總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高考工作總結(jié)與反思篇一

20xx年高考早結(jié)束了，回顧這三年來的教學(xué)與班級管理工作,，我還是想寫出來,，但愿相關(guān)的學(xué)生不見不怪，見了也莫怪,。

高考成績一出來,，我的第一感覺就是：虛、假,、本該如此,。

這里是三類學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚€文科班：三(14)班(a班)是文科普通班,，三(15)班(b班)是文科重點班,。我同時是a班的班主任、高三語文備課組長,。1—4班是理科英才班,，5—9班是理科重點班，10—12班是理科普通班,，13—14是文科普通班,，15班是文科重點班，16班是文科次重點班,，17班是理科復(fù)讀班,。

從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績來看,，校內(nèi)比較,，以各班總分前50名的語文均分和語文過百分人數(shù)計,，a班的語文比1,、2班略差，和4班相當(dāng),，比3班要好;b班是全校高三語文各項指標(biāo)中最好的,，比1、2班略好,。在普通班語文中,，各項指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中,，從三年的考試成績看,，3、5,、6,、 10,、13班在同類比較中是較差的`。

然而,，高考成績出來了,，我感到了無比的滑稽，感到其中長期隱藏的可恥,、可悲和可笑,。

1—4班中，4班語文后來居上,，考得最好,，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1,、2班都要差,，只小勝3班。從總分看,，4班也是雄踞英才班之首,，這是一個意外?？梢奲班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后,，就一直懈怠不前了。老本吃完了,，不進(jìn)則退,。這是b班的恥辱!a班語文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的,。四月聯(lián)考,，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分,。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分,，而過百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個可恥數(shù)字啊!簡直是可悲了!什么文科重點班!!上課混日子的太多了,。a班語文均分比13班高出4分,，高分也保持往日的優(yōu)勢，但感覺平時考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假,，這次終于打回原形了,。

同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班,，5,、6班一起差，11,、12班原來的成績太假,，這次也打回了原形,。由于班級管理問題，10,、13班的語文一直考得不像人樣,，拉學(xué)校的后腿。綜合考察,，我的結(jié)論如下：

第一,，嚴(yán)明的班規(guī)只對不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用,，對先進(jìn)生,、主動性強(qiáng)的學(xué)生來說可有可無。如a班(77人)和13班(66人),，同是文科普通班,，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢，但過250分的人數(shù)比13班多20人,，且沒有線下生(其他普通班都有線下生),，13班有5個線下生。當(dāng)然,，作為班主任,，我平時與學(xué)生交流不夠，剛性有余,，情感不夠,，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。

第二,，有的科任老師不太配合班級管理,，對違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好,。這樣一來,，學(xué)生看人上課，學(xué)會了偷懶,、乖巧,，實則是害自己,。在a 班,，語文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶,，英語,、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松,，政治老師時緊時松,。教師的態(tài)度不同,，教學(xué)效果也不同。班風(fēng),、學(xué)風(fēng)不同,，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同,，比教學(xué)水平的不同帶來的差異還要大,。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度,、教輔資料,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性來彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平,、其他條件彌補(bǔ)不了的,。我終于明白了。

第三,，有的班干部不能以身作則,，對違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容,，該扣分的不扣分,，不能“上傳”，只能“下達(dá)”,。結(jié)果,，班主任不能全面、真實地了解學(xué)生的實情,。

高考工作總結(jié)與反思篇二

金秋十月,，喜訊傳來，我校再次被評為湛江市高考先進(jìn)單位,。欣喜之余,，回顧三年來的點點滴滴，頗有自豪感,。

我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來都很重視美術(shù)學(xué)科,。首先，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下,，投入了不少的財力來發(fā)展,。畫室、畫架,、石膏教具,、美術(shù)畫冊等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間，畫架從無到有,，石膏教具從少到多,，圖書室里的美術(shù)畫冊從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師教得有勁頭,，學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次,，領(lǐng)導(dǎo)主動出擊,，邀請美術(shù)教育名師到學(xué)校來給學(xué)生開專題講座，讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識,。再次,，多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會，加強(qiáng)紀(jì)律思想教育,。

我們都知道,，在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面，天分是一個關(guān)鍵的因素,。一個有美術(shù)天分的孩子來學(xué)習(xí)美術(shù),，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤，自然而然地會生根發(fā)芽,，成長,，開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子,，我們積極開展校園風(fēng)景寫生,、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競賽等美術(shù)第二課堂活動,。

美術(shù)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科,。通過教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧,、技能,，提高學(xué)生的實際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。通過示范教學(xué),，可以做到：1、現(xiàn)問題,，及時解決,。2、注意師生交流,，溝通情感,。3、作業(yè)及時,，提高其效率,。

“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。“精講”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動和生生雙向活動,，且以學(xué)生實際出發(fā),，突出教材重點，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法,。“精練”是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,，精選少而精的,、有層次性的例題習(xí)題，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行積極,、主動地訓(xùn)練活動,，掌握技能技巧，發(fā)展智力,，提高能力,。

現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù)，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的,，它需要各專業(yè)學(xué)科教師,、思想品德課教師、班主任老師和少先隊,、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作,。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多,、更新的知識和技能,，一個教師即便是知識再淵博，他也只能完成其教學(xué)的一部分,，而不可能是全部,。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作,，形成集體的智慧和教育的合力,，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者,?？梢姡粋€團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在,。

高考工作總結(jié)與反思篇三

雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!

高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法，提高效益,。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),，突出重點；獨立思考,，善于質(zhì)疑,；及時總結(jié)，觸類旁通,；循序漸進(jìn),，效率第一。

1,、夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,，總結(jié)規(guī)律,，找出特點，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念,、基本原理；構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系,，做到心中有數(shù),，條理清楚，因果明確,。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石,。從9月份到12月份,，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。

2,、圍繞考綱,，研究考綱，提高教學(xué)的針對性,，避免教學(xué)的盲目性,。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考,，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c,。這些必考點，應(yīng)作為重點抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗,。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英,、法,、美、德,、日,、俄等國的歷史。例如,，法國政權(quán)的更替,。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法，如英法關(guān)系,、英美關(guān)系,、德法關(guān)系、美日關(guān)系,、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會,、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,，如中日關(guān)系,、中英關(guān)系,、中美關(guān)系、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系,、中德關(guān)系等。

近年歷史科高考,，以能力立意,，以知識為載體，對理論觀點和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中,；依托教學(xué)大綱,，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計源于教材,，又高于教材,，突出創(chuàng)新；對歷史問題認(rèn)識水平的考查,，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn),；試題綜合性強(qiáng),，既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合,；試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要,，不回避熱點問題。

還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來說,，新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變,，“變”處主要表現(xiàn)在,，6處知識考點表述調(diào)整，2個知識點被刪去,。

3,、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識,，其中,，章節(jié)知識是基礎(chǔ)，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成,。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯,，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)；歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點,，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系,。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點,，這個過程就是運(yùn)用已有知識解決新問題的過程，這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查,。歷史涉及范圍廣,，知識點多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,，將知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,、形象化,、技能化，通過聯(lián)系比較,、分析綜合,、歸納概括等思維活動,，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,，要善于總結(jié)規(guī)律。

4,、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo)。在二輪復(fù)習(xí)過程中,，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點，對于材料題論述題的訓(xùn)練,，具體來說：一要閱讀和了解背景材料,；二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系；三要自己研究命題的切入點和突破口,；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點,；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅,、層次清晰，表述完整,。在備考過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點，各個同學(xué)的弱點可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此,，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo),。

高考工作總結(jié)與反思篇四

本屆學(xué)生進(jìn)入高一,，就制訂出適合學(xué)生個性的分類分層次的育人方案。

1,、做好學(xué)生和家長的思想工作,，制訂出“三年樹人，自強(qiáng)不息”的成才計劃,。確定了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),。

2、面對生源參差的問題,，我們對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析,，及時調(diào)整思路，抓中間促兩頭確保構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，抓“優(yōu)秀學(xué)生”促使他們脫穎而出,，形成學(xué)習(xí)榜樣。

3,、強(qiáng)化紀(jì)律教育,，加大班級管理的力度 ，做好養(yǎng)成教育工作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，使學(xué)生認(rèn)識并做到自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺延長學(xué)習(xí)時間,，進(jìn)而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)然，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境離不開每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和盡心管理,。尤其是各班主任老師堅持與學(xué)生學(xué)習(xí)工作在一起,，樊勇老師仁厚愛生，學(xué)生突發(fā)急病替她墊付醫(yī)療費;董志瑛老師用心培育學(xué)生,，結(jié)出豐碩成果;年輕教師巫惠強(qiáng)吳一鳴邱玲老師踏實的工作作風(fēng)影響著學(xué)生;中年教師賴勉張靜肖堅老師敬業(yè)愛崗,，語文組霍瑛老師程麗應(yīng)老師小巫頂住壓力，取得平均87.07分的成績,，還有更多的老師放棄了照顧家人和孩子,，正是因為這些教師的無私奉獻(xiàn)，傾情盡力,，學(xué)生的勤奮努力,，才取得了今天的成績。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高三畢業(yè)班教育教學(xué)工作非常重視,，把高三工作看作是學(xué)校工作的重中之重,。為此,，學(xué)年初就成立了高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論研究復(fù)習(xí)備考方案,，明確了“面向全體,、培養(yǎng)優(yōu)生，夯實基礎(chǔ),，重視思想教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理”的管理模式，確定了“抓中間,，促兩頭”的戰(zhàn)略思想,。以尖子生為龍頭，帶動希望生奮力攻堅達(dá)上本科線,。

根據(jù)學(xué)校具體情況本著“傾斜高三,，統(tǒng)籌兼顧”的原則，選派業(yè)務(wù)能力和工作責(zé)任心強(qiáng),，愛崗敬業(yè),、愛生如子、愛校如家的教師擔(dān)任高三教育教學(xué)工作,，中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和青年教師高昂的工作熱情有機(jī)結(jié)合,，優(yōu)化了師資隊伍。

學(xué)年初成立了高考復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了《xxxx年高考復(fù)習(xí)備考方略》，明確了xxxx年高考任務(wù),，并將任務(wù)確定到班,，責(zé)任落實到人，及早強(qiáng)化教師的高考意識,。

學(xué)年初召開兩高工作會議,，討論制訂了分三個階段的復(fù)習(xí)計劃。第一階段為夯實基礎(chǔ)階段,。立足教材,，梳理知識，做到系統(tǒng)化,。第二階段為專題強(qiáng)化及模擬訓(xùn)練階段,。根據(jù)各科高考的重點、熱點及學(xué)生前階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，搜集信息,，整合訓(xùn)練，先后共進(jìn)行了無數(shù)次模擬練考和n次仿真訓(xùn)練,，強(qiáng)化了學(xué)生的練,、測,、考水平和備考能力。第三階段為心理調(diào)整階段,。自五月初起伴著高考的臨近,，很多學(xué)生不同程度出現(xiàn)高考綜合癥，恐懼,、焦慮,、煩躁心態(tài)日趨嚴(yán)重，針對這種情況,，教師通過心理交談,、網(wǎng)絡(luò)文章、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，緩解了學(xué)生的心理壓力,，增強(qiáng)了自信心。

一年來,，通過學(xué)情分析會,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)交流會、家長會,、考前動員指導(dǎo)會等多種途徑為學(xué)生辨明方向,，排憂解難。

開學(xué)初由各備課組認(rèn)真精選復(fù)習(xí)資料,，制定復(fù)習(xí)計劃,，廣泛收集各地高考信息，動員經(jīng)驗豐富的教師精心組織模擬考卷,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，力求廣而精。組織教師外出學(xué)習(xí),，邀請深中語文組長考前來校講座,，博采眾長，借它山之石,，攻高考之玉,。

“把每次考試都當(dāng)作一次高考，把高考看做一次練習(xí)”,，嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真組織好一年一度的市2次調(diào)研考試，認(rèn)真分析得失,，尋找差距,，確定調(diào)整復(fù)習(xí)方法，堅定成功的信心。

以上是本年度的高考總結(jié),，不妥之處敬請指正,。

高考工作總結(jié)與反思篇五

20xx年的高考已經(jīng)過去，xx中學(xué)以應(yīng)屆生301人達(dá)線的歷史最好成績續(xù)寫了多年來的輝煌,，xx中學(xué)和xx二中相對去年的成績有所下降,。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作始終是教研室的工作重點，下面談?wù)勗?0xx屆高三復(fù)習(xí)備考工作中的一些做法和想法,。

教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組,。業(yè)務(wù)副局長任組長，教研室主任和各高中校長任副組長,，中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長,、高三年級負(fù)責(zé)人任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃,，統(tǒng)籌安排,，落實并加強(qiáng)從教師的備課、上課,、作業(yè),、考試、資料使用到學(xué)校的教導(dǎo)處,、年級組,、教研組、備課組各項工作計劃實施情況等對高三教學(xué)的視導(dǎo)檢查,。

教育局制定了20xx年高考獎懲辦法（試行）,，根據(jù)學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況,，獎勵在高考中取得優(yōu)異成績的學(xué)校,，激勵學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作，為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻(xiàn),。20xx年11月11日，全市教育教學(xué)工作會議在我縣召開,，在本次會議上,，xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎，xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎,，本次會議在我縣召開,，既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績的肯定，也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求,，對新一屆的高三提出更高的要求,，有壓力才會有動力。

提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量，最根本的問題還是課堂,，高三的課堂教學(xué)是有效的還是無效的,，是低效的還是高效的，這個問題始終是我們教研員和高三一線教師在思考的問題,。第一輪的全面復(fù)習(xí),，第二輪的模塊復(fù)習(xí)，第三輪的補(bǔ)差補(bǔ)缺,，復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課、試卷評講課等等,，如何提高課堂的效率,，一線教師也在不斷的思考。20xx年12月,，教研室對xx中學(xué),、xx中學(xué)、xx二中,、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽課調(diào)研,，深入課堂隨堂聽課，了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況,，通過教師問卷和學(xué)生問卷,，了解學(xué)生情況、教師情況,、學(xué)校情況等等,，查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃及實施情況，最后通過反饋會,，把相關(guān)情況,、意見和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，真心誠意,，真誠溝通,，凝心聚力，共謀發(fā)展,。20xx年4月18-19日,，教研室陪同市專家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間,，召開了高三備課組長座談會,、高三部分學(xué)生座談會，并深入課堂進(jìn)行聽課,。教育局副局長顧斌出席了調(diào)研反饋會并講話,，希望學(xué)校要落實市局專家的意見，做到備課組長有效指導(dǎo)，科任教師有效教學(xué),，學(xué)生有效學(xué)習(xí),，教研室做好高考備考服務(wù)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取20xx年高考再創(chuàng)佳績,。

高三年級的復(fù)習(xí)備考工作核心在于計劃和落實，年級組,、備課組,、班級都要制定高三階段的工作目標(biāo)和工作計劃，制定的計劃要科學(xué)合理可行,，如：各個學(xué)科備課組的第一輪復(fù)習(xí)計劃到月,，第二輪復(fù)習(xí)計劃到周，第三輪復(fù)習(xí)計劃到天,，學(xué)校和年級組要定期對年級組內(nèi)的各項工作計劃的落實情況進(jìn)行檢查和督促,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，特別是后期對臨界生管理,，一定做到定時間定學(xué)生定科目定教師,，及時補(bǔ)差補(bǔ)缺。每一個備課組,，每一個班主任,，每一位教師，在高三的各個時段,，所要做的每一項工作要規(guī)劃好落實好,，學(xué)校和年級組要檢查好督促好。

明確方向,，有的放矢,，科學(xué)備考，研究高考試題,、研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關(guān)鍵,，提高課堂教學(xué)效率是保障,。“走出去,，請進(jìn)來”。組織教師參加外地高水平的高考研討會,。20xx年11月,，教育局邀請了xx出版社九個學(xué)科的科研人員到我縣指導(dǎo)高考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師們普遍反映效果很不錯,；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語文,、數(shù)學(xué)、物理三科高三年級備課組長,，到我縣講學(xué),，介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略，我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會議,，通過本次會議,，對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導(dǎo)意義；同時,，我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx,、xx等地參加高考研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，捕捉高考信息,。20xx年12月，20xx年3月和4月,，我縣共組織了三次模擬考試,，通過模擬考試了解教學(xué)情況，在今年三月份,，按照市教研室的統(tǒng)一安排,，我縣組織了高三二模考試,，及時閱卷,，及時分析反饋，在市教研室數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,，對我縣總體考試情況和各?？荚嚽闆r都做了深入細(xì)致的分析，對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求,，為各個學(xué)校臨界生的分析提供數(shù)據(jù)支持,，并提出明確合理的管理要求和建議，為各校了解教學(xué)情況,，調(diào)整教學(xué)策略,，提供了科學(xué)的依據(jù)。

科學(xué)的備考,，一是要明確三年備考的長效意識,，二是要樹立全縣備考一盤棋的協(xié)作意識。20xx年元月,，召開了全縣高中校長座談會,，明確目標(biāo),，分解任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃,，細(xì)化管理,，狠抓落實。會后,，xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué),，交流教學(xué)經(jīng)驗、備考策略,，取長補(bǔ)短,，共同提高，同樣,，xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽課,，交流思想，互相促進(jìn),。對于高三備考的最后階段的各種信息,、資料，各個學(xué)校相互之間,，或者通過教研室,，進(jìn)行整合和交流，做到相互借鑒,，相互交流,，資源共享，團(tuán)結(jié)合作,，協(xié)作備考,。

在高三的復(fù)習(xí)備考中，乃至整個高中階段的教育教學(xué)中,，我們的學(xué)校,，學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒有做到社會滿意領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,，在全市的排名仍然很落后,，我們也有幾點思考。

1,、競爭機(jī)制不健全,。xx中學(xué)、xx中學(xué),、xx二中分別處在三個距離很大的不同的層次上,，在全縣的范圍內(nèi)，不可能形成有效的競爭,，沒有競爭,，沒有壓力,，沒有危機(jī)感，顯然動力不足,。隨著xx中學(xué)招生指標(biāo)的進(jìn)一步擴(kuò)大，三所學(xué)校層次的差距會更大,，xx二中的那100多個年輕的充滿朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘,。

2、學(xué)生在校時間少,。由于我縣高中學(xué)校周末不補(bǔ)課,，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間減少，部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的潛能沒有得到充分的發(fā)揮,，影響考試成績和教學(xué)質(zhì)量,。

3、教師的收入減少,。近幾年教師的工資沒有漲而物價在漲,，教師的補(bǔ)課問題、教師的住房公積金問題等等,，造成教師收入相對減少,，影響了教師的積極性。

高考工作總結(jié)與反思篇六

充滿艱辛的20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,，它留給我們思考和總結(jié)的東西太多太多,，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，特別是為20xx屆生物備考復(fù)習(xí)提供一定的課借鑒的經(jīng)驗和教訓(xùn),，避免少走彎路,，提高復(fù)習(xí)備考的效率，我將我們基組在備考過程中的一些做法總結(jié)如下,，并就一些存在的問題進(jìn)行深刻的反思,。

1、時間：一輪復(fù)習(xí)的時間跨度比較長,，20xx年x月到20xx年x月末,。

2、資料：這屆我們用的是《高中總復(fù)習(xí)導(dǎo)與練》,，一輪復(fù)習(xí)用書要有系統(tǒng)的知識條目和詳細(xì)的解析,，我們基組就今年的各種資料做了詳細(xì)的分析和討論后一致認(rèn)為這本資料在所有的備選資料中系統(tǒng)性比較強(qiáng)，錯誤率最低,，另外題目的難度相對較低,，比較適合今年的考情和這屆學(xué)生的學(xué)情。

3,、內(nèi)容安排：在復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排上,，根據(jù)我們教研組以往的教學(xué)經(jīng)驗,，我們要在20xx年x月份會考結(jié)束后才能開始選修課本的新授課，進(jìn)而再進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，一共要復(fù)習(xí)三本教材的內(nèi)容,，時間比較緊湊，因此我們把選修的新授課和一輪復(fù)習(xí)結(jié)合在一起,，也就是在一輪復(fù)習(xí)中不再復(fù)習(xí)選修教材的內(nèi)容,，為我們的復(fù)習(xí)贏得了時間，但是帶來的問題是選修的內(nèi)容相對來說就沒有那么扎實,，學(xué)生反映到了復(fù)習(xí)的后期選修的內(nèi)容遺忘得比較多,，這個問題在今年的高考中就比較致命了。

因為今年的生物試題一反常態(tài)的在選擇題就考了兩道選修本的內(nèi)容,，對一些基礎(chǔ)不夠扎實的學(xué)生來說增加了考試的緊張心理,，直接影響到后邊的答題。就這個問題,，我想建議20xx屆高考的備考團(tuán)隊在復(fù)習(xí)備考的過程中加強(qiáng)對選修教材內(nèi)容的考查,，即使復(fù)習(xí)跳過了這些內(nèi)容，不代表它不重要,，反而為了使學(xué)生加強(qiáng)記憶,，我們更應(yīng)該在平時的'測試中多考察，重點內(nèi)容反復(fù)考察,，這樣才能加強(qiáng)學(xué)生的記憶,。

1、時間：20xx年x月到5月初,。

2,、資料：我們選用的是金太陽教育研究院編訂的《熱點重點難點專題測試示范卷》。

3,、內(nèi)容安排：我們一共進(jìn)行了九個專題的復(fù)習(xí),，分別是：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細(xì)胞工程、生物的新陳代謝和發(fā)酵工程,、生命活動的調(diào)節(jié),、細(xì)胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育、遺傳變異進(jìn)化和基因工程,、生物與環(huán)境,、生物學(xué)與熱點問題、生物圖表信息題,、實驗實習(xí)和研究性課題,。每個專題進(jìn)行了40分鐘的限時訓(xùn)練，并且講評,。時間安排下來滿滿的一個月正好完成,。因為生物組在歷年的高考備考中時間都比較緊,，很少得進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，即使進(jìn)行了,，也是比較簡化的,。

就我個人的觀點，我覺得,，我們的二輪復(fù)習(xí)中還有很多地方做的不夠到位,，留下的遺憾也比較多。在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重解決好知識歸納,、綜合、推理能力的培養(yǎng),，構(gòu)建完整的生物學(xué)知識體系,，適應(yīng)高考對知識、能力的考察,。如果時間充裕的話,，可以先給學(xué)生歸納復(fù)習(xí)，分模塊強(qiáng)化再進(jìn)行限時訓(xùn)練,，我想在知識的融會貫通這個方面效果應(yīng)該會更好,。另外，實驗專題的復(fù)習(xí)上,，除了重視教材實驗的復(fù)習(xí)上,，還應(yīng)該重視科學(xué)史的復(fù)習(xí)，特別是教材中關(guān)于一些基本定律發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗的再現(xiàn),，這尤其能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，在今年的高考試題中就體現(xiàn)出來了。

1,、時間：20xx年x月到高考,。

2、資料：本階段我們沒有再征訂資料,，而是組內(nèi)老師精選高考試題和各省市的模擬試題進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。

3,、內(nèi)容安排：這一階段重點解決的問題是適應(yīng)性訓(xùn)練,，限時訓(xùn)練，加快做題的速度,，幫助學(xué)生分析習(xí)題時要突出重點,，側(cè)重思路和方法，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，重視考后總結(jié),，強(qiáng)化技巧訓(xùn)練,。回歸基礎(chǔ)知識,，調(diào)整身心狀態(tài),。復(fù)習(xí)到這一階段，學(xué)生做的練習(xí)已經(jīng)很多了,，可是還是有不少學(xué)生覺得自己的成績還不夠理想,，不知道這一階段該怎么復(fù)習(xí)才能把成績提高得更多,，有的學(xué)生甚至還產(chǎn)生了畏懼情緒,、心理壓力很重等問題,，針對這種現(xiàn)象,，我們一方面安撫學(xué)生的情緒,，另一方面與學(xué)生一起,，對照考綱和歷年高考題,，分析哪些知識點我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了,，哪些知識點還需要強(qiáng)化,，哪些題型還不夠熟悉,，然后針對學(xué)生的問題選題再進(jìn)一步強(qiáng)化，這樣處理學(xué)生的反饋是有效的,。

在過去的一年中,，我們的做法還有很多的不足，希望新高三能不斷完善,，不斷進(jìn)步,，繼續(xù)累積經(jīng)驗，在20xx年高考中取得輝煌的成績,。

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高考工作總結(jié)與反思篇七

20xx年,，我校高考工作在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體高三教師共同努力下,，堅持依法治校、以德立校,、民主管校,、文化理校、科教興校,，發(fā)展促校和特色強(qiáng)校,，不斷實施特色戰(zhàn)略，高考取得了較好成績，實現(xiàn)了去年我校提出的“本科零突破”和高考力爭奪全區(qū)職高高考第一的奮斗目標(biāo),。

今年我校參加職業(yè)高考招生考試的學(xué)生共231人,。職高高考高校上線229人，上線率99.134%(其中本科上線4人,上線率1.73%),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，為高考提供組織保障。

為使高考工作的管理落到實處,，切實加強(qiáng)對高考工作的宏觀指導(dǎo),，使高考計劃順利實施，再創(chuàng)我校高考工作新成績,，學(xué)校成立了校長任組長,，主管副校長任副組長，年級主任,、蹲級領(lǐng)導(dǎo),、教研室主任、教導(dǎo)主任,，高三畢業(yè)班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校高考工作,，其主要任務(wù)是抓方向,，抓協(xié)調(diào)，抓落實,，抓信息,，抓士氣，抓創(chuàng)新,。組長全面負(fù)責(zé)高考,，副組長重點抓好落實，年級主任,、教研室主任,、教導(dǎo)主任做好信息資料的收集，篩選,、整理,，班主任負(fù)責(zé)做好對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的工作,。通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各自工作職責(zé),，確保了高考工作的順利實施,。

（二）確立高考思路，制定奮斗目標(biāo)。

我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱,，學(xué)習(xí)成績普遍較低,，加之正處于職業(yè)學(xué)校辦學(xué)探索階段。為此,，我校把職業(yè)高考工作列為落實“四個滿意”的重要內(nèi)容,，作為學(xué)校打好翻身仗的具體措施之一，多次召開專題會議,，分析研究解決工作中存在的問題,，探索適合我校實際的新路子，確立了“降低教學(xué)重心,，促使中下等學(xué)生向上分化,；強(qiáng)化職高生基礎(chǔ)，確保高職上線率再上臺階”的高考思路,。根據(jù)學(xué)校實際,，提出高考奮斗目標(biāo)，學(xué)校與蹲級領(lǐng)導(dǎo),、年級主任,、班主任層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，分解高考指標(biāo),，實行目標(biāo)管理制,、蹲級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年級主任管理制，一級抓一級,，層層抓落實,，形成了主管校長全面抓，分管校長負(fù)責(zé)抓,，教導(dǎo)主任具體抓,，其他主任配合抓的高考工作格局，有力地促進(jìn)了高考工作,。

（三）制定復(fù)習(xí)計劃,，強(qiáng)化“三基”訓(xùn)練。

1,、突出重點,，明確各階段的主要任務(wù)。按照高考復(fù)習(xí)特點,，合理劃分復(fù)習(xí)階段,，提出各階段主要任務(wù)。主要分為四個階段：第一階段（9月-12月）是全面復(fù)習(xí),，掌握基礎(chǔ),；第二階段(2月—3月中旬)是針對熱點,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)；第三階段（3月下旬—4月中旬）是綜合訓(xùn)練,，提高能力,；第四階段（4月下旬—5月初）是調(diào)整策略，分類指導(dǎo),。在此基礎(chǔ)上各科任教師制定科學(xué)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練計劃,，做到了“五結(jié)合”。一是長計劃與短安排結(jié)合,，二是學(xué)考綱與學(xué)說明相結(jié)合,，三是攻難點與化難點相結(jié)合，四是多方研究與捕捉信息相結(jié)合,，五是因人施教與重點培養(yǎng)相結(jié)合,，六是落實計劃與特色教學(xué)相結(jié)合。

2,、抓好分析反饋,，制定策略措施。每次月考后學(xué)校及時召開學(xué)情分析會,，研究復(fù)習(xí)中的具體問題,，要求教師降低教學(xué)重心，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，指導(dǎo)教師調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,，優(yōu)化復(fù)習(xí)方略，使高考工作更具有針對性,、指導(dǎo)性、實用性和實效性,。在語文教學(xué)中將篇,、句的理解性和關(guān)聯(lián)性記憶作為訓(xùn)練重點。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要求以課本基礎(chǔ)知識為切入點,，控制訓(xùn)練難度,。綜合課加大各科的溝通力度，注重各科知識與市場經(jīng)濟(jì),、社會知識和社會熱點的結(jié)合,，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)考的能力。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)運(yùn)作。我們在高考工作中注重處理好以下幾個關(guān)系（1）處理好平時與考時的關(guān)系,，注重平時習(xí)慣培養(yǎng),，使考時有良好的.應(yīng)試素質(zhì)。（2）處理好講與練的關(guān)系，克服不講只練和只講不練,，力爭做精講多議實練,。（3）處理好勞與逸的關(guān)系，加強(qiáng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我調(diào)節(jié)意識的培養(yǎng),，重視體育衛(wèi)生工作,。（4）處理好“文化課與計算機(jī)專業(yè)課”關(guān)系。（5）處理好“專業(yè)課與實踐課”的關(guān)系,，解決文化課與專業(yè)課“跛腳”問題,。（6）處理好考生品德教育與文化素質(zhì)的關(guān)系。

（四）落實教學(xué)常規(guī),，提高復(fù)習(xí)效果,。

高考教學(xué)工作按照“四嚴(yán)”（嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格教學(xué)要求,，嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié),，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律）、“三細(xì)”（細(xì)化管理辦法,，細(xì)化考核細(xì)則,，細(xì)化考核細(xì)則，細(xì)化考勤制度）,，“兩實”（落實教學(xué)任務(wù),，實事求是評價）“一全”（全心全意為學(xué)生）的要求，狠抓教學(xué)常規(guī)落實,。一是抓綱務(wù)本,，把功夫下在備課上，從教學(xué)的源頭抓起,，要求教師備教案不僅要教法,，更重要的是備學(xué)法，力求做到精心設(shè)計,，內(nèi)容全面,，重點突出，結(jié)構(gòu)合理,，方法得當(dāng),，過程完整。二是堅持以生為本的原則,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),。努力做到“三結(jié)合”即優(yōu)等生培養(yǎng)和學(xué)困生幫教相結(jié)合，大面積普及和重點培養(yǎng)相結(jié)合,，專業(yè)訓(xùn)練和文化課教學(xué)相結(jié)合,。三是采取定教師,、定目標(biāo)、定時間,、定任務(wù)的“四定”動態(tài)管理措施,，運(yùn)用“低起點，小步走,，勤反饋,，多鼓勵”的教學(xué)方法，實施分層教學(xué),，分類指導(dǎo),，著眼于高三學(xué)生自信心的建立，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能力得到提高，特長有所發(fā)展,。

（五）加強(qiáng)班級管理,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

我校高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績相對較差,，思想負(fù)擔(dān)重,，心理壓力大，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生對高考和前途失去信心,，抱有“混”的思想,。這些不良因素都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為此,，我們在狠抓教學(xué)工作的同時,，一方面全面實行“班主任制”，加強(qiáng)班主任工作力量,，強(qiáng)化班級管理,，從落實學(xué)生一日常規(guī)入手，抓好班風(fēng)建設(shè),。另一方面，積極地做好學(xué)生心理健康教育,、安全教育,、學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，采取獎勵,，減免,、救助等措施，幫助學(xué)生消除心理緊張,、情緒不穩(wěn),、信心不足和生活困難等對學(xué)習(xí)的影響,，通過多形式、多途徑,、多方法的心理咨詢,、專題講座、主題班會,、動員大會,、師生溝通等活動，排除一切不利因素,，使學(xué)生放下思想包袱,、輕裝上陣，迎接高考,。

（六）加強(qiáng)高考研究,，重視信息交流。

一是充分發(fā)揮高三教師的主體作用,，積極組織畢業(yè)班教師進(jìn)行考試復(fù)習(xí)研討會,，研究細(xì)化考試大綱和考試說明，分析歷年考題特點,，制定復(fù)習(xí)計劃,，各科任教師依據(jù)《教學(xué)大綱》，參照《考試說明》結(jié)合學(xué)生實際,，編寫針對性,、實用性強(qiáng)的復(fù)習(xí)材料，組織模擬考試,，提高復(fù)習(xí)的針對性,。往年“三職生”高考科目為語文、數(shù)學(xué),、英語,、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課為考試考試。從去年起,，“三職生”高考實行“文化基礎(chǔ)課+專業(yè)綜合+專業(yè)實踐”模式,，即“文化基礎(chǔ)課”是指語文、數(shù)學(xué),、英語,、職業(yè)道德與法律、哲學(xué),、政治經(jīng)濟(jì),、計算機(jī)、健康,、安全,，專業(yè)綜合是指專業(yè)基礎(chǔ)課綜合和專業(yè)課綜合,，錄取時專業(yè)課成績計入總分。這對我們來說,，是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。根據(jù)這種新的方案，我們針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和專業(yè)課開設(shè)不齊的實際,，及時調(diào)整課程設(shè)置,，加大薄弱課程時數(shù)，選配責(zé)任心強(qiáng),，經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任這些課程的教學(xué)任務(wù),，并組織教師購置所缺教材，并通過教育網(wǎng)下載相關(guān)信息資料,，盡最大可能做好補(bǔ)救措施,。四是發(fā)揮師生多渠道獲取信息的優(yōu)勢與兄弟學(xué)校建立信息交流網(wǎng)絡(luò)，通過月考,、診斷考試,、印發(fā)《高考命題走勢》、網(wǎng)上下載等,，拓寬信息渠道,，為高考提供了科學(xué)依據(jù)。

（七）狠抓教師管理,，增強(qiáng)工作主動性,。

1、更新觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識,。我們要求教師用素質(zhì)教育的觀點指導(dǎo)高考，把素質(zhì)教育和高考工作有機(jī)地結(jié)合起來,，樹立憂患意識,，工作意識，質(zhì)量意識,，發(fā)展意識,，責(zé)任意識，服務(wù)意識,，不斷地增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，落實“三個一切”的要求。高三各科任教師嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)明紀(jì)律,，嚴(yán)抓環(huán)節(jié),，切實做好各自的工作,。涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、勤奮工作,、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀教師,。

2、加強(qiáng)隊伍建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)能力,。我們十分重視教師隊伍建設(shè)，采用了傳,、幫,、帶的方法，使一大批青年教師迅速成長,，脫穎而出,。高三級組建教師時，采用老,、中,、青結(jié)合的有效辦法，以老帶新,，以新促老,，使整個高三級教師形成了具有凝聚力，充滿活力,，樂于奉獻(xiàn),，勤奮努力的集體。

（八）抓好后勤服務(wù),，創(chuàng)設(shè)良好的備考環(huán)境,。

學(xué)校以堅持“為了一切考生，一切為考生,，為了考生的一切”為服務(wù)宗旨,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到教輔人員,，全校教職工全力服務(wù)于高考,。一是由于學(xué)校搞基建，無力安排高三級學(xué)生的住宿,，因此,，選配專人開學(xué)前摸底調(diào)查有住宿條件的農(nóng)戶，聯(lián)系住宿學(xué)生,，開學(xué)后根據(jù)摸底情況及時安排住宿,，并與農(nóng)戶、派出所,，學(xué)生簽定《校外住宿生責(zé)任書》,，定期不定期對學(xué)生住宿情況進(jìn)行了解和檢查,，解決存在的具體問題，保證了學(xué)生的住宿安全,。二是針對多年來食堂衛(wèi)生差,、飯菜質(zhì)量低的問題，學(xué)校重新聘請持證人員開展餐飲服務(wù),，加強(qiáng)食堂管理,，提高服務(wù)質(zhì)量，三是抽空擠時,，為計算機(jī)專業(yè)班安排上機(jī)操作時間,，確保操作能力的提高。四是實行考生安全責(zé)任制,，確?？荚嚢踩,？荚嚻陂g,，每一位科任教師承包10—15名考生，與他們“三同”,，對因投親靠友的考生,，與家長簽訂安全責(zé)任書，建立電話聯(lián)系制度,，及時溝通,，確保了考生安全。

通過分析近年高考,，我們深深體會到：

（一）縣委,、縣政府認(rèn)真實施科教興縣戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，把隴西教育定位于為建設(shè)隴中區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心培養(yǎng)合格人才的大背景中,，把學(xué)校發(fā)展根植于各校的優(yōu)勢和特色之中，從而使隴西教育成為隴西經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的品牌之一和隴西各項事業(yè)的一大亮點,，在這樣的大環(huán)境和大背景中,，我校取得成績是必然的結(jié)果。

（二）教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)是我校高考工作取得成績的力量源泉,。近幾年縣教育主管部門在對我校工作的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)、引導(dǎo)等方面真正做到了“行業(yè)領(lǐng)導(dǎo),，業(yè)務(wù)指導(dǎo),，政策引導(dǎo)，以法督導(dǎo)、因勢利導(dǎo)”,。

（三）科學(xué)的管理體系和嚴(yán)格的管理機(jī)制是隴西教育發(fā)展的發(fā)動機(jī),。《四制改革》在我校的實施建立起了以公開,、平等、競爭,、擇優(yōu)為導(dǎo)向的選人,、用人機(jī)制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出,，逐步做到人員能進(jìn)能出,，職務(wù)能上能下，待遇能高能低,，為教職工創(chuàng)造干事,、創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

（四）隴西教育造就了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、敢打硬仗,、有超強(qiáng)的事業(yè)心的領(lǐng)導(dǎo)集體。培養(yǎng)了一支德才兼?zhèn)?、任勞任怨,、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的教師隊伍,。實踐證明,，隴西教育真正營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

以上是我校取得較好成績的大環(huán)境和大氛圍,。從我校的具體情況分析,，之所以取得這樣的成績，一是來自于領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實,、開拓創(chuàng)新,、通力協(xié)作的結(jié)果。二是來自于我校有一支躬行實踐教育服務(wù)宗旨,，甘貧樂教,，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的教師隊伍的結(jié)果,。三是來自于全面落實教學(xué)常規(guī),，堅持以人為本科學(xué)管理的結(jié)果。四是來自于貫徹教育科研是第一生產(chǎn)力,，勇于實踐,，勤于創(chuàng)新，全面實施教研帶動戰(zhàn)略，不斷提高學(xué)校的品牌和地位的結(jié)果,。五是來自于樹立發(fā)展促校的觀念,，實施項目帶動戰(zhàn)略，一方面積極改善辦學(xué)條件,，另一方面積極實施“東西部人才培養(yǎng)”項目,，走聯(lián)合辦學(xué)之路，以“出口”帶動“入口”,，解決畢業(yè)生就學(xué)難問題的結(jié)果,。

雖然，我校今年高考工作取得了一定成績,，但仍存在著諸多困難和問題,。主要有一是辦學(xué)條件差，人均校舍面積嚴(yán)重不足,。二是實驗設(shè)施嚴(yán)重缺乏,，不能滿足正常的教學(xué)要求。三是高中教師學(xué)歷合格率低,，高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗不足,。教育思想、教學(xué)方法還不能適應(yīng)新時期的教學(xué)要求,，教學(xué)水平急需提高,。四是本校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，對高考工作帶來了很大的壓力,。

（一）總結(jié)經(jīng)驗,，積極探索抓好高考工作的新途徑，進(jìn)一步構(gòu)建音體美特長生發(fā)展平臺,，為不同層次的學(xué)生打造成才的綠色通道,。20xx年高考的喜人成績已證實了這一思路的正確性。

（二）繼續(xù)完善實行以以蹲級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，高考目標(biāo)責(zé)任制和高考激勵制為主要內(nèi)容的管理制度,，堅持以人為本，逐步實現(xiàn)高考工作制度化,、科學(xué)化,、規(guī)范化。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，通過在崗學(xué)習(xí),，經(jīng)驗交流，結(jié)對子等形式,，使他們早日成為骨干教師,。

（四）注重教學(xué)常規(guī)管理,，加大復(fù)習(xí)訓(xùn)練力度，堅持做好高考方略和復(fù)習(xí)策略的研究,，不斷提高教學(xué)效果,。

（五）拓寬高考信息網(wǎng)絡(luò)，及時了解和掌握高考信息與動態(tài),，提高高考輔導(dǎo)訓(xùn)練的針對性,、指導(dǎo)性和適用性。

（六）繼續(xù)走“東西部人才培養(yǎng)”項目,，走聯(lián)合辦學(xué)之路,，以“出口”帶動“入口”，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,。

（七）認(rèn)真抓好后勤服務(wù)工作，為考生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

高考工作總結(jié)與反思篇八

1,、通過對材料的閱讀、歸納,、概括,，提取有效信息，能幫助學(xué)生提升閱讀,、理解的能力,，鞏固基礎(chǔ)知識。并通過材料的創(chuàng)設(shè)情境,，來更好的理解課本知識,，對學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助,。以填空的形勢整合課本內(nèi)容,，雖然能突出一部分重點，但我個人認(rèn)為對訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,、理解能力不利,，使學(xué)生只知對課本知識的死記硬背，不利于在閱讀中自己把握關(guān)鍵,，加深理解,。

2、青島市的研討會給我們指明方向,，指點方法,，開闊視野，受益頗豐,。希望以后多提供優(yōu)秀的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。

3,、改革，根據(jù)學(xué)生掌握情況,，靈活調(diào)整時間,。近代民主思想、戰(zhàn)爭與和平可根據(jù)學(xué)生的情況和要求靈活處理,。

4,、歷史學(xué)科的靜悟材料緊扣基礎(chǔ)，突出了重點難點,，在使用過程中,，學(xué)生的悟和老師的解疑有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮了很好的作用,。

5,、緊扣課標(biāo)，抓基礎(chǔ),，利用習(xí)題,，點方法；多做訓(xùn)練,，提能力,。

6、今年的'歷史備考,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，提升能力，點撥方法,，注重規(guī)范,，復(fù)習(xí)措施很得力，效果很好,。

1,、導(dǎo)學(xué)案有一定的幫助，但也存在一定的問題,。例如,，導(dǎo)學(xué)案的編寫內(nèi)容在教室講授時，尤其是板書設(shè)計方面會有出入,，往往讓學(xué)生無所適從,。課堂筆記到底用不用做了？應(yīng)如何做,？對于中等以下的學(xué)生影響很大,。

2、三個輪次的研討會意義很大,，起到定心丸的作用,，但希望提供的資料在質(zhì)量方面能有所提高,。再者，盡量讓區(qū)市的高三老師都參加,。

3,、《國家和國防組織》課時太緊張4、靜悟資料很好,。

5,、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科意識,；多做高考題,，尤其是近6年的，做熟高考題,；必修四和選修復(fù)習(xí)時間要加長,，尤其是必修四。

6,、難易適中,，很滿意。復(fù)習(xí)效果很好,。選擇題比備考題簡單，既無計算又無漫畫,，學(xué)生只要基礎(chǔ)扎實,，看題認(rèn)真就可。

主觀題從熱點尤其題型備考非常充分,，基本都訓(xùn)練過,。

高考工作總結(jié)與反思篇九

20xx年高考大戰(zhàn)已落下帷幕，我校20xx年高考取得歷史性突破,，重本4人,，其中文化2人，美術(shù)2人,，本科15人,，專a44人，共63人專a線以上,，超額完成市局下達(dá)40人的任務(wù),。

本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差，高一入學(xué)時,，按入口比例,，預(yù)測上專a線以上的同學(xué)只有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績,，與全體師生三年的共同努力密不可分,，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

首先是有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實的教師集體,。大家說到高三，很多人的評價很簡單,，就是“氣氛好”,。本屆高三年級有一個好的工作氣氛，互相促進(jìn),，互相幫助,，有問題擺在當(dāng)面，一心為工作,，不存私心,，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ),。我們考慮到高三老師平時工作壓力大,，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三老師進(jìn)行集體體育活動，如男女混合足球賽,、乒乓球賽,、羽毛球賽等，讓老師們在繁忙的備考工作中得以放松,，充分協(xié)調(diào)好工作與生活,。

其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師集體關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生的成長進(jìn)步當(dāng)作自己的第一要務(wù)。很多老師克服身體有病,、家中有事,、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,，為了學(xué)生舍小家顧大家,，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)非常弱,，一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,，作為班主任的吳敏術(shù)老師隨叫隨到，毫無怨言,，充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面,。

再次是工作針對性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么,？我認(rèn)為抓“體藝生文化”的'策略是最成功的,，在體育班的備考中，我們把文化這條主線貫穿于始終,，下午堅持上完文化后再訓(xùn)練,，甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,，我們堅持每周召開級長,、班主任會議，會議實效性強(qiáng),?？迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍，共同研究學(xué)生,，出思路,、想辦法，所有的工作都是有的放矢,。高三年級的集體備課效果明顯,，大家集思廣益，取長補(bǔ)短,，真正形成了一個戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的教師集體,。

首先是端正思想，樹立信心,，嚴(yán)把高考沖刺關(guān),。高20xx年，我們多次召開家長會,、成績分析會,、考前輔導(dǎo)會、百日誓師,、三十天簽名大會等,，利用多種方式為學(xué)生明確方向,，鼓足干勁,，排憂解難。

其次是強(qiáng)化紀(jì)律,，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無規(guī)矩不成方圓,。這句話對于高三的學(xué)生來說更為重要。因此,，我們在去年x月份開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,，統(tǒng)一思想，年級領(lǐng)導(dǎo),、級長,、班主任齊抓共管,，學(xué)生從宿舍、清潔,、跑操,、中午復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自己,，我們在每天的跑操結(jié)束后,，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,，在歌聲中培養(yǎng)集體觀念,。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周小結(jié),，把上周存在的各種情況簡單通報,，并對本周提出相關(guān)要求。

再次是因材施教,，科學(xué)管理,。本屆學(xué)生，是高三級大部分老師帶了三年的學(xué)生,，面對入口只有18個的生源,，從高一開始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個排隊分類分析,，及時調(diào)整思路,，在高一實行穩(wěn)定教育，高二實行提升教育,，高三實行沖刺教育,。高三沖刺教育的一年，必須有時間和方法的保證,。

因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,，一直以來沒有午休的習(xí)慣。因此,，我們建議成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,，1：45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個過程中,，我們沒有硬性要求老師陪著學(xué)生訓(xùn)練,，但很多老師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,，如白成龍級長,、梁其明老師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,，我校今年高考取得優(yōu)異的成績,。

面對著共同努力的結(jié)果，我們固然欣喜,，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,，因此我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面：

1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,，提高課堂效率,。

2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,，擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,，形成一個比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

3,、加強(qiáng)學(xué)生情感,、價值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

20xx年高考已成為過去,，回首一年，我們無怨無悔,；展望未來,，我們相信中學(xué)的未來定會更加輝煌。