作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

誠實(shí)與信任教案大班篇一

夏慶

1,、理解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文,，能分角色朗讀課文,。

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“誠實(shí)和信任比金錢更重要”的道理,。

讓學(xué)生在語言活動中學(xué)語言,，提高積累語言、鑒賞語言,、運(yùn)用語言的能力,，并在語文實(shí)踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng),。

一,、導(dǎo)學(xué)重情境

1、同學(xué)們,，會講“狼來了”的故事嗎,？誰來講一講？它告訴我們一個什么道理呢,？（只有誠實(shí),，才能得到別人的信任。）

2,、揭示課題,，出示教學(xué)目標(biāo)

二、自學(xué)重生成

課文圍繞誠實(shí)與信任寫了一件什么事,？

1,、同桌互相交流自己的看法，相互補(bǔ)充,，達(dá)成共識,。

2、全班交流,。

三,、助學(xué)重能力

1,、齊讀課文1―3自然段，通過讀這一部分課文,，你體會到什么,？

（1）交流體會。

（2）“我”留下紙條,，小紅車的主人會怎么想,？怎么做呢？

過渡：是呀,，我的行為令他感動,，所以，事隔三天,，他不由自主撥響了我的電話號碼。

（1）交流體會,。

（2）播放范讀分角色“打電話”,。

（2）男、女生再次分角色“打電話”,，加深體會,。

過渡：“我”與小紅車車主在電話中的這段真誠對話深深地打動著我們的心?！拔摇睊炝穗娫捴笮那榫镁貌荒芷届o,。他的話深深地印在了我的腦海中。

3,、車主說的話很多,，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句或哪幾句呢？

四,、固學(xué)重建構(gòu)

1,、現(xiàn)在，你一定明白課文為什么要用“誠實(shí)和信任”作題目了吧?(“誠實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最起碼,、最基本的品質(zhì)。)

2,、想一想：還可以用什么作題目?（《誠實(shí)比金錢更重要》,、《誠實(shí)的心靈》

教師小結(jié)：誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有了誠實(shí)和信任,，我們的生活才會充滿陽光,。以后的人生道路，讓我們與誠實(shí)相伴,，與信任為友,。）

五,、拓學(xué)重遷移

1、課件出示：

誠信如歌

誠信是你的鼻子,，沒有它,，你享受不了木蘭花的芳香。

誠信是你的眼睛,，沒有它,，你看不見那蔚藍(lán)的天。

誠信是你的手,，沒有它,，你觸摸不到你的心跳。

誠信是你的腳,，沒有它,，你感受不到祖國山川的秀美。

誠信是你的生命,，有了它,，才能綻放出人生的輝煌。

2,、你認(rèn)為人與人之間最重要的東西除了書上講的以外,還有什么?寫一寫,。

附：板書設(shè)計(jì)

誠實(shí)與信任

撞車――留下字條――通電話（道歉、感謝）誠實(shí)和信任比金錢更重要

撞車――留下字條――通電話（道歉,、感謝）誠實(shí)和信任比金錢更重要

誠實(shí)與信任教案大班篇二

自從念完了這篇作文后,，我就懂得了什么是誠實(shí)，什么是信任,。

星期天,，“我”一個人在家，非常無聊,。過了一會,，“我”隱隱約約的聽見了一個聲音：“賣糖葫蘆，又香又甜的糖葫蘆,?！薄拔摇毙睦锏植蛔≡偃T惑，下了樓問：“奶奶,，多少錢一串,？”奶奶說：“五角?！薄拔摇泵嗣诖?，說：“老奶奶，我沒帶錢,?！笨础拔摇焙芟氤缘臉幼?，老奶奶說：“不要緊，你先拿一串,，等會再把錢送來就行了,。”“我”說了聲謝謝,，就拿著一串糖葫蘆上樓了,。”“我”翻遍了抽屜,，才找著了三角錢,。心想：“算了，反正老奶奶也不夠知道老太太我家住在哪里,?！薄拔摇本痛蜷_了電視，邊看電視邊美美地吃著小妹糖葫蘆,。過了一會兒,，“我”心里感覺很不是滋味，就拿著三角錢下樓,?？墒?，“我”怎么也找不到老奶奶,。“老奶奶,，但要把錢還給你的,，我是個誠實(shí)的.小女孩，”心里在想,。

最后,，我想告訴大家：要想得到自己的信任，首先要做個說到做到的人,。

誠實(shí)與信任教案大班篇三

教材簡解：《誠實(shí)和信任》記敘了作者驅(qū)車回家時,，因夜深天黑，不小心撞碎了?？吭诼愤叺男〖t燈的反光鏡,，后來雙方通過電話聯(lián)系相互解決了問題,從中體現(xiàn)了誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。文章語句樸實(shí),，字里行間感人至深,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確,、流利朗讀課文,。

2,、會讀會寫本課生字，理解詞語,。

3,、學(xué)習(xí)課文第一部分，感受我的誠實(shí)以及對別人的信任,。

4,、完成《補(bǔ)充習(xí)題》上的作業(yè)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫便條,。

設(shè)計(jì)理念：

采用30+10課堂教學(xué)模式,，教師講得少一些，精一些,，學(xué)生實(shí)踐多一些,，習(xí)得多一些。把課外作業(yè)放到課內(nèi)做,，減輕負(fù)擔(dān),，保證質(zhì)量。

教學(xué)過程：

一,、故事導(dǎo)入

二,、檢查預(yù)習(xí)，整體感知,，理清脈絡(luò)

1,、課前布置大家預(yù)習(xí)了課文，需要再讀一讀課文嗎,？

2,、檢查生字詞

（1）出示詞語，指名讀

（2）快速記憶字形

（3）指導(dǎo)書寫師范寫“畢”,，生描紅練習(xí),再練寫“責(zé)”

3,、檢查朗讀句子

天很黑，又有點(diǎn)霧,，盡管有路燈,，能見度仍很差。

我往回走了五六十米,，看見一輛小紅車?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了,。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我,。

我環(huán)顧四周,，看不見一個人,，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下,。字條上,，我寫明自己的姓名、電話,，希望車主與我聯(lián)系,。

我與小紅車主人的對話

4、快速瀏覽課文,，按時間順序,，可以將課文分為哪兩個部分？

三,、學(xué)習(xí)第一部分,，感受“我”的誠實(shí)以及對別人的信任

1、明確學(xué)習(xí)要求：《補(bǔ)充習(xí)題》第三大項(xiàng),，學(xué)生自由朗讀,，思考第1、2兩個小問題,。（思考好了,，可以和同桌交流）

2、組織學(xué)生交流：

（1）哪一句話寫出了當(dāng)晚能見度很差的原因,？

作者為什么要寫這些,？

（2）你覺得造成這次事故還有沒有別的原因？

這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,，但它畢竟是停著的,，責(zé)任應(yīng)該在我,。

“畢竟”是什么意思,？你讀出了一個怎樣的“我”？（雖然事故的責(zé)任并不全在“我”,，但我仍主動承擔(dān)全部責(zé)任,，可見“我”勇于承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己,，寬以待人）

抓住“畢竟”“應(yīng)該”指導(dǎo)朗讀,。

（4）這次事故有沒有人知道，你從哪兒看出來的,？

指名做“環(huán)顧四周”的動作,，點(diǎn)出“顧”的意思。

作者為什么要寫這些,？

3,、學(xué)生當(dāng)堂完成1,、2兩題。

4,、“我”僅僅留下了一張字條嗎,？還留下了什么？（誠實(shí)與信任）

5,、這可不是一張普通的字條,，包含著世界上最珍貴的兩樣?xùn)|西-----誠實(shí)和信任，看來我們得好好寫,。

指導(dǎo)學(xué)生寫便條,。（格式，包括哪些內(nèi)容,，說,，寫）

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)真完成《習(xí)字冊》,。

2,、課外搜集有關(guān)誠實(shí)與信任的故事，在小組內(nèi)交流,。

板書設(shè)計(jì)：

誠實(shí)與信任

（便條的格式）

誠實(shí)與信任教案大班篇四

1,、課文是圍繞題目來寫的？找出文中含有課題的那句話,，用波浪線畫下來,，齊讀這段話。出示課件一：人與人之間還有比金錢更重要的東西,，你給我留下了誠實(shí)和信任,，這比金錢更重要。

2,、為什么說誠實(shí)與信任比金錢更重要,？今天咱們來研究這個問題。

1,、誠實(shí)與信任真的比金錢重要嗎,？課件出示二：誠實(shí)與信任比金錢重要嗎？讓我們一起回到那個夜晚,。

自由讀1——3段,，想想：那天晚上發(fā)生一件什么事？用簡練的語言來概括,。

1,、你們所想正是小紅車主人所想。五六天后，他主動打電話與作者聯(lián)系,。在課文中找到對話,，自讀，體會其中含義,。

3,、分角色朗讀對話部分，體會情感,。

5,、現(xiàn)在大家明白了：誠實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎？（出示課件二,，將其中“,？”改為“！”）齊讀,，升華情感,。

6、小紅車主人被感動了,，“我”被感動了,，相信大家也一定被感動了。讓我們帶著這份感動來讀,。

1,、出示課件：我很后悔，居然沒有問他的姓名,、地址,，也不知道他的年齡、職業(yè),，但他的話卻深深地印在了我的腦海里,。齊讀，想想：“深深印在作者腦海中”的是什么,？指答,。

2、作者收獲不小,，你呢,？把你的收獲寫下來,，再交流,。

2、送大家一首小詩《誠信是歌》

1,、課下搜集關(guān)于誠信的名人名言,，選擇你認(rèn)為最好的一句做成書簽，送給你的朋友,。

2,、復(fù)述課文給家長聽,。

誠實(shí)與信任教案大班篇五

1、理解課文內(nèi)容,，體會誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情,。

2、有感情地朗讀課文,，能分角色朗讀“打電話”這部分課文,。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理,，從而學(xué)會做人,。

感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含,。

激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事？

這起事故是怎么發(fā)生的,？讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看,。

二、交警辦案,，感悟誠信,。

1、自由讀第1,、2自然段,，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發(fā)生的？（天很黑,，又有點(diǎn)霧,，盡管有路燈，能見度仍很差,。）

2,、交警辦案，尋找證據(jù),，認(rèn)定責(zé)任,。（再讀課文，畫出關(guān)鍵詞句,。）

3,、交流看法，出示證據(jù)”：

責(zé)任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責(zé)任在“我”：因?yàn)樾〖t車是停著的,，“我”碰壞了小紅車的反光鏡,。

4、認(rèn)定責(zé)任：雙方都有責(zé)任,。

5,、再現(xiàn)字條，感悟誠信：

當(dāng)事人“我”也是這樣認(rèn)為嗎,？讀讀第3自然段,。看看“我”當(dāng)時是怎么想,，怎么做的,？

這樣一個誠實(shí)，有責(zé)任心的人會在紙條上寫些什么呢,？（道歉,、姓名、電話,、表示一定倍償）,。

三、品讀對話,，體驗(yàn)真情,。

1、再聽錄音對話,，感悟信任：

事隔三天,，小紅車的主人果真給“我”打來了電話，是來追究“我”的責(zé)任,，要求倍償嗎,？咱們再來聽聽他們的通話。

他打電話來干什么,？（感謝“我”）

他感謝“我”什么呢,？

2、品讀對話

自由讀對話

師生分角色朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生在評價

感悟：聽了這位同學(xué)朗讀,，你們感受到了什么？是從哪個詞中體會到的,？你來讀讀這一句好嗎,？請你們也幫幫我，給我提提建議,。

全班分角色朗讀,。

四,、現(xiàn)場采訪,，領(lǐng)悟道理

1,、指名上臺分角色表演。

2,、現(xiàn)場采訪：真是人間自有真情在?。〔稍L一下你們行嗎,？

采訪小紅車主人：當(dāng)你一看到反光鏡被碰壞了,，是怎么樣心情？

當(dāng)你看到那張字條,，是怎么想的,？

當(dāng)你拿起話筒打電話時，又是怎么想的,？

采訪“我”：還記得對方的話嗎,？你最難忘對方說的哪句話？

3,、是啊,，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任,。（揭示中心句,，齊讀）

五、拓展延伸,，激情導(dǎo)行

看到這句話,，你想起了哪些人，哪些事,？

讓我們再讀讀這句話,，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句

欣賞詩歌,，（配樂齊讀）

誠信如歌

誠信是一縷和煦的春風(fēng),，

誠信是一股甘甜的清泉，

誠信是一片溫暖的陽光,，

誠信是一曲美妙的歌……

它架起了心與心的橋梁,；

它繪就了精神家園中最美的風(fēng)景！

擁有它,，人生定會綻放出燦爛的光芒,！

此時此刻，你最想說什么,？（指名說）

請把你最想說的話寫到黑板上,。

還有誰也深有感觸,？

一起上來寫。

其它同學(xué)把感受寫在書簽上,。記著簽上自己的姓名,，你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言！（學(xué)生上臺書寫,。）

交流心聲,，總結(jié)課文。

讓我們讀讀這些句子,，體會這些同學(xué)的心聲?。R讀句子）

讓我們記住自己的名言，時時處處誠信做人,！

誠實(shí)與信任教案大班篇六

我環(huán)顧四周,，閱覽室里人不多，沒人注意到這件事,。我去找管理員說明這件事,。可是管理員不在,。我便寫了張字條,，放在管理員的桌子上，用被撕壞封面的書壓住字條的一邊,。字條上,，我寫明自己的姓名、班級,、事情經(jīng)過,，說明我會再和他聯(lián)系。

中午,，我和奶奶說了這件事情,。奶奶向我問清書名和封面圖案，說會買本新書來賠償,。

下午閱讀課下課,，我正要去閱覽室，管理員郝詞就來找我了,。我撓撓頭,，苦笑著說：“對不起，我不小心把書的封面撕壞了,?！焙略~微笑著說：“沒關(guān)系，我已經(jīng)把書粘好了,。你在無人知曉的情況下主動給我留下字條,，這使我很感動,。”

“這是應(yīng)該的,，我損壞了書就應(yīng)該賠償,。”

第二天,，我把奶奶買來的新書送到了閱覽室,。

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誠實(shí)與信任教案大班篇七

1,、研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究,、交流的能力,。

2、有感情地朗讀“我”與車主的對話,，倡導(dǎo)個性化朗讀,。

3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”,，感受人與人之間的真誠友好,。

在學(xué)習(xí)、生活上,，錢的作用的確很大,，但是什么東西比金錢更重要呢？今天,，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西,。等我們學(xué)習(xí)課文以后，大家就明白了,。揭題（板書課題）

2,、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案,。注意讀準(zhǔn)生字新詞,，讀通課文。

問題一：為什么會發(fā)生交通事故,？重點(diǎn)推敲：句1：天很黑,，又有霧，盡管有路燈,，還是看不清,。（天氣原因）句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）句3：快到家時，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭,，車速過快的原因）

問題二：為什么要留紙條,？重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的,，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。句2：我環(huán)顧四周,，不見一人,，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下,。

1,、自由讀他們的對話，想想你認(rèn)為該怎么讀,？你讀懂了什么,？

2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評

1,、導(dǎo)入：作者為什么后悔,，如果是你，你會有這樣的感受嗎,？

2,、找一找，在我們身邊,，哪些小朋友在誠實(shí),、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的,，請你舉例說說,，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

誠實(shí)與信任教案大班篇八

《誠實(shí)與信任》一文敘述了“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞碎了小紅車的反光鏡后,，主動留下寫有自己姓名,、電話的字條，《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思王璐,。后來,，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理,。課文選取的是生活中極其平常的小事,，描寫手法平實(shí)，沒有過多的氣氛渲染,，也沒有細(xì)致的人物刻畫,，但人物的所作所為卻感人至深，“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上,。

讓文章本身去教育學(xué)生,，使他們在多讀多思中去自悟自得，大可不必太拘泥于“搬運(yùn)”別人的觀點(diǎn),，并把這些觀點(diǎn)硬塞給學(xué)生,，因?yàn)檫@樣的效果并不見得好,，教學(xué)反思《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思王璐》。在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文,，圍繞“‘我’的誠實(shí)表現(xiàn)在哪里”這個話題讓學(xué)生在讀中勾畫,、理解、感悟,；提出“無人知曉的情況下作者留下聯(lián)系的字條真傻”這一引起爭論的話題是學(xué)生在議中領(lǐng)悟,，走進(jìn)課文，與文本對話,，從課文中找出理由,，感受到了“我”的誠實(shí)、不逃避責(zé)任,，為進(jìn)一步升華認(rèn)識鋪路搭橋,。在“作者的誠實(shí)還表現(xiàn)在哪里”是使學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯,、認(rèn)賠,，自然的牽出小紅車主人的“感動、感謝”,，學(xué)生在理解課文的同時體驗(yàn)到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢更重要的東西那就是誠實(shí)與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果,，課文把學(xué)生引導(dǎo)到知識的海洋遨游，擷取知識的珍珠,，思考人生的哲理,。學(xué)生在讀中悟理，汲取做人的精華,。

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誠實(shí)與信任教案大班篇九

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容,，體會誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情,。

2、有感情地朗讀課文,，能分角色朗讀“打電話”這部分課文,。

3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理,，從而學(xué)會做人,。

教學(xué)重點(diǎn)：感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含,。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事,？

這起事故是怎么發(fā)生的？讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場去看看,。

二,、交警辦案，感悟誠信,。

1,、自由讀第1、2自然段,，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發(fā)生的,？(天很黑，又有點(diǎn)霧,，盡管有路燈,，能見度仍很差。)

2,、交警辦案,，尋找證據(jù)，認(rèn)定責(zé)任,。（再讀課文,，畫出關(guān)鍵詞句。）

3,、交流看法,，出示證據(jù)”：

責(zé)任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責(zé)任在

“我”：因?yàn)樾〖t車是停著的,，“我”碰壞了小紅車的反光鏡,。

4、認(rèn)定責(zé)任：雙方都有責(zé)任,。

5,、再現(xiàn)字條，感悟誠信：

當(dāng)事人“我”也是這樣認(rèn)為嗎,？讀讀第3自然段,。看看“我”當(dāng)時是怎么想,，怎么做的,？

這樣一個誠實(shí)，有責(zé)任心的人會在紙條上寫些什么呢,？（道歉,、姓名、電話、表示一定倍償）,。

三,、品讀對話，體驗(yàn)真情,。

1,、再聽錄音對話，感悟信任：

事隔三天,，小紅車的主人果真給“我”打來了電話,，是來追究“我”的責(zé)任，要求倍償嗎,？咱們再來聽聽他們的通話,。

他打電話來干什么？（感謝“我”）

他感謝“我”什么呢,？

2品讀對話

自由讀對話

師生分角色朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生在評價

感悟：聽了這位同學(xué)朗讀，你們感受到了什么,？是從哪個詞中體會到的,？你來讀讀這一句好嗎？請你們也幫幫我,，給我提提建議,。

全班分角色朗讀。

四,、現(xiàn)場采訪，領(lǐng)悟道理

1,、指名上臺分角色表演,。

2、現(xiàn)場采訪：真是人間自有真情在??！采訪一下你們行嗎？

采訪小紅車主人：當(dāng)你一看到反光鏡被碰壞了,，是怎么樣心情,？

當(dāng)你看到那張字條，是怎么想的,？

當(dāng)你拿起話筒打電話時,，又是怎么想的？

采訪“我”：還記得對方的話嗎,？你最難忘對方說的哪句話,？

3是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實(shí)和信任,。(揭示中心句,，齊讀)

五、拓展延伸,，激情導(dǎo)行

看到這句話,，你想起了哪些人，哪些事,？

讓我們再讀讀這句話,，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句

欣賞詩歌,，（配樂齊讀）

誠信如歌

它架起了心與心的橋梁,；

它繪就了精神家園中最美的風(fēng)景！

擁有它,，人生定會綻放出燦爛的光芒,！

此時此刻，你最想說什么,？（指名說）

請把你最想說的話寫到黑板上,。

還有誰也深有感觸？

一起上來寫,。

其它同學(xué)把感受寫在書簽上,。記著簽上自己的姓名，你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言?。▽W(xué)生上臺書寫,。）

交流心聲，總結(jié)課文,。

讓我們讀讀這些句子,，體會這些同學(xué)的心聲！（齊讀句子）

讓我們記住自己的名言,，時時處處誠信做人,！

誠實(shí)與信任教案大班篇十

（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容,，感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì),，懂得誠實(shí)和信任比金錢更重要。

2,、能有感情地朗讀課文,。

教學(xué)過程：

1、快速閱讀課文,，找出含有課題的句子,。2、讀句子，明白了什么,？(板書：比金錢更重要)3,、為什么誠實(shí)和信任比金錢更重要？這節(jié)課我們來研究這個問題,。

1,、自由朗讀，體會“我”是個怎樣的人,？在印象深的地方圈圈劃劃,。

2、交流：

（1）“這輛車的.車頭超出停車線二三十厘米,，但它畢竟是停著的,，責(zé)任應(yīng)該在我?！弊プ　爱吘埂钡日Z句,，體會“我”勇于承擔(dān)責(zé)任。

（2）第三自然段,。抓住“便”等語句,，體會“我”的誠實(shí)。

3,、再讀課文,，感悟“誠實(shí)比金錢更重要”。

1,、自瀆課文,，邊讀邊想象他們說話時的動作、神態(tài),。

2,、同桌分角色讀。

3,、指名分角色讀。

4,、評讀,，深入體味“我”的誠實(shí)，小紅車主對“我”的信任,。

5,、再分角色朗讀。感悟“誠實(shí)和信任比金錢更重要”,。

1,、引讀。

2、“他的話深深地印在我的腦海里”“他的話”指什么,？為什么,？

3、齊讀,。

1,、學(xué)了這篇課文，有什么收獲,？

2,、課文如果不用“誠實(shí)和信任”作題目，你還可以什么作為題目,？

3,、總結(jié)：誠信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶,，是震蕩情感之波的琴弦,，只要人人都擁有誠信，世界將變得更加美麗,。

1,、閱讀誠信小故事。

2,、搜集誠信格言,。

板書設(shè)計(jì)：

誠實(shí)和信任

比金錢更重要！

誠實(shí)與信任教案大班篇十一

蘇教版小學(xué)語文第七冊《誠實(shí)和信任》一文,，講述了作者在布魯斯塞爾一個漆黑的夜晚,，駕車回家途中無意將一輛超出停車線的小紅車倒車鏡碰壞，作者在無人知曉的情況下留下寫有聯(lián)系電話的紙條,，表示愿意賠償,，幾天后，小紅車的主人打電話給作者表示感謝,，并指出誠實(shí)和信任比金錢更重要,。這是一篇通俗易懂的文章，流淌著人性的光輝,，讀來十分感人,。課文為什么以誠實(shí)和信任作為課題，如何引導(dǎo)學(xué)生正確透徹理解作者和小紅車主人誠實(shí),、信任的品格是重點(diǎn),，也是教學(xué)的難點(diǎn)。下面,，是本文對話式閱讀教學(xué)片斷摘錄：

對話片斷一：課文為什么以誠實(shí)和信任作為課題,，如何理解“誠實(shí)”,。

師：為什么以“誠實(shí)和信任”作為課文的題目，首先,，讓我們看看哪些地方可以看出“我”是誠實(shí)的,？請同學(xué)們快速閱讀課文，想一想,，告訴老師,。

（生埋頭快速閱讀，有的讀,，有的拿出筆來劃,，很快許多學(xué)生抬起頭，舉起手,，躍躍欲答）

生2：他碰壞了小紅車的倒車鏡,，在無人知曉的情況下，沒有逃離,，而是選擇了承擔(dān)責(zé)任,。

生3：他肯定了“責(zé)任應(yīng)該在我”。

……

師：我采取了留下紙條的辦法,，有沒有更好的辦法,？

生1：他環(huán)顧四周，想尋找小紅車的主人,，但是沒有找到小紅車的主人,，只能留下紙條。

生2：他把紙條插在小紅車的刷雨器上,，小紅車的主人回來馬上就能發(fā)現(xiàn),，就會和他聯(lián)系。

……

師：在無人知曉的情況下能主動承擔(dān)責(zé)任,，確實(shí)是十分誠實(shí),，這種誠實(shí)的品格是十分可貴的。（板書：無人知曉）

對話片斷二：引發(fā)“責(zé)任真的在我嗎,？”激烈討論之一----小紅車主人的責(zé)任,。

師：同學(xué)們的發(fā)言中說到“責(zé)任在我”，讓我們一起讀讀這句話,。

生齊讀：“小紅車超出停車線二三十厘米,，但畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我,。”

師：責(zé)任應(yīng)該在我,，“我”是這么認(rèn)為的,，你們同意“我”的觀點(diǎn)嗎,？

生（一致齊聲）：同意。

師：（話鋒一轉(zhuǎn),，開始發(fā)難）不過,，老師對這個問題的看法卻和大家不同，我覺得“我”根本不該負(fù)這個責(zé)任,，應(yīng)該讓小紅車的主人負(fù)責(zé),。

學(xué)生一愣，似乎一下子懵住了,，怎么可能,？

師：請同學(xué)們再仔細(xì)地讀讀課文，想一想,，責(zé)任真的在我嗎,？

學(xué)生又埋頭讀書，這一次時間更長,，課堂更加安靜,，學(xué)生沉浸在思索中，陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生開始舉手,，再過一會,，大部分同學(xué)抬起了頭，舉起了手,，臉上充滿著的新發(fā)現(xiàn),。

生1：我認(rèn)為小紅車的主人也有責(zé)任，因?yàn)樗＼嚦隽送＼嚲€二三十厘米,。

師：你看書真仔細(xì),，“停車超出了停車線二三十厘米”到底情況是怎樣的，對于造成這次碰車責(zé)任有多大,？能不能“話變畫”,，用簡筆畫讓我們更明白。

學(xué)生拿出紙筆開始畫圖,，老師巡視,，選擇幾幅學(xué)生圖畫展示。第一副,，小紅車與道路成直角,，車頭超出停車線二三十厘米，學(xué)生齊喊：不對不對,，這樣只能撞壞車頭,，撞不到倒車鏡；第二副,，小紅車與道路平行,，車身超出停車線,，但停車線在馬路外，學(xué)生齊喊：不對不對,，車身沒有停到馬路上,，我在道路上開車不會撞到；第三幅,，小紅車與道路平行,，車身超出停車線二三十厘米，部分車身停在了道路上,，學(xué)生齊喊：對,！對！

【點(diǎn)評：“話變畫”,，語文教學(xué)的有益方法】

師：“我沒有違反交通規(guī)則,，小紅車超出了停車線二三十厘米，是這次碰車的重要原因”,。（板書：沒有違規(guī)）

生1：他是在夜里開車,，能見度比較差，他根本沒有看到小紅車,。

生2：他是無意撞到小紅車的,，車子開過去，才聽到咔嚓一聲,，停車后發(fā)現(xiàn)自己的倒車鏡壞了,，往回走十多米，才發(fā)現(xiàn)小紅車,。

生3：只碰壞了倒車鏡,，說明只是擦到一點(diǎn)點(diǎn)。

生4：小紅車倒車鏡壞了,，他的倒車鏡也壞了,，兩個人都有責(zé)任，兩個人都有損失,，應(yīng)該扯平,，他完全可以不承擔(dān)責(zé)任。

生5：我覺得他可以不承擔(dān)責(zé)任,，卻留下紙條愿意賠償,，真讓我敬佩。

……

師（小結(jié)）：從大家的討論中,，可以看出“我”是在夜晚能見度差的情況下無意碰壞超出停車線的小紅車倒車鏡的（板書：能見度差?? 無意碰壞）,，讓我們再來讀讀這句話，體會一下,，作者是怎樣勇于承擔(dān)責(zé)任的,。

生（齊讀）：“小紅車超出停車線二三十厘米,，但畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我,。”

師：“我”不應(yīng)該負(fù)完全責(zé)任,，可是“我”沒有埋怨天氣,，沒有責(zé)怪小紅車，沒有推卸責(zé)任,，主動承擔(dān)了完全責(zé)任,，并在無人知曉的情況下，留下了紙條,，背了這個“黑鍋”,，這，就是一種可貴的誠實(shí)?。ò鍟河掠诔袚?dān)責(zé)任,，紅筆圈出課題中的“誠實(shí)”）

對話片斷四：聯(lián)系實(shí)際，自我內(nèi)心對話,，類似情況下,，你如何做？

師：“我”勇于承擔(dān)責(zé)任,，具有可貴的誠實(shí)品質(zhì),，值得我們敬佩，平時的學(xué)習(xí)和生活中,，我們會經(jīng)常遇到與別人的沖突,，或自己做錯事情，你是怎么做的,，怎么想的,。

生1：有一次，我做錯了事,，卻把責(zé)任推到妹妹身上,，讓妹妹挨了一頓打，我很后悔,。

生2：有一次寫字課上,，我甩墨汁把同學(xué)的衣服弄臟了卻不承認(rèn)，他很氣憤,，回頭把我的書也給弄臟了,，我們互相指責(zé)，老師嚴(yán)肅地批評了我們,，今天,，學(xué)習(xí)了這篇課文,， 我覺得我們要誠實(shí)，要主動承擔(dān)責(zé)任,。

生3：有一次,，我不小心折斷了媽媽喜愛的花，我很緊張,，很想說是小貓弄的,，后來我想爸爸媽媽一直教育我，好孩子要誠實(shí),，于是我主動向媽媽認(rèn)了錯,，媽媽也原諒了我。

生4：有一次,，我睡懶覺上學(xué)遲到,，卻告訴老師是肚子痛，老師沒有批評我,，反而表揚(yáng)我?guī)Р?jiān)持上課,，我太不誠實(shí)了。

……

【教學(xué)隨思】

對話----語文閱讀教學(xué)的新境界

只有對話,，才是真正的引導(dǎo),。“為什么以‘誠實(shí)和信任’作為課文的題目”,、“哪些地方可以看出我是誠實(shí)的,？”、“責(zé)任真的在我嗎,？”,、“小紅車主人的責(zé)任？”“我是在什么情況下碰到小紅車的,？”“我承擔(dān)的是什么樣的責(zé)任,？”、“平時的學(xué)習(xí)和生活中,，我們會經(jīng)常遇到與別人的沖突,，或自己做錯事情，你是怎么做的,，怎么想的,？”……教學(xué)在話題中展開，理解在話題中深入,，精神在話題中升華,，話題串起了教學(xué)的流程，話題激起了學(xué)生潛在的對話欲和表現(xiàn)欲，最大限度地激發(fā)學(xué)生使他們在充沛的感情投入和興奮狀態(tài)中,，不知不覺地汲取知識,，增長智慧。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程?！?、“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行?！边@些對于當(dāng)前要求大力弘揚(yáng)主體精神、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的語文教學(xué)來說,，無疑具有巨大的借鑒和指導(dǎo)意義,。在這節(jié)課中，學(xué)生之間,，師生之間自由,、開放的對話突破了一人獨(dú)白，他人獨(dú)聽的局面,。對話過程的每一個場景都成為積極的生命流程中的驛站,，在這個過程中，能清晰地感到：師生關(guān)系平等,，共同沐浴在人性的光輝之中,。在此，充分展開思與思的碰撞,，心與心的接納,，情與情的交融；在這里,，每個人都能感受到自己的尊嚴(yán),，感受到獨(dú)特存在的價值，感受到心靈成長的愉悅,；在這里,，創(chuàng)生著一種新的表達(dá)方式和新的分享方式，創(chuàng)生著一種向未知之境開掘邁進(jìn)的闊大和開放,。