心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇一

第一節(jié)活動(dòng)大班繪本故事《11只貓做苦工》,，作課教師思路清晰,，雖然故事長,、圖片多,，但是老師能夠用自己有趣的提問語言去吸引孩子，并有效的打開孩子的“想象之門”,。讓他們通過觀察畫面,，自己去猜測(cè)故事的內(nèi)容。只有這樣的語言教學(xué)方法才能不斷的提高孩子的語言表達(dá)能力,。老師還教孩子懂得了每個(gè)故事的背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)做人的道理,，教育孩子們要按規(guī)則做事，否側(cè)可是要吃苦頭的。

第二節(jié)活動(dòng)中班繪本故事《大灰狼娶新娘》,，導(dǎo)課吸引力強(qiáng),，其中的提問進(jìn)一步引起了孩子們參與活動(dòng)的興趣。教師利用故事的內(nèi)容讓孩子學(xué)習(xí)了“新娘,，新娘,，請(qǐng)露出你的ⅹ”的句式，還讓孩子觀察新娘每個(gè)部位的特點(diǎn),，根據(jù)其特點(diǎn)讓幼兒借用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種動(dòng)物,。這位老師最精彩的地方就是嚴(yán)格遵守了《綱要》的要求，活動(dòng)中要以游戲?yàn)榛据d體。在孩子理解故事內(nèi)容之余,，教師還設(shè)計(jì)了《猜新娘》的游戲,，讓他們除了體驗(yàn)游戲帶來的快樂之外，還鞏固了故事中語言的學(xué)習(xí),。

第三節(jié)活動(dòng)大班繪本故事《獾的美餐》，作課教師嗓音甜美,，提問有針對(duì)性,，孩子通過觀察畫面把自己的理解及時(shí)的用自己的語言大膽表達(dá)故事內(nèi)容。在活動(dòng)中教師注意引導(dǎo)讓孩子體會(huì)“獾”在遭受兩次失敗后的心理變化,，并用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn),。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子理解整個(gè)故事內(nèi)容之后,，教師可以讓孩子分角色表演,。這樣本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容將更加豐富，也讓孩子們體驗(yàn)到了故事給大家?guī)淼目鞓泛腿松览怼?/p>

第四節(jié)活動(dòng)大班繪本故事《可愛的小魚》,，這是一節(jié)情感教育活動(dòng),，讓孩子懂得父母的愛是無私的，是無求回報(bào)的,。讓幼兒通過觀察圖片,，對(duì)故事情節(jié)法杖進(jìn)行想象和猜測(cè)。亮點(diǎn)之處：收集寶寶未出生前到為人父母這段時(shí)間內(nèi),，父母對(duì)自己付出有多少,，激發(fā)孩子愛父母的情感。讓他們通過觀看這些生活中的照片,，更真切的把父母的愛展示與孩子的眼前,，對(duì)父母要心存感激。

第五節(jié)活動(dòng)大班繪本故事《彩虹的盡頭》,，作課教師給我的印象就是具有非常豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她的教學(xué)觀察不單單只借助于演示文稿的放映,，除了這些她還制作了掛圖，讓孩子們先猜大家的寶貝分別是什么?讓孩子們帶著問題去觀察畫面找出答案,，并通過有效的提問讓孩子們回答大家為什么要選這樣?xùn)|西做自己的寶貝,。最后讓孩子明白究竟什么東西才能稱得上是“寶貝”。最后也抓住了幼兒的特點(diǎn),，讓孩子們和自己的“寶貝”隨樂起舞,。

總之，在這次語言研討活動(dòng)中我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)語言活動(dòng)教學(xué)模式：

1,、教師要有效的引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,，了解故事內(nèi)容。引導(dǎo)的過程中教師的提問非常重要,，要讓孩子的思維開闊,，并對(duì)故事的發(fā)展要有一定的想象和猜測(cè)。

2,、觀察了解故事內(nèi)容之后,，教師要聲情并且茂完整的給孩子講述故事內(nèi)容。

3,、要讓孩子明確故事的名字,。

4、根據(jù)不同的故事,，教師要在孩子理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)讓孩子玩的活動(dòng)環(huán)節(jié),，幼兒園的課堂離不開游戲。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇二

教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,，教書育人是我們每個(gè)教師必須遵循的一個(gè)重要準(zhǔn)則。這里我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)做法,。

愛國主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中,，有豐富的愛國主義教育素材,，在教學(xué)中適時(shí)地、自然地利用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。比如在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《有關(guān)幾何的一些知識(shí)》、《中國最早使用負(fù)數(shù)》,、《勾股定理》,、《關(guān)于圓周率》、《我國古代有關(guān)三角的一些研究》,、《我國古代的一元二次方程》等閱讀教材后,，告訴學(xué)生,，我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家１１００多年,，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家４００多年,；祖沖之對(duì)圓周率π值的計(jì)算、負(fù)數(shù)的使用,、方程組的解法都比歐州早１０００多年,，我國古代的科學(xué)成就令世人矚目。現(xiàn)代,，我國科學(xué)的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪,，如我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法,，被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn),，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中“（１＋２）”定理,，被譽(yù)為“陳氏定理”,；美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道,、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)等,，這些真實(shí)典型的數(shù)學(xué)史實(shí)不僅可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵(lì)起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,。

數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的應(yīng)用聯(lián)系，強(qiáng)化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識(shí),，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力,，而且還可以利用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

我們?cè)谥v授《直角三角形》引言課時(shí),，針對(duì)學(xué)生不重視這類問題的通病,，向?qū)W生講述了這樣的事實(shí)：早在公元前兩千年，我國的治水英雄大禹,，為了解決在治水中的地勢(shì)測(cè)量問題,，就巧妙地利用了解直角三角形的主要依據(jù)直角三角形的邊角關(guān)系，解決了不少治水工程的難題,，這種方法要早于西方三角術(shù)的研究達(dá)兩千年之多,。通過這個(gè)故事，不僅使學(xué)生看到了中國古代人民的聰明智慧,，而且使學(xué)生深切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的積極性。在以后講授解直角三角形知識(shí)在各方面的廣泛應(yīng)用時(shí),，再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生,，數(shù)學(xué)知識(shí)只有最終同實(shí)際問題相結(jié)合,，運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實(shí)用價(jià)值,。另外為了加深學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解,，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，我給學(xué)生針對(duì)性地布置了一些實(shí)習(xí)作業(yè),，如自己制作測(cè)角器,，測(cè)量學(xué)校旗桿的高度，測(cè)量大雁塔的高度,；或者建議學(xué)生到農(nóng)村,、工廠、建筑工地參觀學(xué)習(xí),，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在各方面的應(yīng)用,。總之,，在講授課本知識(shí)的同時(shí),，必須密切配合社會(huì)形勢(shì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化態(tài)勢(shì),，及時(shí)增加滲透生活,、生產(chǎn)常識(shí)、金融投資常識(shí),、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)常識(shí)等,，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個(gè)生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科,，它實(shí)際包含著許多美學(xué)因素。古代哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家早斷言：“哪里有數(shù),，哪里就有美”。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧,、對(duì)稱、秩序,、統(tǒng)一等方面,。比如圓是平面圖形中最完美的圖形，它的完美不僅在于它的完全對(duì)稱性（軸對(duì)稱,、中心對(duì)稱）,，而且在于它體現(xiàn)著一種偉大的精神集體主義精神，這是因?yàn)閳A本身就是把無數(shù)零散的點(diǎn),，有秩序地,、對(duì)稱地,、和諧地、按統(tǒng)一的規(guī)律（到定點(diǎn)的距離等于定長）排列而成的封閉圖形,，就像一個(gè)和美的大家庭,，每個(gè)成員都有自己的位置和作用，同時(shí)也遵循著集體的紀(jì)律,。由此我啟迪學(xué)生,，你們個(gè)人就象圓上一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)，你們所處的班集體乃至于整個(gè)社會(huì)就好比一個(gè)圓,，集體的形象與榮譽(yù)與你們自己的努力是分不開的,，若個(gè)人不遵守集體的紀(jì)律，不能正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，就會(huì)像不在圓上的點(diǎn)一樣,，游離于集體之外，也就得不到集體的溫暖,。這樣用形象生動(dòng)的語言將集體主義教育自然地滲透到學(xué)生的心田,。

數(shù)學(xué)中存在著嚴(yán)密的邏輯推理，同時(shí)也存在許多富有哲理的東西,，我注意挖掘這方面的素材,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育。比如我在講授平面直角坐標(biāo)系時(shí),，首先講平面直角坐標(biāo)系是一種劃定點(diǎn)位置的工具,，它把幾何中研究的基本對(duì)象“點(diǎn)”與代數(shù)中研究的基本對(duì)象“數(shù)”聯(lián)系起來，通過平面內(nèi)點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，將一個(gè)點(diǎn)在平面內(nèi)的位置,，由它的兩個(gè)坐標(biāo)（橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)）確定下來,。由此加以引申,，我們所處的整個(gè)社會(huì)，實(shí)際上也有一些無形的坐標(biāo)系,，每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后,，就象平面內(nèi)的點(diǎn)一樣，都在尋找自己的位置,。一般說來,，個(gè)人的定位參數(shù)概括起來也有兩個(gè)，即個(gè)人的先天因素和后天因素,。在這兩個(gè)因素中確定定位高低,、好壞的唯一能動(dòng)因素是后天因素，那就說明個(gè)人在社會(huì)上的定位,，在某種程度上與自己的后天努力是密切相關(guān)的,。因而告誡學(xué)生,，在初中這個(gè)人生觀發(fā)展的十字路口，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己和社會(huì),，確定正確的人生目標(biāo),，端正人生態(tài)度，為以后長大成才而努力學(xué)習(xí),。另外,，在學(xué)習(xí)完函數(shù)圖象后，通過對(duì)各類函數(shù)圖象特征的總結(jié),，如有的是直線,、有的是拋物線、有的是雙曲線,、有的是折線等,，啟發(fā)學(xué)生，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的,，就如同函數(shù)圖象一樣,，有時(shí)平坦，有時(shí)崎嶇,；有時(shí)高潮跌起,，有時(shí)低潮綿延，應(yīng)始終保持冷靜向上的人生態(tài)度,，去經(jīng)受成功與失敗的考驗(yàn),。

數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著極其豐富的辯證思想，它較其它學(xué)科更為具體和廣泛,，這是數(shù)學(xué)學(xué)科的一大特點(diǎn),。如角的推廣、函數(shù)的定義,、軌跡的概念等都是運(yùn)動(dòng)和變化的思想在數(shù)學(xué)中的具體體現(xiàn),；數(shù)的對(duì)立統(tǒng)一（正和負(fù)，整與分,，有理與無理,，實(shí)與虛）、運(yùn)算法則的對(duì)立統(tǒng)一（加與減,，乘與除,，乘方與開方）都是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的具體反映；一些定理,、定義、公式,、法則之間相互制約,、相互聯(lián)系,、相互依賴，都反映了普遍聯(lián)系的規(guī)律,；還有反證法的思想,，實(shí)際上是矛盾中否定之否定規(guī)律的體現(xiàn)。在講授相應(yīng)新課的同時(shí),，適時(shí)地,、恰當(dāng)?shù)貪B透些辯證唯物主義思想教育，不僅有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解和對(duì)數(shù)學(xué)方法的熟煉掌握,，更重要的是有助于學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和科學(xué)的世界觀,。總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題,，在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時(shí)必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼,，切忌生搬硬套,，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,，滋潤萬物,。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

很榮幸作為新教師代表在這里發(fā)言,，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機(jī)會(huì)。語文教學(xué)大體分為基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀和習(xí)作,。

首先在基礎(chǔ)知識(shí)方面：注重點(diǎn)滴積累，重復(fù)出現(xiàn),。

學(xué)生語文素質(zhì)的提升表現(xiàn)于基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用,。基礎(chǔ)知識(shí)包括：拼音,、文字,、詞匯、句子,、語法,、修辭、邏輯,，乃至細(xì)小的標(biāo)點(diǎn)等等,。實(shí)踐中我感悟到：嚴(yán)把關(guān)，是提成績的關(guān)鍵。處理這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),，我大量翻閱相關(guān)練習(xí)題,，提煉出重要易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，每天聽寫,，多種形式練習(xí)的方式反復(fù)出現(xiàn)，久而久之學(xué)生們能熟記于心了,。

良好的閱讀習(xí)慣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要前提,，也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效途徑。

1,、課前有主動(dòng)預(yù)習(xí),，上課勤作筆記，課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、閱讀過程中有查閱字典、詞典等工具書的習(xí)慣,，自己解決生字,、新詞。

3,、閱讀時(shí)自己提出問題,，邊讀邊思考，設(shè)疑研讀的習(xí)慣,。

4,、勵(lì)學(xué)生多讀作文書，多看課外書,，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，豐富寫作素材。我班學(xué)生有這樣一個(gè)習(xí)慣,，還沒上的課文,，學(xué)生自覺、往后讀,，還沒要求背的課文和日積月累,，學(xué)生會(huì)自覺去背。所以,，我在教學(xué)新課時(shí),，學(xué)生對(duì)新課已經(jīng)很熟悉了，上起課來就比較輕松,。

鼓勵(lì)孩子們多讀書多積累,，平時(shí)注重積累寫作文時(shí)才有話可說,。那么如何積累素材呢？我認(rèn)為可通過以下兩種途徑：

1,、閱讀中積累,。在閱讀教學(xué)中，有很多課文的課后練習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí),，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語言文字的優(yōu)美,，摘抄中積累。現(xiàn)實(shí)中,，優(yōu)秀習(xí)作舉不勝舉,，學(xué)生可以把課內(nèi)、外積累的好詞佳句,、片段,、精彩的故事情節(jié)，分門別類地摘抄在自己的積累本上,，并在后面寫上一點(diǎn)感想或是模仿一個(gè)小片段,，時(shí)時(shí)去翻閱，這樣時(shí)間久了,，用的多了,，就會(huì)熟記于心。最終把積累來的東西變成自己頭腦中的東西,。

2,、從生活中積累。生活是寫作的源泉,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的世界,。《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文,，之所以能寫的準(zhǔn)確生動(dòng)都源于作者連續(xù)細(xì)致的觀察,。

以上是我從知識(shí)教學(xué)上分享了我的一點(diǎn)兒拙見，我再從學(xué)生管理方面分享我的管理習(xí)慣,。

1,、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，只有孩子們喜歡你了,。才會(huì)愿意跟你交流溝通,。才會(huì)愿意學(xué)習(xí)你的學(xué)科。

2,、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,。我喜歡營造一個(gè)輕松愉悅但不是亂而無序的課堂,。這樣學(xué)生就喜歡參與到課堂中來。愿意積極思考問題,，愿意積極回答問題,。

3、學(xué)習(xí)小組長的培養(yǎng)很重要,。小組長管理本組學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,，這樣一個(gè)大的集體就變成一個(gè)個(gè)小的集體,。管理起來很容易，小組里一幫一接對(duì)子hai非常有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

4,、班級(jí)里干凈整潔、秩序井然也有利于學(xué)習(xí),。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會(huì)有人愿意學(xué)習(xí),。有好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)。除了班級(jí)管理,，我還注重學(xué)生理想的樹立,。學(xué)生有理想也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正也很重要,，我經(jīng)常對(duì)孩子們說：“學(xué)習(xí)態(tài)度就等于學(xué)習(xí)成績,。沒有行不行、能不能,、只有想不想,。”我們的口號(hào)是：別人能做的我就能做,；別人不能做的我還能做,。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！有好的生活習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有好的思想道德品質(zhì)，孩子的學(xué)習(xí)錯(cuò)不了,。

5,、關(guān)心重視后進(jìn)生，多與家長溝通,，多了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣,，多讓家長了解孩子在校情況，是轉(zhuǎn)換后進(jìn)生的一個(gè)重要途徑,。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇五

剛參加工作不久,，便恰逢課改,，因此外出學(xué)習(xí)聽課的機(jī)會(huì)比較多，去本溪,、沈陽,、大連等等，看到那些教師課堂上使用的先進(jìn)的多媒體教學(xué)課件,，我們真是羨慕不已,。同時(shí)又在慨嘆，我們農(nóng)村教育條件有限,，這些先進(jìn)的教學(xué)手段無法在我們那實(shí)施,，因此覺得外出學(xué)習(xí)的收獲并不大。

就在20xx年,，遼寧省實(shí)行了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,，它把我們農(nóng)村教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，使我們興奮不已,。20xx年2月,，在各級(jí)部門的關(guān)心和支持下，我校成為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（模式二）項(xiàng)目學(xué)校，每個(gè)班級(jí)配有一臺(tái)電視和一臺(tái)dvd,，同時(shí)學(xué)校為每個(gè)辦公室配備一臺(tái)電腦,，在四樓又設(shè)有多媒體教室我們有幸成為本縣農(nóng)村遠(yuǎn)程教育率先接觸者和使用者。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，讓師生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)來開展課堂教學(xué),，我校積極開展“三種模式”應(yīng)用活動(dòng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式,。

1,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為教師不可 缺少的備課工具

新課改教材，涉及知識(shí)面廣,，需要開發(fā)的知識(shí)多,，這無疑給教師備課增大了難度，有了電腦的幫助便有效的解決了這個(gè)難題,。在辦公室備課時(shí),，偶爾會(huì)有教師拿出一個(gè)有疑義的問題，大家一起來研究,，在大家莫衷一是時(shí),，又總會(huì)有教師提出：“到網(wǎng)上查查”。在網(wǎng)上總能得到大家滿意的答案,。記得有一次,，在學(xué)生練習(xí)冊(cè)上，有這樣一組詩句“冷燭無煙綠蠟干,，芳心猶卷怯春寒?！眴柮鑼懥四姆N植物,。我想在座的老師，有的可能知道這句詩句出自哪里,，但說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我是第一次看到這句詩，所以根本不知道它是誰寫的,。在網(wǎng)上一查才知道,，它是《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉寫的詩句。描寫的植物是芭蕉,。像這樣的例子有很多,，比如你叫不準(zhǔn)的近義詞、反義詞,、成語解釋等,，你到電腦上都可以查到,。我是一名年輕教師，有時(shí)面對(duì)一節(jié)新的教學(xué)設(shè)計(jì),，我覺得我們教師有必要向他們虛心的學(xué)習(xí),，然后再進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)自身教學(xué)水平的提高有很大幫助,。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果

以我這節(jié)《三角形分類》為例,，我利用的是衛(wèi)星下載資源（如會(huì)說話的那幾個(gè)三角形和給三角形分類的flash課件）,，中華教育資源網(wǎng)下載的（如按邊來分的三種三角形以及幾道練習(xí)題），還有一部分是自己做的（如船形和學(xué)生匯報(bào)時(shí)呈現(xiàn)匯報(bào)結(jié)果的flash動(dòng)畫）,。大家可以看到,，多媒體課件走進(jìn)了課堂，給課堂確實(shí)帶來了很大變化,。

（1）它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí),，無異于一種苦役,。沒有興趣，就沒有智慧和靈感,，小學(xué)生生性好動(dòng),，自控能力差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),，就可以解決這個(gè)問題。如本課我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了按角分和按邊分的幾種三角形之后,，出現(xiàn)了flash動(dòng)畫（幾個(gè)三角形的自我介紹）學(xué)生既感到有趣,，同時(shí)又加深了對(duì)新知的理解。

（2）利用多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細(xì)觀察,，達(dá)到了突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的目的，起到了事半功倍的作用,。

（3）利用多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以省去很多板書時(shí)間,。課堂上需要板書的知識(shí)要點(diǎn),、例題、圖表等內(nèi)容,，多媒體課件早已設(shè)計(jì)好,，省出來的時(shí)間，可以用來詳解教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，增大教學(xué)容量,，提高學(xué)習(xí)效率,。例如本課的思考題，數(shù)出圖形中各有幾個(gè)三角形,，有的同學(xué)很容易數(shù)出來,，有的同學(xué)沒數(shù)出來。通過課件中圖形的閃爍,，那些沒數(shù)出來的同學(xué)便恍然大悟了,。還有我們四年級(jí)語文有《春潮》一課，對(duì)于我們這些遠(yuǎn)離黃河,、長江一帶的學(xué)生來說,，根本無法想像江面開河時(shí)壯烈的景象。我們從網(wǎng)上找到了這些景象,，刻錄成光盤,，在教室dvd一放，學(xué)生看到開江場(chǎng)面,，都震撼不已,，從而更好地理解了課文內(nèi)容。

有的老師可能會(huì)有這樣的疑問,，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時(shí),，應(yīng)該費(fèi)了很長時(shí)間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時(shí),，那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說句心里話,，這堂課我在準(zhǔn)備時(shí),，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時(shí)間，因?yàn)榇蟛糠终n件在網(wǎng)上憶有現(xiàn)成的,，只需略加改動(dòng)或再補(bǔ)充一些就可以了,。記得我在去年參加省農(nóng)遠(yuǎn)課評(píng)比時(shí)，我講的是《分?jǐn)?shù)的大小》，那節(jié)課的課件完全是自己做的,，確實(shí)花費(fèi)了很多精力和時(shí)間,。但現(xiàn)在隨著遠(yuǎn)程教育工程的逐步完善，我們的教學(xué)資源越來越多,，我們學(xué)校遠(yuǎn)程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源,，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需要到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件,。

3,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng),。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些,。就此問題,，每個(gè)教師都苦口婆心對(duì)其教育，可效果一般,。我們學(xué)校史老師從網(wǎng)上下載了《一個(gè)獨(dú)生女的'故事》這部電影,，各班級(jí)在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動(dòng)的熱淚盈眶,，并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí),。學(xué)生每天面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)，有時(shí)也會(huì)很厭倦,，那么我們通過另一種方式,，通過他們愛看電影、電視對(duì)其教育,，我這種方式更樂于被學(xué)生接受吧,！還有中小學(xué)的安全是整修國家教育方面的大事，對(duì)平時(shí)老師,、家長安全教育的提醒,，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的安全教育紀(jì)錄片,，學(xué)生親眼目睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而遭車禍的行人,，學(xué)生心靈震撼，安全意識(shí)自然提升了很多,。

4,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提升了教學(xué)水平

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，播放全國特級(jí)教師課堂教學(xué)實(shí)況,，直接將先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué),，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,、直觀性,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)水平提升到一個(gè)新高度,，學(xué)生從語音,、知識(shí)、興趣,、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng),，加快學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技能的掌握,。

5,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)現(xiàn)了教育觀念、教育途徑,、教師角色的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng),，吹進(jìn)我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn),。全校教師改變了“手捧書本,、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，根據(jù)教學(xué)需要,，可以選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò),、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,，極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念,、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力,。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中,，本人發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、衛(wèi)星資源不夠超前,。我校實(shí)行超周備課,，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。

2,、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套,，現(xiàn)在正在進(jìn)行課改，四,、五,、六年級(jí)選用的教材無直接可用的光盤資源，影響了遠(yuǎn)程教育的開展,。

3,、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改，如本課中給三角形按角和按邊分的flash動(dòng)畫習(xí)題,，有些三角形既是銳角三角形又是等腰三角形,，那么有兩個(gè)一樣的這樣的三角形，使每個(gè)集合圈中都有,，學(xué)生觀看效果會(huì)更好,。

4、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí),，如本課,，學(xué)生在給三角形按角分類后匯報(bào)時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)只是一組對(duì)同學(xué)的匯報(bào)結(jié)果,，如果教師可以按照學(xué)生的不同分類結(jié)果進(jìn)行演示,，這樣會(huì)更加完美，可由于技術(shù)水平的限制,，現(xiàn)在我們還做不到,。

5、另外給大家一些建議,，我們老師現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)行過二級(jí)培訓(xùn),，自己現(xiàn)在也都會(huì)做一些課件，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好,，加入了一些會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物,，插入了聲音等，其實(shí)這些東西吸引了學(xué)生注意力,，干擾了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握,。

總之，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時(shí)空自由,，廣泛的資源,、便捷的速度等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動(dòng)作用,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”今后,，我將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)管理，完善措施,，精通業(yè)務(wù),，努力把這項(xiàng)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好！

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇六

通過這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。

教師這個(gè)職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時(shí)俱進(jìn),，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué),，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西,，不斷的學(xué)習(xí)是我們刻不容緩的事情,，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓(xùn)的原因，因?yàn)榕嘤?xùn)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的東西,。這次的培訓(xùn),，勞主任和賴?yán)蠋熅妥屛覀兪斋@匪淺。

勞主任是第一個(gè)話題就是有關(guān)“思想”的,，這讓我知道了我是為誰工作的,，我們?nèi)绻麖拇蟮姆秶f是為了學(xué)生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作,，既然是為自己工作,，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說的,，必須要對(duì)自己狠一點(diǎn),，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意,，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對(duì)工作的態(tài)度,，克服困難，努力工作,。

勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人,、物、事,，和課堂的三要素老師,、學(xué)生,、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系,，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,。

培訓(xùn)過程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課,，然后分別講述了語文、數(shù)學(xué),、英語的備課方法,，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”,，讀的點(diǎn)越多越好,，當(dāng)然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì)不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì)不同,，這就是為什么“不同的老師,，相同的內(nèi)容，相同的學(xué)生,，為什么成績不同?”的原因,，所以，在以后的備課中,，一定要讀好點(diǎn),。

剛剛步入教育的行業(yè)，我們對(duì)教研和科研還不了解,，通過賴?yán)蠋煹呐嘤?xùn),，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對(duì)我們的重要性,，還有具體科題的管理和要求,。這是我接觸的又一個(gè)新的知識(shí)。

培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版,，具體改版的年級(jí)和內(nèi)容不是很了解,，通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容,，這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專研我們的教材,，摸透教材才可以。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇七

在小學(xué)體育教學(xué)中,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和愉悅,并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在具體的教學(xué)中,，我注意到從以下幾個(gè)方面著手：

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心，強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件,。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到,，孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,，都仰頭望著天空,。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別,。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述,，學(xué)生們躍躍欲試,，誰也不甘落后，課堂氣氛十分活躍,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。這時(shí),，我們只要多費(fèi)心思盡，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿,，學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味,，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。

在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動(dòng),，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無生機(jī),，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計(jì)從,，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

與此同時(shí),，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程，在總結(jié)中改進(jìn),，在反思中提升,。只有這樣，才能使自己不斷進(jìn)步,，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課,，更加的熱愛體育活動(dòng)。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇八

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng),，吹進(jìn)我校,，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。全校教師改變了“手棒書本,、手拿粉筆,，全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念,、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力,。下面我將自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

通過我對(duì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)。以前上課即一書,、一教案本,，一支粉筆、一黑板足矣,，一節(jié)課下來,，一身塵灰，聲嘶力竭,，身心俱損?，F(xiàn)在上課則是u盤、電視,、電腦,。遠(yuǎn)程教育教學(xué)則突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩。例如：在《認(rèn)識(shí)時(shí)間》一課的教學(xué)中,，單憑老師講學(xué)生很難理解“1小時(shí)=60分”,，為了讓學(xué)生更好地理解，我利用多媒體課件把時(shí)針與分針的位置關(guān)系直觀動(dòng)態(tài)演示,，并配上聲響,，讓學(xué)生隨著多媒體課件，一邊參與實(shí)踐,，一邊進(jìn)行總結(jié),。這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，促使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)生上課就更形象,、具體、生動(dòng),，更直觀樂,，從而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進(jìn)步。

在使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí),，面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動(dòng),。我在講循環(huán)小數(shù)這節(jié)課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的循環(huán)就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論到底什么是循環(huán),，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加理解循環(huán)的意義,。這樣就讓學(xué)生在這節(jié)抽象的概念課中充滿了興趣,。還有以前在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí)，我用媒體播放同學(xué)們?cè)谏虉?chǎng)買東西時(shí),，遇到象“0,。50元”這樣用小數(shù)點(diǎn)表示商品價(jià)格問題時(shí)的實(shí)境，就將該問題引入認(rèn)識(shí)人民幣的問題當(dāng)中,，使學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密,，它來源于生活，又服務(wù)于生活,。

因此,，我們?nèi)绻麘?yīng)用好多媒體的直觀教學(xué)方法，將生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)與書本知識(shí)結(jié)合起來,，讓學(xué)生身臨其境地理解體會(huì)我們所講解的知識(shí)，就可以讓知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，知識(shí)由“靜態(tài)”變“動(dòng)態(tài)”,，由“平面”變?yōu)椤傲Ⅲw”，化抽象為形象,，加強(qiáng)學(xué)生的直觀知識(shí)和整體認(rèn)識(shí),，真正做到“人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué),，不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué),。”

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在閑暇時(shí)間，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。

經(jīng)過這一段時(shí)間的努力,，我不敢說我有多大的成績，可我明顯感覺到我的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,，我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢？

總之,，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿α耍晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇九

11月初,，我接到了高新區(qū)地理教研員xx老師的同志，問我能不能上一節(jié)市級(jí)示范課,，我很是驚訝,，但是我想上，于是我就答應(yīng)下來了,，我想這對(duì)我來說是一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì),，誰不是一邊磨礪，一邊成長的呢,？

在確定課題之后,，我一直沒有動(dòng)手，一方面手頭的雜事比較多,，感覺專心教研是一件比較奢侈的行為,，但是學(xué)校還有一些“老”同志,，他們承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)更重，雜事更多,，卻處理的井井有條,，反思自己，還是時(shí)間的安排上出現(xiàn)問題,，這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方,，合理安排好時(shí)間，提高自己的工作效率,！

不過在工作的同時(shí),，我也在構(gòu)思上課的思路，在去夢(mèng)園中學(xué)聽課的同時(shí),，也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性,，他們也給我提供了許多的材料和火花?？梢哉f,，如果沒有這次機(jī)會(huì)，大家不會(huì)如此迫切的想要去交流,，而教學(xué)如果缺乏了同事們之間的交流,，就會(huì)如同一潭死水，沒有任何生機(jī),，更談不上學(xué)生的發(fā)展了,，怪不得有職業(yè)倦怠這個(gè)詞語的出現(xiàn)，如果年復(fù)一年,，日復(fù)一日的教同一個(gè)知識(shí),，沒有新鮮的血液，沒有和同事們思想的碰撞,，真的是很恐怖的一件事情,，不僅對(duì)自己很殘忍,，對(duì)學(xué)生更是不負(fù)責(zé)任,，這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。

11月17日,，我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去,，我的戰(zhàn)友們用他們專業(yè)的眼光，豐富的上課經(jīng)驗(yàn)給我提出了許多寶貴的意見,，夢(mèng)園中學(xué)的我的師傅還將她的兩個(gè)班級(jí)借給我試上,，結(jié)果暴露了許多問題，他們又一遍一遍的給我糾正,，一點(diǎn)一點(diǎn)的給我修改,，供我積極的修改,、調(diào)整、在實(shí)施,，這讓我深深的感到,，一個(gè)教師的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的努力，獨(dú)木不成林,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，我是代表這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，因此不能松懈,，這也是那段時(shí)間一直的狀態(tài),。

終于11月27日來了，與我同課異構(gòu)的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師,，和我一樣是一個(gè)新進(jìn)的教師,，由于太過緊張，教學(xué)過程也已經(jīng)模糊了,，但是宗老師的語言魅力讓我折服,，這也正是我所欠缺的，在平時(shí)的教學(xué)中就要注意改進(jìn),，課后許多專家老師給了我不一樣的視角來審視我的課,，不禁讓我茅塞頓開，原來,，如果我剛才這樣上,，還可以成為一個(gè)亮點(diǎn)，可惜我沒有抓住,，不過,，下一次呢？我一定不會(huì)放過它的,。

課雖然結(jié)束了,，但是想法卻一直在頭腦中不斷盤旋，我要把它寫下來：

首先要合理的安排時(shí)間,，這種大型的公開課,，應(yīng)該更充分的前期準(zhǔn)備；上課內(nèi)容要與學(xué)生的生活有關(guān),，這才能激發(fā)孩子們的興趣,；把基本的方法教給學(xué)生，讓他們自己去思維,，去繪圖,，要為思維而教，好老師要學(xué)會(huì)糾錯(cuò),；要注意課標(biāo)的落實(shí),；問題的設(shè)置要有針對(duì)性,，高效性。在教學(xué)的路上,，我一直在前行,！

教育教學(xué)心得體會(huì)300字篇十

在書的原序中有這樣一段話：我們希望這本書能幫助教師們簡(jiǎn)化這個(gè)過程,，辦法是：提出一種教學(xué)方法，它既要能適用于各種不同的教學(xué)計(jì)劃、適用于各種不同風(fēng)格的教師和各種不同氣質(zhì)的孩子,，又要能同新的課程設(shè)置,、現(xiàn)有的直觀教材,、視聽教材和各種新版的教科書聯(lián)系起來,。

這本書提出的這種教學(xué)方法就是“探究—研討”教學(xué)法。

蘭本達(dá)提出“探究—研討”教學(xué)法目的是讓教師簡(jiǎn)化復(fù)雜的教學(xué)過程,，讓這種教學(xué)法有更大的適用面,。這種教學(xué)法就只有探究和研討兩個(gè)環(huán)節(jié)，比起我們現(xiàn)在的科學(xué)探究的七大環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單很多,。

在“經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)意義的中心環(huán)節(jié)”這一小節(jié)中談到了“經(jīng)歷”,。在教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法中我們經(jīng)常談到要讓學(xué)生經(jīng)歷怎樣的探究過程。在未讀這本書前,，我浮淺的認(rèn)為經(jīng)歷就是有參與過,，有動(dòng)手做過，有得出結(jié)論,。蘭本達(dá)是這樣闡述“經(jīng)歷”：我們認(rèn)為,，發(fā)現(xiàn)意義、領(lǐng)會(huì)意義的是經(jīng)歷,、卷入,、參與的結(jié)果，沒有這些先決條件就不可能演化出意義,。然而,，在沒有經(jīng)歷、沒有卷入的情況下也可以有并不領(lǐng)會(huì)意義的學(xué)習(xí),。有兩個(gè)學(xué)習(xí)的例子可以清楚地說明這個(gè)論點(diǎn),。喬迪在幼兒園里整齊的隊(duì)伍中站得筆直，面對(duì)著國旗高唱：“我的祖國叫人亂花花,，甜蜜的土地出肝茶,，為了你,，我歌唱,！”顯然喬迪學(xué)會(huì)了按一定的次序發(fā)出這些音節(jié)來，并使這些音節(jié)合上一定的調(diào)子,；可是他有沒有經(jīng)歷過什么——有沒有卷入什么呢,？盡管老師講過祖國的重要和自由的好處,，喬迪唱這首歌時(shí)卻沒有想到任何意義。無疑他聽過這首歌,，但是聽并不會(huì)激發(fā)出任何意義來,。喬迪學(xué)會(huì)了一首歌，但是他沒有經(jīng)歷過,。他完全是背下來的,，沒有一點(diǎn)意義。

因?yàn)樗F(xiàn)在可以參加上早操了,，他的行為有了變化,，但是從我們對(duì)經(jīng)歷這個(gè)術(shù)語的含義來說，他還沒有過什么跟這首歌的內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷,。另一個(gè)例子是這樣的：貝麗爾對(duì)生長著的會(huì)爬會(huì)飛的東西都感興趣,。一天，她正專心地注視著水缸里金魚的運(yùn)動(dòng),。她問金魚是怎么呼吸的,。她姐姐信回答說魚類通過把鰭刺伸入水里的氣泡中進(jìn)行呼吸。貝麗爾卷入了這個(gè)問題,。姐姐的解釋對(duì)她來說是有意義的,，她可以想象出魚這樣呼吸的情景。這是不是一種經(jīng)歷呢,？過了很久暑假中的一天,，貝麗爾的父親帶她到一個(gè)湖上去釣魚。

當(dāng)一條小狗魚被釣到船上時(shí),，貝麗爾觀察到了魚的鰓蓋發(fā)喘似地運(yùn)動(dòng),，注意到了鰓蓋下面忽隱忽現(xiàn)的血紅鰓瓣?！八窃谠O(shè)法得到空氣嗎,？”她問她父親?！安诲e(cuò),，”他回答說?！斑@些是鰓,。”“鰓是象肺嗎,？”再后來,，貝麗爾俯身觀看一池鯉魚。她注意到魚象用手臂和腿一樣用鰭使自己保持平衡,。她還看見它們?cè)诓煌５赝炖锿趟?。她想,，“這些水到哪兒去了呢？”也許你想和一位朋友討論一下喬迪和貝麗爾的學(xué)習(xí)方法的不同,。這兩種學(xué)習(xí)跟你曾經(jīng)列表比較的自己上學(xué)時(shí)認(rèn)為有趣的和沒有趣的課程的因素有沒有什么類似的地方呢,？

書中兩個(gè)例子讓我很好的理解什么是經(jīng)歷，喬迪學(xué)會(huì)了唱歌,，是一種經(jīng)歷嗎,？如果他是理解了歌詞，知道歌的意思,。