時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇一

1．理解二次根式的定義,，并會(huì)應(yīng)用此定義判斷一個(gè)根式是否為二次根式,；

2．會(huì)運(yùn)用二次根式中被開方數(shù)的非負(fù)性，求被開方數(shù)中字母的取值范圍,；

3. 會(huì)運(yùn)用二次根式的非負(fù)性求值,。

重點(diǎn)：理解二次根式的定義；

難點(diǎn)：二次根式的非負(fù)性的靈活運(yùn)用,。

一,、回憶引入

1、什么叫做一個(gè)數(shù)的平方根,？如何表示,？

一般地，若一個(gè)數(shù)的平方等于a,，則這個(gè)數(shù)就叫做a的平方根,。

2、什么是一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根,？如何表示,？

正數(shù)的正的平方根叫做它的算術(shù)平方根。0的算術(shù)平方根平方根是0

用 (a0)表示,。

3,、平方根的性質(zhì)：

正數(shù)有個(gè)平方根且互為 0有個(gè)平方根就是； 沒有平方根。

二,、探究新知

探究一：

1．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以下幾個(gè)問題,，然后填空。

（1）,、塔座所形成的這個(gè)直角三角形的斜邊長為米,。

（2）、圓形的下球體在平面圖上的面積為s,，則半徑為（3）,、正方形的邊長是。

（4）,、要做一個(gè)兩直角邊的長分別是7cm和4cm的三角尺,，斜邊的長應(yīng)為 cm.

觀察上面的填空你認(rèn)為所填的各式有哪些共同特點(diǎn)？

方數(shù),。

2.請(qǐng)你根據(jù)二次根式的定義,，說說一個(gè)式子要想成為二次根式應(yīng)該具備哪些條件？

3.下列各式是二次根式嗎?

練習(xí)1：判斷下列各式中哪些是二次根式,？

（1）1 （2）?16 （3）3?2 （4）?x(x?0) 2

（5）(m?3)2 （6）a2?2a?2

探究二,、從二次根式的定義中你能知道被開方數(shù)及二次根式的取值范圍嗎？ 小組討論,，代表發(fā)言,。

總結(jié)：被開方數(shù)為非負(fù)數(shù)，二次根式也為非負(fù)數(shù),，所以二次根式具有雙重非負(fù)性,。

1.根據(jù)被開方數(shù)的非負(fù)性確定下列二次根式中字母的取值范圍。

例2：確定下列二次根式中字母的取值范圍：（師生合作共享探究的樂趣）

?1a?1?211?2a?3?x?x?1

歸納：求二次根式中字母的取值范圍的基本依據(jù)：

①被開方數(shù)零,；②分母中有字母時(shí)，要保證分母,。 練習(xí)2：字母取何值時(shí),下列二次根式有意義?

（1）x?1 （2）2a?3（3）

思考：

當(dāng)x是怎樣的實(shí)數(shù)時(shí),，x2 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？x3 呢,？

小組討論,，代表發(fā)言，說出理由,。

練習(xí)：字母取何值時(shí),下列二次根式有意義? 1（4）2b?1??2b x

(1)(a?3) （2）?3x （3）24x （4）(21x2

2.二次根式非負(fù)性的應(yīng)用

舊知遷移,，若｜x-3|與（y+3）2互為相反數(shù)，求x與y的值是 ,。 例：1.若x?3與（y+3）2互為相反數(shù),，求（x20xx）的值是 。 y

2.若a?2?2b?7?0,則a?2b?

三、小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了二次根式的定義及性質(zhì),。掌握用二次根式的定義判斷一個(gè)式子是否為二次根式,，根據(jù)的二次根式的雙重非負(fù)性能夠求解被開方數(shù)中字母取值范圍；能夠根據(jù)二次根式的性質(zhì)求二次根式的值,。

四,、布置作業(yè)

課本p5練習(xí)題，習(xí)題21.1復(fù)習(xí)鞏固第1題,。

五當(dāng)堂檢測(cè)：

1指出下列各式中哪些是二次根式,？哪些不是二次根式？為什么

（1）x2?1 （2）a?2?a?2?

（3）a?b?a?b?（4）a

（5）5m2 （6）m?n?m?n?

2,、當(dāng)x取怎樣的實(shí)數(shù)時(shí),，下列各數(shù)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義？

（1）x?1（2）?5x

（3）4x（4） x?12x?1

1

b?a3

,、若(a2與|b+1|互為相反數(shù),求的值,。

4、若a?2＋b?3＝0,，則a2?b?

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇二

第四冊(cè)教材以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

本冊(cè)教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。

二年級(jí)有兩個(gè)班,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分學(xué)生還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐..

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1.、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

2.,、利用教具，培養(yǎng)興趣

(二) 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我

1,、精選教法，快樂學(xué)習(xí) ,，提高音樂教學(xué)實(shí)效,。

2、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

3,、以“賽”激趣促學(xué)

(三)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

2、開放的音樂教學(xué)方法

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇三

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前，著眼未來,，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先,，在做中教,，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革,。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

學(xué)生來自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ),，通過一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長期進(jìn)行練習(xí),，才會(huì)得到全面提高,。樂理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1．充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,、享受音樂的能力,，提高學(xué)生的音樂水平。

3．教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí),。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7．教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的音樂藝術(shù),，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用

2,。常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3。鋼琴,、電子琴的演奏技巧

4。幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點(diǎn)：

1,。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握

2,。各種不同伴奏音型的雙手配合

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

具體措施：

1,。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,。寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3。豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4,。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5,。分層教學(xué),，做到面向全體,，因材施教,。

6。用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1,。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2,。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂器為課堂增添色彩。

3,。面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力,，演奏能力,。

4．開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實(shí)操

平時(shí)成績30+期末成績70=考核成績

改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式,，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人展現(xiàn),，小組展現(xiàn),，開演奏會(huì)等等

本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第六周小調(diào)和弦的.連接與應(yīng)用3

第七周樂段,、樂句,、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3

第十四周彈、唱,、演實(shí)訓(xùn)3

第十五周彈,、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十六周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3

第十七周彈、唱,、演實(shí)訓(xùn)3

第十八周期末檢測(cè)3

第十九周

第二十周

合計(jì)54

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇四

在深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在實(shí)施新課改,，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢(shì),。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程,，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個(gè)障礙,。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想,。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化,。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，激勵(lì)學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

本學(xué)期的幾個(gè)班通過上學(xué)期期末考試看,，每個(gè)班的學(xué)生成績 差距大,，好成績的學(xué)生少，學(xué)空生較多,，上課時(shí)學(xué)生的積極性不高,，不夠靈活，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課,，課后不做作業(yè),，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日,，實(shí)際授課二十一周,，教學(xué)時(shí)間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章,，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容,，這些內(nèi)容比較抽象,，特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能,、比熱容,、熱機(jī)、熱機(jī)的效率,、能量守恒定律,。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的,，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念，在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和,，通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能,，并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,，教材列出比熱容表,，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算,。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合,。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識(shí)技能的同時(shí),，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動(dòng)手,，由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神,?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻,?！半妷骸㈦娮琛笔浅踔须妼W(xué)的重要內(nèi)容,，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí),。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求,。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律,，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障,。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn),，處于電學(xué)的核心地位,。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn),，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ),，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律,、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流,、電壓、電阻的關(guān)系,，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析,。通過測(cè)量小燈泡的電阻的方法,，探究測(cè)量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用,。通過這些探究活動(dòng),，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法,。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上,，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合,，是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí),。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看,，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容,，是電學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系,?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動(dòng)，積極地“學(xué)”,。只有教師熱愛學(xué)生,，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心學(xué)生,。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo),，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，高興地學(xué),，愉快的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法,，問題討論法,，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn),、觀察與操作的趣味性,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動(dòng),，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事,，解決問題,。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組,、無線電小組,、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉,，增長才干,，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

4：對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心,，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時(shí)容易回答的問題讓他們回答,，及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì),。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇五

今天參加六年級(jí)畢業(yè)班研討會(huì)，緊張,、緊迫的感覺就來了,，時(shí)間過的很快，怎樣在最后的時(shí)間段里,，取得最好,、最理想的效果，是我們大家都在思考的問題,。今天在這里從各位優(yōu)秀的老師那里學(xué)到了很多,，雖然學(xué)科不同但道法相同，為我今后的復(fù)習(xí)指明了道路,，下面就六年級(jí)英語的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想,。

我現(xiàn)教六年級(jí)兩個(gè)班的英語，在學(xué)習(xí)方面：兩個(gè)班的英語總體水平差不多,，特優(yōu)的學(xué)生較少,，水平中等居多，差生非常的差,。在管理方面,，人數(shù)較多監(jiān)管難度大,，經(jīng)常不按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生比較多,，督促他們是一件非常頭疼的問題。復(fù)習(xí)的時(shí)間段正直春夏交際,，學(xué)生疲憊,，懶散，抵抗的情緒較多,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí),。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1,、注意復(fù)習(xí)的全面性,。

2、要特別關(guān)注后進(jìn)生,。

3,、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4,、注意重難點(diǎn),。

5,、以練為主，綜合練習(xí)為主

6,、重視學(xué)生的反饋信息,。

（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),。

1,、過好語音關(guān)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的能力,。

48個(gè)音標(biāo)應(yīng)作為首要復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，其中26個(gè)字母中，以5個(gè)元音字母尤為重要,。音標(biāo)本身就是個(gè)比較系統(tǒng)跟枯燥的內(nèi)容,，如果一味地滿堂灌，效果肯定不盡如人意,。對(duì)此,，我覺得可以跟單詞結(jié)合起來。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，而音標(biāo)又是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ),，這樣針對(duì)課本上要求掌握的重點(diǎn)單詞，全部注上音標(biāo),，反復(fù)操練,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。真正達(dá)到根據(jù)單詞認(rèn)音標(biāo),，通過音標(biāo)讀單詞的能力,。

2、過好單詞,、詞組關(guān)

單詞在學(xué)習(xí)英語中的重要性好比漢字在學(xué)習(xí)語文中的重要性,。要想學(xué)好英語，盡可能的多認(rèn)識(shí)單詞是必須的,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及記憶與遺忘的規(guī)律,，反復(fù)記憶不易遺忘，可以采取不同方法,；

（1）按詞性歸類,；

（2）按類別歸類；

（3）按所含元音字母組合歸類,。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生來說,，可以區(qū)別對(duì)待,，適當(dāng)降低難度,。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。它是復(fù)習(xí)單詞的良好途經(jīng),，又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),，把每個(gè)單元的詞組劃出，讓學(xué)生抄寫并背讀,。

3,、過好句子關(guān)

通過幾年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自如地運(yùn)用這些句子,，歸納每課的重點(diǎn)句子，試卷上出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組,，抄在本子上,，每天讀幾次，并仿寫,，有目的的讓學(xué)生通過多讀來熟悉,。為了增加趣味性，也可以讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行速記,，誰表現(xiàn)得最好,，就給誰適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，等等,。

4,、時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí),，一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)。

總而言之,，要把單詞,、詞組,、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力,。

（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高,。要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞,、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力,。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成,。

（三）注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步,。

（四）注意因材施教，采用分層分類教育,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲,。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中,，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求,。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。

（五）注意做好學(xué)生的心理放松工作,。從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果,。

（六）學(xué)習(xí)管理方面

1,、加強(qiáng)課堂管理，提高40分鐘課堂效率,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理，培養(yǎng)特優(yōu)生,，除了課堂還要針對(duì)性的布置一些課外輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們自學(xué),，解答疑難問題，讓他們有更高層次的發(fā)展,。

3,、差生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)為主,，多關(guān)心幫助他們，知道改變學(xué)習(xí)方法,。

4,、集中抓好邊緣生，臨界生,。

希望通過師生共同的努力,，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)共有學(xué)生37人,，其中男生28人，女生9人,，他們喜歡上藝術(shù)課,，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能,。

二,、教學(xué)目的:

1.突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛教育和活潑樂觀的情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術(shù)教學(xué)之中,，使學(xué)生成為四有新人和社會(huì)主義接班人、建設(shè)者,。

2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊(yùn)涵的情感和思想,，獲得對(duì)人類情感的體驗(yàn)。

3.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),在藝術(shù)欣賞中展開想像,并能表達(dá)自己的感受,享受到欣賞的快樂,。

4.探討,、比較我國民族藝術(shù)的風(fēng)格特征和文化歷史背景，學(xué)習(xí)它們獨(dú)特的表現(xiàn)方式,，學(xué)會(huì)珍視各民族藝術(shù)的價(jià)值,。

5.了解簡易的造型工具，以及身邊容易找到的紙,、泥等材料,，感受其特性在游戲活動(dòng)中相互合作,，體驗(yàn)不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動(dòng)前做好準(zhǔn)備、活動(dòng)中積極參與,、活動(dòng)后收拾整理的好習(xí)慣,。

三、教學(xué)要求：

1.開啟創(chuàng)造的意識(shí),，體驗(yàn)創(chuàng)造性生活的快樂,。

2.樂于參與各類藝術(shù)活動(dòng)，在各藝術(shù)活動(dòng)中,，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望,，并按自己的想法進(jìn)行繪畫表現(xiàn),。

3.在老師和同學(xué)的幫助下,，能對(duì)自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信心,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.在綜合性的活動(dòng)中,，萌發(fā)創(chuàng)造的意識(shí),，展示自己的特長和想像力,，領(lǐng)略合作的愉快。

2.運(yùn)用常見的工具和材料,，開展以藝術(shù)為主題的游戲活動(dòng)，利用身邊易找的材料，采用折、貼,、揉,、編、接等方法,，制作自己喜愛的作品,，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗成功的樂趣,。

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇七

本學(xué)期六年級(jí)三個(gè)教學(xué)班,；他們的生長發(fā)育正常，掌握了一定的體育技能,，但身體素質(zhì)方面還有所欠缺,。

1、對(duì)體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,，能認(rèn)真上好體育與健康課,。

2、發(fā)展體能,，發(fā)展柔韌,、靈敏、速度素質(zhì),。

3,、學(xué)習(xí)走和跑、跳躍,、游戲,、韻律活動(dòng)等基本活動(dòng),，發(fā)展基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)身體正確姿態(tài),。

4,、體驗(yàn)進(jìn)步或成功時(shí)的心情，體驗(yàn)退步或失敗時(shí)的心情,。

5,、體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別，在體育活動(dòng)中尊重他人,。

6,、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)大自然的良好行為習(xí)慣。

1,、隊(duì)列隊(duì)形

2,、廣播操

3、短跑

4,、立定跳遠(yuǎn)

5,、耐久跑

6、籃球與游戲

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

2,、探究式學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

4,、師生互動(dòng)

5,、學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐中構(gòu)建知識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,。

（一）教學(xué)組織

1、行政班教學(xué)：以行政班為單位的教學(xué),。

2,、分組教學(xué)：以學(xué)生的年齡、性別,、身體發(fā)育,、健康狀況和體育基礎(chǔ)，把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,，有教師統(tǒng)一指導(dǎo),，小組長帶領(lǐng)分別進(jìn)行練習(xí)的一種組織形式。

3,、單元教學(xué)：

（二）教學(xué)方法

1,、教學(xué)改革

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。

2）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

3）激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

4）開展民主教學(xué),，重視學(xué)生的主體地位,。

5）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，改革評(píng)價(jià)制度,。

6）提高學(xué)生心理健康水平,，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1）引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),，開展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,。也可豐富學(xué)生課余文化生活,，充分發(fā)展其個(gè)性和才能,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。

2）堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)，參加學(xué)校群眾性體育活動(dòng),，例如：象征性長跑活動(dòng),、體育大課間等。

3）參加區(qū),、市組織的體育比賽,。

4）堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉，全體學(xué)生參加體育鍛煉,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情,。

5）培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，堅(jiān)持自覺經(jīng)常鍛煉身體,。

3、激勵(lì)機(jī)制,。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能停留在傳授,，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染,、愛的激勵(lì),、美的享受,，讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心,，不斷煥發(fā)前進(jìn)的力量。

4,、開展探索性學(xué)習(xí),。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索,、去發(fā)現(xiàn),，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)生用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟健康的思想觀念,、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng),，包括觀察、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、練習(xí)、小組合作交流等,。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念,，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。

1,、^考查

2,、技能、認(rèn)知,、應(yīng)用

3,、評(píng)價(jià)：五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃篇八

1、合理安排讀書時(shí)間,。

(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì),、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩文誦讀,。

(2)課前：“書海拾貝” ,、“談天說地三分鐘” 、“成語沙龍” ,、“一分鐘演講” ,。

(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料,，閱讀自己喜歡的圖書,。

(4)雙休：小組共讀,、個(gè)人自讀、親子共讀,，天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí),，并做閱讀筆記。

2,、把握一般讀書程序,。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要,、目錄,、扉頁，然后逐頁閱讀,，邊看邊想,，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書后再理清條理,，思考不懂的問題,，把握中心，最后寫出讀書筆記,。讀報(bào)也要有閱讀順序,，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后,，再抓住重點(diǎn)細(xì)看,，把握文章內(nèi)容。

3,、認(rèn)真實(shí)施讀書要求。一為眼到,、心到,、手到;二為不懂就問，善于思考;三為要與“說話” ,、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒,。

4、背誦古詩16首,，背誦《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》四分之一。

5,、開展活動(dòng),，鞏固閱讀效果。

1,、背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選,，并授予稱號(hào).

2,、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排,，每學(xué)期檢查一次.

3,、手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個(gè)月一次,。