為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇一

根據(jù)六盤水市外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實(shí)施辦法及六枝特區(qū)外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實(shí)施辦法,，以提高我校英語教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，進(jìn)一步提升我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。

在市教育局,、特區(qū)教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校成立了語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

主管領(lǐng)導(dǎo):

分管領(lǐng)導(dǎo)：

組長：

成員：

到20xx年,，我校英語教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提高,，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念,、扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，全面通過六盤水市和六枝特區(qū)的外語教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估，力爭教師個人和學(xué)校都能達(dá)到優(yōu)秀,。

20xx年度

1,、全面召開外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程啟動大會。

2,、各位英語教師擬定三年突破工程自身達(dá)標(biāo)計(jì)劃,。

3、建立英語教師的個人業(yè)務(wù)檔案,。

4,、申報(bào)英語課題研究,，扎實(shí)開展課題研究工作,。

5、給校園內(nèi)的長久性標(biāo)語配備英語翻譯,。

6,、英語教師參加全市外語教師基礎(chǔ)培訓(xùn)。

7,、利用教研時(shí)間和業(yè)余時(shí)間,，英語教師加強(qiáng)個人自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識,，要求學(xué)習(xí)1000個英語單詞,，能流利背誦兩篇英語文章，20個精彩句子,，會唱兩首英文歌曲,。

8、外語教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例研究,。

9、組織一次學(xué)生英文歌曲演唱比賽。

10,、王德會老師負(fù)責(zé)一次微格說課活動,。

11、陳菊老師負(fù)責(zé)一次微格授課活動,。

12,、撰寫年度工作小結(jié)，學(xué)習(xí)小結(jié),。

20xx年度

1,、成立學(xué)校英語興趣小組，開展以聽說為主的外語提高活動,，著重提高學(xué)生的口語表達(dá)水平,。

2、建立校園英語廣播臺,，每周一次播音,。

3、繼續(xù)扎實(shí)開展課題研究工作,。

4,、英語組教研活動達(dá)到60%使用英語進(jìn)行。

5,、選派優(yōu)秀教師到省外知名學(xué)校進(jìn)行提升交流培訓(xùn),。

6、建立外語信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,。

7,、英語教師繼續(xù)加強(qiáng)個人自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識,，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個英語單詞,，能流利背誦兩篇英語文章，25個精彩句子,，會唱兩首英文歌曲,，觀看兩部英文原聲電影。

8,、組織一次學(xué)生英文演講比賽,。

9、開展一次外語教師基本功展示活動,，包括板書,、簡筆畫、美文誦讀,。

10,、外語教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例研究。

11,、撰寫年度工作小結(jié),，學(xué)習(xí)小結(jié)。

20xx年度

1,、繼續(xù)開展課題研究工作,。

2、英語教師繼續(xù)加強(qiáng)個人自身學(xué)習(xí),，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個英語單詞,，能流利背誦兩篇英語文章，25個精彩句子,，會唱兩首英文歌曲,，觀看兩部英文原聲電影。

3,、英語組教研活動達(dá)到80%使用英語進(jìn)行,。

4、張瑋,、羅娟老師各負(fù)責(zé)一次微格教學(xué)活動,。

5、外語教師堅(jiān)持撰寫兩篇教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)或案例研究,。

6,、組織一次學(xué)生英文朗讀比賽,。

7、外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程資料歸檔,、成果展示,，迎接市教育局和特區(qū)教育局的評估驗(yàn)收,。

8,、我校英語教師全部通過業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合測試,，爭取學(xué)校能有教師被選派出國培訓(xùn)。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇二

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位,、目的,、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

1,、粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃,。

2,、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求,，訓(xùn)練重、難點(diǎn),，課時(shí)安排,。

3、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)）,，課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)步驟,、板書設(shè)計(jì),，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué)、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng),，“雙基”落實(shí)到位,。

1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué),、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止,、內(nèi)容安排等）。

2,、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，集思廣益、共同提高,。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫出試卷4,、分析與講評課教案設(shè)計(jì),。

1、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課,。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇三

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神,，扎實(shí)開展“教育質(zhì)量年”活動，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,，積極推進(jìn)課程改革,，扎實(shí)開展教育教學(xué)活動，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作,，副組長（副校長）負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理，副組長（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)一至六年級語文,、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，副組長（教科室主任）負(fù)責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（村小校長）負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員（副教導(dǎo)主任,、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員）協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作,。

1,、力爭20xx年畢業(yè)班語文進(jìn)入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名,，英語進(jìn)入全區(qū)前十名,。

2、所轄村小xxx畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名,，并進(jìn)入全區(qū)前三名，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名,；所轄村小xxx畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)、英語力爭得到區(qū)平,。

3,、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學(xué),、英語進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校（37所）前25名,。

4、在年度辦學(xué)水平評估中,，保持“規(guī)范一級學(xué)?！狈Q號,。

5、一至五年級語文,、數(shù)學(xué),、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。

（一）,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材,。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材,，把握教材重,、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2,、深入了解學(xué)生,。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在,、心理特點(diǎn),，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案,，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題),、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn),、教具學(xué)具準(zhǔn)備,、課時(shí)分配、授課時(shí)間,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)后記等,。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,，教后的體會與認(rèn)識,，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析,，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平,。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記,。

5、堅(jiān)持間周一次的集體備課,。做到“三定”：定時(shí)間,，定內(nèi)容，定主講人,；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）,、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

上課的基本要求：

1,、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂,。

2、衣著整潔大方,、教態(tài)親切,，不穿背心、拖鞋,，不坐著上課,。

3、語言文明,、規(guī)范,、使用普通話教學(xué)。

4,、不得提前下課,，不準(zhǔn)拖堂。

5,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、體罰和變相體罰學(xué)生,，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6,、體育活動,、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,，要嚴(yán)密組織,、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全,。

7,、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動通信工具,。

8,、上課時(shí)間，不會客,，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9,、嚴(yán)格按課表上課,，不私自調(diào)課、占課,，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記,。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,，不得擠占該時(shí)間,。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn),。

認(rèn)真輔導(dǎo)要求做到:

1,、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤,。

2、平時(shí)對學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助,。

3,、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施,，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷,、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長,。

4,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo),，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1,、作業(yè)的形式要多樣,，可分口頭,、書面,、思考、實(shí)驗(yàn),、操作,、制作、測量,、觀察,、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),，力求能開拓學(xué)生知識面,，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng),，難易適度,，并具有層次性、思考性,、應(yīng)用性,、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,，控制作業(yè)總量,，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量,。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整,、格式規(guī)范,、步驟清楚、書面整潔,。

4,、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性,、指導(dǎo)性,，字跡要工整。

5,、重視作業(yè)的講評,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評和糾正,。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批,。

認(rèn)真進(jìn)行考核

1,、全期只進(jìn)行一次期終檢測，時(shí)間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、單元測試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過90分鐘,。

3,、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試,，杜絕作弊現(xiàn)象,。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀,、統(tǒng)一,，閱卷做到公正、公平,、合理,，及時(shí)做好成績統(tǒng)計(jì),，成績評定繼續(xù)實(shí)行等級制。

5,、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià),，注重評價(jià)主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價(jià)，各班建立學(xué)生成長記錄袋,。

6,、做好學(xué)生綜合性評價(jià)工作，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運(yùn)動與健康,、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

7,、學(xué)期檢測結(jié)束后,，教師及時(shí)填寫試卷分析,，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

（二）,、重過程管理,，向過程要質(zhì)量

為強(qiáng)化教學(xué)過程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

1,、堅(jiān)持聽課制度

（1）學(xué)校行政每期聽課、評課不少于30節(jié),，其中隨堂聽課不少于10節(jié),。

（2）教研組長聽課、評課不少于20節(jié),，其中隨堂聽課不少于10節(jié),。

（3）課后要主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法,，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

（4）教導(dǎo)處,、教科室,、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查,，巡視班級教學(xué)狀況,，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度,。

2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度,，成立以校長為組長,，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),，確保教學(xué)工作正常運(yùn)行,。

3、堅(jiān)持學(xué)月檢查制度

（1）每學(xué)月對教師的備課,、上課,、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查。

（2）每次檢查要有結(jié)論,、檢查人要簽名,，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。

（3）每次檢查后,，學(xué)校要在教師會上作總結(jié),，對“六認(rèn)真”工作做得好的要表揚(yáng)鼓勵，對存在的問題要實(shí)事求是地提出,，限期整改,。

4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

（1）教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期,、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會,，找問題，添措施,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）每次教學(xué)質(zhì)量分析會,，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校,、薄弱年級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在,，采取有效措施,，加以重點(diǎn)督導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇四

全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后,，我校立即向全校教職工傳達(dá)會議精神,，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo),。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機(jī)制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

2,、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，積極推進(jìn)課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié),。

3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施,，著力提高課堂效益,，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。

4,、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

5,、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時(shí)間的檢查力度,，努力提高辦公效率。

6,、將教務(wù)處,、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學(xué)工作會議結(jié)束后,，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實(shí)踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo),，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識,，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”,。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽,，實(shí)行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí),、合作研討,，特別是鞏固檢測，則定為差課,。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思,。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,，實(shí)行黃牌警告,。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析,，跟蹤推進(jìn),。

同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思,。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，接受大量新觀念,，新信息、新知識,，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好課題研究工作,，撰寫教育教學(xué)論文。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強(qiáng),，還須加強(qiáng)年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處,、教科室指導(dǎo)功能,。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。

針對這種情況,，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn),，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實(shí)際情況,，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強(qiáng)年級管理責(zé)任制考核,，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo),、有信心,，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí),，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率。加強(qiáng)分類輔導(dǎo),，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作,。

面對困難，我們絕不退縮,。我們將以責(zé)任考評為抓手,，獎勤罰懶，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程,。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實(shí)打好基礎(chǔ),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇五

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo)，加強(qiáng)4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理,。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。計(jì)算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差,。

學(xué)科六年級五年級四年級

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線,，以學(xué)科切入點(diǎn)為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室,、教務(wù)處人員深入課堂聽課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實(shí)新常規(guī),，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2、兩頭中間一齊抓,。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)一些“跳一跳,，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動,，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右，進(jìn)行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練,，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),，同時(shí)與家長做好對接，爭取家長的配合與支持,。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補(bǔ)差工作,。

3、質(zhì)量分析找原因,。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進(jìn)行現(xiàn)狀、質(zhì)量,、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對策和建議，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,。

4,、定期檢測教學(xué)效果。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷,，及時(shí)進(jìn)行單元考試,，成績匯總，試卷分析、個別學(xué)生談話,，每次成績要上報(bào)教務(wù)處,。并對學(xué)困生進(jìn)行單元二次過關(guān)考試。

5,、召開各類會議,，解決教師、學(xué)生,、家長的思想問題,。

第3周召開四至六年級教師、學(xué)生,、家長會議,。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題，學(xué)生會議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題,。學(xué)生（后進(jìn)生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題,。

6、制定校長聯(lián)系班級制度,。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,，協(xié)助班主任加強(qiáng)對學(xué)生的管理，及時(shí)掌握學(xué)生的動態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問題,。

7、建立學(xué)生目標(biāo)分制,?？迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,，制定下次測試的目標(biāo)分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報(bào)教務(wù)處,。（2）給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。

8,、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會,。

9、召開一次家訪活動（重點(diǎn)學(xué)生）,。

10,、扎實(shí)開展提質(zhì)常態(tài)工作，落實(shí)好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”、“一課”、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本、錯題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽,；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進(jìn)生單元二次練習(xí),；“一課”：教師推門課）

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇六

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作,，是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位、目的,、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作,。

1、粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時(shí)安排計(jì)劃。

2、細(xì)備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求，訓(xùn)練重,、難點(diǎn),，課時(shí)安排。

3,、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)）,，課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的,、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟,、板書設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié),、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué),、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格,。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位,。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時(shí)備課,，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高,。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時(shí),，必須進(jìn)行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評,，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計(jì),。

1,、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課,。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

3,、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇七

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂我校的實(shí)施方案,。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手,，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理,，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量,，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(一)充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能贏得社會的認(rèn)可,，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖,，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖,。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新,，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》,，按照“嚴(yán),、細(xì)、精,、實(shí)”的管理要求,，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn),、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn),。重過程、重細(xì)節(jié),、重視導(dǎo),，對備、講,、批,、輔、考,、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,，視導(dǎo)及時(shí)，表揚(yáng)與批評并重,，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí),。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料,，及時(shí)研究新情況,，解決新問題,。

2、精心設(shè)計(jì)教案,。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色,，增加備課的實(shí)效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容,，力求做到過程清晰,，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用,。杜絕教師無教案,、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,，做好檢查記錄,，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動,。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動，組織學(xué)生開展閱讀活動,。

4,、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,，以教學(xué)方法研究,、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo),。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí),，密度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，積極倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合,。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開發(fā)教學(xué)資源,；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),。

5,、科學(xué)設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇,、編擬習(xí)題,，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對性,、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾”,。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件,。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強(qiáng)對特優(yōu)生,、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容三落實(shí),，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

7,、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所,。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動,，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%,；信息技術(shù),、音樂、美術(shù),、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇八

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神,、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神,，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo),。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評價(jià)方式,。通過開展活動，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升,。

1.近期目標(biāo),。

本學(xué)期期末考試，各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線,。其中一年級一班,，二年級一班、二班,，語文要力爭前三名,，數(shù)學(xué)力爭前五名；三年級二班,，四年級一班,，六年級一班語文力爭前三名；一年級二班,、三年級一班,、六年級二班，語文力爭前五名,；三年級二班,、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名；三一班數(shù)學(xué),，一二班數(shù)學(xué),，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五,；三年級英語力爭前五,，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五,，六一班英語力爭前五,。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

2.長期目標(biāo)，力求通過一至兩年時(shí)間,，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一,。

影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：

1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。

2.學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.部分教師工作態(tài)度欠端正,，責(zé)任性差,，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受,，接受了多少不管,。

4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測試,、作業(yè)批改等過少,，對知識的鞏固不夠。

5.對教材的鉆研,、挖掘不夠,，缺乏駕馭教材的能力。

6.教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

7.家訪過少，沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解,、信任和支持,。

8.教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多,，講奉獻(xiàn)少。

9.個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。

（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,，抓好制度的落實(shí)。

2,、在制定和運(yùn)用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立激勵機(jī)制,，公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式

1、把功夫下在課前,，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)，各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,，高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2,、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3,、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長不管,、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo)。

4,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，通過小組內(nèi)小組長的管理，其他小組成員之間互相幫扶,、促進(jìn)后進(jìn)生,、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)共同進(jìn)步,，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,，每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵。

（三）,、扎實(shí)開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué),。

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價(jià)制度

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會,，制定相應(yīng)的策略,。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭,、帶中間”,，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教,，扶差促優(yōu),，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1,、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲,、都有提高。

2,、嘗試分層次教學(xué)法,。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（六）努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,，更是社會,、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任,。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真,、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系,、溝通,，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動,，鼓勵家長到校聽課,，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí),、思想表現(xiàn)等情況,，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑,，配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通,，利用自媒體作個別輔導(dǎo)等,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、提高認(rèn)識,。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長,、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,，組織全校教師深入討論,，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識。

2.強(qiáng)化師德,、整頓教風(fēng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識,，激勵教師愛崗敬業(yè),、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度,，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力,，投身于教學(xué)工作之中,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

3.落實(shí)責(zé)任,，科學(xué)管理,。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問題。

4.查擺問題,、解決問題,，狠抓措施落實(shí)

查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際,、工作實(shí)際,、發(fā)展實(shí)際，在查思想,、查學(xué)習(xí),、查工作、查紀(jì)律,、查服務(wù)的過程中,，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一,、有二說二,。

多分析問題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施,，提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”,、“下對藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”,。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改,、邊查邊改、邊整邊改,，立足實(shí)際,，有的放矢，采取有針對性的措施,，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí),。切忌浮皮潦草,、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成效，把遇到的問題一件一件地完成,，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，全力以赴攻關(guān),，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

進(jìn)行全面總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇九

我?，F(xiàn)有學(xué)生人,，教師人，有個班級,。近年來,，學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂觀。特別是英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科相對來說形勢更是嚴(yán)峻。從—學(xué)年的各項(xiàng)檢抽測結(jié)果來看,，大部分處于落后位置的都是這兩門學(xué)科,。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個缺口。

1,、歷史原因

由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因,，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對劣勢,。

2,、管理原因

由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的相對欠缺，學(xué)校的管理上也不夠完善,，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,，調(diào)動教師的工作積極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升

3,、學(xué)生原因

近年來,，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外地民工子女逐年增加,，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來了很大的難度,，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯。

第一,，外地學(xué)生知識的斷層,。由于外來民工子女學(xué)生原來學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無法正常銜接,，致使許多知識點(diǎn)遺漏,。他們的知識是斷層的，從而無法再往上很好的搭建,。

第二,，語言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn),，有個別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會講普通話,，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識的接受,，進(jìn)而影響了學(xué)科成績

第三,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。有一部分外地學(xué)生由于長年跟父母在外讀書,，東奔西走,，再加上父母十幾個小時(shí)的在工廠里工作，根本沒有時(shí)間管教孩子,，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好,，課堂上不能認(rèn)真聽課,，作業(yè)潦草，甚至不交,，課間還打架鬧事,，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍,。

第四,，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育（相對來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的）,，二來是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對自己的孩子造成不良的影響,，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。

第五,，生源的不固定性,。近幾年來本校的外地學(xué)生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的,，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人,，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的困難,。

4,、師資原因

第一，師資的整體水平較低,。我校現(xiàn)有名教師,，單從學(xué)歷上來看,，好像不存在問題，但仔細(xì)分析問題卻是比較大的我?，F(xiàn)有的名教師中,，有名教師是流動而進(jìn)入我校的，而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問題,。其實(shí)就工作的積極性而言都是比較高的,，可其中一位教師是無法組織正常的教學(xué)秩序，只要他一進(jìn)入教室,，學(xué)生就會越來越吵,，大部分時(shí)候都聽不清在講些什么。根本無從談起教學(xué)質(zhì)量,。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題,，眼睛高度近視，耳朵重聽,，平常老師之間的交流都比較困難,。二來是自身的知識不夠,，在課堂上時(shí)常出現(xiàn)知識點(diǎn)的錯誤。

第二,，xx年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性,。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進(jìn)入，在給完小教學(xué)帶來新的活力的同時(shí)也給完小的教學(xué)帶來了一定的弊端,。部分新分配的大專生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué),，沒有真正潛下心來對待工作，對待學(xué)生,。再加上青年教師都面臨著戀愛——結(jié)婚,，使工作的精力更是分散，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量,。

第三,，教師的流動性較大,。由于完小的各方面條件相對較差,，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入,，每年這樣的來來往往,，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長效管理機(jī)制,，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升,。

1,、加強(qiáng)學(xué)校管理

求實(shí),。要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子,，不做表面文章,，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管,，事事有人抓,。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、有布置,、有檢查,、有考核、有結(jié)論,、有獎懲,，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)——備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量檢測等,，要不折不扣地逐一到位。校長,、教導(dǎo),，真正做到重心下移，工作下沉,，把工作重心放到教學(xué)上,，掌握第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對性和實(shí)效性,。

求新,。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新,。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識,，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理,，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài),、新的方法來實(shí)施學(xué)校管理,，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長,、群眾,、社會的認(rèn)可。

求嚴(yán),。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求,，按照上級的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理,，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn),，不走形式，不走過場,。

求精,。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)質(zhì)量較差的班級和教師,，要振奮精神,，向精邁進(jìn)；質(zhì)量較好的班級和老師,，要精益求精,，永不滿足。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率,。人常說“教學(xué)有法,，教無定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念,，從課堂動態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，選擇正確、靈活的教學(xué)方法,，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一,。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵性,，要創(chuàng)造性地使用教材,，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象,，徹底改變“穿新鞋,，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段,。通過現(xiàn)代教學(xué)手段,，盡可能地使用形象、直觀的教具,、課件進(jìn)行教學(xué),，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源,，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀,。

3、抓學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞，而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞,。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起,。學(xué)校每周制定一個行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練。班級制定出學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練的方案,，做到周周有計(jì)劃,，天天有落實(shí)。做到＂嚴(yán)字當(dāng)頭,，齊抓共管＂,。

4、控制外地學(xué)生的生源

就我校而言外地學(xué)生的不斷涌入對我校教學(xué)質(zhì)量的提高的影響還是比較大的,，因而,，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的生源也是我校必做的一項(xiàng)功課。

第一,，必須嚴(yán)格按照教育局的要求,，對符合條件的外地學(xué)生予以接收。

第二,，嚴(yán)格控制外地學(xué)生的人數(shù),，控制好本地學(xué)生和外地學(xué)生人數(shù)的比例。

第三,，對于行為習(xí)慣上偏差較大的學(xué)生慎重接收,。

第四，對于確定接受的外地學(xué)生由班主任老師負(fù)責(zé)給予一段時(shí)間的行為強(qiáng)化訓(xùn)練和考核,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入我校學(xué)習(xí),。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十

根據(jù)高一年級實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績,，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng),，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范,。并以此帶動“鍛造自我,，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的,，必須以紀(jì)律作為保障,。紀(jì)律是每一堂課的保障，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。

組長：

副組長：

組員：

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）、抓備課

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率,。力爭做到：

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、中心發(fā)言人，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益,，把教師個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,。

(二),、抓上課

1、上課要針對學(xué)生實(shí)際,，要力爭做到“六個一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn),；底面要寬一點(diǎn)；臺階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn),；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,，記住,，會用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn)，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度,，對基本技能的形成提出明確要求,。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時(shí)不教,。難度過高,，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）,、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際,。二是遷移性,。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo),、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時(shí),、精到的批改和講評,。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點(diǎn)講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯題,，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作,。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題,、以及學(xué)生容易做錯的題目,，隨時(shí)收集起來，建立錯題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類旁通。

（四）,、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后,，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點(diǎn)，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解,、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績,。

（六）、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”,。

年級組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試,，兩次月考和期中,、期末考試。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級組安排考試科目。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練,，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題,。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1,、學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價(jià)，對學(xué)生也是一個反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動性,，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2、教師分析,，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥,，個別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺,。

3,、年級組分析，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見,，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),，要重視試卷的講評,，講評要有足夠的時(shí)間，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評,、延伸性講評等形式進(jìn)行。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測,。

（四）,、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對高中考試的方法,、時(shí)間安排、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí),，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十一

質(zhì)量是教育永恒的主題,，是教育的生命線。為落實(shí)上級精神,，實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本活動實(shí)施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定活動實(shí)施方案,、活動的動員、活動過程的指導(dǎo),、評價(jià)工作,；成員負(fù)責(zé)本校活動的具體實(shí)施,，認(rèn)真操作,，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1.強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機(jī)制，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),，落實(shí)獎懲和激勵機(jī)制，加強(qiáng)考核,，獎優(yōu)罰劣,。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動,，加強(qiáng)教研組建設(shè),，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效,，促進(jìn)共研共享、共同成長,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強(qiáng)課程管理，提高課程實(shí)施水平,。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，開齊科目、開足課時(shí),、開好課程,，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化,。

（1）細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,，加強(qiáng)集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽課、研討,，加強(qiáng)對青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，力求科學(xué),、客觀,、有效，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,，做到精選,、先做、批改,、反饋,。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度,、集體備課制度,、聽評課制度、教研成果獎勵制度,、教科研活動保障制度等,。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會,。

（4）強(qiáng)化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任,。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開學(xué)生會、家長會,。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，提高過程管理效能。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，加強(qiáng)隨堂聽課力度,，教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動,，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進(jìn)課堂聽課，接受社會監(jiān)督,。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)制度,、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí),，加強(qiáng)對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價(jià),。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié)，限期整改到位,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào)。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù),。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實(shí)效性

1.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化集體備課,，強(qiáng)化校本培訓(xùn),。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提升教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施,。教研組努力做到教研活動的經(jīng)常化,、專題化,、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動過程要具體,，體現(xiàn)全過程,，有重點(diǎn)，有專題,，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度，實(shí)行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實(shí)際,，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開展教研活動時(shí)間不少于2小時(shí)，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）,。集體備課時(shí),，要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,。

2.扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué),。

開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線，主動參與到教研活動中,，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

堅(jiān)持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則，打造高效課堂,，形成”輕負(fù),、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶動提高教師隊(duì)伍整體水平,。

（三）加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭：一,、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,，有措施，有目標(biāo),，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實(shí)抓好綜合活動課,、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團(tuán)活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。做好節(jié)日課程,，適時(shí)組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊(duì)組活動,，組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)文學(xué)社、田徑,、合唱,、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,，各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查,、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)，加強(qiáng)考核,，落實(shí)獎懲和激勵機(jī)制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),，它對于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實(shí),。所以本期要加強(qiáng)考核工作，提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性,。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、評價(jià)、激勵制度,，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

1,、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。每學(xué)期每個月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅(jiān)持推門聽課制度，教案實(shí)行周檢查制度,，作業(yè)實(shí)行月末普查制度,。對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報(bào),。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會,。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過去的一個學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面,，新學(xué)年打個翻身仗，特別制定本方案,。

開學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,，經(jīng)過商議，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組，負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量,。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒人分包兩個畢業(yè)班級，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),。確保上下一心，齊抓共管,，提高質(zhì)量,。其次，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益,。眾人拾柴，集思廣益,，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,，出臺一系列切合我校實(shí)際，注重實(shí)效的條例和制度,，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》,、《級段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,，匯編成冊，人手一份,，逐條學(xué)習(xí),、領(lǐng)會，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。第三，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細(xì)則,，班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分,。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,，還要以學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語單科排序,，語文、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名,，每生5元。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵,，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在,、最有效的方法。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改,、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對備,、講、輔,、批,、考、評,、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績,，明白不足,，揚(yáng)長避短，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)校情，我校圍繞“教研興?！遍_展工作,，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位,、多層次,、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò)，以此提升教師的整體素質(zhì),。

1,、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,。“十一五”期間,，4個省級以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,，專家評委組在通過匯報(bào),、質(zhì)疑、答辯,、審查后一致認(rèn)為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強(qiáng)的可操作性,，給予了高度的評價(jià),。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)，并在積極地實(shí)踐研究中,。

2,、以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中,，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動,。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研,，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料,，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向,，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫出個性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”，即“不論課別,，不分課型,，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,，都要認(rèn)真評課,，并檢查教案，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符,。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制,，連續(xù)聽一周或更長的時(shí)間,，促使其不斷進(jìn)步。

3,、開辦教研沙龍活動,，提升教研層次

在校本教研,、各教研組活動的基礎(chǔ)上，開展了教科研沙龍活動,，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會等等,。在教研活動上，與會同志就暢所欲言,，使全體同志們在研討中共同提高,，在研討中分享成功的喜悅。

1,、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課,、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動，全體教師人人參與,，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說課、講課,、聽課,，多（）向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評委,，開展學(xué)校以聽評課研討活動,，通過該活動的開展，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂。

2,、典型引路,，開展示范課活動。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上，我們開展了示范課教學(xué)活動,。我們將采取了名師帶動,、骨干示范、人人展示的一系列舉措,，由點(diǎn)到面全面開展,。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課、講課,、評課的主講,，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干，樹立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個一個進(jìn)行評價(jià)，肯定成績,，指出問題，計(jì)入教師考評檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長

今年秋期,，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,，通過聽、講,、評,，幫促使他們盡快成長，縮小班級間質(zhì)量上的差距。

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后,，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會,，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次,，分析會上,，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因,，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實(shí)證明,，要想提高一個多人大班的質(zhì)量，誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，那質(zhì)量就無從談起,，所以，今秋在修訂考評細(xì)則時(shí),，把對質(zhì)量檢測的考評時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí),。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高,。

近年來，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn),，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我,、發(fā)展自我的平臺，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級的實(shí)際情況，開展語文課本劇表演比賽,、英語口語交際比賽,，英語情境劇表演比賽、背書比賽,、書寫比賽,、朗讀比賽、作文比賽,、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示,、作業(yè)展評,、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動,。通過這些活動的開展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，同心同德,，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十三

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義,，形式主義”的誤區(qū)；擺脫“學(xué)生苦,、教師累,、效率低”的現(xiàn)狀；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效,、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個提高：即教師教研水平明顯提高,；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí),。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理,，正副校長、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

2,、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級,、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

第一把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì),。

第二把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。

學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

（1）隨堂聽課,，不打招呼，聽后個別交換意見,，提出要求和建議,。

（2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

第三把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長檔案；

（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵,。

第四精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

第五加強(qiáng)過程管理,。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，加強(qiáng)對個別教師不安心教學(xué)的管理,。采取分階段、有重點(diǎn),、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3,、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績,。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。

第二,、抓兩頭保中間,。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分,。

第三,、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,，并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。

2,、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立五個重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科）；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué),、家長不管，成績特差的學(xué)生）,。

3,、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見，督促整改,。

1,、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度，獎優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān),；

（2）上課關(guān)；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測關(guān),；

（5）評價(jià)關(guān)。

并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績效考核掛鉤,。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十四

本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本的教育理念，加大工作力度,，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),，以求真、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校,，擴(kuò)大知名度，向名校目標(biāo)邁進(jìn),。具體做法如下：

組長：

副組長：

成員：

常規(guī)做好,、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法,。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,，進(jìn)一步對教師候課、上課,、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求,。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》,。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以人為本,，實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,，提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性,。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理,。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,，心系學(xué)校的發(fā)展,。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點(diǎn),、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,，有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動,，學(xué)校有計(jì)劃,、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動，對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站,、展板,、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,，隨時(shí)送上關(guān)心和問候，同時(shí)教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí),?？朔ぷ魃暇氲。詽M腔的激情投入每天的工作,。

1,、落實(shí)我校“強(qiáng)師工程”計(jì)劃,。一個學(xué)校成功取決于教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)給教師上示范課,，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課,、做課、評課活動,?！敖Y(jié)對幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其對新任九年級的教師加強(qiáng)幫扶,，每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,，檢查指導(dǎo)教師的備課,、上課、作業(yè)布置與批改,，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理,。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié),、教師15節(jié),。無論工作頭緒有多少，手頭事情有多少,，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣,。

2、加大校本教研的力度，苦練內(nèi)功,。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、一次校本教研活動、一次教研組活動,，同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。每周三落實(shí)集體備課制，成立以年級為單位的備課組,，充分發(fā)揮備課組長的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構(gòu),、找問題,，找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),。教研活動的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。

3,、請進(jìn)來,，走出去，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,，內(nèi)化為自己的知識和技能,。組織教師外出聽課，派教師外出觀摩學(xué)習(xí),。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中,。針對學(xué)校教師的具體情況,，教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對教師進(jìn)行大規(guī)模,、高層次的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),，對教師鋼筆字,、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高,。加大教學(xué)獎懲的力度,，對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎,。對學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度,，進(jìn)一步擴(kuò)大獎勵面,，極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,，盡量滿足教學(xué)需要,。開展豐富多彩的第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語特長教師的成立了七個活動小組,，有計(jì)劃、有目的的開展了各種活動,，學(xué)生積極性高,，家長反映強(qiáng)烈。

制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動計(jì)劃安排,，開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動,，保證達(dá)標(biāo)率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組,、理化組的達(dá)標(biāo)活動,。

關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛學(xué)困生,，進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作,。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決,。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,。課堂上要精講精練的問題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課,。提倡把課堂還給學(xué)生,，多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂樂過好每一天,。

在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中,，部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)100%,。加大中考研究力度,，重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,，多與外校交流共享資源,，注重模擬考試的效度,，試卷和考試應(yīng)有梯度，由易到難,。全校上下齊抓共管,，力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。

xx中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個,，在校學(xué)生達(dá)685名,，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,，向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十五

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位,、目的,、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

①粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時(shí)安排計(jì)劃,。

②細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求,，訓(xùn)練重、難點(diǎn),，課時(shí)安排,。

③精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的,、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì),，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué)、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格,。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng),，“雙基”落實(shí)到位。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué),、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）,。

2,、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課,，做到定時(shí)間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，集思廣益,、共同提高,。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測評，并寫出試卷4,、分析與講評課教案設(shè)計(jì),。

1、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課,。

2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3,、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十六

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)海區(qū)教育局和上級教研部門的各項(xiàng)指示精神，以開展有效教研,、創(chuàng)設(shè)高效課堂,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為主線,，以聚焦課堂為立足點(diǎn),，以課題研究為先導(dǎo)，全面推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè),。結(jié)合海區(qū)教研,、教學(xué)工作實(shí)際，特制定此實(shí)施方案,。

教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè),，特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局分管局長任組長,，教研室主任,、副主任擔(dān)任副組長，全體教研員與各校一把手任組員,，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，制定學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實(shí)施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長擔(dān)任組長），明確職責(zé)分工,，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處,。

組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究,，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，確保在課程“開齊,、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”,、初中“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂,、快樂學(xué)習(xí)”的活動,。

（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：

落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識,，開發(fā)教師潛能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,。同時(shí),，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

1,、備課要“深”,。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生,，深入探討教法。

2,、上課要“實(shí)”,。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子,，做到關(guān)注學(xué)生，面向全體,，因材施教,。

3、作業(yè)要“精”,。即作業(yè)要有針對性,，有代表性，有目的性,，不留成堆作業(yè),。

4、教學(xué)要“活”,。即不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式,，不死用教案,，做到教有特色,，教有風(fēng)格。

5,、手段要“新”,。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,，在學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面,，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。

6、反饋要“勤”,。即實(shí)行課堂教學(xué)知識點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7,、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課程計(jì)劃關(guān),。

8,、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”,。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo),。

9、檢查評價(jià)要“公”,。即公平,、公正地檢驗(yàn),、評價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

10,、負(fù)擔(dān)要“輕”,。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)

1,、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,，落實(shí)每周一次的有效教研活動。要求每次活動有較高專業(yè)水平,，有記錄,、有感悟、有啟示,。

2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序,、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細(xì)則,。

3,、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢查,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動,，要定內(nèi)容、定主講人,，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)、有措施,、有收獲,、有提高、有記錄,，實(shí)效性強(qiáng),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究,。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā),，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材,、研究學(xué)生,、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時(shí)反饋,，共同提高,。

5,、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動,；學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細(xì)則,。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時(shí)召開現(xiàn)場會，推廣,、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn),。

（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,。

把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過階段檢查,、總結(jié),、測試、反饋等方式,，科學(xué)地管理,、規(guī)范教學(xué)工作。

具體督促檢查辦法：

1,、開展抽查課（推門課）活動,，課后評價(jià)，及時(shí)反饋,，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，使備課,、上課、聽課成為有機(jī)整體,。

2,、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案,。

3,、組織好各階段測試工作，并認(rèn)真組織好試卷分析,，質(zhì)量分析及測試后反思,。

4、定期檢查教師聽課,、測試,、批改等情況，做到有記錄,，勤反饋,，及時(shí)總結(jié),。

（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實(shí)施新課程的同時(shí),，重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀,、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》,、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”,，師徒結(jié)合,，加快成長步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要,。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,，加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度，不定時(shí)間,，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,，為教師參與教研活動搭建平臺,，提升教師的課堂教學(xué)水平,。

（五）開展校本教研活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)水平,，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動及專題研討活動,。年組（學(xué)科組）活動重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

1,、改善教師集體備課環(huán)境,，規(guī)定時(shí)間,、場所及負(fù)責(zé)人,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),，重在教法和教學(xué)過程的研究,。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見，最后,，由中心發(fā)言人形成完整教案,，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善,，課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思,。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況,。

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：a,、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b,、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,；c、師生活動設(shè)計(jì)要科學(xué),，有序合理,；d、習(xí)題配置合理,，有層面,、有梯度，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練,；e,、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。

3,、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,，教師先說課后講課,，再評課，教師間取長補(bǔ)短,，共同提高,。

4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃,。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,。突出重點(diǎn),，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師隨機(jī)聽課,，集中評課，互通有無,。

以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法,，同時(shí)突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢,，新問題,，針對新的情況，我們將及時(shí)對本措施進(jìn)行修改與完善,。

教學(xué)質(zhì)量提升工作方案篇十七

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手,，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理,，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量,，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(一)充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能贏得社會的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力,；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒有生存和發(fā)展的`空間,。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動搖,，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖,。進(jìn)一步加大工作力度,，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué),、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細(xì),、精,、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn),、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過程,、重細(xì)節(jié),、重視導(dǎo)，對備,、講,、批、輔,、考,、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí),，表揚(yáng)與批評并重,，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí)。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學(xué)第一手材料,，及時(shí)研究新情況，解決新問題,。

2,、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實(shí)效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思等內(nèi)容,，力求做到過程清晰，重點(diǎn)突出,，科學(xué)實(shí)用,。杜絕教師無教案,、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,，做好檢查記錄,，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣,。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動,。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,，組織學(xué)生開展閱讀活動。

4,、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究,、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí),，密度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，積極倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維,，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合,。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開發(fā)教學(xué)資源,；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

5,、科學(xué)設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇,、編擬習(xí)題,，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對性,、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾”,。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件,。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強(qiáng)對特優(yōu)生,、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容三落實(shí),，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

7,、發(fā)揮專用教室效能,。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書室要全天開放,，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動,，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%,；信息技術(shù)、音樂,、美術(shù),、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。