作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班剪窗花教案反思篇一

窗花是民間剪紙的一個(gè)類別,，它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門,、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛,，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美,、寓意美好,，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一,?？斓叫履炅耍尯⒆觽儊?lái)學(xué)一學(xué)剪窗花,，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些,，迎接又一個(gè)新年的到來(lái),。

1．欣賞、感知各種各樣的窗花,，了解窗花的多樣性,。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

2．能大膽想象設(shè)計(jì),，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花,。

3．體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

1.《美麗的窗花》ppt

2.剪紙過(guò)程示意圖

3.輕音樂(lè)《喜洋洋》

4.（正角形,、長(zhǎng)方形,、圓形）蠟光紙、剪刀,、鉛筆,、小盒子若干

1．師：今天是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子，我們也去逛一逛好嗎,？（ppt1）瞧,，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋,，你知道這些窗花是用什么材料做成的,？什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢？（用紙剪成的,，過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花）

2．（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢,？（顏色不一樣，有紅的,、綠的……）

3．（ppt3）這里的窗花,，你最想買走哪一張呢？為什么,？

小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種,，顏色很多，剪出的圖案,、花紋也很多,。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它,。

1．師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久,，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽(tīng),，他在說(shuō)什么呢,？（播放音頻）小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上,，我們一起來(lái)看看吧,。

2．出示示意圖,，讓幼兒觀察。

3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

(1) 老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了,。

(2) 示范并操作講解,。

(3) 你仔細(xì)看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,，我們把它叫做對(duì)稱)

(4) 師：再旁邊的小桌子上,，老師為你們準(zhǔn)備了正方形紙、圓形紙,、長(zhǎng)方形紙,，你們也來(lái)用對(duì)稱的方法，將紙對(duì)邊折,，可以折一次,、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案,，沿著圖案剪就可以了,。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全,。

4．幼兒操作剪窗花。

（2）請(qǐng)先完成的小朋友,，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧,。

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的.窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢,？

1．師：剛才呀,，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒(méi)有不對(duì)稱的窗花圖案呢,？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

中班剪窗花教案反思篇二

孩子對(duì)剪貼手工較感興趣,，根據(jù)興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角,、三條邊的適當(dāng)部分,，表現(xiàn)出圓形、方形,、不規(guī)則形的不同窗花,。

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角,、三條邊的適當(dāng)部分,，表現(xiàn)出圓形、方形,、不規(guī)則形的不同窗花,。

2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性,。

3.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.窗花范例,。

2.正方形的彩紙、剪刀,、漿糊,。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù),。

一,、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。

教師出示窗花范例,。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?

師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣,。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法,。

師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的`。我選一張正方形的彩紙,，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形,、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以,。再把彩紙慢慢的打開(kāi),，我的窗花就剪好了。

三,、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo),。

師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的,。

師：我們都知道了怎么制作,，那么我們也拿起彩紙剪窗花,，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四,、展覽并評(píng)價(jià)作品,。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng),，并展覽窗花。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與,，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形,、圓形等的作品,，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn),。

中班剪窗花教案反思篇三

1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中,，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

3,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

1、談話導(dǎo)入：

師：小朋友,，喜慶的日子很熱鬧,，人們會(huì)在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看,？

幼：想,。

師：好！看-----

2,、出示各種剪紙作品,，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：“小朋友看到了什么,？

幼：有洞,、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

總結(jié)：“洞”是鏤空,，對(duì)稱,，四方連續(xù)……等方法,。

3、以四瓣花剪紙作品,，引起幼兒興趣,。

師指著四瓣花說(shuō)：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵師：對(duì),，這是四瓣花,，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來(lái)的？

幼：想：我們想一想,，剪紙需要用什么材料呢,？

幼：剪刀、彩紙,、蠟光紙

4,、探索、嘗試剪紙的方法,。

師：很好,，下面我們來(lái)學(xué)一下如何剪，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折,，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,，再剪出來(lái)。

（2）將正方形紙對(duì)角折兩折,，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形,，再剪出來(lái)。

觀看剪紙作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系,，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美,。

5,、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作,，指導(dǎo)幼兒完成作品,。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時(shí)要仔細(xì),、有耐心,；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑,。

5,、展示欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

剪紙窗花,，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸,、了解這門藝術(shù)了,。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活,。

中班剪窗花教案反思篇四

1．欣賞,、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性,。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,。

2．能大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花,。

3．體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感,。

2.剪紙過(guò)程示意圖。

3.輕音樂(lè)《喜洋洋》,。

4.（正角形,、長(zhǎng)方形、圓形）蠟光紙,、剪刀,、鉛筆、小盒子若干,。

一,、開(kāi)始部分。

1．師：今天是小兔子的窗花店開(kāi)張的日子,，我們也去逛一逛好嗎,？（ppt1）瞧，這里的窗花紅紅的一片,，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的,？什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢,？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花）,。

2．（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢,？（顏色不一樣，有紅的,、綠的……）,。

3．（ppt3）這里的窗花,，你最想買走哪一張呢？為什么,？

小結(jié)：窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種,，顏色很多，剪出的圖案,、花紋也很多,。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn)，所以人們都非常喜歡它,。

二,、基本部分。

1．師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久,，許多漂亮的窗花就快賣完了,，聽(tīng)，他在,。

說(shuō)什么呢,？（播放音頻）小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花，你們?cè)敢鈫?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上,，我們一起來(lái)看看吧,。

2．出示示意圖，讓幼兒觀察,。

3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

(1)老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了,。

(2)示范并操作講解。

(3)你仔細(xì)看看這張窗花的圖案,，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,，我們把它叫做對(duì)稱)。

(4)師：再旁邊的小桌子上,，老師為你們準(zhǔn)備了正方形紙,、圓形紙、長(zhǎng)方形紙,，你們也來(lái)用對(duì)稱的方法,，將紙對(duì)邊折，可以折一次,、兩次或者三次,，并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了,。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷,，還要注意剪刀的安全。

4．幼兒操作剪窗花。

（2）請(qǐng)先完成的小朋友,，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧,。

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢,？

三,、結(jié)束部分。

1．師：剛才呀,，我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮,，那小兔窗。

花店里有沒(méi)有不對(duì)稱的窗花圖案呢,？我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

2．（ppt）原來(lái)呀,，花瓶、龍,、小馬……這些窗花的圖案都是不對(duì)稱的,，

下一次老師再來(lái)教你們剪不對(duì)稱的窗花圖案，好嗎,？

中班剪窗花教案反思篇五

1．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,。

2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,，作用,，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡,，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4．發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5．喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

卡紙，彩筆,，蠟筆,。

重點(diǎn)：用完整的普通話表述新年間的趣事。

難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情,。

導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng),。

（一）導(dǎo)入情景。

師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,，我們就要過(guò)新年了,，你們高興嗎？

小結(jié)：難忘的事情很多,，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué),。

（二）聯(lián)想交流,。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎,？

師：她是誰(shuí)呢,？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開(kāi)心,，那馬上要過(guò)年了,，那你們?cè)趺崔k呀？

小結(jié)：王老師以前過(guò)年的`時(shí)候,，好朋友們想了一個(gè)辦法,，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花,，還寫了很多節(jié)日的話,。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看,，給他們打個(gè)電話,。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

（三）實(shí)踐操作,。

師：你們想不想一起試試看,，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,，你們可以自己選擇,，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個(gè)要求喔,，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔,？想想辦法吧。

（四）延伸活動(dòng),。

師：做完了以后,，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好,？

師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急,，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做,。

中班剪窗花教案反思篇六

1、通過(guò)數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念,。

2,、培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

1,、請(qǐng)孩子們正確區(qū)分6和9,，2和3等數(shù)字的開(kāi)口朝向。

2,、我的鄰居在那里,？

1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜,、想一想,，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性,，使活動(dòng)更加有趣）,。

請(qǐng)孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花（雪花片）來(lái)表達(dá)。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子（3）,，中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多（5）,，下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子（2）,，中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳（4）,，下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多（6）。

檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請(qǐng)孩子們相互驗(yàn)證）,。

2,、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)）。

小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)總會(huì)多出一個(gè)孤單的,，雙數(shù)能夠兩個(gè)兩個(gè)數(shù)不多也不少,。（是今天活動(dòng)中需要學(xué)習(xí)和提升的地方！）,。

（2）出示數(shù)字卡1——10,。

對(duì)照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù),？

延伸活動(dòng)：可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲,。

小組結(jié)伴自己玩。

推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中,，我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動(dòng)可以進(jìn)行一次有趣的數(shù)活動(dòng)游戲,，因?yàn)槲覀冎邪嗟囊恍?shù)概念一般在區(qū)角活動(dòng)中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大,，需要有集體性的數(shù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固,。實(shí)踐證明這次的數(shù)活動(dòng)孩子們興趣非常大，有趣的操作活動(dòng)中孩子們的.經(jīng)驗(yàn)得到了交流和分享,，對(duì)數(shù)概念的理解也有了進(jìn)一步的提高,。所以我推薦我們中班組的另外兩個(gè)班級(jí)也去進(jìn)行這個(gè)有趣的數(shù)活動(dòng),。

中班剪窗花教案反思篇七

1、因?yàn)橐^(guò)新年了,，讓幼兒園里充滿新年的氣氛,。

2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),。

1、學(xué)習(xí)剪窗花,，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美,。

2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感,。

3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力,。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種顏色的電光紙,，剪子，鉛筆,。

（1）放《過(guò)新年》音樂(lè),。小朋友你們剛才聽(tīng)到的這首歌曲心情怎么樣？

（2）師：20xx年,，新的一年來(lái)到了,，全國(guó)各地都在迎接新年，超市,、大商場(chǎng)的東西在打折,，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián),、貼上了窗花,，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒(méi)裝扮,。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室,。

（4）請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),，它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是相同的,。

（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么,？

（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,，教師示范講解剪窗花的方法。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的,，我分為三組（第一組：自己折紙,、畫圖、剪紙,。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪,。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙,。）,。

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么,？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮,。

幼兒制作,，同時(shí)放《新年好》。

師：小朋友們,，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?/p>

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花,？請(qǐng)問(wèn),，你是怎么做出來(lái)的？

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉,。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花,，下課后，可以貼在后面的展示區(qū),，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉,。

教學(xué)反思。

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》,，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1,、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美,。2,、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感,。3,、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗花,，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花,，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,，剪刀像走迷宮樣,，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法,?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀Ｔ谖业闹笇?dǎo)下,，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚,。

展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的,。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大,。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞,，不敢下手,。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，孩子們逐漸放開(kāi)手腳,，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了?；顒?dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：1,、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間,，讓幼兒討論,，而是急忙告訴答案,。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,，這時(shí)老師總是為孩子代勞,，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思,，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好,。

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升,。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成,。

中班剪窗花教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份，探索分合的不同答案,，感知6的組成,。

2、在觀察,、比較中,，初步感知數(shù)的分合的有序性。

3,、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答,。

學(xué)習(xí)6的組成。

探索分合的不同答案,。

1,、小猴子圖片、人手6朵窗花（幼兒用書第一頁(yè)）筆,、記錄單,。

2、幼兒操作材料p23,、蠟筆,。

一、觀察、欣賞窗花,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、教師出示圖片小猴,，請(qǐng)幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花,，感受窗花的美。

師：新年到了,，小猴買了幾個(gè)窗花,，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè),？

這些窗花看起來(lái)怎么樣,？（如色彩、紋樣,、花紋的連續(xù)與對(duì)稱等）,。

2、以“過(guò)年了,，幫助小猴貼窗花”為話題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：小猴家有兩扇窗戶（出示窗戶圖）,，小猴想請(qǐng)你們幫忙貼窗花，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二,、幼兒操作活動(dòng),，感知、學(xué)習(xí)6的分合,。

1,、“我?guī)托『镔N窗花”。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,，并介紹活動(dòng)要求,。

師：看看在桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么,？（這是小猴子送給你們的,，他需要你們幫忙）。

師：請(qǐng)小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上,，試試看有幾種不同的分法,，將每次的結(jié)果用筆記錄下來(lái)，注意不能重復(fù),，也不能漏記,。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵,？放在哪,？應(yīng)該怎么記錄？（教師簡(jiǎn)單示范一種）,。

2,、共同認(rèn)識(shí)6的分合，初步感知分合的有序性,。

利用實(shí)物投影儀,，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確,，如有不正確,，集體進(jìn)行討論并改正。

師：誰(shuí)已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了,？來(lái)給我們看看,。大家覺(jué)得對(duì)不對(duì)？哪里不對(duì),？

3,、教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄,。

師：剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄,，大家都記的不錯(cuò)。現(xiàn)在我們來(lái)回顧下,。

4,、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,，初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性,。

師：你們來(lái)看看這兩張記錄單有什么不同的地方？

你覺(jué)得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,，為什么,？

5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,，感知數(shù)的分合的有序性,。

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這張記錄單。

三,、鞏固練習(xí)：涂氣球,。

人手一份操作材料，請(qǐng)幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅,、橙兩色,，每排紅色（或橙色）氣球的數(shù)目不能相同。

重點(diǎn)關(guān)注：要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么？