消防器材圖片,,學生了解他們的名稱、作用及使用方法,。
3,、學生說說在哪兒見過這些器材,?
5,、滅火器
6,、火
警
警
鈴
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教學反思
4、課題3
面對突發(fā)事件
時間
課時 1 課型 新授
學習目標:
1,、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害,,認識大自然有不可抗拒的一面。
2,、掌握在自然災害面前自護與互助的方法,,并形成相應的能力。
教學過程
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第一課時
本課采用調(diào)查,、討論,、探究的方法進行教學。
一,、創(chuàng)設情境,,引發(fā)學生提出問題并進行討論交流。
1,、方案一:課前,,讓學生搜集的一些近幾年我國發(fā)生過的自然災害的資料。
2,、方案二:同學們,,你知道突發(fā)事件嗎?應該怎樣面對突發(fā)事件,?
二,、調(diào)查自然災害1、2,、3,、4、5、請你查查近幾年我國發(fā)生過哪些自然災害? 請把你搜集的資料填寫在教科書上,。
自然災害是怎樣產(chǎn)生的,?(介紹的資料在教科書的第70頁)學生個別匯報,教師講評,。
討論:這些自然災害給你們帶來了哪些危害?
作業(yè):總結(jié)自然災害的危害。教學反思
第二課時
時間 課時 1
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課型 新授
教學目標
1,、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害,認識大自然有不可抗拒的一面,。
2,、掌握在自然災害面前自護與互助的方法,,并形成相應的能力。
一,、提出問題,,討論自護自救的方法
3、如:遇到溺水怎么辦,?野外迷路怎么辦,?(結(jié)合教科書上介紹的資料)
1、溺水
2,、在野外迷路
1,、說一說,如果發(fā)生了地震,,我們就應給怎么辦,?
2、指導學生寫在教科書上,。
3,、突發(fā)事件很多,自護自救的辦法也很多,,學生交流,,教師介紹一些方法。
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四年級品德與社會教案人教版篇二
1開展調(diào)查活動,,對人們的言行舉止,,行為表現(xiàn)作出自己的評價。
2知道在公共場合應該遵守公共秩序,,遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn),,以遵守公共秩
序為榮,愿意自覺遵守公共秩序,。
知道在公共場合應該遵守公共秩序,,遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn),以遵守公共秩序為榮,,愿意自覺遵守公共秩序,。
收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事
1 討論:警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園,?
任老為什么不肯從公園的小門進去,?說明了什么?
2交流
講偉人,、名人自覺遵守公共秩序的故事,。
聽了他們的故事,我們有什么收獲,?
3討論
在生活中有許多“細繩”的面前,,我們將如何面對…….
1 觀察教科書上的圖片
思考:這三幅圖中的“細繩”指的是什么,?分別是什么意思?
2交流:你還知道生活中有哪些“細繩”嗎,?把你搜集到的公共秩序記錄下來,,貼在班上的宣傳欄中。
1,、明確調(diào)查內(nèi)容:去附近的廣場,、路口,、集市,,看看哪里的秩序比較好,哪里的不好,,對人們的言談舉止,,行為提出自己的看法,并對維護公共場所里面的良好秩序提出自己的想法和建議,。
2,、注意事項:
1)分組選擇不同的路線和地點進行調(diào)查,并提醒學生要作好記錄,。
2)在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序,,講文明,東禮貌,。
3)注意安全,。
1回家問爸爸、媽媽,,他們是怎樣看待公共秩序的,,并把所有的道理和他們進行交流溝通。
2以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡,,號召大家都來遵守公共秩序,。
反思:
四年級品德與社會教案人教版篇三
1、了解汶川地震中涌現(xiàn)出的一批英雄少年的感人故事,,體會并學習他們在災難面前所表示出的冷靜鎮(zhèn)定,、臨危不懼、勇于救人的優(yōu)秀品質(zhì),。
2,、弘揚偉大的抗震救災精神,將愛心傳送到需要關愛的人的身邊,。
通過感受同齡小朋友在災難面前的,,對同伴表示出的至真至純的愛,引導同學深刻的審視自身,,從而潛移默化的將這種愛傳送到需要關愛的人身邊,。
課時
一,、激發(fā)情感
出示圖片(到處是斷壁殘垣,殘垣斷壁,,交通中斷,,通訊癱瘓,一座座城市成為孤島,,一時間哀號遍野)
同學們今天,,當我們回過頭來再看看這一幕時,你想說些什么,?(在災難面前人類的`力量是多么微缺乏道,,大自然在一瞬間就毀掉了人類千辛萬苦建立起來的家園;人們在自然的力量面前束手無策)
你對這地震有什么了解嗎,?
二,、討論交流
這次地震是新中國成立以來破壞性最強、涉及范圍最廣,、救災難度最大的一次地震,,震級達8.0級,余震3萬多次,,涉和四川,、甘肅、陜西,、重慶等10個人省市區(qū)417個縣,,受災群眾4625萬多人,造成69227名同胞遇難,,17923名失蹤,,直接經(jīng)濟損失達8451億多元。這場地震讓許多人失去了自身最親的人,,失去了賴以生存的家園,,許多小朋友一夜之間成為了孤兒……而更多的人來不和話別,來不和再看一眼這世界,,就永遠的閉上了眼睛,。
(圖片感受)
1、出示圖片——英雄的圖片
你想對他們說些什么,?(同學發(fā)言)
師小結(jié):可以這樣說,,他們都是好樣的!??!
2、想知道他們的故事嗎?
去讀讀他的故事
3,、讀一讀,,再討論交流
你有什么感受?(敬佩,、感動)
他們在地震中都做了些什么,?他為什么要這么做呢?
(同學舉手,,暢所欲言)
值得嗎,,為什么?從他們身上我們能學到什么,?
(分組討論討論后再交流:冷靜冷靜,,勇于救人,臨危不懼)
假如你是鄒雯櫻,,你最想說的是什么,?(同學說說)
四年級品德與社會教案人教版篇四
一,、情況分析
四年級共有學生二十人,,他們都很聰明活潑、好學上進,,正在向獨立性,、自主性過渡,經(jīng)過前面的學習,,他們已基本掌握日常禮儀,,懂得尊敬師長,熱愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì),。但也有部分學生還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,,這將有待于在本學期作較大程度提高。
四年級是小學生知識,、能力,、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自我,、他人,、家庭、社會有了一些淺顯的認識,,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要,。課程的開放性,、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,,都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。
二、目的與要求:
1,、引導學生樹立自覺遵守公共秩序的意識,,做一個文明有教養(yǎng)的人;知道殘疾人的困難,,感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),,從而能尊重殘疾人,積極主動幫助他們,;引導學生逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為,;引導學生明白參加集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表現(xiàn),,做到主動為集體做好好事,,感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用,集體才能得到不斷發(fā)展和進步,。
2,、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的`產(chǎn)生和發(fā)展;感知這些環(huán)境問題帶來的危害,,學會從身邊的小事做起,;了解家鄉(xiāng)的巨大變化;知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分,,在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上,,觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,樹立移風易俗的觀念,,增強社會責任感,。
3、知道交通工具的作用,,真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便,;選擇中知道幾種常用的交通工具的特點,學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地,;了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化,,感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展,激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛,。
教學重點:
1,、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容,、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì),。指導學生參與社會生活,,能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,,能夠與他人平等地交流和合作,。
2、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,,學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的基本權(quán)利和義務,,初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,。
教學難點:
在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎上,,觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,樹立移風易俗的觀念,,增強社會責任感,。
三、具體措施
1,、課前認真鉆研教材,充分備課,,按時上好每節(jié)課,。
2、針對各個班的實際情況,,有的放矢,,因材施教。
3,、鼓勵先進,,帶動后進,形成良好的班風與學風,。
4,、加強對后進生的思想教育,使他們能找出自己的不足,,在不長的時間里取得長足的進步,。
5、積極組織各種課外活動,豐富學生生活,,在活動中提高學生思想認識,,培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。
四年級品德與社會教案人教版篇五
1.模擬使用過去的生活用品,,體驗生活的變化與進步,。
2.通過體驗活動,感受普通勞動者的智慧,,培養(yǎng)尊重勞動和勞動者的情感,。
3.認識簡單的實物年表,理解年表的作用,,學習制作簡單的年表,。
第32——35頁
過去年代的日常生活用品。
一,、出示實物,,引入課題:
請學生展示各自帶來的日常生活用品,提問:“平時你見過這些東西嗎,?你知道這些東西的用途嗎,?”“這些舊式生活用品是誰使用過的呢?”
今天我們對家鄉(xiāng)人生活的`變化作進一步的了解,。
二,、小組討論,一起探究,。
教師將搜集到的舊物品分給幾個小組,,請同學們猜一猜這些東西的大致年代和用途。說一說哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)不用了,,哪些東西現(xiàn)在還在使用,,為什么。
三,、學生演示,,進行體驗。
請每個小組選擇一兩種用具,,親身體驗一下它的用途,。在使用前,教師適當?shù)丶右灾笇А?/p>
使用用具后,,再說說哪些舊用具已經(jīng)被新用具代替,,進行新舊用具的比較。
四,、學看年表,,學做年表,。
引導學生看年表,然后制作年表,。
四年級品德與社會教案人教版篇六
1,、情感、態(tài)度,、價值觀:通過學生結(jié)合生活實際,,交流體會,讓他們體味到家庭責任感,,體會為家長分憂,,不向父母提不合理的要求。
2,、能力目標:通過開展計劃花錢的活動,,使學生了解到花錢應該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方,。
3,、知識目標:通過家庭調(diào)查,知道在日常生活中,,每個人可能會有各種各樣的需求,,但不是所有的需求都能得到滿足,必須有所放棄,。
4,、過程與方法:通過小組合作探討“想要的能不能要,怎樣合理用錢”,,指導學生提出問題,、探索問題,學會與同學合作交流,,分享感受,。
了解花錢應該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方,。
課前小調(diào)查、課件,。
一,、激趣導題
1、師:同學們,,上課前我們來聽一首曲子輕松輕松?。úシ乓魳罚?/p>
2、一聽到這音樂你想到了什么,?喜歡圣誕老人嗎,?(看圣誕老人圖片)
3,、快告訴圣誕老人,今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物,?學生交流想要的禮物,。
二、我想要
活動一:“小調(diào)查”
1,、能擁有想要的禮物可真好,,別光想著自己,你們是否了解自己的家人想要些什么呢,?我相信啊,,你們在家里肯定也和家人談論過這些問題,對嗎,?下面就請同桌的同學相互交流一下,,并填寫“調(diào)查表”。(出示“小調(diào)查”)
2,、班級交流(教師相機問有哪些想法可以馬上實現(xiàn),,還有哪些需要過一段時間,哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn),。)
3,、師:你們想知道我想要什么嗎?看到身邊的人都在用蘋果手機,,我好羨慕?。±蠋煹氖謾C買兩年了,,款式功能早就落伍了,,可是這款蘋果手機要三千多元,我的月工資只有兩千,,你們說說我該怎么辦,?學生發(fā)表意見。4,、我們想要的東西有很多,,可是錢總是有限的啊。
作為消費者,,我們應該學會選擇,,學會放棄。那么,,哪些錢是必須花的,?哪些錢是可花可不花的?今天這堂課,,我們就來探討這個問題,。
(教師板書:“錢該怎樣花”)
三,、我能要
1、生活中,,我們經(jīng)常會碰到這樣的情況:(大屏幕出示)
片段一:蓉蓉和媽媽逛超市,,看到一個漂亮的名牌書包,盡管自己不久前剛剛買了一個新書包,,可還是纏著媽媽再買一個,。(片段一是學生消費中存在的喜新厭舊的消費觀)
片段二:愷愷和媽媽在廣場玩,看到同學剛剛在玩一種高級的電動玩具,,這個電動玩具很貴,,愷愷不顧爸爸、媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況,,鬧著對媽媽說:“同學剛剛有,,我也要有?!?/p>
(片段二反映的是學生盲從及攀比的心理)
片段三:丁丁高興地對小朋友們宣布,,自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。(片段三反映的是學生以自我為中心的消費觀念)
2,、同學們,,如果你見到了這三個小朋友,你會對他們說什么呢,?(三個典型案例是發(fā)生在學生身邊的故事,,有些也可能就是學生自己經(jīng)歷過的。通過學生的移情體驗,,進一步明理:消費時要看是不是真正需要,,條件是不是允許。)
3,、你們在生活中向爸爸媽媽提出過類似的要求嗎,?爸爸媽媽又是怎么說、怎么做的呢,?
4,、小組成員演一演當時的場景。
(配樂,,教師巡視)
5,、請同學上臺表演,學生評議,。
6、教師小結(jié):同學們,,我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得,,所以,,當我們想要一樣東西的時候,不能盲目攀比,,不切實際的.追求高檔,,只有我們生活真正需要的,并且價格是家庭經(jīng)濟所能承受的,,才是我們能要的,。
活動二:“超市購物請你支招”
1、那么,,怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢,?下面就要考驗考驗我們的同學們了哦!我們一起出發(fā)去超市,!
2,、(課件出示超市圖片)
(1)零食花錢不多,可以多買些好吃的嗎,?指名談談你的看法,。要選擇有益于自己的商品。
(2)書包,、機器人玩具都想要怎么辦,?學生交流并明白:首先考慮必須要買的,其次是想要的,。
(3)我有30元零花錢,,我能買些啥?說說你的選擇,,學會在有限的錢數(shù)中,,想辦法多滿足一些需求。
活動三:我的花錢計劃
看來大家都已經(jīng)知道錢什么時候該花,,什么時候不該花,,下面給大家一次實踐活動的機會,看看誰能用學到的知識設計一個合理的花錢方案,。
1,、(電腦播放學校通知。)
2,、請同學們在小組里說說:你會如何經(jīng)濟而又合理地支配這10元錢并說出理由,,然后小組里評出一名“最佳小購物師”。(評價標準:經(jīng)濟,、合理)
3,、請每組“最佳小購物師”上臺說說他的食品單,并說說你的購物理由,。
4,、小結(jié):這些同學購物時能做到經(jīng)濟,、合理,真不愧是咱們班的“最佳小購物師”,,再次掌聲祝賀他們,。
四、教師小結(jié)
作為小學生,,我們要理解爸爸媽媽掙錢的辛苦,,這些錢不光要支付家庭必要開支,還要支付我們在學習上,,生活上的各種費用,,因此,我們每一個人都要學會合理使用家里的每一分錢,。
真正需要的東西才能要,,還要合理的要!(板書:合理消費),。送給大家兩句名言,,與大家共勉。
一粥一飯,,當思來之不易,;半絲半縷,恒念物力維艱,。
五,、作業(yè)
1、同學們,,上完今天這節(jié)課,,你打算如何重新來使用你每月的零用錢呢?給自己制定一個用錢的計劃,,好嗎,?(課件出示)
2、評比“零用錢最佳使用計劃”,。
板書設計:
錢該怎樣花我想要我能要合理消費,。
四年級品德與社會教案人教版篇七
教學目標:
1、懂得在生活中要遵紀守法,,用道德法規(guī)來約束自己的言行,,做一個自尊自愛的人。
2,、知道"近朱者赤,,近墨者黑"的道理,增強自我保護意識,學會和品德高尚的人交朋友,。
3,、理解"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"的道理,,學會對不該做的事說"不"。
重點難點:
重點:遵紀守法,,學會對不該做的事說"不",,做一個自尊自愛的人。
難點:在沒有約束的情況下,,不做不該做的事,。教學準備:
1、"孟母三遷"的故事,。
2,、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。
教學設計:
1,、教師:前幾天,,小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁,,今天帶他到這里玩,,明天帶他去那里玩。你瞧,,他們又來了,。教師播放課件。
2,、教師:由此我們可以看到古代"孟母三遷"的道理,。對青少年來說,選擇怎樣的人做朋友非常重要,,我們要學會保護自己,,對一些不該做的事,我們要堅決說"不",,盡管有時拒絕的話很難說出口,。
1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片,。教師:如果你是小強,,你會怎么想,怎么做,?學生分別講述理由,,全班討論,并評價哪一種做法。
2,、教師小結(jié):有時候,,我們會遇到類似這樣的多種選擇,我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當時應該做的事,,不能因一些_而松懈,。當然,我們還需注意做事,、說話的方式方法,,以免辜負別人的好意,造成不必要的誤解,。
2,、學生學習教科書中的四種拒絕方式,并思考除教科書中出示的情況外,,四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用,。
3、小組討論,,用具體的事例說明什么時候,,什么事情,該如何拒絕,。
4,、全班交流,評議,。
5,、教師出示"辨析角"內(nèi)容。教師:當遇到這些情況時,,你會怎么做,?學生討論,并交流用何種拒絕方式最恰當,。
1,、教師:你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事?碰到這種情況,,你是怎么解決的,?
2、教師組織學生進行小演講,。
3,、全班對小品演講進行綜合評議,尤其要注重拒絕方式是否合適,。
文檔為doc格式
四年級品德與社會教案人教版篇八
1,、懂得在生活中要遵紀守法,,用道德法規(guī)來約束自己的言行,做一個自尊自愛的人,。
2,、知道"近朱者赤,近墨者黑"的道理,,增強自我保護意識,,學會和品德高尚的人交朋友。
3,、理解"勿以善小而不為,,勿以惡小而為之"的道理,學會對不該做的事說"不",。
重點:遵紀守法,學會對不該做的事說"不",,做一個自尊自愛的人,。
難點:在沒有約束的情況下,不做不該做的事,。
1,、"孟母三遷"的故事。
2,、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件,。
一、故事導入
1,、教師講述"孟母三遷"的故事,。
2、教師:孟母為什么要三次搬家?你認為是否有這個必要?教師鼓勵學生從多種角度思考,,對于學生的不同回答不輕易予以否定,。
二、不能拒絕的原因
1,、教師:前幾天,,小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁,,今天帶他到這里玩,,明天帶他去那里玩。你瞧,,他們又來了,。教師播放課件。
2,、教師:由此我們可以看到古代"孟母三遷"的道理,。對青少年來說,,選擇怎樣的人做朋友非常重要,我們要學會保護自己,,對一些不該做的事,,我們要堅決說"不",盡管有時拒絕的話很難說出口,。
三,、拒絕與不拒絕之間的心里沖突
1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片,。教師:如果你是小強,,你會怎么想,怎么做?學生分別講述理由,,全班討論,,并評價哪一種做法。
2,、教師小結(jié):有時候,,我們會遇到類似這樣的多種選擇,我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當時應該做的.事,,不能因一些_而松懈,。當然,我們還需注意做事,、說話的方式方法,,以免辜負別人的好意,造成不必要的誤解,。
四,、拒絕的方式
2、學生學習教科書中的四種拒絕方式,,并思考除教科書中出示的情況外,,四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。
3,、小組討論,,用具體的事例說明什么時候,什么事情,,該如何拒絕,。
4、全班交流,,評議,。
5、教師出示"辨析角"內(nèi)容,。教師:當遇到這些情況時,,你會怎么做?學生討論,,并交流用何種拒絕方式最恰當。
五,、小演講
1,、教師:你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事?碰到這種情況,你是怎么解決的?
2,、教師組織學生進行小演講,。
3、全班對小品演講進行綜合評議,,尤其要注重拒絕方式是否合適,。
四年級品德與社會教案人教版篇九
1、讓學生懂得守時,、說到就做到是守信的表現(xiàn),;
2、學習反省自己的生活和行為,,為自己不守時或答應別人的事沒做到時,,會有羞恥感,并努力做到,。
3、知道答應別人的事一定要記在心里,,盡力做到,,這樣,慢慢建立起自己的信譽,。教學過程:
1,、學生說“拉鉤、上吊,,一百年不變,!”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。
2,、你們說過這樣的話嗎,?當時指的是一件什么事?你做到了沒有,?
3,、學生發(fā)言。
1,、聽故事《宋濂抄書》,。
2、提問:宋濂誠信的美德對他有什么幫助,?
3,、學生自由發(fā)表看法,。
1、在你身邊,,有沒有像宋濂這樣言而有信,,說到做到的人?請你介紹介紹,。
2,、介紹形式:
1)小組內(nèi)先交流,代表發(fā)言,。
2)根據(jù)故事情節(jié)表演,。
1、看小品,。
2,、討論:小美到底該怎么辦?
4,、小結(jié):你想做一個言而有信的人,,那就應該播種真誠,真誠地幫助別人,,說到就做到,,一定會成為大家信得過的朋友。
1,、假設你碰到了如下幾種情況,,你該怎么做?(教師出示假設情況)
2,、思考:為什么我們有時會忘記自己的諾言,?討論增強自制力的辦法。
3,、總結(jié)辦法,。
四年級品德與社會教案人教版篇十
1、使學生了解基本的防火知識和方法,。
2,、向?qū)W生滲透防火意識,加強防火安全教育,。
3,、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。
4,、培養(yǎng)學生熱愛生活,,樂觀向上的態(tài)度,形成初步的'自我保護能力,。
:火災的危害及怎樣應對