總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

民警傳幫帶工作總結(jié)十篇一

8月份,，當(dāng)我從銅仁培訓(xùn)回校,，知道了我肩上的擔(dān)子越來越沉重。面對新課改,，面對新老師,，面對老教師，我該何去何從,，心中油然而然升起了一定要把他們帶好的的信心和決心,。經(jīng)過近3個月的努力和耐心指導(dǎo)，不但自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了大幅度的提高,，而且老師們的思想觀念,、教學(xué)能力、理論基礎(chǔ)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等發(fā)生了很大的變化,，收到了意想不到的效果,，可真是兩全其美呀！

理論基礎(chǔ)是老師們教學(xué)中的指航燈,，沒有理論知識作基礎(chǔ),，教學(xué)實(shí)踐無所失從，就失去了教海中的方向,。為了不斷給老師充電,，讓他們改變思想觀念，盡快走上新課堂的軌道上來,。每周利用星期三下午放學(xué)后,，集中培訓(xùn)2個小時，近3個月來,，學(xué)習(xí)了《新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變》,、《新課程對老師的挑戰(zhàn)》、《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》,、《怎樣觀課議課》,、《新課程下如何備課》、《新課程下教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化》,、《新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了哪些變化》,、《新課程改革下的教師專業(yè)成長》等等。在我的精心培訓(xùn)下,，通過老師們不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，不斷總結(jié),，更新了教育觀念，提高了教育能力,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,。

俗話說：光有理論，那還是萬里長征才走完第一步,。本學(xué)期來,，分來四位特崗教師，其中兩位教師是師范院校畢業(yè)的,，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)略有所知；兩位是非師范院校畢業(yè)的,，他們卻一無所知,。就是原有的老師，雖然經(jīng)常在講要進(jìn)行新課堂教學(xué)，但還是穿新鞋走老路,，新課改沒有得到很好的落實(shí),。針對這樣，在教導(dǎo)處的協(xié)同下,，開展了如下工作,。

首先，在我的精心準(zhǔn)備下,，展示了兩堂新課堂,，課后進(jìn)了說課。讓老師們通過聽課,、說課后,，明白了在新課堂中怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？怎樣達(dá)到教學(xué)目標(biāo),？怎樣突破重點(diǎn)和化解難點(diǎn),？教學(xué)中有哪些環(huán)節(jié)？使他們大致有一個框架,，然后用這個基本的框架去進(jìn)行教學(xué),。

其次，指導(dǎo)老師們備課,。備好課,，是上好課的前提，利用空余時間指導(dǎo)教師備課,，特別是新老師,，經(jīng)常提醒老師們不要抄教案，一定要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,。在備課時一定要吃透教材,，但不要照搬教材，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性在使用教材。要求老師在書寫教案時,，要不斷修改,，大膽取舍，力求教案的新穎,，力求教學(xué)方法的獨(dú)特,，力求學(xué)生思維活躍，力求體現(xiàn)新課堂,，力求教學(xué)效果更佳,。

最后,，指導(dǎo)教師寫教學(xué)反思，教學(xué)隨筆,。把教學(xué)中的得與失寫在紙上,，課后與大家共同分享，共同商討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難,，這樣讓老師在教學(xué)中反思,，在反思中不斷成長。

再次,，深入課堂,，老師之間相互聽課議課。開始吧,！老師們總怕別人聽自己的課,，生怕在上課中出現(xiàn)各種問題。經(jīng)過一段時間,，老師們嘗到了聽課議課的甜頭,，在不知不覺中覺得對自己幫助很大，進(jìn)步很快,。為了使他們盡快成長,，在每一次議課中，我卻毫不保留地指出老師們在教學(xué)有得與失,。并幫助他們提出整改意見,。并且要求老師只要有時間，就去聽我上課,。這樣,，在相互聽課議課中，在我的精心組織和指導(dǎo)下,，老師在探索與實(shí)踐中不斷成長,，在反思和更新中不斷提高。

民警傳幫帶工作總結(jié)十篇二

20xx年3月,，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下,，我不斷地健康成長，在社科部學(xué)到了很多知識,、技能及其他方面的知識,。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多,，自己又長大了很多，成熟了很多,，在此對王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝,。

一、王彥老師幫助我熟悉干事工作,。到航院來,，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作,，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點(diǎn)上,，都是不同的,，剛來的時候很不適應(yīng)，對干事工作一點(diǎn)都不了解,。王彥老師及時幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會議記錄,、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識。

二,、王彥老師幫助我熟悉教學(xué)工作,。今年9月份，社科部對工作進(jìn)行了從新分工,。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識都忘記了,。參與教學(xué)工作,，對于我來說是一件難事,，需要我從新不斷的'學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心,，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在我也對上課充滿了信心,，并且在上課的時候，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

三、王老師還關(guān)心我的思想情況和生活情況,。8個月來,，王彥老師隨時都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上,、語言表達(dá)上,、時間安排上、生活方式上等方面,，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想,。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認(rèn)識,，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心,，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心,。不僅如此,，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

正是在社科部這么一個團(tuán)結(jié)的大家庭中,，讓我感受到了像家一樣的溫暖,，大家相互理解、相互包容,、相互支持,，讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西，特別是王彥老師對我的幫助,，讓我不斷地走向成熟,，適應(yīng)了航院的工作。在此,，對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中,，我會不斷地向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足,，以百倍的精神，堅定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè),，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn)，爭取做一名合格的人民教師,。

二0一0年十一月一日

民警傳幫帶工作總結(jié)十篇三

在“結(jié)對子,、傳幫帶”活動開展以來，我與努爾曼古麗?買買提明老師在討論與交流的學(xué)習(xí)中,，一起感受了數(shù)學(xué)教學(xué)的喜與樂,，在教學(xué)和教研方面取得了共同的進(jìn)步，收獲不少,。努爾曼古麗老師的勤奮好學(xué)也不斷的激勵著我去完善改進(jìn)著自己的課堂教學(xué),，力求使自己的課堂變的更加有效，可以說我們的幫帶是相互的,，促進(jìn)的,，因而，一段時間下來我們相處的很融合也很快樂,。

在本次傳幫帶中,，我們的進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，怎么去給學(xué)生講解,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)什么問題,，因?yàn)榕瑺柭披惱蠋煹陌嗉壥敲裾Z普通班,，而我所教的班級是純漢語班，在接受知識的速度和能力上有一定的差別,，那我們在探討中會針對這樣不同的情況來探討解決辦法,，力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花，從而讓彼此的課堂都變的更加有效,。

題,，我們就沒有必要在一一的去講解，浪費(fèi)時間也沒有效果更別提對知識的.深化,；其次,，練習(xí)課中要做到對知識的整理和歸納，練習(xí)題的設(shè)置是分散的,，我們在講解時需要對練習(xí)題進(jìn)行一個劃分和歸類,，一類題型從基礎(chǔ)到提升，綜合在一起,，不但讓差下生可以走進(jìn)來,，也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中尋找到樂趣；這樣規(guī)劃的練習(xí)課才會收到事半功倍的效果,，才不會乏味,。

復(fù)習(xí)課對教師綜合能力的考驗(yàn)是比較高的，在復(fù)習(xí)課中我們不在需要學(xué)習(xí)新知時的一點(diǎn)一滴逐步滲入,，我們需要的是綜合和總結(jié),，將知識串成線，使學(xué)生能夠更好的了解所學(xué)知識,，并讓學(xué)生在這其中查缺補(bǔ)漏,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對知識有一個提高和拓展,，那么學(xué)生才能在復(fù)習(xí)中收獲更多的知識,。

總之，在這段傳幫帶的學(xué)習(xí)活動中,，我和努爾曼古麗老師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，收獲了很多,。

民警傳幫帶工作總結(jié)十篇四

我校實(shí)行的“以老帶新,，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,，使我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的xxx老師,，同時她也是我初中和高中的生物老師,，x老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,，對我來說也是一位非常尊敬的老師,，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光,，對我們新教師知無不言,，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與和藹,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，除了教學(xué)，她還教同是班主任的我管理班級,。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好課,，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

蔡老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導(dǎo),，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識的傳授,，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí),、主動回答問題的積極性不高,，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與,、相互合作交流、主動探究知識,，面對新的教學(xué)理念,，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，如何抓好學(xué)生的德育工作等這都是我面臨的難題,，x老師和我通過相互聽課,、說課、評課,，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),，提供給我，作為我的參考與借鑒,。

蔡老師和我在一起分析教材,、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，查閱相關(guān)資料,。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法,。

x老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),，如何突出重點(diǎn),，如何處理難點(diǎn)；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等,。每次聽課,，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我,，同時,，建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生,，把課堂氣氛活躍起來。

在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄,、體會,、總結(jié)。同時相互對比,，我們之間存在什么不同的地方,，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決,。教研上,，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn),。

在x老師的指導(dǎo)下,，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得,。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)受到學(xué)生的肯定,，在此我衷心感謝我的師傅,，并且還要感謝xxx中整個生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長的源泉,。

民警傳幫帶工作總結(jié)十篇五

為加速青年教師的專業(yè)成長,，培養(yǎng)教學(xué)骨干，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，發(fā)揮老教師的作用，學(xué)校實(shí)施“一幫一”活動,，指定由我對盧老師進(jìn)行“一幫一”傳幫帶活動,。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中，我與盧啟祥老師結(jié)為師徒,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友、互學(xué)互助,、共同提高，取得了較好的效果,。

(3)班的語文教學(xué)工作,。此時的我們既是師徒，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西,。

同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽課,，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改,。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。課后,，我們師徒共同切磋、研討,，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他,，經(jīng)過我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲,。雖然在這項(xiàng)工作中自己是以指導(dǎo)教師的身份出現(xiàn),，但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長的,。

總之,，十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育,，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,，真正形成教師隊(duì)伍中的“學(xué)習(xí)共同體”。 學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

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民警傳幫帶工作總結(jié)十篇六

本學(xué)期,，我和李文芳老師結(jié)為幫教對子，自忖與所學(xué)要求相處甚遠(yuǎn),，作為已經(jīng)工作二十多年的我,，不敢說有經(jīng)驗(yàn)，只是對教學(xué)的些許感觸與膚淺的認(rèn)識罷了,，只言片語,。與其說是指導(dǎo)，還不如說是相互學(xué)習(xí),，共同提高,，把它作為工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。

一,、幫他根據(jù)教學(xué)大綱,，單元目標(biāo)，本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)思路,，探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè),，使之既能鞏固,，又有提高。并一起反復(fù)修正,，力爭最優(yōu)化,。

二、相互聽課,，多聽課,。本期來，我總計聽李老師5節(jié)課,，且多為新課,，做到一課一評，及時點(diǎn)評,，包括課前復(fù)習(xí),，新課引入,，重難點(diǎn),，上課流程，板書設(shè)計諸多方面,。當(dāng)然,，教學(xué)是一門藝術(shù)，不可能做到千人一面,，為了發(fā)揚(yáng)李老師的個性,，培養(yǎng)他自己的教學(xué)風(fēng)格,，我盡量有討論的方式點(diǎn)評。

三,、建議精講多練,，提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個認(rèn)知,、模仿,、理解、轉(zhuǎn)化的過程,，上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，鍛煉思維，提高解題能力,。

四,、建議重視作業(yè)、測驗(yàn)中的錯題,?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學(xué)生基本知識和熟練程度的檢驗(yàn),，把錯題加以歸類,，可以反哺教學(xué)，事半功倍,。

工作中,，我還經(jīng)常和其他數(shù)學(xué)老師一塊聽課，群策群力,，使李老師盡早完善,，盡快提高。

民警傳幫帶工作總結(jié)十篇七

為加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動中,，我與陳均梅老師結(jié)為師徒,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友,、互學(xué)互助,、共同提高，取得了較好的效果,。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓(xùn),，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。本學(xué)期,，李成秀老師擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，此時的我們既是師徒,，又是同事,，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，我還把我的教學(xué)計劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”,，在與他的交流中,，也從他身上學(xué)到許多東西。

李老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,，因此，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個學(xué)期一開始李老師參加了校教學(xué)研討課,，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽課，聽一節(jié),，評一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課后,，我們師徒共同切磋,、研討，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)交給他,，經(jīng)過我們的共同努力,，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時記錄下來,，做到每月總結(jié),，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境,，教無止境,，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),，需要研究,，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。