總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇一

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬,，授課的老師各具特色

我們上課的幾位老師各具特色,，各有長(zhǎng)處，雖然備課時(shí)間較短,，但他們對(duì)教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非,，在教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋,，這些的種.種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來(lái)至雙語(yǔ)學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著,，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語(yǔ)連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入,，把比較抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題講的是深入淺出,，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

四,、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

五,、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí),，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然,，使我深受啟發(fā),，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂(lè)意接受,。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,，但是我的收獲是多多的,，回憶是美好的，效果是可喜的,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇二

一,、教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。

張中寶校長(zhǎng)的講座,，讓我深刻意識(shí)到,，要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。但歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

三,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正讓學(xué)生懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的行為舉止,，必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，經(jīng)?？偨Y(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇三

國(guó)培送教下鄉(xiāng)幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)總結(jié)

蓬塘中心幼兒園劉生華

金秋送喜，今年我市也迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃2016農(nóng)村幼兒園教師“送教下鄉(xiāng)”國(guó)培學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，在這里感謝教育部門給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),。這培訓(xùn)項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很大的收獲,，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見(jiàn)識(shí)更寬更廣,。在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲,。想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。

一,、專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗,，在聽(tīng)講座的過(guò)程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。給我留下了深刻的印象：讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)”,，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際,，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理,、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究,，在研究中反

思,，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì),。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中,，隱含著許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了,，聽(tīng)了這個(gè)講座,，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái),。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在,、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素,，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為,、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵,。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏,，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊,，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為本,，不再偏離。課例工作坊,，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪,。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開(kāi)展教研工作的；當(dāng)課例展示完后,，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思,，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助,，讓他在每次的活動(dòng)

中找到全新的定位,，挖掘進(jìn)一步提高的空間,，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué),、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見(jiàn),，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式,。重新解讀的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性,，經(jīng)驗(yàn)性。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開(kāi)展教師沙龍,，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，參觀了常寧市幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等,。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些

操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作,；幼兒園觀察研究方法與技術(shù),；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路,；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng),；如何開(kāi)展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng),；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。

二,、在與同行的交流中感悟到的：培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái),，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題,，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng)，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫出的文章一樣有條理,，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉,。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師們的專業(yè)素質(zhì)一

點(diǎn)也不差,，那么像上海，南京,，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè),，我自己和她們的差距有又多么大呢？她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識(shí),，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍,，講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí),，有個(gè)教師提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待,，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的,，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益,，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題,。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書(shū)——記錄——實(shí)踐——反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí),，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師,。這些言論，這些做法,，無(wú)一不

是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師,，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,。

三、心動(dòng)后的行動(dòng)

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外,。回來(lái)以后,，我將就此次學(xué)習(xí)學(xué)到的理念和知識(shí),，結(jié)合我園實(shí)際,，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng),，音樂(lè)教學(xué)游戲化,，

游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開(kāi)展不好的原因,，包括各種主觀原因和客觀原因,，試著列舉能解決這些問(wèn)題的詳細(xì)措施和策略。國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí)，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開(kāi)始了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝,！專家教師們,，你們辛苦了！你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，謝謝你們！

2016年國(guó)培送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

修水二中何建峰

本人在11月14日至29日參加了修水縣國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，收獲巨大,，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

一,、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培

訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地

接受著新鮮的理念,。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”。各位專家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。

三,、學(xué)無(wú)止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。

11月15日聽(tīng)省特級(jí)教師劉小兵滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信,，佩服他的敏銳,，佩服他知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái),？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí),，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

11月21日上午聽(tīng)了散元中學(xué)周峰老師,、修水二中賴春龍老師和省特級(jí)教師陳曉明老師三人的同課異構(gòu)課,，周峰老師獨(dú)辟蹊徑采用動(dòng)畫的形式一下子吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。賴春龍老師按照高校常態(tài)課的要求,，步步為營(yíng),，穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)

生受益良多,。陳曉明老師綜合了前兩位老師的優(yōu)點(diǎn),，以獨(dú)特的視角切入教學(xué)，獲得了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

四、總結(jié)心得,，做好教育工作,。

1,、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事,。事無(wú)巨細(xì),，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事,？在平時(shí)的工作中,，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。

2,、愛(ài)崗敬業(yè),，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言,，是件幸運(yùn)而又幸福的事情,，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人,。

3,、面對(duì)孩子，要做到愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,；面對(duì)家長(zhǎng),，要熱情、友善,，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題,。

4、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí),，在

工作中做一個(gè)有心人，注意觀察,、學(xué)會(huì)反思,，加強(qiáng)讀寫及語(yǔ)言表達(dá)能力。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6,、依法從教,，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象,。

選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位,。新環(huán)境,、新機(jī)遇、新發(fā)展,，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任,、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師,，用自己的努力,、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài),，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思,，堅(jiān)持摸索的習(xí)性,，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升,。

2016年國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)

西荊中學(xué)

南小紅

11月29日起至12月底，我分四個(gè)階段參加了國(guó)培計(jì)劃商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，活動(dòng)安排合理,。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽(tīng)了精彩的專家講座,，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，實(shí)在值得珍惜,！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同

交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總

結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化。

二十年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。

我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三,、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的幾位老師各具特色,，各有長(zhǎng)處,，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來(lái)至雙語(yǔ)學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢,，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語(yǔ)連珠,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題講的是深入淺出,，他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。

四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠

教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí),，名師們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,，過(guò)渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受,。

總之,，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的,，回憶是美好的,，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

2016

年

12

月于商洛

國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)與反思國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇四

參加了為期8天的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我作為一名普通的小學(xué)農(nóng)村數(shù)學(xué)教師,，感到非常的榮幸,，收獲很大，體會(huì)很深,。本次培訓(xùn),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，明確了今后在教學(xué)中的工作思路,。下面就具體談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一,、在“開(kāi)班典禮”上的收獲,。

開(kāi)班典禮上，省教育廳,，陜西學(xué)前師范學(xué)院,，縣政府,，縣教育局，縣教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)分別作了重要講話,。從中使我們?cè)诰裆鲜艿搅撕艽蟮墓奈?，?duì)自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的引領(lǐng)作用；使我們更加感到作為一名教師的重任與自豪,。

二,、在“聽(tīng)報(bào)告”中的收獲。

給我們作報(bào)告的老師,，大多是來(lái)自一線的教師,，他們能在臺(tái)上給我們作報(bào)告。這種精神和勇氣首先值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，他們講的都是源自我們教學(xué)中的實(shí)際情況,，對(duì)我們的工作有很大的幫助，解決了困惑我們年輕教師多年的難題,。他們把自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),，都在報(bào)告中傳授給了我們，使我真的有了勝讀十年書(shū)的感覺(jué),。在報(bào)告中,，我都要告誡自己要多鉆研教材，多積累,，形成具有適合自己學(xué)校特色的教學(xué)方法,。

三、在“示范課”中的收獲,。

給我們講示范課的老師也同樣是來(lái)自我們一線,，有的就在我們身邊。他們的精神同樣鼓舞了我們要大膽嘗試,，大膽交流,。

首先，使我對(duì)上課的模式有了新的認(rèn)識(shí),。課前要認(rèn)真分析教材,，分析學(xué)情，靈活選擇上課的方法,，如：是側(cè)重小組合作,，還是側(cè)重動(dòng)手探究，還是側(cè)重動(dòng)口交流匯報(bào)等,。

第二,，使我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)課堂要“多練”，語(yǔ)文課堂要“多讀”,。聽(tīng)了示范課后,，我體會(huì)最深的就是“練”才能使學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，“讀”才能使學(xué)生真正體會(huì)到文章中的思想感情，真正讓學(xué)生走進(jìn)課文,，學(xué)懂語(yǔ)文,。

四、在“評(píng)課中”的收獲,。

本次培訓(xùn),，評(píng)課伴隨著示范課占據(jù)了重要的組成部分。

首先,，讓我認(rèn)識(shí)到了正規(guī)評(píng)課的程序,。

第二，通過(guò)大家的發(fā)言,，解決了我平時(shí)在工作中困惑的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，通過(guò)評(píng)課中的討論，糾正了我平時(shí)上課中的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ā?/p>

第三,，這是我第一次參加大規(guī)模的評(píng)課,。評(píng)課期間，我也踴躍的鼓足勇氣發(fā)了言,。作為一名年輕教師，在發(fā)言中我也大膽的談了自己的想法,，還有幸受到了當(dāng)時(shí)臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可,。我覺(jué)得評(píng)課其實(shí)就是一個(gè)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，要大膽的談自己的想法,，如果自己說(shuō)的不合適，很快就會(huì)有別的老師去糾正,，這其實(shí)就是在進(jìn)步,。

五、教師要以身作則,，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

在我們的培訓(xùn)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到了,，我們的教師還需要不斷提高自身修養(yǎng),，這樣才能受到社會(huì)的認(rèn)可。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教。這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。

六、教師要用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

隨著高效課堂的實(shí)施,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“活到老,，學(xué)到老”是教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

結(jié)合我的工作實(shí)際，我認(rèn)為：首先,，要積極參加各種培訓(xùn),。第二，在工作面前要勇于擔(dān)當(dāng),，大膽交流,，虛心學(xué)習(xí)。第三,，要多讀書(shū),，多看報(bào)，不斷更新自己的知識(shí),。

總之,，我感到了本次培訓(xùn)很“專業(yè)”，很貼近我們的工作實(shí)際,，使我們一線教師收獲很大,。特別是開(kāi)拓了我的視野，規(guī)范了我的教學(xué)理念,，使我從備課，上課,，評(píng)課等方面有了更加專業(yè)化的理念,。這對(duì)于我的教師專業(yè)成長(zhǎng)有了很大的促進(jìn)作用，今后我將會(huì)把自己本次所學(xué)的知識(shí),，結(jié)合我校實(shí)際去應(yīng)用起來(lái),，盡心盡力搞好教學(xué)工作。