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教研組長工作心得篇一

一、常規(guī)工作落到實處,。

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的大力支持下，每周都在搞常規(guī)檢查,，所以教研組常規(guī)工作做的較好,。

1、備課的檢查

期初,，對每位綜合組老師的備課都進行了檢查,。這個學(xué)期每位老師都能根據(jù)大綱要求制定出教學(xué)計劃,，教學(xué)目標,，根據(jù)學(xué)生情況,，制定出切實可行的教學(xué)措施。教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐,。斐,。課。件,。園)詳細,、清楚，教案中能體現(xiàn)出重,、難點以及板書的設(shè)計,。期中又對每位老師進行了備課的檢查。老師們的教案都能超兩周,。對于上過的課,，老師們也能及時的在課后記上教學(xué)后記，將自己覺得較好的教學(xué)方法以及可以改進的意見都一一羅列下來,，以便下一次上的時候能夠用上,。

2、作業(yè)的檢查

以往的作業(yè)檢查,，每學(xué)期就第一月進行,，后面就不了了之。本學(xué)期,，由教導(dǎo)處牽頭,，我們教研組中的美術(shù)學(xué)科老師期初、期中都進行了作業(yè)檢查,。檢查情況都進行記載,，打出等次。

二,、教研活動形式豐富,。

1、綜合教研組是一個集活動,、地理,、勞動、音樂,、美術(shù),、體育等多門學(xué)科的教研組，要進行教研活動是很不容易的,，每個學(xué)科的內(nèi)容不一,，都要集中在一起活動是不實際的,，也不科學(xué)。本學(xué)期,，我們教研組采用了集中式和分散式來進行教研活動,。

集中式：開學(xué)初，將所有綜合組老師集中在一起,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計劃,，布置工作，將各個學(xué)科分組,，由組長再根據(jù)學(xué)校計劃和綜合組計劃制定出本學(xué)科本學(xué)期的教研及活動計劃,。無特殊情況，每單周開展一次全組的教研活動,，及時布置后段工作并對前期工作作出總結(jié),，大家談?wù)劯鞣N體會，交流心得,。

分散式：有時因為特殊原因,，小組的成員往往會因為某些事情而不能集中在一起，那么就由組長找到相關(guān)組員布置有關(guān)的任務(wù),，了解有關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，或者討論活動中應(yīng)該注意的事項。

2,、教研組開展了一系列教學(xué)活動,。

本學(xué)期，除去抓好常規(guī)教學(xué)之外,，我們組的幾個科目的老師還組織學(xué)生參加了幾次大賽,，雖然效果不是很好，但在此過程中不管是老師還是學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉,。

三,、不足之處

本學(xué)期，學(xué)校的幾項大型工作計劃周密而有序,，綜合藝體組老師們認真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作指導(dǎo)方針,，有針對性地設(shè)計自己的工作。在教研方面,，老師們非常重視,，態(tài)度認真，但在實際課堂中還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，這給我們敲響了警鐘,，我們還應(yīng)把教研工作抓得更緊。

四,、計劃與展望

1,、繼續(xù)積極主動參加區(qū),、校的教學(xué)研究活動，多向區(qū)里推送我們的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例,、案例,、論文等，爭取讓更多老師走向區(qū),，走向市,，充分展示綜合組的教師風(fēng)采。

2,、認真設(shè)計好各項工作，爭取在下學(xué)期的工作中,，不同學(xué)科都能有所突破,，在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上，取得更優(yōu)秀的成績,。

以上是本組對本學(xué)期工作的總結(jié),，面對著本學(xué)期所取得的可喜成績和一些方面的不足，我們不會因此而驕傲或沮喪,，我們會擺正態(tài)度,，以良好的心態(tài)和全新的面貌，做好迎接新學(xué)期到來的準備,，讓工作在新的一年里能更上一層樓,，取得更突出的成績。

教研組長工作心得篇二

一個學(xué)期來,，音樂教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻,。

一、認真制定教學(xué)計劃

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求,，制訂出個人的教學(xué)計劃,、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃,，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行,。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作,。

二,、積極參加音樂教研活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。認真按照“集體備課,、集思廣益--分頭上課,、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。在本學(xué)期的a級課評比中我的兩節(jié)課均受到聽課專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

三、興趣小組的組織與訓(xùn)練

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸,，是藝術(shù)教學(xué)不了缺少的內(nèi)容,。合唱小組學(xué)期初能制定計劃，定時定點進行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，學(xué)員能認真刻苦的參加,，在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，并且?guī)恿藢W(xué)校藝術(shù)氛圍的形成!本學(xué)期,，在市局組織的四年級學(xué)生合唱比賽比賽中榮獲三等獎,。

四、加強課題管理

我組進行課堂教學(xué)差異評價的課題研究已進入總結(jié)階段,，本學(xué)期,，我們認真制定課題研究實施計劃，把計劃踏踏實實的落實到位,，通過課題研究,，教師進步顯著，研究意識不斷增強，撰寫的研究隨筆及論文質(zhì)量不斷提高,，有多篇論文發(fā)表及獲獎,。如田華老師撰寫的《洼地變綠地》發(fā)表在《吳江教研動態(tài)》上;田華老師的市級課題《運用計算機輔助設(shè)計，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的研究與探索》成功結(jié)題;我的市級課題《小學(xué)音樂教學(xué)“審美情趣”培養(yǎng)的研究與探索》成功結(jié)題;本學(xué)期撰寫論文《呵護音樂課堂中的那抹新綠》受到大家好評,。對提高教師自身的科研水平起到了積極地促進作用,。

在本學(xué)期的課題組評比活動中本組被學(xué)校評為合格課題組。勤勤懇懇,、腳踏實地是我組的工作作風(fēng),，助人為樂是我組的快樂之本，走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當中我們付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,，在即將到來的新學(xué)年，我門同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛的教育事業(yè)。

青云中心小學(xué)藝術(shù)組20xx20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期一個學(xué)期來,，音樂教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，堅持教育，教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,。

教研組長工作心得篇三

一個學(xué)期很快過去，本學(xué)期我組堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，繼續(xù)深化課程改革，促進教育均衡發(fā)展,，全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量，不斷加強藝術(shù)教育常規(guī)管理和藝術(shù)教師隊伍建設(shè),，認真抓好課堂教學(xué)和藝術(shù)特長生的培訓(xùn)工作,，抓好校園文化各項藝術(shù)活動，積極參與校本教育教學(xué)研究,，不斷提高藝術(shù)教師的教育科研工作能力,，圓滿地完成了學(xué)校各項任務(wù)，取得了較好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期我組的工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面：

1、目前湘潭已進行過幾輪高中新課程培訓(xùn)了,，雖然有了過去的一些教學(xué)經(jīng)驗積累,，但是,，我們藝術(shù)組全體老師還是積極探索，深入學(xué)習(xí),。并利用大量的課余時間認真查找資料及課件制作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了搞好常規(guī)教學(xué),，還多次承擔了示范課,、公開課。3月5日洪楓老師在學(xué)校上了一堂精彩的骨干教師示范課,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評;3月23日,，市教科院來我校視導(dǎo)，洪楓,、劉旭娟,、李瑞、龍婷老師分別上了一堂公開課受到市教研員的高度評價;7月11日洪楓,、李瑞老師將分別承擔湖南省高中音樂,、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)的示范課。

2,、課題的研究對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、促進教師教學(xué)方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用,。藝術(shù)組的老師們積極積極開展這項工作,。由洪楓老師主持、梁菊芳老師參與的課題《地方課程資源進入中學(xué)音樂課堂的實踐與研究》順利通過學(xué)校中期評估,，現(xiàn)已申報成湖南省教育科學(xué)“”規(guī)劃課題《新課程背景下中小學(xué)音樂實用教學(xué)法研究》中的子課題,，組成員根據(jù)自己的課題以課堂為主陣地進行具體操作，在實踐中逐步總結(jié)摸索,，將各自的研究成果不斷充實,、完善。

3,、教學(xué)研究對于課堂教學(xué)有著重大的支撐作用,。藝術(shù)組的老師們在實施新課程的過程中，不忘致力于教學(xué)研究和思考,，認真撰寫論文及教學(xué)總結(jié),，逐步提高自己的專業(yè)理論水平。洪楓老師的論文《淺談對話式教學(xué)法在高中音樂鑒賞課的應(yīng)用》5月發(fā)表在由河北省文化廳主管河北省藝術(shù)研究所主辦的省級刊物《大舞臺》藝術(shù)月刊上;論文《淺談中學(xué)歌唱教學(xué)中的審美教育》6月發(fā)表在由教育部主管,，華中師范大學(xué)主辦的刊物《文學(xué)教育》上,。

4、本期開展教研活動、集體備課總共12次,，備課組長劉旭娟,、龍婷能認真負責(zé)地組織好集體備課，人人都能按時參加,，聽課都達到15節(jié)以上,。

二、課外藝術(shù)活動

老師們充分利用課余時間長期不懈,、認認真真地為特長生們以及藝術(shù)愛好者施教,、輔導(dǎo)，認真制訂培訓(xùn)計劃,，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,，王撫平老師負責(zé)高一年級的高考培訓(xùn)，洪楓老師負責(zé)高二年級的高考培訓(xùn),，李瑞,、龍亭老師負責(zé)美術(shù)培訓(xùn)，在洪楓老師的帶領(lǐng)下,，成功地組織了學(xué)校第十一屆“藝術(shù)之星”評選,，選出了43名優(yōu)秀學(xué)生參加了市第十一屆“藝術(shù)百佳”，39人獲得獎項,，其中6位同學(xué)獲得市一等獎,，獲得“藝術(shù)百佳”稱號，13人獲得市二等獎,，20人獲得市三等獎，獲獎選手中間有4位同學(xué)獲得參加20xx年湖南省“三獨”比賽的資格,，梁菊芳,、洪楓、龍婷老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號,，學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎”,。另外，20xx年的高考成績已經(jīng)出來,，我校的藝術(shù)考生本一,、本二上線人數(shù)共42人，位居全市前列,。

三,、其他

1、5月2日配合教務(wù)處進行了我校20xx年特長生的招生工作,，認真嚴格地選拔了優(yōu)秀生源進入我校,，認真把好了關(guān)。

2、在洪楓老師的帶動下,，全組成員的努力下,，我組爭創(chuàng)了湘潭市巾幗文明崗，洪楓老師與5月7日參加了省婦聯(lián)組織的巾幗文明崗崗長培訓(xùn)班,，并于5月中旬接受了湘潭市婦聯(lián)的崗位評估工作,。

3、我組全體老師能積極參與學(xué)校各項活動,，對學(xué)校安排的工作都能認真完成,，本期監(jiān)考任務(wù)很多，我組老師都能克服一切困難圓滿完成學(xué)校安排的每一項監(jiān)考任務(wù),。

4,、我組受學(xué)校教務(wù)處委派承擔了益陽市一中20xx年特長生招生評選工作，獲得益陽市一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚,。

本學(xué)期的工作應(yīng)該說是開展得不錯,，在今后的工作中，藝術(shù)組將一如既往的努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，為學(xué)校爭光,。

教研組長工作心得篇四

當嚴冬已至,，冰雪覆蓋之時，回憶的20xx,，雖偶感涼意,，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華。數(shù)學(xué)教研組在校的帶動下,，全組教師教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，參加各教研活動,，和改進教學(xué)方法和手段,，課改精神，以人為本,，以學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的。以教法為,，努力課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的途徑,。總結(jié)經(jīng)驗,，優(yōu)勢,，改進,，集全組教師的力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

一,、教研活動綻芳菲,。組兩周一次的教研組活動。理論學(xué)習(xí),、課題,，合作交流、階段考核課等,，為大家學(xué)習(xí)交流的平臺,，使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。學(xué)習(xí)課程標準,，教材,，組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累,。以學(xué)生為主體,，以新的理念課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，努力課堂教學(xué)質(zhì)量,，對所上的課教后分析和反思。在課堂與教學(xué),，是關(guān)注教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),，學(xué)生單一的性學(xué)習(xí)，提倡性學(xué)習(xí),、性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué),。牢固學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、者、合作者和者的思想觀念,。

2,、課題引領(lǐng)發(fā)展新方向,。抓好教科研，教師的理論素養(yǎng),，全體教師科研興教思想,、自覺教科研實踐,，教研就應(yīng)在的教學(xué)中,，邊教邊研,，在研中教學(xué)的,。教師們在平時的教學(xué)中，積累素材,，歸納整理,，教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，幫助教師們教研改信息,，“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學(xué)人的心間,。

3、合作交流資源竟共享,。以平等,、寬容的對待同事，在溝通和“對話”中彼此的發(fā)展,，無年級界限，無年齡界限的互動關(guān)系,。將個人的、體會,、困擾、感悟分享,。將年級間的問題與解決的措施分享，少走彎路,，多走捷徑。市教育局、教科所,、學(xué)校組織的教研活動，多接觸,、外界，學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,，走出去學(xué)回來,，不閉關(guān)自守，不盲目自大,。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體,、跨年級備課模式，贏得與會人士的好評,。

4,、階段考核錘煉能力。每月一次的階段性考核,，以試題的呈現(xiàn),。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題,，使教師在夯實根基的基礎(chǔ)上高考與方向,，考點，督促教師在工作中務(wù)實,，強化教師的解題能力和教學(xué)功,。

二、教學(xué)穩(wěn)細微

1,、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重,。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段，復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實基礎(chǔ),。高三的教師集體學(xué)習(xí)“考試說明”,，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的,。復(fù)習(xí)方法是：是梳理高一,、高二的知識內(nèi)容，拯救知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法,，在過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,、通法，最后通性,、通法的目的,，上了通性、通法了高考的基礎(chǔ)題和中擋題,。高三各個班級基礎(chǔ)不同,，復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，學(xué)生的情況,，教師要的和改進教學(xué)計劃,、教學(xué)方法，不搞一刀切,。

2,、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo)、學(xué),、評”的教學(xué)模式，了教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,，了理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì)、公理,、法則,、公式上，了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力,，使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者，打好基礎(chǔ)的了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3,、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的，為升入高三提前,。高二年級要參照高三好考點內(nèi)容,，學(xué)生的分類;抓學(xué)法和學(xué)習(xí)規(guī)范，要學(xué)科思維培養(yǎng)和書寫,、答題規(guī)范;抓課堂,，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，師生互動,，課堂的信息，從而課堂教學(xué)的性,，使學(xué)生在中見習(xí)成長,。

三、規(guī)范常規(guī)勤管理,。備課,、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力個人備課質(zhì)量,，真正了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長集體研討的備課,，在集體研討的基礎(chǔ)上每位教師自身的教學(xué)編寫教案,，備課組長教師課前、課中,、課后教材,、把握課堂實效的情況，總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的經(jīng)驗,，把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié),，備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學(xué)中備課已所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣,，在高一,、高二備課組，注重教材,，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的,，課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué),，狠抓,，講求實效，不搞花架子,，在課堂教學(xué)的性上研討,，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一周兩次的備課“前有計劃,，后有反饋”，學(xué)生的情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題商討,，并解決?！拔宀絺湔n法”貫穿于每年級的每一次備課活動中,，為實效備課了,。

四、示范公開競爭輝,。本學(xué)期了由年級備課組長帶頭的展示課,，青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合，青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力,，展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體,。

五、教師培養(yǎng)促騰飛,。鼓勵青年教師參加各級優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽，撰寫論文,。條件讓青年教師到試題的校對,，審題，出題,，讓青年教師學(xué)到真東西,，學(xué)會真本領(lǐng)。在學(xué)校和教務(wù)處的下,，在全組各位老師的通力下，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力地了20xx學(xué)年度下學(xué)期任務(wù),，每一步都走得踏實,，走得華美，走得高昂,。在20xx年的工作中,，將在工作的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)的,，并盡最大努力使數(shù)學(xué)教研組健康,、強大的發(fā)展下去，為學(xué)發(fā)展更大的,。

教研組長工作心得篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去，由于我校情況比較特殊,，全校只有高一段,，所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實而有意義的一個學(xué)期。本學(xué)期我們繼續(xù)探索“學(xué)為中心”的課堂變革模式,，積極落實基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí),、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題,。圍繞這些問題,，并與研磨活動結(jié)合起來,，幫助教師進一步樹立課程意識，教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標,，以期化解疑難，突破瓶頸,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景,，又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo),，我們?nèi)M以課堂變革為抓手，以學(xué)科建設(shè)為突破口,，認真落實“以學(xué)生為中心,、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念，積極開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動,。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

1,、行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點項目交流研討會在我校舉行，陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評,。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》,，提出行走在課堂變革的路上，將課堂還給學(xué)生,，應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課,，如何將教師與學(xué)生的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應(yīng);如何有序、高效的進行小組協(xié)作?當教學(xué)“計劃”遭遇課堂“變化”時,，教師應(yīng)該如何取舍?有待我們且行且思,。

2、積極探索有效的課堂教學(xué)模式,，本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課(如陳芝飛老師的平面向量,、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念,、陳國恩老師的基本不等式等等),，積極落實磨課、評課,、議課等環(huán)節(jié),，圍繞著以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生,，把發(fā)展還給學(xué)生的教學(xué)理念,，積極探索課堂教學(xué)模式的變革，提出“導(dǎo)學(xué)綱要,、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式,。并提出命題教學(xué)課,，體驗探究式;概念教學(xué)課，任務(wù)驅(qū)動式;復(fù)習(xí),、習(xí)題課,，案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式,。

3,、教研組活動積極熱烈。全組教師人均聽課超過20節(jié),，全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本,，開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要，積極開展分層教學(xué)和提優(yōu)補差工作的探索,。

4,、走出去、請進來,。積極參加各項教師專業(yè),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓(xùn)工作,，通過積極交流拓展我們的視野,，提升我們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動,，楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩-----數(shù)學(xué)燈謎》,。

5、積極參加溫州市各項教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動,，成績斐然。陳芝飛,、宋鑫,、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎。陳芝飛,、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎,。陳芝飛老師論文《促進有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個切入點》獲溫州市一等獎。

6,、全組老師還積極開展讀書交流活動,，交流學(xué)習(xí)心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學(xué)》、陳國恩老師交流《教育漫話》,、陳芝飛老師交流《積識成智,、獨樹一幟》、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》等等,，既拓展和豐富了我們的教育理念,，也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

7、本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級立項,。我們繼續(xù)積極推進“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”,，圍繞課題，立足課堂進行課堂變革研究研究,。繼續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動,。積極開展教研組活動，本學(xué)期的教研活動圍繞著課堂教學(xué)診斷分析,，對校本作業(yè)本,、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)情進行集體研討,，在此基礎(chǔ)上進行文本解讀,，進行必修教材的二次開發(fā)，真正落實“以學(xué)定教”的教學(xué)理念,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,，我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想,，銳意進取，奮發(fā)圖強,，充分發(fā)揮全組優(yōu)勢,，圍繞有效課堂變革這一主題，積極完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),。

教研組長工作心得篇六

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一,、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標,。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過各種活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

二、主要工作回顧

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1,、根據(jù)本組實際情況,，制定可行的教研計劃。

本期成員組成情況分析：由于本期幼兒園教師隊伍變化比較大,，本組7名成員中,，就在2名老師是由小學(xué)轉(zhuǎn)崗來的，在她們不熟悉幼兒教育工作,，對幼教工作還處于一個熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年,，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。

教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后,，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式,，才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。

2,、理論提升與實踐操作兩不誤,。

理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ),。

實踐操作：從學(xué)理論到用理論,，從學(xué)操作知識到實踐操作,，從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動,，引導(dǎo)老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。

三,、活動反思,。

本期的活動主要是從促進教師的設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力、設(shè)計制作說課淙文稿的能力,、開展教育教學(xué)活動的能力來開展的,。

1,、設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。

在第一次的教研活動中,，我組引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計了一次音樂集中教育活動,?；顒又校處焸兡芨鶕?jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計,，能根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計,。

每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承，還有創(chuàng)新,，還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計活動,，情況良好。

2,、設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力,。

第二次的教研活動中，我組引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,，并積極進行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿,。

從圖片的選擇,，到說課的演示文稿整體設(shè)計，教師們都能根據(jù)自己的喜好,，采用各種方式收集圖片,，帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來。她們還利用空余時間對自己制作的說課演示文稿進行了修改,。

3,、說課與開展教育教育活動的能力。

第三次活動在制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,，開展現(xiàn)場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機的結(jié)合起來,，促進了教師們進一步反思與專業(yè)成長,。

通過設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩，讓老師們清楚地看到：設(shè)計精彩的活動,，幼兒參與的積極性更大;但是,，由于開展現(xiàn)場觀摩活動的地點限制，幼兒的主體地位不突出，他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制,。

四,、展望。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩方面,，本期的活動是從音樂方面進行了研討,，下學(xué)期準備從美術(shù)方面進行研討，促進老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力,。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高,。我們藝術(shù)教研組也期盼著,，讓一次次生動的教研活動引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學(xué)理論水平與實踐能力都有一定的提升,。

教研組長工作心得篇七

當歲月的腳步匆匆走過六月之末時,，一個學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上,，回首這一學(xué)期我們低語組的工作,，有踏實也有失落，有收獲也有困惑,。

本學(xué)期,，我們低語組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，兢兢業(yè)地工作,、扎扎實實地教學(xué)。

一,、扎實開展教研活動

1,、以教研實踐課為抓手開展教學(xué)研討

根據(jù)期初計劃，本學(xué)期我們低語組的教研實踐課主要圍繞“基于文體的語文閱讀教學(xué)研究”,，開展了詩歌教學(xué)與童話類文本教學(xué)的探索,。

詩歌教學(xué)，尤其是兒童詩的教學(xué),，在我們以往的課堂上,，幾乎找不到個性的聲音，教學(xué)的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學(xué),，分析過多,，打破了詩歌原本的語言美、音樂美,、形象美,、意境美。瑣碎的分析,，技巧的灌輸,，湮滅了詩歌的文學(xué)性，使得詩歌不再為詩歌,。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀,，讓孩子看不見故事了;平淡理性的教學(xué)，讓孩子遠離了人物形象;成人化的說教解讀，讓孩子學(xué)會了說假話、說大話,。

為了探索一條讓教師能看到文體的語文閱讀教學(xué)之路,，本學(xué)期我們致力于這方面的研究與探索。本組19位語文老師,，除去三位超齡、兩位產(chǎn)假的老師，每個老師都很認真地選課,，并精心預(yù)設(shè)，努力上好教研實踐課,，在課中探索,，課后及時反思，研討,，在這方面邁開了堅實的一步,。另外各年級段各推選一位老師參加大組研討，其中二年級組的范宇敏教導(dǎo)為大家展示了童話類文本的教學(xué),。朱麗霞老師,、言林鴻老師和殷芝老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩)、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩),、《母親的恩情》(文包詩),。三篇課文同屬詩歌范疇，卻是三種截然不同的詩體,。課上,，三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩體教學(xué)的同時，依據(jù)不同的詩體,、不同的年段在教學(xué)中做了較多個性的思考與大膽的創(chuàng)新,，雖然教學(xué)中還存在這樣那樣的問題，但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考,，并在以后的閱讀教學(xué)中繼續(xù)探索,、實踐，追求教學(xué)的最優(yōu)化,。

2,、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學(xué)研討

每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動課以外，大家還能積極參加每兩周一次的教研活動，開展說課,、評課活動,。通過觀看優(yōu)課視頻，吸納先進的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,，取他山之石，努力改進提高自己的課堂教學(xué),。本學(xué)期本組教師集中觀看了九屆一等獎獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會走路的樹》一課,，課后大家對張老師的課進行了熱烈的研討，對如何在自己的課堂中實施指向表達的閱讀教學(xué)有了更為清晰的認識,，也對新一輪課改閱讀教學(xué)的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認識與解讀,。

雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動比較多，教研活動的正常開展受到了一定的影響,，但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄,，完成教研組的各項任務(wù)。

3,、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學(xué)研討

為了進一步促進教師更新教育觀念,，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力,，本學(xué)期學(xué)校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學(xué),。為了不錯過身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課,，安排好自己的課務(wù),，積極參加，認真聆聽,，做好筆記,。課上、會上,，潘老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的思辯力”給老師們留下了深深的思考,，也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。

二,、認真開展“師徒結(jié)對”活動

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校青研中心的工作安排，繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對的“四課聯(lián)動”活動,。首先是期初的“青年教師診斷課”,，由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課，師傅及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,，然后針對課中存在的問題,，提出改進措施,，并給予切實有效的幫扶行動。接著由師傅針對青年教師存在的問題精心備課,，并進行課堂示范,。徒弟觀摩后，再互相交流觀摩感受和上課心得,，挖掘授課“亮點”，提出存在問題,，不斷完善課堂教學(xué),，共同成長。在此基礎(chǔ)上,，師傅再對青年教師進行跟蹤聽課,，結(jié)合研討、評議情況,，與徒弟分析授課得失,，指導(dǎo)青年教師完善教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法,。經(jīng)過一個階段的聽評課的磨練,、示范課的引領(lǐng)及個人的感悟后，青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計,，在期末上好一節(jié)“反思匯報課”,。

在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中，骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用,，為青年教師搭臺助推,，使他們通過參與“診斷課——示范課——-跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討，調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力,，加速成長,，早日成為新的骨干教師。

三,、積極組織豐富多彩的活動

新課標強調(diào)語文學(xué)習(xí)的實踐性,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把有限的課堂向無限的生活延展,，本學(xué)期,，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,，積極組織學(xué)生參加各類語文課外實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)語文，用語文,，開拓視野,，陶冶情操,，發(fā)展個性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu),，提高語文綜合能力。

1,、組織課外閱讀

各年級依據(jù)常熟市小學(xué)課外閱讀考級工作的部署,，從寒假開始就發(fā)動學(xué)生購買書籍，開展自主閱讀,。開學(xué)后,，全組語文教師又認真組織學(xué)生開展共讀活動，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦,、賞析,、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動，通過共讀,、自讀相結(jié)合,，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中積累,，在閱讀中成長,。期末，三年級的語文老師又認真組織學(xué)生參加市級的考級活動,，取得了較好的成績,。

2、開展各類競賽

本學(xué)期,，全組語文老師除了引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀實踐以外,，還配合學(xué)校德育處、大隊部等的安排,，積極組織學(xué)生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作,、征文競賽。在競賽中,，孩子們嘗試著用筆尖傳達感恩之情,，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項常規(guī)比賽,，本學(xué)期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽,。為了迎接比賽，二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,，還在賽前開展了預(yù)賽指導(dǎo),。經(jīng)過師生的共同努力，在校級選拔賽中二(7)班獲得校級一等獎并代表參加市級比賽,，二(1)班和二(4)班獲得二等獎,。

3,、進行植物探究

植物探究是我校的校本特色課程。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物,，語文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹的探究活動,，引領(lǐng)學(xué)生走向校園，讓學(xué)生走進美麗的花園,、花壇,、小果園、蔬菜地仔細觀察,，呼吸花草樹木的芬芳,，聆聽花草生命拔節(jié)的聲音，感受它們勃勃的生機和生命的輪回,，用畫筆,、文筆采擷,、記錄觀察與思考的智慧之花,。

四、深刻反思不足與存在問題

一學(xué)期來,，我們低語組全體語文老師團結(jié)一致,，盡心盡力，辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,，施艷老師設(shè)計的《三袋麥子》,、許丹老師設(shè)計的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計的《嫦娥奔月》在20xx年第七屆“藍天杯”教學(xué)設(shè)計競賽中分獲三等獎;殷芝老師在20xx年常熟市中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷教育活動中被評為優(yōu)秀學(xué)員;朱麗霞老師指導(dǎo)的王思羿、吳潤茜,、朱亦紅,、殷嘉楠、王一忠,、杜佳瑜的書法作品在第三屆全國少年兒童書法,、硬筆書法大賽中被評為優(yōu)秀獎;殷芝老師和殷丹老師在20xx年常熟市小學(xué)各科把握學(xué)科能力競賽中獲語文學(xué)科二等獎，趙美亞,、秦麗敏,、許丹老師分獲三等獎;施艷老師在“美麗中國夢”常熟市少先隊“慶六一”長卷繪畫展示活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎;朱麗霞老師編寫的《積累與運用專項復(fù)習(xí)》練習(xí)設(shè)計發(fā)表在《少年智力開發(fā)報小學(xué)語文》((一)(二)(三)3個版面)，朱麗霞老師指導(dǎo)的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學(xué)三年級版第4版,。

但是,，在歡欣鼓舞之時我們也應(yīng)該看到工作中還存在不少問題與不足：

1、實踐課的評課還有些流于形式,，研討時老師們比較隨意,，研討停留于技巧層面，缺乏對文本解讀及教學(xué)策略上的深刻思考,。當然作為教研組長的我,，許多工作做得不夠?qū)?，許多工作缺乏創(chuàng)意，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、教師理論知識匱乏，課外閱讀的主動性不強,，教學(xué)反思能力比較弱,。

3、忽視綜合實踐活動的開展,，尤其是對教材中安排的單元練習(xí)后的實踐活動缺乏統(tǒng)籌安排,，精心預(yù)設(shè)，對學(xué)生能力的培養(yǎng)在意識上不夠重視,。

反思不足,，我們更當勤勉。路漫漫其修遠兮,，教研組工作任重而道遠,。

教研組長工作心得篇八

本學(xué)期大班教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強教師理論學(xué)習(xí),，將實踐與理論結(jié)合,，規(guī)范教師的一日操作制度。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,，在全組教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗,，使教研工作更好的開展。

一,、專題教研研究

本學(xué)期我們大班組繼續(xù)圍繞“主題背景下大班個別化學(xué)習(xí)活動的實踐研究”這一專題進行研究,，進一步優(yōu)化學(xué)習(xí)性區(qū)域的劃分，進一步挖掘材料的價值,，進一步完善材料的設(shè)計,。結(jié)合幼兒個別化學(xué)習(xí)活動，切實提高教師課程執(zhí)行的有效性,。隨著活動的開展和幼兒發(fā)展的需要,，教師不斷改變個別化學(xué)習(xí)環(huán)境與布局，使每一個空間里的活動具有多樣性,，材料具有豐富性,，不斷給孩子新的刺激，使有限的空間發(fā)揮出最大的環(huán)境教育作用,。其次,，通過研究,，我們了解到主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動材料的投放有別與一般區(qū)角活動材料的投放，它有一定的指向性,，投放的材料應(yīng)與主題活動的目標相關(guān),，為完成主題目標服務(wù)。所以教師在設(shè)計材料思考材料價值時必須要理清材料與主題目標核心經(jīng)驗的關(guān)系,，這樣才能更好的使我們的材料為主題服務(wù),。

二、日常教研研究

1,、同商共討,，圍繞幼兒園業(yè)務(wù)研討重點認真制定計劃。

開學(xué)前夕,，我們大班教研組教師學(xué)習(xí)和分析了幼兒園業(yè)務(wù)計劃,，明確了本學(xué)期的研究重點，并認真商討由教研組長制定的本學(xué)期教研組研討計劃,，通過討論大家對本學(xué)期的教研活動有了方向,，并將計劃進行了細化，在具體實施中又落實到各班,，使每個教師都能真正參與到研討中來,，而不再是一個旁觀者,。

2,、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實教研活動,。

教研專題確立后,，還需要以行之有效的教研活動予以落實。我們以細化教研流程為手段,，從每次教研活動的“前期準備”,、“組織實施”、“問題梳理”,、“后續(xù)改進”等流程的精細化實施進行了全方位的思考和實踐,。如我們會在每次教研活動中預(yù)告下次的教研內(nèi)容，請組員自主收集信息或者圍繞后續(xù)的研究重點先在自己班級進行實踐,。對教師收集的問題進行梳理,，了解當前的迫切需求，共同解決問題,，思考對策,，梳理經(jīng)驗等。

三,、加強團隊建設(shè),，營造和諧團隊氛圍

1,、文明班組創(chuàng)建

我們以“共享、互動,、成長”為追求,，加強文明班組創(chuàng)建。組內(nèi)成員積極開展二期課改新課程實踐,，樹立以幼兒為本的觀念,，關(guān)心熱愛每位幼兒，為有創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，組織豐富多彩的“親子活動”等滿足不同幼兒的興趣需求,。

2、教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長就是團隊的成長,。我們關(guān)注每位教師,，讓每位教師都能得到不同程度的發(fā)展，如：骨干教師展示,、外出培訓(xùn)教師展示,、實踐活動觀摩等形成你追我趕的良性競爭局面。

3,、師幼活動并進

我們的工作是充實忙碌的,，我們的生活是豐富多彩的。本學(xué)期,，在每月一次的幼兒大活動上,，老師們動足了腦筋，開展了一系列精彩紛呈的主題活動,。如 “我升大班啦”,、“我愛媽媽”、“我是小小推普員”,、“民族歌舞大聯(lián)歡”,、“走進消防隊”、“快樂的元旦”等,?；顒又校瑤熒餐瑓⑴c,，一起體驗了活動的快樂,。

四、反思不足,，以待不斷改進和提高

1,、本學(xué)期對于大班年齡段的教學(xué)實踐方面的互聽互評機會比較少，對于提高教師在大班教學(xué)方面的能力和經(jīng)驗的積累上較欠缺。

2,、教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強,，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人,。

3,、專題研究的力度與深度不足，課題研究的形式還待豐富,。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等,。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進一步深入,，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷更新觀念，不斷改進工作,，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,，運用科學(xué)的方法去認識問題，解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步,。