當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇一

首先,，參加校長培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點。通過這次培訓(xùn),，我更加深入地了解了校長職責(zé)和工作內(nèi)容,，同時也感受到了教育事業(yè)的重要性。此外,，我還學(xué)會了如何與教師,、學(xué)生和家長合作，解決問題和協(xié)調(diào)工作,。這些經(jīng)驗對我未來的發(fā)展大有裨益,。

其次，培訓(xùn)班的內(nèi)容設(shè)計非常貼合實際,。授課人員既有學(xué)科專家,，也有來自教育局和人力資源部門的行政人員。他們傳授的知識和技能不僅包括教學(xué)和教育管理方面的理論,，還有實際操作和管理的技巧,。這種綜合性的培訓(xùn)方式非常適合校長這一職業(yè)的需求，讓我更加自信和勝任這一職位,。

第三,，培訓(xùn)班的交流和互動是其最大的優(yōu)勢,。與會者都是同行，大家有著共同的職業(yè)背景和工作經(jīng)歷,，因此在課堂上的交流和分享非常充分和深刻,。此外，班級學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和小組研討讓我們更加深入地探討問題,，聽取不同看法和意見,，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。

第四,，培訓(xùn)也讓我深刻認識到了校長這一職業(yè)的難點和挑戰(zhàn)。在教育改革和發(fā)展的大背景下,，校長需要具備前瞻,、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新和協(xié)調(diào)等多方面的能力,。同時,，在處理校內(nèi)外各類型的關(guān)系和問題時，需要頻繁進行會談,、商務(wù)拜訪,、協(xié)商等巨大工作量的事情，非?？简烆I(lǐng)導(dǎo)者的人格和能力,。

最后，通過這次培訓(xùn),，我認識到了校長作為教育行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,，更應(yīng)該承擔(dān)困難和壓力，做出更多具有深度和內(nèi)涵的教育成果,。因此,，我決心更加努力地學(xué)習(xí)和進步，以更加有效地推進教育事業(yè)的不斷發(fā)展和演進,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇二

作為一名教育工作者,，領(lǐng)導(dǎo)干部的角色不僅僅是管理、協(xié)調(diào),、組織等基本職責(zé),，更需要擁有扎實的理論知識,、豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的人文素養(yǎng)。因此，參加后備校長培訓(xùn)班成為我個人不可或缺的一部分,。

第二段：收獲。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我深刻認識到了領(lǐng)導(dǎo)者在教育系統(tǒng)中的重要性。在教育事業(yè)中,，校長作為管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,，不僅僅只是負責(zé)整個學(xué)校日常運營,，更是學(xué)校自我提升和發(fā)展的重要保障。我還了解了一些與校長工作相關(guān)的政策法規(guī),，比如關(guān)于教師管理,、課程設(shè)置等方面的標準，這為我更好地擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)提供了優(yōu)質(zhì)的保障,。

第三段：實踐,。

培訓(xùn)班的內(nèi)容也讓我在校園管理實踐中受益匪淺。在課程中,，我們嘗試了“模擬學(xué)校管理”項目,，這個項目帶給我了很多的啟示和思考。在這個項目中,，我們扮演了學(xué)校中不同的管理者角色,，從而實際體驗到了校園管理的具體過程，這是非常有益的,。

第四段：共鳴,。

在與其他培訓(xùn)班成員的交流中，我整天在尋找著并找到了一些共鳴,。所有的參與者都來自不同區(qū)域的學(xué)校,，并且每個人都有自己的寶貴經(jīng)驗。組織詳盡的交流會有助于我們共同探討并解決問題,，同時也在尋找更好的解決方法時加深了我們的了解和認知,。

第五段：總結(jié)。

總體來說,，參加后備校長培訓(xùn)班是我職業(yè)發(fā)展的寶貴機會,，它不僅帶給我學(xué)習(xí)機會，還加強我與其他領(lǐng)導(dǎo)者的聯(lián)系,，深化了我對校長職能的理解和認識,。我前進的道路上，期待著此次經(jīng)歷能夠給我校園管理的實踐和日常工作中開辟一條新的路線,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇三

下面讓我們一起來分享部分專家,、學(xué)者和一線教師講座的精彩片段。20xx年5月16日下午至5月26日下午在安慶電大學(xué)術(shù)報告廳,，陸續(xù)舉行了“提升課程標準的執(zhí)行力”,、“學(xué)校文化建設(shè)芻議”、“校長職業(yè)與職業(yè)校長”、“做一個負責(zé)任的優(yōu)秀校長”,、“學(xué)校教育和管理中若干法律問題分析”等22場學(xué)術(shù)報告和講座,。

安慶市一中丁長青校長作了《求真務(wù)實腳踏實地》的報告。在他看來教育思想是辦學(xué)的靈魂,，教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命,，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵；他認為求真的校長才有學(xué)校的清明,；求真的工作氛圍才能靜心的工作,；靜心教書，潛心育人,，腳踏實地,，求真務(wù)實，教育才有美好的未來,！

安慶市教研室英語教研員陳俊作了題為《做一名幸福的教育人》講座,。他的講座貼近教師生活實際，他以從教三十多年的人生歷練告誡我們：一個終身把教師當作職業(yè)來做的人,，他將很難成為名師，他會永遠是一個教書匠,。他認為教師不僅要傳承人類的文明,，還要擔(dān)負起再造人類文明的重任。他本人就是從一個普通一線教師逐漸成長為一名教研員,，多年來的孜孜追求讓他對教育行業(yè)感悟頗深,。他說每個人心中都有自己的夢想，有夢想才會有希望,，有希望才有激情,，有激情才會有事業(yè)，有事業(yè)才會有美麗的未來,。一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他是否用心在教書。要想做一名充滿智慧和詩意的幸福教師,，必須要建立良好的師生關(guān)系,，進行心靈的交流?？吹綄W(xué)生的點滴進步,，就像自己進步了一樣，這就是幸福教育的樸素表現(xiàn),。幸福教育的首要特質(zhì)來源于一個字,，那就是“愛”，大愛無疆，這也是優(yōu)秀教師最基本,、最核心的人格特質(zhì),。愛，是教育永恒的話題,，幸福教育的全部過程都充盈了愛,。愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基石,。

安慶二中副校長金全寧作了題為《學(xué)校文化建設(shè)芻議》的報告。他說學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂,。文化是時間和心靈釀造出來的,，是一代代人共同的精神創(chuàng)造的成果，是自然積淀而成,。金校長非常具有演講天賦,，時而滔滔不絕，時而娓娓道來,，中間穿插精彩的視頻,，旁征博引，談古論今,，使每位學(xué)員享受著精彩的文化盛宴,。

校長強則教師強，教師強則學(xué)校強,，學(xué)校強則教育強,。這是安慶十中校長黃治講座《校長職位與職業(yè)校長》中的精彩語句。他認為具有高尚人格的校長,，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍,。他引用了《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》中的內(nèi)容：引領(lǐng)教師成長校長是教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人，校長應(yīng)將學(xué)校作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地,。他說作為校長,，首先要懂得教育規(guī)律，能按照教育規(guī)律為學(xué)校設(shè)計科學(xué)化的發(fā)展藍圖,，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，帶動教師成長。其次,，校長要用教育手段而不是強制方法讓教師明白并接受其價值觀,，領(lǐng)導(dǎo)策略，以求在理解上達成共識的基礎(chǔ)上,，共同努力把學(xué)校教育搞好,。

這次校長班的學(xué)習(xí)熏陶,，豐富了我對學(xué)校管理方面的認知和策略。通過學(xué)習(xí),，我意識到教育的內(nèi)容源于生活,，教育的根本目的是服務(wù)于人的生活，教育的過程本身就是生活,。關(guān)懷生命成長是教育的本質(zhì),；只有關(guān)注了人的成長，這樣培養(yǎng)出來的人才在社會上才會有創(chuàng)造性,，才會回歸教育本質(zhì),。同時我也意識到自己內(nèi)涵的不足，需要提升的空間很大,，需要在今后學(xué)校教育教學(xué)管理實踐中不斷學(xué)習(xí),、思考、探索和提高,。

歷時十天的校長提高班集中培訓(xùn),，于5月26日降下帷幕。每天平均三場講座,，每場講座至少都是兩小時左右,，專家學(xué)者們臺上演講精彩紛呈，臺下學(xué)員們聽得真切,，記得詳細,。時間過得很快，盡管培訓(xùn)比上班更累,，但每場講座學(xué)員們都座無虛席,，鴉雀無聲,。大家一致感覺收獲頗豐,，這樣的累很值，因為累并快樂著,！

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇四

作為一名校長,，要想全面、深入了解時下的教育熱點,、掌握領(lǐng)導(dǎo)管理技能,，參加校長培訓(xùn)是非常必要的。本人有幸參加了一次具有悠久歷史和深厚內(nèi)涵的校長培訓(xùn)班,，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還是與其他校長的交流，都讓我受益匪淺,。在此分享一下我的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。

參加這次培訓(xùn)班，我最大的收獲是學(xué)到了很多治校經(jīng)驗和管理技巧,。其中,，校園安全、資源配置,、教育信息化,、人際溝通等課程最為實用。學(xué)習(xí)如何確立校園安全預(yù)警機制,，合理配置校園資源,，利用大數(shù)據(jù)對教育進行全面分析，如何更好地與家長溝通,，教學(xué)評估等內(nèi)容讓我在校園管理上受益頗多,。

第三段：交流經(jīng)驗。

在課堂上,，我有機會與來自不同城市,、不同學(xué)校的校長交流經(jīng)驗，了解他們的成功實踐,，并從中找到適合自己學(xué)校的借鑒,。培訓(xùn)班中也有不同類型的教育專家，他們的專業(yè)知識對于校長管理也有很大的幫助,，讓我認識到了教育工作不只是校長一個人的事情,，而是需要全校師生共同前行。

第四段：啟示與收獲,。

通過參加培訓(xùn)班,，我認識到了校長是一個非常重要的職位，其責(zé)任與壓力都非同一般,，但同時擁有的機遇,、挑戰(zhàn)、成功感也相當豐厚,。校長要有高瞻遠矚的決策思維,，注重校園文化的建設(shè)。我們要在全球化,、數(shù)字化,、智能化大背景下，提升自己的精神境界,，保持敏銳的洞察力,，為學(xué)校的發(fā)展壯大貢獻力量。

第五段：總結(jié),。

參加校長培訓(xùn),，既是一次學(xué)習(xí)和交流的機會,，更是一次成長與提升的歷練。在學(xué)習(xí)的道路上,，我們要不斷錘煉自己,，不斷接受新的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力,。只有用心去培訓(xùn),、去學(xué)習(xí)，才能使自己更全面地成長為一名合格的校長,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇五

最近,，我有幸參與了一次校長培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)。在這段時光里,，我深感受益匪淺,，收獲頗多。通過實地觀察和實際操作,，我不僅更加理解了校長職責(zé)和工作范圍,，還深刻意識到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,。下面是我個人關(guān)于這次跟崗學(xué)習(xí)的心得和體會,。

第一段：學(xué)習(xí)模式新穎，提升了實踐能力,。

在這次校長培訓(xùn)班中,，我們采用的是跟崗學(xué)習(xí)的方式，每位參訓(xùn)者都有機會在不同學(xué)校的校長身邊觀察學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)模式不僅更加貼近實際工作,，也大大提升了我們的實踐能力。通過親身參與校長工作的全過程,，我真切感受到校長的職責(zé),，學(xué)習(xí)到了許多實用的管理技巧和工作經(jīng)驗。跟崗學(xué)習(xí)不僅幫助我們理論與實際相結(jié)合,，還為我們以后擔(dān)任校長職務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

第二段：拓展了視野,，提升了學(xué)校管理能力,。

跟崗學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢是能夠接觸到不同類型、不同層次的學(xué)校,，從而拓展了我們的視野,。我有機會觀察到不同學(xué)校的校長如何進行管理和領(lǐng)導(dǎo)，了解到各學(xué)校面臨的問題和挑戰(zhàn),。這種廣泛的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我更加深刻地認識到學(xué)校管理的復(fù)雜性和多樣性,。通過與各校長的交流和觀摩,，我學(xué)到了許多解決問題的方法和策略，提升了自己的學(xué)校管理能力,。

第三段：開闊了思路,，提高了教育理念。

在這次跟崗學(xué)習(xí)的過程中,，我受益匪淺,，特別是對教育理念的開拓和提高。每個學(xué)校都有其獨特的辦學(xué)理念和教育方向,，通過與不同校長的交流和學(xué)習(xí),，我拓寬了自己的教育思路，也更好地理解了學(xué)校的發(fā)展方向和目標,。這對于我以后的工作有著重要的指導(dǎo)意義,，同時也提升了我在教育領(lǐng)域的影響力和聲譽。

第四段：加深了團隊合作,，培養(yǎng)了管理能力,。

在校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我們有機會跟隨校長一起工作,，參與團隊合作,。在與不同校長一起工作的過程中，我鍛煉了自己的團隊協(xié)作能力和管理能力,。通過與校長及團隊成員的密切互動,，我深刻理解到一個好的團隊是學(xué)校順利運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。在未來的工作中,，我會更加注重團隊建設(shè)和團隊激勵,，培養(yǎng)更好的管理能力。

第五段：思考與汲取,，持續(xù)成長,。

這次校長培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí)讓我明確了自己在教育事業(yè)中的定位和目標，也讓我認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)成長的過程,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進和提高的地方。因此,，我將不斷地反思和汲取,，在進一步提升自己的同時，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,。

總結(jié)：通過這次校長培訓(xùn)班的跟崗學(xué)習(xí),，我不僅豐富了自己的知識儲備，也拓寬了眼界和思維方式,。我相信,，未來的工作中,，我會更加扎實地理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量,。同時,，我也希望通過實踐與探索，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇六

作為新晉校長，我被選中參加了一場為期七天的校長培訓(xùn)班,。在這七天的時間里,，我學(xué)習(xí)了許多管理和教育方面的知識，并與來自全國各地的校長進行了深入的交流,。以下是我在校長培訓(xùn)班中收獲的心得體會,。

1.教育管家理念的重要性。

在校長培訓(xùn)班的第一天,，我們學(xué)習(xí)了教育管家理念,。這一理念強調(diào)了學(xué)校管理者的角色應(yīng)該是提供服務(wù)和指導(dǎo)，而不是單純地指揮和管理,。教育管家理念的實踐需要校長具備關(guān)愛,、尊重、理解和信任的能力,，倡導(dǎo)以人為本的管理方式,。這個理念的應(yīng)用將會讓學(xué)校變得更加和諧、高效和可持續(xù),。

2.學(xué)校文化的營造,。

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，它塑造了學(xué)校的獨特氣質(zhì)和風(fēng)格,。在培訓(xùn)班中,，我深刻認識到一個學(xué)校的文化需要校長的領(lǐng)導(dǎo)和推動。校長可以通過制定學(xué)校的愿景和目標,、塑造學(xué)校的價值觀和行為準則,、創(chuàng)建學(xué)校的品牌形象和氛圍等方式來營造學(xué)校文化。通過不斷強化和落實學(xué)校文化,，能讓學(xué)校的發(fā)展變得更加穩(wěn)健和有方向性,。

3.良好的團隊管理。

在校長培訓(xùn)班中,，許多校長都強調(diào)了良好的團隊管理對整個學(xué)校的成功至關(guān)重要,。作為校長,，我們必須要具備建立和領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力,。這需要我們了解每個團隊成員的特長和需求,，協(xié)調(diào)團隊成員之間的關(guān)系，給予他們支持和鼓勵,。當一支良好的團隊協(xié)同作戰(zhàn)時,，學(xué)校與團隊的目標就能夠更加有效地實現(xiàn)。

4.教師發(fā)展的支持,。

良好的教師是學(xué)校得以成功的關(guān)鍵之一,。校長需要給予教師必要的發(fā)展支持和資源，以提升他們的教育理論和實踐水平,。在培訓(xùn)班中,，我學(xué)到了許多培養(yǎng)教師的方法，比如組織教研活動,、參加專業(yè)培訓(xùn)和提供持續(xù)性的教練和支持等,。作為校長，我們必須努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并為教師的成長提供足夠的空間和機會,。

5.與家長和社區(qū)的溝通。

學(xué)校的成功和地位不僅僅建立在師生之間,，還要與家長,、社區(qū)等相關(guān)方面建立穩(wěn)固的關(guān)系。校長需要與家長和社區(qū)建立良好的溝通渠道,，以使所有的利益相關(guān)者都能夠參與到學(xué)校的發(fā)展和決策中,。在校長培訓(xùn)班中，我學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧和策略,，如組織家長會議,、開展社區(qū)活動、建立溝通平臺等,。只有通過與家長和社區(qū)的有效溝通,，學(xué)校才能更好地了解他們的需求、反饋和期望,，從而更有針對性地開展工作,。

總之，這七天的校長培訓(xùn)班對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。我相信這些學(xué)習(xí)和體驗會對我的校長事業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，同時也會讓我更加深入地了解學(xué)校管理的內(nèi)涵和價值。我會繼續(xù)努力,，將這些知識和技能應(yīng)用到實際工作中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇七

xx年7月xx年4月16日至22日,，我有幸參加了廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的第31期“廣西小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，短短六天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實。學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了南寧市教育局夏建軍書記等專家的精彩報告,，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)使我進一步提高了個人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認識到“如何當好一名稱職的校長”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),、交流,，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上,，應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，審時度勢，與時俱進,，集中智慧和力量,，規(guī)范學(xué)校管理、強化教學(xué)秩序,、進一步深化工作落實,、加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一,、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了教育觀念,。

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。有一位好校長，就有一所好學(xué)校,，因為校長在學(xué)校里是管理者,、指揮者，在各項工作中起核心,、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。通過學(xué)習(xí)，才能更新了教育觀念,，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個人魄力,，工作,、講話才有感召力。

二,、培訓(xùn)提供了交流的空間,，拓展了我們的視野。

通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了,，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理,、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠規(guī)劃，使我很受啟發(fā),，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠規(guī)劃,、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢要求,。以后的工作本人要以求真,、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認真做好本職工作,。要緊緊團結(jié)在班子核心周圍,，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù),。要提倡奉獻精神,，要樹立品牌意識，提高工作效率,。校長手里不是拿著鞭子,，而應(yīng)舉著旗子走在前面。

三,、培訓(xùn)使我懂得校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計師,、實干家、引路人,。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

四、培訓(xùn)告訴我們校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺,。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同,，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

四,、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，必須要關(guān)心教職工。 必須以人為善,，不能斤斤計較,，工作要起表率作用，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實地,，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強同班子成員溝通多引導(dǎo)、多激勵,，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手,、放膽地抓所負責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事,，抓全面工作就行,。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升,。當好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，掌握的越多,，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

總之,，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，更好地服務(wù)社會，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇八

在省教育廳和省教育學(xué)院的精心組織下,，為期半個月的浙江省等級重點中學(xué)普通高中校長培訓(xùn),，讓我進一步感受到了“培訓(xùn)就是福利”這句話的真諦,。專家的學(xué)術(shù)專題，一線知名校長的管理報告,、前期的課堂提問,，杭州、南京,、上海等多所名校的實地參觀考察實踐,，無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗介紹,，通過與他們零距離的交流和座談,，我領(lǐng)略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓(xùn),，內(nèi)容是精辟充實的,，形式是豐富多彩的，領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的,。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，我們的學(xué)校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告,，一個個精辟的論述,，一個個獨特的思想，都凝聚著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓,，他們的理念來源于實踐,，在實踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮明獨具的特色：特色的管理,、特色的學(xué)校,。

這次培訓(xùn)，我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的幸福,，更接受了一次思想的洗禮,。經(jīng)過半個月的培訓(xùn)，我開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命，深深體會到作為一名校長要“注重學(xué)習(xí)強素質(zhì),，以人為本抓管理”,，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

1,、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，校長是關(guān)鍵。

一個校長,，就是一個學(xué)校的“魂”,，一個好校長,，帶出一個好學(xué)校。校長的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路無不影響著一所學(xué)校的辦學(xué)方向,。作為一校之長，必須要有獨特的教育思想,，做到：轉(zhuǎn)變在觀念上,，落實在管理中；要樹立正確的教育質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,、教師觀、知識觀和校長管理觀,，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學(xué)校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍；要有與“國際接軌”的辦學(xué)理念思維,，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學(xué)改革模式,，積極引進國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2,、謀求學(xué)校發(fā)展,，課改是方向,。

謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓，要積極開展研究型學(xué)習(xí),，實施探究學(xué)習(xí)和選課走班,，讓“走班制”真正“走”起來；要改革評價制度,，讓課程有更多的可選擇性,，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力,；要重視學(xué)生的社會實踐,，開展學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐和動手能力,，真正使教育“引領(lǐng)”社會發(fā)展,；要避免讓教師成為“教書匠”，把他們塑造成一名“能教書,、會教書”的專家型和科研型教師,。

3、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，特長是動力,。

關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，才能真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想,。要實行“賞識”教育,，當孩子有愛好和特長的時候，要包容他,，尊重他,，為他提供平臺，創(chuàng)造機會,，使其得到充分的發(fā)展,；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求,，選擇最適合孩子的教育方式,；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律,，這才是真正的素質(zhì)教育,。

4、促進學(xué)校發(fā)展,，師資是基礎(chǔ),。

建設(shè)一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校,、創(chuàng)建一所名校的重中之重,。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制,，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺,，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，建立完善的骨干教師、學(xué)科帶頭人考評機制,。這次我看到了上海雙語教學(xué)實驗的經(jīng)驗和教訓(xùn),，深切感受到學(xué)校一定要結(jié)合自己的實際情況，要多方面多渠道,，打造雙語師資隊伍,，促使學(xué)校師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點。

5,、提升學(xué)校發(fā)展,，意識是靈魂。

作為一名校長,，必須具備以下幾種意識：

（1）要有終身學(xué)習(xí)的意識,。校長要善于學(xué)習(xí),，才有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。要當好一名校長,，要善于向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)W生學(xué),，向老師學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向兄弟學(xué)校學(xué),，在學(xué)習(xí)中不斷開闊眼界，在學(xué)習(xí)中進步,，在學(xué)習(xí)中反思,。

（2）要有良好的服務(wù)意識。朱自清在《荷塘月色》中寫道,，“我愛熱鬧,，也愛冷靜；愛群居,，也愛獨處,。”一名好的校長要耐得住清貧,，忍得住寂寞,；要站起來能當傘，俯下去能做牛,；要鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，當好師生的公仆；要當好主管,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負責(zé),。

（3）要有狠抓教育質(zhì)量的意識,。質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，是學(xué)校的生命線,，是師生的榮譽,，校長的工作核心必須是狠抓教育質(zhì)量,。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，是否有教育競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須著力提高校長的管理水平,。

（4）要有創(chuàng)新改革意識,。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,；要以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,；要心系學(xué)校，不怕困難,，敢于奮斗,，在“質(zhì)量立校”和“科研強?！狈结樦敢?，結(jié)合學(xué)校的實踐探索，取其精華,，去其糟粕,，充分汲取名校長的先進教育理念，形成自己的特色和品牌,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的省一級重點中學(xué),。

我清醒的認識到,，學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異，把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的,，也是不科學(xué)的,。此次培訓(xùn)，我得到了支點,，我找到了共鳴,。

1、認清形勢，立足長遠,，大力推進課程改革,。

在全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革的今天,，面對千帆競發(fā),，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從發(fā)展的大局出發(fā),，把握時代脈搏,，以學(xué)生多元化發(fā)展為目標，以課程改革為抓手,，緊抓改革契機,，大膽創(chuàng)新，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，促進校本課程建設(shè)，打造創(chuàng)新型教師隊伍,，勇于探索,，開展課程改革評價研究，大力推進新課程改革,，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。

2、以人為本,，注重內(nèi)涵,，精心打造校園文化。

在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫,，用文化建設(shè)展示學(xué)校,，以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校。一要注重校園文化的建設(shè),，制定符合學(xué)校特色和個性的校園文化建設(shè)方案,，精心打造和設(shè)計，向外界展示學(xué)校的教育教學(xué)成果,。二要把“以人為本”作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價值取向,，關(guān)注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設(shè),。要在精神文化、物質(zhì)文化,、制度文化,、課堂文化、師生行為文化上多學(xué)習(xí),、多借鑒,，積極引進名校先進理念,，形成本校自己的特色。

3,、完善制度,，加強管理，做到向管理要效益,。

在原有管理制度的基礎(chǔ)上,，歸納和整合，分析和厘清,，通過學(xué)習(xí)和借鑒,，形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度，以制度加強學(xué)校的管理,，促進學(xué)校的發(fā)展,。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ),。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系,，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定，更多的是責(zé)任,。教師在這種氛圍中快樂著,、幸福著并創(chuàng)造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,，有效地促進學(xué)校辦學(xué)目標的實現(xiàn),。

4、創(chuàng)新理念,，突出特色,，關(guān)愛留守學(xué)生成長。青田是著名的僑鄉(xiāng),，有龐大的因“僑”留守的學(xué)生隊伍,，家庭普遍比較富裕，但缺少精神上的支撐和關(guān)愛,，造成許多孩子道德失范,、學(xué)業(yè)失教、心理失衡,、行為失控,、生活失調(diào)。如何做好留守生的教育已成為青田教育中的一個熱點與難點,。在社會教育,、家庭教育嚴重缺失的情況下，青田中學(xué)集社會和家庭教育于一身，在做好本職工作的同時給這些留守學(xué)生更多的關(guān)愛,，為他們營造良好的成長環(huán)境,，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀,，正確面對挫折和困難,。主要有：

（1）建立留守學(xué)生檔案，實行動態(tài)管理,；

（2）營造健康向上的校園文化,，形成良好文化氛圍；

（3）開展心理咨詢活動,，消除心理陰影,。今后,，我們還將通過構(gòu)建組織管理,、職能保護,、社會呵護、學(xué)校監(jiān)管,、親屬監(jiān)護五大“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”,，努力為留守學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件。

5,、多措并舉,，體現(xiàn)民主，提高教師幸福指數(shù),。教師內(nèi)心充滿幸福,，就會將這種關(guān)懷傳遞給學(xué)生，所謂“愛能生愛”,。

（1）關(guān)注教師需要,。學(xué)校實現(xiàn)民主管理，讓教師充分享有決策權(quán)和監(jiān)督權(quán),；關(guān)注教師身體,，每年安排教職工到縣人民醫(yī)院體檢中心進行健康體檢，每到“三八”節(jié)讓女教職工到婦幼保健院進行婦檢,；經(jīng)常派教師到外校,、外地聽課、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，生活上提供幫助，包括落實安居工程,、使分居兩地的教師團聚,、青年教師子女入學(xué)以及逢年過節(jié)的團拜活動等,。

（2）提供成長平臺,。一是學(xué)校組織老師積極參加麗水市教研室組織的“專業(yè)培訓(xùn)”和“專題培訓(xùn)”行動,；二是實行師徒結(jié)對制，讓年輕教師與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對,，徒弟在老師的指導(dǎo)下備課,、開課、開講座,、參與寫課題,、嘗試寫論文；三是加大了公開課和評課的教研活動力度,，實行課堂開放,；四實施教師跟考制度，45周歲以下的教師每年跟高三學(xué)生一起參加一次考試,。五是鼓勵骨干教師送教下鄉(xiāng),，每年派骨干教師到船僚、溫溪等學(xué)校送教,。

（3）減輕工作負荷,。只有解放教師，才能解放學(xué)生,，這只是個非常簡單的道理,。目前教師已經(jīng)不堪重負，為此,，學(xué)校給教師減去額外負擔(dān),，除去一些不必要的硬性規(guī)定外，學(xué)校切實改變績效管理,，尊重老師個性化的工作風(fēng)格,，允許“八仙過海，各顯神通”,，學(xué)校的量化考核從注重數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量,。

（4）豐富精神生活。一是文體活動有保障,，學(xué)校規(guī)定每天下午第四節(jié)課教師可以自主參加文體活動,，還讓教師與學(xué)生一起參加學(xué)校的元旦晚會、藝術(shù)節(jié),，展示自己的才藝,。二是舉行培訓(xùn)，根據(jù)教師興趣愛好特點,，在學(xué)校里開設(shè)拉丁舞,、健美操,、瑜珈、書畫,、歌唱等短期培訓(xùn)班,，為教師開展文體活動提供技術(shù)支持。三是開展活動,。例如重陽節(jié)登山,，舉行球類、拔河,、釣魚等體育比賽以及唱歌,、跳舞、書畫等藝術(shù)活動,。四是服務(wù)健康,。邀請專家為老師作身體、心理健康知識講座,。

這次的培訓(xùn),，讓我提高了認識，更新了理念,，明確了職責(zé),，瞄準了目標。我在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，在管理上突破，在成功中享受,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛,，解放思想、銳意創(chuàng)新,、開拓進取,、加倍努力、辛勤工作,，努力營造更加和諧,、進取的校園氛圍，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新的輝煌,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇九

校長是學(xué)校的靈魂,，也是教育事業(yè)的重要推動者。為了提高校長的素質(zhì)和管理水平,，許多地方舉辦了校長培訓(xùn)班,。作為一名參加培訓(xùn)班的校長,，并有幸進行了跟崗學(xué)習(xí)，我有了許多寶貴的體會和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我在跟崗學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

第一段：跟崗學(xué)習(xí)的初衷和意義（150字）,。

跟崗學(xué)習(xí)是培訓(xùn)班中一項重要的教學(xué)活動,，通過親身參與與其他校長的合作交流，了解不同學(xué)校的運營模式和管理經(jīng)驗,，進一步拓寬了自己的視野。我參加跟崗學(xué)習(xí)的初衷是希望能夠從其他學(xué)校的成功經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),，將其運用到自己的學(xué)校管理中,，提高學(xué)校的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

第二段：學(xué)習(xí)到的有效管理經(jīng)驗（250字）,。

在跟崗學(xué)習(xí)的過程中,，我看到了許多其他學(xué)校成功的管理經(jīng)驗，其中最令我印象深刻的是規(guī)范的管理流程和高效的組織協(xié)作,。在某個學(xué)校,，我看到校長對每個環(huán)節(jié)都設(shè)定了明確的目標，并采用科學(xué)的管理方法進行具體實施,。這使得學(xué)校的各項工作有條不紊,，高效運轉(zhuǎn)。另外,，我還了解到了一些先進的教育理念,，如關(guān)注學(xué)生個體特點和發(fā)展需求、構(gòu)建和諧的學(xué)校氛圍等,。這些經(jīng)驗啟示了我,，在校園管理中更加注重規(guī)范化，更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第三段：與其他校長的合作交流（250字）。

跟崗學(xué)習(xí)的另一個重要目的是與其他校長進行合作交流,，分享各自的經(jīng)驗和困惑,。我在學(xué)習(xí)期間積極與其他校長交流，分享了我學(xué)校的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn),。通過交流,，我不僅受益匪淺，還建立了許多寶貴的合作關(guān)系,。與其他校長一起研討問題,，尋求解決方案,，不僅拓寬了我的思路，而且也增強了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,。我深深體會到,，只有與他人共同合作，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

第四段：思考并實施改進措施（250字）,。

參加跟崗學(xué)習(xí)后，我深刻思考了自己學(xué)校存在的問題和不足,，并積極采取改進措施,。首先，我提升了自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，通過深入學(xué)習(xí)先進管理理論和實踐經(jīng)驗,，提高了自己的管理水平。其次,，我與其他校長合作開展教研活動,，推動教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。最后,，我重視學(xué)校文化建設(shè)，通過豐富多樣的校園文化活動,，營造積極向上的學(xué)校氛圍,。這些改進措施的實施，使得我學(xué)校的整體素質(zhì)和發(fā)展水平得到了顯著提升,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過參加培訓(xùn)班和跟崗學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和交流的重要性,，也明確了自身的不足之處,。以往的工作經(jīng)驗讓我更加深刻地認識到，作為校長,，我要時刻保持謙虛和進取的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)、改進和創(chuàng)新,。只有不斷提高自身素質(zhì),，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展。在未來的工作中,，我將繼續(xù)保持與他人的合作交流,，努力提高自己的綜合素質(zhì)和管理水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻,。

通過跟崗學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了許多管理經(jīng)驗,，也培養(yǎng)了積極進取的工作態(tài)度和團隊合作意識。這次培訓(xùn)經(jīng)歷幫助我更好地認識自己,，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，并通過實際行動不斷改進和提高。相信在未來的工作中,，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思所感融入到學(xué)校的教育管理實踐中,，切實提升學(xué)校的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十

5月21日致5月29日,，我有幸參加了在上海華東師范大學(xué)舉辦的“思南縣中小學(xué)校長任職資格高級研修班”培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聆聽了專家教授的精彩的講座,，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育管理理念。

這次培訓(xùn)時間雖短,，但受益匪淺。每天堅持認真聽專家的報告,、及時作筆記,、參與討論交流；這次培訓(xùn)使我進一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界,，讓我更深刻地認識到“如何當好一名校長”，認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上,，審時度勢,，與時俱進，集中智慧和力量,，規(guī)范學(xué)校管理,、強化程序管理、進一步強化工作落實,，加大改革創(chuàng)新的力度,，努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園,，辦人民滿意的教育。7天來雖然感到累,，但很充實,。下面就我的學(xué)習(xí)和認識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會。

應(yīng)xx《校長的使命》的課,，讓我們認識到了校長的意義,、校長的職責(zé),、校長的作用。

１,、校長是一種責(zé)任

我擔(dān)任過四所學(xué)校的校長,，這些年來我對校長所要承擔(dān)的責(zé)任的認識越來越深。它不僅要承擔(dān)校內(nèi)責(zé)任,，還要承擔(dān)社會責(zé)任,，家庭、學(xué)校,、社會三位一體,，家庭、社會的信賴都凝聚在校長身上,。我要不辱使命,、不負眾望，不僅是生存問題,，還要謀求長遠的發(fā)展,。不僅要做好本職工作，還要帶好隊伍,，筑牢教師隊伍的思想道德防線,，負起監(jiān)管到位的責(zé)任。

２,、校長是一個平臺

校長是一個平臺,，是一個帶著老師實現(xiàn)教研課改、高效課堂成長發(fā)展,、大顯身手的平臺,，是實現(xiàn)學(xué)生自助管理、特長發(fā)展的平臺,，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升的平臺,。

帶領(lǐng)教師在這個平臺上，可以實現(xiàn)當普通教師實現(xiàn)不了的教育抱負,，實踐自己的教育理念,，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻。這是校長這一職務(wù)最大的魅力所在,。是規(guī)范完善制度建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的平臺,。

“校長的不易和校長是一所學(xué)校的靈魂”，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心力量,。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，一個好校長就是一所好學(xué)校。這無疑是對校長角色重要性的肯定，也是人們對校長的無限期望,。校長的辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向,，決定著學(xué)校育人價值取向。那么,，校長必須具有崇高的人文情懷,，高尚的人格魅力，淵博的文化知識和清廉正派的作風(fēng),。這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能正確地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，才能塑造好學(xué)校的靈魂,。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華,。

。

通過學(xué)習(xí),，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動,。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效,，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”,。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標,，并要根據(jù)既定目標,，采取切實可行的方法和措施，落實目標,，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的.過程,，總結(jié)和反思,，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。

首先要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功,，容人之過,。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性,，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界,，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績,。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。其次就是要學(xué)會調(diào)動,。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動先鋒模范作用還要加強教師的理論學(xué)習(xí)——這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事，關(guān)心時事政治,，不斷加強自身修養(yǎng),，提高理論水平，提高思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平,。只有這樣，通過不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進一步提高,，才能進一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在各項工作中的進一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴以律己,，做好本職工作，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開展,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理?！?/p>

馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學(xué)校抓好教育教學(xué)工作的主要力量,。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。加強師德建設(shè),，優(yōu)化教師隊伍，強化教師具有全員育人,、事事育人的思想,。組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律法規(guī)，以增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感,。加強理論學(xué)習(xí),，提升教師教書育人水平。要優(yōu)化常規(guī)教學(xué),，加強教研活動,，強化課題研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村名校提供基礎(chǔ)支撐。通過教師培訓(xùn),、組內(nèi)引領(lǐng),、校內(nèi)輻射，加強教師隊伍建設(shè),，提升師資整體水平,。通過教學(xué)交流，增強教師的教學(xué)能力,，改變教學(xué)理念及方法,。

新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人，校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍和條件，鼓勵教師多讀書,。引導(dǎo)教師勤于反思,，多做教學(xué)隨筆，積累教學(xué)案例,。推進教育公平,，及時了解和掌握教育動態(tài)。作為教師,，必須樹立公平意識,，公平對待班上的每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生,，讓所有的師生在公平,、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標,。

馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團隊發(fā)展》講了教研組的職責(zé),、教研工作的開展方式、方法和作用,。在學(xué)校工作中,，將以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)班為重心,，是學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,。教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師，以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校要打造教學(xué)名師和學(xué)科骨干，聘請專家引領(lǐng)教師健康,、快速成長,。要多采取“請進來，走出去”的方式,，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,，通過專題講座、集智備課,、公開課,、示范課等活動，組織教師學(xué)習(xí)交流,，實踐反思,。通過骨干教師的傳幫帶作用,，實行老中青相結(jié)合的原則，通過上課,、聽課,、評課、說課,、磨課,、教研、反思等方式,，指導(dǎo)中青年教師快速成長,，促進教師專業(yè)化成長，提高自身綜合能力,。不斷加強校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展，著眼于教師整體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化,。

堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園,，每一位校長的執(zhí)著追求,，就是要使學(xué)校成為師生生活的家園，精神的樂園,，成才的搖籃,。所以，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓孩子受益終身,。只要我們心中有了育人觀，就會有生命觀,、學(xué)生觀,，就會把學(xué)生始終放在重要的地位，就能夠很好的向?qū)W生傳授知識,。學(xué)生的成長離不開大家的教育,，父母是孩子的第一任老師，孩子在家中的親情和關(guān)愛永遠不能缺失,，要讓孩子有一個健康完美的心靈,。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系，加強對它們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓他們有夢想,、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”,，我將把這次培訓(xùn)的所知,、所悟、所得融入到工作中,，任重道遠,、任重道遠、腳踏實地,、不忘初心,、繼續(xù)前行，真正做一名學(xué)以致用的實踐者,、先進理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。新的一天新開始,、新的陽光新收獲,，我將協(xié)同團隊，在未來學(xué)校發(fā)展的路上,，奪取一個又一個的輝煌,！

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十一

校長培訓(xùn)班是為了提高校長的管理能力、專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力而設(shè)立的一種培訓(xùn)項目,。通過深入了解教育行政工作的各個環(huán)節(jié),，校長們能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)的管理理論和實踐經(jīng)驗，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力并推動學(xué)校的發(fā)展,。

作為一名校長培訓(xùn)班的學(xué)員,，我有幸參加了一次跟崗實踐，深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與重要性,。在與優(yōu)秀校長共同工作的過程中,，我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，并通過觀察和學(xué)習(xí)不斷提升自己的素養(yǎng),。

第三段：跟崗實踐中的困惑與挑戰(zhàn)。

在跟崗實踐過程中,，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn),。作為一個新手，對于一些復(fù)雜的教育管理工作還不夠熟悉,，有時候還需要請教或者向他人請教,。而且，跟崗實踐的時間有限,，很多工作無法全面體驗,，需要靠自己的學(xué)習(xí)和實踐來彌補不足,。

第四段：從跟崗實踐中的收獲與提升。

盡管面臨困惑和挑戰(zhàn),，但通過跟崗實踐,，我收獲頗豐。首先,，我深刻理解到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,，明白了管理的艱難性和復(fù)雜性。其次,，通過觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的校長,，我學(xué)到了許多實用的管理技巧和有效的溝通方式，這對于我今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用,。最后,，跟崗實踐讓我更加自覺地發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，激發(fā)了我進一步提升自己的積極性,。

第五段：對未來的展望與努力,。

通過跟崗實踐，我愈發(fā)明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標,。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的校長,，激勵教師團隊，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。為此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,，為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻自己的力量,。

總結(jié)：通過跟崗實踐，我不僅明白了校長的角色和責(zé)任,，也認識到了管理教育事業(yè)的困難和挑戰(zhàn),。然而，我依然抱有對未來的積極展望,，并將持續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。通過這一段時間的跟崗實踐,，我確信自己已經(jīng)為成為一名優(yōu)秀的校長邁出了重要的一步,。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十二

在校干部培訓(xùn)班上，我們先后聆聽了四位校長的精彩報告,，我認為我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的不只是四位校長總結(jié)的成功的管理經(jīng)驗,，也不是他們的辦學(xué)模式，而是一種敢于創(chuàng)新的精神,。給我印象最深刻的就是東營北宋二中的李校長的發(fā)言,，從他的報告中始終體現(xiàn)了“精神”的力量,，我個人認為無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是老師，就是靠這樣的精神打拼才走向了成功,。我的理解的“精神”可體現(xiàn)在如下幾個方面：

一是雖然學(xué)校條件差，但不甘落后,，“窮則思變”,；

二是有敢于破舊立新的改革勇氣；

三是“零作業(yè)”改革不唯名,，不唯利,，唯求真效，堅持實事求是的探索態(tài)度,；

四是信念堅定,，無論外界有多大壓力，始終如一,?！傲阕鳂I(yè)”改革實驗的成功，其實就是追求課堂高效的成功,。下面我結(jié)合自身教學(xué)實踐感悟及平時聽課研討的情況具體談?wù)勛约捍譁\的看法,，以拋磚引玉，與大家共勉,。

學(xué)校的生命是教學(xué)質(zhì)量,，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂，課堂的焦點是效益,，只有高效的課堂教學(xué),，才會產(chǎn)生較高的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,，在常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用,，如何構(gòu)建高效課堂，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),，這是一個恒久研究的課題。如何構(gòu)建高效課堂,，我認為可以從三個方面入手：

1,、啟發(fā)學(xué)生激趣，讓課堂變得生動活潑,。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑,、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大,，學(xué)習(xí)的效率就越高,。

2、提倡學(xué)生“合作”學(xué)習(xí),，讓課堂變得融洽愉悅,。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進學(xué)生的情感發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當好導(dǎo)師,，及時起點撥導(dǎo)向的作用,。

3、運用現(xiàn)代教學(xué)手段,，讓課堂變得豐富直觀,。運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解,，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率,。

為了抓好高效課堂的構(gòu)建,，我們重點抓好以下幾個方面。

第一,，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學(xué)改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變,，進而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。

第二，開展以學(xué)課標,、研課本,、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn),。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn),，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的,，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。

第三，抓好教師備課中的備學(xué)生問題,。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第四,，研究和設(shè)計好課堂提問,。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

第五,，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上有的教師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有的教師讓學(xué)生閱讀課文,、討論,、交流、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標準的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低,。有的教師只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,，要減少“講與聽”,，增加“說與做”，嘗試“教與評”,。

第六,，積極實施小組互助學(xué)習(xí)制。教師根據(jù)學(xué)生的認知水平和個性心理特點,，可以把學(xué)生劃分為若干個學(xué)習(xí)小組,，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，積極推行學(xué)生互助機制,，同時,，教師通過對小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵性評價，進一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果,。這樣,，可以最大限度地面向全體學(xué)生，做到因材施教,，以促進課堂教學(xué)效率的提高,。

第七，加強作業(yè)的管理與指導(dǎo),，避免超負荷,、重復(fù)性、低水平的作業(yè),，給每個學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地,，是提高課堂教學(xué)效率之必需。

第八,、教師要認真進行教學(xué)反思,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。英國學(xué)者洛克曾經(jīng)說過：“反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,?！苯虒W(xué)反思能夠促進教師加強理論學(xué)習(xí)，并運用理論設(shè)計和指導(dǎo)自己的教學(xué),，正確分析和認識各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象,，解決教學(xué)中遇到的具體問題,，縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝,，使理論與實踐相互支撐,。教學(xué)反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必然要求，也是教師進一步提升教學(xué)水平,，完善高效課堂的有效途徑,。

四位校長的報告中有很多方面值得我們借鑒、學(xué)習(xí)以至模仿的地方,，經(jīng)驗告訴我們,，“拿來主義”是不靠譜的。只要我們大膽借鑒和創(chuàng)新,，保持著毫不動搖的信心,、決心和毅力，更重要的是要不折不扣抓落實,，我們完全有理由相信,，別人能做到的，我們也一定能夠做到,！

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十三

校長是學(xué)校的領(lǐng)袖，肩負著推進學(xué)校教育改革,、提升教育教學(xué)質(zhì)量等使命,。為了全面提高校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，各級教育部門都會定期開設(shè)校長教育培訓(xùn)班,。近日,，本人參加了一次校長教育培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和收獲,。以下是本人在培訓(xùn)班中的心得體會,。

第二段：對教育理念的理解。

學(xué)校管理需要一定的教育理念作為依托,。本次培訓(xùn)班中,，講師們強調(diào)校長要具備“以學(xué)生為中心”的教育理念，將培養(yǎng)學(xué)生成為教育目標的核心,，從而推動整個學(xué)校的教育改革,。基于此教育理念,，校長們需要建立“以人為本”的師生關(guān)系,，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校的關(guān)注和呵護。同時,，校長還需要注重學(xué)生的個性差異,，根據(jù)學(xué)生的性格特點和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的個性魅力和潛力，實現(xiàn)個體化教育,。這些理念聽起來簡單,，但實際執(zhí)行卻需要大量的實踐和思考。

第三段：學(xué)校管理的拓展視野,。

學(xué)校管理不僅僅包括教育教學(xué)活動,，還緊密關(guān)聯(lián)著學(xué)校的文化建設(shè)、資源優(yōu)化和發(fā)展規(guī)劃等方面,。本次培訓(xùn)班中,，講師們對校長們提出了新的思考：如何優(yōu)化學(xué)校資源，實現(xiàn)效益最大化,？如何通過學(xué)校文化構(gòu)建高度認同感和凝聚力的團隊,？如何協(xié)調(diào)學(xué)校各個部門，共同完成發(fā)展規(guī)劃,？通過這些問題的討論和思考,，校長們想到了更多未來發(fā)展的可能性，并且為此設(shè)定了更高的目標和計劃,。

第四段：教育領(lǐng)域的新進展,。

隨著時代的變遷，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和進步,。本次培訓(xùn)班中,，講師們介紹了新課程標準的內(nèi)容、教育信息化的新進展,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的新模式等方面的內(nèi)容,。這些領(lǐng)域都具有重要的意義，校長們需要不斷學(xué)習(xí)和探索,，才能帶領(lǐng)學(xué)校走在前沿,，滿足時代的需求。

第五段：思考與未來展望,。

本次培訓(xùn)班的收獲不僅僅是知識和技能,，更重要的是對職業(yè)的思考和未來的展望。校長們需要將所學(xué)理念和方法運用到實際工作中,，探索更多的管理方法和工作策略,。同時，校長們也需要不斷調(diào)整自己的職業(yè)定位,，提升職業(yè)素養(yǎng),，創(chuàng)造更多的機會和可能性。

總之,，本次校長教育培訓(xùn)班讓我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn),，我掌握了更多管理學(xué)知識和工作技巧，也更深刻地理解了“校長”這個職業(yè)的內(nèi)涵和含義,。這種精神面貌和知識儲備將有助于我更好地服務(wù)學(xué)校和學(xué)生,，成為一名更優(yōu)秀的校長。

職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十四

“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一,，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百,！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！于是,，我走進了思南縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課,，既更新了我的管理理念,，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗,。作為一名管理者,，使我進一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心,。我想用全新的“度”來評價和丈量校長,，并與這個特別的“度”保持一致，謹作為此次培訓(xùn)心得,。

人格上有硬度,。“打鐵須得自身硬,。”校長應(yīng)該“堂堂正正做人,，清清白白做事”,，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干,，有干勁、有韌勁,、有沖勁,、有闖勁；做人真誠坦率,，嚴于律已,，率先垂范，以身作則,，發(fā)揮榜樣示范作用,，以高尚的人格魅力影響師生,，激起情感共鳴，促進良好師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,。

積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史,。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系,，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體,，一個養(yǎng)我的靈魂,，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾龋徊荒芨淖內(nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)松慕K點,；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來”,、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣,，走進書籍王國，讀名著,、讀經(jīng)典,、讀大家，與大師,、專家,、學(xué)者親切對話。

思想上有高度,。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界,。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,，思想觀點先進,，高瞻遠矚，合著時代發(fā)展的脈搏,，融入時代發(fā)展的步伐,。校長應(yīng)不計個人得失，不追求個人名利,，識大體顧大局,，見榮譽就讓,，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹,，混同于一般群眾,。

待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人,、以勢壓人,，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量,，容不順耳的話,、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù),，不抓辮子扣帽子打棍子,，不耿耿于懷。要有包容精神,，容人之才,，容人之能，容人之長,，容人之短,，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé),，通過交流與對話,，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度,，緊緊地團結(jié)他們,，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。

目標上有長度,。校長一定要比教師站得高,，看得遠，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神,，能夠用“望遠鏡”看到“遠處”,，從學(xué)校的總體和長遠的角度去思考學(xué)校的工作,，規(guī)劃學(xué)校的未來,。

理論上有深度。 蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。”一位教育家講過：“有什么樣的教育理念,，就有什么樣的教育行為,，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果,。”作為校長應(yīng)該有深厚扎實的理論功底,，先進的管理思想和理念,。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書,，通曉管理學(xué),、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識,，提高自己的含金量,，為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證,。

管理上有尺度,。首先，決策要民主,。校長要集中大家的智慧,，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡,，反復(fù)比較,，趨利避害，決出良策,。其次,，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程,，不以人情羈絆損害學(xué)校前程,，不以個人親疏傷害員工尊嚴，唯才是舉,，堅拒金錢,，婉辭人情，善始善終,，表里如一,。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白,，做到“公生明,，廉生威”。再次,，制度育人,，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人,，激勵人,，成就人。