每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇一

幼兒的美術(shù)活動(dòng)是一種手、眼,、腦并用的活動(dòng),，他需要幼兒用多種感官感知審美對(duì)象，用腦去想象,、理解,、加工審美意象,，用語(yǔ)言或動(dòng)作以及其他非語(yǔ)言的方式去表達(dá)自己的審美感受，而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂(lè),。

春雨過(guò)后，我和孩子們?cè)谏⒉綍r(shí),，發(fā)現(xiàn)草叢里和小樹(shù)上躲滿了小蝸牛,。孩子們興奮極了，紛紛都跑去捉蝸牛了,。軟軟的身體,，大大的貝殼房子，很是可愛(ài),。為此,，我設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，一方面是滿足孩子的心理需求,，可以好好的親近可愛(ài)的蝸牛,，另一方面是通過(guò)孩子的這一好奇心加以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蝸牛的結(jié)構(gòu)特征。就如《新綱要》中所說(shuō)的,，"貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。"因此,，此次的活動(dòng)來(lái)源于生活,。

（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,，我制定了如下三大目標(biāo)：

1,、感知蝸牛的形態(tài)，并能在畫(huà)面中表現(xiàn)出來(lái),。

2,、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

3,、發(fā)展想象力,，進(jìn)行添畫(huà)。

（三）說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)蝸牛。2,、練習(xí)添畫(huà),，感知環(huán)境的意義，組織確立周?chē)h(huán)境中的各種關(guān)系,。

難點(diǎn)：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)。

（四）說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備,。

1,、自由觀察蝸牛。

2,、示范畫(huà)一張（白紙中間畫(huà)了一只大大的蝸牛媽媽?zhuān)?，兩簇草叢（用泡沫紙制作的）?/p>

3、人手一盒蠟筆,、一張畫(huà)圖紙,。

《新綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者".因此,，本次活動(dòng)應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1,、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，帶幼兒到一個(gè)富有童趣的世界中，引發(fā)了幼兒的好奇心,，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),。

2、直觀形象法：中班幼兒的思維正處在具體形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段,，思維還沒(méi)有擺脫具體形象的束縛,，而活潑可愛(ài)的小蝸牛的直觀形象易引起幼兒的興趣,，也易被他們所接受。

3,、演示法：幼兒的繪畫(huà)需要一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。我?guī)е⒆觽儙椭伵寢寣ふ椅伵殞殻瑢?shí)際這一過(guò)程正是在教孩子們?cè)鯓赢?huà)蝸牛,。

4,、操作法：讓幼兒自己來(lái)操作，找一找,，畫(huà)一畫(huà),，調(diào)皮可愛(ài)的蝸牛寶寶在哪兒呢？

本次活動(dòng)借助調(diào)皮可愛(ài)的小蝸牛的吸引力,，采用情景教學(xué)方式,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,，讓孩子幫助蝸牛媽媽尋找蝸牛寶寶,。教師把自己放在與幼兒平等的位置上，與幼兒一起尋找,，欣賞幼兒的童心,，保護(hù)幼兒的天真，使幼兒的作品更富有童趣,。

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高鍛煉了繪畫(huà)能力,，更升華了情感,。

審美教育不僅體現(xiàn)在對(duì)美的感受力、接受美的能力上,，更主要體現(xiàn)在表現(xiàn)美的能力上,。幼兒通過(guò)看看、想想,，讓幼兒自己動(dòng)手操作畫(huà)一畫(huà),，表現(xiàn)自己對(duì)美的理解和表達(dá)，以及對(duì)蝸牛形態(tài)的把握,。

同時(shí)采用展示法,，讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，發(fā)揮了幼兒的主體作用,，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過(guò)了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法,，表達(dá)著各自豐富的,、多樣性的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié)：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-激發(fā)興趣-創(chuàng)設(shè)情景-繪畫(huà)示范-添設(shè)情景-幼兒操作-評(píng)價(jià)指導(dǎo)-展示作品,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了之前的觀察蝸牛的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備后，孩子對(duì)于在繪畫(huà)過(guò)程中需要把握蝸牛的形態(tài),，有所幫助,。

2、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜,，猜猜今天老師請(qǐng)來(lái)了哪位小客人,，激發(fā)孩子的興趣,。

4,、繪畫(huà)示范：一起找一找，邊說(shuō)邊畫(huà)：身體有點(diǎn)像橫著的小水點(diǎn)一樣,，頭大尾巴小,。用一條螺旋狀的線表示身體,，它重重的貝殼就出來(lái)啦。再給它加上兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角,，添上眼睛和嘴巴,。哇，小蝸牛找到啦,。

6,、幼兒操作：在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來(lái)操作。

7,、評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo),，當(dāng)看到孩子們繪畫(huà)的精彩之處時(shí),，就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己的小蝸牛是在哪里找到的,？繪畫(huà)是幼兒表現(xiàn)自我,，創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)方面的自信心,。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界,！

8,、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞,?？吹阶约好利惖淖髌泛吐?tīng)到各種各樣的贊美聲后,，孩子們體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng),。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇二

大家好,，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《大南瓜》，我將從八個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課,。

《綱要》中指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在親身體驗(yàn)中逐步發(fā)展起來(lái)的,。繪畫(huà)是開(kāi)啟幼兒內(nèi)心深處的一把鑰匙,，也是伴隨他們成長(zhǎng)路上的一門(mén)藝術(shù)。南瓜是日常生活中幼兒很常見(jiàn)的一種瓜類(lèi),，中班的幼兒一定接觸過(guò),，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有繪畫(huà)水平,，我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出南瓜的形狀,，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色,。

2、發(fā)揮想象力,，嘗試進(jìn)行舔畫(huà),。

3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強(qiáng)他們的繪畫(huà)水平,，讓幼兒能用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出南瓜的形狀,，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

中班的幼兒想象力豐富,，但創(chuàng)造能力相對(duì)較弱,，所以，發(fā)揮想象力,，嘗試進(jìn)行舔畫(huà)將會(huì)成為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：大南瓜圖片一張,；農(nóng)民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙,，鉛筆,，蠟筆若干。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí),。

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動(dòng)我采用了情景法和觀察法,，幼兒主要通過(guò)參與到情境中去,，再通過(guò)自己的觀察學(xué)習(xí)，來(lái)獲得知識(shí)與體驗(yàn),。

（一）導(dǎo)入部分：

情景導(dǎo)入,，引入主題，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)大南瓜的興趣,。

（二）基本部分：

1,、出示大南瓜圖片，幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)大南瓜的主要外形特征,。

2、幼兒畫(huà)大南瓜,，巡回指導(dǎo),。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舔畫(huà),，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力,。

4,、把南瓜寶寶涂上顏色，強(qiáng)調(diào)涂色時(shí)一定要均勻,。

5,、幼兒將畫(huà)好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒?jiǎn)为?dú)展示。

（三）結(jié)束部分：

情景開(kāi)頭,，情景結(jié)尾,。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手！

組織幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)：南瓜寶寶,。

中班的幼兒天性喜歡涂涂畫(huà)畫(huà),，我將枯燥的“畫(huà)南瓜”變成了“畫(huà)南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對(duì)課堂的興趣,，再加上幼兒通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),，自身的想象，一定會(huì)帶給他們一節(jié)歡樂(lè)愉快又能有收獲的課堂,！

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇三

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，假日里爸爸媽媽帶你們到街上玩，你們?cè)诮值郎隙伎吹搅耸裁?？（有房子,、有?chē)輛、有花草樹(shù)木……）,，人們?cè)诟墒裁?？（有的人在騎車(chē)、有的人在走路,、有的人在公園里鍛煉,、有的人在逛商場(chǎng)……），街上的景色美嗎,？熱鬧嗎,？（用自然的談話方法引入，集中了幼兒的注意力,。）,。

2.出示課題引入dd繁華的街頭。

師："街道上高樓大廈,、路旁人來(lái)人往,、車(chē)水馬龍，那是一個(gè)什么樣的街頭,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"繁華的街頭",并指導(dǎo)幼兒齊讀課題dd繁華的街頭,。）好，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)畫(huà)《繁華的街頭》,。"（用提問(wèn)的方法將幼兒的注意力更加直觀地引入教學(xué)情景中,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）,。

（二）授新課,。

1.讓幼兒談出自己心目中的繁華街頭,，提問(wèn)個(gè)別后進(jìn)行交流：你想如何去表現(xiàn)繁華街頭的這個(gè)畫(huà)面呢？從哪個(gè)角度哪個(gè)側(cè)面去表現(xiàn)呢,？（通過(guò)提問(wèn)交流的形式,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，增強(qiáng)了幼兒對(duì)創(chuàng)作的愿望,。）,。

2.引導(dǎo)幼兒了解所看到的繁華的街頭中主背景及周?chē)拔锏牟季帧?/p>

（1）讓幼兒在小組里交流說(shuō)一說(shuō)街道上高樓大廈或平房及周?chē)ú輼?shù)木等景物的整體部分與局部部分的關(guān)系和表現(xiàn)方法后進(jìn)行全班交流。（讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和親身的體驗(yàn),，大膽地將自己所看到的繁華街頭的景象進(jìn)行交流,，既豐富知識(shí)的拓展又提高了學(xué)習(xí)的興趣。）,。

（2）師講解構(gòu)圖知識(shí),，使幼兒知道有目的地反映一個(gè)主題（繁華的街頭）的畫(huà)面，需要有主背景,，所以在建筑物的周?chē)木拔镆r托好主要的內(nèi)容,。（通過(guò)師對(duì)主題畫(huà)面的講解提示方法，使幼兒初步有了構(gòu)圖的思路,，能正確地掌握主題畫(huà)面的表現(xiàn)方法,，并使幼兒展開(kāi)了想象力，自由的發(fā)揮,。）,。

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

1,、引導(dǎo)幼兒先想一想自己親身在繁華街頭上所看到的情景,，然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想法，把自己所看到的繁華街景畫(huà)下來(lái),。（讓幼兒通過(guò)自己親身去看一看,、想一想、動(dòng)一動(dòng)中,，從而使幼兒空間想象力得到提高,，能大膽地將自己所看到的繁華的街頭景象，用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),，這樣動(dòng)手繪畫(huà)就容易多了,。）。

2,、要求幼兒：畫(huà)面上要有一些人物,、景物、環(huán)境等,，作品越新穎越好。（讓幼兒增添畫(huà)面上的人物、景物,、環(huán)境等,，這樣使幼兒創(chuàng)作的靈感就體現(xiàn)在繪畫(huà)中。）,。

3,、引導(dǎo)幼兒選用各種畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)。（讓幼兒自己選擇繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà),，增強(qiáng)了幼兒的興趣,，從而使幼兒以極高的熱情投入到繪畫(huà)中去。）,。

4,、師巡回幼兒的繪畫(huà)情況。

（1）若發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒用蠟筆作畫(huà)繁華的街頭景象,，效果較差時(shí),，就啟發(fā)幼兒用水粉筆等作畫(huà)，表現(xiàn)力就會(huì)很強(qiáng),，效果就大不一樣了,。（通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)法來(lái)啟迪和引導(dǎo)幼兒,，有利于幼兒解決問(wèn)題,，及時(shí)獲得有益的經(jīng)驗(yàn),。）,。

（2）若發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒涂色很亂,、很臟，就組織幼兒欣賞名家凡高的作品,，讓幼兒與作品產(chǎn)生共鳴,，受到美的感染和啟迪，再進(jìn)行涂色,，色彩搭配運(yùn)用的就比較均勻、自然了,。（通過(guò)對(duì)名家作品的欣賞方法,，能間接地讓幼兒受到美的感染和啟迪，幼兒就能比較自然地運(yùn)用色彩,，大膽地把繁華街頭上的景色和建筑物表現(xiàn)出來(lái),。）。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià),。

展示幼兒的作品,，讓幼兒相互欣賞并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)后,，教師再給予補(bǔ)評(píng)。（運(yùn)用欣賞評(píng)價(jià)的方法,，鼓勵(lì)幼兒從自己創(chuàng)作的作品中去發(fā)現(xiàn)美,、感受美,，同時(shí)幼兒也在欣賞,、分享他人的作品中,，體驗(yàn)到了活動(dòng)和創(chuàng)作的樂(lè)趣,，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)了老師與幼兒之間的情感交流,。）。

（五）課堂總結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

師：這節(jié)課,，小朋友們表現(xiàn)得很好,，大家能大膽的進(jìn)行繪畫(huà),，畫(huà)面中表現(xiàn)繁華的街頭的內(nèi)容也很豐富,，希望小朋友們以后要多觀察周?chē)氖挛?，留心周?chē)纳?，這樣繪畫(huà)的內(nèi)容就會(huì)更加豐富精彩,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇四

冬天到了,，雪花漫天飛舞,，像鵝毛,，像紙片,，像棉花……紛紛揚(yáng)揚(yáng),，一下子，馬路邊,，屋頂上，樹(shù)上全掛滿了雪花,，頃刻間,，這個(gè)五彩的世界穿上了銀裝,，變成了雪白的一片,。面對(duì)這一切,，孩子們充滿了喜悅,，充滿了驚訝,。正是借助于孩子們這樣一個(gè)心境,，設(shè)計(jì)了《下雪天》這一課,。

本課在設(shè)計(jì)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課標(biāo)指出：美術(shù)教育是我國(guó)所有公民在中小學(xué)階段必須接受的，而不是一部分人,，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)游戲活動(dòng),、欣賞,、交流、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)達(dá)到這一目的,。同時(shí)，探究性學(xué)習(xí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式,，所以,，在教師示范完后安排了這一環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生欣賞思考這些雪花各有什么不同？該怎么剪,？并試著剪一朵,。讓學(xué)生能通過(guò)觀察、分析,、實(shí)踐，最后掌握不同雪花的剪法,。

二,、教材分析。

本課屬于“造型,。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受冬天,，感受雪,，體會(huì)雪給人帶來(lái)的喜悅之情。在一系列的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雪景的方法,，創(chuàng)作出不同造型的雪花,，并通過(guò)集體合作表現(xiàn)、創(chuàng)造一個(gè)有意義的冬天,。

本課內(nèi)容分成四部分,，第一部分為名畫(huà)欣賞，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥(niǎo)》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察下雪時(shí)及雪停了時(shí)各種事物的變化。第二部分為欣賞不同雪花的造型,，感受六角形的雪花,。第三部分為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作,。第四部分是一幅小朋友在創(chuàng)作雪景圖的照片,，為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

三、學(xué)情分析,。

大部分的學(xué)生都看到過(guò)下雪，都感受過(guò)下雪的景象,，能表現(xiàn)雪景應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法掌握,。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的概念,，因此在折紙時(shí)會(huì)遇到困難，折完后,，在畫(huà)的時(shí)候,，要注意繪制的角度與大小,，剪時(shí)也要細(xì)心,，不要剪斷，否則前功盡棄,。在整個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生主要通過(guò)觀察欣賞,、交流體驗(yàn),、探究學(xué)習(xí),、集體合作、游戲活動(dòng)等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、觀察雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)折,、剪,、貼,、添畫(huà)或拼貼的方法,，通過(guò)集體合作的形式表現(xiàn)雪景,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力,。

3,、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察,、回憶、思考,、想象與討論，使學(xué)生感受雪景的美,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài),。

五,、重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

通過(guò)觀察,，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花,。通過(guò)集體合作，用剪,、折,、貼,、添畫(huà)或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景,。

難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)觀察,、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景，剪團(tuán)花時(shí)折,、畫(huà),、剪三步的處理與掌握。

六,、教學(xué)策略與手段。

本課在設(shè)計(jì)時(shí)盡可能地運(yùn)用有趣的教學(xué)手段,，如謎語(yǔ),、游戲,、音樂(lè)等，通過(guò)多媒體增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受與體驗(yàn),，通過(guò)探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目的,。

七,、課前準(zhǔn)備,。

1,、學(xué)生：白紙,、剪刀、膠水,、各色彩紙、繪畫(huà)工具,。

2,、教師：課件、范作,、白紙,、剪刀、背景紙,。

3,、環(huán)境設(shè)計(jì)與布置：運(yùn)用藍(lán)白色調(diào)，營(yíng)造冬天潔白與寧?kù)o的氛圍,，并在教室周?chē)m當(dāng)張貼與“冰天雪地”有關(guān)的圖片,。

4,、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些備用的白紙,、彩紙,、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇五

《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)》的繪畫(huà)形式新穎,、有趣生動(dòng),，促使孩子們嘗試一種新的繪畫(huà)方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣,?；顒?dòng)通過(guò)傳統(tǒng)游戲的方式,，讓幼兒在別人作畫(huà)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上,。但這里的想象并不是不著邊際的,，通過(guò)而是一個(gè)圖形作為線索來(lái)激發(fā)幼兒想象的,。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓,，將自己畫(huà)好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞,，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà),。而為了活動(dòng)的可操作性,、可實(shí)用性,，我修改為以小組為單位,，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞,、輪流添畫(huà),，這樣一來(lái),，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫(huà)會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí),。

（一）能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象,，為同伴的作品添畫(huà)。

（二）感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,，體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的趣味性。

（三）在游戲情境中,，鍛煉思維的敏捷性和靈活性,。

圖片,、黑板,、音樂(lè),、錄音機(jī),、記號(hào)筆,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),。

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺(jué)得它看上去象什么,？”

（二）引導(dǎo)幼兒在已有的畫(huà)面上大膽想象并表述。

教師在畫(huà)面上添畫(huà),，讓幼兒想象：“你們看,，現(xiàn)在它又象什么,？”“你想把它變成什么,？”

（三）教師交代游戲規(guī)則,，讓幼兒進(jìn)行操作。

以小組為單位,，傳遞添畫(huà),，提醒幼兒變換紙張的不同方向,，大膽想象,，在別人的基礎(chǔ)上作畫(huà),。

（四）作品評(píng)價(jià),。

“你原來(lái)想畫(huà)什么的,？現(xiàn)在變成什么？”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。

2,、初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài),。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài),。

難點(diǎn)：用毛筆作畫(huà)時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征,。

2、宣紙,、毛筆、墨,、顏料,、水桶,、抹布若干。

3,、ppt課件、示范畫(huà),。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇六

我先說(shuō)一下教材,，《各種各樣的車(chē)》是本階段開(kāi)展主題活動(dòng)《來(lái)來(lái)往往》,，車(chē)在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車(chē),，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車(chē),，大車(chē),、小車(chē),、公共汽車(chē)，我們的生活也離不開(kāi)車(chē)子,。而且孩子對(duì)車(chē)的興趣非常濃厚,，通過(guò)對(duì)車(chē)子的進(jìn)一步了解,，借助各種車(chē)子的模型和圖片等相關(guān)信息,，讓孩子對(duì)各類(lèi)車(chē)的外形特征及特殊車(chē)輛更全面的了解,，使孩子在自己原有水平上得到提高,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)的積極性,。

目標(biāo)定位：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,，預(yù)定了本活動(dòng)的目標(biāo)：

1,、觀察汽車(chē)的外形特征與圖形的聯(lián)系,，嘗試用圓形,、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形,、橢圓形,、梯形等圖形組合來(lái)變現(xiàn)汽車(chē),。

2,、體驗(yàn)對(duì)繪畫(huà)的活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計(jì)各種各樣的車(chē)。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟悉各種車(chē)輛的外形特征及特別之處,，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的圖形寶寶來(lái)組合成的車(chē)輛。

為使活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成,，需做以下準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能畫(huà)出圓形,、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、橢圓形,、梯形等圖形,；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)車(chē)輛的基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：利用汽車(chē)圖片及模型布置"汽車(chē)展"。

二、說(shuō)教法：

教要有法，本活動(dòng)我運(yùn)用了"直觀、探索法""討論法"引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察去思考，下面我對(duì)所運(yùn)用的教法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：

1.直觀,、探索法：利用參觀"車(chē)展"讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車(chē)，讓幼兒通過(guò)視、觸覺(jué)獲取有關(guān)汽車(chē)種類(lèi)和功能,。更直觀了解各種各樣車(chē)的外形特征,，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn),，又為后面的繪畫(huà)做好知識(shí)準(zhǔn)備,。

2.討論法：幼兒通過(guò)交流各種各樣的車(chē)達(dá)到共同學(xué)習(xí),，通過(guò)討論充分發(fā)表對(duì)汽車(chē)的外形特征及功能,。引導(dǎo)幼兒通過(guò)自由和集中交流，大膽和同伴,、老師對(duì)自己所了解的各種各樣的汽車(chē)進(jìn)行交流討論,，使幼兒的認(rèn)知,、語(yǔ)言表達(dá)能力得到有效的提高,。

為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性,，采用的學(xué)法主要有：多感官參與法,、體驗(yàn)法,。

1.多感官參與法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí),、探究，增進(jìn)對(duì)各種各樣的汽車(chē)的認(rèn)識(shí),。

2.嘗試法：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫(huà)出的各種汽車(chē)，使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮,。

遵循由淺入深,、層層深入的原則，我將沿著1.自由參觀2.分享交流3.示范作畫(huà)4.討論作畫(huà)這了四個(gè)環(huán)節(jié),，來(lái)突破解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),。

1.自由參觀車(chē)展。

本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境,，讓幼兒帶著問(wèn)題：展覽會(huì)上的車(chē),，你喜歡哪一輛,，它是由哪幾個(gè)圖形組成的,？有什么功能,？"讓孩子有目的的去觀察和思考,。

讓幼兒在與同伴玩的過(guò)程中互相交流自己喜歡的車(chē)的名稱(chēng),、外形特征以及這輛車(chē)的功能,。目的是讓幼兒圍繞教師的問(wèn)題,，與同伴的積極互動(dòng),，不僅豐富了幼兒對(duì)汽車(chē)種類(lèi)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)了解各種各樣車(chē)的興趣,，同時(shí)也給幼兒敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)提供了良好的氛圍,。

2.分享與交流,。

幼兒看、玩之后,，一定很想把自己知道的說(shuō)出來(lái)，就讓幼兒拿著自己認(rèn)識(shí)的模型玩具汽車(chē)進(jìn)行集中交流,。幫助幼兒把之前的零碎知識(shí)加以整理、整合,。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo)，使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的車(chē)的名稱(chēng),、外形特征以及車(chē)有的功能。同時(shí)老師還要把汽車(chē)的基本特征加以小結(jié),，提高了幼兒的思維概括能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

重點(diǎn)的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理,、更直觀地了解汽車(chē)的外形特征是由什么圖形組成的,，為活動(dòng)難點(diǎn)做好鋪墊。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇七

教材分析：

染紙就是將吸水紙用折疊,、絞夾、孔卷,、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工,，并通過(guò)點(diǎn),、漬,、接等方法上色而形成紋樣的一種表示方法,。它工具簡(jiǎn)單，制作方便,，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化,，可以長(zhǎng)生意想不到的效果,。

慨要：

1、認(rèn)識(shí)染紙的特點(diǎn),；

2、紙的折法,；

3、染法,；

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表示美,、追求美、發(fā)明美的條件,。

2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,。

3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法,，發(fā)展想象力和發(fā)明力。

作業(yè)要求：

1.每人四幅不同折法,，不同色彩的染法,。

2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大,，心要細(xì),，每染完一張,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不時(shí)改進(jìn)。

3.折紙,、剪紙可以自身設(shè)計(jì)花樣。

教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處置。

教學(xué)準(zhǔn)備:扎染的連衣裙,、圍巾,、生宣紙、彩色墨水,、各種染紙作品,、樂(lè)曲《春江花月夜》。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué):,。

穩(wěn)定秩序，布置好學(xué)習(xí)用具,。

二、引題激情3分鐘),。

(上課時(shí)教師身穿黃色扎染的衣服)。

師：同學(xué)們,，你們看，老師今天穿了什么樣的衣服,，(讓同學(xué)觀看裙子上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來(lái)的,，就是把布上需要有圖案的這一局部用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。

你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?

生:衣服,、圍巾等,。(教師拿出扎染圍巾讓同學(xué)看)。

師:扎染的運(yùn)用很廣泛,，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包,、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法,。

(從身邊生活用品入手,，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然,，激發(fā)了同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望),。

師:扎染是我國(guó)的一種保守手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一局部弄上了顏色,，開(kāi)始很煩惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看,，便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn),，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染,。

今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的'圖案表示--美麗的染紙,。

三,、講授新知：(10分鐘),。

板書(shū)：美麗的染紙。

師打開(kāi)范作品讓大家看),，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜,、色彩亮麗,、圖案優(yōu)美,，但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單,，只要大家掌握好它的特點(diǎn),，就很容易染出來(lái)。

老師出示幾十幅風(fēng)格各異,，色彩絢麗的染紙作品,，給同學(xué)以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)興趣,。

1.觀察認(rèn)識(shí):。

教師:拿出一張事先折好的米字格紙,，打開(kāi)來(lái)，讓同學(xué)觀察是什么形狀,，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折,、對(duì)角折),，出示折紙方法示意圖。

師:為了染出的圖形均勻,，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D,，捏擠的作用是節(jié)省顏料,，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中,，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去,，叫做點(diǎn)染法。在染過(guò)色的地方蘸上水或酒精,，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法,。還有一種和它相反的方法,，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法,。每張紙注意留出局部細(xì)小的地方不染色,，形成空白，畫(huà)面就更好看,。

(在演示中,，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))。

2.嘗試?yán)斫猓?/p>

師:請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙,，剛才老師是怎樣折米字格的?

生:二次對(duì)折，三次折,、對(duì)角折。

師:對(duì)?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方式，另外還有田字格,、輻射法、折扇法,、任意法和揉紙法,、卷云法等,，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法,。(投影儀演示折紙的幾種方法),。

在同學(xué)折紙的過(guò)程中,，發(fā)揮其發(fā)明力，進(jìn)一步伐動(dòng)同學(xué)求異創(chuàng)新的主動(dòng)性,。

在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)同學(xué)回憶其過(guò)程和染法,，同時(shí)板書(shū):折、夾,、擠,、染,、展開(kāi)。染法:沖染,、浸染,、濃破淡,。

在同學(xué)折紙時(shí)，提醒同學(xué)注意夾子的角度,、位置,、面積的大小,、色調(diào)的深淺和留出空白的地方,。同時(shí)播放音樂(lè)《春江花月夜》,。此曲典雅大方，有一種古典美,，聽(tīng)來(lái)給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺(jué)。

3.自我評(píng)價(jià)：(2分鐘),。

師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅,。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò),，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮,。我們應(yīng)該在染的過(guò)程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不時(shí)改進(jìn),。

4.想象發(fā)明8分鐘)。

我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色,，使畫(huà)面更加絢麗多彩，在染過(guò)單色之后,，再學(xué)習(xí)多色染法,，這樣的過(guò)渡同學(xué)易于接受,，難度也降低了,。

同學(xué)在操作過(guò)程中人人都全身貫注,、十分認(rèn)真和努力,，作業(yè)打開(kāi)之前，大家都屏住了呼吸,，一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。

5.深入研究：(5分鐘),。

師:同學(xué)們,，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了,，它們還可以做什么?

生:可以先剪紙?jiān)偃尽?/p>

師:對(duì),，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智,，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品,。

各種形式的時(shí)裝14幅，風(fēng)景畫(huà),、蝴蝶畫(huà),、花瓶等裝飾畫(huà)若干幅,。

通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了同學(xué)們的視野,，使單一的染紙變得非常豐富,。

四、小結(jié)(2分鐘),。

1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)。

2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)品是用染紙作業(yè)制成的書(shū)簽,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2,、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)和愉悅,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、感受作品的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各色大小不一的氣球,，各色動(dòng)物五官,、四肢等半成品,。

2,、花若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征,。

1,、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”,，喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

2,、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的'。

二,、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。

提問(wèn)：這里有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物,？

它們是怎么做出來(lái)的？

三,、教師示范用氣球制作小狗,。

1、用一個(gè)大氣球做頭,，兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵,。

2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官,。

3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面,。

四,、幼兒創(chuàng)作。

操作要求：

1,、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢,。

2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢,。

五、幼兒作品展,。

舉行“動(dòng)物party”，請(qǐng)幼兒帶著自己制作的小動(dòng)物參加“party”,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇九

我以"求穩(wěn)中求新"為自己定位，以我班幼兒的繪畫(huà),、操作,、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課,。

幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,，參與主動(dòng),，投入積極,，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,，幼兒提出："馬路太空了,。"于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,，幼兒發(fā)揮想象講出了許多,，借著幼兒的興趣,，找了大家都同意的主題"汽車(chē)"進(jìn)行活動(dòng),。在之前，幼兒已學(xué)會(huì)了幾種汽車(chē)的畫(huà)法,，在日常生活中看見(jiàn)的汽車(chē)還有很多,。本課時(shí)讓幼兒畫(huà)各種各樣的汽車(chē)，可以擴(kuò)展幼兒的繪畫(huà)視眼,。幼兒在掌握畫(huà)幾種汽車(chē)的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較,，畫(huà)出其它類(lèi)型的汽車(chē)，并想象畫(huà)出新型的汽車(chē),，以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

在這次活動(dòng)中,，我要求幼兒在學(xué)會(huì)畫(huà)幾種汽車(chē)基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫(huà)出平時(shí)在馬路上看到的其他特征明顯的汽車(chē),，并注意畫(huà)面布局。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)想象、繪畫(huà),、涂色,、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)馬路上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē),，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,。

2,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的設(shè)計(jì),，體驗(yàn)與同伴共同合作成功的喜悅,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是想象、創(chuàng)作,、制作汽車(chē),，難點(diǎn)是幼兒共同合作表現(xiàn)馬路來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)。因?yàn)槲野嗪⒆釉谟谕橹g的合作意識(shí)方面還比較弱,，這次繪畫(huà)要讓幼兒表現(xiàn)十字路口的汽車(chē)。因此對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有些難度,，為了突破這一難點(diǎn),，我采用了循序漸進(jìn)的原則,。先讓幼兒在前幾次活動(dòng)中,，認(rèn)識(shí)并掌握幾種汽車(chē)的畫(huà)法，還讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察馬路上的車(chē)輛,，擴(kuò)展了幼兒的視野，為這次活動(dòng)做好鋪墊工作,，從而達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣,、愛(ài)好，需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境,、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。所以將幼兒設(shè)計(jì),、討論,、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上,，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng),、展示幼兒的作品,，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

本次活動(dòng)我分四部進(jìn)行：

第一,、采用情境激勵(lì)法，首先我們組織了一次"汽車(chē)展"讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型,、汽車(chē)圖片帶來(lái)，讓大家來(lái)欣賞汽車(chē),，觀察汽車(chē)，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,。

第二,、采用講解提示法，在對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上，展開(kāi)討論,，讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察、展開(kāi)想象的翅膀,，自由發(fā)揮,、任意想象。

第三,、鼓勵(lì)幼兒用蠟筆、紙,、剪刀,、膠水,、來(lái)進(jìn)行操作,、創(chuàng)造,，第四,、首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式再組織幼兒欣賞,，并邀請(qǐng)幼兒向同伴,、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

第一部分我以出示圖片,，請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹圖片上的馬路,，來(lái)引導(dǎo)幼兒討論馬路上缺了什么？從而自然而然的引出了"汽車(chē)"這一主題,。

第二部分，讓幼兒積極主動(dòng)的去觀察汽車(chē)形狀并展開(kāi)想象的翅膀,，自由發(fā)揮，任意想象,，提出"如果你是一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)來(lái)"的問(wèn)題,，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車(chē)樣子和功能,。

第三部分,，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,。通過(guò)讓幼兒自由探索提供的操作材料來(lái)制作出自己想象的汽車(chē),。在這過(guò)程中,，第一我提醒幼兒在設(shè)計(jì)汽車(chē)時(shí)要美觀,、特別、與眾不同,。第二提醒幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全，剪下的廢紙放在籮筐里貼時(shí)膠水要涂滿,。第三重點(diǎn)提醒幼兒汽車(chē)貼在馬路上時(shí)一定要注意布局，我特意在馬路中間畫(huà)了一個(gè)在指揮交通的警察,，暗示汽車(chē)不能隨意亂貼,，目的就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規(guī)則。

最后一部分再次以汽車(chē)展的形式,，組織幼兒欣賞,，并邀請(qǐng)幼兒向同伴,、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),。讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，從而在活動(dòng)中感受到獲得成功的喜悅,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想,，運(yùn)用點(diǎn),、線畫(huà)出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。

2,、體驗(yàn)手型添畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件,。

2.,、彩色蠟筆、記號(hào)筆,、白紙人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)聲音導(dǎo)入,，引發(fā)興趣,。

播放ppt課件，師：聽(tīng)這是什么聲音?小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,，它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。

二,、感受不同鳥(niǎo)兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們,。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng)),、孔雀(會(huì)開(kāi)屏)、貓頭鷹(眼睛大),。

三、引出”手掌鳥(niǎo)“,。

1、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?它和以前我們見(jiàn)過(guò)的,、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同?”像什么?“請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧,。”你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?“”為什么?“幼兒討論,。

2,、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下,。

3、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣,。

四、幼兒自主創(chuàng)作,，教師巡回觀察并指導(dǎo),。

用各種圖形裝飾鳥(niǎo)，注意色彩的協(xié)調(diào),。作品可以和老師的不一樣,，漂亮就行,。

五、展示幼兒的作品,，觀賞評(píng)析作品,。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇十一

1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力,。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú),。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》、各種形狀的魚(yú)的圖片,。

2.畫(huà)好的線描畫(huà)作品,。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

4.彩色筆,、橡皮泥,、各色毛線,、小剪刀、膠水,。

一,、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形,，教師只要畫(huà)幾筆,，就能使“它”變成“魚(yú)”,。今天,，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線描畫(huà)《各種形狀的魚(yú)》。(出示課題：線描畫(huà)：各種形狀的魚(yú)),。

二,、講授新課。

(一)鋪墊小朋友,，魚(yú)的種類(lèi)繁多,，形狀各種各樣,，但它們都有共同的特征,，這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身,、魚(yú)尾、魚(yú)腮,，還有魚(yú)鰭),。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú),、金魚(yú)、草魚(yú),、帶魚(yú)等),。

(二)欣賞剛才小朋友們說(shuō)的都是淡水里的魚(yú),，它們的形狀相近。但有的魚(yú)生活在大海里,，形狀多變化,。在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,，他們和魚(yú)媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲,，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,，可幸福了,。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚(yú)的形狀。(觀看flash《魚(yú)的游泳》,，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú),。),。

(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú)，它是什么形狀的?身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú),，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。

三,、示范。

1.教師在黑板上邊示范邊講解,，要求用筆果斷,。

2.欣賞其他小朋友的作品,。(出示多媒體課件。),。

四,、藝術(shù)實(shí)踐,。

1.今天,，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚(yú),。(分組進(jìn)行：第一,、二組用毛線粘貼出魚(yú)的形狀;第三,、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形狀;第五,、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形狀,，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,，沿魚(yú)的外形剪下來(lái),。)。

2.幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚(yú)最快,，最先登上“海底世界”,。

4.各兩組進(jìn)行評(píng)比,，然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上,。

五,、課堂小結(jié),。

今天,，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮,，魚(yú)媽媽謝謝你們了,。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,，我們一起游到大海里去做游戲吧!

六,、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室。

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú),。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力,。

3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》,、各種形狀的魚(yú)的圖片,。

2.畫(huà)好的線描畫(huà)作品。

3.老師自制半成品“海底世界”掛圖,。

4.彩色筆,、橡皮泥、各色毛線,、小剪刀,、膠水,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái),，在黑板上任意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，教師只要畫(huà)幾筆,，就能使“它”變成“魚(yú)”,。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線描畫(huà)《各種形狀的魚(yú)》,。(出示課題：線描畫(huà)：各種形狀的魚(yú)),。

二,、講授新課。

(一)鋪墊小朋友,，魚(yú)的種類(lèi)繁多,，形狀各種各樣,，但它們都有共同的特征,，這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身,、魚(yú)尾、魚(yú)腮,，還有魚(yú)鰭),。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú),、金魚(yú)、草魚(yú),、帶魚(yú)等),。

(二)欣賞剛才小朋友們說(shuō)的都是淡水里的魚(yú),，它們的形狀相近,。但有的魚(yú)生活在大海里,，形狀多變化。在美麗的大海里,，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,，他們和魚(yú)媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚(yú)的形狀,。(觀看flash《魚(yú)的游泳》,，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú),。),。

(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú),，它是什么形狀的?身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú),，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。

三,、示范。

1.教師在黑板上邊示范邊講解,，要求用筆果斷。

2.欣賞其他小朋友的作品,。(出示多媒體課件,。)。

四,、藝術(shù)實(shí)踐,。

1.今天,，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚(yú),。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線粘貼出魚(yú)的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形狀;第五、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形狀,，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚(yú)的外形剪下來(lái),。),。

2.幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,，看看哪位幼兒的魚(yú)最快,，最先登上“海底世界”。

4.各兩組進(jìn)行評(píng)比,，然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上。

五,、課堂小結(jié),。

今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚(yú)媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)。現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,，我們一起游到大海里去做游戲吧!

六,、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、水桶,、毛巾,、水粉筆,、一次性桌布,、蠟筆,、手套等,。

2,、畫(huà)有海底水草的背景圖一張,、音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分,。

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),，坐成半圓形),。

2、來(lái)到范畫(huà)前,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦,，海底的魚(yú)都去哪兒了?

3,、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚(yú)就出來(lái)了,。

二、基本部分,。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇,，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料),。

2,、小結(jié),，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程,。

3,、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求,。

(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,，魚(yú)要畫(huà)得多些,，畫(huà)的重些。

(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后,，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,，不然顏料會(huì)流出來(lái),。

(4)保持桌面和衣服等的干凈,，手臟了要及時(shí)擦干凈,。

5,、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分,。

2,、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú),，我們把自己的作品帶到教室里,，讓其他小朋友一起看看吧!

中班美術(shù)說(shuō)課稿篇十三

1,、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn),。

2,、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子,。

3,、保持良好的操作習(xí)慣,，能與同伴友好合作,、共同使用操作材料,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、葡萄實(shí)物或圖片,。

2,、水粉筆,，顏料(紫色、白色,、藍(lán)色,、_)，作業(yè)紙,，調(diào)色盤(pán),，抹布，桌布,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、出示不同品種的葡萄,，引導(dǎo)幼兒觀察,、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的?

二,、欣賞葡萄圖片,。

討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄?你有什么感覺(jué)?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色),。

這些葡萄新鮮嗎?你是怎么看出來(lái)的?(水靈靈的),。

你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎?

三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄,。

教師：仔細(xì)看看,，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的?

(在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn)),。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

1,、教師：一串葡萄怎么畫(huà)?怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)?(用遮擋的方法)。

2、教師示范講解,。

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子,。

第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,，稍稍一些即可,，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。