無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇一

首先,，請允許我介紹一下班級的情景：班級人數(shù)是39人,，其中男孩13人,。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,，生活習慣比較好,，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動,，動手本事比較強,，自理本事普遍較好。但幼兒之間的個別差異也較大,。

1,、重視孩子本事的培養(yǎng)：我班幼兒在剛?cè)雸@時，大部分幼兒都自理本事很差,。

如不會吃飯,，不會穿脫衣服，鞋子,，不明白自我的水杯毛巾號等等,。經(jīng)過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅僅學會了自我的事情自我做,，并且還有部分幼兒能夠幫忙父母干力所能及的事,。舉個很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個十分任性、倔強的孩子,，還特別挑食,，并且不喜歡上幼兒園。

經(jīng)過一段時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的提高,、每一天都能自我穿脫衣服,、吃飯不在挑食，愛學習,、特別喜歡上幼兒園,。任務(wù)意識也很強,、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對幼兒進行本事培養(yǎng)的效果,，像這樣的例子還有很多,，在那里我就不一一列舉了。

2,、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

在幼兒園,，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。此刻很多家長的教育理念也比較先進,，明白孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，就表示這個孩子有多聰明的,。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,，孩子的性格、本事都對他能否適應(yīng)團體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒本事和培養(yǎng)幼兒的習慣為主,。

3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育,，認同幼兒的做法,，每一天在學習、紀律,、用餐,、禮貌、等方應(yīng)對幼兒進行表揚,。

用小星星粘貼來獎勵他們,，他們會很開心的把自我的星星貼在走廊外面的自我展示作品版上，還互相比誰的星星多,，在幼兒數(shù)的這個過程中,，既訓練了幼兒的點數(shù)本事還激勵了幼兒的上進心。效果十分好!在每個月末的時候評選本月小明星,。3月份我們獎勵了xxxx6名小朋友,，分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”,。以后每個月我們還要繼續(xù)開展“本月小明星”活動。期望在家長積極的配合下,，4月份會有更多的幼兒被評上小明星,。

本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動,。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習情景,，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章,，并告之家長我們的教學進度,，同時我們十分期望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享,，那么我們就能找到適合自我孩子的教育方法,，讓孩子能更加愉快的成長。另外本學期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊,，上頭會比較詳細的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),，同時我們也想經(jīng)過這本聯(lián)系冊及時的了解幼兒在家的情景，期望家長能準確的填寫,，如果各位在教育孩子時遇到困難需要我們的支持和幫忙也能夠?qū)懺谏项^我們會盡力幫忙大家,。

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持,，所以期望各位能配合我們做好一些工作,。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，期望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園,。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別,、和教師交談,，不要影響其他孩子的正常活動,。

2,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

3,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。

4,、為了環(huán)境的美觀請您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上頭,。

5、請及時填寫家園聯(lián)系手冊,，我們將在每周五晚上把手冊發(fā)回去,，請您周一交給班級教師。

為了我們的工作能夠做的更好,，期望各位能給我們提出寶貴的提議和要求,。

感激各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也期望能及時與我們溝通,，今日的家長會就到那里,，再一次感激各位的參加。

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！感謝各位對我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的小孩都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳,？哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？既然家長,、老師,、學校都有一個共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的小孩，我們的學生教育好,。

對學生的教育包括家庭教育,、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢,？即學校家庭花了五天進行正面教育,，一個雙休日，學生們回到社會,，就什么都學會了,。比如電子游戲機，一個人在家玩，但是癮,，然后帶上三四個一齊玩,，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育小孩不利的事物,，在我們別無他法的時候,，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

一,、要用平和的心態(tài)去看待小孩，看到小孩的“另一半”,。

上學期期末考試后,，一位學生家長交流小孩的學習狀況。他不斷訴說小孩的種種缺點：學習不認真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，小孩一無是處,。

正在成長過程中，小孩就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因為小孩一兩次考試成績上不去就全盤否定小孩,。每一個人都期望得到掌聲受到表揚,，尤其是小孩。事實上,，我們要對有缺點的小孩多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙小孩分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你必須會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當然,，僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使小孩進步，反而會滋生小孩的一些不良習慣,。盡管表揚和鼓勵是教育小孩的一種有效手段,，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到小孩的“另一半”的基礎(chǔ)上適時,、適當?shù)谋頁P和鼓勵,，才是促進小孩健康成長的“添加劑”。也只有真正看到小孩的另一半,，才能從把小孩教育好的角度去真正地愛小孩,，才具備同小孩的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二,、如何提高學生的學習成績呢,？

第二、抓態(tài)度,。要求學習專心,、細心，勇于克服學習中的困難,。書寫要工整,、清潔、準確,，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞,。

第三、抓技能,。如想問題,、做作業(yè)時，要求準確迅速,，如果看到小孩在一個問題上浪費很長時間時,，就要注意了，要么是小孩走神了,，要么是小孩的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,，就是說質(zhì)量與時間的比例,，；語言表達務(wù)求清楚,、生動,、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓關(guān)愛。此刻的小孩都是父母手心里的寶,，平時父母經(jīng)常買些禮物送給小孩,，每一天給小孩做好吃的，但是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實更需要父母的愛,。把你的時間留一點給小孩：

1、每一天花必須的時間與小孩交流,。抽出必須的時間陪小孩,。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來,，問問小孩學習的狀況,，在旁邊看一看你的小孩是如何做作業(yè)的。個性是一些作業(yè)速度比較慢的小孩,，更就應(yīng)要多觀察,，幫忙他找到根本原因。和小孩交流思想,，溝通情感,。而不是一問了之。養(yǎng)成習慣,，你的小孩就將會是最棒的,。

3、加強對小孩的課外時間管理,。平時看到小孩晚回家,，必須要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白,。在星期六或星期天的休息時間，也要對小孩的活動有一個全面的了解掌握,。此刻有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就個性的差,。甚至有很多的小孩作業(yè)本根本就沒動過,。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了,。能夠看出星期天,，小孩在家缺少管理，把學習放到了一邊去了,。

4,、多鼓勵,，少批評,。多正面引導,，少橫向比較打擊。敵視伴隨著小孩,，他學會爭斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著小孩，他羞愧靦腆,；鼓勵伴隨著小孩,，他信心倍增；贊美伴隨著小孩,，他鑒賞有方,；認可伴隨著小孩，他愛心常存,；分享伴隨著小孩,，他慷慨大方。

第五,、抓家校聯(lián)系,。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯(lián)系,，了解小孩的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法,。與學校共同管理小孩,。

1、每一天請檢查小孩的學習狀況,、家庭作業(yè),，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

2、請督促小孩背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請在課題后簽名,。

3、家長的善導是家庭教育的黃金,，要多給小孩一點信心,，做小孩成長的強有力的后盾。每一天與小孩進行親切交流,，和他們談?wù)勥@天學到了什么新知識,，哪篇新課文,，明白哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時,，要有耐心，不能簡單粗暴,。

4,、定期與教師進行溝通，對小孩的優(yōu)點,、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶小孩們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造完美的生活,。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家，因為教育好小孩們是你們的心愿,，也是我們學校和老師的心愿,。我期望學生能和家長、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧,！

謝謝大家,！

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇三

各位家長們！

你們好,！我們這是第二次開家長會,，沒有第一次的陌生，但是也沒有到了熟悉的地步,，僅僅了解了一些粗枝大葉,，從課堂中，從孩子們的作業(yè)中,，從孩子們的口中,，從平時的一言一行中對我，對呂老師對其他老師都有一定的了解,，好也罷,，歹也罷,，希望這次的家長會，能夠把好東西我們發(fā)揚廣大,，把一些對孩子們不利的因素去除,。為了孩子，為了咱們的班級,，我們共同群策群力,，營造一個和諧的班集體。

我在短信中也發(fā)過了,，雖然平均成績有些過頭,，有些暈，但是它是一個事實,，均分為99.4,，也是我代課以來創(chuàng)造的最好佳績，可是內(nèi)心卻開心不起來,，因為你再細細看這份試題,，毫無難度，毫無有爭議的一份最簡單,，最基礎(chǔ),，最應(yīng)做對的試題，所以這個成績就是應(yīng)該的,，我們就不必要沾沾自喜了,，它什么也不代表，你的孩子考了一百分,，那僅說明基礎(chǔ)的知識還是掌握了,，考了九十多分，也不能說明你的孩子基礎(chǔ)不好,，對這些新知識沒有掌握到位,，多數(shù)的普遍原因是粗心造成的，更不應(yīng)驕傲了,。我們每個單元一次的考試,，那個成績能夠說明一些問題，我們好像是考了四次,，如果你的孩子有四次都是班內(nèi)的倒數(shù),，那說明你的孩子就要趕快追趕了，說句實話,，那四次的測試不論是出題的初衷,，還是必要知識的掌握，都算是一份好試題,，所以那個成績才是你的孩子真正的實力所呈現(xiàn),。特別是第四次的一個測試，有十幾個孩子考得都不理想,，我分析了一下原因,，是因為識字少的原因造成的，還有就是千篇一律的一個頭疼問題是粗心,。這才要真正引起家長們的注意了,。

今天咱們就成立一個家長委員會吧，剛開學,，我也不太了解,，所以就僅定了一個楊子瑄媽媽做為成員，她為咱們班級和我做了許多工作,，大多數(shù)是“無名英雄”,，沒有幾個家長能夠知道，在這里,，我首先要謝謝這些家長了,，我還得說說她們?yōu)榘嗉墳槲易龅墓ぷ鳎膊皇菫榱丝涠?，而是從?nèi)心的一個感激,，剛開學，做學籍表,，這是一個愁死人的工作,，必須我們班主任獨立完成，僅給一個星期的時間,，必須完成,。我看到這些表頭就大，忽兒想到了楊子塇媽媽,，就把亂七八糟的一些你們填過的初備表給了人家,，不到三天的時間，完成的井井有條,。然后就開始設(shè)計咱們的班級文化建設(shè),，這些設(shè)計我基本沒有參與，都是幾個家長主動來學校完成的,，還有就是教室外的一個宣傳欄,，是關(guān)雅旭媽媽通過認識人給咱們班做的，費用僅花了三百元點,，別的班要花五百多,，為咱們班省了許多的錢，謝謝了,！咱們班沒有《同步練習冊》,，一直沒有,，我在等，可是沒有等到一絲消息,，再不能等了,，又發(fā)動學生家長復印，其中有十個家長做了這件事,，把三十多本書復印了,，解決了燃眉之急，特別有些家長還給每本書包了書皮,，真得特別感動,。楊子瑄媽媽在網(wǎng)上還購買了適合我們孩子讀得課外書，精神食糧更豐富了,，說到借閱書的問題,，我有些強調(diào)，每個星期一是換書的時間,，希望家長們注意一下了,，如果有些孩子一個星期就能看三、四本書,，那你讓你的孩子與其他愛看書的孩子自行交換,，這樣就方便多了，我沒有時間去管理這事情,，這個換書問題,，只能靠孩子們自己去解決了，我也聽到一個不好的消息,，有些孩子連一本書也沒有看完,，那繼續(xù)這樣下去，你就落到后面了,，我們要有一個爭先恐后的看書意識吧,，這樣成立一個書香班級就差不遠了。一會兒讓家長把這些天的班級費用匯報一下,，對了,，家長還買了許多小獎品，這只是鼓勵的一個小手機段而已,。

一個是座位問題,，我在剛開學就談過了，希望家長們別總是給我打電話說這個座位之事,，因為咱們班是一個特殊班,，也就是說清楚一點兒關(guān)系戶班，每個孩子身后都有個“頭頭腦腦的”，我如果都按你們的意愿做,，那別的家長就不同意了,，對我也有意見了，我的教學工作就會止步不前的,，所以我每個星期一換,，僅有幾個特殊人物他們的座位是不變的，希望家長們理解吧,！再千萬別說是說：“上課多提問一下孩子，我的孩子膽子比較小,，多鍛煉一下他們,，多給他們一些機會，多贊喻一下他們,，別總是訓他們,，我們的孩子最喜歡聽到夸獎的聲音了等等！”這些話就別在我面前再一次絮絮叨叨了,，我心里有底,，如何做，心里是有數(shù)的,，會盡量做到一碗水端平的,，面對那些膽子小的孩子，我也有一定的方法實施的,，所以千萬別半路上殺出一個程咬金,，對我指手畫腳的，這樣也打亂了我管理的思路,。放心吧,，孩子交到我手里，我會把你的孩子鍛煉好的,。其二,、就是一個班級值日問題，有幾次家長們沒有按時來值日,，僅一個家長默默的做四個人的工作,，我看在眼里，其實是氣在心里,，第二天,，我對孩子們說：‘你們的家長沒有來值日，今天就補上吧,！“可是再也看不到蹤影了,，環(huán)境是大家的，班級是大家的，希望家長們按時來做這件事情,，還有就是在教你的孩子如何打掃,，教給他們方法，下個學期就不用你們動手了,。每個月在,、進行一次大掃除，所以我通知那個家長,，就希望按時來,，否則這個工作真得沒法順利進行。其三,、孩子們書包太重,，有些書或者本沒有必要每天背在身上，所以請家長們把一些沒有必要的書本清除出去,，這樣就減輕了重量,，省時又省力，何樂而不為呢,？其四,、有關(guān)校服與紅領(lǐng)巾的問題。校服是從星期一到星期五都得穿,，所以盡量都穿上,，學校有一個監(jiān)管的問題，你沒有穿,，人家就扣分,，沒有戴紅領(lǐng)巾也要扣分，還有?？▉G了,，可以補辦，一個是二元,，也得每天必戴,，小隊長卡也得戴，丟了也能補辦,，所以還是按規(guī)矩出牌吧,，否則咱們班的每星期考核總是最低的，我也沒有面子,，孩子們也面上無光,。

課程進行了快一半了，拼音學完了,，但是仍不能放手,，在學課文中仍然還應(yīng)有拼音的教學,。所以每當我布置閱讀時，你們家長先讓孩子們拼讀一下音節(jié),，然后再讀文字,，這樣就更能打好結(jié)實的基礎(chǔ)了?！秶鴮W》的背誦,，我在課堂上先講解了大意，然后才會讓孩子們背誦,，帶著理解背更能起到事半功倍的效果,，所以家長們也可以簡單考考他們的大意，而不是為了背而背,，這樣就不會很好的運用自如了,。關(guān)于《同步閱讀》的學習，我是這樣規(guī)定的,，第一遍，先讓孩子們拼讀,，第二遍,，要適當強調(diào)一些音節(jié)，如：整體認讀音節(jié),，前后鼻音,，平翹音的音節(jié)等畫一畫。第三遍讀,，帶著問題來讀,，把課后的問題先說一說，然后再讀,，做一做,，最后一次的讀，是通順達到流利的讀一遍就萬事大吉了,！關(guān)于課文的學習,，這里主要是說一下預習的事情，每當上新課時,，必須要課下預習,，這個預習也是特別重要的，是舉足輕重的,，養(yǎng)成一個好的預習習慣是一個良好的學習習慣,。預習時，讀四次課文,，每讀一次都會帶著任務(wù)完成,。把認讀生字圈起來,，讀一讀，每一次,，把課文標一下自然段,，讀一讀，第二次,，讀過完后,，簡單說一說大致內(nèi)容。再單純的讀一讀,，達到正確就行了,。關(guān)于語文作業(yè)的書寫和改錯，這是一個老生和長談的問題,，剛開始學習書寫,，就應(yīng)寫正確寫美觀，而不是亂七八糟,，不知所云,。還有就是錯題不進行改，仍然靜靜地呆著,，把我氣個半死,，我花四十分鐘的批改，就是要看看孩子們知識掌握情況,，錯誤率情況,，這樣會對癥下藥，可是我在課堂上用幾分鐘時間把孩子們大多數(shù)出現(xiàn)的錯誤糾正了,，讓孩子們回家里改,，可是卻仍然沒有改的一個痕跡，令我十分氣惱?，F(xiàn)在作業(yè)書仍然沒有包本皮的,，仍然沒有用小細繩綁的孩子們，請家長們今天開完會后就做這個事情吧,，我真得不想再三令五申的提了,。

日常行為習慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，所以家長的言行是孩子們的一面鏡子,，要正面教育他們,，也就是常說的是給予他們正能量，而不是一些負面的言行,。這些道理我在這里不再繼續(xù)贅述了,，希望能夠引起家長們的關(guān)注！

咱們也相處了兩個多月了,，當然不能說成朋友,，但是也相處得特別愉快,，我也不是完人，在工作中一定會有許多不足之處,，或者不盡人意的事情,，特別是在教學中會有些值得商榷的，希望家長們直言不諱的提出來,，我們?yōu)榱撕⒆?，為了孩子的能力，為了孩子的`知識,，我們共同做到有則改之,，無則加免！把你們保貴的意見留下來,，共同進步?。?/p>

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇四

各位領(lǐng)導,，老師們,，大家好！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習,，我感到非常的榮幸，感謝幼兒園領(lǐng)導給了我站在這里的機會,。我來幼兒園3年，當了3年的班主任,，沒有轟轟烈烈的事跡可談,，就和大家談一談自己的班主任工作的一些心得與體會。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育,?！睈凼抢斫猓瑦凼峭?，愛是尊重,，愛是信任，愛是寬容,，愛是鼓勵,，愛是奉獻，愛是當好班主任的前提,。記得剛來到幼兒園就接手小班新生,，幼兒園小班孩子小，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，有幾個孩子分離焦慮特別嚴重,，離開家長的那一會兒哭的簡直是撕心裂肺,。而我，作為一個新入職的班主任老師,，除了解一些幼兒心理學知識外,，并沒有什么高明之處，唯一有的就是對孩子100%的愛和作為教師的責任心,！我知道孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。語言的表達固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視,。于是當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的,。當孩子在園里想媽媽時，我會走到孩子的身邊摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”當孩子不太會去小便時，我會蹲下來幫他拉褲子,。當孩子受了委屈,，我會輕輕的把他抱到腿上，摟著他讓孩子感受到媽媽般的溫暖……讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。

班上有一名叫x的小男孩。剛來幼兒園時分離焦慮特別嚴重,，一來幼兒園就開始哭著問我：“x老師,，我好想我的媽媽，我的媽媽什么時候回來接我,？”這個時候,，我就會把他抱在腿上，肯定有認真的告訴他：“寶貝,，媽媽在放學的時候就回來接你的,！”一開始，孩子總是掙脫我,，要去找媽媽,，我并沒有放棄，指著墻上的時間說：“看,，等鬧鐘上的那個長針指向4的時候,，媽媽就會來接你的?！睅滋煜聛?，x慢慢的愿意坐在我身邊玩玩具了,，我知道他已經(jīng)逐漸接受我了。兩周過去了馬翊航基本不哭了,，他對家長的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到老師身上,，一直追著我，我做什么他都跟在我后面,，學本領(lǐng)時也要坐在我身邊,，不太愿意單獨與同伴們玩。于是我指定兩名能力強的孩子帶領(lǐng)他活動,，我在一旁陪著,，當玩得高興時我就悄悄離開，到游戲結(jié)束再回到他身邊,。慢慢地他也愿意與同伴一起活動了,。在其它活動中也越來越積極主動了，越來越自信了……我用愛心澆灌了一棵幼苗健康茁壯地成長,，感到由衷地欣慰,。

由此我們不難看到，孩子需要愛,，班級管理工作更離不開愛,，在工作中，我們要時時刻刻裝著愛,，用愛這無可替代的教育手段拉近師幼間的距離,，使孩子感到老師的可愛可敬，從而熱愛老師,，樂意與老師接觸交往,。

美國心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣,，播下一種習慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運?！庇變浩谑橇晳T養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，因此要使幼兒建立良好的生活、學習,、行為習慣,，使他們終身受益。

一個合格的幼兒園教師,，既是慈母,，又是嚴父。我在用愛心贏得孩子們的認可和喜愛之后，就在愛的基礎(chǔ)上對幼兒的日常行為加以嚴格要求：如,，利用音樂整理玩具：活動區(qū)結(jié)束時播放收玩具音樂,，幼兒主動收拾、整理玩具,，既減輕了教師的負擔,，又提高了幼兒自我服務(wù)的意識；利用榜樣作用：每個孩子都有不同的個性特點,，教師要善于捕捉每個孩子身上的不同閃光點,，并以此為榜樣激勵幼兒相互學習，在收椅子環(huán)節(jié),，總會有一部分的幼兒站起來就跑,，不記得去把椅子收回到座位。當x悄悄的和阿姨一起把椅子一個個送回桌子下的時候,，我對她的舉動進行了表揚,，并以此來激勵其他幼兒向她學習；做個“勤”老師：教師要勤于,、善于觀察幼兒的舉動,，當發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求做時，就要耐心地反復地講解,，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止……慢慢的常規(guī)漸漸成為他們自覺的行動了——早上來園主動向老師問好,，和家長再見；主動盥洗,；洗手,、入廁能有序進行；玩完玩具自覺收好,，放回原處,；洗好小手能耐心的開好“小花”等老師盛飯等等。

一個班級就是一個團體,，搞好班上老師的團結(jié)是非常重要的,，只有大家團結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展,。作為班主任,，我與班里配班老師團結(jié)合作，與阿姨友好相處,。在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想,，一切以工作為重,，作為班主任，我要求別人做到的,，首先我自己先做到,。當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們兩個老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求，我們兩位老師從不計較個人得失,，遇到問題總是相互商量,，團結(jié)一致地做好班級工作。

家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責任，班級管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位,。我越來越感覺到，家長工作主要是要變“被動”為“主動”：無論是教師請家長來,，還是家長主動找上門來,，教師都處于被動的位置。于是我主動出擊,，平時多與家長聯(lián)系,、溝通，了解學生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況,，以便做到心中有數(shù),，有的放矢地進行教育。與家長交流,、溝通次數(shù)多了,，處理有些問題相對就容易多了。通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),，還經(jīng)常通過微信和電話與家長溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步,。同時，我還充分利用接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時,，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時,，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點,，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助,。

因為我知道“要給孩子一滴水,，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達,，孩子的見識越來越廣,，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當代的幼兒教學模式。為了提高自己的理論水平,，我經(jīng)常光顧圖書館,，學習幼教理論，不斷充實自己,，并且把《指南》,、《剛要》等作為手頭書，時常翻閱,。不斷提升自己的專業(yè)水平和素質(zhì),，博覽群書，增長見識,，這樣做才能給我孩子更多的指引,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議,、優(yōu)秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里,，不積細流無以成江河”，注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。

一分耕耘,，一分收獲,，我深知做為一名幼兒教師，尤其是做一名幼兒園班主任,，都需要我們克服一切困難,，努力學習，不斷成長,。教育的路還很長很遠,，我相信只有付出才會有收獲。

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇五

大家好,！

非常感謝各位能放棄晚上的休息時間來參加這次家長會,。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時也感謝各位家長對我校的信任,。作一下自我介紹吧，我叫,，擔任一年級班的數(shù)學教學工作,。從教近年，對小學數(shù)學教學（特別是低年級教學）自認為有比較豐富的教學經(jīng)驗,。但同時我也一直在探索,，如何盡我所能，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”,，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅。我非常愿意借今天的家長會,，和大家共同探討孩子的數(shù)學學習問題,，駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

下面就數(shù)學的一些特點,、要求,、內(nèi)容和各位家長需要配合的有關(guān)問題，和家長們進行一下交流：

小學數(shù)學共分為兩個學段,，第一個學段是一到三年級,，第二個學段是四到六年級，不管哪個階段,，都分為四個學習領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù),，像我們這學期學習的讀寫數(shù),、20以內(nèi)的加減法：空間與圖形，像我們學習的圖形與位置,、認識圖形；概率與統(tǒng)計,，像統(tǒng)計,；實踐與綜合應(yīng)用，像找找周圍的數(shù),、大蒜有幾瓣,、總復習等等。

鑒于一年級小學生對什么都充滿新鮮感,、好奇感,，注意力不夠集中，持續(xù)時間短等特點,，從04年開始,，我們一年級就開始使用青島版教材，教材的主要特點有：

第一個特點就是選取了貼近學生生活,、生動有趣的素材,，構(gòu)成情景串，引發(fā)出一系列的問題,，形成問題串,，使學生在解決一連串現(xiàn)實的、有趣問題的過程中,，融入數(shù)學課程,。第二個特點以解決問題為基本框架，在解決問題的過程中學習數(shù)學,，實現(xiàn)解決問題能力與知識,、技能的同步發(fā)展。第三個特點突出問題意識的培養(yǎng),。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—解決問題,，培養(yǎng)學生收集和處理數(shù)學信息的能力。

對于一年級上學期的學習內(nèi)容比較簡單,，但在整個小學階段中,，一年級數(shù)學卻是重中之重：絕大多數(shù)孩子通過上學前班都有比較好的數(shù)學基礎(chǔ)，就學習內(nèi)容本身而言,，難度不大,。但小學學習跟幼兒園學習不同，幼兒園所學的知識比較零散,、片面,，而一年級的學習就是把幼兒園學習的知識系統(tǒng)化,、條理化，給學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。新課標指出數(shù)學與現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系,，從小學一年級開始就充分突出了這一點，這就需要家長來共同配合提高孩子的學習興趣,，并給孩子提供一個用數(shù)學的環(huán)境,，讓他學有所用，叢中體驗到成功的喜悅,，同時也感到生活與數(shù)學的聯(lián)系,，使之感到生活中數(shù)學無處不在。

1,、重視學習習慣的培養(yǎng),。

孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理,，比如整理書包,，準備第二天上課用的學具，作為一個好家長會讓孩子逐步學會自己管理自己,，培養(yǎng)孩子細心認真準備全學習用品的習慣,。

作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。到時候我會在孩子的作業(yè)本中寫上規(guī)范的數(shù)字和正規(guī)格式的算式,，便于家長們進行有效指導,。使孩子逐步養(yǎng)成逢寫必規(guī)范的好習慣。

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,，一年級沒什么書面作業(yè),，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說,，算一算的口頭作業(yè)還是有的,。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月,，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說,，看孩子做做實踐操作，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣,。我們班現(xiàn)有xx人,，課堂上老師盡量做到面向全體學生，但畢竟班額太大,，有時照顧不到,，還請家長諒解。我教著兩個班的數(shù)學,，一共有xx名學生,，對于課本上的練習題,，不可能也沒時間為每名學生檢查。在這里希望家長配合老師：根據(jù)進度對孩子進行監(jiān)督,、檢查,，看看課本中的練習題是否全做和做對，如果出現(xiàn)錯誤請家長朋友監(jiān)督及時改正,。

2,、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識,，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人，督促孩子練習口算,。

計算的練習方式是多樣的,，家長朋友可以通過和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。如：玩撲克,。學了10以內(nèi)的加減法,，就從撲克牌中選出1—10的牌，然后取兩張和孩子比賽計算加減法,，牌全部抽完,，看誰的牌多誰就贏。還可以制作計算卡片,，供孩子獨立練習,，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令,?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑瑫r要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道,，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的,。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學,，讓孩子在游戲中成長,。

有些數(shù)學知識較抽象,，容易混淆，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實際體驗中理解知識,。如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布,，數(shù)數(shù)一共多少塊,，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。又如用一布口袋,，內(nèi)放各種形體,，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么,，可以不斷加深孩子對形體特征的認識,。

4、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績,。

有些孩子入學前就已能認一些字，做一些簡單的運算,，這樣在上學后老師講這部分內(nèi)容時,，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法,，并非真正適應(yīng)小學的學習生活，當他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時,，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學學得很好,，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng),?；蛘哒f不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學習過程,，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容,，數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

5,、建議購買輔導材料,。

從今年開始，教育局將不在為學生定基礎(chǔ)訓練和單元達標試卷,，而青島版課本中的練習題量又較少,，為了讓學生更好的掌握所學知識,，建議家長買些輔導材料在家輔導孩子，在這里提醒大家,，如果買就一定買青島版,，不同版本的內(nèi)容差別是很大的。

6,、數(shù)學課需要準備的學具：四線方格本2本,、直尺、小棒20根,、撲克牌或數(shù)字卡10張（1—10）等,。

最后，歡迎各位家長對我的數(shù)學教學工作提出寶貴意見,，希望我們能多交流多探討,，在教學方面我也需要再成長。我的聯(lián)系電話是,，孩子多需要的時間長，請諒解,。

總之,，作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的,，因為我們大多家庭只有一個孩子,。相信在我們的共同努力下，您的孩子,，我的學生將是我們理想中的最出色的,，最棒的！謝謝大家,！

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇六

各位家長,，大家好！

我是這個班的物理老師xx,，首先我對大家的到來表示衷心的感謝,。希望通過這次家長會使我們的學校和家庭有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展,，也希望通過家長會我們大家相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們在以后的教學中能夠及時調(diào)整工作，更好的提高教育教學質(zhì)量,，同時也很感謝家長朋友積極參與到學生的教育管理中來,。希望我們學校、家庭共同配合,，讓孩子們學得更好,，取得更好的成績,。下面結(jié)合所教物理，我說幾點:,。

因為眾所周知:興趣是最好的老師,。為了提高學生的興趣，在課堂上穿插物理學的發(fā)展史,、科學家的小故事以及生活中的物理,，同時引導學生做好物理實驗，調(diào)動學生學習積極性,，變抽象為直觀,，使學生最大可能的認識到;物理很有趣，物理很有用,。

為了引起學生重視,，我把它規(guī)定為物理作業(yè)。因為初中物理中考時仍以考查基礎(chǔ)知識,、基本技能為主,，以往的經(jīng)驗告訴我們:越是簡單的,中考時也往往是失分最多的，而我們的學生也往往最容易輕視或忽略這一點:比如有些物理感念,，我們的學生往往是啞巴吃餃子-——心里知道,，嘴里卻說不出來。

也就是說:每一個學生結(jié)合自己的實際,，把平時做練習或考試過程中出現(xiàn)的錯題以及自己認為的比較有代表性的題整理出來,，我每周檢查一次。錯題檔案就好比一個醫(yī)生給病人開的方子,，只不過這里的病人和醫(yī)生都是學生本人,。錯題檔案很有針對性，在中招臨考復習時,，往往起到事半功倍的效果,。

一、孩子正處于長身體階段,，要注意合理的飲食,，保證每天一個雞蛋。

二,、不要過分在意孩子的成績,，對孩子提出過高的要求。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才,。只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。只要我們的孩子天天進步,，我們就應(yīng)該對他們及時進行鼓勵,。

二、科學合理的分析孩子的成績檔案,。要著眼于實際,。對比于同層次學生的成績，對比孩子過去的成績,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。

三,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了學生的成績有好有壞,，孩子如果由于不肯學習，導致成績差,，那我們是該適當?shù)呐u,，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,，面對成績差的孩子，家長朋友不應(yīng)該一味的責備,，更不應(yīng)該放棄,，面對成績不理想的孩子我們該做的是幫助他找到成績不理想的原因，盡快的把成績補上去,。

四,、要學會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。要讓他們認識到自己能行,，是好樣的。試想,，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀,，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們,，不要對他們施加太多壓力,，要經(jīng)常對他們說你能行。事實上學生的要求,，也不在于家長給他們買多少好吃的,，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語,，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動力了。

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇七

晚上好,！

時光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間,，又到了秋風起,，落葉黃，滿地傷的季節(jié),。我數(shù)著手指頭算了一下,，離我們上次相聚已經(jīng)過去九九八十一天又48小時了。（家長們笑）我說這個是想表達什么意思,？就是我很想念你們?。?/p>

盼望著,，盼望著,，你來了，你終于來了,，帶著一份希望,，帶著一份期待，帶著一份信任,。雖然外面的氣溫較低,，但寒冷擋不住你來參加家長會的熱情。

所以我要謝謝你,！謝謝你能來,，為了你的孩子，我的學生,；同時也謝謝你養(yǎng)育了那么優(yōu)秀的孩子讓我來教,。孟子曰：“得天下英才而教育之，為樂事,！”

我的想法是,，開家長會，要么我講話就一定要給來的家長有新的收獲和啟迪，帶著想要的東西回去,，更好地教育孩子,，也讓沒有來的家長有遺憾。要么我就不講話,。

我今天講話的主題是“細節(jié)決定成敗,，好習慣決定好未來”。我將從三個方面來論述這個主題,，要注意好好聽,，好好記。進行ppt的演示和講解,。

展示的目的在于：榜樣示范,，優(yōu)秀引領(lǐng)，從我做起,。學習優(yōu)秀者的優(yōu)點和做法,，彌補自己的短處和不足，關(guān)注細節(jié),，養(yǎng)成好習慣,，以期做得更完善、獲得更大的進步,、更理想的結(jié)果和更美好的未來,。

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇八

尊敬的各位家長：

下午好!首先要感謝各位家長百忙之中能來參加這次家長會。真的很感謝給我這次與大家交流的機會,，這也足以說明各位家長對孩子的重視以及對我們工作的支持,。為什么這么說呢?說到這說點題外話，之前總有家長以各種理由未來參加家長會,，不知他們是真有事,，還是覺得可來可不來，甚至有的家長我們老師是這么也請不來,，電話叫不來,，孩子稍話也叫不來,，帶了兩年沒有見過家長的也有,，見了互不認識的也有，我覺得這有點不太正常,。言歸正傳,，接下來說說英語學習。

四一：考試人數(shù)52人,，平均分96.85分以上48人,，優(yōu)秀率92.31%，70至84分4人，良好率為7.69%,，100分的有18人,。

四二班：考試人數(shù)62人，平均分92,，85分以上55人,。優(yōu)秀率88.71%，70至84分2人,，良好率為3.23%,，60-69分的1人，不及格的4人,。100分的有22人,。

四三班：考試人數(shù)66人，平均分92,，85分以上57人,。優(yōu)秀率86.36%，70至84分5人,，良好率為7.58%,，60-69分的1人，不及格的3人,。100分的有13人,。

四四班：考試人數(shù)64人，平均分88,，85分以上48人,。優(yōu)秀率75%，70至84分9人,，良好率為14.06%,，60-69分的1人，不及格的6人,。100分的有11人,。

試卷分析：

1、基礎(chǔ)知識答題較好,，失分率低,，只有個別學生有錯。比如第一大道題的看圖片寫單詞,，一個班有五六個有錯,，這些也都是平時單詞聽寫不過關(guān)的學生。說到單詞聽寫,，每個單元學完會集中聽寫本單元的四會詞句,，也就是課本后面帶星號的單詞以及每單元中四線三格中的句子,。每個單元基本上會聽寫三次。較三年級詞匯明顯增多,。課本后面詞匯表中的黑色單詞要求三會,，即聽說認讀，帶星號的單詞達到四會要求,，即聽懂,，會說，能夠認識讀出來以及聽寫默寫會,。我們都知道,，單詞是學好英語的基礎(chǔ)，因此,，過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù),。

2、語言綜合運用,，句子的搭配有不同程度的失分,。比如卷子中的最后一題?？疾鞂λ鶎W語言的理解,，推理等綜合應(yīng)用。

主要是對所學句型的考查,。句型多,。縱觀整套教材,，三年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題,，幫助學生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題，幫助學生構(gòu)建學習英語的重要的記憶方法,、記憶策略的基礎(chǔ),，幫助學習在以后的英語學習中打下較好的語法基礎(chǔ)。細心的家長會發(fā)現(xiàn),，由于句型多,，有的孩子經(jīng)常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是,。

3,、還有個別孩子答題習慣不好，有漏題,，重復選項,，空題以及抄寫錯誤,。

雖然成績不能說明一切,，卻可以反映一些您的孩子在學校里的學習和表現(xiàn)情況,。因為孩子們都是從三年級開始正式開始學英語的，經(jīng)過近兩年的學習,，他們之間已經(jīng)有了一定的差距,。有些學生學習興趣濃，學習勁頭高,，在課堂上積極思維,，發(fā)言積極，課后也能及時復習和鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭,。也有一些學生，平時學習態(tài)度不認真,，家庭作業(yè)拖延不交,，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,，學習對他來說自然就成了件頭痛事，麻煩事,。

我認為,，孩子在學習上的差別關(guān)鍵與孩子的學習習慣和方法有關(guān)。隨著年級的升高,，知識量的加大,，學生之間的差距逐步增大。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過一年多學習,，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃,，學習勁頭足,，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言,，課后及時鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好,，在聽,、說、讀,、寫方面都能齊頭并進,，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生,，平時學習馬虎,，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣,，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，聽不懂。但仍然不努力,，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來,，學習自然成了件頭痛事,，麻煩事。其實,，大部分的學生還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學習的效率又因人而異,，存在著個體差別。有的孩子的習慣非常好,，能夠自覺主動的按時完成老師的要求,，有的孩子沒有養(yǎng)成好習慣，對學習沒有積極性和主動性,。下面我就結(jié)合作業(yè)要求說明一下需要家長們配合的地方,。

英語學習主要陣地是課堂，鞏固是課外,。即要做好家庭作業(yè),，英語作業(yè)主要就是聽說讀寫四個方面。聽錄音,，認讀會,，會背誦，四年級也不再是簡單的抄寫,，會仿寫句子等,。

1.聽課的習慣。

“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,，也是我們對每一位學生的要求,。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,，新句型的講解,、練習、注意點都一一講解,，大部分學生學得輕松,、快樂,，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握,，其訣竅也就是抓住了40分鐘,。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平,，注意力只能堅持十幾分鐘,，需要經(jīng)常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握,，更別說當堂記住拼寫了,，語法知識更是一知半解。讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘,，也許課后花十分鐘,、一小時也難以彌補。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進行溝通交流,，詢問孩子最近一段時間的聽課情況,，當然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理,，作出合理的安排)

2,、督促孩子堅持聽錄音

這需要有磁帶，如果家里沒有磁帶,，你可以到書店給孩子買一套,，或是借一套，錄制也可以,，總之是孩子有音可聽,。離開了老師，磁帶就是老師,，跟著錄音機,，孩子就能自己學英語發(fā)音。錄音的都是外國人標準的發(fā)音,，比老師的發(fā)音要準確,。

有的家長說孩子聽不清，那是剛開始,，對音還辨別不出來,。每天堅持聽，不多,，十分鐘即可,。漸漸的，聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個詞,，再到能聽懂簡單的一句話,，最后連貫成一段文章,。時間長了，單詞之間的連讀,，斷句都能聽出來,。就像聽中國話一樣，聽完就知道是什么意思,，在大腦里不經(jīng)過翻譯的過程,。

每天堅持，不間斷,?？梢詢扇熘貜吐犚欢蝺?nèi)容，每天都讓聲音進入耳朵,，大腦進行辨別,。

3、督促孩子多讀

讀幫助孩子練習發(fā)音,。我們在課堂上學習課文,，盡量多給孩子時間讀。孩子回家后還要讀,，不僅自己讀,，孩子跟錄音讀，確定自己發(fā)音是否準確,。家長又時間可以聽孩子讀,，多鼓勵，表揚孩子讀得好,，是學語言的料,。孩子讀完簽字，使得孩子沒有偷懶的機會,。

4,、督促孩子勤寫勤記

單詞、句子還是要寫寫的,，寫使孩子對單詞句子的印象更深刻,。有些單詞需要背過，句子也需要背過,，并會實際應(yīng)用;有些單詞需要認識,。寫文章需要單詞，實際交流需要單詞構(gòu)成句子,，記得單詞多了,，組句子就不會困難，交流起來就順利些。即使寫了,，沒有背寫過,，對孩子也有幫助，最低他對單詞的印象比較深刻了,，應(yīng)用起來得心應(yīng)手,。天天跟單詞見面，即便不特意記也會記住,。

針對具體孩子的情況,，家長采取具體的辦法。程度較好的孩子,，家長每天過問一下即可,，因為他們自己就會把作業(yè)完成甚至超額完成;程度不好的孩子,，家長多費點心,，多扶一扶，先陪著他們學,，當習慣養(yǎng)成,，再慢慢放手;對于那些一點基礎(chǔ)都沒有的孩子，我們把要求放到最低限度,，孩子能學就趕緊給予表揚和鼓勵,，積少成多嘛。每天認一個單詞,，一個句子,，兩個月還能認60個單詞、60個句子呢!60不是個小數(shù)目,。所以只要學,，就是慢點，也能學會,。

5,、作業(yè)的習慣。

在英語作業(yè)的布置方面,，我們一貫堅持少而精的原則,，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習,，以便及時鞏固新知,。但是，孩子在作業(yè)的書寫,、正確率,、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,，更有個別學生,，組長跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖,，能賴最好,，用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學習成績就可想而知了,。我想,，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長也確實做到了還做得非常好,。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字,，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書,，甚至不去細看當天的作業(yè)有哪些,，提筆就給孩子簽了。你不知道,，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,，你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為,。采用家長簽字這一形式,，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,，尤其是每天讀英語的習慣,。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時掌握學習情況,，最好寫清楚掌握到什么情況,。比如已讀熟，或已背誦,，或哪個詞不會讀等等,。實際上，我們班簽字的情況不是很理想,，每次都會有部分同學找各種理由推脫,。所以建議家長及時檢查過問孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時完成作業(yè),，需要的時候簽好您的名字,，配合我們有效地開展工作。

家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,，可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn),，課上是否專心聽講,、積極思考，作業(yè)是否能及時完成,，以便對孩子進行更有針對性的指導,。(溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系,，方便的話可以到校聯(lián)系,，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇九

各位家長同志：

下午好！很高興能有這樣一個機會,，能和大家進行面對面的交流,。我是這個班的班主任兼英語任課教師。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上,，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文,。其實這也制造了一種假象,，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題,，于是認為自己的英語學得很不錯,，自我感覺特別好,。于是下課后在英語上花的時間就少了,。其實要學好英語，課上占40%,，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識,。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間,，所以不可能照顧到每個學生,，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距,。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢,？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以,，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語,。學好英語，不外乎就是在聽,，說,，讀，寫這些方面下功夫,。

首先說一下聽,。每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了,，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶,，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展,。不會聽就不能說，而說白了,，學了英語就是要說,，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,，可是有多少學生真地做到了呢,？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌,，聽見什么就跟著說什么,。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達能力,，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說,。英語是一門語言,，學了就是要說，要和別人交流,。我們學的英語不應(yīng)該是啞巴英語,，要讓每個學生學會勇敢地說出來,。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性,，大多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少,。所以下課也要說；放學回家也要說,。在學校,，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景,，更能讓學生有發(fā)揮的余地,。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語,，也許你會說你自己也聽不懂,，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵,，你聽了他們說的只要簡單表揚一句,，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,，或者還可以讓學生反過來教你,，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場,。

接下來是讀,。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！睂W英語也是這樣，很多家長也明白,，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺,，如果有很好的語感,，那么不管是說話，做題目,，還是寫文章,，都很輕松，很簡單了,。那么語感怎么來呢,？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,，這是學英語的最基本的學習習慣了,。我剛開始學英語的時候就是這樣的,，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了,，即使是遲到也要讀,，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷,。無論什么事情都貴在堅持嘛,。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他,，剛開始也許會比較難,，時間久了，就會習慣成自然,。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫,。小學英語已經(jīng)對學生有一定的書寫要求,。首先是單詞，單詞是句子,，段落,，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經(jīng)之路,。單詞往往背過就容易會忘記,，所以要不斷的背，不斷的翻新,，這是沒有辦法的,。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來,，嘴上十遍不如手上一遍,。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語,。學生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法,。可后還需要通過多讀課文,，多練習才能鞏固所學的句型,。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之,，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。家長的重視會讓學生增加信心,，提高學生的學習積極性,。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學習的過程,。不是要說注重過程嘛,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,，謝謝,！

家長會教師發(fā)言稿精彩和篇十

尊敬的各位家長：

你們好！

首先我代表六年級（2）班全體科任老師對大家的到來表示感謝,！很榮幸,，在孩子小學的最后一年六年級，學校派我來擔任本班的班主任,。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲,！時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入六年級已經(jīng)3個月了,，小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段,，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義；同時,，小學六年級,，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低,，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價,。我們應(yīng)該認識到,，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段。我們請來了各位家長,，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理,、生理、學習等方面特點,，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“溝通、理解,、合作”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功,！

一,、班級情況。

本班現(xiàn)有學生53人,，其中女生19人,，男生34人。我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：大部分學生學習比較認真,，心理狀態(tài)較好,，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話,。作為班主任和語文老師,，我對我的學生充滿信心。但也不可否認,，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動,，字跡較潦草,，極個別同學不及時完成作業(yè)，有一部分同學上課不積極思考,，發(fā)言不踴躍,，這些都是學習上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

我們班級孩子大體有以下四種情況：

第一種：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動學習,，他們是曾一鳴,、朱海、吳婧雯,、黃雅萱,、陳菲比謝陳坤,、李驍輝,、范煒萱、孟維澤,、吳雨欣,、張可欣、傅登含,、羅龍輝,、黃程威,、衷方明,、劉睿潔、黃哲韜,、余靜妮,、劉煥禹、王微微,、陳思雨,、章博軒、吳城坤等同學,，我為這些孩子的家長自豪,，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力,。

第二種學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實,，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖,，但他們也有希望,，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了,，是重點,，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關(guān)心,，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學生的努力，更有家長的汗水,。

第三種學生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，，這些學生有,，能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四種學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，我需要家長的配合,，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀,！全靠你了！”你也不要說：“哎呀,，老師我忙,，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦,。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說,，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個學校最重大的事是教育孩子,，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。孩子是你的，也是學校和社會的,，但首先他是你的,。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學,，吃穿問題由家長解決,，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,，你想,，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好,，而有的學生學習成績差一些呢,？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長,，在品行,，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢,？我想下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助,。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。面對青春期的孩子,，家長如何做好家庭教育，有以下建議：

1,、以身作則,，成為典范。

2,、讓你的孩子知道你對你的孩子有積極的期望,。

3、父母在孩子面前表現(xiàn)得恩愛,，孩子才有安全感,，不要在小孩面前互相貶低對方。

4,、真正地無條件愛孩子,，給予孩子精神意義上的愛。孩子犯錯時要敢于紀律你的小孩,，告訴他（她）：我不一定愛你所做的,，但我一定是愛你的！一定要尊重孩子的獨立人格,。絕對禁止高壓/打罵孩子的做法,！

6、要教育孩子合理的安排時間,，掌握科學的學習方法,。掌握學習的四大環(huán)節(jié)：課堂預習、課堂學習,、課后復習,、作業(yè)練習。家長協(xié)同老師指導小孩認真完成四步,。每天請檢查孩子的學習情況,、家庭作業(yè),，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。

7、必須重視課外閱讀,，引導孩子正確的選擇書籍,。在增長知識的同時，開闊視野,?？勺尯⒆幼鲎x書筆記或摘抄優(yōu)秀片段！背誦是孩子的天性,，13歲的記憶達到高峰,，趁記憶力好時多看多讀多背！

8,、多關(guān)心孩子的生活,，應(yīng)讓孩子吃好三餐飯，尤其早餐一定要吃好吃飽,！平常多喝開水,，少吃碳酸飲料和果汁飲料。在關(guān)心孩子吃飽穿暖的同時,、還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康,，結(jié)交的朋友是否正派。孩子每天什么時候回家,，做了些什么,，孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩,，與誰在一起玩,，都要做到了如指掌。雙休日管好孩子,。首先,，在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè),，做好復習工作。其次,，每個孩子都需要關(guān)愛,，父母要多跟孩子在一起，多與孩子交談,。再次,，要引導孩子安排好空余時間,。確保孩子的睡眠時間，要拒絕孩子參與不正當?shù)挠螒蚺c活動,，特別是不要讓他們打游戲機或進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,。

因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法,。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們老師談?wù)?。我們來解決問題,。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學生的負擔。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿,，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長,、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長,，快樂地度過他們的小學時光吧,！謝謝大家。