作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班剪窗花教案反思篇一

窗花是民間剪紙的一個類別,，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門,、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛,，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶,，同時窗花的圖案細致、精美,、寓意美好,，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一,?？斓叫履炅耍尯⒆觽儊韺W(xué)一學(xué)剪窗花,，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些,，迎接又一個新年的到來。

1．欣賞,、感知各種各樣的窗花,，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,。

2．能大膽想象設(shè)計,，嘗試用對稱的方法剪窗花。

3．體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感,。

1.《美麗的窗花》ppt

2.剪紙過程示意圖

3.輕音樂《喜洋洋》

4.（正角形,、長方形、圓形）蠟光紙,、剪刀,、鉛筆、小盒子若干

1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子,，我們也去逛一逛好嗎,？（ppt1）瞧，這里的窗花紅紅的一片,，喜氣洋洋,，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的,，過新年時會張貼窗花）

2．（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢,？（顏色不一樣，有紅的,、綠的……）

3．（ppt3）這里的窗花,，你最想買走哪一張呢？為什么,？

小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種,，顏色很多，剪出的圖案,、花紋也很多,。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它,。

1．師：小兔的窗花店剛開張不久,，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽,，他在說什么呢,？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上,，我們一起來看看吧,。

2．出示示意圖，讓幼兒觀察,。

3．師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

(1) 老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了,。

(2) 示范并操作講解。

(3) 你仔細看看這張窗花的圖案,，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,，我們把它叫做對稱)

(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙,、圓形紙,、長方形紙，你們也來用對稱的方法,，將紙對邊折，可以折一次,、兩次或者三次,，并在每條邊上設(shè)計出自己喜歡的圖案,，沿著圖案剪就可以了,。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

4．幼兒操作剪窗花,。

（2）請先完成的小朋友,，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

（3）誰來介紹一下,，你剪的.窗花哪些圖案是對稱的呢？

1．師：剛才呀,，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很漂亮,，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找,。

中班剪窗花教案反思篇二

孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習用正方形紙三次對角折后,，通過剪去三個角,、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形,、方形、不規(guī)則形的不同窗花,。

1.學(xué)習用正方形紙三次對角折后,，通過剪去三個角、三條邊的適當部分,，表現(xiàn)出圓形,、方形、不規(guī)則形的不同窗花,。

2.發(fā)展手部運動的靈活性,。

3.激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.窗花范例,。

2.正方形的彩紙、剪刀,、漿糊,。

3.操作材料“剪窗花”,，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

一,、引入活動,，激發(fā)興趣。

教師出示窗花范例,。

師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師：這個叫窗花,，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來的`,。我選一張正方形的彩紙,，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形,、還有只要是漂亮的圖形都可以,。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了,。

三,、觀看操作材料學(xué)習制作再幼兒操作，教師指導(dǎo),。

師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作,，那么我們也拿起彩紙剪窗花,，使用剪刀的時候要注意安全。

四,、展覽并評價作品,。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,，對認真的幼兒給予表揚,，并展覽窗花。

整個活動下來小朋友很積極的參與,，而且很認真的制作,，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的,。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn),。

中班剪窗花教案反思篇三

1,、樂意參與到剪紙活動當中,，體驗剪窗花帶來的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

3,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

1,、談話導(dǎo)入：

師：小朋友,，喜慶的日子很熱鬧，人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫,。你們想不想看一看,？

幼：想。

師：好,！看-----

2,、出示各種剪紙作品，請幼兒欣賞,。

師：“小朋友看到了什么,？

幼：有洞、兩朵花一樣,、好多小兔子一樣……師作

總結(jié)：“洞”是鏤空,，對稱，四方連續(xù)……等方法,。

3,、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒興趣,。

師指著四瓣花說：哎,，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵師：對，這是四瓣花,，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的,？

幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢,？

幼：剪刀,、彩紙、蠟光紙

4,、探索,、嘗試剪紙的方法。

師：很好,，下面我們來學(xué)一下如何剪,，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長方形紙對邊折四折,，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來,。

（2）將正方形紙對角折兩折,，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來,。

觀看剪紙作品,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習辨認對稱圖形,，了解對稱的美,。

5、幼兒進行剪紙活動,，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作,，指導(dǎo)幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀,；剪窗花時要仔細,、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置,，不亂扔紙屑,。

5、展示欣賞幼兒作品,，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品,。

剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受,。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境,，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍,。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了,。所謂藝術(shù)源于生活,，又回歸于生活。

中班剪窗花教案反思篇四

1．欣賞,、感知各種各樣的窗花,，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,。

2．能大膽想象設(shè)計,，嘗試用對稱的方法剪窗花。

3．體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感,。

2.剪紙過程示意圖,。

3.輕音樂《喜洋洋》,。

4.（正角形、長方形,、圓形）蠟光紙,、剪刀、鉛筆,、小盒子若干,。

一、開始部分,。

1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子,，我們也去逛一逛好嗎,？（ppt1）瞧,，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋,，你知道這些窗花是用什么材料做成的,？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的,，過新年時會張貼窗花）,。

2．（ppt2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣,，有紅的,、綠的……）。

3．（ppt3）這里的窗花,，你最想買走哪一張呢,？為什么？

小結(jié)：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種,，顏色很多,，剪出的圖案、花紋也很多,。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運,，所以人們都非常喜歡它。

二,、基本部分,。

1．師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了,，聽,，他在。

說什么呢,？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花,，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上,，我們一起來看看吧。

2．出示示意圖,，讓幼兒觀察,。

3．師：誰來說說示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

(1)老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。

(2)示范并操作講解,。

(3)你仔細看看這張窗花的圖案,，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱),。

(4)師：再旁邊的小桌子上,，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙,、長方形紙,，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折,，可以折一次,、兩次或者三次，并在每條邊上設(shè)計出自己喜歡的圖案,，沿著圖案剪就可以了,。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全,。

4．幼兒操作剪窗花,。

（2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧,。

（3）誰來介紹一下,，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

三,、結(jié)束部分,。

1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設(shè)計的窗花真的很漂亮,，那小兔窗,。

花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找,。

2．（ppt）原來呀,，花瓶、龍,、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的,，

下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？

中班剪窗花教案反思篇五

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

2．通過活動,，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用,，并嘗試自己制作賀卡,。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

4．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

卡紙,，彩筆，蠟筆,。

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事,。

難點：感受同伴間的真摯友情。

導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實踐操作——延伸活動,。

（一）導(dǎo)入情景,。

師：小朋友們再過一段時間,，我們就要過新年了,，你們高興嗎？

小結(jié)：難忘的事情很多,，我們一起出去玩,，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺,。

（二）聯(lián)想交流,。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎,？

師：她是誰呢,？為什么說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心,，那馬上要過年了,，那你們怎么辦呀？

小結(jié)：王老師以前過年的`時候,，好朋友們想了一個辦法,，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花,，還寫了很多節(jié)日的話,。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看,，給他們打個電話,。他們也會給我打個電話約我一起玩,。

（三）實踐操作。

師：你們想不想一起試試看,，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢,？

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇,，然后畫上你喜歡的東西,。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔,？想想辦法吧,。

（四）延伸活動。

師：做完了以后,，請把你的卡片送給你的好朋友,？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,，商量一下以后怎么聯(lián)系,。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做,。

中班剪窗花教案反思篇六

1,、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。

2,、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣,，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。

1,、請孩子們正確區(qū)分6和9,，2和3等數(shù)字的開口朝向。

2,、我的鄰居在那里,？

1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜,、想一想,，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性,，使活動更加有趣）,。

請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子（3）,，中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多（5）,，下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子（2），中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳（4）,，下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多（6）,。

檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）。

2,、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)）,。

小結(jié)：單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的，雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少,。（是今天活動中需要學(xué)習和提升的地方?。?/p>

（2）出示數(shù)字卡1——10,。

對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù)？

延伸活動：可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲,。

小組結(jié)伴自己玩,。

推薦理由：在“寒冷的冬天”主題中，我發(fā)現(xiàn)“貼窗花”的活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲,，因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了,，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學(xué)習和鞏固,。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大,，有趣的操作活動中孩子們的.經(jīng)驗得到了交流和分享，對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高,。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動,。

中班剪窗花教案反思篇七

1、因為要過新年了,，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

2,、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),。

1、學(xué)習剪窗花,，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美,。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感,。

3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力,。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準備。

各種顏色的電光紙,，剪子,，鉛筆。

（1）放《過新年》音樂,。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣,？

（2）師：20xx年，新的一年來到了,，全國各地都在迎接新年,，超市、大商場的東西在打折,，專賣店門前鑼鼓響,，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,，到處都充滿著喜慶的氣氛,，可是我們班的教室還沒裝扮。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室,。

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧,！

（5）小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是相同的,。

（1）你們想不想學(xué)習剪窗花，你想剪什么,？

（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習剪窗花,，教師示范講解剪窗花的方法。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,，我分為三組（第一組：自己折紙,、畫圖、剪紙,。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪,。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙,。）,。

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么,？下面就讓我們的小手小腦動起來,，看一看,、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作,，同時放《新年好》,。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的??？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問,，你是怎么做出來的,？

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花,，下課后,，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉,。

教學(xué)反思,。

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1,、學(xué)習剪窗花,，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。2,、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3,、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,，提高幼兒的思維想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導(dǎo)入,，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花,，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié),；示范剪窗花,，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是,，剪刀像走迷宮樣,，繞過來,，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,，有的孩子剪完一張又一張,，興趣濃厚。

展示幼兒作品,，請幼兒說說剪的方法和形狀,。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大,。主要原因是幼兒怕剪斷,，剪壞，不敢下手,。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,，通過個別指導(dǎo)及適當?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳,，剪出更加豐富的圖案處來了,。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足：1,、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,，沒有充分的時間，讓幼兒討論,，而是急忙告訴答案,。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,，這時老師總是為孩子代勞,，而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好,。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值,，它可以作為教學(xué)活動的延伸,，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標,，或者作為教學(xué)活動目標的提升,。同時給幼兒自由、寬松的空間,，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo),，更利于幼兒操作與探索,，也更利于目標的達成。

中班剪窗花教案反思篇八

1,、學(xué)習將6個窗花分成兩份,，探索分合的不同答案，感知6的組成,。

2,、在觀察、比較中,，初步感知數(shù)的分合的有序性,。

3、在活動中能認真傾聽同伴的回答,。

學(xué)習6的組成,。

探索分合的不同答案。

1,、小猴子圖片,、人手6朵窗花（幼兒用書第一頁）筆、記錄單,。

2,、幼兒操作材料p23、蠟筆,。

一,、觀察、欣賞窗花,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1、教師出示圖片小猴,，請幼兒欣賞它手中的6個窗花,，感受窗花的美。

師：新年到了,，小猴買了幾個窗花,，一起來數(shù)一數(shù)，有幾個,？

這些窗花看起來怎么樣,？（如色彩、紋樣,、花紋的連續(xù)與對稱等）,。

2、以“過年了,，幫助小猴貼窗花”為話題,，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：小猴家有兩扇窗戶（出示窗戶圖）,，小猴想請你們幫忙貼窗花,，你們愿意嗎？

二,、幼兒操作活動,，感知、學(xué)習6的分合,。

1,、“我?guī)托『镔N窗花”。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,，并介紹活動要求,。

師：看看在桌子上，老師給你們準備了什么,？（這是小猴子送給你們的,，他需要你們幫忙）。

師：請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上,，試試看有幾種不同的分法,，將每次的結(jié)果用筆記錄下來，注意不能重復(fù),，也不能漏記,。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,，剩下幾朵,？放在哪？應(yīng)該怎么記錄,？（教師簡單示范一種）,。

2、共同認識6的分合,，初步感知分合的有序性,。

利用實物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄,，教師和幼兒共同檢查是否正確,，如有不正確，集體進行討論并改正,。

師：誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了,？來給我們看看。大家覺得對不對,？哪里不對,？

3,、教師和幼兒共同統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄,。

師：剛剛我們看了兩個小朋友的記錄,，大家都記的不錯。現(xiàn)在我們來回顧下,。

4,、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,，初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性,。

師：你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方？

你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,，為什么,？

5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,，感知數(shù)的分合的有序性,。

師：我們一起來說一說這張記錄單。

三,、鞏固練習：涂氣球,。

人手一份操作材料，請幼兒將每排的6個氣球涂成紅,、橙兩色,，每排紅色（或橙色）氣球的數(shù)目不能相同。

重點關(guān)注：要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么,？