心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中歷史的心得體會篇一

一,、通過學(xué)習(xí),，提高了自己的思想認(rèn)識,。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解,，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次學(xué)習(xí)，對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的`了解,，也清楚知道新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí),、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。在“國培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu),、初中歷史新課程資源交流,、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面,、全方位的得到提升,。

二、精心組織,、科學(xué)管理,、合理安排，收獲頗豐,。

(1)專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力,。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,。無論是年青還是年老,，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博,、思想開放,，實(shí)事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真,、沉著冷靜,。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

(2)做一個講真話的歷史教師,。做一個講真話的歷史教師,。所有專家的講座,，都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí),。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而,，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。

(3)做一個不斷學(xué)習(xí)的歷史教師,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。”作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，適應(yīng)改革,，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識人文素養(yǎng),。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案,，從立德、立行,、立言發(fā)展自己,。

(4)做一個開放性、研究型的教師,。做一個開放型的,、研究型的教師。教師要快速成長,，必須開放自己,。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師,，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源,，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,，甚至是名師,。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想,，提升能力,。

三、通過培訓(xùn),，教育教學(xué)水平有很大提高,，體會深刻。

(1)提高教育思想,，開闊改革視野,。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的,。每位專家精彩的講座,，讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。對歷史思想方法的探討,，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向,。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

(2)通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐,。通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下,，不斷反思,，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作,。

(3)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。在學(xué)習(xí)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新。可以說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上,。

總之,，在學(xué)習(xí)中，我又學(xué)到了不少新理念,，反思了我的教學(xué)方式和評價方式,，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神,，踏實(shí),、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師!

高中歷史的心得體會篇二

其實(shí)歷史與理科不同，數(shù)理化可能在臨考之前是很難突擊的,，但是像史地政這樣的文科在考試前抱一下佛腳然后拿到一個比較理想的分?jǐn)?shù)應(yīng)該不是很難的事情,，下面一點(diǎn)點(diǎn)心得跟大家分享一下。

首先在課上盡量保證聽課的效率(當(dāng)然對于想學(xué)文科以及歷史想拿高分的同學(xué)是肯定的啦),。如果實(shí)在做不到,，也應(yīng)該做到左耳朵進(jìn)右耳朵出，至少對老師說過的內(nèi)容有一個大致的印象,，不要連這節(jié)課講的是古代的還是現(xiàn)代的,，中國的還是外國的都不知道，這樣在最后總復(fù)習(xí)時才不至于一頭霧水,。

練習(xí)題也要跟上進(jìn)度,，選擇題最好要自己全部認(rèn)真地做，因?yàn)檫x擇題是對書上一些細(xì)碎的知識的歸納總結(jié),，我們看書的時候可能會很容易忽略的東西,。三新上的大題我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)時可一帶而過，主要以復(fù)習(xí)提綱上的為主,。

我在歷史考試之前的大約兩個星期就已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了,，第一遍的復(fù)習(xí)要特別仔細(xì)的看書,，要細(xì)到每一句話，每一個字,，甚至不是正文的內(nèi)容也要看,，如“歷史縱橫”，邊看邊記,，然后在腦海中形成一個清晰的架構(gòu)和知識的輪廓,。當(dāng)然，看一遍書就把所有的點(diǎn)都記下來幾乎不大可能,，所以我一般還會進(jìn)行第二遍的閱讀,，鞏固記憶。

以上的任務(wù)在考試前兩天就應(yīng)該完成,，那么考試前幾個小時復(fù)習(xí)什么呢?應(yīng)側(cè)重在對大題的梳理上,，每一個問題的條理都要很清晰明了，能一二三四地列出來,，在答題時也要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和完整性,。

以上是我學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)歷史的方法。

高中歷史的心得體會篇三

第一 對歷史學(xué)習(xí)要保持濃厚的興趣

“興趣是最好的老師,?！钡行W(xué)生感覺自己天生就不喜歡歷史，或者因?yàn)椴幌矚g某個歷史老師從此不喜歡歷史,。如果這樣可以多看一些課外歷史的書籍，沒有人會對歷史上的人都不喜歡,，古代的現(xiàn)代的,，你喜歡誰就先看誰，看人物故事時必然會涉及到人物所在時代的方方面面,。再說“歷史是萬精油,，到哪都能學(xué)一點(diǎn)”，語文課本里,，英語的閱讀理解等,，我不相信有人會一點(diǎn)也不喜歡歷史，說不喜歡歷史的學(xué)生只是認(rèn)為不喜歡學(xué)歷史的死記硬背罷了,。那么接下來就是方法問題了,。

第二，方法為主

1,、記憶問題 記憶分機(jī)械記憶(事實(shí)),，理解記憶(原因，影響)同學(xué)們不要把二者搞混,，歷史課本大量屬理解記憶,，只有極少的如時間地點(diǎn)等基本事實(shí)需機(jī)械記憶。(這才是大家感覺到的記憶負(fù)擔(dān)部分)

2.讀歷史教材 “讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言,、課文,、插圖、材料,、地圖,、引文、注釋,、思考題和大事年表,。在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容,。再根據(jù)教材,，分析、歸納每個方面講了幾點(diǎn),，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識,，

3.提高上課效率 首先，上課一定要精神好,，要做到這一點(diǎn)很不容易,，列寧曾說過，“不會休息,，就不會學(xué)習(xí)和工作”,。古人們提倡的頭懸梁，錐刺股,，精神可佳,，效果最差。我們同學(xué)晚上學(xué)習(xí)不宜太晚;中午睡眠半個小時為準(zhǔn),，這是澳大利亞科學(xué)家經(jīng)過科學(xué)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,，太短也不行。太久了反而精神不佳;課間一定要休息,，它不是上課的延伸,，人不是機(jī)器，人是有生命的個體,，文武之道,，一張一弛，最后才能精神煥發(fā),。其次,，上課專心聽講。老師講解課本時要跟著老師的思維去感受歷史,，老師會引領(lǐng)你從不同的角度去思考分析歷史,，該做的筆記得記,，但不宜太多。所謂學(xué)會如何學(xué)習(xí)歷史,，也就是在課堂上學(xué)會的,。不要認(rèn)為歷史只要課后看看課本，抄抄同學(xué)的筆記就萬事大吉,，那種分析歷史問題的思維和角度是你無法從課本和筆記里體現(xiàn)出來的,，還有就是思維的過程中對自己能力的提升，現(xiàn)在歷史高考更主要的就是能力的考察,。

4.“溫故知新”和善于思考?xì)v史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶,，還能鍛煉解決問題的能力,。如在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史,，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識,，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系,，把知識弄清楚,，這樣也算是時間的充分利用。

5 整理,、整合歷史知識,。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識,，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系,。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,，反復(fù)消化，變成自己的知識,。

6.解題的思考,。進(jìn)入高中，考試會相應(yīng)增多,，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的目的,。策略需要結(jié)合自己的需要相應(yīng)作出調(diào)整，而解題則需要注意,，要認(rèn)真審“問”,，即要明確試題所發(fā)諸問之指向,、時空界定和程度等。此審至為重要,，所謂“一著不慎,，滿盤皆輸” 。同時在審“問”的時候,，要依其“問”構(gòu)思答案要點(diǎn),。構(gòu)思答案時，要體現(xiàn)出“三個結(jié)合”：一是要結(jié)合試題所提供的材料,，如果答案與材料毫無聯(lián)系,，或者不是從材料中引申、抽象,、概括出來的,，那么往往就是答非所問;二是要結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識，答案不一定是課本中的原文原話,，但其精神,、其結(jié)論、其說明是符合歷史課本主導(dǎo)思想和歷史事實(shí)的,，如過去有的歷史命題專家所言：“你學(xué)的我不一定考,，但我考的一定與你學(xué)的有關(guān)”。不管高考答案如何出乎意料,，它總是與我們所學(xué)知識保持著密切的聯(lián)系,，一定不要認(rèn)為它是虛幻的任意的不可捉摸的，要建立起自己的答題信心;三是要結(jié)合自己的個體感受與獨(dú)立思考,，只要是自己認(rèn)為正確的,，不妨答出，不要猶豫不決,。這些個人的分析和觀點(diǎn)答案,，往往成為顯示區(qū)分度的所在。

第三 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

著名教育家葉圣陶說過:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”養(yǎng)成了好的習(xí)慣,“好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應(yīng)用,好象出于本能,一輩子受用不盡,?！惫磐駚淼拇罅渴聦?shí)也表明,一個人成功與否主要不是因?yàn)樗闹橇?而是取決于他是否具備良好的習(xí)慣。因此,我們必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該包括預(yù)習(xí)習(xí)慣,、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等基本環(huán)節(jié),。

第四,，心態(tài)為輔,，保持陽光心態(tài)和平常心。

首先快樂學(xué)習(xí),。古云：好知之者不如樂而知之者也,，我們學(xué)歷史務(wù)必跳出死記硬背的陷井，華南師大博導(dǎo)郭思樂教授所提倡的感悟教學(xué)法是完全能夠幫助同學(xué)們解決學(xué)新課程的困難,，即大家盡情去感受歷史,，感受后自會悟出真理，這也就是史學(xué)界所流行的“神入”歷史,，由此領(lǐng)略歷史學(xué)科無窮快樂,，正由于如此，新課程提供了很多真實(shí)的各式各樣的材料,，目的是讓我們?nèi)ジ惺?而不是死記硬背,所以,，我們進(jìn)入高中學(xué)歷史要學(xué)會感受材料，分析材料,，充分獲取有效信息,，應(yīng)用好材料。現(xiàn)在歷史考試的方向很明確,，就是要學(xué)生感悟歷史,，要學(xué)會收集資料，鑒別資料,，分類歸類資料,，分析綜合應(yīng)用資料，有人提出歷史學(xué)就是材料學(xué),，不是沒有道理的.

其次保持平常心,。平常學(xué)習(xí)歷史時，不要太刻意追求每次得高分,，千萬不可急功近利忘了根本——基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。歷史學(xué)習(xí)本身就是一個積累的過程，所以保持一顆平常心,，慢慢根據(jù)自己的規(guī)律去學(xué)習(xí),，到最后讓我們厚積薄發(fā)，這樣才能使我們?nèi)〉米詈蟮膭倮?。特別是面對即將高考的學(xué)生，放下精神負(fù)擔(dān),，不要把平時考試成績排名排隊(duì)與高考對比,，平時考試作為查漏補(bǔ)缺，作為心理體驗(yàn)過程,，作為知識的強(qiáng)化,，要做的是考后認(rèn)真糾錯,，糾正一個錯誤為高考成功增加了一份希望?？荚嚪?jǐn)?shù)越低,，說明考試診斷效果越強(qiáng)，對自己的提高越有利,。把考試作為享受,，重在過程，重在體驗(yàn),，重在完善與提高,，顯然謀事在人，成事在天,，但苦心人,，天不負(fù)，有志者,，事竟成!江西省歷史學(xué)科帶頭人宜春中學(xué)黃洲祥老師給高考前的學(xué)生說得最多的一句話就是“按時吃飯,，按時睡覺，做好每天該做的事,?！备呖季褪沁@么簡單。

高中歷史的心得體會篇四

在現(xiàn)代社會中,，學(xué)習(xí)已成為人生的重要需求,。從適應(yīng)與發(fā)展兩大任務(wù)出發(fā)，樹立自主型的學(xué)習(xí)觀,，自覺地,、能動地、有目的地從事學(xué)習(xí)活動,，“懂學(xué)”,、“會學(xué)”，已成為時代對人的迫切要求,。 對于歷史教材學(xué)生一般都能看懂,。在歷史領(lǐng)域里，“知”與“不知”的矛盾并不突出,，更多的是“知”的多與少,、深與淺的差異。對于歷史學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生完全可以在教師的指導(dǎo)下,，借助參考書(《辭海》,、教師教學(xué)參考書,、教輔書籍等),，學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。那么如何才能做到創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，提高獲取新知識的能力、選擇信息的能力和質(zhì)疑問難的能力,，進(jìn)而達(dá)到認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的和諧統(tǒng)一呢?首先，要把握一個根本點(diǎn)：準(zhǔn)確,、完整,、系統(tǒng)、牢固地掌握和靈活地運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識,。

其次,，要抓住兩個觀點(diǎn)： ①對教材內(nèi)容進(jìn)行有效地歸納整理，構(gòu)成完整系統(tǒng)的學(xué)科知識體系;②運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理,，科學(xué)地認(rèn)識歷史,，包括科學(xué)地評述歷史事件、歷史現(xiàn)象,，評價歷史人物,，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律等,。

在初中時,，歷史對于我來說只是一門副科，只要考及格就行,，當(dāng)時我的歷史學(xué)習(xí)幾乎沒有什么方法,，只要死記硬背就可以得高分，但這只適用于初中的歷史,，并非是我今天要講的歷史的正確學(xué)習(xí)方法,。所以，我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：歷史決不是可以靠記憶就能攻克的簡單課程,，它同樣要求掌握特殊有效又科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

我是從高二開始將歷史作為一門主科來學(xué)的,，這是由于我本人特定的情況所決定,，因?yàn)槲液芡聿艣Q定選擇文科,，在此之前我從未給予歷史足夠的重視，這可以作為一個反面的例子,。根據(jù)我個人的經(jīng)驗(yàn),，在我的同學(xué)中，越早重視它的人越輕松，而我對此認(rèn)識比較晚,，所以不得不付出更多的時間在它上面。我建議那些早已決定選擇文科的人,，一定要從初中,，最晚高一時就開始注意積累歷史方面的知識。它有一個知識沉淀的過程,，不是一蹴而就的,，絕對不可以存有“臨陣磨刀快三分”的僥幸心理。如果時間充裕,，就能夠詳細(xì)地了解歷史的整個過程,，而不是將歷史分成若干獨(dú)立的部分，因?yàn)檫@會使你看不清完整的歷史發(fā)展脈絡(luò),，且容易犯以偏概全,、以點(diǎn)概面的錯誤，而造成不能掌握歷史的真正內(nèi)涵,，也許在個別的細(xì)節(jié)題上能得分,，但一遇到綜合論述性的題，就只會出現(xiàn)將凌亂的材料堆砌在一起的情況,，留給改卷老師的不好印象,，會大大影響你的得分。