制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇一

1,、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎每周2節(jié),，文科基礎每周1節(jié),，按照教務處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求,，加強集體備課,，面向全體，認真上課,，提高課堂教學質量,，把每一堂課都上成是優(yōu)質課。

2,、每節(jié)課后要認真寫好,，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。

3,、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用,，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課,，做到“四統(tǒng)一,、五定”，每次科組活動都要有主講人,，要求有講稿,、有課件、有所講內容的整體構思,、有教學設計,、教學目標、重點,、難點,，同時能對自己所主講內容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導,。第1,、7、13,、19周主講人黎永紅,，第3、9,、15周主講人肖苑文,，第5、11,、17周主講人劉潔群,，本備課組老師要相互聽課，取長補短,，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階,。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié),。

4,、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討,，結合本年級學生的實際情況,，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容,。

5,、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎知識測試,，測試后及時批改及時反饋,。

6、注重加強與兄弟學校間的交流,，了解兄弟學校的備考動向,，取長補短。

1,、每逢單周為備課活動時間,，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內容,，認真準備,。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢,，促進信息技術與學科的整合,，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設,，開發(fā)新教材所適應的課件,，并做到資源共享。

1,、每位教師積極參與科級的教研課題的研究,。

2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課,。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇二

高三生物備課組以“鞏固,、完善、綜合,、提高”為切入點,，以教材、大綱,、考試大綱為依據(jù),，以提高學生能力為重點，全面提高學生綜合素質和應試技能,。

研究高考走勢和命題,，分析試題和學生，爭取高考取得優(yōu)異成績,。構建知識網(wǎng)絡,，優(yōu)化課堂教學，提高學習質量,。通過高三的復習,，使學生對生物學的基礎知識和原理有了扎實的掌握，形成了較為熟練的生物學思想、思維,、方法和技能,，培養(yǎng)了學生運用生物學知識分析問題和解決問題的較強能力。激發(fā)學生自主學習,、自我發(fā)展,、自我超越的興趣。

1.本學期4月底完成第二輪專項復習,。

復習目標:夯實知識基礎,，建立學科知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生生物思維方法,，提高學生自主學習能力,。培養(yǎng)以下能力:

(1)理解能力:要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的含義,，以及它們的前因后果,、適用條件和范圍。

(2)理解概念和規(guī)律的表達形式:將圖形,、曲線等形式轉化為書面表達,，培養(yǎng)學生的書面表達能力。此外,，反過來,，文本被轉換成曲線。

(3)推理能力:先提出學到的知識或實驗結果,，再讓學生分析這些結果能說明什么問題,。

(4)設計和完成實驗的能力:讓學生在掌握課本已有實驗的基礎上，模擬課本實驗,。

(5)獲取知識的能力:讓學生總結課本章節(jié)的知識結構,。

(6)分析綜合能力:要求學生將課本的一些基礎知識轉化為圖形、曲線,、數(shù)據(jù),，量化生活現(xiàn)象。

2.5月底前完成三輪全面復習,。

復習目標:以重新強調核心概念為主線,，查漏補缺，復習錯題,。包括知識和答題技巧上的錯誤和盲點,。提高應試技巧和心理素質。起到鞏固第二輪復習訓練能力,，尤其是實驗設計能力的作用,，通過選取與文字表達,、繪圖、觀點評價,、聯(lián)系實際,、社會熱點相關的問題，鞏固相關能力,。通過展示實驗目的，讓學生思考設計思路和答題技巧,，培養(yǎng)學生的實驗設計能力,。此外，加強審題能力也是本輪復習的重要任務,。

1.堅持集體備課,。因為每節(jié)課都有其特殊性，學生水平不同,，教學任務和目標也不同,，所以集體備課就顯得尤為重要。為此我們會經(jīng)常進行教學討論交流,，每周四上午進行集體討論,，交流教學問題，討論教學方法,，平時教學中存在什么問題馬上交流研究,，使同一組的老師在教學內容、教學進度,、教學重點,、教學要求、考試等方面基本保持一致,。爭取每周集體備課兩次,，做好問題的記錄和研究內容。

2.備課組公開課:以復習課的有效性為主題,，同課異構教學,，打造精品課，備課組互聽互評,，以舊帶新,，以新促舊，互助共進,。

3.加強平時的作業(yè)訓練和點評:除了訓練設置的習題,，我們還會根據(jù)復雜的xxx程度，寫一些有針對性,、有代表性,、有難度的題目進行練習和點評,。培訓要有針對性，分層次,，區(qū)分不同的階層,。

4.階段測試:每個月考都要認真對待。從命題到問卷再到評價,，都需要集體協(xié)商,，共同規(guī)劃。要認真對待學期的期中和期末考試,，共同研究一個復習計劃,，取得好成績。大規(guī)?？荚嚱徊媾?，精簡流程，進行考試總結和質量分析,，為下一階段教學提供參考,。

5.教材選擇:本學期初三理科班使用的參考資料是《智宏優(yōu)化》。同時對全國高考試題進行編輯整理,，整合一些較好的題目供學生訓練,。

6.做好晚自習，扶弱:在輔導的過程中,，你要像往常一樣有計劃,、有內容、有針對性,，讓不同的學生都有進步,。裴友:郭建英負責。扶弱:顏懷宏和蔣有責任,。

以上是我們對高三復習的計劃和思路,，但仍需要在實踐中不斷修改和完善，需要大家的幫助和指導,。但我想,，只要堅持“以學生為中心，以課堂為中心,，以方法為中心,，以實效為中心”，就一定會取得進步,。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇三

緊張而忙碌的高三上學期即將過去,，回顧這一學期以來的教學情況，我們取得了一些可喜的成績,，同時也留下了一些遺憾,，但是每個人都盡了自己最大的努力?，F(xiàn)總結如下：

開學之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學年的整體備考思路及計劃安排,，把一年的時間劃階段,、分層次、定目標,、定任務,。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循,，按時而動,，從而在計劃指導下扎扎實實地走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學生的有效復習,，防止盲目低效。

備課組把語文復習分成兩個階段,。第一階段以課本為中心,，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復習，先夯實基礎,，同時適度向高考考點遷移,。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復習為主線,，將名句默寫,、語文基礎知識及語言運用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點,。

在集體備課中,，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教,，組內教學資源共享,，以保證了復習的高效性。

在xxxx屆高三語文備課組組建伊始,，我們全體人員就達成共識,，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力,，共同協(xié)力,，使學生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三,，還沒來得及休息調整一下,，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗,。

我們按學校的要求強化了集體備課制度,。除特殊情況外,，事先按照教學計劃確立好論題，備課時一人主備,，大家討論,、補充。在辦公室里,，大家經(jīng)常溝通交流,，互通有無，群策群力,，形成教學設計必須嚴格執(zhí)行,，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學,，共同提高,。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量,、集體智慧的優(yōu)勢,，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新,，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,，又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力,，試著挑大梁,，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨,，學無所得,。

在備考復習工作進行中，我們依據(jù)具體情況,，及時調整復習思路,，修訂計劃,。根據(jù)學生的具體復習狀況,，突出要點,，抓住重點,，有計劃的實施復習突破,。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學,，要求學生扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞,，逐句翻譯課文,，通過午練時練習檢查督促。我們試圖利用教材幫助學生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學生的文言語感，發(fā)展學生的文言知識遷移能力。當發(fā)現(xiàn)作文方面成了學生的弱點,，影響了成績的提高時,，在接下來的復習中,，我們抓住作文系統(tǒng)化訓練為突破口,，加大這方面的復習投入，同時加強課外閱讀,，組織并指導學生參加區(qū)市級作文競賽活動,，通過多批次學生獲獎，以促進學生寫作的提高,。

在高三階段的課堂教學中,，我們并沒有完全按部就班,，而是積極探索新的課堂教學形式,。突破重點，注重實效,，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針,。不打無準備之仗,。在課堂教學中，我們的教學理念是向學生傾斜,，充分調動學生學習語文的積極性,。我們決定，不能單純地陷入到題山題海中去,，而應該利用各種方法提高學生的語文解題能力,。通過這樣長期不懈的訓練，學生的能力有了一定的提高,。

總之,，在這一學期中我們作了一些的思考和探索，接下來的工作中,，我們會以加倍的熱情努力拼搏,，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇四

本屆高三備考工作可謂困難重重,，首先是生源質量歷屆最低,，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以學生的英語的基礎普遍比較差,，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出,。其次是在省教育部門“五嚴”規(guī)定的大背景下，學校又不能違規(guī)組織學生“補差”,，所以在有限的時間內提高英語復習的效果,，在查漏補缺的同時全面提高學生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備,，做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考，扎扎實實抓好第一輪復習工作,，打一場有備之戰(zhàn),。

目前高考復習已經(jīng)進入最后的攻堅階段,，針對我校學生的英語現(xiàn)狀以及首輪復習進度和高考要求，二輪復習必須融入到一輪復習的后期階段,，通過專項訓練和綜合訓練,，努力提高學生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應高考要求,。

在20xx年元旦之前處理完模塊教學，1月2日起,，我們正式進入第一輪1~11模塊的復習,。第一輪復習的宗旨：以本為本，夯實基礎,，適度提高能力,。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累,，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較,、重組、總結,，努力幫助學生輸理知識結構,，建立知識網(wǎng)絡，掌握基本語法規(guī)則,，打好扎實的語言基礎,。復習時應充分發(fā)揮學生的主體作用,。結合《世紀金榜》一輪復習資料,，整理每模塊的重點詞匯,、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題復習資料的內容,。一模塊一案,，每模塊3課時，每周一次拓展練習,。注重閱讀訓練,，xx—12篇／周；強化書面表達訓練,，1篇／周（25分鐘左右）,；書面表達常用的經(jīng)典的詞、短語,、句子記錄背誦,。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學生記憶,，保證學生早,、晚每次15分鐘，重復記憶（要背誦的詞,、短語,、句子列在平時的練習中），記憶的加強要符合遺忘規(guī)律,。

計劃至20xx年4月中下旬結束第一輪復習,。

內容

時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練

語法專項模擬卷+綜合卷

3月1—3月7名、冠,、數(shù),、代、介,、連任務型閱讀期初聯(lián)考

3月8—3月14形容詞,、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬

3月15—3月21情態(tài)動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬

3月22—3月28時態(tài)和語態(tài),、主謂一致完型填空1綜合模擬

3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模

4月5—4月11簡單句,、并列句、復合句閱讀理解1綜合模擬

4月19—4月25特殊句型,、情景諺語單項填空1綜合模擬

4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬

5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜

5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬

6月1—6月5考試心理輔導

高中課程的教育教學要面向全體學生,。高中學生應該形成的共同基礎是持續(xù)的學習動機和初步的自主學習能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息和傳達信息的能力,、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力,。因此針對我校英語教學的實際情況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述,，并提出了具體教學建議,。高三階段要重點完成1—8模塊的復習，幫助學生鞏固已學的知識,，真正達到課程標準中的七級和八級的要求,。方法及策略如下：

1、加強對高考的研究

結合新課標,，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為新授和復習的依據(jù),，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導作用,。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化,，探索命題原則，試卷結構,、內容和特點,，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考,。同時強調老師對近些年的高考題重新做一遍,，并進行深入細致的研究，做到每年考什么心中有數(shù),。

2,、加強集體備課，齊心協(xié)力,，和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,，牢固樹立協(xié)作意識。按照學校統(tǒng)一的安排,，每周進行一次集體備課,，主備課人依據(jù)課程標準和考試。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇五

1,、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；

2,、深化概念,、原理、定理,、定律的認識,、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng),。

3,、結合各知識點復習，加強習題訓練,，提高分析解決實際問題的能力,，訓練解題規(guī)范和答題速度；

“以生為本,，以綱為本”,，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習,。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng),。加強科學復習方法的研究，務本求實,，注重實效,。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量,，同時應該注意個體與集體的關系,。深入研究了解學生，分類推進,，對癥下藥,。關注每一個學生的成長。全力以赴,，無私奉獻,，確保完成既定目標?？傮w保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧,。

1、立足課本,，著眼基礎,，循序漸進。全面,、系統(tǒng),、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習,，要做到重點突出、覆蓋面廣,。

2,、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學,，落實好備,、教,、批,、輔,、考、評等各個教學環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評,。

3,、加強方法教學和規(guī)范教學,，讓學生學會自主學習、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學習習慣,。加強學生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計,，提高實驗能力,，從而提高學生的綜合素質。

4,、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能,，和學生多溝通,，及時進行反饋，讓學生學有所成,。

（一）緊抓課本,，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作

1,、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解,，應該讓學生從定義式及變形式,、物理意義、單位,、矢量性及相關性等方面進行討論,；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎,、基本內容,、公式形式、物理實質,、適用條件等作全面的分析,。

2、復習時引導學生回歸教材,，要抓住重點,，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系,，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡,，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,。

3、以課本的習題背景,、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當變形形成典型例題,，應用中、低檔試題進行訓練,，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題,。

（二）圍繞考點,，參透考綱，認真研究三年高考試題特點

結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作,；收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等,。

（三）精心講解,，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率

1,、精心講解,，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答,，“以題引路---借題發(fā)揮”,，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯,、易遺漏、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解,、一題多變”,，重視解題后的反思。

2,、講練結合,，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性,、綜合性,、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題,。做到講得透,、練得精。

（四）滲透方法,，彰顯技巧,，努力構建物理學習思想體系

1、在平日教學中,，結合具體的題目和章節(jié),，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透,、學習和領會,，強化物理方法的運用，突出方法教學,。

2,、通過例題,、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用,。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學,。

3,、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法,、技巧,、思想，加深理解,。

（五）針對訓練,，分類達標，確保提高學生適應考試能力

1,、加強審題能力的訓練,，引導學生讀題、審題,，讓學生能準確地理解關鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來,。

2、加強獨立訓練,，包括獨立審題,、獨立分析、獨立決策,、獨立解題,、獨立檢查、獨立克服困難等,，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力,。

3、加強解題速度訓練,，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練,，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗,。

4,、加強解題技巧的訓練,，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）,、實驗題（原理,、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程,、模型,、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用,。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷,、講評工作,。

5、研究評分標準,，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練,，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點,，考出更高分數(shù)。

6,、落實訓練,，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

由易到難,，各個擊破,，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題,，讓每個人的時間利用效率最大化,；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則,，領會其中精神,，思路要嚴謹，說理要透徹,，表述要準確,，規(guī)范答題，清晰無誤,；不會做的題也要能得一部分分數(shù),，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難,，不能完整地解答出來,，有時候是時間緊,，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個規(guī)律,，寫幾個方程，要盡量多寫一點,，當然,，要規(guī)范答題。

淮秦中學高三物理備課組

20xx~20xx學年度第一學期高三物理教學進度計劃表

第1周 迎接期初考試,，模擬考的閱卷,、講評

第2周 第一章 描述運動的基本概念 勻變速直線運動規(guī)律

第3周 自由落體運動，豎直上拋 運動圖像 追及,、相遇問題 用打點計時器測速度 探究速度隨時間變化的規(guī)律 章習題課

第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析,、共點力的平衡（1） 受力分析、共點力的平衡

第5周 實驗：探究力的平行四邊行定則 章習題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學單位制 牛頓運動定律的應用 專題：瞬時加速度,，臨界與極值問題

第6周實驗：探究加速度與力,、質量的關系 章習題課 第四章 曲線運動和運動的合成與分解 平拋運動的規(guī)律

第7周 圓周運動 生活中的圓周運動 專題：圓周運動的臨界問題 章習題課

第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經(jīng)典力學的局限 章習題課

第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理

第10周 機械能守恒定律 實驗：驗證機械能守恒定律 專題：功能關系,，能量守恒定律 章習題課

第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強度,、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢,，電勢差(2) 電容器和電容

第12周 帶電粒子在電場中的運動（一） 帶電粒子在電場中的運動（二） 章習題課

第13周 期中考試

第14周 選修3-1 第八章 電流,、電動勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導線電阻的因素 閉合電路歐姆定律

第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量,、多用電表 測量電源電動勢和內阻

第16周 章習題課 選修3-1 第九章 磁場,、磁感應強度和磁通量 磁場對導線的作用力

第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強磁場中的運動 帶電粒子在復合場中的運動

第18周 章習題課 選修3-2 第十章 電磁感應現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應定律 電磁感應規(guī)律的綜合應用1(電路與圖像問題) 電磁感應規(guī)律的綜合應用2(動力學與能量)

第19周 互感和自感,、渦流 章習題課 選修3-2 第十一章 交變電流,、描述交變電流的物理量

第20周 變壓器 電能的輸送 章習題課

第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實驗：傳感器的應用實例

第22、23周期末適應性練習 期末考試

高三備課組工作計劃數(shù)學篇六

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下,，在教科處,、教務處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦,、不怕累的精神,。經(jīng)過一個學年的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學生的特點,，進行認真地備課,，講課,，認真批發(fā)學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，鉆研教材分析教學大綱,，做到有的放矢,。認真分析學生的學情。及時得到反饋,，及時調整教學進度,，較好的完成了各項教育教學任務。

總結我們的工作,，我們認為有以下幾點值得體會：

（1）從暑假開始全面回顧教材,，復習原有筆記及相關例題，鞏固所學的基本概念,、基本規(guī)律,；針對各單元知識點進行分析、歸納,，明確各概念間的相互關系,、物理規(guī)律的應用和基本解題方法；

（2）從3月到4月,，進行專題強化訓練,，查漏補缺，總結典型物理所蘊含的思想方法,，做到全面扎實,、系統(tǒng)靈活；

（3）5月份進行大綜合復習訓練,，模擬強化,，把知識整體化、系統(tǒng)化,，進一步提升綜合運用能力,。

選定科學的生理復習方法，達到事半功倍的效果,。

（1）重視基本概念,、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識知識結構網(wǎng)絡,，熟識基本物理模型,，并通過練習完成對基本概念的辯析理解、對基本規(guī)律的綜合運用,；

（2）注重解決物理問題的思維過程和方法,，如外推法,、等效法、對稱法,、理想法,、假設法、逆向思維法,、類比和遷移法等,，要認真領會并掌握運用；

（3）通過一題多解,、一題多問,、一題多變、多題歸一等形式,，舉一反三,，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通,；

（4）用記圖方式快速做好筆記,，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓練,，掌握重要物理規(guī)律的應用,。如：動能定理的應用、用圖象法示解物理問題,、極值臨界問題的分析研判等,。

知識是基礎、能力是表現(xiàn),、思維是核心,。

（1）處理好課本與復習資料的關系，以課本為本,，利用好復習資料,，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺,；

（2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關系,，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應用,，提高應變能力,，不能專門做難題、怪題,；

（3）培養(yǎng)良好的思維和學習習慣，要認真審題,，區(qū)分背景材料,，挖掘隱含條件,；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景,，解題要注意科學規(guī)范,；

（4）處理好理論與實驗的關系，掌握基本儀器的使用,，加強物理實驗思想,、原理、方法與技巧的訓練,，注重運用物理知識,、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中開放性的實際應用題,。

總之,，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃,、科學的立法,、得力的措施，要重視對物理狀態(tài),、物理情境,、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練,，提高閱讀理解能力和分析問題的能力,，從而取得高考的勝利。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇七

力量薄弱,，備課組僅一人,。

1、努力做到一個特殊有較好的備課組,。

2,、較好地完成各項常規(guī)與材料（計劃、教案,、學案等編寫）,。

1、通過網(wǎng)絡查詢相關資料,；

2,、向其他備課組學習經(jīng)驗。

1,、學生情況分析

（1）班級生數(shù)多,，都在60以上，基礎差的學生占的比例大，管理與教學難度大,；

（2）高考模式的影響,，學生的態(tài)度不夠端正，基礎年級打下的底子薄,。

2,、教學目標

（1）基礎目標：與上屆高三地理班保持相當?shù)膶哟危?/p>

（2）努力目標：爭取讓地理薄弱生有所提高。

3,、基本措施

（1）認真?zhèn)湔n,，編好用好導學案；精心上課,，提高課堂有效率,。

（2）耐心輔導，幫助地理薄弱生,；溝通交流,，了解學生的學情。

（3）多聽課,，取他山之石,，多分析。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇八

貫徹學校有關教育教學計劃,，在學校和年級段的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備,，為學生打下堅實的基礎,，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學目標,。

一輪復習,，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,，增強復習的實效性,，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

1.作好每章復習。這是個將數(shù)學知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡化，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,，一題多變,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合,，關注在知識的交會點處設計問題,。

2.重視數(shù)學思想方法的教學。 在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

3.增強學生的閱讀理解能力,，提高審題能力,。 平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目,，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件,，學生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理,，在平時教學中強調變式訓練,，題目形式要新，尋找一些“新”題,、“好”題給學生,，由學生獨立思考，分析探索,，尋找解題途徑,。

4.提高學生的解題能力 。數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要,。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗,、錘煉心理,。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性,，注重方法靈活性,。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹,、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程。

5.注重學生卷面表達的訓練,。 高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎、失誤丟分,，還要強調學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理,、詳略適當，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

6.做好試卷評析工作。學生將常常面臨模擬訓練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,，使學生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質量和效益,。

本學期高三數(shù)學備課組復習計劃：

周次

日期

所需周數(shù)

內容

1

8.24－8.30

1

集合與常用邏輯用語

2－3

8.31－9.13

2

函數(shù)的性質

4－5

9.14－9.27

2

基本初等函數(shù)

6

9.28－10.4

1

三角函數(shù)

7－8

10.5－10.18

2

三角恒等變換

9

10.19－10.25

1

解三角形

10－11

10.26－11.8

2

平面向量

12

11.9－11.15

1

期中考試

13

11.16－11.22

1

等差等比數(shù)列

14－15

11.23－12.6

2

數(shù)列求通項與求和

16－17

12.7－12.20

2

不等式

18

12.21－12.27

1

空間幾何體與點線面之間位置關系

19－20

12.28－1.10

2

直線、平面平行與垂直的判定與性質

21－22

1.11－1,，24

2

空間向量

23

1.25－1.31

1

期末考試

第二學期一輪延續(xù)

1

1

直線方程與兩直線位置關系

2

1

直線與圓的位置關系

3－5

3

圓錐曲線

還要時時關注20xx年新的《考試大綱》的變化,，在適當時間應做適當調整高三復習計劃。

總之,，從實際出發(fā)，一步一個腳印,，夯實基礎,，提升能力，適度創(chuàng)新,，才能以不變應萬變,，奪取高考的勝利!

高三備課組工作計劃數(shù)學篇九

以健康第一為指導思想，認真貫徹落實新課標,，充分運用新課標的理念來指導體育教學,，團結一致，同心同德,，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力,！

1．教學目標：通過個人備課、集體備課,、書寫教案,、上課、聽課與評課等工作措施,，來提高我們的教學水平,，讓體育課向規(guī)范、高效,、精彩方面發(fā)展,，使體育課堂深受學生歡迎，體育老師深受學生敬仰與愛戴,，教學反饋滿意率位于高一,、高二年級的前列，力爭達98%以上,，本組青年教師在縣級以上基本功大賽,、優(yōu)課評比,、公開課、展示課,、觀摩課中獲獎,，成為省沭中優(yōu)秀備課組。

2．教研目標：通過培訓學習,、課題研究,、教研活動、撰寫教學心得,、博客,、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究,，人人都有論文發(fā)表或獲獎,，特別是在xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出,，并能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標：通過體育課的訓練,、課間跑操的組織,、定期評比公布、長抓不懈等工作措施,，來確保xx屆高三年級跑操的質量與效果,，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用,，成為縣內外觀摩學習的亮點與楷模,。

4．體育考生目標：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員,、專業(yè)訓練,、定期測試、訓練考勤等工作措施,，來加強對體育考生的訓練與管理,，并能及時掌握體育特長生文化課的學習狀況，使體育特長生的專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調發(fā)展,，在xx屆體育高考中,，能有4—6名同學考取體育本科院校。

1．抓好體育課堂教學的措施與方法

課堂教學是學校的中心工作,，其它一切工作必須服務于這個中心,，為此，為了抓好體育課堂教學,，我們必須做好以下幾方面工作,。

1．1認真執(zhí)行教學“六認真”

認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，在備課方面，我們應在個人備課的基礎上,，再進行集體備課,，集體備課每周一次，并要做到“三定”,、“四統(tǒng)一”,。

認真設計教案：教案是我們上課的方案，教案應在個人備課與集體備課的.基礎上,，進行精心設計與構思,，為上好課做好充分的思想準備。

認真上課：上課是把教案中的內容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的,，課上得是否精彩,，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考,，通過反思,，能找出成功與不足，為今后的課堂教學積累經(jīng)驗,。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學水平,，是通往教學成功的重要環(huán)節(jié),。因此，我們要把聽課放在重要位置,，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應不少于2節(jié),。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，并能與其及時反饋與交流,，這樣,，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人能力的提升,。因此,，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評,。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1扎實做好我校的“小課題”研究工作,，并且每人每學期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。

2．2積極參加省,、市,、縣的論文評選活動，只要有機會,，就要適時抓住機會,，把平時的教學所得,、教學感悟、學習心得加以細化與整理,，使之成為參評論文,。

2．3定期（每月一次）組織教學研討活動，就當前體育教學形勢,、動態(tài),、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言,，各抒己見,。

2．4通過自學、培訓,、聽報告,、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平,，為今后的教研工作打好理論基礎,。

2．5加強博客論文撰寫的檢查工作。每人每學期至少要完成5篇博客論文,，并要開展評比活動,，評選出優(yōu)秀博主。

3．抓好跑操工作的措施與方法

課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒,、追求卓越”精神的重要載體,，是“沭中人”展示形象、凝聚人心,、提升內涵,、完善人格的一個亮點工程，所以,，抓好課間跑操工作顯得尤為重要,，作為每位高三體育老師責無旁貸。

3．1抓好技術訓練

技術訓練是確保課間跑操質量的關鍵,，在每學期開始的2周體育課上,，都應以跑操的技術訓練為主，訓練內容主要包括：步調一致的訓練,；前后,、左右間距控制的訓練；彎道跑訓練,；身體姿態(tài)訓練,；口令、口號的訓練等,。

3．2定期檢查評比

要想長期保持跑操的質量與效果,，就必須建立定期檢查評比制度,，做到一天一公布、一周一小結,、一月一評比,，對于前三名班級要給予通報表揚并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改,。

3．3全員參與,、分工協(xié)作

在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應到達指定地點集中,，做好準備工作,，當下課鈴聲響起時，則應立即鳴哨,，并組織學生迅速整隊,。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領,，其余體育老師再分工站在各自的定點“崗位”上,，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學生摔倒等問題進行及時處理,。

4．抓好體育特長生工作的措施與方法

由于體育高考招生計劃的減少,，而對體育考生的文化課學習與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響,，近二年來,，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三,，在全組老師的共同努力下，到目前為止,，已有15名體育考生參加了訓練,，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績,，我們還應做好以下幾方面工作,。

4．1抓好選材工作

選材的成功就等于訓練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學習,，目前,，許多同學已很清楚自己的學習狀況，此時,，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般,，而身體素質還很突出的學生，只有把這些學生抓住,，才真正具有針對性,、可練性與實效性,。

4．2加大訓練力度

由于高考項目設置的變化，專業(yè)成績分數(shù)的增多,，這就要求我們必須加大訓練力度,，確保每周能有6次訓練時間，并能充分利用暑假,、寒假的時間來集訓,，力爭使身體素質好的考生在高考中能取得高分，身體素質相對較弱的考生也能考出滿意成績,。

4．3專業(yè)訓練與文化課學習要同步協(xié)調發(fā)展

對于體育考生的專業(yè)訓練與文化課學習,，要因人而異，區(qū)別對待,，既要考慮到他們的專業(yè)訓練,，又要兼顧他們的文化課學習，要讓專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調發(fā)展,。通過文化課的月考,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓練時間或停止其專業(yè)訓練,，直到其文化課成績達到要求時,，方可恢復其訓練。同樣,，在身體素質的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”,，則應加大“問題生”的訓練力度，必要時則應為其開“小灶”,，使其專業(yè)成績能盡快趕上,。我們認為，只有這樣做,，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績,。

高三體育備課組

xx年7月18日

高三備課組工作計劃數(shù)學篇十

利用備課組研讀20xx年高考大綱及20xx年高考考試說明，以其為指導,，密切關注多渠道信息源,，精確把握高考實質和高考動向，科學備考,，精準進行二輪復習,。

1、復習時間：

xx年3月15日始至xx年5月15日結束,。

2,、復習主線：

突出考點，強化重點、突破難點,。

3,、復習目標：

（1）以高考題型為主線安排專題復習，構建系統(tǒng)的知識體系,，訓練學生各個專題的解題方法及技巧,，提高學生的英語運用能力。

（2）通過課堂限時訓練和課下計時做題,，培養(yǎng)良好的答題習慣,，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平,。復習整體目標是“專項整合,、系統(tǒng)歸納、優(yōu)化提升”,；

全組加強研討,，利用好一課一研，統(tǒng)一教學內容,、教學進度和教學方法,，研好題、命好題,、講好題,。在第二輪的復習過程中專項訓練要和綜合訓練相結合。尤其強調該階段里“基礎題,、中檔題和難題的比例為3：5：2”,。

在二輪復習過程中3500詞匯依然常抓不懈，時刻貫穿課堂,，以講練結合的形式逐一過關,。指導學生科學地記憶單詞依然是二輪復習的重點。過好詞匯關才會有挑戰(zhàn)高分的資本,。強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞,、構詞法記憶、聯(lián)想記憶,、單詞默寫等）。識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待,，強化基本詞義,、注意熟詞生義，掌握重點詞匯,，在語境中記憶,。對考試說明中規(guī)定的詞匯進行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點詞匯,、常用詞,、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見搭配,、語境中的運用及詞義的聯(lián)系,、延伸。

突出閱讀和寫作訓練,，通過擴大學生的閱讀面,，繼續(xù)拓寬學生的英語知識，在閱讀基礎上全面培養(yǎng)學生聽,、說,、讀、寫,、譯五項基本技能,，使學生能將基礎知識內化于心，并轉化成語言應用能力,。

二輪復習結束,，三輪綜合階段重點進行綜合訓練，在學校安排的限時練和周測的基礎上,，每周至少進行一次綜合模擬,，訓練學生的應試技巧和考試能力。注意收集各地的高考信息卷,，并加大對高考真題的訓練,，提升試題質量，提高綜合訓練效果,。避免試題多,、濫的問題，確保突出重點,、難點,、常考點和易錯點,。并注重答題規(guī)范性指導,，提高學生答題技能和應試能力。

總之,，本學期為高三關鍵階段,，我們全組老師將全力以赴，通力合作,，加強研討,，瞄準高考,，努力打贏20xx年高考這一場硬仗。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇十一

1,、熟悉課標要求,，鉆研所有歷史教材。每學期放假前和開學前后,，要認真學習歷史課程標準,，準確把握課標的具體要求。通過通讀教材,，了解編寫意圖,，熟悉編排體系，明確教學任務,，掌握重點難點,。并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學計劃,。

2,、平時備課要進一步深入鉆研教材，吃準知識點,。挖掘教材的教育價值,，弄清教材的內在聯(lián)系，掌握教材的重點,、難點和特點,。在把握教材、駕馭教材,、研究學生的基礎上,，確定教學要求，認真選擇教法,，精心設計作業(yè),。

3、加強集體備課,，充分發(fā)揮備課組的作用,。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時間,，每次有中心發(fā)言人,，重在分析教材，研究教法,，做到各抒己見,，集思廣益。

4,、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周,。有的要做好教具,、課件準備；有的要先練好朗讀,、范讀,、板書等基本功；有的要事先帶領學生參觀訪問,，指導學生觀察事物,，準備學具等。

5,、寫好學案和教案,。針對教材特點和學生實際，積極改革課堂教學結構,，精心設計教學方法,，寫好學案和教案。目的要求明確,，反對一般化,、抽象化，體現(xiàn)一課一得,。教學過程要詳細清楚,。重點突出，內容充實,，結構新穎,，步驟緊湊，過渡自然,，還要精心設計好作業(yè)練習和板書內容,。反對提綱式、程式化,。上課前要認真熟悉教案,，思考教案，必要時還要修改教案,。

在每周四,，備課組長帶領同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應該考慮得最多的一個問題是：如何引導學生自學最有效,？大家共同研究下周各課時的教學方案時,，主要確定學生的自學范圍、自學內容,、自學方式,、自學時間以及自學要求等,。此外，學生自學時可能會遇到哪些疑難問題,？設計怎樣的當堂檢測題才能限度地暴露學生自學后可能存在的問題,？如何引導學生解決這些問題？等等,，也是教師集體備課必須研究的問題,。可以這么說,，教師備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學生的“學”來組織進行的,。

1、定內容,、定人員：根據(jù)本學科教學計劃安排,，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務，備課組教師間分工協(xié)作,，將全部內容分解給備課組教師,。每位教師的備課任務確定后由備課組長上報教務處備案、待查,。

2,、定時間、地點：各學科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點,，每周不少于一次集體備課,，集體備課的時間和地點上報教務處備案、待查,。

3,、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內容分工的基礎上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務,，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課,，集體備課時，由分工負責此部分內容的教師主講,，其他教師共同參與研討,，集思廣益，指出不足,，提出改進并進行完善,，以共同提高，相互促進,。最后由分工負責本部分內容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案,，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案,，由各任課教師共同使用,，教案統(tǒng)一,，但備課組教師的上課風格可以不同，在不同層次的班級（如a,、b班）上課時,，任課教師可根據(jù)學生程度適當調整部分內容。集體備課時,，備課組長（或指定他人）要做好集體備課活動記錄（教務處很快會發(fā)給各備課組），以備學校檢查,、留存,、備案。

4,、總結成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后,，要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后筆記與反思,，分析成與敗,，總結得與失，進一步完善教案,，由備課組長匯總,、整理，最后上交學科教研組,，由學科教研組長組建本學科的優(yōu)秀教案庫,、課件庫、試題庫,，以備其他年級教師集體備課時借鑒,，再進行新一輪的集體備課、研討,、完善,、使用、反饋,、再完善,。

其一，課堂教學模式：

1,、出示學習目標,；

2、出示自學指導,；

3,、傳授本堂課的知識要點，解決學生自學時存在的疑難問題,，突破本課的重點,、難點,。并注意學生能力的培養(yǎng)。

4,、當堂訓練,。布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間10分鐘左右,。期目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標,。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學生都能得到滿足,。

5,、每單元必須上一節(jié)單元復習課，鞏固學生單元知識,，培養(yǎng)學生的歸納總結能力,。

其二，做好“四清”：

“堂堂清,、日日清,、周周清、月月清”是xx中學課堂改革的一大創(chuàng)新,。對洋思人來說“四清“是一個既定目標,，也是常規(guī)教學的一部分，它使學生,、老師感到有了責任,，老師和學生也想出了各種各樣有效“清除”學習障礙的方法，這樣就保證了中下學生學習上不掉隊,。堂堂清,。一般都是以當堂完成作業(yè)為主，有時當堂不能完成的,，也必須由學科代表收集,，及時交科任教師批改。一般來說,，歷史必須當堂清完,，不留課后作業(yè)。

日日清,。是為了落實“今日事今日畢”的思想,。具體方式是，需要背誦的檢查分為學生互相,，教師抽查,，并要作好登記。午后輔導，主要由學習組長負責,，一般用來完成作業(yè),、練習冊或更正當堂作業(yè)，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導等,。

周周清,。實行驗收制度。教導主任,、備課組長是驗收組長,，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計,，填寫驗收表,，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導處,，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關的學生進行“補課”,。

月月清就是月考,。每月由教導處負責請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷,、組織評估,，評估的指標分三項：平均分、及格率,、優(yōu)生平均分,。教導處還要對各班級、教師的教學質量進行定量分析,。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇十二

20xx年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準,，組內教師認真做好本職工作，加強合作,，發(fā)揮教研組的團隊精神,，教師與學生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學生為主體,，培養(yǎng)學生自覺學習,、學會學習，樹立為學生服務的思想,，積極開展教學研究活動,，提高全組教師整體的教學水平，注意教學常規(guī)管理,，做好備課,、上課、改作,、輔導各環(huán)節(jié)工作,、積極開展研究性學習和探究式教學,，加強學科的競賽輔導，我們將以《溫州市教研院20xx學年第二學期工作計劃》,、《溫州三中20xx年度重點計劃》,、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導向，仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學質量提升”為重點,，結合20xx年度校本研修,、培訓的背景，圍繞“聚焦課堂轉型,，建筑教學風格”,，以“學做教三位一體”課堂研究為核心，通過“隊伍建設”,、“主題研修”,、“課題研究”、“評價管理”四大平臺,，開展教育教學工作,。在新學年中力爭在高考、會考,、學生競賽,、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。

1,、加強課堂常規(guī)管理,，打造“學做教三位一體”的課堂模式，提高45分鐘的教學效果,。

2,、加強各年級理、化,、生學生優(yōu)生輔導,，提高高考成績。

3,、高三理綜教學聯(lián)系,。

4、上好每學期的個人公開課,，開展空中課堂活動,。

5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫,，提高獲獎檔次,。

6、做好期中、期終,、月考試卷分析,。

7、促成組內教師隊伍以老帶新,，以新促老的良好環(huán)境,。

8、高中各學科學業(yè)水平考試,，爭取成績突破,。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇十三

1、本屆高三文科有六個班,，其中4個政史班,，兩個史地班，總體女生多,，男生少,，學風不濃，基礎薄弱,，惰性十足,。

2、教師每人一個班,，總體業(yè)務精，肯吃苦,。

3,、本學期時間短，任務重,，期末完成一輪復習,。

1、高三一輪復習,，要適應新課程改革要求,，努力提高全體學生的數(shù)學素質；

2,、緊扣教材,，結合考點，以加強基礎教學為主線,，以提高學生能力為目標,；

3、通過一輪復習,，讓學生更好地學好數(shù)學基礎知識和基本技能,，以及基本的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學生進一步學好數(shù)學的信心,，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績，為今后的學習,、生活,、工作打下堅實的數(shù)學基礎。

1,、高三數(shù)學教師要進一步深入研究《課程標準》,，認真學習《考試說明》。

（1）《考試說明》是綱領,，明確規(guī)定了高考的性質,、內容、形式及試卷結構和試題題型,，是高考命題的依據(jù),，是教師復習的依據(jù)。

（2）把研究教材與研究學生結合起來,；

（3）把研究教師教法與研究學生學法結合起來,；

（4）把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，

（5）把研究《考試說明》與研究《課程標準》結合起來,；

（6）把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來,。

2、認真選用好復習資料,，堅持教師擁有多種資料,，學生用好一本資料。

（1）在實際教學中,，教師圍繞課本的例題和習題,，對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組,，使之更符合本?；虮景鄬W生的實際水平，形成本校的教學案,。

（2）教學案的編寫務必實行嚴格的分工,、研討、審核制度,，同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課,，以確保教學案的針對性和實用性，確保復習的效果,。

3,、認真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報告,，加強對數(shù)學命題的研究，把握復習方向,，給復習定位,。

（1）復習教學中，既反對題海戰(zhàn)術,，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎題,、中等題和適量的綜合題。

（2）通過做一定量的題,，讓學生牢固掌握基本題型的解法,，以及其中的思想方法，積累解題經(jīng)驗,。

4,、上好“兩課”（復習課和講評課）。

講評課做到：

（1）針對性：講其所需,，釋其所疑,，解其所難；

（2）診斷性：診痛析因,，指點迷津,，啟迪方法，診防結合,；

（3）輻射性：以點帶面,，畫龍點睛，舉一反三,；

（4）啟發(fā)性：啟發(fā)思維,，點撥思路，發(fā)散拓展,。

5,、每天通過當堂檢測或作業(yè),，了解學生當天學習情況,。

（1）每周要通過獨立作業(yè)等形式安排一次專項質量檢測，主要檢查近期內復習內容的掌握情況,；

（2）每復習完一單元,，必須進行單元檢測。每4—5周進行一次學情調研,；

（3）檢測題的難度要適合各種層次學生的水平,，有利于提高每個學生學習數(shù)學的信心；

（4）檢測要注意滾動發(fā)展,，防止前學后忘,；

（5）以上各種檢測,，一定要及時反饋補缺。

1,、學生情況分析

本屆高三文科有六個班,，其中4個政史班，兩個史地班,，總體女生多,，男生少，學風不濃,，基礎薄弱,，惰性十足。

2,、教學目標

（1）夯實學生基礎,，初步建立知識框架，領會數(shù)學思想,，掌握數(shù)學方法,；

（2）讓學生更好地學好數(shù)學基礎知識和基本技能，以及基本的數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生的思維能力及應用能力,。

3、基本措施

（1）使用導學案,，讓學生做知識梳理和預習任務,；

（2）培養(yǎng)學生的學習習慣，并對其信心教育,。

高三備課組工作計劃數(shù)學篇十四

（一）教師：高三備課組共6人,，其中從高二跟上來的有3人，從高三留下來3人,。

（二）學生：本年級共有12個班,，4個理科班，8個文科班,。按學生的學識水平,，分成了三個層次，普通班的學生邏輯推理能力不強,、數(shù)學基礎參差不齊,，且厭學的學生不為少數(shù)。

貫徹學校有關教育教學計劃,，在學校和年級組的直接領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務,。另外,，高三總復習時間緊,，任務重，難度大,，因此,，全組教師務必做到團結協(xié)作，群策群力,，圓滿完成本學期的教學任務,，為明年的高考奠定堅實的基礎。

認真貫徹黨的教育方針,，以新的教育教學理念,，審視國家新課程改革的教育教學思想與方法。在教學中,，積極探索教育教學規(guī)律,，深入進行教學科研活動，推進課題研究,，提高教師的自身素質,，推行分層教學、分類指導,，提高不同層次的班級的數(shù)學成績,。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理,，進行集體討論備課,，形成一個團結務實、積極進取的良好組風,。爭取基本完成第一輪的復習任務,，并收到良好的復習效果。

1,、細化時間

高三數(shù)學第一階段,，復習時間為20xx年9月初至20xx年3月初，初步安排每周上三個內容,，每個章節(jié)內容的作業(yè)講評一個課時,。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作,，作好成績的分析工作,。并針對復習中的薄弱環(huán)節(jié),，以及月考中發(fā)現(xiàn)的問題,，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練,。

2,、精化內容

教師精講后,，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習,，此時的練習是對常見方法,，常用的數(shù)學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯,。

3,、強化合作

單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好,。這就要求全組教師加強團結,，通力協(xié)作，共同努力,，加強備課組內的合作,，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件,。

①發(fā)揮備課組的集體作用,，通過集體討論備課，改變教師的備課方式,，提高備課質量,，提高課堂效率。

②組內加強“互聽,，互研”活動,，每月安排一個老師上一堂組內公開課。

③研究新高考新考綱,，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的試題,，加強對高考的研究，把握高考新動向,。

對尖子生,、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）

1,、制定目標,，注重過程跟蹤。依據(jù)相關數(shù)據(jù)材料,，跟蹤調查到每位學生,，適時調整策略，使目標得以實現(xiàn),。

2,、調整教學思路，降低教學重心,。降低教學工作重心,，緊扣兩綱一本,，回歸基礎。

3,、細化計劃,，過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排,，結合學生實際,，把握好復習進度，注意策略跟進,。

4,、統(tǒng)一認識，凝聚合力,。堅持以人為本,，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導,，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心,。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導,，激發(fā)學生的學習主動性,，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態(tài),。

1,、練習安排，作業(yè)布置,、章節(jié)過關,，備課組統(tǒng)一行動，不能自作主張,。

2,、試題的難度，廣度提交集體備課審議,，達成一致后方可送印,，因此，務必要提前命題,，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）,。

3、提倡互相聽課,，積極互評,、交流，寫上評課意見，以便交流,。

4、嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃,，如有建議,，在集體備課中核議后進行，望備課組各位同仁和睦相處,，精誠團結,。

5、研究課程標準,、掌握方向,，著力研究高考，及時注意高考動向,，計劃進行三輪復習,，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座,；第三輪以訓練模擬試題為主,，以綜合帶基礎。