演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德演講稿題目篇一

尊敬的各位評委、各位老師,，你們好!站在這里有些感慨,，也有點(diǎn)激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,，站在 三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半,，我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的 第一段話,。

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己，在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。

第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫,。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤,、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來到的時(shí)候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),，這就如同老師,，對每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望。

第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全,，于是就會有人慕名而來，爭相品 味,，這就是老師,。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色,，有點(diǎn)有面,，有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣 的,，交給他們最想要的。

第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手,。學(xué)海無涯,，對于學(xué)生來說，不只是獲得最有用的知識,，面對成長,，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、 人生觀與價(jià)值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。

最后一個(gè)等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞，從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣 的一個(gè)設(shè)計(jì)呢?我們的作品有思想,、有靈魂，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個(gè)性,，有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新,、 要與時(shí)俱進(jìn);這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會過時(shí)、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

三年的工作經(jīng)歷,，四個(gè)與教師有關(guān)的等式,，我用它們對照言行，總結(jié)自己,。

幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課，我問學(xué)生的那三個(gè)問題更像是在問自己,，為什么我會選擇教育這個(gè)專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,，才能擔(dān)得起“師”這樣一個(gè)神圣地稱謂。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的,，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,，他們用溫婉、含蓄的 方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范、以行立教,、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰;更多的是要用 真心,、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼,。

有這樣一位先生,，沒有教過我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生;還是這位先生,，第一次與他難忘的時(shí)候的對話，競是精神的交融,。他是我的老師,，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端。

每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,，那是一位學(xué)者與他的兩名助手，而中間的這一位 就是 1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授,。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位,。那時(shí)他在京 城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份 熱情，卻染綠了整個(gè)塞上草原,。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手,，趕著牛車、拿著鐵 鍬,，帶著學(xué)生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫,、整理教案;在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮 起,，夜晚最后關(guān)閉,。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才,。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際，沒有交代兒女們 一句話,，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,，懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用，為深愛的學(xué)生,、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事,，這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是 那樣的平和，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量,，它與愛息息相關(guān)。那是對學(xué)校的熱愛,、對事業(yè)的鐘愛,、對學(xué)子的疼愛;那愛，愛得質(zhì)樸深沉,、愛得細(xì)膩委婉,， 那是人間真愛，那是“師”之大愛,。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個(gè)方向，明確了一個(gè)目 標(biāo),，堅(jiān)定了一種信仰,，肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命。

如先行者般愛學(xué)生,，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學(xué)生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟; 愛我們的學(xué)生,，不溺愛不袒護(hù),，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂,，它總能讓我擁有無窮的力量,，

扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些,、更近一些!

親愛的同事們,，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福;今天我們不言付出,，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富;桃李不言,，下自成蹊，我們無需表白,。

耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠;三尺講臺,、一生情愫,，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),，我會謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利，安貧樂道,。

我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你,、與你,、與你們一道。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去!親愛的老師們,，讓我們獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光!

師德演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰r(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已為人師將近十四年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的那首歌謠《長大后,，我就成了你》,。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),，常常令少年時(shí)期的我對“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往,?？勺砗蠓街莆稘?，為師方知為師難,，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,，當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味,、平淡無奇，我彷徨過,、困惑過,、冷淡過、甚至想放棄過……

有一句諺語說：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,，就去喝酒;如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

正當(dāng)我心存困惑時(shí),，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了，嗓子很疼,，頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點(diǎn)兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事,。接下來,，我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,，也是我最感動的一天,，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ?，我一時(shí)心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動,，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻,，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

最后我只想說,，各位同行,、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，大家好!

今天我發(fā)言的題目是《樹立良好的教師形象》

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé),。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。加強(qiáng)師德建設(shè),，是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我們從上班的第一天起,，就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生，教書育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象,。他是我小學(xué)四年級的代理班主任，從我認(rèn)識他那時(shí)候起,，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,，在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽村的學(xué)生和家長所認(rèn)可。直到現(xiàn)在,，他還是一如既往,，不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位，把他音樂班的學(xué)生們放在首位,。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求,，被評為凌海市的師德標(biāo)兵,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!的確我們并不富有,，但同時(shí)我們是充實(shí)的

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),，努力做到：

一、愛國守法，依法執(zhí)教,。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛思想和鄧建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國家方針,、政策的言行。

二,、愛崗敬業(yè),。

熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書育人，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。不進(jìn)行有償家教。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，面對不同的教育對象，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

控制作業(yè)量,，減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生,。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,。正確對待競爭。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六,、尊重家長。

主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長,。

七,、廉潔從教。

堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長的饋贈,、宴請。

八、為人師表,。

模范遵守社會公德,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

各位老師，只要我們能提高認(rèn)識,，積極參與到師徳大討論中來,。就一定會在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩的果實(shí)。

師德演講稿題目篇四

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！闭f來說往，終極還是落到了師德上,，由此可見,，作為教師，要教好書,，要育好人,，要規(guī)范好教育行為，要辦人民滿足的教育,，都必須要有良好的職業(yè)道德,，也就是“師德”。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，我深切體會到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命,。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

光陰荏苒，從事教育工作以來,。在工作中,，有迷茫、有沮喪,，也有歡樂和喜悅,。但無論是哪種感受，讓我慶幸的是,，我始終和大家在一齊,。我更體會到：在教育中以身作則是一件多么重要的事情。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng),，必須提倡多元化知識的終生學(xué)習(xí),，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻,，辨別善惡的本事越強(qiáng),，所以，無論是道德品質(zhì)的提高,，還是個(gè)人道德品質(zhì)的升華都是同科學(xué)文化的提高相聯(lián)系的,。

要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神,。知識對道德的作用并不是絕對正向的,。所以，一個(gè)人要構(gòu)成高尚的道德品質(zhì),，僅有一般的科學(xué)文化知識或一般的道德知識是不夠的,，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”,，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動地做出評價(jià)與選擇，并根據(jù)自我的需要反作用于外部環(huán)境,，主動地理解或排斥,。表現(xiàn)為對自我的思想行為能動地進(jìn)行控制和調(diào)節(jié),，即自我教育、自我批評,、自我鼓舞,、自我分析、自我誓約,、自我禁止和自我監(jiān)督,。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們,。教師是教的主體,，學(xué)生是學(xué)的主體，師生是平等的公民,，學(xué)生也有自尊心,，并且是很強(qiáng)烈的。教師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級差別,，到達(dá)師生之間,，生生之間的平等相待

教師教育對象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué),，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程,。應(yīng)對市場競爭日益激烈的動態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想,，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶,，主動與學(xué)生交流，和睦相處;要尊重學(xué)生人格,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)業(yè);要用一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生,、寬容學(xué)生,、理解學(xué)生;要用自我的品行、人格熏染學(xué)生,、陶冶學(xué)生,、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程,，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

總之，良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個(gè)教師都要努力把自我培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽!

師德演講稿題目篇五

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！?有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。 沒有愛，就沒有教育,。

17年來,，我校的李校長用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開教室,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫讀書筆記,，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日，從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地,，班里形成了樂學(xué)，好學(xué),，共同進(jìn)步的良好氛圍,，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵(lì)孩子們,，每學(xué)期末,，她總會為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵(lì),。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任，李校長對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后，她總會利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪,。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次,，就需要30多次,，有時(shí)她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時(shí)給予幫助,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了,，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助，給予幫助,。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,，發(fā)奮讀書,，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績,。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看,，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來,。原來，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽,，媽媽，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩,。此時(shí)，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子,，希望你能理解，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”李校長只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師,，就選擇了愛，李校長舍小家為大家,，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每天午飯后和下午放學(xué),，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個(gè)節(jié)目,，每天下午放學(xué),，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去,。演出前,，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂,，比賽那天,，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“老師,，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師，我們愛您,，我們時(shí)刻想念您,。”看著一張張賀卡,，李校長的眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大,，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利!

師德演講稿題目篇七

當(dāng)我?guī)е啻旱募で樽呱先咧v臺，當(dāng)我成長為一名光榮的人民教師,，當(dāng)我感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光時(shí),，我漸漸明白，教育是一種事業(yè),，伴隨這種事業(yè),，要求我具備高尚的教師道德，這是我心靈的歸宿,。(手勢)

師德高尚的老師,，會用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。

近三年來,，我校的中考之所以取得如此驕人的成績,，那是因?yàn)槲倚Ｓ幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開一線教師們辛勤的付出,。(手勢)隨處可以看到,，我校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，他們以執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我校的教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師們都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,。然而，他們不曾抱怨,。

記得妻子臨產(chǎn)的那天早上,，是父母把她送到醫(yī)院，中午傳來孩子出生的喜訊時(shí),，我正在趕往學(xué)校的路上,，直到晚上拖著疲憊的身子從家訪的路上趕到醫(yī)院,，終于見到了孩子的第一面。面對親人的埋怨,，我覺得自己是一個(gè)不稱職的父親,。但我又想到即將畢業(yè)的學(xué)生，更需要班主任無微不至的關(guān)心,，他們的成績,，不更牽動著一個(gè)個(gè)家庭中眾多親人的心嗎!

當(dāng)聽到班上的學(xué)生在xx年中考中勇奪區(qū)中考總分前幾名時(shí)，我的眼角濕潤了,。當(dāng)年我被評為市級“優(yōu)秀班主任”,，去年我的一篇班主任個(gè)案又獲得蕪湖市級一等獎。今年我輔導(dǎo)的張豆同學(xué)在“改革開放三十周年征文”活動中獲得市級一等獎第一名,，隨后又獲得安徽省特等獎,，暑假期間她還代表蕪湖市參加了在北京舉行的夏令營活動。獲得這些榮譽(yù),，我要感謝我的學(xué)生們,。多年后，當(dāng)看到他們羽翼豐滿,、展翅高飛,，我倍感欣慰;當(dāng)聽到畢業(yè)多年的學(xué)生問候“老師，您辛苦了”,，一切的艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天。(手勢)

俗話說：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,，一群孩子是一個(gè)國家的未來,。”學(xué)生的父母把學(xué)生交給我們,，我們就應(yīng)該把一顆愛心奉獻(xiàn)給他們,。師愛是高尚師德的靈魂，愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。我的座右銘是：“愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，要對學(xué)生關(guān)心、體貼,、信賴,、嚴(yán)格，使他們感受到嚴(yán)中有愛,，讓他們健康地成長,?！?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好,，把學(xué)生教育好，把高尚的師德弘揚(yáng),，把偉大的師魂鍛造!(手勢)

高尚的師德能夠打造出優(yōu)質(zhì)的教育,。我們弋江區(qū)依托高教園區(qū)的發(fā)展，逐漸形成深厚的教育底蘊(yùn),，隨著教育均衡發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn),，弋江區(qū)的教育已舊貌變新顏，煥發(fā)出勃勃的生機(jī),。弋江區(qū)將成為我市最適宜居住的新城區(qū),。

親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，營造愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且要做讓人民滿意的教師,。讓我們一起攜手努力吧,，以高尚的師德共同撐起弋江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的藍(lán)天!(手勢)我的演講完了，謝謝大家!

師德演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《祖國需要我們奉獻(xiàn)》,。

站在這里，我很驕傲,，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，望著你們，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師!教師,，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人，詩人包含深情的歌頌教師,，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有,，工作平凡，但事業(yè)崇高,。

忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬,，學(xué)雜費(fèi),，書本費(fèi)全免的神話!忘不了，無錫的趙國強(qiáng),，方文東老師,，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子,，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡姆瞰I(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰,。”的犧牲精神,。

的確,，教師這個(gè)職業(yè)從某種意義上講就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，當(dāng)我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫,，當(dāng)我聽到教室里傳出的瑯瑯讀書聲時(shí),，我就覺得這是世界上最美妙動聽的音樂，難道不是嗎?

我是一名美術(shù)老師,，記得有一次我給一年級上“用圓形畫動物”一課,。一上課，我便在黑板上畫了一個(gè)大大的圓,，讓學(xué)生猜猜老師要畫什么?“畫太陽?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛,，“畫人,。”我又在眼睛下畫了嘴和胡須,，“是小貓,，小貓?！?/p>

學(xué)生大聲說,，我微笑著在圓上添畫了兩只長長的耳朵，“是小白兔!”學(xué)生們簡直要跳起來,。他們的好奇,，激動與快樂像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來,，在我的啟發(fā)下,，大家迫不及待的拿起筆，畫出了許多出人意料的好作品,，面對學(xué)生的興奮,，我不禁感嘆，而且很欣慰,，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學(xué)是多么重要!她像一枚小小的石子,，可以使平靜的教學(xué)激起點(diǎn)點(diǎn)快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個(gè)孩子,。于是我是天底下最幸福的人,。

我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50個(gè)孩子，那么到20__年,，我教的學(xué)生將會達(dá)到1000多人,，他們將會成為21世紀(jì)的棟梁之材，到那時(shí)候,，也許我不在年輕,，但我會更愛教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的,，祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),。英模們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了汗水,、眼淚、熱血和辛勞;而對新世紀(jì)的我們更需要接過他們的旗幟,，在奉獻(xiàn)中完善生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍,。

讓我們將奉獻(xiàn)寫在生命的旗幟上,，肩負(fù)著歷史的重托，為祖國培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)的人才,。

謝謝大家!

師德演講稿題目篇九

正陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

從教近二十載，深深地愛著教師這個(gè)職業(yè),。教師不僅是知識的傳授者,，更重要是教給學(xué)生做人的道理，所謂“教書育人”,。學(xué)高為師,，身正為范。一個(gè)教師的威信,、魅力,、修養(yǎng)、不是靠講,，不是靠說教,，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力,?？繉?shí)力、靠真本事,，張揚(yáng)個(gè)性,，完善自我，魅力才能彰顯,。

尊重學(xué)生,，學(xué)生會尊重你;理解學(xué)生，學(xué)生會理解你;信賴學(xué)生,，學(xué)生會信賴你,。對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心,，教育學(xué)生要有細(xì)心,。以誠心善待每一個(gè)學(xué)生,，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠(yuǎn)敬重的老師,。用自己的品德去影響學(xué)生,，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用自己的言行和愛去感染學(xué)生,，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度,。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著

全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,。“教育者先受教育,?！敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃剑拍軇偃稳嗣窠處煹臍v史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“人類靈魂的工程師,，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價(jià),，同時(shí),，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐，對學(xué)生指東點(diǎn)西,，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤栂伦罟廨x的事業(yè)”更煥以光彩,。

老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在

教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”,，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的人,。總之,，今天要做一名合格的老師,，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn),，才能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)

最后,，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時(shí)此刻的心情，我是一名平凡的教師,，平凡得如一片樹葉,，一棵微草，也許,，你都不曾注意過我,。但是，我卻是無數(shù)園丁中的一員,，我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，從不沒有后悔過，淡泊名利,，踏實(shí)做人,，勤懇工作，就是我做老師的堅(jiān)持的原則,。我愿奉獻(xiàn)教育事業(yè)一生一世,，教學(xué)相長，在教學(xué)中銳意進(jìn)取,，在教學(xué)中得到快樂,，得到幸福，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實(shí)踐自己的教育理想,，奉獻(xiàn)出自己的余熱,，做一名快樂幸福的老師。有人說,，老師你無私的奉獻(xiàn),，你值得我們學(xué)習(xí)。我說,，不用贊美,，假如我的無私能教會我所有學(xué)生無私，那我就是一粒種子,，一粒無私的種子,，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè),、千家萬戶中成長,、開花,、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”,。

師德演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。

太陽總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激-情,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。

曾幾何時(shí)教師被稱為“園侗，被喻為“蠟燭”,，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；在生活中，我們成了孩子們的良師益友,，能讓孩子們體會到最溫暖的春風(fēng),。我們的付出，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,，這就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

有這樣一批教師,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在災(zāi)難來臨的那一刻，用生命和愛維護(hù)了師尊,，鑄造了師魂,，讓我們深切的體會到了大愛無聲。

那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里,，一名男子跪伏在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出,。這就是29歲的老師――張米亞,。“摘下我的翅膀,，送給你飛翔,。”多才多藝,，愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù),，鑄寫了一代師魂的高潔,。

這些可親可敬的老師們，雖然已經(jīng)逝去了,，但他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲之課，展現(xiàn)了人民教師的操守,，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴(yán)和偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來的希望之路,。

教師,，一個(gè)原本普通的字眼，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵,。突然間我明白了,，原來教師除了默默無聞以外，也是偉大的,，雄壯的,，忘我的。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西,。

教育,，原來就是用生命護(hù)衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命,。我們從他們身上看到,，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神,。

印度大詩人泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃海⒒ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。＂帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，在我踏上三尺講臺的第一天起，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一位家長都放心。我要把英雄老師的崇高精神容在心里,，體現(xiàn)在日常工作中,。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀,，我會努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀,，學(xué)好知識，成就好的品格,。是小草就讓他去裝點(diǎn)大地,，是大樹就讓它長成為棟梁之樹！讓愛和知識帶著他們飛向理想的彼岸,！

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯,?！弊屛覀冏瞿堑痛沟木G葉，默默的奉獻(xiàn)吧,。我深信,，終有一天，我們會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,。”

自古以來,，一提起老師,，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說教師是人類靈魂的工程師,，也有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，其實(shí),，教師只是三百六十行中普通的一行,。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。教書是一份在平凡中見偉大,，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作。

對于剛剛踏出求學(xué)的校門,，步入三尺講臺的年輕人來說,，大家都是豪情壯志，躊躇滿懷,，激動不已,。因?yàn)閺男∽畛绨莸模顗粝氤烧娴?，今天已成為現(xiàn)實(shí),。但對于如何當(dāng)一名合格的老師，怎樣成為一名好老師,？還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，經(jīng)過短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師,。應(yīng)該具有愛心和耐心。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說,，他能做好自己的工作嗎？答案是否定的,。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛教育，熱愛自己的崗位,，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ)，最起碼，最普通的要求,。愛崗就是熱愛自己的崗位,，熱愛自己的本質(zhì)工作；敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè),。愛崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,，從小事做起,，從自己做起。這就是愛崗,，這就是敬業(yè),。

大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說的是那些不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)的人,。但我們靜下心來仔細(xì)想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎,？撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎,？不！我認(rèn)為他是愛崗的,，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次,，這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎,？這是愛崗嗎？不是,。這是進(jìn)取嗎,？這是上進(jìn)嗎？更不是,。因?yàn)樗`反寺規(guī),，發(fā)出錯(cuò)誤信號,，擾亂寺廟正常秩序,。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作。在我們今天社會里,，對自己的本職工作做好了的又有幾人,？很多都是敷衍了事。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎,？這還叫敬業(yè)嗎,？如果是老師，他還是一位好老師嗎,？

成為一名好老師,，不但要愛崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家,，還是出生于平民百姓之戶,；也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生,，作為老師,，都應(yīng)該一視同仁，不要嘲笑學(xué)生,，不要諷刺學(xué)生,，不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看,。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛，愛得讓學(xué)生滿意,，愛得讓學(xué)生信服,，愛得讓家長放心。即使學(xué)生違反紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評的時(shí)候,，老師也要動之以情，曉之以理,。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的，老師是愛護(hù)他的,。

有人說,，作為老師，光有滿腔的愛而沒有耐心,，那就不是愛,。的確是這樣，因?yàn)槔蠋煹膼凼切枰媚托膩眢w現(xiàn)的,，特別是小學(xué)生,，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴,。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障，愛迪生的老師不正是因?yàn)闆]有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎,？也正是因?yàn)閻鄣仙膵寢寭碛心托?，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對學(xué)生多一份耐心,，我想沙漠變成綠洲不在是夢想,。

一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛心，有耐心的好老師吧！

師德演講稿題目篇十一

1990年5月,，我開始了地理教學(xué)生涯。滿懷激情走進(jìn)課堂,，迎接我的卻是學(xué)生對地理這一非升學(xué)科目的極端忽視和排斥,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到要改變現(xiàn)狀,、走出困境,，必須走出傳統(tǒng)的注入式教學(xué)模式，應(yīng)以興趣為誘因,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),。改變學(xué)生厭學(xué)、教學(xué)質(zhì)量差的出路在教學(xué)改革,。我開始了“初中地理趣味教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”,，探索出以“趣導(dǎo)—趣講—趣結(jié)—趣練”為主線的初中地理趣味教學(xué)模式。1994年11月,，該課題順利通過一汽子弟教育處專家組的驗(yàn)收,。教改實(shí)踐表明，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性明顯高于非實(shí)驗(yàn)班,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果突出。統(tǒng)計(jì)資料表明,，實(shí)驗(yàn)班的各項(xiàng)指標(biāo)也明顯高于其他班級,。

1995年8月，我被推薦走上中學(xué)地理教研員這一崗位,。新的崗位使我得以擴(kuò)大教改隊(duì)伍,，深化教改研究。我將教改實(shí)驗(yàn)課題確定為“以趣味教學(xué)為載體,，在初中地理教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育”,，并被省教研室確立為“”重點(diǎn)教改課題。在教改實(shí)踐過程中,，我以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度,、勤奮的工作作風(fēng)感染實(shí)驗(yàn)教師，使她們在教改實(shí)踐過程中得到鍛煉和成長,。1999年11月,，課題以豐碩的果實(shí)迎接了來自全省的地理教育專家與同行們的檢驗(yàn)，得到了專家的肯定,，并建議在全省推廣,。

趣味教學(xué)模式可以解決地理教學(xué)中存在的一些問題，但還不能體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育要求,。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本,，樹立學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。應(yīng)徹底糾正把學(xué)生看作“靜態(tài)接受塑造,，被動吸收知識”的容器的錯(cuò)誤做法，由教師“動”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生互動,，讓學(xué)生以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)，在愉悅的氣氛中掌握知識,，形成能力,，自覺做學(xué)習(xí)的主人?；谏鲜稣J(rèn)識,，我根據(jù)我處各中學(xué)班額較少的實(shí)際情況，以及地理教材趣味性,、可讀性強(qiáng)的特點(diǎn),，在西方心理學(xué)家合作學(xué)習(xí)理論和社會學(xué)家交往理論的啟迪下，提出了“互動合作”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方案,。目前,，該課題已被吉林省教科院確立為“十五”規(guī)劃課題。

通過兩年來的課題實(shí)驗(yàn),，我進(jìn)一步領(lǐng)悟到了師生互動的深刻意義——教學(xué)的魅力在于師生互動中生成與發(fā)展的平等的師生關(guān)系,，和諧生動的課堂氣氛,，不斷生成與交流的信息，以及學(xué)生知,、情,、意、行的和諧發(fā)展中,。

1,、平等的師生關(guān)系

長期以來，在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”和統(tǒng)治我國現(xiàn)行教育界多年的“教師中心論”的影響下,，教師成為教學(xué)過程中的絕對主宰,、課堂上至高無上的權(quán)威，學(xué)生成了被動接受知識的“容器”和“園丁”剪子下的小樹,。在這樣的課堂里,，師生間的人際關(guān)系是不平等的，學(xué)生的自主性被剝奪,，自尊心被傷害,，自信心被摧殘，師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對立之中,。

而互動是在主體間的交往中產(chǎn)生的,，它承認(rèn)師生都是具有獨(dú)立人格價(jià)值的人，兩者在人格上完全平等,。師生間通過互動,，相互溝通、相互影響,、相互補(bǔ)充,，從而達(dá)到共識、共享,、共進(jìn),，形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”;人人參與、平等對話,，教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)成了“平等中的首席”,。可以說,，通過互動,，促進(jìn)了民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系的建立,。

2、和諧,、生動的課堂氣氛

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是沉悶的,、壓抑的,，學(xué)生在被動接受灌輸?shù)倪^程中感到的是枯燥、單調(diào)所帶來的身心的疲憊,。

而在互動的教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,、學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)過程的調(diào)控,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)均是由學(xué)生自主進(jìn)行的,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性得到了極大的激發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣也隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的展開和學(xué)習(xí)結(jié)果的豐富而逐漸濃厚起來,。教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者和引導(dǎo)者，其作用體現(xiàn)在學(xué)生自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)積極的旁觀;體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞;體現(xiàn)在雪中送炭般的點(diǎn)撥、恰當(dāng)及時(shí)的協(xié)調(diào),、恰如其分的贊揚(yáng)之中;體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的自律能力上,。學(xué)生是以寬容、安全,、支持的心理狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，在這種洋溢和諧之美的氛圍中，學(xué)生的潛力,、稟賦,、審美及創(chuàng)造力得以不斷表征和凝固，自身的資質(zhì)和素養(yǎng)得到進(jìn)一步的豐富和發(fā)展,。

師德演講稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師與花》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”,。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫××,，她是兩個(gè)初三班的語文老師,，還兼任班主任，她的丈夫××老師也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師,，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡,，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔，最最美麗,，最最文雅,，最最高貴的大姐姐?！眲x那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!