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教學(xué)常規(guī)月活動心得篇一

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展以及學(xué)習(xí)理論的不斷更新,，學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式都得到了很大的改變,。作為一名教師，我深有體會,。在新的教學(xué)常規(guī)中,，我不斷嘗試新的方法,，不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，從中汲取到了很多寶貴的經(jīng)驗。下面,，我將分享我在最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)中獲得的心得體會,。

第一段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

在新的教學(xué)常規(guī)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力越來越重要,。因為學(xué)生的個性,、興趣和能力各不相同，注重個性化的教學(xué)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。如拓展學(xué)生的視野,，提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),。針對這個問題,，我采取了一些針對性的措施，比如用《微信,、微博和新聞》來創(chuàng)造課堂對話,，加強彼此間的交流和討論。

第二段：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，學(xué)生有了更多的自主選擇權(quán)。為了讓學(xué)生享受到更多自主學(xué)習(xí)的樂趣,，我們需要創(chuàng)造出一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓學(xué)生能夠不斷地獨立思考和解決問題。這些問題并不是只有在課堂上就能完成的,，也可能需要到課堂之外的環(huán)境中去完成,。比如我在我的課堂上引入了PeerInstruction的教學(xué)法，讓學(xué)生在探究知識的過程中更加深刻地理解知識,。

第三段：使用新環(huán)境和教學(xué)工具,。

隨著新環(huán)境和新教學(xué)工具的不停出現(xiàn)，我們應(yīng)該盡可能地利用這些工具,，來給學(xué)生帶來更加豐富和多樣的學(xué)習(xí)體驗,。比如，我在教學(xué)中采用了互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生自己去查找相關(guān)的資料,，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會去獲取不同來源和出處的信息。

第四段：多元化的教學(xué)和評價,。

教育現(xiàn)在已經(jīng)不再是老師單向傳授知識，強調(diào)的是學(xué)生自主探究和積極參與的學(xué)習(xí)方式,。所以在教學(xué)上,，我們也要給學(xué)生更多的機會去發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力。這些教學(xué)策略也可以通過不同的評價策略來得到反饋,，來挖掘每個學(xué)生個人獨特的能力及潛在的學(xué)習(xí)機會,。教學(xué)和評價方法的多元化,，可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，并增強他們參與學(xué)習(xí)的積極性和多樣性,。

第五段：終身學(xué)習(xí)的理念,。

最后一個要點是教師應(yīng)該推廣終身學(xué)習(xí)的理念，因為我們永遠(yuǎn)都會處于不斷學(xué)習(xí)的過程中,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自己學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生隨時隨地的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自信,、關(guān)注個人成長與未來職業(yè)的規(guī)劃,，我們教師就是為學(xué)生而存在了,。

總之，我們要了解時代的發(fā)展,，把握時代的節(jié)奏,。這些教學(xué)方法并不是孤伶囈語和高大上的措辭,，而是實踐中所抽象的吸收和總結(jié),。我們作為教師的使命就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)和嘗試新的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供一個更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這是教育工作者的責(zé)任和使命，更是體現(xiàn)教育的本質(zhì)價值的重要載體,。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇二

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,，行動上才能跟上步伐,。

我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育,，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生,，加強學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的,。目標(biāo)雖然明確,，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的,。因此我認(rèn)為落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段,，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo),。

《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求,。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求；二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求,；三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進行教學(xué)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，推進校長引導(dǎo)工程，加大管理,、指導(dǎo)力度,；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足,，把教師勞動前移,，嚴(yán)格按照備課要求進行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié),。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平,，促進自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

落實區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進作用,。教學(xué)常規(guī)落實的好壞,，很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分,。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案,。這是在廣大一線教師進行精心備課,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課后積極進行反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題,。校本教研抓的實，課題研究進行得順利,，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進作用,。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進行，利用每周四的教研活動日,，扎實有效地開展此項活動,，不流于形式。

在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的`教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇三

教學(xué)常規(guī)和素質(zhì)教育看似風(fēng)馬牛不相及，其實有著拉不開,、扯不斷的關(guān)系,。“素質(zhì)教育”簡單理解為“以提高人的素質(zhì)為目的的教育”,，是以全面提高公民的思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化知識和身體、心理,、勞動技能等方面素質(zhì),，并培養(yǎng)能力,、發(fā)展優(yōu)良個性為目的教育,。可分為三個連續(xù)的,、相關(guān)的主要過程：

即對個體身心發(fā)展?jié)撃芎鸵延邪l(fā)展水平作出正確的估價鑒別,。

即充分發(fā)揮個體身心的潛能，在環(huán)境和教育的影響下,，通過自身的努力去發(fā)展的各種素質(zhì),。

即把那些外在獲得的東西，內(nèi)化于人的身心,，形成一種穩(wěn)定的,，基本的內(nèi)在個性生理、心理品質(zhì),。

所謂內(nèi)化,，實質(zhì)上就是社會意識向個體意識的轉(zhuǎn)化。從教育社會學(xué)的角度看,，人們的外在素質(zhì)的內(nèi)化過程,，也就是人的思想、意識,、觀念的社會化過程,。社會觀念、倫理道德等對學(xué)生的熏陶,，許多是通過無意識,、無目的，潛在方式進行的,。學(xué)生在一定文化環(huán)境和社會道德環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，就會不知不覺地接受其感染,，暗示或?qū)ζ溥M行模仿,，逐漸實現(xiàn)思想、觀念和文化心理積淀，可見外界環(huán)境刺激通過人的意識或無意識發(fā)生作用,，使人格,、心理從量變到質(zhì)變，形成主體的內(nèi)在素質(zhì),。

體育課的特點比其他學(xué)科更具小社會的雛型,，一組綜合練習(xí)，一個分組練習(xí),，一場教學(xué)比賽等等,，以其不同于德育和智育的特有本質(zhì)及其獨特方式影響著學(xué)生的人格、身心素質(zhì)的發(fā)展,。

體育教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)中根據(jù)體育課的特點,、教學(xué)規(guī)律、原則而提出應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)定與具體要求,，它是教學(xué)科學(xué)化,、最優(yōu)化的某些具體體現(xiàn)。制訂執(zhí)行好教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，成功組織教學(xué)，順利完成教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的保證,，而且對加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們守紀(jì)律,、講文明,、愛公物、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著十分重要的影響,。

由此可見,，素質(zhì)教育體現(xiàn)在教學(xué)常規(guī)的規(guī)范執(zhí)行。教學(xué)常規(guī)執(zhí)行服務(wù)于素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育與教學(xué)常規(guī)互相促進,、同步提高，而且同樣凝結(jié)著內(nèi)化的過程,，只是程度不同,。

一、教學(xué)常規(guī)要體現(xiàn)素質(zhì)教育特點,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范,。

二、教學(xué)常規(guī)要切合實際,、可操作性不搞形式主義,。

三,、教學(xué)常規(guī)要具有穩(wěn)定性，并在一個相當(dāng)長的時間里保持穩(wěn)定,。

四,、教學(xué)常規(guī)要有權(quán)威性、嚴(yán)肅性,，并要堅持嚴(yán)格執(zhí)行,。

１、熟悉大綱,、鉆研教材,、寫好教案、備教學(xué)目標(biāo),、備學(xué)生,、備教法、備場地器材,。

２,、優(yōu)質(zhì)施教,。牢固樹立面向全體學(xué)生的觀念,，促進學(xué)生身心全面發(fā)展的觀點，讓學(xué)生生動活潑主動發(fā)展的觀念,?？茖W(xué)合理運用各種教法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、器材（如多媒體,、錄像、投影儀等電化教學(xué)手段）,。課堂上要保持良好的精神狀態(tài),，穿運動服、鞋,、教態(tài)親切,、自然，用普通話教學(xué),，語言準(zhǔn)確,、清晰，口令正確,，聲音宏亮,。

３、文明執(zhí)教,。為人師表,，保持師生和諧協(xié)調(diào)的氣氛,，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，不無故離開課堂,，按時上,、下課，不遲到,，不拖課,。

４、課后及時寫好教學(xué)小結(jié),，整理好學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的情況,，統(tǒng)計好課的運動負(fù)荷分析圖表，考核測驗成績等,。

１,、上課正式鈴響前，體育委員在指定地點集合整隊,，檢查人數(shù),、檢查著裝，排除危險易傷的物品,，向體育老師報告出勤人數(shù),。師生問好，教師宣布本課內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。如有學(xué)生遲到應(yīng)向老師報告，說明原因,。經(jīng)老師允許方可入列,，站在排尾。安排傷病學(xué)生見習(xí),，視情況合理安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蚍?wù)性工作,。因故不上課者，必須按規(guī)定手續(xù)請假,。課中學(xué)生不得無故離開課堂,。下課前必須集隊，小結(jié)講評,，靈活布置課外作業(yè),，師生互道再見。

２,、課中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容,，加強安全意識，做好準(zhǔn)備活動和整理活動,。體操教學(xué)時,，必須有專人保護與幫助,，投擲項目必須在教師組織下進行，不得對擲,，上游泳課時,，必須編好小組，在淺水區(qū)教學(xué),。

３,、愛護公物，學(xué)生應(yīng)自覺愛護體育場地器材,，掌握合理搬運器材的方法,，按時歸還上課的器材。

４,、學(xué)生要自覺遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉,，互相協(xié)作,，互幫互學(xué)。

綜上所述,，體育教學(xué)常規(guī)是一個由多個環(huán)節(jié)組成的復(fù)雜過程,，嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，是一個承擔(dān)著解決教育等多種任務(wù)的有計劃,、有組織的過程,。顯而易見，素質(zhì)教育和教學(xué)常規(guī)是相互聯(lián)系與融合的,，因此體育學(xué)科也必須結(jié)合本學(xué)科的教育特點和實際情況，在全面實施素質(zhì)教育過程中發(fā)揮自己應(yīng)有的積極作用,。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇四

近年來,，教學(xué)方法和手段不斷更新和發(fā)展，各種新技術(shù)和工具相繼應(yīng)用于教學(xué)過程中,，不斷提升著教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量,。在這個新時代，如何把握最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，體驗教學(xué)的樂趣和收獲,，這是每一位教育工作者必須思考的問題。本文將結(jié)合實際工作,，分享個人對最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的體會和收獲,。

二、感受,。

在當(dāng)代教學(xué)中,，教師需要把控的東西越來越多,，它們大多源于不斷更新的最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。例如：社交媒體,、在線教學(xué)平臺和教育軟件等等,，這些工具的廣泛使用，使得教育變成了一個無盡的新平臺,。這些新平臺讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí),，讓教師能夠更加輕而易舉地詮釋知識、解釋概念和導(dǎo)引實踐,，從而在班級教育中受到廣泛歡迎,。同時，最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)也讓教師們變得更加劃算和高效率,，因此可以更加全面和有序的管理自己的班級,，從而滿足學(xué)生和家長的需求。

三,、實踐,。

在應(yīng)用最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的實踐中，讓我最為感受的是：教師需要關(guān)注學(xué)生的實際情況,、實際需求和學(xué)習(xí)的問題,，為每個學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)情況給予精確的指導(dǎo)。同時,，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供更多的操作空間和個性化的學(xué)習(xí)方法,，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價制定更科學(xué)、更有份量和針對性的教學(xué)方案,。同樣的,，教師們也應(yīng)該在課堂上運用到更多的講解方式和授課技巧，從而更加深入的去挖掘?qū)W生的潛力,，讓學(xué)生認(rèn)真思考課程內(nèi)容,，自覺、自發(fā)的去發(fā)掘,、去體驗,、去探索。

四,、效果,。

通過實踐，最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)給予了我很大的收獲,，它讓我認(rèn)識到了教學(xué)的櫥窗,、體驗、探索以及應(yīng)用的過程,。同時,，使用最新的教學(xué)常規(guī)可以讓我更好的把握學(xué)生的需求和引導(dǎo)學(xué)生的方向,，更加精準(zhǔn)化的指導(dǎo)學(xué)生。在實踐中,，我還注意到,，大量的實踐讓我可以更好的鍛煉自己的教學(xué)技巧和能力，從而更好的滿足學(xué)生的需求和教育的期望,。

五,、展望。

如何更加深入的學(xué)習(xí)最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，讓教育工作者構(gòu)建更加精準(zhǔn),、細(xì)致的教學(xué)方案和更好的實踐教育工作，已經(jīng)成為教育系統(tǒng)的當(dāng)務(wù)之急,。在未來日子里,，希望我們教育工作者能夠在教學(xué)實踐中推廣最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，拓展教學(xué)思路,，更好的掌握教學(xué)要領(lǐng),，實現(xiàn)更加全面的教學(xué)目標(biāo)，為提高教育質(zhì)量,、實現(xiàn)教育進步做出自己的貢獻(xiàn),。

六、總結(jié),。

最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)是一場教育變革的時代,，這在能夠能夠充分引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全方位展示教育工作者的教學(xué)風(fēng)采和能力,、充分利用數(shù)字化教育手段的優(yōu)勢等等方面都發(fā)揮了重要的作用,。沒有創(chuàng)新，沒有進步,，教育系統(tǒng)的改革也是一項必須不斷推進的工程,。當(dāng)我們教育工作者站在最新學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的高點并掌握這項技能時，將迎來更全面的教育進步,，推動教育領(lǐng)域的發(fā)展，實現(xiàn)更加高效的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生和老師都身心愉悅,，在學(xué)時間中借助科技手段更好的體驗和提高學(xué)習(xí)效能。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇五

通過學(xué)初中教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)活動,，我覺得自己受益匪非淺,，覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了更新的認(rèn)識。具體地說,，在以后教學(xué)中,，自己要切實做好以下幾點：

在備課中自己應(yīng)切實做到備教材,、備學(xué)生、備教法,。自己要認(rèn)真鉆研教材,，做到心中有數(shù)。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時才能做到游刃有余，這樣,，學(xué)生就會在心里佩服自己,，就會喜歡上自己的課，上課時也會認(rèn)真聽講,。因此,，自己應(yīng)認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異,，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的,，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的,，哪些是容易錯混的,，做到心中有數(shù)。自己還應(yīng)注重對知識的拓展與延伸,，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

在以往教學(xué)中,，自己總擔(dān)心學(xué)生對所學(xué)知識不能很好地理解,，因此，在講課時總是面面俱到,，惟恐學(xué)生不會,，浪費了時間，收效甚微,。在以后教學(xué)中,，自己應(yīng)切實做到精講多練，以提高教學(xué)實效,?！熬保醋约阂龅骄v,、精練,、精評，在課堂教學(xué)中，自己要較好地突出重點,、難點,，詳略得當(dāng)，有針對性地講解,，做到化難為易,，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時,，自己也注意加強學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練,。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材,，針對教材中的基本概念和基本原理,，重點與難點，并對有關(guān)的練習(xí)進行精選,，反對照抄照搬,，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中,，主要是針對學(xué)生錯誤多的地方有的放矢地進行講評,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及如何糾正,，并能夠做到舉一反三,，鞏固知識。在教學(xué)實踐中,，應(yīng)注意三對口：教材與大綱對口,；練習(xí)與學(xué)生實際水平對口；練習(xí)與中考試題題型對口,。力求做到：聽得懂,、看得見、摸得著,、記得牢,、考得好。

再好的教材,，再重要內(nèi)容,，如果沒有好的教法與駕馭，沒有好的學(xué)法去配合,，教學(xué)難以取得實效,。在以往教學(xué)中，自己只注重教師的講解,，學(xué)生活動較少，教學(xué)方法比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強,，學(xué)習(xí)興趣不高,。在以后教學(xué)中自己應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，精選教法,，以期取得更好地教學(xué)效果,。例如，為配合新教材的使用,，更好地完成教學(xué)目標(biāo),，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用小品、討論,、演講,、辯論、展示等形式進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，呈現(xiàn)團結(jié)協(xié)作、競爭向上的場面,，既增長學(xué)生知識,，又達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)生是教學(xué)的主體,。而在以往教學(xué)中學(xué)生的主體作用并未真正發(fā)揮出來,，學(xué)生的“主動學(xué)”被自己的“一言堂”所替代；學(xué)生的主體地位被自己的“滿堂灌”所奪去,。因此,，在以后教學(xué)中，自己應(yīng)切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立學(xué)生主體意識,，在教學(xué)觀念上“回歸主體”——把學(xué)習(xí)的主體地位還給學(xué)生，以實現(xiàn)學(xué)生積極地學(xué),、主動地學(xué),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

例如,，在以后教學(xué)中,，自己應(yīng)注重學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng),。課前要給學(xué)生留出一定的時間預(yù)習(xí),，課堂上老師不能一講到底，要讓學(xué)生有一定的時間去思考和討論，給學(xué)生以更多的學(xué)習(xí)自主權(quán),，鼓勵他們獨立自主地研究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主分析,、解決問題的能力以及與人合作的能力，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí),、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而使之學(xué)會學(xué)習(xí),，提高自己,，發(fā)展自我，切實把教學(xué)的著力點放在實現(xiàn)學(xué)生主體各方面素質(zhì)的主動,、生動、全面,、和諧,、充分地發(fā)展上來。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇六

為認(rèn)真落實教育局的指示精神,，采取有效措施加強師德建設(shè),，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，并作了學(xué)習(xí)筆記,。

現(xiàn)將心得體會記錄如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)《意見》的重大意義,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》，體會文件要求,，把握精神實質(zhì)，從思想上充分認(rèn)識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性,。

二,、“集中”加“自學(xué)”,，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

學(xué)校將《意見》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價,、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措,。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進行自學(xué),，明確教育教學(xué)要求,，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為,。

三、結(jié)合工作實際,，認(rèn)真開展自查自糾活動,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見》，做好筆記,，對照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對照,，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學(xué)行為,。樹立怎樣的人才觀、如何針對學(xué)情精心備課,、怎樣合理開發(fā)課程資源,、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題,，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來,。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論,，商討措施,，并在工作中努力實踐,。

四、加強實踐,，撰寫體會，共同提高,。

開展“學(xué)規(guī)范,、重反思,、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實踐活動,。經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研,、集備的熱情高了，主動研究教學(xué),、積極發(fā)表見解、課堂教學(xué)水平提高了,；也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，以學(xué)定教，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了,；能精心設(shè)計每一次作業(yè)練習(xí)，精細(xì)診斷每一次單元檢測,，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想,、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界。

20xx年教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會的延伸閱讀——心得體會的意義

心得體會就是一種讀書,、實踐后所寫的感受文字,。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類,。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有,，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法,，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇七

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，無論在學(xué)校還是在社會中都占據(jù)著重要的地位,。對于學(xué)生來說,，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)對考試,，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力,。在多年的學(xué)習(xí)中,，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)的重要性,，下面我將從多個角度分享我學(xué)習(xí)心得和體會,。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要從基礎(chǔ)知識講起。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有一定層次和階段的,，建立在扎實的基礎(chǔ)上才能更好地理解和掌握進階知識,。在課堂中，老師往往會先從基本概念開始講解,，如數(shù)的定義、加減乘除等基本運算規(guī)則,，然后逐步引入更復(fù)雜的知識點,。對于學(xué)生來說，要重視普通概念的學(xué)習(xí)和掌握,，這是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵,，同時也是邁向高等數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。在數(shù)學(xué)課堂中,，老師可以提供一些實際問題或者生活中的場景，并引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題的思路,。通過這種方式,，不僅可以增加學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還能讓他們明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，提高解決實際問題的能力,。

再次，數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要提倡靈活的思維方式,。數(shù)學(xué)是一門思維導(dǎo)向的學(xué)科,，倡導(dǎo)邏輯思維和抽象思維。在學(xué)習(xí)過程中,，我們要培養(yǎng)自己的靈活思維,，學(xué)會用不同的方法解題,，不拘泥于一種思維方式。比如,，在解決一道數(shù)學(xué)題時,，我們可以嘗試從不同的角度出發(fā)，運用不同的知識點進行計算和演繹,，提高我們的靈活應(yīng)對能力,。

此外，數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程并不是孤立的,，而是需要與他人進行合作和交流。在課堂中,，老師可以通過小組討論,、合作解題等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。學(xué)生在相互交流中能夠互相啟發(fā),，提高思維的深度和廣度,，同時也能增強團隊合作意識，為未來社會中的工作和生活奠定良好基礎(chǔ),。

最后，數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程往往是艱辛的,，但只要學(xué)生能夠保持興趣和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，就能夠取得更好的效果,。因此,，在課堂教學(xué)中，老師不僅要注重知識的講解和應(yīng)用,，還要激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。老師可以通過增加一些趣味的數(shù)學(xué)題目,、開展數(shù)學(xué)競賽等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力,。

綜上所述,，數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)有著重要的意義，通過遵循常規(guī)和規(guī)律的學(xué)習(xí)方式,，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識,，提高解決問題的能力，培養(yǎng)靈活的思維方式,，增強合作與溝通能力,，培養(yǎng)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。只有通過長時間的不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能真正正真正掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，同時也能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題,。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇八

在學(xué)習(xí)了《教學(xué)常規(guī)》后，我感到自己在今后的工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)遵循此常規(guī),，并以此作為標(biāo)尺來衡量自己,。

備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教內(nèi)容的一備,、二備才能對教材熟悉,，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。

在平時的備課當(dāng)中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法,，為學(xué)生的理解搭好臺階,，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生,。

但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾道例題,，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會感恩等等,。

備課,，要備教材之外還要備學(xué)生。

要對你的學(xué)生有充分的認(rèn)識,，了解他們的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等,。

老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知,，越接近他們就越吸引他們,，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好,。

再者,，備學(xué)生時，我們要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生的理解力,，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇九

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過，沒有人聽課時,，也要把它當(dāng)成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后,，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然,，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞,，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意,，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇十

語文是我們每個人都需要學(xué)習(xí)的科目,，它是我們進行溝通交流的橋梁，學(xué)好語文對于我們的成長發(fā)展具有重要意義,。而在學(xué)習(xí)語文的過程中,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)方法都是非常重要的。本文將從個人的角度出發(fā),，探討在語文教學(xué)過程中的常規(guī)學(xué)習(xí)心得體會,。

語文老師的講課是學(xué)生獲取知識的重要途徑，而課堂聽講也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上,，我會認(rèn)真聽老師講課,，不打瞌睡，避免分心,。同時,，我會做好筆記，記錄老師的重點講解和思路,，幫助我理解內(nèi)容,，掌握學(xué)習(xí)方法，以便在復(fù)習(xí)時加深記憶,，提高學(xué)習(xí)效率,。此外，課后我還會提前預(yù)習(xí)老師講解的內(nèi)容,，做好課堂聽講的準(zhǔn)備,。

在語文課堂上，老師會安排許多練習(xí)和活動,，讓我們積極參與,，增強語文學(xué)習(xí)的互動性和實際性。對于這些練習(xí)和活動,，我一般會積極參與,，展示自己的想法和見解，同時也聽取其他同學(xué)的意見,，拓展自己的思路,。對于不理解的內(nèi)容，我會勇于提問,，獲得老師和同學(xué)們的幫助和解答,。通過這些課堂參與活動，我不僅加深了對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,，還提高了自己的語言表達(dá)能力和運用能力,，有助于我更加有效地掌握語言知識。

除了課內(nèi)學(xué)習(xí),，還可以參加課外輔導(dǎo)班,，提升語文學(xué)習(xí)的深度和廣度，獲取更全面的語文知識和能力,。我會根據(jù)自己的實際情況,，選擇相關(guān)的輔導(dǎo)課程和老師。在輔導(dǎo)課程上,，我也會認(rèn)真聽課,，提出自己的疑問和問題,，并跟老師交流和討論。此外,，也需要自己多多復(fù)習(xí),，鞏固掌握課堂學(xué)習(xí)的知識。

五,、總結(jié),。

語文學(xué)習(xí)需要不斷地積累、復(fù)習(xí)和鞏固,，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我會做好筆記,，積極參與課堂討論,，選擇適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)課程和老師，不斷提高自己的語文水平和能力,。希望通過這些努力,，可以更加有效地掌握語文知識，提升自己的學(xué)習(xí)成績,，以及日后使用語言的能力和素養(yǎng),。

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇十一

新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了“兩個常規(guī)”通過學(xué)習(xí)交流,，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識，教師要時刻加強學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時刻要求自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進一步學(xué)習(xí)改進,。

課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過,，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對,；失敗了，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好,？當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn),、教學(xué)的成功與失敗進行理性的分析,，通過反思、體會和感悟,，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。所以,，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止。課后的反思,，是一種經(jīng)驗的積累,；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ),；是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課,。對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

總之,，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步,。

擴展閱讀：

教學(xué)常規(guī)月活動心得篇十二

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是每一個學(xué)生的必修課程,，而掌握數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)方法對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)心得體會,。今天，我將分享幾點關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)的心得,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：提醒重視基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步要重視基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)知識是一種層層遞進的學(xué)科,，如果基礎(chǔ)不牢固,，那么后續(xù)的學(xué)習(xí)就會遇到困難。因此,，我們要始終保持對基礎(chǔ)知識的重視,。每一節(jié)課的開始，我都會復(fù)習(xí)前面的知識點,，并將其與當(dāng)天的新知識相結(jié)合,，以確保自己對數(shù)學(xué)的掌握能夠更加全面。

第三段：注重實際應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的學(xué)科,。通過實際應(yīng)用，我們可以更加深入地理解數(shù)學(xué)知識的運用,。因此,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我始終與實際場景相結(jié)合,。例如,，當(dāng)我學(xué)習(xí)到函數(shù)的相關(guān)概念時，我會嘗試將函數(shù)與實際生活中的變化過程聯(lián)系起來,，這樣可以更好地理解函數(shù)的作用與特點,。

第四段：培養(yǎng)解題的思維能力。

數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們要培養(yǎng)解題的思維能力。這其中,，做題是最為重要的練習(xí)方式之一,。我會在完成課堂作業(yè)之后，額外再做一些相關(guān)的習(xí)題,，以加深對知識點的理解和應(yīng)用,。而且，我還經(jīng)常與同學(xué)們一起進行解題討論,，通過相互思考和交流,，我們能夠互相幫助、共同進步,。

第五段：保持積極心態(tài),。

最后，我認(rèn)為保持積極心態(tài)對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要,。數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的學(xué)科,，遇到困難和挑戰(zhàn)是非常正常的事情。因此,，我們要學(xué)會保持積極的心態(tài),，勇敢地面對困難，并且相信自己能夠克服困難,。當(dāng)我們面對一個難題時,，不要懼怕，而是要堅持下去,，相信自己可以找到解決方法,。只要我們不斷努力，并且保持積極心態(tài),，最終我們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功,。

總結(jié)：

綜上所述,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們需要注重基礎(chǔ),，關(guān)注實際應(yīng)用,，培養(yǎng)解題思維能力，并保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),。只有這樣,，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)常規(guī)教學(xué)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績,。希望這些心得體會對廣大學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和幫助,。