當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無從下筆,、沒有頭緒?下面是小編為大家分享的2022年班主任培訓心得體會與收獲,，希望能幫助到大家!

2022年班主任培訓心得體會與收獲1

自從走上工作崗位就一直擔任班主任，算起來已經(jīng)是第十個年頭了,。本學期再次擔任一年級班主任,，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導,、循循善誘,。我知道當一年級的班主任會有些煩、有些累,，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作,。半學期過去了，孩子們都有了點點滴滴的進步,，這也許就是我們班主任最大的快樂吧!不過反思半學期班主任工作,，總感覺天天在小跑中進行，有點忙,、有點累,，怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我,，喜歡小學生活?我一直在思考著,、摸索著、實踐著,。

本月參加了班主任培訓,，有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告,，他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗,、搞好班級管理的具體措施，以及班級文化建設(shè)的實踐經(jīng)驗,。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法,，他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多,。期中浙江省盲人學校張新華老師所做的報告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下,，我覺得身有同感。

她從六個方面闡述了班主任愛的藝術(shù)：

一是愛需要接納;

二是愛需要理解;

三是愛需要付出;

四是愛需要等待;

五是愛需要聯(lián)絡(luò);

六是愛需要激勵,。

張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例,，我深深地被折服了。

作為盲校的老師，面對著有生理缺陷的孩子,，她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們,，雖然那些孩子們失明了，但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛,，沐浴在愛的溫暖中,，幸福茁壯地成長著。

是啊,，每個孩子都是自然的神奇造化,，他們來到這個世界就一定有他存在的意義，教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵,。和張老師相比,，我們天天和健康、聰明,、活潑的孩子們在一起,，我們更應有足夠的愛心耐心地、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子,，讓每朵花都能鮮艷地綻放,。

2022年班主任培訓心得體會與收獲2

今天我去參加了培訓，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動,。聽了今天的講座,，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路,。

講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人,。這位老師說：班主任老師是耐得住寂寞，腳踏實地的工作,，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長,。這句話說的真實而又樸實。

班主任是班級的核心力量,，是活動的領(lǐng)導者,，總策劃師。所以,，班主任應該認真對待每一次活動,，做活動的有心人。

1,、創(chuàng)新,，讓活動成為學生體驗快樂與成功的途徑。

開展活動的目的,，除了對學生進行思想教育,，還應是對學生進行能力鍛煉,，獲得成功的體驗?？菰锓ξ兜幕顒幽Ｊ胶茈y讓學生感興趣，也很難在學校眾多班級的活動競賽評比中取勝,，更難讓學生在活動中獲得成功的體驗,。活動要創(chuàng)新,，才能深深吸引住孩子,，才能取得好的效果，在眾多活動中脫穎而出,?；顒映晒α耍瑢W生不但能感受成功的喜悅,，還能增強了班集榮譽感,，從而對以后的活動更感興趣。所以,，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學情,，組織學生精心策劃每一次活動,，讓活動有新意,。

2,、留心，讓活動無處不在,。

開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段,，同時也十分受學生歡迎。同樣是一個教育,，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動,。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務來完成,，而應該時時留心教育的契機,，讓活動無處不在。我班的學生下課喜歡瘋跑,、打鬧,，玩耍不注意安全，在午會課上說了多次都不起作用,。針對這一現(xiàn)象,，我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動,，讓學生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全，這樣的行為會造成怎樣的嚴重后果,，并編成小故事或者是小品來講一講演一演,。

3、用心,，捕捉活動過程中的教育契機,，及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。

當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。所以，班主任在開展活動時,，不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義,，而應用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機，把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中,。

2022年班主任培訓心得體會與收獲3

感謝學校領(lǐng)導讓我有這次機會到永春師范參加泉州市小學班主任培訓,，通過此次培訓，我受益匪淺,，其中讓我印象最深刻的是黃曙陽老師的《與學生一起成長兒童健康人格的培養(yǎng)》講座,。

本次講座黃老師設(shè)計了許多互動環(huán)節(jié)，所以整個講座氣氛非?；钴S,。他在一開始就拋出了第一個問題：在學生的成長道路上，你想給,，能給他們什么?課堂上來自各縣市的老師積極回答,，交流了自己的想法。參訓教師都是在一線從事教學的班主任,，對班主任工作有切身感受,。我們想給學生的并不僅僅是豐富的知識，更想教給學生一生受用的東西,。所以,，我們的回答都不是個個學生都考出好成績之類的回答。有的老師說要教給學生寬容,、責任;有的老師說要教給學生做人的道理;同樣來自晉江的倪老師坦言：最想教給學生諒解,，懂得換位思考等等。就我而言,，我最想要給孩子的是一顆善良的心,，一種樂觀從容的人生態(tài)度。

黃老師聽了我們的發(fā)言后,，非常欣慰,。 他總結(jié)道：學校教育不是為了一時之需,，而是為了終身受用。而終身受用的不僅僅是知識,，培養(yǎng)健康的人格更為重要,。確實如此，成人比成功更重要,，成長比成績更重要,。

烏申斯基說過：沒有教師對學生的直接的人格的影響，就不可能有真正的教育,。既然每個教師都想培養(yǎng)學生健康的人格,，那教師必須以身作則,。而班主任更應該如此,，因為班主任與學生接觸的時間最長，一言一行,，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用,。自古強調(diào)身教勝于言傳，我也明白,，對于低年級的學生而言,，洋洋灑灑的大道理只能起到一個導航的作用，并不能真正的影響學生,。

記得上學期,，我所帶的班級有一個男同學特別不講衛(wèi)生，他的座位上往往像是海嘯剛過的模樣,，非常臟亂,。我每次看到之后，總是批評教育,，講了許多不講衛(wèi)生,，破壞環(huán)境有何危害的道理。長此以往,，循環(huán)往復,，效果還是微乎其微。有一次下課,，走廊上有一張紙屑,，我經(jīng)過就順手撿了起來，放在垃圾桶里,。恰好被這個男同學看到了,，他驚訝地看著我，跑過來對我說：老師,，紙張又不是你扔的,，為什么你要撿起來啊?我一時語塞,，突然靈機一動，說：那你喜歡干干凈凈的.臉還是臟兮兮的小臉啊?當然是喜歡干凈的臉啊!那就對了,，地板就像我們的臉一樣,，垃圾扔得滿地都是，地板也會臟,，會痛的,。

看到了老師彎腰撿起垃圾，加上我抓住適當?shù)臅r機及時給予教育,，從那以后,，班上的垃圾大王不見了。為什么呢?教師對學生,，是一個近乎神圣的榜樣作用,。只能親力親為，讓學生切實感受到榜樣的光輝,，學生才能受其影響,。事實證明，正人要先正己,，時時事事做學生的表率,。在學生中樹立實實在在的榜樣，塑造魅力形象,，是培養(yǎng)學生健康人格的一種手段,。

洛克《教育漫話》里有這樣一段話：教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了,，決不能借第二次,、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的,。對于學生犯的錯誤,，我們該如何處理呢?《中國教育報》曾指出：當面指責學生的缺點并不是在消滅，而是在沿襲,、強化缺點,。學生是渴望理解，渴望信任的,。作為班主任,，更應該幫助學生樹立自信，對他們的缺點應該要科學評價,，給予耐心引導,。學習上、生活上熱心關(guān)懷,，走近學生的心靈,，縮短與學生的心理距離,，而不是一昧地嚴厲訓斥學生，讓學生產(chǎn)生距離感,，甚至恐懼感,。因此，為了孩子健康人格的培養(yǎng),，對于他們的負面行為我們必須給予正確的引導,，并抓住他們的閃光點發(fā)揚光大。

以上是我培訓期間的一些心得,，既然教師無法選擇學生,，那我將把這些心得內(nèi)化為自身的教育方式，選擇適合自己的教育方式,。

身為一名新教師,，我沒有各位領(lǐng)導的高度(高職位)，沒有專家教授的深度(高深的理論支撐),，沒有資深教師的廣度(教齡所積攢的廣博教學經(jīng)驗),，但我有著向前沖的無窮的力度,。我將在今后的教育教學工作中,，多學習先進的經(jīng)驗，不斷內(nèi)化改進教育方式,，迎風破浪,，力求更加優(yōu)秀。

2022年班主任培訓心得體會與收獲4

一月十六日,，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進行了集體培訓,，聽了三位專家的講座，我受益匪淺,，在做好班主任工作上我進行了思考,，體會如下：

一、 愛崗敬業(yè),，獻身教育

班主任同時也是一名教師,，其身份和勞動是雙重的。它打破了工作與休息的界限,，需要付出更多的時間與精力,，而其勞動成果卻是隱性的。因此,，在大多數(shù)情況下,，班主任要有不為名、不為利,、不計較個人得失的精神,，一心撲在教育教學工作上,。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去,。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲,。

二,、不斷學習，提升素質(zhì)

捷克教育學家夸美紐斯認為：“教師應孜孜不倦地提高自己,，隨時補充自己的儲備量,。”兼有雙重身份的班主任更須不斷學習，提升自身素質(zhì),。小學班級的管理不僅是一門科學,，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律,，認真學習研究新課程標準、教育學,、心理學,、班級管理學等一系列的理論知識,，增強專業(yè)素養(yǎng),，再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合,，循序漸進,，教學相長,。在新課改中，要做好班主任工作,，除了掌握專業(yè)知識和能力,，還應該見多識廣，每天閱讀報刊,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息，以適應新形勢下求知欲高的學生的需求;要學習生理衛(wèi)生常識,，以便更好地關(guān)心和愛護學生的健康;要一專多能,，以便能從多方面培養(yǎng)學生的興趣和愛好，適應新形勢發(fā)展的趨勢,。班主任通過不斷自我鍛煉,，努力學習、實踐來提高自己的思想,、道德,、心理、知識、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學,、教學管理的能力。

三,、以身作則,，樹立榜樣

修養(yǎng)是指人們在思想意識、知識技能等方面長期的自我鍛煉,，從而達到一定的程度或水平,。班主任的思想觀點、道德面貌對學生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用,。小學班主任，其專業(yè)服務對象是小學生,。小學生均有其特有的心理特征,。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧,，不僅要重言傳,，更應行身教，言行一致,，時時處處努力做好小學生的表率,。

小小的習慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對學生的影響無法估量,。學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分,。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想,，熱愛學生,，做老實人，表里一致,，要言必行,，行必果。對工作勤勤懇懇,，認真負責,，有較強的業(yè)務能力，這是班主任取得威信的基本條件,。其次,，班主任的儀表應整潔、大方、美觀,，應體現(xiàn)時代的精神面貌,，給學生一種有知識修養(yǎng)的印象，使學生愿意接近,，認為班主任是一個可以依賴,、值得尊重的師長。這樣,，班主任的威信就會在學生心目中自然而然地形成,，并將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應對所教的學科潛心研究,，達到較高的教學水平。

小學班主任工作是長期性的教育教學任務,。在新課程標準的實施過程中,，每位教師都有義務積極主動地認真研讀、不斷反思,，努力提高自身的管理能力,，真正落實素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導人加里寧曾經(jīng)說過,，教師對學生的影響是“任何教科書,、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,。班主任工作任重而道遠,，我們要廣學博覽，虛心向前輩老師請教,，勤練“內(nèi)功”,，腳踏實地做好班主任工作。

2022年班主任培訓心得體會與收獲5

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學校委倚重任擔任了__中學高一五班的班主任,，擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的,，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務,，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手,。

我有幸參加了__中學班主任培訓班的學習,，使我對班主任工作有了更深入的認識,，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一些先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,，通過培訓,，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人,。班主任與學生走的越近,，接觸學生和家長的機會最多。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興,。

第二，通過培訓,，我意識到身上肩負著重擔,，要引導學生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學習目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

第三，最重要的,，通過培訓,，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的老師們,。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學生面前,，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

同時注意幾點：

1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W習;

2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣,，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計小活動,，適時適當?shù)亟逃龑W生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;

7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù);

8.多了解學生的心理活動和成長情況;

9.及時工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過這次培訓,，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識,，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化,，班主任工作才會做得輕松自如,。

我需要不斷的學習，不斷的實踐,，提高理論知識,，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學生喜歡的班主任,。

2022年班主任培訓心得體會與收獲6

8月9、10日,，我參加了吳江區(qū)小學班主任培訓,，聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》,、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》,、李偉勝的《開展系列活動，匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,，實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象,。下面我就來說說我的收獲和感想。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告,，語言豐富幽默,，再加上生動立體的視頻資料，將原本深奧晦澀的心理學依戀理論,，講得簡單明了,。同時給我們講述了冰山理論，島嶼理論等,，深入淺出,，很好地提升了各位班主任老師的理論水平,。

接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富,，從一個個生動的例子中給我們展示班主任的“愛”,。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧,、教育細節(jié),、正向表達四個方面闡述了當前環(huán)境下學校德育教育的精髓，大量生動詳實的案例,、先進科學的理念,，很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路，為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ),。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動,，匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐。他說,，從發(fā)展目標來看,，班級管理分三個層次：管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“維持秩序,，學習知識技能”,，自主型班級的特點是“自主活動，培養(yǎng)綜合能力”,，民主型班級的特點是“關(guān)注生命,，培育高尚人格”。在民主型的班級里,，每一位學生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,，形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生,、生生之間的充分交往中,，創(chuàng)造一個互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的精神家園,，使之成為21世紀新型學校的有機組成部分,。怎樣建設(shè)民主型班級呢?三項策略：選擇成事育人的價值取向，培育自覺自主的教育基礎(chǔ),，采用交往共生的教育方式,。三項措施：日常管理民主化，班級活動主題化,，班級文化生命化,。三項技法：班級發(fā)展整體化，教育資源系統(tǒng)化,，班級活動系列化,。

最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計，實施與育人故事撰寫》,。盛老師開始從概念上給我們解釋了學校德育,，解析了三有三講的具體含義：做一個有感恩心、有責任心,、有進取心;講文明,、講禮貌、講道德的人,。結(jié)合當前各學校的德育活動,，為班主任們展示一些成功的德育活動。盛老師還展示了多篇老師的德育故事,，給我們指明了育人故事撰寫的要點,，今后我會向優(yōu)秀教師看齊!

通過兩天的'培訓，身為一名班主任我深深的反思,，今后會結(jié)合班級實際和專家的建議,，力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最后,，再次感謝進修學校給我們提供了這么好的學習機會,。我能感覺到自己在學習中不斷地成長!也希望以后學習的機會能越來越多!

2022年班主任培訓心得體會與收獲7

有幸參加本次班主任骨干培訓活動，聆聽了多位專家的精彩講座,。專家們妙語連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字,，是遠遠不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中,，讓我看到,，原來班主任也可以做得這么出色，這么成功,。這次骨干班主任培訓對我來說,，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是 程靈老師，她在上課中,，用樸實凝練的語言,，豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中,。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸?？鞓?hellip;…我的內(nèi)心被深深地感動著。

這次培訓,，讓我深深懂得了————

1,、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進器。聽了她的精彩解析,，貼切的理論引導,，我聯(lián)系自身生活、感悟,，使我對人生,、對工作——為人處事，有了更新的認識,，那就是——傳播快樂,。她還說：“班主任的工作對象和任務，是無法選擇的,，而完成任務的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的。是呀,，既然我們選擇了它,，就應該遵循它、熱愛它,。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。

2,、溝通——和諧班級的溶劑

班主任是班級的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校,、家庭和社會的橋梁,，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學校教育,、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果,。學校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果,。要教育好學生特別是問題學生,，教師必須通過家訪、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長的關(guān)系,。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長,，做到動之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應,，從而收到較好的德育效果,。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的講座，樸實的話語讓我得到了更多的啟迪,。這些來自一線的聲音,，沒有華麗的詞藻，卻以大量的生動感人的事例,，全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質(zhì)。

3,、安全——教育活動的保障,。

林雪卿老師在培訓中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫面,，聽到一個個令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學員觸目驚心,。的確，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生,，對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學生的生命安全,，事關(guān)社會安全穩(wěn)定，是學校發(fā)展的頭等大事,，是社會和家長關(guān)注的熱點問題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。

本次班主任培訓,，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點,，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思,，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧!

最后，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果,。

2022年班主任培訓心得體會與收獲8

假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡單學習，二是節(jié)省了時間和精力,，三是節(jié)省了不小得額外開支,。這次學習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作,，不斷學習,、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要有愛心,，樹立正確的學生觀。

愛是無私的,，是平等的,，是應對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生,，才會去尊重學生，信任學生,。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學生只有感受到老師的愛，才會愿意理解老師的教育,，正所謂“親其師,，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果,。作為老師要樹立正確的學生觀,，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性,，學生的差異性,，不要用成人的是非觀念決定學生，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生,，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。

二、要有強烈的職責心，樹立起為學生服務的思想,。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道,，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強烈的職責心,，對班級負責，對學生負責,，更是對自己良心負責,。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務必要職責心,，認真工作,，為每一個學生負責，盡心盡力,，不求回報,，對得起自己的良知，一切以學生為中心,，牢牢樹立為學生服務的思想,，踏實做好班主任的本職工作。

三,、要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導,。

教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人,，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊。

通過本次的班主任培訓,，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究,、及時反思、善于總結(jié),，才能更好地教書育人!

2022年班主任培訓心得體會與收獲9

8月25日我有幸參加了班主任培訓,。坐在十七中大禮堂里，我聆聽著專家們那精彩的,、一個個充滿智慧的教育理論,，他們報告中那一個個鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉(zhuǎn)變了,。教育認識也更好也更全面,，更深刻了。

原以為班主任工作只是瑣碎而繁雜的,，但聽完省繼教授的講座,，讓我明白了，班主任工作更是講究藝術(shù)性和語言技巧的,。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當班主任出現(xiàn)突發(fā)事件或出現(xiàn)問題時更需要冷靜,、溫和地去解決問題,。遇到問題，更應該注意技巧,，既不傷害學生,，又能解決問題。班主任工作的藝術(shù)性就在于此!

當王金濤主任講到面對兒子出現(xiàn)的問題,，他在思考如何解決而努力尋找解決途徑,，最終在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片，讓兒子通過辨認思考而明白孩子在成長道路中的問題,。我不禁為這位父親教育的成功而感嘆!當今又有多少年輕父親會注意到孩子在成長道路中遇到的問題呢?看來一位家長,，一個老師只有懂得啟發(fā)引導學生，懂得教育,，對一個孩子,，一個學生有多重要，這樣家庭出來的孩子才會思考,，更能理性的看待身邊的人與事,，對社會更是如此,。

想想自己剛接手棗小的這一個班時，我就遇到這么一個沖動易怒的“刺頭”,。一上課,，當我走進教室時見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機到處飛，我用眼睛瞪了他一下,，他馬上收起了紙飛機,，可我一看別處時，他又開始有小動作了,。我不禁很生氣地問他：“你為什么這樣,，不知道這是破壞紀律的表現(xiàn)嗎?”他卻不以為然的回答：“不知道。”一聽這回答,，我滿腔怒火,，拉他站出座位，他像沒聽見似的,。我再也忍不住了,，用力地把他拖了出來，他卻把書包仍出了座位,。我不想再對抗下去,，對班上學生說：“今天，我們不上課,，就看他了,，聽到別的學生抗議，對他的議論,，叫他站出去,。面對大家的抗議，厭惡的目光,，他無賴地站了出來,。我雖錯以為學生之口壓住了他，抱住了我的尊嚴,，但心中仍有一絲后悔,，不該用這么粗暴的方式來對待這個孩子。這事過后與他談過幾次,，他也認錯了,。可細想一下,，如果當時冷靜下來,，溫和地對待這個孩子，下課后問明原因,，好好找原因,，分析孩子這樣舉動的原因,，注意教育方法不傷害孩子的自尊心，而又不讓自己后悔呢?

作為班主任,，師生之間的.溝通時非常重要的,，我通過許多事例也明白了這點的重要。只要在平時的班主任工作中講方法,，注意與學生談話的技巧,，和藹地糾正學生的錯誤，用智慧去化解尷尬,，一定更能幫助學生,。

通過這次的學習，我反思自己的班主任工作,，許多地方做的不夠好,，我需要反思，更需要成長,，雖然一天很短暫,，但是這一天學到的教育理念是長久的，在今后的工作崗位上,，我還有努力用之于實踐中,，創(chuàng)造性地開展班主任工作，努力做一個智慧型班主任,，和學生共同成長!

2022年班主任培訓心得體會與收獲10

我有幸參加了省教師培訓中心舉辦的小學春蕾班班主任的培訓活動,。短短的五天讓我獲益匪淺，下面我就談談我這次學習的心得體會,。

首先,，去學習的時候我還很猶豫，因為考慮到個人的一些困難,，比如家里的孩子沒人帶，坐車暈車等方面的原因我還曾想放棄的,，可是最后在家人及同事的支持下我克服困難,，踏上了南去的列車。在車上的時候我就在想：到南京后我能有什么收獲呢?不就培訓個班主任嗎?我都已經(jīng)當了好多年的班主任了,，這還用培訓嗎?帶著這樣的疑問我來到了江蘇省第二師范學院教師培訓中心,。

急匆匆的趕到報到地點百草園賓館時已經(jīng)中午12點多了，我記得接待我們報名的是一個美麗的老師(后來才知道她就是我們春蕾班的班主任湯老師),，她看著我們風塵仆仆的提著行李箱趕來,，第一句話就是：“你們先去餐廳吃飯吧，吃完后再來報名,，不然飯就涼了,，我在這兒等你們”聽了這樣溫柔的話語,，頓時心里暖暖的。吃過飯報完名安排好住的地方后,，就進行了下午的學習,。學習的過程中還不斷有學員趕來，湯老師都事無巨細的幫他們安排好,。有一位學員來晚了坐在了后面桌子的邊上,，她說這樣一下午不得累壞了嗎，就將自己的位子讓給了學員坐,，自己站在了后面,。雖然這一細節(jié)沒有幾個人注意到，但我感覺她們省里的老師一點也沒有高高在上,，反而很照顧我們這些來自偏遠地區(qū)的農(nóng)村老師,。讓我很感動。

接下來的幾天有師大的教授給我們做講座,，也有一線的老師給我們陳述她當班主任的辛苦與歡樂,，他們的講話都樸實無華，從一些細節(jié)中闡述當班主任的點點滴滴,，很接地氣,，讓我很有共鳴，所以我一直都在認真的聽,，感覺學到了很多的東西,。從如何做人到如何做一個合格的班主任再到如何做一個幸福的老師，他們給了我更高更細的詮釋,。真是讓我不虛此行啊!讓我印象最深的是百草園小學的郭老師遇到的那一個班的奇葩學生,，那么難教的一個班，那么多的問題學生都讓郭老師給改變了,。這讓我真的相信了她說的那句話：沒有教不好的學生只有教不好的老師!

短短五天的培訓很快接近了尾聲,，想到馬上要回去了心中還有萬千的不舍，我從一開始的不愿意來到后來的不愿意走,，覺得自己當班主任的知識還很匱乏,。來之前我覺得我當那么多年的班主任已經(jīng)沒有什么可學的了，學習了之后感覺自己真是井底之蛙啊!各種羞愧啊!在班主任的道路上我才算剛剛起步,。我?guī)е鴿M滿的自信來,，帶著一顆要繼續(xù)求知的心走，這次培訓讓我有了質(zhì)的改變,。最后我想說的是：“參加了這次培訓我不會后悔,，但如果沒來培訓的話我會后悔一生”。

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