作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班安全教案不在教室亂跑篇一

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識,。

2,、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結協(xié)作的精神和能力。

通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結協(xié)作的精神和能力,。

1,、游戲盒（鞋盒、線上系上乒乓球）

2,、障礙物（一米高的柜子）,、安全出口標志、消防警報聲音

1,、講述故事,，引出游戲。

游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”,，這就是“七兄弟”的家,，你們被困在家里，而現(xiàn)在最重要的是要幫助自己撤離出來,，你們一只手拉著繩子的一端,，另一只手背后，聽到老師口令后,，才能開始拉,，時間是五秒鐘！

開始游戲：幼兒在規(guī)定時間內開始往外拉,，全部快速都出來的獲勝,！

師：假如活動室著火,，我們應該怎樣做,？我們試一下。

師小結：在遇到突發(fā)事件時,，我們要冷靜,，要有秩序有規(guī)則的一個一個的出。

2,、游戲：翻越障礙

請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物,，其他幼兒模仿。

分兩組進行翻越障礙游戲,，提示一定要有秩序,。發(fā)現(xiàn)不會翻越的幼兒，請其他幼兒幫助總結翻越障礙的方法,，請幼兒再次嘗試游戲,，提問：這些小朋友實在是翻不過去，你們忍心拋棄他們嗎？你們會幫助他們嗎,？怎樣幫助,？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。

請兩組幼兒進行游戲,，在此過程中幫助能力弱的幼兒,。

請兩組幼兒進行游戲比賽，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快,。

最后,，安全出口只有一個，兩組幼兒合并成一組進行游戲,。

結束：突然有人喊：“教室失火了,！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰，有秩序的排好隊走向安全出口離開活動室,。

大班安全教案不在教室亂跑篇二

1,、學習在火災、地震,、打雷等危險情況下的自救常識,，掌握正確的自救方法。

2,、能沉著,、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題,。

3,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

1,、錄音機,、磁帶，手帕,。

2,、用椅子搭成的家。

一,、教師創(chuàng)設情境“危險的旅行”,，引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。

1,、教師和幼兒一起坐上火車去旅行,，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災,。

2,、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

3,、教師引導幼兒對答案進行分析,，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程,，如：用水弄濕手帕捂住口鼻,，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等,。

二,、教師創(chuàng)設正在睡覺時發(fā)生地震的情景，引導幼兒感知地震的自救方法,。

1,、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來,，突然又發(fā)生了地震,。

2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法,。

三,、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發(fā)生火災時怎么辦？地震來了怎么辦,？安全用電記心間和雷電天氣時應該注意什么,？引導幼兒對各種答案進行分析和判斷，然后進行模擬練習,。

四,、教師為幼兒播放“打雷”的錄音，引導幼兒想一想避免雷擊的方法,。

五,、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕，要鎮(zhèn)靜,，積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應對方法,，提高自我保護意識,。

小百科：險情，危險的情況,。

大班安全教案不在教室亂跑篇三

1. 觀察周圍生活中的標志,，并說出這些標志的名稱和意義。

2. 學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的'標志,。

3. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 加強幼兒的安全意識,。

1. 請家長帶幼兒尋找生活中的標志,。

2. 安全標志場景掛圖，故事視頻,，安全標志圖片,。

1. 故事導入

師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想) 故事的名字叫《馬路上的大黑球》,，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧,。

播放故事。

提問：故事聽完了,，老師要問小朋友一個問題了,，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了,，它不知道信號燈安全標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思,，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做,，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。

我們小朋友真聰明,，都能看懂信號燈安全標志，所以,，我們在過馬路的時候肯定特別安全,，看來，了解安全標志是非常重要的,。

2. 認識常見的安全標志

1) 討論

師：除了信號燈這個安全標志,，小朋友還見過那些安全標志呢?

(有房子，大樹,，開車到了這里要慢行,。禁止吸煙，在超市里見過,。小心滑倒,，在超市里見過。骨頭,，當心有毒,，在廚房外面見過,。)

2) 出示掛圖，認識常見安全標志

(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,，為什么要禁止吸煙,，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,，十字路口)行人在穿過馬路的時候,，走人行橫道才安全。

(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上,，走廊上),，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)

(禁止進入,、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對,，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(因為危險,，有磚,，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全,。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志,，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志,，禁止跨越,，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄,，在安全護欄的兩邊有很多車,，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險,，(是)所以,，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時,，一定不要從護欄上翻過去,，要去找路口。

我們認識了這么多安全標志(安全通道,、人行橫道,、禁止吸煙、當心觸電,、禁止通行,、禁止跨越)真是太棒了。

3) 了解更多安全標志

老師這里還有很多安全標志,，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下,，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知,。

師：你認識那個標志?

幼兒回答,，并告知使用環(huán)境。

3. 設計安全標志

你想在哪里設計一個什么樣的安全標志?

(保溫桶 當心燙傷,。 插排,，當心觸電。門,，當心夾手,。洗刷間，當心滑倒,。樓梯,，當心臺階。電動門,，當心擠傷)

好,，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設計吧,。設計完了把它貼上,，我們大家就更安全了。

幼兒畫安全標志,，師巡回指導,。

幼兒畫完后貼在相應的位置。

幼兒講一講自己設計的安全標志,。

4. 活動結束

小小安全員們,，回到家中也來設計一些安全標志吧。(好)活動結束,。

大班安全教案不在教室亂跑篇四

安全教育是幼兒園的頭等大事,，在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育,，應針對幼兒的年齡特點,，從幼兒周圍的生活開始，通過事例,，由近及遠,，由淺入深，增加幼兒的感性經驗,，重點培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和安全意識,，以預防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理,。為此,，我園組織了"我會保護自己"的主題活動,、具體內容如下：

1、不玩火,。

有些幼兒愛玩火：玩火柴,，玩打火機，用火燒東西玩,，認為這樣很有趣,，但卻不知危險。玩火,，易造成火災,。輕者，燒壞衣物,、身體,；重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命,。

教育幼兒平時做到：

（1）不玩火柴,、打火機，不點燃火把,，不翻弄火爐,，不堆燒落葉和樹枝等。

（2）不把紙,、塑料這些容易著火的東西拿近火源,。

（3）學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品,。

（4）如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,，或公共場所失火了，要迅速跑出,，并大聲呼救,。如果附近有電話，要快撥通119,，請消防人員來救火,。

建議。

（1）可組織幼兒觀看有關火災的圖片,、錄像,，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識,。

（2）不要教幼兒參加救火過程,，因為幼兒缺乏自我保護能力。

2,、不摸電線,、不亂動電器,。

電是人類的好朋友。電能給人帶來光明,。電是主要的能源,。電燈,、電視,、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關,，但它們都離不開電,。但是，電同火一樣,，也是有危險的,，而且，由于電是看不見,、摸不著的,，它的危險更大。使用不當,，危險會發(fā)生,。

幼兒好奇心強，對電是很感興趣的,，但對電的危險性認識不足,，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育,。

教育幼兒做到：

（1）不摸電線,，不玩電源插頭和接線板。

（2）不亂動家用電器,，如落地燈,、電扇等。

（3）不要走近設有“小心觸電”標志的地方,。

建議,。

（1）幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電,。

（2）組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動,，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電,！”標志,。

3、不動煤氣,、天然氣的開關,。

現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣（或天然氣）生火做飯,，給生活帶來極大方便。但是,，煤氣,、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒,，甚至引起爆炸,，造成火災。煤氣是有毒的氣體,，能使人窒息,、死亡。

為避免發(fā)生危險,，教育幼兒做到：

（1）不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關,；不拉、不扯,、不碰煤氣罐上的軟管,。

（2）不到廚房里去玩耍。

（3）聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,，并迅速離開那里,。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話,，可以快去關上,。

建議。

（1）帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間,，可將易燃,、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

（2）幫助幼兒識別易爆,、易燃的標志,。

（3）幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4,、不亂動亂吃藥,。

藥能治病，能幫助人解除痛苦,，但不能亂吃藥,。因為藥的種類很多，作用也不同,。有的藥專治肚子疼,，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物,、動物用的,，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠,、蟑螂,、蒼蠅、蚊子的藥,，等等,。如果把藥弄亂了，吃錯了藥,，不僅不會治病,，還會添病，甚至導致更可怕的后果,。

幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥,。由于有的藥形狀,、顏色差不多；很多藥表面有一層糖衣,，吃起來會很甜,，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此,，應教育幼兒做到：

（1）不亂動亂吃藥,。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒,，讓成人給取藥,。

（2）大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣,，就不要再吃,，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了,。等確實以后,，再吃。

（3）學會識別有毒藥品的標志,。

建議,。

（1）幫助幼兒識記“當心中毒”的標志，內服和外服藥的不同,。

（2）培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力,。

5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心,。

刀子,、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的,。教育幼兒不要玩弄這些物體,。使用器械。

竹竿等做游戲時,，要小心,，不要弄傷自己或別人。

建議,。

（1）可用具體事例對幼兒進行安全教育,。

（2）使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全,。引導幼兒玩安全的游戲,。

（3）可設置安全知識畫欄，宣傳安全常識,。

附事例：

有個小朋友叫高勇,，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,，但不知什么原因,，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼,。醫(yī)生搶救了半天,，也沒能保住他的眼睛，結果高勇的右眼球被摘除了,。

6,、不招惹動物。

幼兒一般都喜愛小動物,，愛撫摸,、喂喂、抱抱它們,，愛逗它們玩,。但是，有的幼兒愛欺負它們,、招惹它們,。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等,，這常會惹怒它們,，發(fā)生危險,。

建議。

（1）教育幼兒,，不要招惹,、逗弄小動物。

（2）和小狗,、小貓等玩耍時,，防止被它們咬傷、抓破,、如果發(fā)生這類事情,，要馬上告訴老師或家長，請醫(yī)生診治,。

（3）向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能傷害人的動物,，告訴幼兒防止傷害的辦法。

（4）在幼兒常玩耍的地方,，如發(fā)現(xiàn)易傷幼兒的動物,，應采取措施，或貼上“當心危險”的標志,，不準幼兒靠近,。

7、小心爆竹,、煙花。

逢年過節(jié),，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀,。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響,，愛看煙花,，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮,。燃放鞭炮,，雖然能給人帶來快樂和節(jié)日氣氛，但也易造成事故,，引起火災,。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū),，總有事故發(fā)生,，同時也嚴重污染環(huán)境。所以,，越來越多的地區(qū)已發(fā)布禁令,，禁止燃放煙花爆竹。

建議。

（1）向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災,、污染空氣,、造成傷害等。

（2）教育幼兒不燃放鞭炮,?？磿r要站得遠遠的；不去撿未響的鞭炮,。

（3）在節(jié)日前,，結合具體事例進行安全教育。

（4）告誡家長一起做好幼兒的安全保護工作,。

1,、不攀爬陽臺、樓梯的欄桿和窗戶,。

幼兒喜愛爬高,，但爬高應該注意安全，要在有大人照顧時爬幼兒園和公園的攀登架,、繩梯,，但不能爬陽臺、橋,、樓梯這些地方的欄桿和窗戶,、為什么不能爬這些地方呢？因為它們都比地面高,，一旦掉下去,，輕的摔傷，破皮流血,，重的會摔死,。而且窗戶、欄桿上面都窄,，幼兒很容易摔下去,。例如，有個4歲的小朋友叫明明,，有一天天很熱,，媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感到很熱,，就獨自爬到窗戶上去推紗窗,。由于用勁太大，紗窗推開了,，人也從窗戶上摔到樓下,、經過醫(yī)生搶救,，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了,，天真活潑愛跳的明明從此就躺在床上了,，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩,、做游戲了,！當小伙伴來看望他的時候，他總是告訴大家要注意安全,，特別是爬高時更要小心,。

2、不獨自到河邊,、冰面上去玩耍,。

很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水,、撈小魚,、蝌蚪和小卵石。在冬天,，北方的一些幼兒愛到河,、湖的冰面上去滑冰、玩冰車,。這是很有趣的事,。但是，不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的伙伴去,。為什么呢,？水邊泥土松軟，有很多水邊是陡的斜坡,，小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮樹和草叢長得很茂盛,，枝葉把下面的水面遮住,，一不留神就容易掉進去。一旦掉進去,，如果附近沒有大人來搶救,，那是很危險的。即使僥幸救上來,，往往是喝了很多臟水或嚇出病來,。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面,，就會掉進去,。要是掉到冰窟窿里去就更危險了,。如果僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小伙伴,，他們也難以救人,。

建議。

（1）讓幼兒知道附近的危險水域和冰面,。

（2）劃定可以安全滑冰的地區(qū),，教育幼兒不到界外。

3,、不要到建筑工地玩,。

無論在鄉(xiāng)村，還是在城市,，許多地方在蓋房,、蓋樓、修橋,、鋪路,。這些地方很熱鬧，但這里也很危險,。工地上堆放著建筑材料,，還有腳手架。有些幼兒喜歡到這些地方去玩,，去鉆洞,、爬高、捉迷藏,，卻不知道危險,。所以，如果幼兒園附近有建筑工地,，教師可以對幼兒進行現(xiàn)場教育,，使幼兒獲得感性認識。

建議,。

可以通過簡單實驗,，使幼兒知道生石灰加水后會放熱的道理。因為工地上往往需要石灰漿,，而幼兒并不一定知道,，如果去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能,。

4,、不在馬路邊、停車場玩耍,。

馬路上,，車來車往,，人來人往，停車場時有車輛開來開去,，如果幼兒在這些地方玩耍,，例如玩球，則極易造成事故,。所以,，教育幼兒遠離這些地方，絕對禁止幼兒去這些地方打鬧,、玩球,、捉迷藏。

當幼兒突然遇到危險的時候,，常是驚惶失措,，束手無策。這是因為他們對危險的心理承受力和調控能力差,，缺乏應激經驗與對策,。因此，教師一方面應教育幼兒遠離危險,，另一方面也要培養(yǎng)他們對突發(fā)危險的應激能力,。

1、掉進深坑里,、深溝里怎么辦,。

幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去,、有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭,，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費力氣,，而且會使腦子發(fā)呆,，想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去,，如果這時沒有人來救,，那就危險了。當然,，有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他（她）先是讓自己不慌不怕,，然后動動手腳看看摔傷沒有,；如果不是很痛，自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面,，尋找能爬上去的地方,，一旦找著,，就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方,，也不要著急,，而應大聲呼救。這樣,，幼兒往往容易得救,，而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢,、自信,，變得更聰明。

建議,。

（1）在體育活動和日常生活中,，應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調控能力,。

（2）組織幼兒在戶外或野外活動時,，要教育他們注意觀察周圍地形，預防發(fā)生危險,。

2,、找不到父母和老師時怎么辦。

有個小朋友星期天和爸爸,、媽媽去逛公園,，因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了,，大聲哭叫,，不知怎么辦？這時他應該怎么辦,？現(xiàn)在先來聽聽亮亮和寧寧的經驗：“一次我們和老師,、小朋友一起到公園散步。那天游人好多,，一不小心,，我們倆被擠掉了隊，找不到老師和別的小朋友了,！我們倆急得哭起來,。這時，來了個陌生人對我們說：“我認識你們的老師,，我?guī)銈冋宜?！”我倆想起老師平常告訴我們，不要跟陌生人走,，我們互相看了看,，就對他說：“謝謝叔叔,，公園售貨員阿姨認識我們幼兒園，我們請她帶我們回去,。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨,。她熱心地打電話告訴我們老師，來接我們,。我們謝謝售貨員阿姨,。老師表揚我們遇到危險不慌，不輕信陌生人,，但很有禮貌,。”

建議,。

（1）平時應教育幼兒,，集體外出時要跟著伙伴走，不離開老師和班集體,。和父母外出時不要離開他們,。

（2）幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

（3）教育幼兒,，和大人失散時要找警察叔叔,、售票員或商店售貨員，不要輕信陌生人,，更不要隨便跟他們走,。

3、鼻子出血時怎么辦,。

鼻子出血時,，幼兒一般會慌張，甚至會嚇得大哭,。但是,，如果一哭，往往血會流得更多,。根據保健常識知道：鼻子流血時,，應該坐下或躺下，頭略低,，拿手絹用力捏住鼻翼,，張口呼吸。血止住后,，暫時不要劇烈地跑跳,，避免再出血。

建議。

（1）可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法,，提高自我保護意識。

（2）幼兒鼻子出血時,，教師不可慌張著急,，要沉著地幫助止血，同時用輕柔的聲音安慰他：“不要怕,，一會兒就不流了,！”這時要教育周圍的幼兒：“要關心他，幫助他止血,，但不要慌張,，發(fā)現(xiàn)有幼兒流鼻血時，要趕快告訴老師,?！?/p>

（3）在戶外體育活動中，特別是做劇烈的跑跳活動時,，要注意環(huán)境的安全和對孩子的安全教育,。

（4）教育幼兒不挖鼻孔，不偏食,。平時多吃青菜,，不挑食。

4,、有東西進到耳朵,、鼻孔和氣管里怎么辦？

有些幼兒愛把小紙團,、豆粒,、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口,。遇到這些情況時不要慌張,，但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時,，不要用手摳挖,，因為越摳，小東西會越往里鉆,、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤,，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出,，就要趕快找醫(yī)生,。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出,、如果掉不出還得找醫(yī)生,。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫(yī)生,，或馬上送往醫(yī)院,。

建議。

（1）加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng),。

（2）做好保護耳,、鼻、喉的教育,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力,。

（3）幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能,。

幼兒被誘騙拐賣的事時有發(fā)生,。社會上想誘騙拐賣幼兒的壞人仍有不少。為減少這種情況,，一方面應采取細致周到的安全措施,；另一方面，要認真培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

拐騙幼兒的一般是陌生人,。因此，如何正確對待陌生人就成為培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要內容,。要使幼兒懂得,，社會上絕大多數人是好人，壞人只是極少數,。要對這極少數壞人有所戒備,，但不要對所有陌生人都懷有敵意。要用具體事例,，增強幼兒的自衛(wèi)意識和自我保護能力,。但不要恐嚇幼兒，以免幼兒對所有陌生人產生恐怖感,。

1,、有陌生人敲門怎么辦。

幼兒都很熟悉（狼和小羊》的故事,，都很贊揚小羊能聽媽媽的話戒備壞蛋,，佩服小羊識破老狼假面孔的本領。應該教幼兒學習小羊這種精神和本領,。

幼兒獨自在家時,，會遇到陌生人來敲門的事,。怎么辦呢？應教幼兒知道,，敲門的陌生人中有的可能是親戚,、朋友，只是他不認識,，有的可能是好人敲錯了門,；也可能是壞人、但如果又沒有辦法知道他是親友還是壞人那怎么辦呢,？最重要的是不能開門讓他進屋，因為萬一壞人進屋就糟糕了,。讓幼兒有禮貌地告訴陌生人,，爸爸、媽媽不在家,，請他改個時間再來,。有事可以留個字條塞在門上、如果陌生人是親友,，他一定會高興,，并且贊揚幼兒聰明能干有禮貌、如果是壞人,，他往往不會走,，會用好聽的話騙幼兒，或者用很兇狠的話嚇唬幼兒,。這時幼兒要勇敢些,，要聰明些，既不上當,，又不害怕,，就是不開門?？梢源舐曈柍馑骸澳憧熳?！”，也可以大聲呼喊,；“有壞蛋,！”，還可大聲喊隔壁的叔叔,、爺爺來抓壞人,。聲音越大越好！壞人多是又壞又怕被人抓住,。幼兒一大叫,，他可能就嚇跑了,。

讓幼兒千萬記住：陌生人敲門不能開,！

2,、陌生人給玩具或食物時應該怎么辦。

教幼兒知道,，有的陌生人送給他東西,，可能因為喜歡他，是好人,；而有的陌生人給他東西是想討他喜歡,，然后騙走他去賣或傷害，他們是假裝成好人的壞人,。如果收下好心人的東西倒不會發(fā)生什么事,，可如果收下壞人的東西就有危險了。但是好人,、壞人身上又沒有記號,，都會說你好的。因此,，無法辨別好人或壞人時,，最好的辦法是，凡是陌生人送的東西都不收,，可以向他們說：“謝謝您,，我不要您送的東西！”有禮貌地拒絕,。這樣壞人就不好行騙了,，好心人則會感到幼兒有禮貌，會更喜歡幼兒,。

建議,。

（1）用社會上壞人拐騙兒童的案例教育孩子。

（2）家園配合,，進行一致教育,。

3、陌生人要抱你走時怎么辦,。

當幼兒獨自在外邊玩耍時,，有時會遇到陌生人要抱他，或者抱他走,。陌生人很可能還說些親熱的話,，如“小朋友長得真可愛，叔叔抱抱,！”,，“阿姨帶你去看小猴表演,！”“你爸爸讓我抱你去找他！”這時候應該怎么辦,？前面已談過,，陌生人有好人，也有壞人,，他們說的話有的是真心的,，有的是騙人的。為了不被壞人拐騙走,，告誡幼兒一定不要讓陌生人抱,。如果陌生人已把幼兒抱起來，則教幼兒大聲說：“請你放下我,，我喜歡自己走,！”如果陌生人還是緊抱不放，讓幼兒晃動身體大聲喊叫：“我不讓你抱,；爸爸媽媽快來啊,！”這時如果陌生人是好人,，他會放下幼兒，如果是壞人,，他往往不放下,，而且會抱幼兒跑。幼兒要大聲呼救,，用力推打或咬他,，讓更多的人能聽到求救聲。壞人害怕大家來抓他,，一般會放下幼兒逃跑的,。

隨著經濟迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展,。車輛增多,，交通傷害事故也日益增多。1992年我國交通事故死亡人數占全世界交通事故死亡人數的14.6%,，約每8分鐘死一人,，其中不少是幼兒。那么,，如何避免幼兒被車輛傷害呢,？一方面，采取保護措施,，帶幼兒外出要提高安全意識,，嚴守交通規(guī)則,，嚴密組織工作；另一方面是根據幼兒特點,，積極而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預防車輛傷害的能力,。為此可采取以下措施：

1、幫助幼兒掌握交通規(guī)則,，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的能力和習慣,。

2、用具體,、生動的交通事故案例,，增強幼兒交通安全意識。

3,、發(fā)展幼兒有關的心理素質：

（1）街上行走時注意力要集中,，不四處亂看亂跑；

（2）遇事不慌張,；

（3）提高幼兒正確判斷車輛距離與速度的能力,。

4、發(fā)展身體的靈活性,，提高躲閃車輛的能力,。

具體來說，應教育幼兒做到以下幾點：

1,、行人要走馬路兩側的人行道,，在沒有人行道時，要靠路邊走,。

2,、過馬路時要走人行橫道或過街橋；在沒有人行橫道的路上穿過時,，要注意來往車輛,，不能亂穿亂跑。

3,、不能在馬路上玩耍,、蹋球，騎小自行車,、放風箏或追逐打鬧,。

4、通過鐵路道口時,，要看清指示信號,，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒,，不要到鐵道上玩耍,。

5,、不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物,。

6,、認識一些交通標志牌和指示燈，并懂得它們的含義,。

例如：

禁令標志：禁止通行,、禁止跨越、行人禁行,、自行車禁行,，

警示標志：鐵道路口、注意危險,；

指示標志：人行橫道,、步行街、人行過街橋,、地下通道,。

盡管人類預防災害和戰(zhàn)勝災害的能力越來越強，但像洪澇,、地震這樣的自然災害還是難以完全預防,。而車禍、火災等,，由于種種原因，也時有發(fā)生,，給人們的生命,，財產帶來損害。為了減少天災人禍造成的損失,，從小培養(yǎng)幼兒防災抗災及自救能力是十分必要的,。

應使幼兒知道，災害會發(fā)生,，每個人都可能遇到災害,。但遇到災害時，如果不慌張,，采取自救措施,，可能會化險為夷。幫助幼兒掌握自救的簡單知識和技能,，培養(yǎng)幼兒對意外突發(fā)事件的心理承受能力以及防災抗災意識,，鍛煉幼兒的自救能力。

1,、乘車時遇到撞車,、翻車怎么辦,。

教育幼兒：

（1）要做勇敢的孩子，盡量不驚慌大哭,。如果受了傷,，但還能活動時，要忍著疼痛爬出車廂,。

（2）要大聲呼救,，讓救護人員知道自己在哪里。

（3）要聽大人指揮,，不亂跑亂動,，并且仔細想想和自己一起坐車得還有誰，當救護人員問詢時,，說出一同來的人的名字,。

2、遇到火災時怎么辦,。

教育幼兒：

（1）不要驚慌亂跑,，應盡快找準出口跑出來。

（2）如果衣服燒著了,，趕快脫下來,；來不及時，迅速躺下打滾把火弄滅,。

（3）大聲呼救,，讓入來救火、救人,。

（4）用濕毛巾捂住嘴和鼻子,，以免被濃煙熏壞。

3,、遇到地震時怎么辦,。

教育幼兒：

（1）感到地面和房屋晃動，看到火光,、聽到響聲時,，不要害怕，要聽從大人指揮,，不亂喊亂叫,。

（2）沒有大人在，又來不及跑到安全地方時,，可以趕快鉆到躲到桌子或床下或結實的支撐物下,，避免被砸傷。

（3）若可能，盡快跑向離樓房,、墻壁等較遠而安全的空曠地帶,。跑動時盡量躲開墻、屋及其他危險物,。

（4）如果不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面,，應呼叫別人來救，不要不聲不響,。

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

大班安全教案不在教室亂跑篇五

1,、知道尖利的物品,，如使用不當會傷害身體。

2,、學習使用剪刀,、筷子、筆,、刀,、吸管、游戲棒等物品的正確方法,。 活動準備：

準備若干尖利物品,，筷子、剪刀,、筆,、刀、吸管,、游戲棒等

1、幼兒觀察了解尖利物品,，知道名稱,，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字,，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

(5)你還知道哪些尖利的物品?

小結：在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣,，這些東西給我們的生活帶來很多方便,，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2,、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會,。

(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?

(2)它有沒有對你造成傷害?

(3)為什么會弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3,、討論正確使用尖利物品的方法,。

(1)這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?

(2)請個別幼兒示范正確的使用方法,。

4,、教師進行小結。

大班安全教案不在教室亂跑篇六

1,、知道迷路之后該怎么辦,，了解如何正確分辨方向。

2,、懂得迷路之后不要害怕,，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助,。

3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

4,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5,、加強幼兒的安全意識,。

故事內容圖片，ppt,。

一,、激趣導入。

1,、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,，想請小朋友幫幫忙。

2,、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題,。（出示ppt）。

二,、分段講述,。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1,、師：鼠先生遇到了什么問題,？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3,、師：鼠先生應該怎么辦,？幼：可以問警察，可以做記號等,。

（二）觀看故事后半部分,。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎,？幼：找到了,。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的,？（幼兒：問了許多的小動物,，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演,。

三,、經驗遷移。

1,、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答,，教師適當給予提示,、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有,，記住自己家的門牌號,、電話號碼、父母手機號,，打電話給家人,；向路上的行人問路；找警察叔叔,，讓他們把自己送回家……3,、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流,。

四,、活動延伸。

大班安全教案不在教室亂跑篇七

1.知道噪音會損害聽覺,，了解保護聽覺的方法,。

2.喜歡說兒歌,，嘗試根據生活經驗改編兒歌,。

重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康,。

難點：了解保護耳朵的方法,；能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法。

1.《小耳朵》兒歌,。

2.《救救地球》幼兒用書,。

1.請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音,，有沒有聽到嘈雜的噪音,，并說說聽到噪音是會怎么做。

2.出示《小耳朵》兒歌,，一起說兒歌：

《小耳朵》,。

兩只小耳朵，最愛聽什么,？

小鳥來歌唱,，美妙音樂多。

兩只下耳朵,，最怕聽什么,？

噪音若太多，掩耳躲一躲,。

3.與幼兒討論：小耳朵最愛停什么聲音,？（小鳥的歌聲）。

你的小耳朵最愛聽什么聲音,？（自由回答）,。

小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）,。

你的.小耳朵最怕聽什么聲音,？（自由回答）。

4.根據幼兒的回答,，改編兒歌,。

5.老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺,。出示幼兒用書,，請幼兒說說會用什么來代替小黑貓的大塞子，保護聽覺,。

6.讓幼兒嘗試戴上耳罩,，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保護聽覺的重要,。

我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音,，有美妙的歌聲,、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音,。還有一種特別刺耳難聽的聲音,，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用,，比如說眼睛可以看,，鼻子可以聞，耳朵可以聽,，嘴巴可以吃東西還可以說話,。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害,。

大班安全教案不在教室亂跑篇八

1,、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識,。

2,、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客,。

3,、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學圖片,、音樂《叭叭叭,、汽車開來了》、a4白紙若干,、油畫棒每人一盒

一,、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題,。

在音樂聲中,，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

"公交車是什么樣子的,，和其他車子哪里不一樣,？

"公交車前排座位是留給誰做的？

"我們在乘車時需要注意什么呢,？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,，走來走去的,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,，而且把手伸出去,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么,？他該怎么做,？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔,。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎,？為什么？他該怎么做,？

三,、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明,、講禮貌的小朋友,，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌,。

四,、幼兒繪畫，教師指導,。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來,。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法,，大膽的繪畫,，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容,。

1,、展示幼兒作品，講述作品內容,。

2,、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲,。

在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y時,，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則,，大部分小朋友都能積極回答,，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶,、還有行走不方便的人讓座,。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則,。