時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接計劃篇一

認(rèn)真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況,、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況，了解學(xué)生前段時間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題,。

結(jié)合學(xué)情,，抓好課前備課，認(rèn)真研究教材,，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，課堂上注重教學(xué)方法的有效性，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲,。

對線上教學(xué)講過的知識進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),，不放過任何一個知識點，加強(qiáng)學(xué)生對線上所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固,，縮小學(xué)生之間的差距,，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況,。準(zhǔn)確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題,，找出學(xué)困生存在的個性問題，列出學(xué)生共性和個性問題清單,，在檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點和思維的盲點,，對學(xué)情再判斷，結(jié)合學(xué)情,，積極思考對策,，以便進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

結(jié)合共性問題和個性問題清單,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償教學(xué),。

主要安排以下幾種課型：查漏補(bǔ)缺課，新授課,，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課。

具體安排如下：

1.問題清單,，摸清底細(xì)

教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單,，找出學(xué)生的共性問題和個性問題,，列出學(xué)生共性和個性問題清單。

2．查漏補(bǔ)缺,，各個突破

結(jié)合學(xué)情,，確定課型，進(jìn)行集體補(bǔ)學(xué),，集中突破共性問題,，對于學(xué)生存在的個性問題，開展個體補(bǔ)學(xué),，各個突破,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，同時,，針對個別個性化問題,，鼓勵學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),，爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。

3.不等人幫學(xué)分組，發(fā)揮傳幫帶作用

根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進(jìn)行分組,，每個組都有優(yōu),、中、差三類學(xué)生,，確定小組長,，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學(xué)，組長進(jìn)行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務(wù),，充分利用尖子生的帶動作用,，讓每個人都找到自己的價值。

4.分層輔導(dǎo),，注重實效

根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測情況,，確定班級數(shù)學(xué)尖子生、中等生和學(xué)困生,，具體到人,。

（1）對于尖子生，加強(qiáng)培優(yōu),，注重思路方法的指導(dǎo),，適當(dāng)進(jìn)行拔高；建立尖子生信息檔案,，及時進(jìn)行追蹤,，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力,，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí),。

（2）對于中等生，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過專題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化,。

（3）對于學(xué)困生,，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式,，對于問題比較突出的學(xué)生,，輔導(dǎo)時講求策略，如幫助他們制定階段目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等,；此外，對學(xué)困生多鼓勵,，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，消除學(xué)生在線上教學(xué)活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

5.分層作業(yè),，規(guī)范書寫

根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，對于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生,，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生,，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。

要求作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

6.真正落實日日清

針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，實行切實有效的評價體系，督促他們當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,，使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接計劃篇二

? ? ? 在黨中央的堅強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)下,，全國人民眾志成城,，勠力同心，全力以赴,，共克時艱，來勢洶洶的新冠疫情已得到有效遏制,。為指導(dǎo)全縣中小學(xué)充分做好復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備工作,，確保師生生命健康，確保校園安全,，著力抓好“一手抓防疫,，一手抓教學(xué)”的雙重工作，保證教育教學(xué)秩序和質(zhì)量,，特制定本實施方案,。

堅持安全第一、生命至上的原則,。各學(xué)校要強(qiáng)化安全意識,，落實安全工作。校長是學(xué)校安全復(fù)學(xué)準(zhǔn)備和實施工作的第一責(zé)任人,。領(lǐng)導(dǎo)班子,、班主任和全體教職工依據(jù)崗位分工是直接責(zé)任人。各級各類各個崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實到位,，杜絕疫情防控一陣風(fēng)現(xiàn)象,。在確保安全防護(hù)扎實到位、萬無一失的情況下,，有計劃有秩序地開展教育教學(xué)工作,，圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

確保全縣師生健康安全第一的前提下,，學(xué)生德,、智、體,、美,、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活和行為習(xí)慣,，小學(xué)六年級畢業(yè)測試、小學(xué)和初中調(diào)研測試,、中考學(xué)生優(yōu)秀人數(shù),、優(yōu)秀率和平均率有明顯提升，過差率有較大幅度下降,，高招成績穩(wěn)中有升,，中招評比實現(xiàn)晉位升級,，加強(qiáng)控輟保學(xué)進(jìn)一步提高鞏固率。

(一)建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，落實強(qiáng)化工作責(zé)任

縣教育局成立中小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，其他黨組成員任副組長,，相關(guān)股室負(fù)責(zé)人任成員,。各學(xué)校也要相應(yīng)成立以校長為組長的復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實強(qiáng)化疫情防控期間學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課的準(zhǔn)備和實施,。要加強(qiáng)學(xué)校安全管理,，做好安全工作。安全工作無小事,，學(xué)校要定期做好安全排查工作,，開學(xué)前組織開展以校舍安全、消防安全,、校車安全,、飲食衛(wèi)生安全、宿舍安全,、校園周邊安全為重點的學(xué)校安全排查,，消除隱患。開學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課,，學(xué)校與各處室,、班級、教師,、家長簽訂好安全目標(biāo)責(zé)任書,，各司其職，各負(fù)其責(zé),。

校長為疫情防控工作的第一責(zé)任人,，全面負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任分解,、任務(wù)落實和督促檢查,。建立學(xué)校、班級,、師生,、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時收集和報送相關(guān)信息,，隨時關(guān)注學(xué)生健康狀況,。進(jìn)一步完善疫情防控工作方案制度，全面落實好《xx縣中小學(xué)校xxxx年春季開學(xué)條件核驗細(xì)則》相關(guān)要求。同時學(xué)校要加強(qiáng)與縣疾控中心,、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心,、就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、派出所的溝通協(xié)調(diào),，取得專業(yè)技術(shù)支持,，配合有關(guān)部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控。繼續(xù)落實疫情信息定期報告制度,，明確信息報告人,，及時按要求向教育局防疫辦報送信息。

(二)做好復(fù)學(xué)前摸排,、健康教育培訓(xùn)，嚴(yán)防死守,，堅決把疫情拒于校門之外

開學(xué)前要根據(jù)上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進(jìn)行疫情防控制度和知識培訓(xùn),。通過微信、班級群,、宣傳海報等形式,，對師生和家長進(jìn)行疫情防控知識宣傳教育，動員其積極配合學(xué)校各項防控措施,，提高自覺防控意識和能力,，做好個人防護(hù)，減少疫情期間外出,，規(guī)范佩戴口罩,，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會,，不到人員密集的公共場所活動,，尤其是空氣流動性差的地方。學(xué)校在開學(xué)前匯總學(xué)生家庭住址,、聯(lián)系方式及家庭成員等信息,，逐日收集學(xué)生的體溫情況、有無發(fā)熱咳嗽等癥狀,、主要活動區(qū)域疫情狀況等信息并做好記錄,。學(xué)生如無可疑癥狀，可正常返校,。有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生,，自離開疫情高發(fā)地區(qū)后，居家或在指定場所醫(yī)學(xué)觀察14天,。如有發(fā)熱,、乏力、干咳等可疑癥狀，應(yīng)報告學(xué)?；蛴杀O(jiān)護(hù)人報告學(xué)校,，及時就醫(yī)，待痊愈后再返校,。

學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生人數(shù),，學(xué)校食堂、餐廳,、宿舍,、教室等設(shè)施情況，合理規(guī)劃,，加大投資,，做好防疫物資儲備，諸如紅外線測溫計,、消毒液,、口罩等必備物資，要準(zhǔn)備充分,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用口罩，正確洗手方法,。形成人人講衛(wèi)生,，個個懂防疫的氛圍。

(三)認(rèn)真落實復(fù)學(xué)后的疫情防控措施

1.堅持日例會制度,、日報告,、零報告制度

建立疫情防控例會機(jī)制：堅持每天召開工作例會，匯報疫情防控各項工作推進(jìn),、進(jìn)展和完成情況,。對工作中出現(xiàn)的新情況，新問題,，及時總結(jié),，研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識,，分工負(fù)責(zé),，對學(xué)生要逐個認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測，仔細(xì)填寫,，登記造冊,，定時向?qū)W校匯報。學(xué)校有專人匯總,，逐日向上級報告,。

2.做好校園疫情突發(fā)處置工作

科學(xué)應(yīng)對突發(fā)疫情，第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作,，決不能出現(xiàn)瞞報,、謊報等不實事求是的現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)學(xué)生課堂防護(hù)措施,，確保師生上課安全

課堂是師生聚集的場所,，確保師生課堂安全，健康學(xué)習(xí)尤為重要,。要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識培訓(xùn),，提高師生防護(hù)意識。教室上課期間,，教師要佩戴口罩,，學(xué)生也要佩戴口罩，避免教師講課,、學(xué)生讀書,、回答問題過程中飛沫傳染。教室內(nèi)課桌凳應(yīng)盡量拉開,，盡量讓學(xué)生保持距離。課間活動不聚集,、校園集會要減少甚至取消,。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品，讓學(xué)生每天入教室前,，按防控要求進(jìn)行消毒,，每節(jié)課活動之后要洗手。

(四)切實做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作

1.增強(qiáng)時間觀念,，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度

由于受疫情影響,，學(xué)校根據(jù)上級部署，不得不推遲開學(xué)時間,，讓學(xué)生在家里“停課不停學(xué)”期間,，接受教師網(wǎng)上統(tǒng)一輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種師生不見面的隔空教學(xué)方式,，雖對于學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的幫助作用,，但還不能完全替代常規(guī)的課堂教學(xué)效果。一些學(xué)生受設(shè)備制約,，或者其他因素,，包括在家學(xué)習(xí)的自覺性各不一樣，對知識的掌握也不盡相同,。

開學(xué)后,，各校要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測試,?？h教育局將統(tǒng)一組織小學(xué)和初中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的調(diào)研性測試，進(jìn)行詳細(xì)的摸底,，因地制宜的查漏補(bǔ)缺,，確保學(xué)生都能跟上。要按照教材,，根據(jù)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,，有計劃地重新開始，認(rèn)真講授,，使學(xué)生弄懂弄會,，學(xué)有所得。

由于開學(xué)時間延遲,，教學(xué)時間相應(yīng)縮短,，學(xué)校要組織各科教師認(rèn)真研究，合理規(guī)劃,，科學(xué)決策,，制定方案，有計劃進(jìn)行教學(xué),，確保教育教學(xué)效果和質(zhì)量,。

2.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向過程管理要質(zhì)量

(1)進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理實施細(xì)則,，認(rèn)真總結(jié)本校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)章制度和實施細(xì)則,，修訂完善本單位常規(guī)教學(xué)管理辦法，使之更加科學(xué)實用,，通過常規(guī)教學(xué)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度,，狠抓教學(xué)常規(guī)落實。認(rèn)真抓好“備,、講,、批、輔,、考,、評”等常規(guī)教學(xué)工作，尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計批改工作,，堅持周清月檢制度,。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì),、抓實、抓落地,。

(3)認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作,，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期,，各義務(wù)教育階段學(xué)校要在縣教育局的統(tǒng)一組織下,，具體落實好期中期末素質(zhì)測試、小學(xué)六年級畢業(yè)素質(zhì)測試,、小學(xué)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等,，穩(wěn)步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

3.創(chuàng)新教研方式,，提高校本教研質(zhì)量

(1)扎實推進(jìn)校本教研工作,。中心校要抓好村小聯(lián)片教研和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校中心教研組教研活動。初中,、高中要以校為單位,，認(rèn)真落實好常態(tài)化的教研工作：一方面要重點圍繞中考、高考復(fù)習(xí)備考開展專題教研;另一方面要針對延遲開學(xué),、教學(xué)時間緊張的特殊情況,，緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率,、增加課堂容量,、節(jié)省教學(xué)時間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問題開展教學(xué)研究，提高校本教研的針對性和實際性,。

(2)堅持開展每周一次的教研活動，豐富教研活動內(nèi)容,，提高教研活動質(zhì)量,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動，每次活動要有主題,、有內(nèi)容,、有主講人、有記錄,、有成果,。教研日活動要充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織,，確?；顒釉鷮嵱行ч_展，不流于形式,，不走過場,。

(3)發(fā)揮名師引領(lǐng)功能,，各校要進(jìn)一步建好用好名師工作室，充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng),、指導(dǎo),、輻射作用，全面提高教師專業(yè)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4. 抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)備考工作

加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),，突出重點,，提高高中招教學(xué)成績，加強(qiáng)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必須做到九個到位：一是畢業(yè)班以教學(xué)質(zhì)量為中心的思想觀念必須牢固樹立到位;二是對畢業(yè)班的師生思想情緒,、生活情況精準(zhǔn)掌握必須到位;三是計劃方案制定、教案作業(yè)檢查指導(dǎo),、單元題過關(guān)卷的訓(xùn)練鞏固必須落實到位;四是教師之間相互聽評課和互幫互學(xué)必須落實到位;五是專題研究,，集體備課，必須落實到位;六是培優(yōu)補(bǔ)差工作必須落實到位;七是要適當(dāng)加快畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度必須落實到位;八是后勤保障服務(wù),、教學(xué)資料供應(yīng),、資金經(jīng)費(fèi)保證、獎勵機(jī)制構(gòu)建必須落實到位;九是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長深入教學(xué)第一線,，以教導(dǎo)教,，包班包科，躬身督教促學(xué)必須落實到位,。

(五)進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

控輟保學(xué)工作是打贏脫貧攻堅戰(zhàn),，實現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”的重大政治任務(wù)，主要抓好“四個重點”：一抓重點人群,。要重點解決建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)問題,，不漏一戶一人。二抓重點學(xué)校,。輟學(xué)率高的學(xué)校要建立臺賬,，采取“一校一策”“一生一策”，教育局對其重點監(jiān)管,，定期督導(dǎo),。三抓重點年級。各初中要把本屆畢業(yè)學(xué)生名單與xxxx年入學(xué)時的學(xué)生名單進(jìn)行比對,，對輟學(xué)的要切實做好勸返復(fù)學(xué)工作,。四抓重點關(guān)愛。要健全控輟保學(xué)長效機(jī)制,，根據(jù)勸返學(xué)生實際情況,，有針對性地實施教育關(guān)愛,，特別是要加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛，確保勸得回,、學(xué)得好,、留得住，堅決防止輟學(xué)反彈反復(fù),。要摸清適齡殘疾兒童少年底數(shù),，落實好“一人一案”，采取送特殊教育學(xué)校就讀,、普通學(xué)校隨班就讀,、送教上門等多種方式，幫助其復(fù)學(xué)和完成義務(wù)教育,，確保今年鞏固率和報考率持續(xù)提升,。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接計劃篇三

根據(jù)上級有關(guān)部門關(guān)于做好“停課不停學(xué)”的要求，結(jié)合本校實際情況和數(shù)學(xué)科的特點,，為了更清楚了解教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好線上線下教學(xué)銜接工作，我們對教師的教學(xué)媒體,、教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行了統(tǒng)計。依據(jù)數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，結(jié)合教師授課過程中遇到的實際問題,，提出一些針對性策略，具體內(nèi)容如下：

“河南空中課堂”為主的推送課程形式開展教學(xué),；通過qq群,，微信群和班級小管家，部分班級通過“曉黑板”進(jìn)行作業(yè)的布置與檢查,。三至六年級的教學(xué)除推送課程外,，主要以“qq分享屏幕”“釘釘”等形式進(jìn)行在線直播。

一年級第5單元,；二年級第6單元；

三年級第7單元,；四年級：第5單元,；

五年級：第5單元；六年級：第5單元

（1）利用微信qq群,，微信群和班級小管家檢查每天的作業(yè),，主要是家長拍照，對不符合要求或者錯誤較多的,，打回訂正,。對于不明白的問題,，利用語音和個別私聊形式，同時有部分教師發(fā)送自己錄制的小視頻解答一些重難點問題,。

（2）使用學(xué)習(xí)通批改作業(yè),，進(jìn)行單元考試，直播講試卷,。大概有40左右的學(xué)生每天進(jìn)行作業(yè)提交,。其他的家長不在身邊，孩子不會自覺提交作業(yè),。課下與家長進(jìn)行交流,，給予一次重新測試機(jī)會。

（1）計算題除了個別還沒有掌握到位,，基本能過關(guān),。較難的一些計算和實際運(yùn)用在圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)生沒能掌握清楚,。

（2）對不同層次學(xué)生提出不同的要求,。對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要求掌握好計算部分,，能正確掌握并使用課本的簡單公式,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，要求能掌握并靈活應(yīng)對不同類型的題目,。

（3）進(jìn)行在線直播時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會有個別同學(xué)不在線,，或者在線但提問的時候反應(yīng)遲鈍（明顯不在狀態(tài),，部分家長反應(yīng)孩子會切換出去看小說之類），這一部分相對而言比較頭疼,，我們目前所能做的就是加強(qiáng)孩子的思想教育,，與家長多溝通，讓家長在可能的情況下,，多陪著孩子一起聽課,。

（4）大部分的孩子上課能和老師互動，積極完成作業(yè)但也存在有的同學(xué)有提交作業(yè),，但馬虎應(yīng)付或偷抄的,，作業(yè)與成績明顯不符的情況。

（5）對于較自律的同學(xué)來說,，能夠自覺學(xué)習(xí)并且作業(yè)完成情況較好,，他們基礎(chǔ)也較為扎實，可以進(jìn)行拓展練習(xí),，多做難題,，多掌握不同類型的題目,；而對于基礎(chǔ)較為薄弱，且相對不夠自覺的同學(xué)來說,，還是需要從基礎(chǔ)知識抓起,，比如計算的訓(xùn)練以及一些簡單的解決問題訓(xùn)練等。尤其是個別留守兒童,，唯有開始后多花時間和精力讓孩子盡快回到軌道上來,。

（6）循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)，在正式開學(xué)后對所學(xué)知識進(jìn)行分模塊復(fù)習(xí),，以學(xué)生的講為主,，教師加以強(qiáng)調(diào)易錯易混淆的點，及時發(fā)現(xiàn)并攻克不足,。

（1）結(jié)合返?？季唧w情況，對每個班級從教師、學(xué)生、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和教學(xué)形式等做出細(xì)致的質(zhì)量分析，做到一個班級一個策略,。

（2）因?qū)W生兩級分化越發(fā)嚴(yán)重，采取合適教學(xué)組織方式（比如一個班級兩個進(jìn)度等）,，對不同類型學(xué)生進(jìn)行因材施教,，力求使每個學(xué)生得到最好的發(fā)展。

（3）深化教研改革,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。對教師的集體備課在年段中進(jìn)行，多交流,、多反思,，對各單元知識點之間的聯(lián)系進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和深入的認(rèn)識，提取共同點,，創(chuàng)造性的使用教材,，處理好各節(jié)的重難點的教學(xué)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的知識,。

（4）利用好課下和課間空隙時間對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，利用上課的自主探索時間，有目的,、有計劃地對線上教學(xué)學(xué)生薄弱點進(jìn)行個別化指導(dǎo),。

（5）部分年級指導(dǎo)叢書還沒有分發(fā)給學(xué)生的,，結(jié)合叢書的練習(xí)進(jìn)行一單元一單元系統(tǒng)再復(fù)習(xí),，根據(jù)孩子們出現(xiàn)的問題及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

數(shù)學(xué)有自身規(guī)律，講明道理可以達(dá)到事半功倍地效果,。唯有發(fā)揮教師集體智慧,，才能做到與時間賽跑，利用僅剩的一些時間提高學(xué)習(xí)效率,，我們在摸索與反思中不斷繼續(xù)前進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接計劃篇四

? ?為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，提高線下教與學(xué)的實效,，確保“線上—線下教學(xué)”順利銜接,，特制定實驗小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人,、社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，并普及法制知識，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學(xué)科,。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科,。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任,。

在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作,。從2月10日--4月17日，連續(xù)10周,，結(jié)合當(dāng)前的疫情,、社會問題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》,、《勇?zhàn)疫情，科技助力》,、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,，對學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導(dǎo)作用,。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時反饋和對學(xué)生的生活實踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn),。

1.了解真實情況,，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過觀察,、調(diào)查、測評診斷,、問卷等多種手段,，全面評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計劃,，確保課程教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

（1）了解每個班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學(xué)生,，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查,，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強(qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù),。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時安排。

2.精選教學(xué)資源,，做到提前備課

今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,，老師和學(xué)生肯定會更加忙碌，特別是教學(xué)時間安排上會趨于緊湊,，一般情況下,，老師們會以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,，為了減少時間和精力的付出,，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例,，結(jié)合班級學(xué)情整理和修改,。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用,。

3.精心研究教材，做好教學(xué)整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,，沒有針對哪一個年段進(jìn)行專門授課,，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學(xué)科的整合,，避免進(jìn)行簡單的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗,，達(dá)到知行統(tǒng)一,，學(xué)會選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中去,。