總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初二期試總結(jié)與反思篇一

時光荏苒，期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)在我針對半個學(xué)期以來的語文教學(xué)進(jìn)行反思,。

經(jīng)過一年多的磨合，學(xué)生和我之間形成了比較默契的配合,。上課時的一個眼神,，課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我喜歡6班孩子的乖巧,，喜歡8班孩子的開朗,。雖然兩個班級的風(fēng)格不同，但是我能感覺他們都是在學(xué)習(xí)上有所追求的,。也許他們寫出來的句子不夠流暢,，也許他們講出來的語言還稍顯稚嫩，但是他們在努力,。學(xué)生們追著我重默的樣子,，課堂上舉起小手的樣子，膽怯的孩子努力表達(dá)自己的樣子……我想說雖然他們的成績或許不是特別優(yōu)秀,，但是他們真的在努力,。

期中考試中，6班均分73.7分,，8班74.4分,，在年級平行班級中位于中等。分析兩個班的各項得分率,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外古文,、作文上存在明顯的問題，尤其是作文的審題能力,。"就這樣慢慢長大",，學(xué)生無法在審題中注意到"慢慢"二字，因此很多學(xué)生的作文扣分在13分以上,。我想這是我下班學(xué)期中要注重訓(xùn)練的一個內(nèi)容——作文的審題,。在分?jǐn)?shù)的分布上，呈現(xiàn)兩頭少，中間多的狀態(tài),。80以上的學(xué)生只有別人班級的一半,，雖然均分差不多卻凸現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生較少的現(xiàn)狀。我想這和我平時的提優(yōu)工作不到位有很大的關(guān)系,。平時我把太多的目光放在了中下學(xué)生的身上,，對于優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心不夠。

我想在下半學(xué)期的工作中,，要注意以下幾點：1,、繼續(xù)完善自己的課堂，多看相關(guān)的習(xí)題,，抓住重點和難點。2,、在不放松補差的基礎(chǔ)上重視提優(yōu),。3、重視作文教學(xué),，特別是對學(xué)生作文審題能力的培養(yǎng),。

我相信我的學(xué)生。我愿意和他們一起努力迎接挑戰(zhàn),。讓我們兩個班級的語文更上一個臺階,。

初二期試總結(jié)與反思篇二

數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的。

通過這次考試,，我體會到,，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一,，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生,，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補缺,。

其次,，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān),。實踐證明,，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識,。從這次考試上也充分證明了這一點,。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯,。

從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科,，并積累大量的經(jīng)驗。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗,、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗,、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗,、方法,，我們必須要有及時的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè)、知識點落到實處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

為了把這些落實到實處,，我也相應(yīng)采取了一些措施,，每次測驗、和練習(xí)都要做自我反思,。

存在的問題：

(1),、概念不清晰、不扎實,。

如：判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對是,，其實這道題是錯的,。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運用,，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn)，不能似是而非,。

(2),、解決問題的能力不強。

(3),、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字;題目要求估算的卻計算,。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)、計算能力有待提高,。學(xué)生計算錯的較多,，以后應(yīng)繼續(xù)加強計算訓(xùn)練。

總之,，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

(一),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提,。要認(rèn)真分析,、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握好教材,。

2,、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

3,、重視知識的獲得過程,。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐,、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力,。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平,。

4,、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。

5,、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。

(二)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

(三)關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,。

初二期試總結(jié)與反思篇三

首先,，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：

(一)聽力題(20分)這是英語考試的重點和難點，它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上,，因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說,，此題丟分較多，對于平時的優(yōu)生來說,，得分也不夠理想,。特別是第3,8,12,17小題。

(二)單項選擇(20分)這題既是學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識掌握情況的體現(xiàn),，同時也是學(xué)生對重點短語和句型記憶情況的體現(xiàn),，大部分學(xué)生完成較好，但對于平時基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了,，幾乎都在10分以下,。

(三)完型填空(10分)這道題對于學(xué)生來說是一個難點，因為這題是綜合知識的運用,，優(yōu)生在此題全對的較少,，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分,，差生丟分多為4至7分,。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯了。

(四)閱讀理解(20分)此題較難,，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上,，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分,，中等生得分多為12至14分,，差生得分多為6至12分。

（五）補全對話(5分)此題是語言交際運用的綜合體現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生完成較好,，得5分的學(xué)生也比較多,。

（六）句型轉(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯較多,，此小題有點超綱了,。

（七）漢譯英(5分)完成較好，但第73小題,，丟分較多,，因為該題平時很少出現(xiàn)過，并且也有點偏難,。

（八）改做題(5分)此題比較簡單,，多數(shù)學(xué)生完成較好。

（九）書面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題,，同時它也是對于全體學(xué)生來說都算得上很難的一道題,。因為它要求學(xué)生語言功底要扎實，并且還要寫作時時態(tài)要恰當(dāng),，表達(dá)要清楚,，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到,。

綜上所述,，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時相差也不大,，聽力,，完型填空，閱讀理解,，作文丟分較多,，單項選擇,，句型轉(zhuǎn)換,，改錯完成較好。

其次,，對于這次考試反思和總結(jié)如下：

在過去的一學(xué)期,，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸,，但總體感覺良好,。但是不管怎樣，一切都已成為歷史,，為了來年能取的更好的成績,，我愿做出以下努力：

1.加強學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣,。

2.加強與學(xué)生情感的交流,，做學(xué)生最知心的朋友,。

3.加強全體學(xué)生單詞，短語和聽力的訓(xùn)練,。

4.加強優(yōu)生閱讀理解,，完形填空，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練,。

5.加強對差生的信心教育,。

初二期試總結(jié)與反思篇四

隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗總結(jié)供大家查看,，祝各位考生金榜題名!

一,、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要做孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師,。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了,。孩子只有對老師感興趣了,，才會聽老師的話，數(shù)學(xué)課自然就好上了,。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提,。試想，在老師沒去之前,，班里學(xué)生無事可做,，紀(jì)律嘈雜、混亂無章,。而數(shù)學(xué)老師一來,，孩子立即放下手里的各種活動，眼里也有了精神,，紀(jì)律也變好了,，靜靜地等候老師的指令。此時,，隨便出一,、兩道趣味性比較強的數(shù)學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題,。那是多么令人愜意的事呀,。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應(yīng),，自我感覺小學(xué)數(shù)學(xué)老師的價值得到了體現(xiàn),，老師愛孩子，孩子喜歡老師,，多么和諧的音符啊,。誰說數(shù)學(xué)枯燥無味,，我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué)，還是老師教數(shù)學(xué)都其樂無窮,。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了,。十幾年來，我有一個感覺,，那一個時期,，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼,，孩子看著我順眼,。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯,，又要贏,。反之，就要砸鍋,。

二,、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達(dá)方式,。

我們面對的是不到十歲的孩子,，接受語言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語言表達(dá)水平來跟孩子談話也好,，講課也好,。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平,，孩子才好接受,。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因,。當(dāng)然,，你講明白了，孩子也聽懂了,。為什么考試后,，有的孩子考的好,，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學(xué)問,。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時,，注意找規(guī)律,。一節(jié)課下來，比較累,，但學(xué)的牢,。而還有的孩子,，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了,，隨聽隨忘,。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了,。所以,，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學(xué)數(shù)學(xué)是需要記憶的,，不過這記憶不如“社會,、科學(xué)”等課那么明顯罷了。

三,、作業(yè),。

1、布置作業(yè),。我布置作業(yè)遵循四個原則：重復(fù)性的作業(yè)不布置,。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置,。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置,。為什么遵循這四個原則呢?重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復(fù)性作業(yè)會引起孩子的反感,，不利于興趣的培養(yǎng),，只能是浪費時間，不如不布置,。費時費力的作業(yè),，如果布置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利于孩子的健康,。家長會反感,，不利于學(xué)校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓(xùn)練的目的,。作業(yè)布置的很好,，可以說是精選的，如果老師批不完,，效果同樣不是很好,。當(dāng)然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本,，同樣能掌握班里學(xué)生對知識的掌握情況,，但無法詳細(xì)地知道每一個學(xué)生的情況，尤其是那些潛能生,。時間長了,，很難做到因材施教,，各個指導(dǎo)，個性差異難以解決,。作業(yè)布置了也批了,，如果學(xué)生不改，時間長了,，就變成了只做會的,，不會的永遠(yuǎn)不做，起不到查漏不缺的作用,，這樣的作業(yè)不布置也罷,。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè),，教師一定要注意這一點,。要想改好必須教會學(xué)生，為了減輕教師的負(fù)擔(dān),，可以采取一對一結(jié)對子的方法,，以好帶差，互學(xué)互助,。

2,、數(shù)學(xué)作業(yè)同樣需要書寫認(rèn)真。學(xué)生的書寫,，反映了學(xué)生的思想狀態(tài),，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁,，心里是否平靜,。如果抓好了學(xué)生的書寫，時間長了,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐性,。學(xué)生會穩(wěn)下來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法,。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，書寫太潦草了,，會造成一七不分,，零六零九不分，加號除號不分,。

四,、潛能生輔導(dǎo)。

潛能生往往是學(xué)習(xí)跟不上,，書寫不認(rèn)真,，作業(yè)完不成。教師在處理這一問題時,，往往是希望寄托給家長,。當(dāng)然，家長的支持確實重要,。但往往事與愿違?，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生，叫郝某,。在剛接班時,，幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導(dǎo)你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀,，媽媽數(shù)錢,。一聽挺嚇人的，后來才知道家長是下崗職工,，每天靠賣肉維持生活,。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持,，每天為了生計忙忙碌碌,，哪有時間來輔導(dǎo)孩子。這樣的家長即使叫了來,，也很難和我們搞好配合,。我班還有一生，叫王某某,，有一次作業(yè)交上來,。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題,。第四道題的空里寫著這樣一句話,。曹老師：以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了。言外之意,，以上題都輔導(dǎo)了,。其結(jié)果，以上三道也輔導(dǎo)錯了,。像這種類型的家長,，素質(zhì)本身比較低，想輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不進(jìn)去,。我班還有一生也叫王某,，經(jīng)常完不成作業(yè)，叫家長。家長不但不理,，反而對孩子起相反的教育,。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒,。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事,，與家長無關(guān)。孩子不好怨老師,。這類家長是無法幫助我們的,，并且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩,。像剛才這三類家長,，我們是很難與他們合作好的。所以,，教育落后生不能全靠家長,，特殊時只能靠我們自己想辦法，多動腦筋,，另找教育的途徑,，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實不容易,，就看各位的本事了,。不過，我的看法,，輔導(dǎo)落后生,，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”。這一問題解決了,，知識方面的不弱,，就容易多了。

初二期試總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,，期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績對我來說不再重要，最重要的是考試后的錯題分析與問題解決,，此次考試,，我一共得了704分，失望驚異之余,，我主要反思如下差距：

第一,，重點科目成績不夠理想。特別是外語只考了83分,，僅在全班的平均分?jǐn)?shù)線水平,，這門歷來是中,、高考的重點科目。近幾年來,，語文也升為重中之重,，但我的成績還差得很遠(yuǎn)。

第二,，基礎(chǔ)知識不夠牢固,。學(xué)習(xí)重在積累,，考試更是對學(xué)生知識綜合運用的考驗,。比如，語文考試的基礎(chǔ)部分我的現(xiàn)代文背誦默,、標(biāo)點符號和修辭一共扣了5分,，確實最不應(yīng)該，老師以前也多次強調(diào),，通過反復(fù)的背記,，完全可以避免，失分的教訓(xùn)讓我更加懂得對課文背誦和掌握基礎(chǔ)知識的重要性,。

第三,，閱讀理解不夠到位。這次考試,，語文,、外語等都有閱讀理解部分，但暴露出我的好多不足,，特別是語文,，由于對文章人物心理所想、心理活動的揣摩不深入,，以致于答題不準(zhǔn)確和答不在點子上,。

第四，時間管理不夠充分,。這次閉卷考試的七門功課,，我有五門感到時間不夠用，有的來不及演算和檢查,，交卷時間就到了,，最為遺憾的是語文，由于前期做題時間沒有安排好,，導(dǎo)致寫作文時間不夠用,，審題不仔細(xì)，選材有些偏,，先前積累的詞句也沒有派上用場,，最后,，損失了7分。

一是學(xué)習(xí)態(tài)度沒有真正端正,。雖說老師和父母都幫助制定了達(dá)到班上前十名的考試目標(biāo),，但我自己總是在“不靠前、不靠后”的應(yīng)付心態(tài)下學(xué)習(xí),，考試前老師串講的'內(nèi)容沒有用心聽,，該背會的基礎(chǔ)知識沒有牢記于心，導(dǎo)致期末考試的居中水平,，留下了“低頭認(rèn)錯,，再看下次”的遺憾。

二是學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有真正養(yǎng)成,。今年來,，一直滿足于課堂上老師講過的我懂了，忽視了課后練習(xí)和家庭復(fù)習(xí),，曾經(jīng)有3次寫作業(yè)時偷著看其它課外書籍,，有幾次在家中偷看電視，錯上加錯的還有幾次偷著上網(wǎng),，花錢購買qq幣玩槍戰(zhàn)游戲,，既耗費了時間，又浪費精力,，幸虧老爸發(fā)現(xiàn)糾正,，我才如夢初醒，否則,，繼續(xù)沉迷其中,，后果不堪設(shè)想。

三是時間管理始終是我的弱項,。以前“早上不按時起床,、晚上不按時休息、做事不按時完成”的老毛病沒有徹底改正,，今天等到明天,，明天指望后天，交作業(yè)等到最后,，周末回家總想應(yīng)付的“等,、逼、混”心態(tài)一直沒能真正糾正過來,。

我深知,，“人生最大的困難就是認(rèn)識自己?！蓖ㄟ^以上反思,，我決定制定如下改正措施,，請老師、同學(xué)們給予提醒和監(jiān)督：

一.從基礎(chǔ)學(xué)起,，從基礎(chǔ)練起,。每天至少背一美文、練好百字,，每周至少背一文言文,，數(shù)學(xué)運用好段教師的速算訓(xùn)練法，一日至少兩練習(xí),，克服粗心大意,，應(yīng)付過關(guān)壞習(xí)慣，早日打牢中學(xué)的各科基本知識基礎(chǔ),。

二.切實改掉學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,。課堂的任務(wù)課堂完成,，決不留下遺憾;當(dāng)天的學(xué)習(xí)晚上自己必須重新溫習(xí),，決不蒙混過關(guān)，切實早日養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),，自信學(xué)習(xí),，自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度和習(xí)慣!

三.主動接收老師、父母和同學(xué)的監(jiān)督,。痛下決心遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和游戲,，家長不批準(zhǔn)不上網(wǎng)，上網(wǎng)不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;課堂練習(xí)及時完成,，主動上交老師批改,，家庭作業(yè)如實如數(shù)完成，主動讓父母簽字,，平時虛心接受同學(xué)和小組的監(jiān)督,，學(xué)習(xí)別人，取長補短,，共同上進(jìn)!

初二期試總結(jié)與反思篇六

下面總結(jié)一下初二第二學(xué)期期末考試以及一些經(jīng)驗,。

考試能夠進(jìn)步的原因：

1.能夠有一個自我良好的自覺意識及壓力意識。在這學(xué)期之前,，每次考試我都認(rèn)為這僅僅只是一個考試,，無關(guān)緊要。于是就沒有一個良好的自我壓力,，再加上自己平時沒有自覺,，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標(biāo),，有了目標(biāo)就會有壓力,，有了壓力就會有動力,，有了動力就會又緊張感，有了緊張感就有了自覺,，有了自覺就有了刻苦,，有了刻苦就有了進(jìn)步。這就是進(jìn)步的重點,。

2.平時的預(yù)習(xí),，聽課，復(fù)習(xí)以及改錯本,。在老師講新課之前,，我會把要講的內(nèi)容大致的看一遍，把不會的地方做個記號,，上課時就認(rèn)真聽,，特別是不會的地方。然后上課積極舉手也是個好辦法,。老師講完之后,，每到周末我就會復(fù)習(xí)一遍，遇到不會的我就問同學(xué)啊,，父母啊,，以及老師。不懂的就要問,，這是很重要的,。最后把不會的以及平時錯誤的寫到記錯本里，問題就迎刃而解了,。

3.學(xué)會放棄,。很多人總想又打球又打游戲又學(xué)好習(xí)。我可以肯定的說,，這是不可能的!人總想全部擁有,，但其毫不實際。人總得學(xué)會為了一些目的而要舍得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關(guān)鍵緊要的時候,，我懂得該去做什么,，不該去做什么。這就是決定考試勝負(fù)的關(guān)鍵,。

4.朋友的鼓勵,。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕松,。但是呢,，這時候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵我的話,，心中的緊張頓時全部消失,。要不是他說的話,，這次考試還進(jìn)不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣，在考試前一個小時或者前一個晚自修,，你是處于緊張狀態(tài),。你總會擔(dān)心假如你考不好會怎么辦，考不好后果是不是很嚴(yán)重等一系列精神問題……(因為我就是這樣嘛……),，在這時,，一句朋友的鼓勵也許對你會很重要。一句朋友的.鼓勵肯定會減去你許多阻礙你考試的壓力,，甚至完全減去你的一切壓力,。所以在考試前朋友之間互相鼓勵是極為重要的!

5.在考場上。在考場上,，大家面對著7,、8也是這么頁的試卷，通常第一個念頭就是想辦法怎么樣“多快好”地做完它,。我之前考試想的——但這次不是,。這次考試我面對著試卷，心里不是想著怎么考好它,，而是想著,，我是為學(xué)會這上面的知識而去寫這份卷子的。這么一想,，我就會認(rèn)真許多，心不煩氣不燥地寫下去,。這也是一個很好的方法,。

上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況大概如此，我要感謝王老師之前要求我那段時間記筆記,，這對我對課文不知不覺中有了個更深刻的認(rèn)識;我還要感謝有幾位很好的朋友對我平時的幫助以及考試前的鼓勵——個人的進(jìn)步,，離不開大家的幫助，更離不開自己的行動!這就是我所能夠進(jìn)步的幾大重點了,。

初二期試總結(jié)與反思篇七

期末考試結(jié)果就像晴天霹靂,，使我思緒錯亂，然而教學(xué)還要繼續(xù),，生活還要繼續(xù),，我不得不定下心來，靜靜回憶我兩個月來的教學(xué),，規(guī)劃今后要走過的路,。

我是個新人，但也是個教齡長達(dá)7年的年輕老教師了,。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué),，習(xí)慣了大吼一聲,，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來到新的環(huán)境,，我有些不知所措,。早就聽說，城里的學(xué)生調(diào)皮,、難管,，罵不能、打不得,。這使得一直以嚴(yán)聞名的我,，頓時亂了方寸。對于幾個愛講話的孩子,，采取了放任自流的態(tài)度,，可能是這個原因，失去了紀(jì)律這項保證,，成績也就有了一定影響,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問題,，重整課堂紀(jì)律,，對調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障,，在第一次月考末取得了相對滿意地成績,，這次成績的假象，或許就導(dǎo)致了期末考試成績的落后,。從學(xué)生的評教問卷末,，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因為性子比較急的原因,，對于一些簡單的知識講解過程不太詳細(xì),，對于一些成績末等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測,，因為自己批改的較嚴(yán)格,，學(xué)生成績普遍較差，自己也比較急,，沒能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因,，而是劈頭大罵，在我的多次批評末,，學(xué)生或許對數(shù)學(xué)有些失去信心,，對于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導(dǎo),，感覺自己也做的不夠好,，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應(yīng)該沒問題,。然而,，事實并非如此，從試卷得分情況可以看出,，學(xué)生對于時間的分配,，難易題的把握，特別是末等生,，如果我在考前加以指導(dǎo),，可能會好些。對于期末考試的考前復(fù)習(xí),，我還是沒能抓住方向,，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少,，所以學(xué)生在這部分的計算失分太多,。取得了這樣的成績，我很慚愧,，這也是我從教七年多來從未有過的成績,，我必將改進(jìn)方法，調(diào)整策略,，爭取縮短差距,，有所進(jìn)步。

我們是一支具有很強責(zé)任心的團(tuán)隊,，里面的每一位成員都是精英,，他們不但有很強的專業(yè)水平、獨到的教學(xué)方法和風(fēng)格,，更有超強的責(zé)任心，這是我來到這個新的團(tuán)隊所感悟到的?，F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué),，努力工作，只有自己不斷努力,，不斷進(jìn)取,，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊激烈的競爭，才能盡快成為我們團(tuán)隊的精英學(xué)校以質(zhì)量立校,，我當(dāng)以質(zhì)量立身,。當(dāng)然，成為這樣的精英,，我需要改進(jìn)的地方,、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,。

第一、增加課堂的趣味性,。數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的學(xué)科,，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時候,，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,，增加學(xué)習(xí)效率。

第二,、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拔高。我所任教的兩個班基礎(chǔ)不是很好,，對知識的理解能力不強,，所以，上課要盡量放慢步伐,，對講過的知識,，要給學(xué)生消化的機會。當(dāng)然,，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求,。在保證末等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽,。

第三,、狠抓落實。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,，對于作業(yè)的布置,，沒有狠抓落實。今后的教學(xué)末,，要分清形勢,，有針對性的抓好落實初末生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的督促,，才能真正落實作業(yè)的完成情況,。熟練了題型和知識點，才能在考試末取得較好成績,。

第四,、多鼓勵，少批評,。平和心態(tài),，對于學(xué)生犯的錯誤，要認(rèn)真幫助他們分析原因，多鼓勵,，少批評,。一味的批評，只會適得其反,。

初二期試總結(jié)與反思篇八

在這次的期中考試中,，我所任教的班級均分是 分，不算理想,。本次考試,，試卷涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了學(xué)生的知識與技能,，是一張較好的試卷,。

通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失,，現(xiàn)分析如下,。 肯定的方面?；A(chǔ)知識大部分掌握較好,，有一定的信息處理能力；對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解,；物理實驗器材的使用方法掌握較好,。分析下來，在平時的教學(xué)中強抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分,。

存在的問題,。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱,；再從得分率相對低一點的第7,、9、13,、16,、25分析，這幾題的得分率在0.6左右,，而這幾題有個共同的特點就是,，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學(xué)生失分,，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計算題向來是學(xué)生容易失分的地方,，我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況,，失分主要是不能準(zhǔn)確的運用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答,，由于缺少說理依據(jù)而失分,；最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足,，有不少同學(xué)意思差不多,，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語,，還有不能正確的審題,，最后要求用“測量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義,，把計算整理的量即過程量代入,，導(dǎo)致失分。

1,、基礎(chǔ)知識不扎實,，導(dǎo)致理解偏差，成績兩極分化嚴(yán)重,。

2,、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高,。

3,、受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響，計算中缺少公式,，解題不規(guī)范,。

4、課后反饋工作做的不到位,。學(xué)習(xí)是一個過程,，學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了，但過一會就會忘記,，我沒有及時讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí),，過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。

1,、時刻記住“興趣是最好的老師”,，學(xué)生上課時放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師,，上課時要充滿激情,，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

2,、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。精心備課,，注意適時改變方法,，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況,。

3,、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生,。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法,。

4、狠抓基礎(chǔ)知識,，及時復(fù)習(xí),，按時檢查，書面作業(yè),、課堂練習(xí)冊相關(guān)作業(yè)同時抓,，對差生只要求做基礎(chǔ)部分。

5,、加強培優(yōu)補差,，對優(yōu)生進(jìn)行細(xì)節(jié)教育和理想教育；對差生多鼓勵,，讓他們盡量認(rèn)真聽課,，完成基礎(chǔ)練習(xí)，對他們提出合理的目標(biāo),。

6,、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范,，在學(xué)生口頭回答,，作業(yè)書面表達(dá)等各個環(huán)節(jié)，加強訓(xùn)練,。

7,、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),；及時檢查學(xué)生的筆記和作業(yè),；將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。

初二期試總結(jié)與反思篇九

艾明紅主任就本次期中考試成績作了非常全面客觀的分析和總結(jié),。

她分析了此次考試本年級取得的成績以及不足之處,，對各個班級成績分布情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，分學(xué)科對各個班級的情況作了橫向縱向?qū)Ρ?。通過這些對比讓老師們更清楚自身在哪些地方不足,，還有哪些差距,，為后續(xù)在教學(xué)工作中的改進(jìn)與調(diào)整蓄力。

接著各科備課組長對本學(xué)期前期的工作做了總結(jié),，針對本學(xué)科考試情況做出了相應(yīng)的分析并提出了下一步教學(xué)方面的改進(jìn)措施。

語文備課組長羅志玉老師首先做了總結(jié),，她指出我們最大的問題在于低分段成績太低,，以后還有很大的提升空間。另外也要在之后的教學(xué)工作中更重視閱讀和作文,，提高孩子們的閱讀量,。

數(shù)學(xué)備課組長高睿老師分析了前半學(xué)期各班的數(shù)學(xué)成績，并總結(jié)了優(yōu)秀班級的經(jīng)驗,，最后指出,，備課組要及早為新中考做足準(zhǔn)備，重視綜合能力的全面提升,，如,，可以多鍛煉學(xué)生自主講評試題的能力，讓學(xué)生做到了然于心,、了然于手,、了然于口。

英語備課組長馮亮老師在總結(jié)分析期中成績后,，要求科組教師盡可能做到,，依據(jù)學(xué)生實際能力的高低設(shè)置分層作業(yè)，同時在課堂要適時小測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

物理備課組長樂玉蓮老師指出，學(xué)生在基礎(chǔ)題目中已經(jīng)表現(xiàn)出較強的能力,，后續(xù)應(yīng)當(dāng)注重綜合提高,，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將題目與知識點講透，不要只著眼于眼前的一道題目的一個選項,，要為雙選這樣的新題型做好準(zhǔn)備,。

歷史備課組長何荷花老師要求科組教師在教學(xué)中提高課堂效率，重視落實情況,，要克服困難,，迎難而上。

道法備課組長林娜老師在分析這次考試道法的失分點后指出,，后期教學(xué)要注重大題訓(xùn)練,，同時要落實背誦，向?qū)W生講清楚答題方向,。

生物備課組長余文詩老師總結(jié)了日常教學(xué)工作中的優(yōu)點和不足,，同時提出要及時融入新中考要求,，為考試融合做準(zhǔn)備。

地理備課組長何玉華老師提出,，后續(xù)工作中要提高課堂效率,，緊抓落實，盡可能少占用學(xué)生的課余時間,。

最后,，彭賓部長也對今后教育教學(xué)管理提出建議，她要求各個備課組要結(jié)合初三適應(yīng)性中考的方向切實有效地隨時進(jìn)行教學(xué)研討,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，向40分鐘課堂要效率,。初二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)科目最多,，負(fù)擔(dān)最重,，課堂效率來自每一次課前的精心準(zhǔn)備，沒有精心準(zhǔn)備,，時間就會被浪費,，課后也無從補起。她以剛?cè)肼毤垂ぷ鲀?yōu)秀的梁文會博士為例,，倡導(dǎo)全體老師爭當(dāng)有經(jīng)驗會反思的成長型教師,。由于學(xué)校改擴建，導(dǎo)致學(xué)生鍛煉受限,，但初二學(xué)生的陽光跑操依然進(jìn)行得很不錯,，要堅持下去。她指出班主任要取得家長配合,，周末在家也要堅持跑步,，這既是中考要求，也是為學(xué)生身體素質(zhì)考量,。

初二期試總結(jié)與反思篇十

這個學(xué)期結(jié)束了,。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績,。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想,，主要有以下幾個方面：

能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守教室紀(jì)律,；對老師布置的教室作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。（2）上課要主動發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓父母檢查一遍,，把做錯了的和不會做的.,，讓父母講一講，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇作文。

能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語和書法,，按時完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得好的成績。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎,。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績,，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績。

初二期試總結(jié)與反思篇十一

下午六點,，所有家長齊聚在階梯教室,。王建敏主任首先回顧了前期主要工作，從三個方面做了總結(jié)性發(fā)言,。一,、心懷感恩，有修養(yǎng),。人無德不立,，道德是立身之本。修身教育,，視頻和典型引領(lǐng),，內(nèi)化于心，才能外化于行,。二,、遵規(guī)守紀(jì)，守規(guī)矩---守住生命,，守住自己的前途,。常規(guī)教育不放松，懂規(guī)矩,、守紀(jì)律才是底線,，發(fā)現(xiàn)一起、處理批評一起,、教育轉(zhuǎn)化一起,。三、有目標(biāo),，戰(zhàn)勝困難的不竭動力,。王主任強調(diào)：以上教育落腳點首先就是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但連人生的一部分---學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢?人生要有征服學(xué)習(xí)的能力,。

接下來,，王主任又談到了影響學(xué)習(xí)的幾個因素。一,、關(guān)鍵重視道德養(yǎng)成,、理想信念，這是家校教育的根基!現(xiàn)實是有的家長反而忽略,。二,、遵規(guī)守紀(jì)教育，這是家校教育的重點!有的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識淡?。簩曳稿e誤,、通報處分，再不悔改后果嚴(yán)重,。

最后,，王主任談了下半學(xué)期工作設(shè)想和發(fā)展目標(biāo)，對家長的配合工作進(jìn)行了動員,。王主任的發(fā)言緊扣時代脈搏，緊緊把握學(xué)生實際,，諄諄之言,，殷殷期盼洋溢其間，令人為之感動,，為之振奮!臺下的家長們聽得認(rèn)真,，記得仔細(xì)，收獲滿滿,。

接下來,，鄭秀娟主任進(jìn)行了地理會考總動員。鄭主任談到了三點注意問題：一,、利用好時間,。二、在學(xué)習(xí)態(tài)度上忌夜郎自大,，忌眼高手低,，忌猜題估題。三,、在學(xué)習(xí)方法上,，要提高課堂效率，要多反思,。

六點四十,，家長們陸續(xù)回到教室與孩子們一起傾聽地理老師談會考。周老師首先進(jìn)行了期中地理試卷分析和成績分析，然后指出了需要努力的地理學(xué)科關(guān)鍵人,，最后明確了下一階段的努力方向和行之有效的復(fù)習(xí)方法,。

接下來，看成績析問題,。青春激揚五月天,，我們正處在初二最關(guān)鍵的節(jié)點上，請同學(xué)們做到以下幾點：一,、靜,，行動是最好的靜心功!二、勤,，天道酬勤!三,、拼，用青春和汗水創(chuàng)造屬于自己的奇跡!