時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

二,、主要工作

1,、師德培訓(xùn)：以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí),、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的科學(xué)精神,，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神）,。

2、觀念培訓(xùn),。針對(duì)學(xué)校教師工作壓力較大和社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)教師的沖擊與影響,，安排國(guó)學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師品位,，促進(jìn)教師工作,。

3、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

（1）積極參加學(xué)期初教師學(xué)校小教部組織的關(guān)于各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)和教材培訓(xùn),。

（2）在此基礎(chǔ)上，組織教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。

加強(qiáng)備課組建設(shè),。各教研組制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好每次活動(dòng),。本學(xué)期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動(dòng)”教學(xué)模式展示活動(dòng),，采用輪流展示形式。同時(shí)教研組還要組織教師學(xué)習(xí)課改信息,，對(duì)生成性問題開展討論,，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

加強(qiáng)集體備課,。在交流中達(dá)到資源共享，相互促進(jìn),。備課組長(zhǎng)必須做好每次活動(dòng)的組織工作,，詳細(xì)記錄集體備課過程，并交教務(wù)處檢查,。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評(píng)課不少于兩次。與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，掌握課改發(fā)展動(dòng)態(tài),，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材,、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

（3）組織課改知識(shí)測(cè)試,，在小組學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校下發(fā)《課改知識(shí)》,，編制試題,，組織全員參與的測(cè)試競(jìng)賽,。

（4）開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動(dòng)重點(diǎn)書目,，規(guī)定讀書時(shí)間,，定期組織測(cè)試。積極參加教育局組織的評(píng)比活動(dòng),。以此促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、提高，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

（1）、逐步推行電子備課,，通過培訓(xùn),，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能,，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，又有多媒體課件演示，更具開放性,。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料收集,，讓教師在更大范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究。

（2）,、教室智能終端使用培訓(xùn),。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，通過全員培訓(xùn),，讓每一位教師能熟練應(yīng)用dvd,課件點(diǎn)播系統(tǒng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,。 （2）、制作課件培訓(xùn),。

5,、英語教師培訓(xùn)

由分管領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，傳達(dá)英語學(xué)科會(huì)議精神,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)基本理念,，教學(xué)總目標(biāo),，理清教材體系，編排意圖，知識(shí),、技能,、情意目標(biāo)體系，針對(duì)英語成績(jī)薄弱現(xiàn)狀,，加強(qiáng)研究,，改革課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

具體工作安排：

九月：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材培訓(xùn)

2,、集體備課,。

3、師德培訓(xùn),。

十月：

1,、觀念培訓(xùn)《溝通》。

2,、“六環(huán)三步“教學(xué)模式培訓(xùn),。

3、課改知識(shí)培訓(xùn),。

4,、師德培訓(xùn)。

十一月：

1,、觀念培訓(xùn)《溝通》,。

2、“六環(huán)三步“教學(xué)模式展示活動(dòng),。

3、制作課件培訓(xùn),。

4,、課改知識(shí)測(cè)試。

5,、師德培訓(xùn),。

十二月：

各種培訓(xùn)檔案整理。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇2

為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，提高教師的職業(yè)道德水平,。依據(jù)上級(jí)指示精神,，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí),。

一,、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、專家型教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

二,、總體目標(biāo)

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

2.深入開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn),。

3.實(shí)施名師工程,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn),。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則,，大力實(shí)施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),、交流,、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè),。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象,，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長(zhǎng)的信任,。

2.青年教師培訓(xùn),。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺(tái),，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)，抓好抽簽課課,、常規(guī)課,、示范課、,，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢(shì),，開展傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),。

3.生命化課堂的構(gòu)建,。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng),，對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式,，提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、培訓(xùn)形式

1. 教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體教師對(duì)中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的對(duì)日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo),，__年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對(duì)接培訓(xùn)會(huì)。地點(diǎn)：各個(gè)教研組,，將邀請(qǐng)我校語文,、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)、歷史,、地理、政治,、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2.參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

__年10月10日---16日,，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn),。

3.繼續(xù)開展教師講壇活動(dòng)。

我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺(tái),，每月一次,，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。

4.繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動(dòng),。

常年堅(jiān)持的抽簽課活動(dòng)是我校的又一特色工作。

由主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭,，教學(xué)主任,、備課組長(zhǎng)及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動(dòng)對(duì)我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時(shí)評(píng)課,，對(duì)上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，對(duì)于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

5.分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個(gè)人情況讀書,、研修,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五,、工作措施

學(xué)校在以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實(shí)：

本學(xué)期,，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動(dòng),、同伴互助、自我反思,、自主發(fā)展”的策略,，切實(shí)提高教師研讀教材、大綱的能力,，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力,，突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇3

一、發(fā)展目標(biāo)

1．通過全體講座,、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),、班組研修、項(xiàng)目研習(xí)等形式,，發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與,，在研究中通過專家引領(lǐng),、同伴互助、小組合作,、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長(zhǎng),，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升。

2．明確教師發(fā)展的階段定位,，設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑,，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái)，促進(jìn)教師自主發(fā)展,。

3．加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),，通過學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式，促進(jìn)全體教師得到整體提升,，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物,。

二、指導(dǎo)思想

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式,、研修方式,、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn),，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì),、有效實(shí)施新課程的重要抓手。

1,、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問題出發(fā),，形成教師的教學(xué)實(shí)踐、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式,。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合,、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式，開展分層次,、專題化,、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，包括專題講座,、專家指導(dǎo),、案例分析、課例研究,、主題研修,、課程設(shè)計(jì)、資源開發(fā),、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、我校要以教研組為單位,，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

3,、我們要善于整合資源,，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國(guó)培”,、“雙名工程”等高端培育成果課程化,，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人,、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人,、“國(guó)培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用,。

4,、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新,。通過學(xué)校課題,、班組課題、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程,，積極向其他學(xué)校展示與推廣,，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,。

三、具體措施

1,、規(guī)范校本研修管理流程

我校的校本研修,，由于有著比較規(guī)范的管理流程，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效,，計(jì)劃性強(qiáng),，每個(gè)階段任務(wù)明確，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

我們的管理流程按照以下步驟來進(jìn)行：

1）按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃,；

2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分,；

3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過程監(jiān)控與材料積累,；

4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋,，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作；

5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定,。

2,、設(shè)計(jì)校本研修課程內(nèi)容

1、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè),。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心,，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。

2,、知識(shí)與技能類課程建設(shè),。結(jié)合辦學(xué)特色，立足校本,，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力,、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知識(shí)和能力三方面入手，建設(shè)知識(shí)與技能類課程體系,，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能,，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開發(fā)與制作》課程，我們將通過這一課程的實(shí)施,，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容,。

3、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開發(fā),。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂,、研究學(xué)生、研究課程,、改進(jìn)教學(xué),，提高教育教學(xué)能力和科研能力；要注重學(xué)習(xí)型,、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程。

3,、設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)層次

1）學(xué)校層面

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目,，突出我們的研究方向和重點(diǎn)。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求,，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育、特色課程的研修內(nèi)容,。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,，近年來，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章,，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合，受到廣大教師的歡迎和喜愛,。

學(xué)校層面的研修主要以專題講座,、專家指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開展,，涉及到全體成員。

2）班組層面

長(zhǎng)期以來,，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式,，即開展班組項(xiàng)目制研修，通過集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問題,，提高教學(xué)的有效性,，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展,。我們期望通過班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng),。因此,，在新一輪發(fā)展階段中,，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式,。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上，突出教學(xué)有效性的研究,。

根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況,，分為已進(jìn)入課題研究程度的,、比較成熟可以向課題研究升華的,、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類型,。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理；對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào),；對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目，幫助其進(jìn)行梳理歸納,，爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。

3）團(tuán)隊(duì)層面

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體,，深入開展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng),。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象,，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng)，每次活動(dòng)形成書面材料,，推廣成果,，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì),，帶動(dòng)全體教師發(fā)展,。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合,，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì),。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì),、教育劇場(chǎng)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì),、科技教育團(tuán)隊(duì)等。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動(dòng),，在校內(nèi)開展iPad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)促使教師有意識(shí)地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新,，并為課堂注入新亮點(diǎn)。

4）個(gè)人層面

對(duì)于教師個(gè)人來說,，我校的要求為一學(xué)期交論文,，一學(xué)期交教案或課件,。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來完成，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系,，主題明確,，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色,。

4,、完善校本研修制度與評(píng)估

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍，整合資源,，發(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì)，形成整體力量,。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度,、評(píng)價(jià)制度,、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作,。

具體的評(píng)估措施如下：

1）成立由科研處,、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。

2）各教研組教研成果考核分A,、B、C三個(gè)等級(jí),，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)隨筆,、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定,。教師的出勤,、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。

3）每學(xué)年對(duì)校本研修,、班組研修,、教師論文的成果進(jìn)行匯總，定期編輯專輯。

4）每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng),。

5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng)、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇4

中心小學(xué)的教師中,，有從城鎮(zhèn)調(diào)來的教師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊,，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓(xùn)，但總覺見效不大,。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè),，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,，本學(xué)期,，我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

組員：

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,，提高針對(duì)性、注重實(shí)效性,，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中,。通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神,。

2,、提高班主任的素質(zhì)和工作能力。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書,，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示,，一個(gè)工作案例剖析,。同時(shí)，加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討,、班會(huì)課觀摩交流等,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享,。

3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。提升教師的教育理論素養(yǎng),，不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，提高教師的授課技能,。

4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí),，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn)，使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力,。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,，以營(yíng)造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著,，誦經(jīng)典”,，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。全體教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備,，探索構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí),、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平,。

6、對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),。在全體師生中倡導(dǎo)說普通話,、寫規(guī)范字，不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作,。加大語文教師的語言文字培訓(xùn)力度,，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級(jí)測(cè)試，提高全校語文教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率,。

三,、六種培訓(xùn)方式

1,、骨干教師講座

請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

2、組織經(jīng)驗(yàn)交流

組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流學(xué)習(xí)心得,，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。

3,、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

4,、參加組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

5、加強(qiáng)自我研修

鼓勵(lì)教師自我研修,；建立教師研修激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。

6,、做到以研促訓(xùn)

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力；逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),，發(fā)揮以研促教,，研為學(xué)用的目標(biāo)。

四,、管理辦法

1,、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,，規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率,、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī),。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,，認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3、建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績(jī)、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄,、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況,、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等,。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。

五、保障措施

1,、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度,，包括考勤,、考核,、獎(jiǎng)懲等,。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量,。

2,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式,，并指導(dǎo)組織實(shí)施,。

3、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作,，各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見,，認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型,，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

4,、對(duì)“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí),。

一是校長(zhǎng)是培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要為教師培訓(xùn)創(chuàng)造最好的條件,。校長(zhǎng)的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì),。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性,。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù),，把主要的時(shí)間,、精力、經(jīng)費(fèi)投入到提高教師素質(zhì)的工作中去。三是教師要明確校本培訓(xùn),，教師是最大的受益者，是提升專業(yè)化水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，我們將在在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整，逐步充實(shí),，日漸完善,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo),，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究,，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力。

三,、主要措施

（一）加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng),。

貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦,、教書育人,、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異,，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染,。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營(yíng)造忠誠事業(yè),、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風(fēng)采,。

（二）積極開展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念，改變教學(xué)方式,，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,，做到強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、交流研討規(guī)范化,、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo),，即：“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化,、單元測(cè)試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課,，特別注重教學(xué)后的反思,。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性。單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評(píng)課不少于15節(jié),，并且要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí),，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí),，都要做個(gè)有心人,，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核,。

（三）開展校本教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1,、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書籍,。

提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動(dòng),，在期末每人上交一篇讀書體會(huì),，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營(yíng)造“書香校園”,。

2、分層培訓(xùn),、各訓(xùn)所需,。

根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng),，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果,。積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展。同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng),，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng),，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3,、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2、3工程,。

“1”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力,?！?”是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試?！?”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課,，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。第二重視主題過關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問題,，如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等,。

第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì)，上出自己的風(fēng)格,?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課,、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì),。十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性。

4,、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。

舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì)，檢查結(jié)對(duì)幫扶情況,，聽取意見建議,，規(guī)范活動(dòng)過程，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選,，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步,、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng),、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍,。

5,、搭臺(tái)引薦,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

借助各種機(jī)遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái),，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍,。

6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。

學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座,、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7,、舉行校本競(jìng)賽。

（1）語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽。

（2）教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透,，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。