作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)足球教案篇一

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2,、通過對(duì)足球傳接球的練習(xí),，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

3,、通過游戲活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí),，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動(dòng)作方法,。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

1、體委整隊(duì),、師生問好,、報(bào)告人數(shù)。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。

1、繞足球場慢跑,。

2,、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。

小學(xué)足球教案篇二

1,、觀察畫面,，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,，知道足球的形狀特征和用途,。

3,、了解兒歌的含義。

4,、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

足球一個(gè),、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2,、觀看一段踢足球畫面視頻,。提問：你看到足球是怎樣玩的?

1、播放《足球》用書畫面視頻,，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,。

2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著,、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié),。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶,、踢,，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作去表現(xiàn),。

4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽,。

2、教師朗讀兒歌,，學(xué)生欣賞,。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌dv,，學(xué)生邊觀察畫面,，再次欣賞兒歌一遍。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》,。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

小學(xué)足球教案篇三

1、仔細(xì)觀察圖片,，學(xué)習(xí)用較連貫,、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)描繪人物的外表,、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象,。

3,、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流,。

1,、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn),。

2,、講述圖片四幅。

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語言進(jìn)行講述,。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作,，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1、導(dǎo)入激趣,。

教師：今天,，老師給你們帶來一些有趣的圖畫,，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2,、觀察講述引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事,？讓學(xué)生自由說一說。

教師小結(jié)：一天,，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興！突然,，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀察圖二提問：足球不見了,，小兔和小熊在草地上到處找,，它們看見了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠說些什么話呢,？

袋鼠又會(huì)怎么說的呢,？

你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中小袋鼠的表情,、動(dòng)作,，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)學(xué)生通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了,，足球到底在哪里,？（掀開遮擋住的袋鼠,，揭開謎底）噢,，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢,？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么,？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的,？小熊,、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來,？

3,、自由講述。

請(qǐng)學(xué)生看圖自由講述,，教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述,。

（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事,，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看,。）

（2）請(qǐng)學(xué)生與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事。（教師注意傾聽學(xué)生講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開,，幫助學(xué)生想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng),，豐富情節(jié)）

4、集體講述,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生集體看圖,，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢,？（引導(dǎo)學(xué)生按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事，加深學(xué)生對(duì)故事的理解,。

5,、討論。

（1）小象是怎樣幫小兔,、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎？為什么,？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?？（引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

是否學(xué)會(huì)用完整語句講述圖片內(nèi)容。

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中,，讓學(xué)生繼續(xù)講述。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將該故事講述給伙伴,、家長聽。

小學(xué)足球教案篇四

《我叫足球》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固生字詞,。

2、流利,、有感情的朗讀課文,。

3、詞句的拓展訓(xùn)練,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情的朗讀課文,。

教學(xué)準(zhǔn)備,；

課件詞卡2塊實(shí)物投影詞語紙

教學(xué)過程：

1、上節(jié)課,，我們初讀了課文,，學(xué)習(xí)了生字詞。來,，打開聽寫本,。（師行間巡視，提示學(xué)生寫字姿勢,。）

2,、（拍手坐好）我們來當(dāng)小老師，看看他們寫對(duì)了嗎,？（評(píng)：雖然這個(gè)字寫對(duì),，但如果再注意些，會(huì)寫得很美觀,；寫得正確有漂亮,，真棒！）全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手,，給自己加顆星,。有錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)訂正。

3,、這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課,，我叫足球（學(xué)生齊讀）師：我叫-----（生：足球）

1、現(xiàn)在,，我們就是一個(gè)個(gè)可愛的小足球啦,！我們一起到綠茵場上去看看吧！

2,、（播放錄像1）（30秒）

3,、看到了嗎？球員們?yōu)槲覀儻偪竦谋寂?，球迷們?yōu)槲覀兏呗暤膮群澳?！我們都?---（生：足球）

1,、師引讀：我叫----（生：足球）,，我長得-----（生：圓圓的），個(gè)頭----（生：不大）,，年紀(jì)----（生：可有一大把嘍）

2,、打開書，誰來讀第一自然段,。（評(píng)：我感覺到足球真圓??！哦，年紀(jì)真大呀?。┱l再來讀一讀,。

1、我的年紀(jì)可有一大把嘍,，原來我出生在很久很久以前的中國,。（板書：出生中國）自己讀一讀第二自然段。

2,、很久很久以前到底有多久呢,？我們一起讀讀這段資料。（出示：資料）是什么時(shí)候呀,？真的是很久很久?。。ǔ鍪荆涸~卡很久很久以前,，讀）,；難怪說年紀(jì)一大把嘍（出示：詞卡年紀(jì)一大把嘍，讀）

3,、這兒還有一幅圖,，是模擬當(dāng)時(shí)足球游戲的表演。誰能把圖上的內(nèi)容說給大家聽聽,。同桌之間先練習(xí)練習(xí),。誰來說？瞧,！球已經(jīng)踢進(jìn)對(duì)方的門洞里了,！

4、我們?cè)賮碜x讀這個(gè)自然段,。

小學(xué)足球教案篇五

我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,，今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說課,。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課過程中,，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶,，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的`集體主義思想。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性,，競爭性強(qiáng)，趣味性濃等特點(diǎn),。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,，又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取和拼搏精神,。

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡均在15~16歲左右,，正處于青春初期,，朝氣蓬勃，富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己。因此,，對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散,。所以注意力集中時(shí)間不長,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ),，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過足球的練習(xí),，使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念,。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力,。

3,、情感目標(biāo)：學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

（一）重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確的身體運(yùn)球姿勢,。

難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)用力。

（二）準(zhǔn)備部分：

分為三個(gè)內(nèi)容,，安排時(shí)間8分鐘,。一是課堂常規(guī)，二是熱身活動(dòng)（獵人打老虎）,，使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操,，使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,，為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。

（三）基本部分：

分為四個(gè)內(nèi)容,，安排時(shí)間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練,，時(shí)間為5分鐘,。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球，目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法,。教師要觀察學(xué)生對(duì)足球球性的掌握情況,。二是教師做示范，時(shí)間為2分鐘,。讓學(xué)生自己觀察,，說出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，建立一個(gè)良好的動(dòng)作概念,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過教師示范之后,，用教師的運(yùn)球方法再次體驗(yàn),，看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘,。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望,。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展，時(shí)間為20分鐘,。

1,、熟悉球性,，原地散點(diǎn)撒開，每人一球,，將球置于兩腳之間做來回滾動(dòng)的練習(xí),，為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作，看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí),。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,，特別是運(yùn)球的姿勢和身體的.協(xié)調(diào)性。

2,、兩人一組相距3米,，用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,，傳球時(shí)球不得離開地面,，并且互相糾正錯(cuò)誤。

3,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球,，學(xué)生分為兩組，教師示范學(xué)生模仿,，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球,，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿，繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題，使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法,。在基本部分,，我采用了由易到難，循序漸進(jìn)的原則,，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球,。

（四）結(jié)束部分：

分為五個(gè)內(nèi)容，安排時(shí)間為7分鐘,。

1,、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí)，使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高,。

2,、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

3,、師生總結(jié)：對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià),。

4、師生再見,。

5,、送還器材,。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣,。

六預(yù)計(jì)效果

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生感情融洽,。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~50%,，平均心率為130~140分／次,。本次課效果良好。

謝謝大家,，我的說課完畢,！

小學(xué)足球教案篇六

1．了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活,。

2．尊重不同國家的文化差異,，初步形成開放的國際意識(shí)和國際理解。

參見第106頁

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。

2．世界政區(qū)圖、兩半球圖,。

1導(dǎo)入,。“如果從的東海乘船出發(fā),，向東南航行,，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊,、人口最多的國家是巴西,，對(duì)于這個(gè)國家，同學(xué)們都知道些什么呢,？”

2．識(shí)圖練習(xí),。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,，與哪些國家相鄰,，有哪些大城市等。

3．閱讀與探究,。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字,，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生,。

思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn),？（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？

4．交流與講解,。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng),，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流,？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的,？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

5．自由討論,。閱讀教科書第48頁豆博士的話,，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補(bǔ)充,。

6．教師本課,，布置家庭作業(yè)。

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。

2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖,。

3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國家的介紹,，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會(huì)狀況,、特點(diǎn)就可以了,。

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。

觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),。

小學(xué)足球教案篇七

1,、學(xué)生園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好,，萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,?！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示,、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的,、動(dòng)作連貫,、整齊的聲勢節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，使學(xué)生能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2、根據(jù)《指南》宗旨,、大班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及開放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念,，筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動(dòng)入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個(gè)部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情,、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢,。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、ppt課件,、小標(biāo)記,、記號(hào)筆若干,、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個(gè)。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,，歡樂地進(jìn)入場地,。

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1、學(xué)生傾聽,，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下,，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。（請(qǐng)學(xué)生傾聽與感受）

幼：開心的,、快樂的,、激烈的、聲音很響,。

2,、小結(jié)提煉，加深感受,。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,，進(jìn)球得分。（簡述歌曲的感覺）

3,、再次傾聽,，理解音樂。

師：我們?cè)賮硗暾匦蕾p這首歌曲,，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分？

幼：三段，因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

4,、重點(diǎn)樂句感受,，加深理解。

（1）教師根據(jù)學(xué)生回答,，唱出重復(fù)的歌詞,，讓學(xué)生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,，要拍手歡呼呢？

幼：開心的時(shí)候,、進(jìn)球的時(shí)候,。

（3）師：你想為這句話，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢,？（提問）

請(qǐng)小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動(dòng)作（把學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來）

5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請(qǐng)學(xué)生跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢。

2,、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請(qǐng)小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。

③教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助,。

學(xué)生以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個(gè)節(jié)奏圖,，提示學(xué)生xx表示用相同的聲勢拍兩下，x表示用一個(gè)聲勢拍一下,。

學(xué)生設(shè)計(jì)了拍手,、拍肩、跺腳,、拍腿,、敲背等聲勢。

3,、分組展示,，相互評(píng)價(jià)。

師：小朋們,，你喜歡哪個(gè)小組的表演,，并說出原因。（教師根據(jù)學(xué)生的表演簡單的總結(jié)提煉,、概括,。）

4、提升要求,，優(yōu)化動(dòng)作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢,？

（三）尋找多樣、連貫的聲勢

師：請(qǐng)你想一想,，跟著音樂試一試,，哪兩個(gè)聲勢放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服,。（提示學(xué)生在做聲勢的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|?? xx x xx x |這個(gè)節(jié)奏圖，把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,，從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢,，體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢的動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合,，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍,。

1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊(duì)加油吧?。▽W(xué)生完整跟隨音樂律動(dòng)一遍，要求節(jié)奏準(zhǔn)確,、動(dòng)作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。）

2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧。

1,、從聲勢的探索中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲,。

2,、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識(shí),，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場,，玩球賽的游戲,。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂,，容易讓孩子掌握，非常適合律動(dòng)表現(xiàn),?；顒?dòng)一開始，筆者通過讓學(xué)生欣賞音樂,、觀看球賽,，將學(xué)生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營造下,，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自由地表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢”,。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通交流,、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢，通過學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,，構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,，幫助學(xué)生突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的,、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,，用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。

在活動(dòng)過程中，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂,，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),，用時(shí)24分鐘,，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。教學(xué)過程中筆者利用ppt教具、視頻,、音樂,、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽,、表演和創(chuàng)編,，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,，有點(diǎn)不熟練,。學(xué)生雖然在快樂的探索、模仿,、學(xué)習(xí)和表演,，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對(duì)音樂活動(dòng)的實(shí)踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí),、去提高,。

小學(xué)足球教案篇八

1、初步探索繞障礙物運(yùn)球,、射門,，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。

2,、學(xué)生扮演小運(yùn)動(dòng)員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)

3,、過渡語：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式學(xué)生自由選擇,。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二,、小運(yùn)動(dòng)員示范（學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo),。）

1,、過渡語：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？（腳）

2,、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示交流。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮,；分兩組；有兩個(gè)球門等等,。

三,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門,，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng),。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2,、教師可和學(xué)生一起用腳踢球，帶球跑,，過障礙和學(xué)生探索球怎么才能聽小腳的話,。

3、根據(jù)教師和學(xué)生的討論,，學(xué)生再次嘗試,。

4、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”

過渡語：和學(xué)生商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四,、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）

1,、過渡語：學(xué)生以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場地,。

2,、請(qǐng)出汗的學(xué)生主動(dòng)來和老師的毛巾做朋友，擦汗,，有自我保護(hù)意識(shí),。

小學(xué)足球教案篇九

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù),、身體健康的重要性,。“鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題,。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢,？我班學(xué)生進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索,。其中學(xué)生最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們本著“促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體制,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,?！钡淖谥迹浞滞诰蚋鞣N現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

1,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

3,、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4,、利用圖書,、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問,、查找,、調(diào)查、歸納,，注意運(yùn)動(dòng)安全,，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡單方法,。

通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項(xiàng)目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源。在家長方面,，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況,，采用學(xué)生寫信的方法,，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們,，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

1,、教師通過談話,，了解學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生：我喜歡踢足球,。

學(xué)生：我喜歡跑步,。

學(xué)生：我喜歡打羽毛球、踢足球,。

學(xué)生：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打。

學(xué)生：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車,。

學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。

學(xué)生：我喜歡打小的保齡球,。

學(xué)生：我喜歡跑步,、打門球。

學(xué)生：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢,？

學(xué)生：我決得足球最好玩,！

學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦,？

學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀,！

學(xué)生：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎,？

學(xué)生：耶,！太棒啦！

2,、鼓勵(lì)學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì),。

a組：

學(xué)生：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

學(xué)生：足球隊(duì)有100人參加,。

學(xué)生：一場足球是4個(gè)球,，一個(gè)在用，三個(gè)備用的,。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成,？我們也要來踢球比賽,！

學(xué)生：我知道是11人，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的,。

b組：

學(xué)生：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同,？

學(xué)生：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對(duì)。

學(xué)生：足球有守門員,、裁判,。

學(xué)生：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

學(xué)生：運(yùn)動(dòng)員穿背心,，球踢的很高,。

學(xué)生：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,，就要換人退場,！

學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了,，犯規(guī)了,！

學(xué)生：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

c組：

學(xué)生：我要做前鋒,，只要球一來,，我就可以踢中。

學(xué)生：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),，我要當(dāng)后衛(wèi),。還有啦啦隊(duì)，有女孩子,。

學(xué)生：可以喊“加油,！”。

學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊(duì)長,！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì),，紅隊(duì),，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長,，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì),，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長,，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油,！

3、教師組織學(xué)生的球隊(duì)開始了第一次練習(xí),！在開展足球的活動(dòng)中,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌,？”“一場球賽的時(shí)間是多長,？”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等,，在討論中，學(xué)生提出了各種解決的方法,，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班學(xué)生上了一堂生動(dòng)的足球課,，并親自當(dāng)教練,，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的,，又是學(xué)生的媽媽,，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增,，其他學(xué)生的積極性也無比之高,，活動(dòng)效果很好！

《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源,，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)學(xué)生接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé),，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育，擴(kuò)大視野,，從封閉型走向開放型,，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘,、利用自然,、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，開辟早期教育的新天地,。

小學(xué)足球教案篇十

培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念,，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,，告別我不行,。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,，并能夠自己組織比賽,，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅,，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，為足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

提高校足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在比賽中獲得好的.成績,，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律,。培養(yǎng)榮譽(yù)感,、責(zé)任感，樹立為隊(duì),、為校爭光的信念,。培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力。保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng),。

1,。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性2,、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

2,。比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)2,、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng),。

（一）訓(xùn)練時(shí)間

周一~周五：每天上午6：20~7：10節(jié)假日校外訓(xùn)練基地訓(xùn)練

（二）訓(xùn)練原則（3）曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。3,、學(xué)習(xí)單一射門,、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術(shù),。（二）技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容