總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
高考工作總結(jié)與反思篇一
20xx年高考早結(jié)束了,，回顧這三年來(lái)的教學(xué)與班級(jí)管理工作,，我還是想寫出來(lái),，但愿相關(guān)的學(xué)生不見(jiàn)不怪，見(jiàn)了也莫怪,。
高考成績(jī)一出來(lái),，我的第一感覺(jué)就是：虛、假,、本該如此,。
這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚€(gè)文科班：三(14)班(a班)是文科普通班,，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班,。我同時(shí)是a班的班主任、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng),。1—4班是理科英才班,，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班,，13—14是文科普通班,，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班,，17班是理科復(fù)讀班,。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績(jī)來(lái)看,，校內(nèi)比較,，以各班總分前50名的語(yǔ)文均分和語(yǔ)文過(guò)百分人數(shù)計(jì)，a班的語(yǔ)文比1,、2班略差,，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語(yǔ)文各項(xiàng)指標(biāo)中最好的,，比1,、2班略好。在普通班語(yǔ)文中,，各項(xiàng)指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班,。其中，從三年的考試成績(jī)看,，3,、5、6,、 10、13班在同類比較中是較差的`,。
然而,，高考成績(jī)出來(lái)了,，我感到了無(wú)比的滑稽，感到其中長(zhǎng)期隱藏的可恥,、可悲和可笑,。
1—4班中，4班語(yǔ)文后來(lái)居上,，考得最好,，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1,、2班都要差,，只小勝3班。從總分看,，4班也是雄踞英才班之首,，這是一個(gè)意外?？梢?jiàn)b班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后,，就一直懈怠不前了。老本吃完了,，不進(jìn)則退,。這是b班的恥辱!a班語(yǔ)文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的,。四月聯(lián)考,，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分,。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分,，而過(guò)百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個(gè)可恥數(shù)字啊!簡(jiǎn)直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了,。a班語(yǔ)文均分比13班高出4分,，高分也保持往日的優(yōu)勢(shì)，但感覺(jué)平時(shí)考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假,，這次終于打回原形了,。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班,，5,、6班一起差，11,、12班原來(lái)的成績(jī)太假,，這次也打回了原形。由于班級(jí)管理問(wèn)題，10,、13班的語(yǔ)文一直考得不像人樣,，拉學(xué)校的后腿。綜合考察,，我的結(jié)論如下：
第一,，嚴(yán)明的班規(guī)只對(duì)不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用,，對(duì)先進(jìn)生,、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。如a班(77人)和13班(66人),，同是文科普通班,，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢(shì)，但過(guò)250分的人數(shù)比13班多20人,，且沒(méi)有線下生(其他普通班都有線下生),，13班有5個(gè)線下生。當(dāng)然,，作為班主任,，我平時(shí)與學(xué)生交流不夠，剛性有余,，情感不夠,，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二,，有的科任老師不太配合班級(jí)管理,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好,。這樣一來(lái),，學(xué)生看人上課，學(xué)會(huì)了偷懶,、乖巧,，實(shí)則是害自己。在a 班,，語(yǔ)文,、地理科一直是學(xué)生的得分大戶，英語(yǔ),、歷史,、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時(shí)緊時(shí)松,。教師的態(tài)度不同,，教學(xué)效果也不同,。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同,，教師的教學(xué)管理水平,、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來(lái)的差異還要大,。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度,、教輔資料,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平,、其他條件彌補(bǔ)不了的,。我終于明白了。
第三,，有的班干部不能以身作則,，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容,，該扣分的不扣分,，不能“上傳”，只能“下達(dá)”,。結(jié)果,，班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情,。
高考工作總結(jié)與反思篇二
金秋十月,，喜訊傳來(lái)，我校再次被評(píng)為湛江市高考先進(jìn)單位,。欣喜之余,，回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有自豪感,。
我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都很重視美術(shù)學(xué)科,。首先，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,，投入了不少的財(cái)力來(lái)發(fā)展,。畫室、畫架,、石膏教具,、美術(shù)畫冊(cè)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間,，畫架從無(wú)到有,，石膏教具從少到多,，圖書室里的美術(shù)畫冊(cè)從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師教得有勁頭,，學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)出擊,，邀請(qǐng)美術(shù)教育名師到學(xué)校來(lái)給學(xué)生開(kāi)專題講座，讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識(shí),。再次,，多次組織美術(shù)學(xué)生集中開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)律思想教育,。
我們都知道,，在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面，天分是一個(gè)關(guān)鍵的因素,。一個(gè)有美術(shù)天分的孩子來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù),，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長(zhǎng)的土壤，自然而然地會(huì)生根發(fā)芽,，成長(zhǎng),，開(kāi)花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子,，我們積極開(kāi)展校園風(fēng)景寫生,、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競(jìng)賽等美術(shù)第二課堂活動(dòng),。
美術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,。通過(guò)教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧,、技能,，提高學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)示范教學(xué),，可以做到：1、現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。2、注意師生交流,，溝通情感,。3、作業(yè)及時(shí),，提高其效率,。
“精講精練”策略,，其思想旨在提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),?！熬v”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動(dòng)和生生雙向活動(dòng)，且以學(xué)生實(shí)際出發(fā),，突出教材重點(diǎn),，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法?！熬殹笔侵附處煾鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,，精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題,，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行積極、主動(dòng)地訓(xùn)練活動(dòng)，掌握技能技巧,，發(fā)展智力，提高能力,。
現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù),，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨(dú)立完成的，它需要各專業(yè)學(xué)科教師,、思想品德課教師,、班主任老師和少先隊(duì)、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作,。特別是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高,，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識(shí)和技能,，一個(gè)教師即便是知識(shí)再淵博,，他也只能完成其教學(xué)的一部分，而不可能是全部,。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致,，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力,，才能產(chǎn)生良好的教育效果,，才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動(dòng)者,?？梢?jiàn),，一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
高考工作總結(jié)與反思篇三
雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生!
高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,，提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),，突出重點(diǎn),；獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑,；及時(shí)總結(jié),，觸類旁通；循序漸進(jìn),，效率第一,。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律,，找出特點(diǎn),，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識(shí),，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念,、基本原理,；構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù),，條理清楚,，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石,。從9月份到12月份,，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。
2,、圍繞考綱,，研究考綱,，提高教學(xué)的針對(duì)性，避免教學(xué)的盲目性,。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn),，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來(lái)進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視世界史的復(fù)習(xí)如國(guó)別史的復(fù)習(xí)法,，主要是英,、法、美,、德、日,、俄等國(guó)的歷史,。例如，法國(guó)政權(quán)的更替,。國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,，如英法關(guān)系、英美關(guān)系,、德法關(guān)系,、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史,，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí),。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法，如中日關(guān)系,、中英關(guān)系,、中美關(guān)系、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系,、中德關(guān)系等,。
近年歷史科高考，以能力立意,，以知識(shí)為載體,，對(duì)理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中；依托教學(xué)大綱,，又不拘泥于教學(xué)大綱,，試題設(shè)計(jì)源于教材，又高于教材,，突出創(chuàng)新,；對(duì)歷史問(wèn)題認(rèn)識(shí)水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識(shí)的方法,，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn)；試題綜合性強(qiáng),，既包括學(xué)科內(nèi)知識(shí)與能力的綜合,，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)與能力的綜合；試題反映或折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要,，不回避熱點(diǎn)問(wèn)題,。
還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),，新增的一定要考,。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在,，6處知識(shí)考點(diǎn)表述調(diào)整,，2個(gè)知識(shí)點(diǎn)被刪去。
3,、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識(shí)：章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),、專題知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論知識(shí)，其中,，章節(jié)知識(shí)是基礎(chǔ),，這由同學(xué)們?cè)谛＝虒W(xué)復(fù)習(xí)中完成。章節(jié)知識(shí)和專題知識(shí)縱橫交錯(cuò),，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識(shí)點(diǎn)，使同學(xué)們的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)形成一個(gè)多層面的立體交叉體系,。在諸多知識(shí)的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn),，這個(gè)過(guò)程就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的過(guò)程，這也是對(duì)同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查。歷史涉及范圍廣,，知識(shí)點(diǎn)多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過(guò)程，將知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化、形象化,、技能化,，通過(guò)聯(lián)系比較、分析綜合,、歸納概括等思維活動(dòng),，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，要善于總結(jié)規(guī)律,。
4,、強(qiáng)化對(duì)基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo),。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn),，對(duì)于材料題論述題的訓(xùn)練,，具體來(lái)說(shuō)：一要閱讀和了解背景材料；二要思考這些材料與歷史學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系,；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,；四要針對(duì)問(wèn)題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書寫答案,，語(yǔ)言力爭(zhēng)規(guī)范科學(xué)、言簡(jiǎn)意賅,、層次清晰,，表述完整。在備考過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷,，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此，我除了要求每位同學(xué)針對(duì)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。
高考工作總結(jié)與反思篇四
本屆學(xué)生進(jìn)入高一,，就制訂出適合學(xué)生個(gè)性的分類分層次的育人方案,。
1、做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,，制訂出“三年樹(shù)人,，自強(qiáng)不息”的成才計(jì)劃。確定了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),。
2,、面對(duì)生源參差的問(wèn)題，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,，及時(shí)調(diào)整思路,，抓中間促兩頭確保構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓“優(yōu)秀學(xué)生”促使他們脫穎而出,，形成學(xué)習(xí)榜樣,。
3、強(qiáng)化紀(jì)律教育,，加大班級(jí)管理的力度 ,，做好養(yǎng)成教育工作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，自覺(jué)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
當(dāng)然,，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開(kāi)每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和盡心管理。尤其是各班主任老師堅(jiān)持與學(xué)生學(xué)習(xí)工作在一起,，樊勇老師仁厚愛(ài)生,，學(xué)生突發(fā)急病替她墊付醫(yī)療費(fèi);董志瑛老師用心培育學(xué)生，結(jié)出豐碩成果;年輕教師巫惠強(qiáng)吳一鳴邱玲老師踏實(shí)的工作作風(fēng)影響著學(xué)生;中年教師賴勉張靜肖堅(jiān)老師敬業(yè)愛(ài)崗,，語(yǔ)文組霍瑛老師程麗應(yīng)老師小巫頂住壓力,，取得平均87.07分的成績(jī)，還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子,，正是因?yàn)檫@些教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，傾情盡力，學(xué)生的勤奮努力,，才取得了今天的成績(jī),。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視，把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重,。為此,，學(xué)年初就成立了高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論研究復(fù)習(xí)備考方案，明確了“面向全體,、培養(yǎng)優(yōu)生,，夯實(shí)基礎(chǔ)，重視思想教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式,，確定了“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想,。以尖子生為龍頭,，帶動(dòng)希望生奮力攻堅(jiān)達(dá)上本科線。
根據(jù)學(xué)校具體情況本著“傾斜高三,，統(tǒng)籌兼顧”的原則,，選派業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè),、愛(ài)生如子,、愛(ài)校如家的教師擔(dān)任高三教育教學(xué)工作，中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和青年教師高昂的工作熱情有機(jī)結(jié)合,，優(yōu)化了師資隊(duì)伍,。
學(xué)年初成立了高考復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《xxxx年高考復(fù)習(xí)備考方略》,，明確了xxxx年高考任務(wù),，并將任務(wù)確定到班，責(zé)任落實(shí)到人,，及早強(qiáng)化教師的高考意識(shí),。
學(xué)年初召開(kāi)兩高工作會(huì)議，討論制訂了分三個(gè)階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第一階段為夯實(shí)基礎(chǔ)階段,。立足教材，梳理知識(shí),，做到系統(tǒng)化,。第二階段為專題強(qiáng)化及模擬訓(xùn)練階段。根據(jù)各科高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)及學(xué)生前階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，搜集信息,，整合訓(xùn)練,，先后共進(jìn)行了無(wú)數(shù)次模擬練考和n次仿真訓(xùn)練，強(qiáng)化了學(xué)生的練,、測(cè),、考水平和備考能力。第三階段為心理調(diào)整階段。自五月初起伴著高考的臨近,，很多學(xué)生不同程度出現(xiàn)高考綜合癥,，恐懼、焦慮,、煩躁心態(tài)日趨嚴(yán)重,，針對(duì)這種情況，教師通過(guò)心理交談,、網(wǎng)絡(luò)文章,、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，緩解了學(xué)生的心理壓力,，增強(qiáng)了自信心,。
一年來(lái)，通過(guò)學(xué)情分析會(huì),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)交流會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、考前動(dòng)員指導(dǎo)會(huì)等多種途徑為學(xué)生辨明方向,，排憂解難,。
開(kāi)學(xué)初由各備課組認(rèn)真精選復(fù)習(xí)資料，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，廣泛收集各地高考信息,，動(dòng)員經(jīng)驗(yàn)豐富的教師精心組織模擬考卷，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，力求廣而精,。組織教師外出學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)深中語(yǔ)文組長(zhǎng)考前來(lái)校講座,，博采眾長(zhǎng),，借它山之石，攻高考之玉,。
“把每次考試都當(dāng)作一次高考,，把高考看做一次練習(xí)”，嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真組織好一年一度的市2次調(diào)研考試,，認(rèn)真分析得失，尋找差距,，確定調(diào)整復(fù)習(xí)方法,，堅(jiān)定成功的信心。
以上是本年度的高考總結(jié),，不妥之處敬請(qǐng)指正,。
高考工作總結(jié)與反思篇五
20xx年的高考已經(jīng)過(guò)去,，xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績(jī)續(xù)寫了多年來(lái)的輝煌，xx中學(xué)和xx二中相對(duì)去年的成績(jī)有所下降,。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn),，下面談?wù)勗?0xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法。
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,。業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教研室主任和各高中校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長(zhǎng),、高三年級(jí)負(fù)責(zé)人任成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，統(tǒng)籌安排,，落實(shí)并加強(qiáng)從教師的備課,、上課、作業(yè),、考試,、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處、年級(jí)組,、教研組,、備課組各項(xiàng)工作計(jì)劃實(shí)施情況等對(duì)高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查。
教育局制定了20xx年高考獎(jiǎng)懲辦法（試行）,，根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況,、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況，獎(jiǎng)勵(lì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校,，激勵(lì)學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作,，為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn)。20xx年11月11日,，全市教育教學(xué)工作會(huì)議在我縣召開(kāi),，在本次會(huì)議上，xx中學(xué)獲得市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),，xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng),，本次會(huì)議在我縣召開(kāi)，既是對(duì)我縣近些年高中教育教學(xué)成績(jī)的肯定,，也對(duì)我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,，對(duì)新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會(huì)有動(dòng)力,。
提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,，最根本的問(wèn)題還是課堂，高三的課堂教學(xué)是有效的還是無(wú)效的,，是低效的還是高效的,，這個(gè)問(wèn)題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問(wèn)題。第一輪的全面復(fù)習(xí),，第二輪的模塊復(fù)習(xí),，第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、試卷評(píng)講課等等，如何提高課堂的效率,，一線教師也在不斷的思考,。20xx年12月，教研室對(duì)xx中學(xué),、xx中學(xué),、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽(tīng)課調(diào)研,，深入課堂隨堂聽(tīng)課,，了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況，通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷,，了解學(xué)生情況,、教師情況、學(xué)校情況等等,，查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃及實(shí)施情況,，最后通過(guò)反饋會(huì)，把相關(guān)情況,、意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,，真心誠(chéng)意，真誠(chéng)溝通,，凝心聚力,，共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日,，教研室陪同市專家組一行對(duì)xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研,。調(diào)研期間，召開(kāi)了高三備課組長(zhǎng)座談會(huì),、高三部分學(xué)生座談會(huì),，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。教育局副局長(zhǎng)顧斌出席了調(diào)研反饋會(huì)并講話,，希望學(xué)校要落實(shí)市局專家的意見(jiàn),，做到備課組長(zhǎng)有效指導(dǎo)，科任教師有效教學(xué),，學(xué)生有效學(xué)習(xí),，教研室做好高考備考服務(wù)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取20xx年高考再創(chuàng)佳績(jī),。
高三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計(jì)劃和落實(shí),，年級(jí)組、備課組,、班級(jí)都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,，制定的計(jì)劃要科學(xué)合理可行，如：各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到月,，第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到周,，第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃到天，學(xué)校和年級(jí)組要定期對(duì)年級(jí)組內(nèi)的各項(xiàng)工作計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，特別是后期對(duì)臨界生管理，一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師,，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺,。每一個(gè)備課組，每一個(gè)班主任,，每一位教師,，在高三的各個(gè)時(shí)段，所要做的每一項(xiàng)工作要規(guī)劃好落實(shí)好,，學(xué)校和年級(jí)組要檢查好督促好,。
明確方向，有的放矢,，科學(xué)備考,，研究高考試題、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,，把握考試脈搏和方向,，是提高備考效益的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)效率是保障,?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”,。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì),。20xx年11月，教育局邀請(qǐng)了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作,，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級(jí)的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，教師們普遍反映效果很不錯(cuò)；20xx年4月邀請(qǐng)馬鞍山二中的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理三科高三年級(jí)備課組長(zhǎng),，到我縣講學(xué)，介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略,，我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì)議,，通過(guò)本次會(huì)議，對(duì)我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義,；同時(shí)，我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx,、xx等地參加高考研討會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，捕捉高考信息,。20xx年12月,，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試,，通過(guò)模擬考試了解教學(xué)情況,，在今年三月份，按照市教研室的統(tǒng)一安排,，我縣組織了高三二?？荚嚕皶r(shí)閱卷,，及時(shí)分析反饋,，在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)我縣總體考試情況和各?？荚嚽闆r都做了深入細(xì)致的分析,，對(duì)各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求，為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,，并提出明確合理的管理要求和建議,，為各校了解教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略,，提供了科學(xué)的依據(jù),。
科學(xué)的備考，一是要明確三年備考的長(zhǎng)效意識(shí),，二是要樹(shù)立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識(shí),。20xx年元月，召開(kāi)了全縣高中校長(zhǎng)座談會(huì),，明確目標(biāo),，分解任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃,，細(xì)化管理,，狠抓落實(shí),。會(huì)后，xx中學(xué)邀請(qǐng)xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、備考策略，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，同樣，xx中學(xué)也邀請(qǐng)xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽(tīng)課,，交流思想,，互相促進(jìn)。對(duì)于高三備考的最后階段的各種信息,、資料,，各個(gè)學(xué)校相互之間，或者通過(guò)教研室,，進(jìn)行整合和交流,，做到相互借鑒，相互交流,，資源共享,，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作備考,。
在高三的復(fù)習(xí)備考中,，乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中，我們的學(xué)校,，學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作,，但是沒(méi)有做到社會(huì)滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，在全市的排名仍然很落后,，我們也有幾點(diǎn)思考,。
1、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不健全,。xx中學(xué),、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上,，在全縣的范圍內(nèi),，不可能形成有效的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，沒(méi)有壓力,，沒(méi)有危機(jī)感，顯然動(dòng)力不足。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大,，三所學(xué)校層次的差距會(huì)更大,，xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2,、學(xué)生在校時(shí)間少,。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間減少,，部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮,，影響考試成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量。
3,、教師的收入減少,。近幾年教師的工資沒(méi)有漲而物價(jià)在漲，教師的補(bǔ)課問(wèn)題,、教師的住房公積金問(wèn)題等等，造成教師收入相對(duì)減少,，影響了教師的積極性,。
高考工作總結(jié)與反思篇六
充滿艱辛的20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了，它留給我們思考和總結(jié)的東西太多太多,，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，特別是為20xx屆生物備考復(fù)習(xí)提供一定的課借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免少走彎路,，提高復(fù)習(xí)備考的效率,，我將我們基組在備考過(guò)程中的一些做法總結(jié)如下，并就一些存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思,。
1,、時(shí)間：一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，20xx年x月到20xx年x月末,。
2,、資料：這屆我們用的是《高中總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練》，一輪復(fù)習(xí)用書要有系統(tǒng)的知識(shí)條目和詳細(xì)的解析,，我們基組就今年的各種資料做了詳細(xì)的分析和討論后一致認(rèn)為這本資料在所有的備選資料中系統(tǒng)性比較強(qiáng),，錯(cuò)誤率最低，另外題目的難度相對(duì)較低,，比較適合今年的考情和這屆學(xué)生的學(xué)情,。
3、內(nèi)容安排：在復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排上,，根據(jù)我們教研組以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們要在20xx年x月份會(huì)考結(jié)束后才能開(kāi)始選修課本的新授課，進(jìn)而再進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，一共要復(fù)習(xí)三本教材的內(nèi)容,，時(shí)間比較緊湊,，因此我們把選修的新授課和一輪復(fù)習(xí)結(jié)合在一起，也就是在一輪復(fù)習(xí)中不再?gòu)?fù)習(xí)選修教材的內(nèi)容,，為我們的復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間,，但是帶來(lái)的問(wèn)題是選修的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)就沒(méi)有那么扎實(shí)，學(xué)生反映到了復(fù)習(xí)的后期選修的內(nèi)容遺忘得比較多,，這個(gè)問(wèn)題在今年的高考中就比較致命了,。
因?yàn)榻衲甑纳镌囶}一反常態(tài)的在選擇題就考了兩道選修本的內(nèi)容，對(duì)一些基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了考試的緊張心理,，直接影響到后邊的答題,。就這個(gè)問(wèn)題，我想建議20xx屆高考的備考團(tuán)隊(duì)在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)選修教材內(nèi)容的考查,，即使復(fù)習(xí)跳過(guò)了這些內(nèi)容,，不代表它不重要，反而為了使學(xué)生加強(qiáng)記憶,，我們更應(yīng)該在平時(shí)的'測(cè)試中多考察,，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)考察，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生的記憶,。
1,、時(shí)間：20xx年x月到5月初。
2,、資料：我們選用的是金太陽(yáng)教育研究院編訂的《熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題測(cè)試示范卷》,。
3、內(nèi)容安排：我們一共進(jìn)行了九個(gè)專題的復(fù)習(xí),，分別是：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細(xì)胞工程,、生物的新陳代謝和發(fā)酵工程、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、細(xì)胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育,、遺傳變異進(jìn)化和基因工程、生物與環(huán)境,、生物學(xué)與熱點(diǎn)問(wèn)題,、生物圖表信息題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和研究性課題,。每個(gè)專題進(jìn)行了40分鐘的限時(shí)訓(xùn)練,，并且講評(píng)。時(shí)間安排下來(lái)滿滿的一個(gè)月正好完成,。因?yàn)樯锝M在歷年的高考備考中時(shí)間都比較緊,，很少得進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，即使進(jìn)行了，也是比較簡(jiǎn)化的,。
就我個(gè)人的觀點(diǎn),，我覺(jué)得，我們的二輪復(fù)習(xí)中還有很多地方做的不夠到位,，留下的遺憾也比較多,。在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重解決好知識(shí)歸納、綜合,、推理能力的培養(yǎng),，構(gòu)建完整的生物學(xué)知識(shí)體系，適應(yīng)高考對(duì)知識(shí),、能力的考察,。如果時(shí)間充裕的話，可以先給學(xué)生歸納復(fù)習(xí),，分模塊強(qiáng)化再進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，我想在知識(shí)的融會(huì)貫通這個(gè)方面效果應(yīng)該會(huì)更好。另外,，實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)上,，除了重視教材實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)上，還應(yīng)該重視科學(xué)史的復(fù)習(xí),，特別是教材中關(guān)于一些基本定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，這尤其能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，在今年的高考試題中就體現(xiàn)出來(lái)了,。
1、時(shí)間：20xx年x月到高考,。
2,、資料：本階段我們沒(méi)有再征訂資料，而是組內(nèi)老師精選高考試題和各省市的模擬試題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,。
3、內(nèi)容安排：這一階段重點(diǎn)解決的問(wèn)題是適應(yīng)性訓(xùn)練,，限時(shí)訓(xùn)練,，加快做題的速度，幫助學(xué)生分析習(xí)題時(shí)要突出重點(diǎn),，側(cè)重思路和方法,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，重視考后總結(jié),，強(qiáng)化技巧訓(xùn)練,。回歸基礎(chǔ)知識(shí)，調(diào)整身心狀態(tài),。復(fù)習(xí)到這一階段,，學(xué)生做的練習(xí)已經(jīng)很多了，可是還是有不少學(xué)生覺(jué)得自己的成績(jī)還不夠理想,，不知道這一階段該怎么復(fù)習(xí)才能把成績(jī)提高得更多,，有的學(xué)生甚至還產(chǎn)生了畏懼情緒、心理壓力很重等問(wèn)題,，針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們一方面安撫學(xué)生的情緒，另一方面與學(xué)生一起,，對(duì)照考綱和歷年高考題,，分析哪些知識(shí)點(diǎn)我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了，哪些知識(shí)點(diǎn)還需要強(qiáng)化,，哪些題型還不夠熟悉,，然后針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題選題再進(jìn)一步強(qiáng)化，這樣處理學(xué)生的反饋是有效的,。
在過(guò)去的一年中,，我們的做法還有很多的不足，希望新高三能不斷完善,，不斷進(jìn)步,，繼續(xù)累積經(jīng)驗(yàn)，在20xx年高考中取得輝煌的成績(jī),。
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高考工作總結(jié)與反思篇七
20xx年,，我校高考工作在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體高三教師共同努力下,，堅(jiān)持依法治校、以德立校,、民主管校,、文化理校、科教興校,，發(fā)展促校和特色強(qiáng)校,，不斷實(shí)施特色戰(zhàn)略，高考取得了較好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了去年我校提出的“本科零突破”和高考力爭(zhēng)奪全區(qū)職高高考第一的奮斗目標(biāo),。
今年我校參加職業(yè)高考招生考試的學(xué)生共231人,。職高高考高校上線229人，上線率99.134%(其中本科上線4人,上線率1.73%),。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，為高考提供組織保障。
為使高考工作的管理落到實(shí)處,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考工作的宏觀指導(dǎo),，使高考計(jì)劃順利實(shí)施，再創(chuàng)我校高考工作新成績(jī),，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，年級(jí)主任,、蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教研室主任、教導(dǎo)主任,，高三畢業(yè)班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校高考工作，其主要任務(wù)是抓方向,，抓協(xié)調(diào),，抓落實(shí)，抓信息,，抓士氣,，抓創(chuàng)新。組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)高考,，副組長(zhǎng)重點(diǎn)抓好落實(shí),，年級(jí)主任、教研室主任,、教導(dǎo)主任做好信息資料的收集,，篩選,、整理,，班主任負(fù)責(zé)做好對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的工作,。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各自工作職責(zé),，確保了高考工作的順利實(shí)施,。
（二）確立高考思路，制定奮斗目標(biāo),。
我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低,，加之正處于職業(yè)學(xué)校辦學(xué)探索階段。為此,，我校把職業(yè)高考工作列為落實(shí)“四個(gè)滿意”的重要內(nèi)容,，作為學(xué)校打好翻身仗的具體措施之一，多次召開(kāi)專題會(huì)議,，分析研究解決工作中存在的問(wèn)題,，探索適合我校實(shí)際的新路子，確立了“降低教學(xué)重心,，促使中下等學(xué)生向上分化,；強(qiáng)化職高生基礎(chǔ)，確保高職上線率再上臺(tái)階”的高考思路,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，提出高考奮斗目標(biāo)，學(xué)校與蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)主任,、班主任層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，分解高考指標(biāo),，實(shí)行目標(biāo)管理制,、蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年級(jí)主任管理制，一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí),，形成了主管校長(zhǎng)全面抓，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,，教導(dǎo)主任具體抓,，其他主任配合抓的高考工作格局，有力地促進(jìn)了高考工作,。
（三）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，強(qiáng)化“三基”訓(xùn)練。
1,、突出重點(diǎn),，明確各階段的主要任務(wù)。按照高考復(fù)習(xí)特點(diǎn),，合理劃分復(fù)習(xí)階段,，提出各階段主要任務(wù)。主要分為四個(gè)階段：第一階段（9月-12月）是全面復(fù)習(xí),，掌握基礎(chǔ),；第二階段(2月—3月中旬)是針對(duì)熱點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),；第三階段（3月下旬—4月中旬）是綜合訓(xùn)練,，提高能力,；第四階段（4月下旬—5月初）是調(diào)整策略，分類指導(dǎo),。在此基礎(chǔ)上各科任教師制定科學(xué)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃,，做到了“五結(jié)合”。一是長(zhǎng)計(jì)劃與短安排結(jié)合,，二是學(xué)考綱與學(xué)說(shuō)明相結(jié)合,，三是攻難點(diǎn)與化難點(diǎn)相結(jié)合，四是多方研究與捕捉信息相結(jié)合,，五是因人施教與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,，六是落實(shí)計(jì)劃與特色教學(xué)相結(jié)合。
2,、抓好分析反饋,，制定策略措施。每次月考后學(xué)校及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì),，研究復(fù)習(xí)中的具體問(wèn)題,，要求教師降低教學(xué)重心，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，指導(dǎo)教師調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,，優(yōu)化復(fù)習(xí)方略，使高考工作更具有針對(duì)性,、指導(dǎo)性,、實(shí)用性和實(shí)效性。在語(yǔ)文教學(xué)中將篇,、句的理解性和關(guān)聯(lián)性記憶作為訓(xùn)練重點(diǎn),。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要求以課本基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)，控制訓(xùn)練難度,。綜合課加大各科的溝通力度,，注重各科知識(shí)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合,，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)考的能力,。
3、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)運(yùn)作,。我們?cè)诟呖脊ぷ髦凶⒅靥幚砗靡韵聨讉€(gè)關(guān)系（1）處理好平時(shí)與考時(shí)的關(guān)系,，注重平時(shí)習(xí)慣培養(yǎng),，使考時(shí)有良好的.應(yīng)試素質(zhì)。（2）處理好講與練的關(guān)系,，克服不講只練和只講不練,，力爭(zhēng)做精講多議實(shí)練,。（3）處理好勞與逸的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我調(diào)節(jié)意識(shí)的培養(yǎng),，重視體育衛(wèi)生工作,。（4）處理好“文化課與計(jì)算機(jī)專業(yè)課”關(guān)系。（5）處理好“專業(yè)課與實(shí)踐課”的關(guān)系,，解決文化課與專業(yè)課“跛腳”問(wèn)題,。（6）處理好考生品德教育與文化素質(zhì)的關(guān)系。
（四）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高復(fù)習(xí)效果,。
高考教學(xué)工作按照“四嚴(yán)”（嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格教學(xué)要求,，嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié),，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律）、“三細(xì)”（細(xì)化管理辦法,，細(xì)化考核細(xì)則,，細(xì)化考核細(xì)則，細(xì)化考勤制度）,，“兩實(shí)”（落實(shí)教學(xué)任務(wù),，實(shí)事求是評(píng)價(jià)）“一全”（全心全意為學(xué)生）的要求，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),。一是抓綱務(wù)本,，把功夫下在備課上，從教學(xué)的源頭抓起,，要求教師備教案不僅要教法,，更重要的是備學(xué)法，力求做到精心設(shè)計(jì),，內(nèi)容全面,，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理,，方法得當(dāng),，過(guò)程完整。二是堅(jiān)持以生為本的原則,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),。努力做到“三結(jié)合”即優(yōu)等生培養(yǎng)和學(xué)困生幫教相結(jié)合，大面積普及和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合,，專業(yè)訓(xùn)練和文化課教學(xué)相結(jié)合,。三是采取定教師、定目標(biāo),、定時(shí)間,、定任務(wù)的“四定”動(dòng)態(tài)管理措施,，運(yùn)用“低起點(diǎn)，小步走,，勤反饋,，多鼓勵(lì)”的教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué),，分類指導(dǎo),，著眼于高三學(xué)生自信心的建立，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能力得到提高，特長(zhǎng)有所發(fā)展,。
（五）加強(qiáng)班級(jí)管理,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
我校高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,，思想負(fù)擔(dān)重,，心理壓力大，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)高考和前途失去信心,，抱有“混”的思想,。這些不良因素都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此,，我們?cè)诤葑ソ虒W(xué)工作的同時(shí),，一方面全面實(shí)行“班主任制”，加強(qiáng)班主任工作力量,，強(qiáng)化班級(jí)管理,，從落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)入手，抓好班風(fēng)建設(shè),。另一方面,，積極地做好學(xué)生心理健康教育、安全教育,、學(xué)習(xí)目標(biāo)教育,，采取獎(jiǎng)勵(lì)，減免,、救助等措施,，幫助學(xué)生消除心理緊張、情緒不穩(wěn),、信心不足和生活困難等對(duì)學(xué)習(xí)的影響,，通過(guò)多形式、多途徑、多方法的心理咨詢,、專題講座、主題班會(huì),、動(dòng)員大會(huì),、師生溝通等活動(dòng)，排除一切不利因素,，使學(xué)生放下思想包袱,、輕裝上陣，迎接高考,。
（六）加強(qiáng)高考研究,，重視信息交流。
一是充分發(fā)揮高三教師的主體作用,，積極組織畢業(yè)班教師進(jìn)行考試復(fù)習(xí)研討會(huì),，研究細(xì)化考試大綱和考試說(shuō)明，分析歷年考題特點(diǎn),，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，各科任教師依據(jù)《教學(xué)大綱》，參照《考試說(shuō)明》結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，編寫針對(duì)性,、實(shí)用性強(qiáng)的復(fù)習(xí)材料，組織模擬考試,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。往年“三職生”高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課為考試考試。從去年起,，“三職生”高考實(shí)行“文化基礎(chǔ)課+專業(yè)綜合+專業(yè)實(shí)踐”模式,，即“文化基礎(chǔ)課”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、職業(yè)道德與法律、哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì),、計(jì)算機(jī)、健康,、安全,，專業(yè)綜合是指專業(yè)基礎(chǔ)課綜合和專業(yè)課綜合，錄取時(shí)專業(yè)課成績(jī)計(jì)入總分。這對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。根據(jù)這種新的方案，我們針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和專業(yè)課開(kāi)設(shè)不齊的實(shí)際,，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置,，加大薄弱課程時(shí)數(shù)，選配責(zé)任心強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任這些課程的教學(xué)任務(wù),，并組織教師購(gòu)置所缺教材，并通過(guò)教育網(wǎng)下載相關(guān)信息資料,，盡最大可能做好補(bǔ)救措施,。四是發(fā)揮師生多渠道獲取信息的優(yōu)勢(shì)與兄弟學(xué)校建立信息交流網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)月考,、診斷考試,、印發(fā)《高考命題走勢(shì)》、網(wǎng)上下載等,，拓寬信息渠道,，為高考提供了科學(xué)依據(jù)。
（七）狠抓教師管理,，增強(qiáng)工作主動(dòng)性,。
1、更新觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。我們要求教師用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)指導(dǎo)高考，把素質(zhì)教育和高考工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，樹(shù)立憂患意識(shí),，工作意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),，發(fā)展意識(shí),，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí),，不斷地增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，落實(shí)“三個(gè)一切”的要求。高三各科任教師嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)抓環(huán)節(jié),，切實(shí)做好各自的工作,。涌現(xiàn)出了一批愛(ài)崗敬業(yè),、勤奮工作、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀教師,。
2,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力,。我們十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),，采用了傳、幫,、帶的方法,，使一大批青年教師迅速成長(zhǎng),，脫穎而出,。高三級(jí)組建教師時(shí)，采用老,、中,、青結(jié)合的有效辦法，以老帶新,，以新促老,，使整個(gè)高三級(jí)教師形成了具有凝聚力，充滿活力,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，勤奮努力的集體。
（八）抓好后勤服務(wù),，創(chuàng)設(shè)良好的備考環(huán)境,。
學(xué)校以堅(jiān)持“為了一切考生，一切為考生,，為了考生的一切”為服務(wù)宗旨,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到教輔人員,，全校教職工全力服務(wù)于高考,。一是由于學(xué)校搞基建，無(wú)力安排高三級(jí)學(xué)生的住宿,，因此,，選配專人開(kāi)學(xué)前摸底調(diào)查有住宿條件的農(nóng)戶，聯(lián)系住宿學(xué)生,，開(kāi)學(xué)后根據(jù)摸底情況及時(shí)安排住宿,，并與農(nóng)戶、派出所,，學(xué)生簽定《校外住宿生責(zé)任書》,，定期不定期對(duì)學(xué)生住宿情況進(jìn)行了解和檢查，解決存在的具體問(wèn)題，保證了學(xué)生的住宿安全,。二是針對(duì)多年來(lái)食堂衛(wèi)生差,、飯菜質(zhì)量低的問(wèn)題，學(xué)校重新聘請(qǐng)持證人員開(kāi)展餐飲服務(wù),，加強(qiáng)食堂管理,，提高服務(wù)質(zhì)量，三是抽空擠時(shí),，為計(jì)算機(jī)專業(yè)班安排上機(jī)操作時(shí)間,，確保操作能力的提高。四是實(shí)行考生安全責(zé)任制,，確?？荚嚢踩,？荚嚻陂g,，每一位科任教師承包10—15名考生，與他們“三同”,，對(duì)因投親靠友的考生,，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，建立電話聯(lián)系制度,，及時(shí)溝通,，確保了考生安全。
通過(guò)分析近年高考,，我們深深體會(huì)到：
（一）縣委、縣政府認(rèn)真實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略,，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，把隴西教育定位于為建設(shè)隴中區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心培養(yǎng)合格人才的大背景中，把學(xué)校發(fā)展根植于各校的優(yōu)勢(shì)和特色之中,，從而使隴西教育成為隴西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的品牌之一和隴西各項(xiàng)事業(yè)的一大亮點(diǎn),，在這樣的大環(huán)境和大背景中，我校取得成績(jī)是必然的結(jié)果,。
（二）教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)是我校高考工作取得成績(jī)的力量源泉,。近幾年縣教育主管部門在對(duì)我校工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),、引導(dǎo)等方面真正做到了“行業(yè)領(lǐng)導(dǎo),，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，政策引導(dǎo),，以法督導(dǎo),、因勢(shì)利導(dǎo)”,。
（三）科學(xué)的管理體系和嚴(yán)格的管理機(jī)制是隴西教育發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)?！端闹聘母铩吩谖倚５膶?shí)施建立起了以公開(kāi),、平等、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)為導(dǎo)向的選人,、用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出,，逐步做到人員能進(jìn)能出,，職務(wù)能上能下，待遇能高能低,，為教職工創(chuàng)造干事,、創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
（四）隴西教育造就了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、敢打硬仗,、有超強(qiáng)的事業(yè)心的領(lǐng)導(dǎo)集體,。培養(yǎng)了一支德才兼?zhèn)?、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,。實(shí)踐證明，隴西教育真正營(yíng)造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,。
以上是我校取得較好成績(jī)的大環(huán)境和大氛圍,。從我校的具體情況分析，之所以取得這樣的成績(jī),，一是來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新、通力協(xié)作的結(jié)果,。二是來(lái)自于我校有一支躬行實(shí)踐教育服務(wù)宗旨,，甘貧樂(lè)教，無(wú)私奉獻(xiàn),，積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍的結(jié)果,。三是來(lái)自于全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持以人為本科學(xué)管理的結(jié)果,。四是來(lái)自于貫徹教育科研是第一生產(chǎn)力,，勇于實(shí)踐，勤于創(chuàng)新,，全面實(shí)施教研帶動(dòng)戰(zhàn)略,，不斷提高學(xué)校的品牌和地位的結(jié)果,。五是來(lái)自于樹(shù)立發(fā)展促校的觀念，實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略,，一方面積極改善辦學(xué)條件,，另一方面積極實(shí)施“東西部人才培養(yǎng)”項(xiàng)目，走聯(lián)合辦學(xué)之路,，以“出口”帶動(dòng)“入口”,，解決畢業(yè)生就學(xué)難問(wèn)題的結(jié)果。
雖然,，我校今年高考工作取得了一定成績(jī),，但仍存在著諸多困難和問(wèn)題。主要有一是辦學(xué)條件差,，人均校舍面積嚴(yán)重不足,。二是實(shí)驗(yàn)設(shè)施嚴(yán)重缺乏，不能滿足正常的教學(xué)要求,。三是高中教師學(xué)歷合格率低,，高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)不足。教育思想,、教學(xué)方法還不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求,，教學(xué)水平急需提高。四是本校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，對(duì)高考工作帶來(lái)了很大的壓力,。
（一）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索抓好高考工作的新途徑,，進(jìn)一步構(gòu)建音體美特長(zhǎng)生發(fā)展平臺(tái),，為不同層次的學(xué)生打造成才的綠色通道。20xx年高考的喜人成績(jī)已證實(shí)了這一思路的正確性,。
（二）繼續(xù)完善實(shí)行以以蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，高考目標(biāo)責(zé)任制和高考激勵(lì)制為主要內(nèi)容的管理制度，堅(jiān)持以人為本,，逐步實(shí)現(xiàn)高考工作制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)在崗學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流,，結(jié)對(duì)子等形式,，使他們?cè)缛粘蔀楣歉山處煛?/p>
（四）注重教學(xué)常規(guī)管理，加大復(fù)習(xí)訓(xùn)練力度,，堅(jiān)持做好高考方略和復(fù)習(xí)策略的研究,，不斷提高教學(xué)效果,。
（五）拓寬高考信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解和掌握高考信息與動(dòng)態(tài),，提高高考輔導(dǎo)訓(xùn)練的針對(duì)性,、指導(dǎo)性和適用性。
（六）繼續(xù)走“東西部人才培養(yǎng)”項(xiàng)目,，走聯(lián)合辦學(xué)之路,，以“出口”帶動(dòng)“入口”，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,。
（七）認(rèn)真抓好后勤服務(wù)工作,，為考生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
高考工作總結(jié)與反思篇八
1,、通過(guò)對(duì)材料的閱讀,、歸納、概括,，提取有效信息,，能幫助學(xué)生提升閱讀、理解的能力,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。并通過(guò)材料的創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)更好的理解課本知識(shí),，對(duì)學(xué)科教學(xué),、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助,。以填空的形勢(shì)整合課本內(nèi)容,，雖然能突出一部分重點(diǎn)，但我個(gè)人認(rèn)為對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,、理解能力不利,，使學(xué)生只知對(duì)課本知識(shí)的死記硬背，不利于在閱讀中自己把握關(guān)鍵,，加深理解,。
2、青島市的研討會(huì)給我們指明方向,，指點(diǎn)方法,，開(kāi)闊視野，受益頗豐,。希望以后多提供優(yōu)秀的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。
3、改革,，根據(jù)學(xué)生掌握情況,，靈活調(diào)整時(shí)間,。近代民主思想、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平可根據(jù)學(xué)生的情況和要求靈活處理,。
4,、歷史學(xué)科的靜悟材料緊扣基礎(chǔ)，突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，在使用過(guò)程中,，學(xué)生的悟和老師的解疑有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了很好的作用,。
5,、緊扣課標(biāo)，抓基礎(chǔ),，利用習(xí)題,，點(diǎn)方法；多做訓(xùn)練,，提能力,。
6、今年的'歷史備考,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，提升能力，點(diǎn)撥方法,，注重規(guī)范,，復(fù)習(xí)措施很得力，效果很好,。
1,、導(dǎo)學(xué)案有一定的幫助，但也存在一定的問(wèn)題,。例如,，導(dǎo)學(xué)案的編寫內(nèi)容在教室講授時(shí)，尤其是板書設(shè)計(jì)方面會(huì)有出入,，往往讓學(xué)生無(wú)所適從,。課堂筆記到底用不用做了？應(yīng)如何做,？對(duì)于中等以下的學(xué)生影響很大,。
2、三個(gè)輪次的研討會(huì)意義很大,，起到定心丸的作用,，但希望提供的資料在質(zhì)量方面能有所提高。再者,，盡量讓區(qū)市的高三老師都參加,。
3,、《國(guó)家和國(guó)防組織》課時(shí)太緊張4、靜悟資料很好,。
5,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí),；多做高考題,，尤其是近6年的，做熟高考題,；必修四和選修復(fù)習(xí)時(shí)間要加長(zhǎng),，尤其是必修四。
6,、難易適中,，很滿意。復(fù)習(xí)效果很好,。選擇題比備考題簡(jiǎn)單,，既無(wú)計(jì)算又無(wú)漫畫，學(xué)生只要基礎(chǔ)扎實(shí),，看題認(rèn)真就可,。
主觀題從熱點(diǎn)尤其題型備考非常充分,，基本都訓(xùn)練過(guò),。
高考工作總結(jié)與反思篇九
20xx年高考大戰(zhàn)已落下帷幕,，我校20xx年高考取得歷史性突破，重本4人,，其中文化2人,，美術(shù)2人，本科15人,，專a44人,，共63人專a線以上，超額完成市局下達(dá)40人的任務(wù),。
本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時(shí),，按入口比例,，預(yù)測(cè)上專a線以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jī),，與全體師生三年的共同努力密不可分,，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>
首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師集體。大家說(shuō)到高三,，很多人的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單,，就是“氣氛好”,。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn),，互相幫助,，有問(wèn)題擺在當(dāng)面，一心為工作,，不存私心,，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ),。我們考慮到高三老師平時(shí)工作壓力大,，年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動(dòng)，如男女混合足球賽,、乒乓球賽,、羽毛球賽等，讓老師們?cè)诜泵Φ膫淇脊ぷ髦械靡苑潘?，充分協(xié)調(diào)好工作與生活,。
其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)。很多老師克服身體有病,、家中有事,、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,，為了學(xué)生舍小家顧大家,，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱,，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無(wú)怨言,，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面,。
再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么,？我認(rèn)為抓“體藝生文化”的'策略是最成功的,，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終,，下午堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練,，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,，我們堅(jiān)持每周召開(kāi)級(jí)長(zhǎng),、班主任會(huì)議，會(huì)議實(shí)效性強(qiáng),?？迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生,，出思路,、想辦法，所有的工作都是有的放矢,。高三年級(jí)的集體備課效果明顯,，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正形成了一個(gè)戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的教師集體,。
首先是端正思想，樹(shù)立信心,，嚴(yán)把高考沖刺關(guān),。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、成績(jī)分析會(huì),、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師,、三十天簽名大會(huì)等,，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁,，排憂解難,。
其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無(wú)規(guī)矩不成方圓,。這句話對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要,。因此，我們?cè)谌ツ陎月份開(kāi)始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,，統(tǒng)一思想,，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng),、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔,、跑操,、中午復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自己,，我們?cè)诿刻斓呐懿俳Y(jié)束后,，全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,，在歌聲中培養(yǎng)集體觀念,。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié),，把上周存在的各種情況簡(jiǎn)單通報(bào),，并對(duì)本周提出相關(guān)要求。
再次是因材施教,，科學(xué)管理,。本屆學(xué)生，是高三級(jí)大部分老師帶了三年的學(xué)生,，面對(duì)入口只有18個(gè)的生源,，從高一開(kāi)始，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,，及時(shí)調(diào)整思路,，在高一實(shí)行穩(wěn)定教育，高二實(shí)行提升教育,，高三實(shí)行沖刺教育,。高三沖刺教育的一年，必須有時(shí)間和方法的保證,。
因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,，一直以來(lái)沒(méi)有午休的習(xí)慣。因此,，我們建議成績(jī)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中,，我們沒(méi)有硬性要求老師陪著學(xué)生訓(xùn)練,，但很多老師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,，如白成龍級(jí)長(zhǎng),、梁其明老師、羅麗嬌主任等,。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jī),。
面對(duì)著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜,，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)加強(qiáng)以下幾方面：
1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,，提高課堂效率,。
2、及早培養(yǎng)成績(jī)低下的學(xué)生,，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,，形成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。
3,、加強(qiáng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
20xx年高考已成為過(guò)去,，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔,；展望未來(lái),，我們相信中學(xué)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌。
