當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

青年教師讀書心得體會篇一

作為一名青年教師,，我們需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，除了不斷磨練自己的教學(xué)技能，還需要通過閱讀來開拓自己的視野和提高自己的文化素養(yǎng),。因此,，本文將從自己的讀書體驗出發(fā)，談一下青年教師讀書的心得體會,。

第二段：閱讀讓我成為更好的教師,。

讀書是提高自己素養(yǎng)最有效的途徑之一，而教師作為學(xué)生的引路人,，更應(yīng)該把閱讀放在重要的位置,。而我的閱讀經(jīng)歷，不僅幫助我掌握了更多教育理論知識,，而是讓我成為了一名更好的教師,。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀教育家的理念,、思路和教學(xué)技巧,，這啟示了我的教導(dǎo)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，讓我更加能夠理解自己的學(xué)生,，能夠用更科學(xué)的方式幫助他們學(xué)習(xí),。

第三段：好書給我?guī)砹思詈蜎_擊。

帶著對閱讀的熱愛,，我時常去書店挑選各種書籍來閱讀,。其中，有些經(jīng)典著作的閱讀帶給了我非常深刻的體驗,。例如《論語》這樣的經(jīng)典著作,，在讀后讓我領(lǐng)悟到了一些感性的道理；而在教育方面,，像《教育的藝術(shù)》這樣的書籍,，則讓我意識到了教育應(yīng)該是一種細(xì)膩的藝術(shù),。這些書籍不僅僅讓我具備了更深的自我認(rèn)識，還讓我對教育本身有更加深入的理解,。

第四段：閱讀改變著我和我的教育思路,。

在讀書的過程中，大量閱讀不僅僅能豐富我們的知識體系,，而且能夠潛移默化地改變我們的個人思想,，形成自己的理念和風(fēng)格。我在閱讀過程中不斷思考,，思考教育的概念,，教育的目的，教育的手段,。這些思考推導(dǎo)出來的一些觀點(diǎn),，指導(dǎo)著我在教學(xué)中更深入地思考，賦予了我的工作更大的意義,。

第五段：讀書是實(shí)現(xiàn)自我價值的一種方式,。

青年教師應(yīng)該時刻保持內(nèi)心熱愛，無論是對于教育的熱愛,，還是閱讀的熱愛,。在閱讀的過程中，我們能夠不斷獲取知識,，而且也能夠找到更大的自我滿足,，實(shí)現(xiàn)自我價值。在此,，我想說,，在閱讀中，我已經(jīng)找到了我自己的方向,，也不斷在改進(jìn)我的教育思路,，我相信帶著對閱讀和對教育的熱愛，我的教育之路也將更加精彩,。

結(jié)論：

總的來說,，作為一名青年學(xué)教師，從讀書中獲益良多,。讀書改變了我的思考方式,、教育理念，同時也開闊了我對世界和對社會的視野,。閱讀是一種自我完善的方式,，在我們成長的道路上，莫忘初心也不要忘掉那一份熱愛,，讓閱讀成為自己實(shí)現(xiàn)自我價值的載體,。

青年教師讀書心得體會篇二

讀了《孩子,，你為什么不聽話》后我深有感觸，“一分鐘批評”讓孩子認(rèn)識自己的錯誤,，但仍堅持良好的自己感覺,，并且試著自己改正,；當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時,，“一分鐘表揚(yáng)”讓他們堅持長久的歡樂,，并所以而做得更好,；而“一分鐘目標(biāo)”讓孩子學(xué)會自己管理,，學(xué)會自己監(jiān)督,，在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到提高,。我深切地感受到,，這“一分鐘”所帶來的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正,，更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展,，孩子會變得越來越優(yōu)秀,，教育也變得越來越簡便,。

優(yōu)秀是教出來的,，你想讓孩子怎樣對待你,，你就怎樣對待孩子，關(guān)鍵你有沒有用心去做,，是不是真誠地應(yīng)對孩子,。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評”,，給有提高的'孩子“一分鐘稱贊”,，給所有的孩子“一分鐘目標(biāo)”,，試一試,，或許能夠得到很多驚喜,。

表揚(yáng)孩子之中,，要含著期望和要求,。我班有幾個小朋友吃飯慢，愛磨蹭或是說話,，每次吃飯,，我總是不停地催促他們：“快點(diǎn)兒，飯都涼了,！”催一下好一點(diǎn),，不催，就又慢下來了,。時間長了沒耐心,，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒什么提高。之后,，我改批評為稱贊,，對他們說：“今日吃飯好,，比昨日快了,?！焙⒆觽兒芨吲d,，果然加快了點(diǎn)速度,。批評好似命令,，孩子執(zhí)行起來很被動。如果換成贊揚(yáng),，孩子明白了教師的要求，還會感覺自己距離目標(biāo)不遠(yuǎn),，自信心和簡便感會隨之增強(qiáng),。

《孩子,，你為什么不聽話》,，翻開它,，慢慢品味，領(lǐng)略書中的經(jīng)典之出,。慢慢地，一個個道理遷移到我們的教育生活中,，對照自己的行為,，必須會有很多感悟,。

青年教師讀書心得體會篇三

青年教師一直是教育事業(yè)中不可或缺的一部分，同時擁有未來教育發(fā)展的關(guān)鍵,。青年教師不僅需要掌握扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),，還需要不斷探索教育新思想,，增長教育知識面。而讀書,，則是拓展知識面的最好方法之一。本文將談?wù)勑┣嗄杲處熥x書的一些心得與體會,。

第二段：讀書的價值,。

讀書是人類進(jìn)步的源泉之一，它具有既豐富又實(shí)用的知識,，也包含了豐富的思想和文化,。對于青年教師，讀書的價值在于能夠拓展知識面,，了解教育新思想，并將之應(yīng)用在課堂上,，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。此外,，讀書還能平衡個人的情感，緩解工作壓力,。

第三段：讀書的體驗。

青年教師在讀書時,，常常會出現(xiàn)時間不夠、閱讀效果不好等問題,。為了最大化閱讀效果,，需要青年教師在讀書時，選擇適合自己的讀書方式,，如朗讀、默讀,、摘要等。同時，閱讀過程也需要切入學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心,，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成自己的知識體系。

第四段：分享讀書感悟,。

青年教師需要不斷學(xué)習(xí)，閱讀是學(xué)習(xí)的重要方式之一,，因此，青年教師也需要不斷分享自己的讀書感悟,?？梢酝ㄟ^組織讀書分享會,、交流圈等方式,，與同行們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，互相推動自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

第五段：總結(jié),。

通過讀書，青年教師將不斷地拓展自己的知識面,，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時也是促進(jìn)教師自我成長、提升教育工作的重要方式,。還有，記住讀書不一定要擁有書本,，只要你愿意,，無論從哪里，你都可以學(xué)得到一些有價值的知識,。最后,，青年教師要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，堅持不斷地自我完善,，才能成為一名更加卓越的教育工作者。

青年教師讀書心得體會篇四

昨天終于讀完了《致青年教師》一書,，這本書寫的非常好，它為我們青年教師打開了一扇通向真理的窗戶,。我邊讀邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為,，真是受益匪淺！書中吳非老師通過一個個典型的案例,，用其平實(shí)的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。

讀吳非老師的文字,，我懂得了要做一個成熟、理性的教師是不能只靠教齡的累計,、豐富的經(jīng)驗和資歷的。

我懂得了"對教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)",，是教育政策制定者和管理者的職責(zé),，更應(yīng)當(dāng)是我們教師自身的追求。

我懂得了一名合格的教師必須是一個"思想者""學(xué)習(xí)者""實(shí)踐者""寫作者",。

我懂得了優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那"開關(guān)"就在他自己的手里,。我還知道了教師的心中沒有陽光,，學(xué)生的心靈上就有可能添上一分陰暗。

書中平實(shí)淡雅的文字，真實(shí)形象的案例,，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè),，對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識,。

《致青年教師》全書共分六輯"做個有胸襟的教師",、"不要急",、"心里裝著學(xué)生的心"、"尊重常識",、"不放棄理想"、"播下一粒善良的種子",，共計85篇文章,。讀完這些用心靈澆注的文字，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談,，感受到了教育的另一個境界。

懷揣夢想和激情,，走上教學(xué)的工作崗位,。在近兩年的實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)識到只有熱情的教學(xué)是不完美的,，要想對職業(yè)生命負(fù)責(zé),，必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，就如吳非先生所言要做到"二者一家",，也就是成為思想者,，學(xué)習(xí)者,，實(shí)踐家,。教育是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求,，呼喚建立美麗的人格。樸實(shí)的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語,，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘,，就會開出智慧之花。作為一名青年教師,，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè),，教育要培養(yǎng)理想,。高貴與卑微的距離也許只有一步，這就是能不能在任何情況下,，都保持教育者的尊嚴(yán)。試著在心里裝下學(xué)生的心,，有些事，盡早用自己的方式表達(dá)出明確的態(tài)度,，從小培養(yǎng)孩子尊重,、敬重的意識。作為青年教師,，要自覺維護(hù)教師的集體，推動這個集體,，實(shí)現(xiàn)集體凝聚的力量,。每時每刻的關(guān)注和努力，關(guān)注小事,，從我做起，從一言一行做起,。"教育無小事",，"生活即教育",，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，無需講話,，教師本身就是一本教科書,，他教給學(xué)生的不僅是知識，還有思想,、氣質(zhì)和未來。讀了這本書,，我深深理解到,，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。

之于"青年教師",，"青年"說明還有很多東西要去學(xué)習(xí),，去思考，去理解，去實(shí)踐；"教師"說明要傳道授業(yè)解惑,，更說明要努力超越，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù),。作為一名青年教師應(yīng)該負(fù)責(zé)，無論是對學(xué)生的教育,，還是自己的專業(yè)發(fā)展,。而且每時每刻都要意識到這一點(diǎn)：自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉,，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它更是自己生命價值的展現(xiàn),。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺,，教藝精湛的師傅，團(tuán)結(jié)友好的團(tuán)隊,。這是一件多么幸福的事情,！

吳非老師的文字，讓我在平實(shí)的語調(diào)中感受到教育的美好和希望,。照亮我的道路,，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育,。我要做的還有很多,，我也只有努力去做到更好,！

青年教師讀書心得體會篇五

讀書是讓人充實(shí)的一種方式,，同時也是提高自己的方法,。近些年來,，因為種種原因,，越來越多的年輕教師放棄了讀書的習(xí)慣,。作為年輕教師，我們不僅要掌握相應(yīng)的教學(xué)知識和技能,，還要不斷深化自己的思想和理念，這也需要通過不斷地閱讀來實(shí)現(xiàn),。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極參加各種讀書活動,，通過閱讀一些經(jīng)典的教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué)作品，我收獲了很多,。

第二段：讀書能幫助我們提高教學(xué)水平,。

讀書是一個人成長,、提高的必由之路,，閱讀各種教育類書籍能夠幫助我們更好地了解教學(xué)理念,、方法等方面的知識,。例如,，《教育心理學(xué)》能夠幫助我們深入學(xué)習(xí)兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)過程等問題,，更好地掌握如何教學(xué)習(xí),；《當(dāng)你的才華還撐不起你的夢想》等文學(xué)作品可以拓寬我們的視野,，了解不同人的處境,，更好地借鑒他人的人生經(jīng)驗,，豐富我們的教學(xué)思考,。

第三段：閱讀有助于提高我們的心理素質(zhì)。

作為一名年輕教師,，我們每天面對的不僅僅是教學(xué)和學(xué)生,，也面對生活中各種挑戰(zhàn)。當(dāng)遭遇到困難和挫折時,，我們需要良好的心理素質(zhì)作為支撐,。閱讀一些心理學(xué)書籍不僅能夠幫助我們更好地掌握應(yīng)對壓力和情緒問題的技巧，也能夠提升我們的情商和社交能力,，進(jìn)一步幫助我們更好地與學(xué)生,、家長、同事和上級溝通交流,，從而更好地開展工作。

第四段：在閱讀過程中,，我們可以提升自己的思考能力。

讀書是一種思考的過程,，這個過程可以幫助我們思考并認(rèn)識那些在平時生活中看不見的問題，從而增加對事物的理解,。例如，讀《哈佛幸福課》可以幫助我們思考人存在的意義和生活的價值,；讀《活著》讓我們明白天地間最珍貴的是什么，等等,。在閱讀的過程中,，我們的思考能力會得到提升，也會增加對生命和教學(xué)的認(rèn)識,。

第五段：結(jié)語,。

讀書不僅能夠開拓視野,、增長知識，也能提高我們的心理素質(zhì)和思維能力,，這些優(yōu)勢都將有助于我們更好地開展教育教學(xué)工作,。年輕教師們應(yīng)該積極響應(yīng)閱讀的呼聲，掌握更多的知識和體驗更多的思維訓(xùn)練,，努力成長起來。只有這樣,，才能更好地對學(xué)生發(fā)揮引導(dǎo)作用,，讓他們在自己的智慧啟發(fā)下得到更好的發(fā)展,。

青年教師讀書心得體會篇六

這個月讀了《做最棒的老師》一書，上面舉了很多教育故事,，對我的啟發(fā)很大。這本書全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀,、學(xué)生觀、班級管理,、思想工作,、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐。把教育思想,、教育機(jī)智,、教育技巧與教育情感融為一體,。

作為教師要注意教育的方法,，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r,，切忌簡單,，粗暴，沖動的“熱處理”,，而應(yīng)控制自己的言行，用愛心去感化他們,，使他們主動克服錯誤。這就需要向慈母一樣將愛播進(jìn)學(xué)生的心田,。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠為前提的,?！耙孕膿Q心”以理解為橋梁,。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”,，“慈母”之外,，還要利用課余時間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談,，成為學(xué)生的“摯友”,。

總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,。做一名好老師,，就應(yīng)該做一個勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者,、教育教學(xué)的研究者,、教育理想的追求者,。作一名好老師,，一定要“做有心人、做有益事,、以寧靜的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”;要有理想,、有思想,、有激情、很認(rèn)真,、多讀書,、會反思、有韌勁,。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主,，在實(shí)踐中不斷增長才干,，使自己盡快成為高素質(zhì)的教師,，不僅是有學(xué)問的人,，而且是有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人,，而且是終身學(xué)習(xí),，不斷自我更新的人,，工作有情趣,，生活有品味,，做人上境界,。

啟示一：每天都不斷反思和總結(jié),。

美國心理學(xué)家波斯納曾提出一個老師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,。作為一名老師，想要自我完善,、不斷提升,，就需要不斷反思,。對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗,，才能不斷的改進(jìn),、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理,，才能不斷地修煉自己,、成為學(xué)生喜歡的好老師,。

教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動,。翻開雜志,，打開網(wǎng)頁,，可以說每一個優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。可以說教學(xué)反思是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的步驟,。它一方面讓我們在教學(xué)中的正確的行為予以肯定,，不斷的積累經(jīng)驗;另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法,，進(jìn)行自我批評、自我改正、自我完善,。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗得以升華,，使我們吐故納新,，每一天都是新的,。

在實(shí)際過程中,，我們寫反思都是在查找教學(xué)的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對少了一點(diǎn),。同時，我們在反思時,，往往寫的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過程中的反思,。所以,，對于平日里與學(xué)生接觸時的一言一行，我們都要認(rèn)真地,、耐心地反思,，從中找到某種教育規(guī)律,。再者,，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗,，而沒有對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,。所以,，雖然做了好多年教師,，偶爾也進(jìn)行過教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我建議每位教師都來寫教育日記,，教育日記是一筆巨大的財富,。寫教育日記讓老師終身受益,。”教育隨筆,，不是為了晉升職稱而炮制的論文,，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”,。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒有居高臨下的霸氣,，沒有正襟危坐的儼然，沒有煞有介事的虛假,，沒有耳提面命的煩悶,。只需我們抓住一天中的一個火花,，可以是上課,，也可以是聽課,，也可以是網(wǎng)上,，雜志上看到后的靈感。

啟示二：教育的使命,。

“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心,。”這句話深深地打動了我,，地震中用生命詮釋了教育使命的袁文婷老師用自己的行為震撼著活著的生命?！敖處煛边@個職業(yè)真的不僅僅是一個換取勞動報酬的教書人,，需要我們有靈魂的深度,，思想的高度,，這樣才能做一個真正有責(zé)任的人,。

我們不一定要做出多大的事業(yè),，但必然活到老，學(xué)到老,，應(yīng)該自覺地去做學(xué)問，有學(xué)問的人才更有自身的魅力,?！案褂性姇鴼庾匀A”,，一個有自身魅力的老師才能讓學(xué)生難以忘,。教育的魅力就是用自己淵博的見識,，獨(dú)立的見解去感染學(xué)生。人們把教師比作’蠟炬成灰淚始干”,比作鋪石路等,。這些注定了這個職業(yè)需要我們要把愛心無私地風(fēng)奉獻(xiàn),，把我們的心血真誠的傾灑,，充滿愛心和具有責(zé)任意識是教師道德的精髓,，只有用愛心在學(xué)生心中栽下一顆尊重和風(fēng)險的幼苗，那么他們的生命中會成長起一顆崇高人格的參天大樹,。

啟示三:允許學(xué)生犯錯誤。

如果真要想和學(xué)生相處,，就不要老拿大人的思想來衡量這幫孩子,，畢竟他們還不是大人,。他們的思維有時還很幼稚,，還會做錯很多事,。所以有人說,，你要允許學(xué)生犯錯誤,，犯了錯允許他們?nèi)ジ恼@樣學(xué)生才能在曲折中成長,。有時我們會犯這樣的錯誤，上課遲到了,，做錯事情了,，違反紀(jì)律了等等,。這樣恰恰相反,，學(xué)生會因為你要求太嚴(yán)而產(chǎn)生抵觸情緒,，就像學(xué)生抵觸父母一樣，你不要說你是為他們好，其實(shí)有哪位家長筆試為自己的孩子好呢?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒,，原因在于其實(shí)孩子不光是你的孩子,，他更多的是以一個人的形式存在的,，因此,，你要把他當(dāng)人看，是人都會犯錯誤,，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來做,，有時甚至我們允許他犯錯，因為犯錯是為了下次不犯錯,。

有些學(xué)生在讀書方面實(shí)在是不行,，沒有這個能力,，比如曾經(jīng)我們班有一個學(xué)生,，一開始我希望他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時交作業(yè)，所以每天督促他，可后來的事實(shí)讓我覺得這根本就不現(xiàn)實(shí),，所以決定原諒他,，就轉(zhuǎn)變策略，告訴他：學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,，可品德一定要好,，希望他不要觸犯校紀(jì)校規(guī)，不要影響其他同學(xué)上課,。

青年教師讀書心得體會篇七

最近我讀了《影響老師一生的100個好習(xí)慣》一書,，每一天能抽一點(diǎn)時間去讀,，從書中了解到習(xí)慣對人的發(fā)展很重要，好習(xí)慣受益終生,，確定一生的命運(yùn),。從書里也能夠看到好的教化習(xí)慣能有效地促成老師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀老師勝利的基石,，影響著老師一生的教化生涯,。常說“一種性格關(guān)系到一個人的命運(yùn)”，好習(xí)慣能使人一生受益,。我們老師一向在強(qiáng)調(diào)要培育學(xué)生良好的習(xí)慣,，作為一名老師在教化中也要構(gòu)成良好的教化習(xí)慣,。我作為一名班主任及語文老師,，除了教學(xué)還要育人?！皩W(xué)高為師,，身正為范”。

自己的習(xí)慣究竟好不好,，須要變更的首先是自己,。要想做到書中所述，是要持之以恒,，從小事做起,，從習(xí)慣養(yǎng)起,。習(xí)慣不是一時養(yǎng)成的`，更不是一時能夠變更的,，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的,。而我，會以此書作為我的一本教學(xué)上的工具書,，以此書來提高自己,，激勵自己，超越自己,，并由此獲得最大的快樂,。

青年教師讀書心得體會篇八

請別摘走那朵向您微笑的小花，她還要向別人問好,、一棵大樹,，可以制造千萬根火柴，一根火柴,，可以毀掉千萬棵大樹,，請讓綠水長流，請讓綠樹常青等,，這便是最近看的一本書《旅游心理學(xué)》中關(guān)于景區(qū)景點(diǎn)服務(wù)心理的一段闡述,，這些在景區(qū)里本沒有生命的文字標(biāo)語，而被賦予人情后,，既讓游客感覺到人格受到了尊重,，又能讓其領(lǐng)會到景區(qū)景點(diǎn)的善意提醒，從而自覺遵守景區(qū)的管理,，做文明游客,。與此同時，這些人性化的新鮮標(biāo)語構(gòu)成了景區(qū)旅游文化建設(shè)的一道靚麗的風(fēng)景線,。誠然,，這就是心理學(xué)中細(xì)微服務(wù)在旅游服務(wù)各行業(yè)的運(yùn)用及其所帶來的連鎖效應(yīng)。

旅游心理學(xué)是隨著旅游業(yè)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的,，是對旅為心理,、旅游服務(wù)心理等進(jìn)行研究的.一門邊緣學(xué)科,。我國從20世紀(jì)80年代以后才開展對旅游心理學(xué)的研究工作,，目前正處于發(fā)展和完善階段。讀了全國高職高專旅游專業(yè)規(guī)劃教材《旅游心理學(xué)》之后,，體會最深的就是旅游服務(wù)心理中一些彰顯細(xì)節(jié)過程的實(shí)際操作問題,，以前只聽說旅游服務(wù)無小事，現(xiàn)在卻深深地體會到小事做到細(xì)微處的困難,。以下是我對這本書的認(rèn)識及其在教學(xué)工作過程中所產(chǎn)生的一些感悟,。

從某件事情上得到收獲以后,，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編為大家整理的，歡迎大家分享,。

青年教師讀書心得體會篇九

有人說,，孩子是從另一個星球來的“生物”。他們時刻處在自己的頻道,，成人難以進(jìn)入,，所以對孩子的行為進(jìn)行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒教師走進(jìn)孩子心靈的主要手段,，是教師分析孩子行為背后原因的重要方法,，同時也是幼兒教師了解孩子的重要途徑。

這本書用清晰的文字和準(zhǔn)確生動的事例,，細(xì)致入微地將對幼兒行為的觀察與記錄全方位地展示出來,。從具體的心理學(xué)、行為學(xué)概念到復(fù)雜的理論觀點(diǎn),，再到觀察記錄的`具體步驟和實(shí)施方法,。我仔細(xì)研讀后，對書中實(shí)驗得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴,。我的實(shí)踐也有了理論的指引,。

“教師不讀書、不學(xué)習(xí)怎么成長,，怎么教育孩子,？”是啊，孩子需要學(xué)習(xí),，我們老師更需要學(xué)習(xí),。要給孩子一杯水，首先自己要有一桶水,。孩子是發(fā)展中的人,，我們教師要用自己專業(yè)的知識和方法觀察孩子，以孩子為中心,，真正成為孩子的引導(dǎo)者,、支持者、合作者,，與孩子共同體驗成長的快樂,。

我們讀書時需要三心：耐心、用心,、靜心,。第一是耐心,，我們觀察孩子時候，就應(yīng)該停下一切,，用眼睛注視孩子,，用溫和的語言和孩子交流，而且要像對待朋友一樣,。第二是用心,，我們對待孩子時要接受孩子的一切情緒，引導(dǎo)孩子說出自己的感受,，孩子是主導(dǎo)者,，教師是引導(dǎo)者。第三是靜心,，對于孩子的行為要直接詢問,、換位思考、幫其理清問題,?？炊⒖赐该總€孩子行為背后的意義，教師可以從孩子的行為中,，分析出許多信息,。這也是教師自己成長、能力提升的一個過程,。

學(xué)會觀察,，才能讀懂孩子！

青年教師讀書心得體會篇十

一本好書就如同一位摯友,，和書交流就是同大師對話,。《致青年教師》一書,，讓我受益很多,，感觸頗深?！熬x一本好書,，點(diǎn)亮一盞心燈?！睍衅綄?shí)淡雅的文字,，真實(shí)的案例，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活,，讀后讓我對自己的職業(yè),，對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識,。我邊讀邊反思自己的教師心態(tài),、教育行為,，真是受益匪淺!書中吳非老師通過一個個典型的案例，引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格人民教師,。

讀吳非老師的《致青年教師》,，才真正懂得：教齡、資歷,、經(jīng)驗,，未必就意味著是個成熟、理性的教師!讀吳非老師的__,，給予我前所未有的震撼,。《致青年教師》全書共分六輯“做個有胸襟的教師”,、“不要急”,、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識”,、“不放棄理想”,、“播下一粒善良的種子”……共計85篇__。書中有這樣一段話：如果一個孩子生活在批評中,，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在鼓勵中,，他就學(xué)會了自信;如果一個孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會了自愛,。教師的教育行為潛移默化地影響著學(xué)生對學(xué)習(xí),、對生活、甚至對人生的態(tài)度,。因此,，作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生,，以贊賞的眼光看待每一個學(xué)生,。

作為教師，我們不僅要當(dāng)好學(xué)生們的領(lǐng)路人,，還要擁有一個博大的胸懷,。良師之心境，如海洋一般遼闊,，如長空一般高遠(yuǎn),。教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海,，才能仰望星空;他所教的學(xué)科,，就有可能成為樂園;他的學(xué)生，才會開墾自己心靈,。老師的一言一行都勢必會影響學(xué)生的一生,。

在教學(xué)中,，我很容易“急”，有著恨鐵不成鋼的心態(tài),，每上完一節(jié)課,，都很希望所有的學(xué)生能接受我的觀念，都能獨(dú)立,，正確的完成的作業(yè),，但往往是事與愿違。于是我就會覺得是他們腦子不開竅?，F(xiàn)在想想,，我真的是一廂情愿。就連我自己對任何事情也會有自己的思甚至需要一個更漫長的過程,，更何況是學(xué)生呢?因此,，好的.教育除了智慧，還在于有耐心,。作為教育者,，要有種樹人的耐心，在平靜中等待,。同時,，在堅持一碗水端平教育原則下，我們還應(yīng)個別對待,。每個學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，不要以某一標(biāo)準(zhǔn)去評價，斷定一個人的成敗,，這樣很容易挫傷學(xué)生的自信心,，自尊心，我們要以同樣的眼光對待每個學(xué)生,。

對于青年教師,，還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去思考,，去理解,，去實(shí)踐。要傳道授業(yè)解惑,，更要努力超越,，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù)。作為一名青年教師應(yīng)該負(fù)責(zé),，無論是對學(xué)生的教育,，還是自己的專業(yè)發(fā)展。吳非老師的__，讓我在平實(shí)的語調(diào)中感受到教育的美好和希望,。讀了這本書,，我知道要做的還有很多，我也只有努力去做到更好!