通過寫心得體會，我們可以在反思的基礎(chǔ)上找到問題的癥結(jié)，并提出相應(yīng)的解決方案,。心得體會要注重邏輯性和條理性,，避免內(nèi)容雜亂無章。想要進(jìn)一步了解心得體會的寫作技巧和要點(diǎn),，不妨看看以下精選的范文，或許能有所收獲。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇一

在小學(xué)體育教學(xué)中,，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和愉悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。在具體的教學(xué)中，我注意到從以下幾個(gè)方面著手：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感,。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心,，強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,，學(xué)生們躍躍欲試,，誰也不甘落后，課堂氣氛十分活躍,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二,、課堂游戲化,增加學(xué)生體育課的興趣感,。

根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味,，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí),，我們只要多費(fèi)心思盡,，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎。

三,、師生互動,，提高學(xué)生體育活動的積極性。

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在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動,，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

與此同時(shí)，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,，在總結(jié)中改進(jìn),，在反思中提升。只有這樣,，才能使自己不斷進(jìn)步,，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課，更加的熱愛體育活動,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇二

作為一個(gè)教了小學(xué)體育x年的老師,，對體育的教學(xué)也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個(gè)深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,，就是在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好,。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,，畢竟上課都是“向左、向右,、向前,、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜歡用這個(gè)方式,，因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的。

我在剛開始當(dāng)體育老師的時(shí)候,，時(shí)常會遇到這么一個(gè)同學(xué),，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的,，根本就行不通，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了。

在學(xué)生學(xué)體育的時(shí)候,，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚(yáng)他們，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個(gè)班不可能每個(gè)人都擅長運(yùn)動，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣，為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢?不如反著來,，用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育,，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動的興趣。

對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵,，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個(gè)也學(xué)不會?”、“你怎么這么笨?這個(gè)動作都做的這樣差,?！边@些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了,，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢?是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作，每個(gè)人所擅長的運(yùn)動也都不一樣,，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇三

20xx年1月10日1月24日,，我非常有幸參加了教育部舉辦的國培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn),。走進(jìn)城院,，嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我,。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,，注入了成長的活力?；仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活,，收獲頗豐，體會頗多,。

用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個(gè)月里,，我們體驗(yàn)大學(xué)的校園生活，體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,，回味著自己的青春夢想,，廣交朋友、積累財(cái)富,，分享學(xué)習(xí)之余的輕松,。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享自己的教育心得,。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長的加油站,，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn)，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩,。

回味這次的`培訓(xùn),，我的體會有以下幾點(diǎn)：

首先,，感謝教育部門在工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。尤其是在安排授課的教師方面,，真是精細(xì)挑選，用心良苦,！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授,。他們對理論的研究深入淺出，對實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅,，博學(xué)多才,。令人敬佩不已，備受感染與熏陶,！

其次,，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：師德說教師素質(zhì)談和實(shí)踐篇師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中兩個(gè)部分,。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,，實(shí)行民主教育是最迫切的，學(xué)會寬容是最需要的,，造就教師的獨(dú)立人格是最重要的,，實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的，教育學(xué)生關(guān)愛生命,，以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對待人生,。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè)，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，三要精通自己的專業(yè)知識,，注意旁收雜取，舉一反三,，不抱殘守缺,，不因循守舊，不以有一碗水為滿足,，不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題,，探索新領(lǐng)域,、新路子，勇于實(shí)踐,，大膽開拓,，做一個(gè)新時(shí)代的弄潮兒,。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！

一要理解學(xué)生,，二要寬容學(xué)生,。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因,，提供具體指導(dǎo),，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài),?？鬃诱f：古樹莫存身，殺人莫動刀,，如果放棄了一個(gè)學(xué)生,，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一,，但是對一個(gè)家庭而言,，你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個(gè)孩子,，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。

教師的職業(yè)道德,，不僅反映了教師自身的修養(yǎng),，也反映了整個(gè)教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

借用老師的一句原話：在教師專業(yè)化的進(jìn)程中,，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志,。成長為一名成熟教師的標(biāo)志,，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護(hù)學(xué)生的心,，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師,。

第三，我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，課程的設(shè)置安排也很合理,。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實(shí)地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。

加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力,；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話：不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵,。

自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課,。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中，專家老師旁征博引,，正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認(rèn)識,，其博學(xué)、其涵養(yǎng),，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師,，那我想，于我而言,，我如此淺薄,，充實(shí)自我，已經(jīng)勢在必行,。

俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁,，真好比一場及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇四

通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達(dá)標(biāo)工作中的感受，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會,。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中，達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào),。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因?yàn)閯幼鞑粎f(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避,。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運(yùn)動，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢,？為此,，我進(jìn)行了反思和實(shí)踐。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運(yùn)動本身當(dāng)中去,。特別是有趣味性的運(yùn)動中。隨著年齡的增長,，個(gè)性和愛好逐漸的具有傾向化,。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中,。這說明，每個(gè)人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的,。新課標(biāo)的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性,、自主性的終身體育鍛煉。做好這項(xiàng)工作,，任重而道遠(yuǎn),。

體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運(yùn)動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的,、對全過程的運(yùn)動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié),。使學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理,、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動技術(shù),，并愿意就此參與和提高。

體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,，特別是中低段的學(xué)生,。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中，要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力,、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定,。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫,、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增,，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性,，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來,。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,，體會騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中,，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解,，在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性,。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,，延長動作完成的時(shí)間,，以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學(xué)生身體的感知能力,，為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比,，平均提高了8厘米以上,，最高的進(jìn)步了有21厘米，取得了很好的效果,。

在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力,。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑,，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差,，體力消耗大,，心肺感覺難受。存在消極情緒,、厭學(xué)現(xiàn)象,。通過對教材的分析，兒童年齡心理,、生理特征,，以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路,。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外,，著重強(qiáng)調(diào)體會性練習(xí)，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑,、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地,、擺臂,、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整,，要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開,，體會運(yùn)動后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,，逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動,，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ),。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒,。

綜合而論,，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功,，并且體會到了進(jìn)步帶來的喜悅和運(yùn)動的樂趣,。鑒于于中低段學(xué)生對運(yùn)動技術(shù)上掌握的困難，體會運(yùn)動的節(jié)奏和運(yùn)動后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn),；輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn),；如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上,，只要是有利于學(xué)生的生理健康,、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會適應(yīng),，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法,，來滿足于三個(gè)有利于。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇五

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，寫一篇心得體會,，記錄下來！這樣能夠給人努力向前的動力,。以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)體育教學(xué)心得體會,，希望對大家有幫助！

11月4日-6日,，我有幸參加了__省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略,。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開,。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，受益匪淺。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時(shí)，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里,，聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受，也更讓我震撼,。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課，不如說是一場盛宴,，一場體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評價(jià),，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。

在本次的聽課中,，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡單明了,，教師講解精辟,，而且動作也十分到位，非常的精致,，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認(rèn)識到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織,，如何精講精練，激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點(diǎn),，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動的特點(diǎn),，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)生在游戲的同時(shí),，也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋,。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的最好待遇,。我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也很感激教育局給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。

首先,，老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解,。其次,，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法,、怎樣評課等,，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

育知識的學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。

總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵,。自從新課程改革以來,，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書,。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,，真好比一場及時(shí)雨,。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師,。

作為一個(gè)教了小學(xué)體育x年的老師，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個(gè)深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中,，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,，我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣,。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,，畢竟上課都是“向左、向右,、向前,、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜歡用這個(gè)方式,，因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動作的,。我在剛開始當(dāng)體育老師的時(shí)候,，時(shí)常會遇到這么一個(gè)同學(xué)，真真的讓人頭疼,，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的，根本就行不通,，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了。

在學(xué)生學(xué)體育的時(shí)候,，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚(yáng)他們，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個(gè)班不可能每個(gè)人都擅長運(yùn)動，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣，為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢,？不如反著來,，用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動的興趣,。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個(gè)也學(xué)不會,？”,、“你怎么這么笨？這個(gè)動作都做的這樣差,?！边@些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,，說得多了,，就會覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了,，那怎么可能會把體育學(xué)好呢？是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生,，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作，每個(gè)人所擅長的運(yùn)動也都不一樣,，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好,。

以上是我在教學(xué)體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說,，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主。

經(jīng)過這段日子的工作,，我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感觸,，同時(shí)也是我進(jìn)入小學(xué)以來，自己算是工作有了將近一年了,，一個(gè)完成的學(xué)年結(jié)束,，自己也是有了一些經(jīng)驗(yàn)，對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,，更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)來,，從而收獲更多，而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步,。

其實(shí)一年來,，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在，也是進(jìn)步挺大的,，最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案,，更好的和學(xué)生們相處，讓他們喜歡上體育課,，愿意來上體育課,，體育運(yùn)動很多時(shí)候也是辛苦的，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,，開始的時(shí)候,，我也是覺得挺難去改變他們的，但是經(jīng)過一次活動,，我確實(shí)感受到,，的確每一個(gè)學(xué)生，其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,，從之中感受到樂趣,，有些運(yùn)動是一些同學(xué)喜歡，另外的喜歡其他的運(yùn)動,，其實(shí)只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項(xiàng)目，其實(shí)他們對于體育課還是很渴望的,，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時(shí)間，也是會更加的放松一些,，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生，找到他們的興趣點(diǎn)，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動,，去鍛煉自己的身體,。

做好老師，其實(shí)沒那么的容易,，但是經(jīng)過這一年,，我也是知道，作為老師,，不但是要上好課,，同時(shí)自己的知識儲備，自己的身體鍛煉也是格外的重要,，所以平時(shí)的時(shí)候我也是會去聽其他老師怎么上課的,，多一些交流，自己也是會多看相關(guān)的書籍,，并且找到更合適班級的教學(xué)方式,，來嘗試，去把學(xué)生們教好,，一年下來,，自己也是進(jìn)步很多，作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,，這樣自己才能肚子里有貨,，能更好的去把學(xué)生教好，如果只是課堂的一些要求做了,，其實(shí)這樣是比較的敷衍,，而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面,。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，更懂得如何的去和學(xué)生們相處，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,，同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué)，多鍛煉,，把體育課上的更好才行,，作為老師責(zé)任重大，我也是會繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,，去提升,，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分,體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中,因此,，體育課要使學(xué)生掌握體育知識、技能、增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,同時(shí)培養(yǎng)良好的思想品德,。

一,、在體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育教育的目的和任務(wù)。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分,，不單要讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,，還要培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律,、熱愛集體,、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的思想意識,。體育教學(xué)的任務(wù)之一是對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目,、生活目的與祖國建設(shè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來,，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好、生活好,、發(fā)展好的重要意義,，激發(fā)學(xué)生健康、持久的學(xué)習(xí)動機(jī),，激勵他們?nèi)ヅW(xué)習(xí),，促進(jìn)自身德、智,、體全面發(fā)展,。

體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì),。當(dāng)前,，在校學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在體育教學(xué)中時(shí)常會怕臟、怕累,，在困難面前時(shí)有意志薄弱的表現(xiàn),。作為體育教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)這些問題,就應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,及時(shí)鼓勵和引導(dǎo)他們克服不足,扭轉(zhuǎn)錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難,，不斷學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，逐步形成良好的行為習(xí)慣。這樣的體育教學(xué),，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與育人相結(jié)合,，學(xué)生才會真正從心底喜歡上體育學(xué)科。

二,、體育教學(xué)中應(yīng)包含德育教育的內(nèi)容,。

在體育教學(xué)中,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育的內(nèi)容不會脫離學(xué)校德育總的目標(biāo)體系，具體來說其內(nèi)容包括：

1,、要重視理論的講授,。教師必須要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，把所講的知識的系統(tǒng),、科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)生的體育理論知識,。如通過講授我國的體育發(fā)展史可以喚起學(xué)生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們?yōu)樽鎳睒s昌盛,，國富民強(qiáng)而奮發(fā)不息等;通過典范人物的杰出貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、通過實(shí)踐教材內(nèi)容落實(shí)德育教育,。體育課中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容非常豐富,，教師要根據(jù)不同教材的項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，努力挖掘教材德育因素,，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行不怕苦,、不怕累、頑強(qiáng)拼搏,、艱苦奮斗的教育;通過體操項(xiàng)目的練習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行勇敢、機(jī)敏,、果斷等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng);通過民族傳統(tǒng)項(xiàng)目如武術(shù)等,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過舞蹈、韻律操實(shí)踐,，對學(xué)生進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育,。

3、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育,。常規(guī)是對師生提出基本要求,，貫穿在課前熱身、課中實(shí)踐,、課后應(yīng)用之中,。教師應(yīng)這些常規(guī)內(nèi)容和講文明禮貌、講思想品德,、組織紀(jì)律,、安全教育結(jié)合在一起，并使之制度化,。教師要以身作則,，嚴(yán)格落實(shí)課堂常規(guī),，嚴(yán)格考勤,、考核制度，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識,，在確保體育教學(xué)正常進(jìn)行的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的風(fēng)貌,，幫助學(xué)生形成健康向上的思想品德,。

4,、結(jié)合組織練習(xí)進(jìn)行德育教育,。組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，是體育課堂教學(xué)工作重點(diǎn),，它與教育方法形成一個(gè)整體共同完成課的任務(wù)，也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié),。例如通過對課的任務(wù),、要求的下達(dá)，以及講解動作,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育;通過整隊(duì),、隊(duì)形變換與調(diào)動，培養(yǎng)迅速整齊,、集體協(xié)作和遵守紀(jì)律的作風(fēng);在分組練習(xí)時(shí),，對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育;在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助,、發(fā)揚(yáng)集體主義精神,、互相關(guān)心教育。

5,、針對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行德育教育,。學(xué)生課堂上表現(xiàn)的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時(shí)給予鼓勵和表揚(yáng),，及時(shí)鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，激發(fā)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性。此外,，教師要善于依靠班集體的力量,，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制約，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，把不良風(fēng)氣消除在萌芽狀態(tài)下,。

6、結(jié)合國內(nèi)外體育大事及有關(guān)新聞報(bào)道進(jìn)行德育教育,。通過講授全運(yùn)會,、亞動會、奧運(yùn)會及世錦賽等賽事,，使學(xué)生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強(qiáng)國的現(xiàn)實(shí),，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國,。

7,、結(jié)合社會、家庭生活進(jìn)行德育教育,。要優(yōu)化思想品德教育的方法,，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地,，加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐,。體育教師應(yīng)和班主任一起參與學(xué)生的各項(xiàng)活動，通過各種活動,，融洽師生情誼,，并在社會實(shí)踐活動中進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)和艱苦奮斗精神,。另外,，我們要把單一式的教育改為多元化，使學(xué)校,、社會,、家庭三方結(jié)合，形成合力,，發(fā)揮整體效益,，以提高思想品德教育的質(zhì)量。

8,、結(jié)合榜樣的力量進(jìn)行教育,。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。事實(shí)證明,，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用,。以榜樣為師,，是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要途徑。在學(xué)校教育中應(yīng)注意運(yùn)用各種榜樣從多方面去影響學(xué)生,、激勵學(xué)生,。

把德育教育與體育教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育教育于教學(xué)之中,，并貫穿于教學(xué)全過程,，有計(jì)劃地通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生德育教育，才能全面的提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),，使學(xué)生身體和心理都能健康成長,。

傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)形式單一、呆板,一般主要通過測試學(xué)生的運(yùn)動成績來評價(jià)學(xué)生的健康狀況對學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注,把運(yùn)動成績對照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”,。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動,但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實(shí)原因很簡單,對于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣,。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對體育課失去了興趣,。而有的同學(xué)對于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因,。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題,。

一、課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”

殊性,，多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生,，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次,，要營造寬松和諧的課堂氛圍,，隊(duì)伍調(diào)動、講解示范,、練習(xí)實(shí)踐盡量簡明扼要,，多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容,，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號施令,，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。再次,，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間,，教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自由提問,、自主實(shí)踐、合作探究,，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

二,、教學(xué)過程“因材施教”

動中主動發(fā)展。應(yīng)對不同的對象給予不同的評價(jià),，使每一個(gè)人都能得到最合適的評價(jià),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識,，增強(qiáng)參與意識,，提高健康意識及運(yùn)動能力；能根據(jù)評價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

三,、課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”

體育課長期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”,，學(xué)生一直處于被動接受任務(wù),。課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”,，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系,，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時(shí)，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”,，通過鼓勵,、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段,，幫助學(xué)生分析困難的所在,，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時(shí)教師的作用也相對“凸顯”出來,；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順暢時(shí),，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐,、大膽探索,，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去,。體育課堂教學(xué),，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。

四,、引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”

籃,？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈,?！钡鹊葐栴}，反映了學(xué)生的困惑,，體現(xiàn)了自信心,、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐,，培養(yǎng)自我分析,、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。

五,、教學(xué)評價(jià)“重在過程”

課堂教學(xué)評價(jià),，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心,，加強(qiáng)合作意識，增強(qiáng)參與意識,，提高健康意識及運(yùn)動能力；能根據(jù)評價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率,。教學(xué)評價(jià)“重在過程”,，就是教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對錯評判，而是通過啟發(fā)性,、鼓勵性語言,，引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)、自我反思,，通過反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能,，滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要,，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標(biāo),、樹立發(fā)展的信心,。

教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開展的一個(gè)重要方面,。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身理論素養(yǎng)，把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中,。這學(xué)期,，我們科組三名老師都申報(bào)《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),。

積極開展教研、教改活動,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教而不研則淺，研而不教則空,。課堂是課改的試驗(yàn)田,，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此,，我們以科組教研為基礎(chǔ),，以課堂教學(xué)為陣地，加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究，積極撰寫論文,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷充實(shí)自我。本學(xué)期,，程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題,。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎,。

積極開展課余訓(xùn)練工作,，提高學(xué)生的運(yùn)動水平。

課余訓(xùn)練工作的成績,，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,。一方面，我們根據(jù)我校實(shí)際情況,，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃,，以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練，建立健全完善的運(yùn)動隊(duì)框架,，認(rèn)真抓好田徑隊(duì),、游泳隊(duì)、毽球隊(duì)、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作,，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中,。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團(tuán)體第4名,，男子榮獲第7名,，同時(shí)張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中,，我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名,。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員,。在區(qū)田徑選拔賽中,，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽,。另一方面,，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作,，積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動員的推薦工作,，并做好運(yùn)動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運(yùn)動員涉及游泳,、射擊,、劃艇、蹼泳,、跳水,、體育舞蹈、羽毛球,、田徑等眾多項(xiàng)目，幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會,。另外,，歐子勇、李銘君,、梁穎濤,、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校,，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取,。

總之，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績,，當(dāng)然也有些不足之處,。希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致，立足本職崗位,，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇六

根據(jù)水城縣教育局大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè),，提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平,，針對我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象,，特開展首屆體育教師培訓(xùn),。時(shí)間是20xx年8月8日——8月11日，地點(diǎn)在六盤水市第八中學(xué)教室和操場?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

1,、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責(zé)任不明確,。

水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況,，一是體育教師師資不足，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校,，平均每校占不到一名專業(yè)體育教師,。有的專業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行,？因?yàn)樗麄兛雌屏思t塵,，因?yàn)轶w育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的教師替代品,。二是口號喊的響,，落到實(shí)處無力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要,，抓起次要,，忙起不要。誰都會說科科并重,，但落到實(shí)處就是另一樣,。

小學(xué)體育教師的基本要求，師德為先,，樹人立己,，應(yīng)具備；

一,、心理素質(zhì),，包括智能、道德,、情感,、品質(zhì),；

二、工作能力,，包括運(yùn)動能力,、教學(xué)能力、教育能力,、訓(xùn)練能力,、創(chuàng)新科研、人際語言,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

2、光,，面向風(fēng)向,，站在學(xué)生隊(duì)形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開教師示范,，示范動作有三面,，一是鏡面示范，屬同邊教學(xué),；二是背面示范,，屬順式教學(xué)；三是側(cè)面示范,，便于學(xué)生觀擦,。講解，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，生動,、形象、帖盡,，,，低年級編成兒歌更有利教學(xué)，高年級在精講中多用體育術(shù)語,?？谏谶\(yùn)用是體育教師上課的第二語言，當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好,，它音波為90分唄，口哨分長音,、中音,、短音、彈音,。長音用于集合,，短音用于發(fā)令,，中音用于轉(zhuǎn)換，彈音用于力度,，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能,。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志,，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來,，這就需要我們從基礎(chǔ)做起、從細(xì)節(jié)做起,。

教案的書寫,，什么是教案？教案是上課的理論依據(jù),。目前體育教案的書寫有兩種,，一是表格式，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法,，即開始部分,，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分,。當(dāng)前我們依然沿用,，只是增加了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)反思,，其方法簡便,、明了，對10年一上的體育教師十分有效,，但有時(shí)會受表格的限制,。二是書寫式，就是把整堂課從頭到尾書寫出來,，有利于課的擴(kuò)展,，但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好,，但要加如新的內(nèi)容,，注入新的血液。

3教案是教學(xué)的一個(gè)框架,，沒有必要寫的面面具到,，有時(shí)細(xì)了反而把自己給控制住，使教學(xué)沒有了空間,。全縣體育教案統(tǒng)一模式,。

4磨課。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石,，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石,，是粗糧和細(xì)糧的關(guān)系,。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括，重在一個(gè)動字,；關(guān)鍵在一個(gè)情字,；立足于一個(gè)全字。好課要達(dá)到效果,、效益,、效率這三個(gè)維度才算是課的結(jié)晶。而不是說,；這節(jié)課上的好,，好在什么地方？聽課者要有海納百川的胸懷,，要高位頓悟,。

常態(tài)課也就是家常課，屬于傳統(tǒng)課,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密,，教法安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)有條,，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課,。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面，普實(shí)無華,，不包羅萬象,。體育課本身就是一門藝術(shù)，從設(shè)想----設(shè)計(jì)---實(shí)施---實(shí)現(xiàn)都需要我們教師去努力探析,，請記?。缓谜n永遠(yuǎn)都達(dá)不到十全十美,，正如維納斯石像一樣,，殘缺也是一種美。

體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個(gè)重要范疇,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,，教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,，重在創(chuàng)法。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位,。在體育教學(xué)方法和手段上,，由教變導(dǎo)，由學(xué)生跟著練,，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練,，由單純的育體、練身,，擴(kuò)展為啟智,、求知、調(diào)心,、育體,。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運(yùn)動差異，運(yùn)用學(xué)科整合,，豐富體育教學(xué)的全面性,。

5點(diǎn)器材使用，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，而不是張官李代。體育器材要安全使用,、合理使用,、有效使用、科學(xué)使用,，達(dá)到一材多用,、一材巧用、一材妙用的器材效果,。提倡棄廢為寶,，自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性,，器材的使用性,，時(shí)空性和效果性。

體能測試內(nèi)容有座位體前屈,、一分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn)、50米跑,、擲實(shí)心球,。這些測試離不開人力和物力，而且是上報(bào)時(shí)間緊,，工作任務(wù)重,，對成績的導(dǎo)入需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，所以各校要對此項(xiàng)工作高度重視,，提前做好測試,，做好上報(bào)，使上報(bào)數(shù)據(jù)在全省名例前盟,。

6從這個(gè)角度講,，體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師,；點(diǎn)型體育教師從沒有離開過學(xué)校，只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作,，很少與外界聯(lián)系,。二是線型教師；指一線專業(yè)的體育教師,，對學(xué)校體育工作能基本了解和掌握,，在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期，能勝任學(xué)校高,、中,、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師,；教學(xué)工作在十年左右,，獲得縣、市級表彰的體育教師,，是學(xué)校及縣級體育學(xué)科的帶頭人,。四是專型教師；在學(xué)校體育工作及體育方面,，達(dá)到了市,、省級的骨干教師、教育名師,，具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力,，在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用。這四個(gè)發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界,，教學(xué)生存方式,，教學(xué)生命的價(jià)值觀。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能,，更要本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。體育教師不求位,、只求為,，這就是體育老師的人格魅力，更是一種敬業(yè)精神,。

7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松，指尖抵在前額上,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,，每拍一圈，做四個(gè)八拍,。

第二節(jié)：按壓睛明穴。

要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀,。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位,，每拍一次,，做四個(gè)八拍,。

第三節(jié)：按揉四白穴,。

要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上，其余手指自然放松,，彎曲。伴隨音樂口令,，先用大拇指按揉太陽穴，每拍一圈,，揉四圈。然后,，大拇指不動，用雙手食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè),，稍加用力從眉頭刮至眉梢,，兩個(gè)節(jié)拍刮一次,，連刮兩次,。如此交替，做四個(gè)八拍,。

9第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴,。

要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松,。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈,，做四個(gè)八拍,。

第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地。

要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,，其余三指自然并攏彎曲,。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,，同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動,，每拍一次，做四個(gè)八拍,。

總之,，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn)，對體育教師綜合能力提出了更高,、更新的要求,，我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育，就要有超前意識,，創(chuàng)新意識,，豐富文化知識,，掌握體育技術(shù)，具有事業(yè)心,、責(zé)任感,，才能適應(yīng)新的體育教學(xué)，才能在教學(xué)中找到自己的位置,，才能完成體育教師的定位和責(zé)任,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇七

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的提高，通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系,。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想,；提高法制意識,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè),，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動力的源泉。

優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求,。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一,，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三,，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,，使自己擁有熱情,、真誠、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.

2,、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵性的語言,。如：說得真好,！你懂得真不光少！你想象力非常豐富,！真聰明等等,！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，

教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗(yàn)、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺,。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會,，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、靈活使用挖掘教材。

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來,。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時(shí),，學(xué)會靈活、能動地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪,、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸,。

5,、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式,，不給學(xué)生足夠的機(jī)會和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系,；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流,、探究,、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選,，做出正確判斷,。

總之,新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來對學(xué)校文化進(jìn)行重建的,，在基礎(chǔ)教育新課程體系中,，為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。在課程結(jié)構(gòu)上開設(shè)大量的選修課,，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會,。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇八

11月4日-6日,，我有幸參加了xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,，使我們茅塞頓開,。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益匪淺,。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動作表情,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí),，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多。

坐在小體會場：“華茂體育館”里，聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受,，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴，一場體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，智慧理性的課堂評價(jià)，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練,，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了，教師講解精辟,，而且動作也十分到位,，非常的精致，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認(rèn)識到了,，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì)，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織,，如何精講精練，激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點(diǎn),，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動的特點(diǎn),，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)生在游戲的同時(shí),，也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋,。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇九

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇,。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，幫助我們提高老師的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。

首先,，老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分,、評價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解,。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法,、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

再次，通過體育理論閱歷學(xué)習(xí),，使我對少兒體育有了新的相識,，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好,。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo)，通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好,。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好,；加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強(qiáng)對體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合實(shí)力,；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。

通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解,。在看,、聽、探討中,，使過去的體育課特別的單一,，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻相識到,，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂”,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我受益很深,，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化,，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來,，我始終困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書,。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁，真好比一場剛好雨,。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十

昌邑奎聚中心學(xué)校推行的“教師個(gè)性化教學(xué)改革”,，旨在以教師的個(gè)性化教學(xué)改革帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，催生學(xué)校的辦學(xué)特色,。改革方案中明確提出了教學(xué)改革的目標(biāo)是：以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心，讓學(xué)生好學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。教學(xué)改革的八字方針是：先學(xué)后教,，講練結(jié)合,。“先學(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為主，“教”是指教師適時(shí)的點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、啟發(fā)；“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解,，“練”是指學(xué)生的自主練習(xí),。在這樣的課堂上，學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和教師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),，是典型的協(xié)商試教學(xué),，是師生之間、生生之間的平等對話,，同時(shí)也充分展現(xiàn)了課堂的靈動,。

這一方案的實(shí)施，極大地調(diào)動了教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，讓每一位老師在先進(jìn)理論指導(dǎo)下,，擁有自己的個(gè)性化課堂，讓每一位學(xué)生在個(gè)性化課堂中,，找到自主學(xué)習(xí),、自助成長的方式，也從不同角度體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中成功的快樂,，充分發(fā)揮了教師和學(xué)生兩方面的積極性,。

個(gè)性化教學(xué)改革是21世紀(jì)教學(xué)改革發(fā)展的大勢,，既是教育內(nèi)在規(guī)律的必然體現(xiàn)，更是推進(jìn)教育質(zhì)量均衡發(fā)展的必由之路,。我們的個(gè)性化教學(xué)改革是指：在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮教師個(gè)人的教育智慧，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，因材施教,，通過課堂、課外兩個(gè)渠道的配套改革,，讓全體學(xué)生都得到有效發(fā)展的教學(xué),。我們認(rèn)為：個(gè)性化教學(xué)是適合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)改革是大面積提高教育質(zhì)量和催生學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措,。

以個(gè)性化教學(xué)改革為抓手,，充分調(diào)動教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性，將新課程的理念落實(shí)在教師的行動中,、落腳到學(xué)生的身上,。在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，解決學(xué)生好學(xué)（即喜歡學(xué)習(xí)）,、學(xué)會（即掌握了知識）、會學(xué)（即學(xué)會學(xué)習(xí)的方法）的問題,，消滅兩極分化,，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

1.個(gè)性化課堂的要求：

課堂教學(xué)改革遵循的八字方針是：“先學(xué)后教，講練結(jié)合”,?！跋葘W(xué)后教”中的“學(xué)”是指課堂上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為主,，“教”是指教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo),、啟發(fā),；“講練結(jié)合”中的“講”是指學(xué)生的講解而非教師的講解，“練”是指學(xué)生的自主練習(xí),。在這樣的課堂上,，我們看到的是學(xué)生在積極主動地學(xué)習(xí)和老師的適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，是典型的“協(xié)商式”教學(xué),，是師生之間,、生生之間的平等對話,。這樣的課堂才是靈動的課堂、生成的課堂,。我們追求的是教師專業(yè)素質(zhì)的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

這樣的教學(xué)，老師教學(xué)的重點(diǎn)不再是傳授知識,，而是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作人員,、幫助者,、學(xué)習(xí)者，是“學(xué)生式”的教師,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的協(xié)作人員,、學(xué)習(xí)的專家，是“教師式”的學(xué)生,。

這樣的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)因材施教,、合作學(xué)習(xí),；強(qiáng)調(diào)協(xié)商和對話，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的思想,；強(qiáng)調(diào)師生智慧的碰撞和知識的生成,；強(qiáng)化個(gè)性化的激勵性評價(jià)。

備課就是設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,，主要是設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，要求突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè),。首先是要創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)利用多種教學(xué)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)素材,。其次是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)要關(guān)注差異,，注意因材施教。從學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，通過引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考,、探索,、交流等活動，使學(xué)生獲得知識技能,、思想方法,，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好學(xué)生喜歡,、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動。再就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一,，調(diào)動教和學(xué)兩個(gè)方面的積極性,。

重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：

第一：明確學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，針對具體的教學(xué)內(nèi)容,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化,；

第三：研究確定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；第四：制定學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)策略與辦法,。3.個(gè)性化課外活動的要求：

與課堂并駕齊驅(qū)的是課外活動,，這是課堂教學(xué)改革的有力補(bǔ)充，是課程改革的重要組成部分,，必須與課堂改革同步推進(jìn),。首先是統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的課外教育活動，要求全體學(xué)生每天寫日記,、課外閱讀,、練字、唱歌,、做家務(wù),、鍛煉身體等。其次是人人參加社團(tuán)活動,，發(fā)展特長,。

在校舍、設(shè)施設(shè)備,、師資配備等保障條件滿足之后,，個(gè)性化教學(xué)改革成為教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而校長就是關(guān)鍵人物,。我們的校長經(jīng)常在抱怨：教師老齡化嚴(yán)重,、理論水平低、干勁不大,?？傊裨箍陀^條件差,，就是不說自己的工作差,。“以人為本”的含義是：立足人,、發(fā)展人,、為了人。要求我們就是要利用現(xiàn)有的老師,、現(xiàn)有的條件,，把我們的學(xué)生教育好,，這才是教育發(fā)展的“以人為本?！蔽蚁雴柕氖牵何覀冞@些校長,、老師們在干什么？理論不懂你們組織學(xué)習(xí)了嗎,？干勁不大你們的管理跟上了嗎,？老師沒有干勁那干部有干勁嗎？你們帶頭干了嗎,？老教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,，你們讓他發(fā)揮了嗎？我們能等到老師們都換成年輕的,、都有理論水平,、有工作干勁的時(shí)候再進(jìn)行教學(xué)改革嗎？永遠(yuǎn)不可能,。這些所謂的中國教育的難題,，誰都解決不了，哪個(gè)地方都解決不了,。這樣的理想學(xué)校,、理想狀態(tài)出現(xiàn)過嗎？從來沒有,。這只是我們應(yīng)付工作的借口而已,，是我們無能的表現(xiàn),。

我堅(jiān)信：中國的農(nóng)村老師是有信心,、有智慧、有干勁的,，只是缺乏一個(gè)好的帶頭人而已,。只要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒,，學(xué)校的教學(xué)改革就會呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)與活力,，緊緊依靠我們的校長、老師搞教學(xué)改革,，順應(yīng)中央“實(shí)干興邦”的要求,，校長帶頭“做給老師看，領(lǐng)著老師干”是最好的行動,，也是最有力的感召,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十一

作為一個(gè)教了小學(xué)體育xx年的老師，對體育的教學(xué)也有自己的心得,，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個(gè)深刻的體會,。

小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,，就是在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生覺得有趣,，才能讓體育學(xué)的好,。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中，我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,，以做游戲的方式教會學(xué)生體育,。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的.,，畢竟上課都是“向左,、向右、向前,、向后”這種口令式的教學(xué),，但是我不太喜歡用這個(gè)方式，因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,，那如果這樣教的話,，是很難去糾正他們的動作的。我在剛開始當(dāng)體育老師的時(shí)候,，時(shí)常會遇到這么一個(gè)同學(xué),，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做,，都會做錯的,，根本就行不通，因此對于這樣的學(xué)生,，我們不能說他,，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,，游戲加入到體育教學(xué)中,，不僅能增添上課的樂趣，也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,，興趣來了,，自然學(xué)的也就歡快了。

在學(xué)生學(xué)體育的時(shí)候,，不要總是去批評他們做得不好,，要學(xué)會去表揚(yáng)他們，要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的,。一個(gè)班不可能每個(gè)人都擅長運(yùn)動，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體，是希望讓他們懂得基本的體育知識,。那既然這樣,，為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢？不如反著來,，用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育,，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動的興趣。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),，我們可以對此鼓勵,，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個(gè)也學(xué)不會？”,、“你怎么這么笨,？這個(gè)動作都做的這樣差?！边@些話,，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的，說得多了,，就會覺得自己真的很笨,，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會把體育學(xué)好呢,？是不可能的,，所以我們面對體育不好的學(xué)生，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,，每個(gè)人所擅長的運(yùn)動也都不一樣,，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好。

以上是我在教學(xué)體育中的心得,，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,，但是總的來說，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,，對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十二

現(xiàn)在的體育老師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生課課有進(jìn)步，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡潔的概述：

一,、仔細(xì)備課,，深研教材。

每次的備課我都要深想,，學(xué)生的接受實(shí)力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,，看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

二、設(shè)計(jì)不同的情景,，讓學(xué)生順當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

依據(jù)教材的不同、年級的不同,、年齡的不同,，設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,，讓學(xué)生在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí),。

三、抓好每節(jié)課,，讓學(xué)生在每節(jié)課上仔細(xì)的練習(xí),，提高自己的體能。

我們體育老師要上好每節(jié)課,，監(jiān)督學(xué)生仔細(xì)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，克服困難體驗(yàn)勝利，讓學(xué)生提高自己的體能,。

四,、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，服務(wù)好學(xué)生,。

我們要多看電視多了解體育信息,，學(xué)習(xí)一些新奇的教學(xué)方法，和教學(xué)內(nèi)容,，我們始終要保證自身精神飽滿,，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和意識,，我們的一言一動都影響著學(xué)生,，所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力。

五,、開展校本課程,，讓學(xué)生人人受益。

我們體育老師依據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場地的特點(diǎn),，開展課程,，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子,、呼啦圈,、投沙包等等，這些活動不須要多大的場地,，只要學(xué)生有時(shí)間,，就可以熬煉身體,，我們肯定要學(xué)生時(shí)刻留意平安，培育學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起歡樂成長,。

這就是我多年來始終堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn)，希望同行們再次賜予指正和建議幫助不斷成長,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十三

我演講的題目是《在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生性格》,；上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的體育教學(xué)工作。二年級小朋友天性活潑好動,，游戲是他們喜愛的體育活動,，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑,，對于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動,，掌握動作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力,，以及培養(yǎng)良好道德品質(zhì)都有積極重要的作用,。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競爭意識,，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向，也有失利組的同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的,，使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的.不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)生具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問什么原因時(shí)大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況,，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持之以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格,。

此外在平時(shí)的教學(xué)過程中還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生基本隊(duì)列的練習(xí)，使他們了解并掌握正確的身體姿態(tài)以及遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十四

游戲是孩子的天性,，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中利用現(xiàn)有的硬件條件，組織學(xué)生們開展體育游戲,，一方面能夠激發(fā)同學(xué)們對于上體育課的熱情,，提升學(xué)生的身體機(jī)能，最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài),。

1,、體育游戲所以體育游戲指的是依據(jù)體育運(yùn)動的相關(guān)原理和有關(guān)禁忌,，將趣味性元素加入到體育訓(xùn)練當(dāng)中，以游戲?yàn)榉椒▉韼椭?xùn)練者在,，興趣的驅(qū)使之下進(jìn)行鍛煉的一種方式,。我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)發(fā)展，越來越多的人認(rèn)識到鍛煉身體對于自身的好處,，但是同時(shí)人們也發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行僵化，單純的體育鍛煉,，往往是十分枯燥和無聊的,，而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的，在體育游戲開展的過程當(dāng)中,，人們一方面能夠在游戲中獲得快樂,，同時(shí)也能夠通過體育鍛煉來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

從這個(gè)角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求,，在當(dāng)今社會環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間,，適合多種人群在體育鍛煉的過程當(dāng)中當(dāng)中采用。2,、小學(xué)體育教學(xué)與其他教學(xué)階段的體育教學(xué)相比,，針對小學(xué)生所開展的體育教學(xué)休閑三方面的特征，第一是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,，第二是教學(xué)對象的低齡化,，第三是運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)比較大。從教學(xué)內(nèi)容上來看,，由于小學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較少,，因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏，因此,，老師在開展體育相關(guān)教學(xué)的時(shí)候,，一定要針對小學(xué)生這一特點(diǎn)，來對他們進(jìn)行技術(shù)性的體育教學(xué),。

從教學(xué)對象上來看,，當(dāng)前在我國的教育體制之下，小學(xué)生的年齡多集中在6-12歲之間,，在這一階段的學(xué)生,，他們的身體正處于發(fā)育時(shí)期，因此一定要考慮學(xué)生本身的實(shí)際狀況,，在開展教學(xué)的過程當(dāng)中,，一定要根據(jù)孩子的身體狀況來安排課堂的進(jìn)度。從運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)上來看,，上面提到了小學(xué)生的身體和心理,，都處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,，身體素質(zhì)還相對較差，因此老師針對學(xué)生所開展的體育教學(xué)一定不要有過大的強(qiáng)度,，一定要保證學(xué)生在安全和諧的環(huán)境當(dāng)中從事體育鍛煉,。

二,、體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)階段的體育教科目教學(xué)學(xué)中的應(yīng)用路徑,。

1、用于課前拉伸準(zhǔn)備體育游戲的使用,，首先可以應(yīng)用在課前準(zhǔn)備中,。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準(zhǔn)備，王老師會領(lǐng)著學(xué)生做一套,，傳統(tǒng)意義上的拉伸操,，通過伸展拉伸等運(yùn)動來幫助學(xué)生在進(jìn)行大體量的體育鍛煉之前，做好身體關(guān)節(jié)肌肉和筋骨的運(yùn)動準(zhǔn)備,。

盡管實(shí)踐證明,，那深造，能夠幫助學(xué)生做好課件的運(yùn)動準(zhǔn)備,，但是因?yàn)樗鄬菰?，缺乏情?jié)性，很多學(xué)生無法從中得到樂趣,。將體育游戲用于課前準(zhǔn)備,，老師可以設(shè)計(jì)與拉伸和準(zhǔn)備相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在正式進(jìn)入課堂主體內(nèi)容學(xué)習(xí)之前,，通過游戲熱身,，幫助身體做好準(zhǔn)備，避免傷害,。例如：老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌做游戲的環(huán)節(jié),，在體育課堂正式開始之前，領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一次小合唱,，并且或者歌曲的韻律,，做一些有關(guān)拉伸運(yùn)動，這種寓教于樂的方式可以讓學(xué)生暫時(shí)忘記拉伸運(yùn)動的枯燥性,，你更加認(rèn)真的態(tài)度,，來投入到課前拉伸的運(yùn)動當(dāng)中。2,、用于課堂中活躍氣氛此外,，游戲能夠激活氣氛。

上面提到了,，由于小學(xué)生年齡小,，都處于6-12歲,，還是好玩好動年紀(jì)，但是當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)大綱上,，往往要求體育老師在體育課的教學(xué)中教會學(xué)生技能,，而應(yīng)該認(rèn)識到體育技能教學(xué)過程本身應(yīng)該是相對枯燥的，所以老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，可以考慮在課堂當(dāng)中引入游戲環(huán)節(jié),，用寓教于樂的方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，而游戲在課堂當(dāng)中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用,。例如：老師在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練課發(fā)球這一課的教學(xué)的時(shí)候,，可以考慮組織學(xué)生們進(jìn)行一次發(fā)球比賽，將同學(xué)們分成幾組,，以組為單位來實(shí)施發(fā)球相關(guān)的比賽,，用這種方式來在同學(xué)們當(dāng)中營造出一種你追我趕的活躍氣氛，讓學(xué)生的好奇心充分被激發(fā)出來,，促使學(xué)生用更加飽滿和認(rèn)真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

但是在這個(gè)過程當(dāng)中一定要注意，引導(dǎo)學(xué)生們開展有關(guān)活動和比賽的時(shí)候,，一定要堅(jiān)持和諧的關(guān)系,，不要因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)果的輸贏而影響到學(xué)生之間的和諧友愛，同時(shí)老師也一定要在體育游戲開展的過程當(dāng)中,，注意保護(hù)學(xué)生的人身安全,，避免出現(xiàn)意外情況。3,、用于課后放松訓(xùn)練體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中,，還可以用于課后放松訓(xùn)練。經(jīng)過長達(dá)一節(jié)課的高強(qiáng)度鍛煉,，很多學(xué)生在體育課下課之后,，往往會出現(xiàn)腿抽筋等等問題，這就需要體育老師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行卓有成效的課后放松訓(xùn)練,，幫助他們放松肌肉,，放松精神，用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學(xué)習(xí),。

不過由于小學(xué)生愛玩愛鬧的天性,，他們中的大部分人不愿意占用課堂時(shí)間來進(jìn)行，體育課鍛煉之后的放松訓(xùn)練,，這就需要體育老師想方設(shè)法將體育游戲的,，相關(guān)要素，引入到課后放松訓(xùn)練的過程當(dāng)中，例如可以設(shè)計(jì)幾款小游戲,，較放松的動作比如到游戲當(dāng)中,，讓學(xué)生在玩鬧的過程當(dāng)中，就可以達(dá)到放松自己身體各個(gè)部位的目的,。

例如：老師可以利用課堂最后五分鐘,，組織學(xué)生們排隊(duì)前后搭著肩膀在操場上做搭火車的游戲，小朋友們一前一后搭著肩膀在操場上慢走,，一方面學(xué)生可以在這樣新奇的游戲當(dāng)中獲得樂趣同時(shí)這種慢走的方式也可以最大限度的放松學(xué)生的身心,，讓學(xué)生有更好的狀態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)。

三,、結(jié)語,。

體育理念指引下的游戲?qū)τ隗w育科目的實(shí)踐開展是十分有效的,，面對著不斷變化發(fā)展的潮流,，伴隨著小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐的深入發(fā)展，想方設(shè)法豐富體育的形式,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)對象的主觀體驗(yàn),，就顯得更為重要了。從這個(gè)角度上看,，小學(xué)階段的體育科目一線教師,，應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)，想方設(shè)法保證豐富的相關(guān)概念的內(nèi)涵,，延伸其外延,，豐富其形式，為推進(jìn)教學(xué)水平的整體提高做出貢獻(xiàn),。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十五

如果教師沒有足夠的理論知識,，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的因而需要每一位體育教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識和技術(shù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生,，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件體育理論課中的室內(nèi)活動不僅能調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情,，而且也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中,，放松心情室內(nèi)活動一般來說包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲?qū)κ覂?nèi)游戲談?wù)剮c(diǎn)感受：

一,、創(chuàng)編游戲，吸引學(xué)生20小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié),。

團(tuán)結(jié)合作和生動活潑,、樂觀向上的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生文明行為,，堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感,；陶冶學(xué)生美的情操等2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)文章2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié),。因此在創(chuàng)編時(shí)，要堅(jiān)持育人原則,，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中,，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。

三,、聯(lián)系實(shí)際,，因地制宜。

創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性,，趣味性,，讓學(xué)生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的一大特點(diǎn),，缺乏趣味的游戲,，就會失去它固有的特色，因此,，在創(chuàng)編時(shí)應(yīng)注意多挖掘生活素材,，喜劇、傳統(tǒng)文化素材,、演藝素材,、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價(jià)值又有新意,，也就能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣2017年小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)。萬不能任意拼揍,，弄巧成拙,，失去體育游戲原來的味道。

小學(xué)生由于年齡小,，其生理與心理上都很幼稚,，很容易依賴人、親近人,。教師的教學(xué)語言以表揚(yáng),、鼓勵為主，激勵學(xué)生不斷地努力,；語言要親切,、有激情，有感染力,。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，使自己成為知識豐富、語言幽默,、能力全面的體育教師,。

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運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十六

其實(shí)一年來，自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,，也是進(jìn)步挺大的,，最重要的一個(gè)收獲就是能脫離教案，更好的和學(xué)生們相處,，讓他們喜歡上體育課,，愿意來上體育課，體育運(yùn)動很多時(shí)候也是辛苦的,，有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,，開始的時(shí)候，我也是覺得挺難去改變他們的,，但是經(jīng)過一次活動,，我確實(shí)感受到，的確每一個(gè)學(xué)生,，其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,，從之中感受到樂趣，有些運(yùn)動是一些同學(xué)喜歡,，另外的喜歡其他的運(yùn)動，其實(shí)只要找到他們的興趣所在,，讓他們更主動的參與自己喜歡的項(xiàng)目,，其實(shí)他們對于體育課還是很渴望的`，相對于坐在教室里面聽課,，體育課還是有很多可以自由去選擇的時(shí)間,，也是會更加的放松一些，我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,，更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,，找到他們的興趣點(diǎn)，更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動,，去鍛煉自己的身體,。

做好老師，其實(shí)沒那么的容易,，但是經(jīng)過這一年,，我也是知道，作為老師,，不但是要上好課,，同時(shí)自己的知識儲備，自己的身體鍛煉也是格外的重要，所以平時(shí)的時(shí)候我也是會去聽其他老師怎么上課的,，多一些交流,，自己也是會多看相關(guān)的書籍，并且找到更合適班級的教學(xué)方式,，來嘗試,，去把學(xué)生們教好，一年下來,，自己也是進(jìn)步很多,，作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多，這樣自己才能肚子里有貨,，能更好的去把學(xué)生教好,，如果只是課堂的一些要求做了，其實(shí)這樣是比較的敷衍,，而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,，要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，更懂得如何的去和學(xué)生們相處,，去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來，去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,，同時(shí)也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),，多鍛煉，把體育課上的更好才行,，作為老師責(zé)任重大,，我也是會繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面，去提升,，做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十七

在新冠疫情的背景下，全國范圍內(nèi)暫停了線下的體育教學(xué)活動,，為了保證學(xué)生們的健康和安全,，許多學(xué)校轉(zhuǎn)向線上體育教學(xué)。我作為一名小學(xué)體育教師,，親身經(jīng)歷了這一特殊的教學(xué)模式,。在這一過程中，我收獲了許多體會和心得,。下面我將通過五段式的文章形式來分享我的體驗(yàn)和教學(xué)心得,。

在疫情期間，線上教學(xué)成為了當(dāng)務(wù)之急,，但對于體育教學(xué)而言,，線上形式帶來了許多挑戰(zhàn),。傳統(tǒng)的體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐和面對面的交流，而線上教學(xué)則使得這些要素受到了限制,。此外,，線上教學(xué)也需要學(xué)生具備一定的掌握互聯(lián)網(wǎng)使用的能力和技巧，這對于一些家庭來說可能會困難重重,。因此,，我需要尋找新的教學(xué)方法和策略，以確保線上體育教學(xué)的有效性和效率,。

第二段：持續(xù)學(xué)生的互動和參與,。

在面對線上體育教學(xué)的挑戰(zhàn)時(shí)，我采取了積極的措施來持續(xù)學(xué)生的互動和參與,。首先,，我利用線上平臺和工具，設(shè)置了一些有趣的討論和互動環(huán)節(jié),，例如話題討論,、小組合作和線上競賽。這些互動環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生們積極參與,，也可以增進(jìn)他們對體育知識和技能的理解和掌握,。其次，我鼓勵學(xué)生們分享自己在家中鍛煉身體的經(jīng)驗(yàn)和成果,。通過學(xué)生們的分享,，可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與熱情。

第三段：提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋,。

線上體育教學(xué)還給我提供了更多機(jī)會來給學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋,。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師面對一個(gè)班級的學(xué)生,，難以做到對每個(gè)學(xué)生都提供細(xì)致的指導(dǎo)和反饋。但是在線上教學(xué)中,，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平,，提供個(gè)性化的視頻指導(dǎo)和評價(jià)。通過給學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在體育學(xué)習(xí)中的積極性和主動性得到了提高,。

第四段：注重家庭參與和磨合。

線上體育教學(xué)也給我提醒了注重家庭參與和磨合的重要性,。由于學(xué)生們在家中進(jìn)行體育學(xué)習(xí),，他們的家庭成員也成為了重要的支持人員和指導(dǎo)者。為了確保學(xué)生們能夠順利完成線上體育教學(xué)的任務(wù),，我積極與家長溝通,，與他們分享教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展,，鼓勵他們與孩子一起參與體育活動。通過家庭的參與,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到了更好的提升,。

第五段：總結(jié)和反思。

通過線上體育教學(xué)的嘗試和實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)方法和策略的重要性,。線上體育教學(xué)給我提供了更多的思考和反思的機(jī)會，通過不斷嘗試和調(diào)整,，我不斷提高自身的教學(xué)水平和能力,。同時(shí)，線上體育教學(xué)也使我更加珍惜傳統(tǒng)的線下體育教學(xué),，我相信,，在疫情過后，我們將回到正常的教學(xué)模式,，以更加豐富和全面的方式來培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣和能力,。

總之，通過線上體育教學(xué)的實(shí)踐,，我不僅加深了對體育教學(xué)方法和策略的理解和把握,，也提高了自身的教學(xué)水平和能力。雖然在挑戰(zhàn)和限制下,，線上體育教學(xué)的效果可能與線下相比稍遜一籌,，但通過創(chuàng)新和努力，我相信我們可以克服困難,，為學(xué)生們提供更好的體育教育,。

運(yùn)動員的小學(xué)體育教學(xué)心得體會篇十八

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作,。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

二,、早操工作。

了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以,，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。在提高的基礎(chǔ)上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。

三、訓(xùn)練工作,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我要加倍努力,，爭取在體育高考取得好成績。