我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇一

1,、在控制孩子少看電視方面，我的做法是：在她很想看的時(shí)候讓她心安理得地去看,，不要讓孩子一邊看一邊覺得有負(fù)疚感;但平時(shí)我從不看電視,，家里其他人也盡量少開電視。家長(zhǎng)自己在看電視上做到節(jié)制,，以身作則,，用行動(dòng)產(chǎn)生說(shuō)服力,，而不是用語(yǔ)言,。這樣效果很好，女兒基本每天很自覺的看半小時(shí)就關(guān)電視,，不用我的督促,。

2、在做家務(wù)中學(xué)會(huì)生存,。懂事的孩子是做家務(wù)培養(yǎng)出來(lái)的,，孩子不愿意做也要做，大人進(jìn)一步孩子就退一步,，你代替他做得越多孩子就得到的越少,。我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)有點(diǎn)晚，不過(guò)現(xiàn)在正努力彌補(bǔ),。我設(shè)計(jì)了一個(gè)行為習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)卡,，女兒每獨(dú)立完成一件事,，就得到一朵紅花，集夠10個(gè)可以換我的獎(jiǎng)品,。首先從衣食住行開始,，女兒堅(jiān)持的還不錯(cuò)。

3,、在閱讀中學(xué)會(huì)求知,，要每天拿出半小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在女兒還很小的時(shí)候,，我就用讀唐詩(shī)哄她睡覺,，到現(xiàn)在女兒能獨(dú)立閱讀，她的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，閱讀效果也漸漸顯露出來(lái), 背東西速度較快,，語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng)。剛開始可以選擇孩子喜歡的書,，大一點(diǎn)的時(shí)候,，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。

4,、在講禮貌中學(xué)會(huì)做人,。這一點(diǎn)我覺得家長(zhǎng)在人際交往中會(huì)給孩子潛移默化的影響。從跟父母,、鄰居打招呼起,，到坐公交車給別人讓座等等。當(dāng)孩子有好的行為時(shí),，要及時(shí)肯定,，孩子會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)如何與人交往，長(zhǎng)大之后就很容易融入社會(huì),。

5,、注重親子溝通。每天在回家的路上,，吃飯的時(shí)候我都會(huì)和孩子進(jìn)行交流和溝通,。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子發(fā)生什么事情都會(huì)和我說(shuō)一說(shuō),。不過(guò)當(dāng)孩子和你交流時(shí),，不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩子向你敞開心扉的路,。教育可以再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),。

6、家長(zhǎng)的情緒很重要。孩子受了傷,，家長(zhǎng)對(duì)待傷害的態(tài)度決定了孩子對(duì)待傷害的態(tài)度,，不要過(guò)于緊張，否則孩子也會(huì)很緊張,。家長(zhǎng)心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的對(duì)待挫折,，獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。

越深入學(xué)習(xí)如何教育孩子,，越覺得做家長(zhǎng)真的不容易,，同時(shí)也感到自己能力的不足，還有待進(jìn)一步提高,。以上是我的一點(diǎn)粗淺的心得體會(huì),，希望能與所有的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，把教育孩子變成一件輕松愉快的事,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇二

干凈的來(lái)，干凈的走,，想想,，人之一生，能陪你到死的也就那么幾樣?xùn)|西：一副臭皮囊,，一個(gè)腦子,，知識(shí)會(huì)像熊瞎子掰的棒子，有了這個(gè),，就丟了那個(gè),，內(nèi)在的，也就還有個(gè)性格與思維方式——兩個(gè)決定你一生命運(yùn)路程的a,，b,，c。

思維方式與后天的一些教育以及所接觸的人和事有很大關(guān)系,，像現(xiàn)在我的思維已經(jīng)定式,，想改很難，但倘若在三年前,，想改,，確是很簡(jiǎn)單的,，不過(guò),，改變著一點(diǎn)與性格的養(yǎng)成以及決定很迥異。

性格的決定與養(yǎng)成極大方面在于所處環(huán)境以及啟蒙教育,，簡(jiǎn)單講,，一個(gè)野孩子和老虎生活很久，他將喪失站著走路的功能,。

很多人都略帶羨慕的望著別人講,，他性格真好,，其實(shí)這種說(shuō)法是一種絕對(duì)的錯(cuò)誤觀念，在性格中,，沒有好壞,，只是由于你更欣賞他性格中的某一點(diǎn)而去稱贊，這多是你性格中的缺陷,。

人為的教育對(duì)性格養(yǎng)成起到很大作用,，可以說(shuō)是是非，人生,，價(jià)值觀的一種奇妙的傳遞,，像你身體內(nèi)流淌著你父親的基因一樣，同樣的還有變異,，父輩的觀念到了你的腦袋里,，但你卻從未經(jīng)過(guò)他們所經(jīng)歷的事情，你會(huì)向前走,，同時(shí),，你又經(jīng)歷了他們不曾經(jīng)歷的事情。

環(huán)境并不是指所處環(huán)境的好壞,，污水排放的多少,，而是所處環(huán)境在某一大區(qū)域的所處地位，以及該環(huán)境內(nèi)所生活的人的受教育程度,，并不是說(shuō)受教育程度高,，修養(yǎng)，內(nèi)涵,，就深,，就好，只是說(shuō)暫時(shí)用這個(gè)來(lái)估測(cè)對(duì)性格養(yǎng)成的決定性,。

古語(yǔ)所說(shuō)：龍生龍,，鳳生鳳，老鼠的兒子能打洞,，這不是虛言,，假如一個(gè)小孩生活在盜賊家里，他是盜賊的可能性會(huì)高,，因?yàn)?，父母的言傳身教和所接觸到的環(huán)境，都是養(yǎng)成性格,，等一系列人生觀念的重要因素,，最后，決定性格，那盜賊是有很大幾率的!

養(yǎng)成性格并不在于某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)或是某一個(gè)時(shí)間段,，而是一生的事情,，某些時(shí)候，一個(gè)很奇特的想法,，甚至是某一個(gè)很小的動(dòng)作,，都會(huì)使你的性格產(chǎn)生極大的改變，就像隆美爾的一個(gè)想法,，使他敗了諾曼底一樣,。

有時(shí)，與其把自己都知道的都教給后代,，倒不如,，僅僅教他兩個(gè)詞：善良，真誠(chéng),，剩下的則由他們自己去經(jīng)歷,，去面對(duì)，去思考,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇三

養(yǎng)成教育是家庭教育的核心任務(wù),，更是新時(shí)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)假期我有幸讀到一本關(guān)于養(yǎng)成教育的教育理論專著,。它是中國(guó)第一本養(yǎng)成教育專著經(jīng)典,，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn),，新穎,，實(shí)用。本書的作者關(guān)鴻羽是我國(guó)著名教育專家,。

我國(guó)古代第一部系統(tǒng)論述家庭教育的專著《顏氏家訓(xùn)》十分強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)從小抓起,。顏之推說(shuō)：“識(shí)人顏色，知人喜怒,，便加教誨,，使為則為，使止則止,，比及數(shù)歲,，可省苔罰?！?/p>

顏之推在這里提出了一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題,。我們知道，習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,。習(xí)慣一旦形成之后,，沒有十倍百倍力量，很難加以改變,。許多人的習(xí)慣,，終其身也無(wú)法改變。

這本書中有一句話說(shuō)得非常好：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了成才,，更重要是為了孩子成人,，在一定意義上說(shuō)成人更為重要?！?/p>

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然，但是養(yǎng)成的過(guò)程卻并不是自然的,。一些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“樹大自然直”,，并不符合自然的規(guī)律。更不符合人的成長(zhǎng)規(guī)律,。有些人確實(shí)在長(zhǎng)大成人之后變“直”了,，改掉了幼時(shí)的某些惡習(xí)，但是這要經(jīng)過(guò)多少痛苦的磨練,，碰了多少次釘子之后的結(jié)果,，決不是“自然”的。現(xiàn)在對(duì)于青少年的教育,，有種流行的偏向是只重視智育而忽視德育,。把德育也緊緊看作是有關(guān)知識(shí)傳授的過(guò)程。德育卻是離不開社會(huì)科學(xué)知識(shí)的傳授,。但是他不僅僅是知識(shí)的傳授,。道德作為一種行為規(guī)范，實(shí)際上離不開行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)代教育的長(zhǎng)處是學(xué)科各有分工,，而我們教育的任務(wù)正是培養(yǎng)人，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人,。我們每一位教師,、每一堂課都各有分工，任務(wù)是很明確的,。但是人的全面成長(zhǎng),，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去,。否則就不可能很好地完成教學(xué)生怎樣做人的任務(wù),。所以，養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)每一位教師,、家長(zhǎng)都能掌握的教育藝術(shù),。從多角度總結(jié)豐富的經(jīng)驗(yàn),，使我們得到更深刻的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐,。作為一位長(zhǎng)期從事教育工作的實(shí)踐家,，葉圣陶先生非常強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為,，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣,，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐,，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓(xùn)練年輕一代尋找“正確目標(biāo)指導(dǎo)下的歡樂(lè)與痛苦”?，F(xiàn)代著名遺傳學(xué)家也獲得同一結(jié)論,，相信對(duì)人類來(lái)說(shuō)，進(jìn)化的最好方法是學(xué)會(huì)在從事于必須去做的事情中獲得樂(lè)趣,。把一個(gè)信念播種下去,，收獲到的是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲到的是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣,，不吝惜在品德教育上花錢,，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇四

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”,。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任,。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì),。

1、 行為習(xí)慣

孔子曰：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用,，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助,。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗,，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康,?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(zhǎng),，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,，生活在集體中,，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生,。做到積極做值日,，不亂扔雜物。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象,，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無(wú)所事事,，沒有壓迫感,，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過(guò)程中提高了。

(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,，而利用好課堂35分鐘就顯得尤其重要,。認(rèn)真聽講,，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績(jī)優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作,，讓他們起好帶頭作用

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程,，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程，雖然一年級(jí)沒有書面作業(yè),，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣,，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名,，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況,，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺,。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上,，盡管總是提醒,，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān),，并分了小組進(jìn)行比賽,，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的,，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了,。

育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì),，都具有十分重大的意義,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇五

教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師?！比欢?，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三者之中,，學(xué)校或者教師卻應(yīng)該承擔(dān)起龍頭作用,。老師--兒童靈魂的鑄造者,，應(yīng)該有習(xí)慣意識(shí)，本著堅(jiān)持“好習(xí)慣,，成就好人生”的理念,，培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣,。

我認(rèn)為：想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須從小抓起。進(jìn)入獨(dú)生子女年代的小學(xué)生,，在家長(zhǎng)溺愛下自理能力較差,，在家飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,，連作業(yè)寫完了,，本子、書放在書包里都是家長(zhǎng)代勞的,。造成學(xué)生做事動(dòng)作磨蹭,，有始無(wú)終，丟三落四的壞習(xí)慣,。面對(duì)現(xiàn)狀,，學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。

一,、把握良好習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期。

習(xí)慣,，都是在不斷的重復(fù)中慢慢形成的,，但是，習(xí)慣的形成具有一定的反復(fù)性,、情境性,。習(xí)慣的形成關(guān)鍵在頭3天,，“習(xí)慣成自然”，頭3天內(nèi)對(duì)行為或傾向的強(qiáng)化與鞏固,，有利于其形成自然而然的習(xí)慣,。心理學(xué)家研究指出，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上,，你就會(huì)形成習(xí)慣;如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣;如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,，你想改變都很困難,。因此，老師們?cè)谂囵B(yǎng)兒童的習(xí)慣時(shí),，應(yīng)把握住關(guān)鍵的前3天,。

二、要從細(xì)節(jié)抓起,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起,。養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地,，需要從學(xué)生小節(jié)的養(yǎng)成教育抓起,。見到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走,，見到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好,，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾……這些看似平平常常的小事,，其實(shí)是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)基礎(chǔ),。

三、要抓好行為訓(xùn)練,。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練,。要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒,，冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓,，持之以恒,，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。 堅(jiān)持才能勝利,，持久才有收獲。

四、社會(huì)和家庭要配合,，形成齊抓共管的模式,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師,，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用,。家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合,，才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇六

教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師,?！比欢鐣?huì),、家庭,、學(xué)校三者之中，學(xué)?；蛘呓處焻s應(yīng)該承擔(dān)起龍頭作用,。老師--兒童靈魂的鑄造者，應(yīng)該有習(xí)慣意識(shí),，本著堅(jiān)持“好習(xí)慣,，成就好人生”的理念,，培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣,。

我認(rèn)為：想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須從小抓起,。進(jìn)入獨(dú)生子女年代的小學(xué)生,，在家長(zhǎng)溺愛下自理能力較差，在家飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手,，連作業(yè)寫完了，本子,、書放在書包里都是家長(zhǎng)代勞的,。造成學(xué)生做事動(dòng)作磨蹭，有始無(wú)終,，丟三落四的壞習(xí)慣,。面對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量,，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。

一,、把握良好習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期。

習(xí)慣,，都是在不斷的重復(fù)中慢慢形成的,，但是，習(xí)慣的形成具有一定的反復(fù)性,、情境性,。習(xí)慣的形成關(guān)鍵在頭3天，“習(xí)慣成自然”,，頭3天內(nèi)對(duì)行為或傾向的強(qiáng)化與鞏固,，有利于其形成自然而然的習(xí)慣。心理學(xué)家研究指出,，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，你就會(huì)形成習(xí)慣;如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上,，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣;如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,，你想改變都很困難。因此,，老師們?cè)谂囵B(yǎng)兒童的習(xí)慣時(shí),，應(yīng)把握住關(guān)鍵的前3天。

二,、要從細(xì)節(jié)抓起,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地,，需要從學(xué)生小節(jié)的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來(lái),，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走,，見到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊,，佩戴好紅領(lǐng)巾……這些看似平平常常的小事,，其實(shí)是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)基礎(chǔ)。

三,、要抓好行為訓(xùn)練,。

養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練。要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練,，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒,，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓,，持之以恒,，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。 堅(jiān)持才能勝利,，持久才有收獲。

四,、社會(huì)和家庭要配合,，形成齊抓共管的模式。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是子女的第一任老師,，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合,，才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇七

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功,。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者,，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力,。但是我認(rèn)為不可忽視班主任老師作為班級(jí)管理帶頭人的重要作用。也就是說(shuō)班主任在養(yǎng)成教育中扮演很重要的角色,。

一,、要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提,。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說(shuō)話有禮貌,，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合說(shuō)笑、隨地吐痰扔垃圾,，不出口污言穢語(yǔ),，主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)做好分內(nèi)之事，助人為樂(lè)等等,，這樣的人是品德高尚的人,，是受人們歡迎的人。我們培養(yǎng)學(xué)生就要朝這個(gè)方向努力,。(2)良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提,。有了良好的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。我們提倡品學(xué)兼優(yōu),，就是讓學(xué)生要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

(3)良好的行為習(xí)慣是求職的前提。中師生畢業(yè)以后要考公務(wù)員,，考教師,，有了良好的行為習(xí)慣就成功了一半兒，如果成績(jī)理想就等于跨進(jìn)了工作的行列,。

二,、做好班主任工作首先要嚴(yán)格要求自己

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從,?！彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览怼Ｒ幻麅?yōu)秀的班主任就是一名教育管理專家,，一個(gè)班級(jí)形象也就是一個(gè)班主任的形象,。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以,，作為班主任首先要自尊自愛自信自強(qiáng),，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用,。其次做好班主任工作要做受學(xué)生歡迎的科任教師,。上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭，并且能近距離地接觸和了解,，也便于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。老師的一言一行，對(duì)學(xué)生都有潛移默化的作用,。引導(dǎo)學(xué)生,，以身作則，勤字當(dāng)頭,。首先早讀和晚讀檢查要勤,，督促學(xué)生背誦課文，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要上的課,。教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更重要的是方法,，是學(xué)習(xí)的方法，是做人的方法,，“授人以魚,不如授人以漁”,。

三、學(xué)校與家庭相結(jié)合

班主任老師可以通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道,，一方面使家長(zhǎng)了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求,，另一方面也可以通過(guò)家庭來(lái)了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣，從而積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)家庭與學(xué)校相互溝通和配合,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總而言之,，學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)是受到各種外部因素和自身素質(zhì)的影響,，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素，使學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)而且和諧的發(fā)展,。

總之,，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng),。作為班主任老師,，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。用自己對(duì)工作的忠心,，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)500字 養(yǎng)成教育心得體會(huì)1000字篇八

“行為影響習(xí)慣,，習(xí)慣影響性格,，性格影響命運(yùn)”。小學(xué)階段是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在學(xué)生的養(yǎng)成教育方面有著不可忽視的責(zé)任。根據(jù)小學(xué)生心理及年齡特點(diǎn),，并結(jié)合自己實(shí)際教學(xué)工作中的體會(huì),，我認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)先就是要學(xué)會(huì)上課認(rèn)真聽講,，專心聽講是主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提,。所以老師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,。

2、獨(dú)自思考問(wèn)題是學(xué)好知識(shí)的前提,，同時(shí)數(shù)學(xué)又是思考性極強(qiáng)的一門學(xué)科,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,，樂(lè)于思考，勤于思考,，善于思考,，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

3、在教學(xué)中加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練,，培養(yǎng)說(shuō)的習(xí)慣,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解,，便于有針對(duì)性地采取措施,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展,。在教學(xué)中盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)完整的話,，從聽同學(xué)和老師完整的表述開始。

4,、書寫是學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)生的書寫反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。比如數(shù)字或者符合的書寫這些方面,，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總之，培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)從低年級(jí)抓起,，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師應(yīng)運(yùn)用各種方法培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨孩子的成長(zhǎng)!育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的,。