作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇1

一,、教學目標

1,、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動探究的興趣,。

2,、通過操作體驗，進一步了解單數(shù),、雙數(shù)的排列規(guī)律,。

3、鍛煉分析比較的能力,，發(fā)展思維的靈活性,。

二、教學準備

1,、教具準備：“數(shù)字與籌碼”,；數(shù)字卡1—10；圖片上印有數(shù)量是1—10的物品若干,。

2,、學具準備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干,；圖片上印有數(shù)量在20以內(nèi)的物品若干,；1—20的數(shù)字卡片,；1盒豆豆。

3,、《操作冊》第4冊第31—32頁,。

三、教學過程

1,、預(yù)備活動,。

師幼互相問候。

走線,，線上游戲：好朋友,。先讓幼兒在線上報數(shù)，并記住自己是第幾,，再一邊念兒歌一邊做動作,，當念到與自己相同的數(shù)時就跳一跳，當念到最后兩句時,，是單數(shù)的幼兒一起跳,，是雙數(shù)的幼兒一起跳。

2,、復習10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù),。

幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作：在1—10的數(shù)字下，2個2個地擺放籌碼,，將結(jié)果記錄下來,，并說出13579是單數(shù)，246810是雙數(shù),。

3、分組活動,。

第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1—10,，并在下面放上雪花片。兩兩排列,，觀察比較,，說出哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù),，為什么,？

第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個2個地圈數(shù)，寫出總數(shù),，并說出是單數(shù)還是雙數(shù),。

第三組：做涂色練習。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,，先點數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色,。重點引導幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的,。

第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),，單數(shù)擺在左邊,，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

4,、游戲活動。

①游戲“手拉手”,。將幼兒任意分成幾組,，隨意站在一起，教師發(fā)出口令,，兩組幼兒迅速2人一對手拉手,，并迅速報告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快,，報得對,。

②游戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆,，2個2個地放入小碗,，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù),。

5,、交流小結(jié)，收拾學具,。

教師報數(shù),，說出1、3,、5,、7、9這幾個單數(shù)時,，幼兒拍手（是幾就派幾下）,，說出2、4,、6,、8、10這幾個雙數(shù)時,，幼兒跺腳,，（是幾就跺幾下），進一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的認識,。引導幼兒收拾學具,。

四,、活動結(jié)束

1、評價

2,、總結(jié)

五,、教學延伸

完成《操作冊》、《作業(yè)紙》

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇2

活動目標

1,、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù),。

2、能正確判斷,、區(qū)分單雙數(shù),。

活動準備

1、圖片十張,，1-10的數(shù)字卡一套,，筆一支。

活動過程

一,、1,、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,，要求兩個兩個圈在一起,，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù),。

3,、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了,？那幾張圖片是全圈完的,？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片,？是哪幾個數(shù)字？

4,、請幾名幼兒回答后,，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的,，全圈完的2,、4、6,、8,、10,、是雙數(shù)，沒圈完的1,、3,、5、7,、9,、是單數(shù)。

教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),，2,、4、6,、8,、10是雙數(shù)；1,、3,、5、7,、9是單數(shù),。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些,？

三,、分卡片：把246810從1至10的數(shù)列中取出來，讀一讀,。告訴幼兒這些都是雙數(shù),，剩下的有：13579他們都是單數(shù)。

四,、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù),。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù),，那些是雙數(shù),。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù),，鼻子是單數(shù)等2,、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù),？

五,、讓幼兒拍手再說一遍：13579是單數(shù)，246810是雙數(shù),。

活動反思

1,、基本部分開始時部分幼兒圈圖,，大家數(shù)數(shù)，互動還能夠集中幼兒注意力,。

2,、幼兒的操作知識對數(shù)字卡片的接觸，幼兒接觸實際數(shù)量頻率太低,，表象知識少,。

3、最后很快就讓幼兒背誦,，讓幼兒接受的有些勉強,，過度太快。

改進策略：

1,、讓幼兒接觸實物操作,，親子感知，摸一摸,，數(shù)一數(shù),，理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。

2,、增加游戲,，進一步體驗、鞏固,。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇3

活動設(shè)計背景

為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),，我從四個方面著手，第一,、利用身上的器官來幫助他們了解單和雙的概念,，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的.,。兩個物體是雙,，如一雙手，一雙眼睛,。第二,、運用實物具體操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。第三,、讓幼兒通過尋找感知、利用學具獨立操作,、游戲活動認識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù),。第四,、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙,，拓寬知識面,，發(fā)展幼兒思維能力。

活動目標

1,、利用直觀教具引導幼兒理解單雙數(shù)概念,，讓幼兒在游戲活動中認識10以內(nèi)單雙數(shù)。

2,、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

3、發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

教學重點,、難點

教學重點； 認識10以內(nèi)單雙數(shù)

教學難點,；理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動準備

1,、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2,、手套5雙,，1－10數(shù)字卡和實物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

3,、單雙漢字卡各5張,，單、雙漢字頭飾各一個,。

4,、宇宙飛船模型一個。

5,、幼兒自備學具盒一個

活動過程

1,、談話導課。利用幼兒非常熟悉的身體器官來引出單數(shù)和雙數(shù)的概念 ,。我們每人都有好聽的名字,，你們想知道這些數(shù)字的名字嗎？

（1）出示1－10數(shù)字卡讓幼兒認讀

（2）引出單雙數(shù)概念：

a,、出示數(shù)字1,，誰能說出表示是1的物體？（一個娃娃,，一個鼻子,，一張嘴……）像這樣成單的數(shù) ，給取個好聽的名字叫“單數(shù)”。

b,、出示一雙手,，說這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出,。依次再出示一雙眼睛,，一雙腳等，讓幼兒說出表示的數(shù),，教師引導像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù),。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰,？

2．運用直觀教具操作活動來引導幼兒認識區(qū)別單雙數(shù)的技能,。

（1）依次出示1－10只手套，具體操作,，讓幼兒認識10以內(nèi)單雙數(shù),。

a、拿一只手套引導孩子說出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶,。

b,、拿出一雙手套，引導孩子說出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶,。依次類推出2,、4。6,、8,、10是雙數(shù)，1,、3,、5、7,、9,、是單數(shù)。

（2）讓幼兒拿出學具盒里的學具1－10個擺一擺,、分一分,，區(qū)別單雙數(shù)。

（3）通過尋找活動加深單雙數(shù)的概念,。

a,、尋找身上是單雙數(shù)的東西

b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品,。

3,、通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。（小組探討學習）

（1）出示1－10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面,。

（2）出示圖片,，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)（把一組物體,，兩個兩個的數(shù)，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù),，如果還剩一個,，這個數(shù)就是單數(shù)。）

4,、引導幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,。

單雙數(shù)是怎樣排列的? 在什么情況下單雙數(shù)可以互變？如‘2’怎樣才能變成單數(shù),，‘5’是怎么變成雙數(shù),？（單雙數(shù)是反復交替排列，給一個數(shù)加1或減1,，雙數(shù)可變單,，單數(shù)可變雙）

5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽,。（鞏固單雙數(shù)練習）

一天,，數(shù)字寶寶出來玩，找不著媽媽了,，誰愿意幫助他們?(請兩位老師分別戴單,、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1－10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù),，然后找到各自媽媽,，并站在媽媽身后。

6,、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān),。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)別單雙,。

老頑童爺爺說我們的寶寶真聰明,，準備邀請你們?nèi)タ鞓沸乔蜃隹汀２贿^,，要能回答出他的問題,。準備好了嗎？

小結(jié)：這節(jié)課,，我們不但認識了10以內(nèi)單雙數(shù),，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙,。一個整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0,、2,、4、6,、8的就是雙數(shù),，末尾是1、3,、5,、7、9的就是單數(shù),。小朋友們表現(xiàn)得都很棒,！現(xiàn)在，讓我們一起乘坐飛船去快樂星球玩一玩兒,。（拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動）

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇4

活動目標

1,、通過活動使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

2,、讓幼兒在活動中感知單數(shù)雙數(shù)的序列關(guān)系。

3,、在活動中培養(yǎng)幼兒濃厚的學習興趣,，能積極主動地進行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動,。

活動準備

1,、教具準備：1—10的數(shù)字卡片，動物圖片若干,，長方形車廂圖片,。

2、學具準備：數(shù)字卡片1—10,，動物圖片,，車廂圖片。

3,、作業(yè)紙,，玩具，蠟筆,。

活動過程

一,、預(yù)備活動。

師幼互相問候,，走線,，線上游戲,。

（1）問候，走線,。

師：小朋友們好,，(老師好)今天呢陳老師會帶你們玩許多好玩的游戲，請你們把你們的小腳輕輕的踩在蒙氏線上,，調(diào)整一下自己的位置,，我們一起聽著優(yōu)美的音樂來走線吧！（要求：要腳尖親腳跟,，注意是親自己的腳跟不是親別人的腳跟啊,，雙手插腰，眼睛平視前方,。注意不要掉到河里喲，會感冒的,。變換手的動作）（老師隨時調(diào)整幼兒姿勢,，并給予表揚）

（2）線上游戲。

師：小朋友,，你們玩過開火車的游戲嗎,？（玩過）告訴你們一個秘密，現(xiàn)在有一種比火車速度快很多的車叫著動車,，動車跑得可快啦,！明天就是元旦節(jié)了，我們一起坐上動車去北京去上海玩好嗎,？（好）看看誰的個子高,，來當動車頭，車廂里面還有什么??？（乘客）請其他的小朋友來扮演乘客，坐動車有要求的哦,，要兩個兩個的站一排,，準備好了嗎？,，我們一起出發(fā)吧,。動車動車出發(fā)啦，咔嚓,、咔嚓,、嗚···停，我看看,，有沒有掉隊的,，（調(diào)整）好,，北京的天安門廣場，故宮布置得真漂亮啊,。哎呀有點累了,，我們把動車開到公園去休息一會。好,，請小朋友輕輕的坐下來,。

二、集體活動,。

1,、黑板演示。

師：你們看,，老師給你們請來了誰,？（彩色的長方形，數(shù)字寶寶）

師：好,，老師把這些彩色的長方形作為車廂擺到黑板上,，大家來數(shù)一數(shù)，車廂一共有幾節(jié),？（10節(jié)）請大家看一看,，車廂的排列有什么小秘密？（紅黃間隔重復排列）

師：車廂已經(jīng)放好了,，可是還沒有編號,，我看看，誰坐的好,，我就請他來給火車車廂按順序編號,。（請一幼兒按1—10給車廂排序）

師：車廂和編號都放好了，請寶寶們想一想,，車廂里還缺少什么啊?(乘客)

師：對了,，接下來我們該放乘客了。（接電話）剛才動物王國里的獅子大王打來電話,，獅子大王說：看到你們?nèi)ケ本┩?，動物寶寶們也很想去，我們來幫忙讓它們也坐上動車去旅游,，好?(好),，但是有兩個要求，第一呢就是每一節(jié)車廂所坐的乘客數(shù)必須和它的編號是一樣的,。比如第一節(jié)車廂就坐一個乘客,，第二節(jié)車廂就坐兩個乘客···第十節(jié)車廂就坐十個乘客。第二呢就是乘客要兩個一排兩個一排的放,。找不到朋友的就一個人坐,。

（老師演示擺放1—3,請幼兒演示擺放4—5）

2,、師幼共同探索。

（1）師：好,，還有6,、7、8,、9,、10，這后面五節(jié)車廂還沒有乘客,，誰坐好了我就請誰來放乘客,，我看看，嗯,，你坐得好,，請你來發(fā)學具袋。（請一幼兒發(fā)學具,，使用禮貌用語,，調(diào)整紀律。）誰不遵守游戲規(guī)則我就收回學具袋咯,。

（2）師：開始工作啦！（師幼齊：拿起學具袋,，找到小嘴巴,，輕輕打開它，小學具,，倒出來,，袋子悄悄藏后面。）誰不藏好我就把袋子收回來了,。好,，先看看你們的袋里倒出了什么好玩的東西。（長方形,，小動物,，數(shù)字寶寶）說的很好，（介紹車廂,，乘客）請你們先給長方形的車廂編號,，再按相應(yīng)的編號，兩個一排兩個一排的放好乘客,。（幼兒操作,，老師巡回輔導，幫助能力弱的幼兒,。）哎呀,，還沒上動車的小動物們可著急啦,，老師也把它們送到車上去。

（3）師：請小朋友看黑板,，有一個秘密你們發(fā)現(xiàn)了沒有,？好，老師帶你們看看,。（觀察1—10節(jié)車廂,，兩兩一排，有的都能找到好朋友,，有的不能都找到好朋友）告訴你們，像這樣兩個一排,，最下面是單獨一個,，找不到好朋友的數(shù)，就是我們今天要學的《單數(shù)》（請幼兒邊說單數(shù)邊把單數(shù)移上去）好,，現(xiàn)在觀察一下你們的乘客,，車廂編號是單數(shù)的小朋友請舉手。真棒,！像這樣兩兩一排都能找到好朋友的數(shù)就是我們今天要學的《雙數(shù)》,，好，看看你們的數(shù)字寶寶,，是雙數(shù)的小朋友請把你們的小手舉起來,。真不錯！（幼兒念讀單數(shù),，1,、3、5,、7,、9，雙數(shù),，2,、4、6,、8,、10。）

（4）深入觀察,，感知單數(shù)雙數(shù)的序列關(guān)系,。

引導觀察，單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù),。車廂是紅黃間隔排列,，數(shù)字是單雙間隔排列。

三,、游戲活動,。

1、找身體上的單數(shù)和雙數(shù),。（手,、手指、眼睛,、耳朵,、衣服、扣子等）

2,、單腳跳,，雙腳蹦。（老師報數(shù),，是單數(shù)是幾幼兒就用單腳跳幾下,，是雙數(shù)是幾就用雙腳蹦幾下。變換動作：單數(shù)點頭,，雙數(shù)用雙手抱手臂,。）

四、分組活動,。

智慧組：擺玩具娃娃,。兩兩一排，說出娃娃的數(shù)量是單數(shù)或雙數(shù),。

勇氣組：涂色。給櫻桃涂色,，單數(shù)涂成紅色,，雙數(shù)涂成藍色。

力量組：做門簾,。給單數(shù)下的珠子涂黃色,，雙數(shù)下的珠子涂綠色。

（最先完成的一名幼兒可摸獎品）

（驗證幼兒所完成的工作）

五,、交流小結(jié),，延伸生活。

1,、師：今天我們學了什么 ,？（單數(shù)和雙數(shù)）什么是單數(shù)？什么是雙數(shù),？ ?1—10十個數(shù)那些是單數(shù),？那些是雙數(shù),？單數(shù)的相鄰數(shù)是什么？雙數(shù)的相鄰數(shù)是什么,？

2,、非常好，告訴老師 ,，你們喜歡吃水果嗎,？平時爸爸媽媽一定會給你們買很多水果吧，回家之后就把家里的水果擺一擺,，看看水果的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),，也可以把家里的人數(shù)，椅子,，盤子和碗都數(shù)一數(shù),，看看是單數(shù)還是雙數(shù)。下次上課把你們調(diào)查的結(jié)果告訴我,，好嗎,？

3、師：今天玩得開心嗎,？好,，現(xiàn)在我們坐動車回家吧。手背上的數(shù)字寶寶是單數(shù)的小朋友就坐陳老師的動車回家,，是雙數(shù)的就坐周老師的動車回家,。不要搭錯車哦。搭錯了就看不到爸爸媽媽喏,。動車動車回家啦,！咔嚓、咔嚓,、嗚···到家喏,！

道別。師：小朋友們再見啦,，再見啦,，再見啦！（親愛的老師再見啦,，再見再見啦?。?/p>

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇5

活動目標

1、通過圈畫,、數(shù)數(shù),、游戲活動學習區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷,、區(qū)分單雙數(shù),。

活動準備

1、圖片十張,，1-10的數(shù)字卡一套,，筆一支。幼兒每人一套小數(shù)卡,。

2,、彩色口袋大的一個，小的與班內(nèi)幼兒人數(shù)相同,，內(nèi)裝彩色塑料插花,。3、紅箱子,，綠箱子各一個,。

活動過程

1、教師展示十張圖片,，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,，并請幼兒貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2,、請幾名幼兒上來給圖畫圈,，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù),。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片,，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了,？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字,？沒有圈完的是那幾張圖片,？是哪幾個數(shù)字？

4,、請幾名幼兒回答后，哪幾個是全圈完的,，哪幾個是沒圈完的,，全圈完的2、4,、6,、8、10、是雙數(shù),，沒圈完的1,、3、5,、7,、9、是單數(shù),。

5,、游戲：小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒隨意叫幾名幼兒到前面，大家唱：一條魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,，兩條魚水里游，拉拉小手點點頭,，每兩人拉手,，如果都有朋友。就是雙數(shù),。請小朋友找出相應(yīng)的數(shù)字,。調(diào)整人數(shù)后，如果有一條魚沒朋友,，他很孤單,，數(shù)一數(shù)這次幾條魚，找出相應(yīng)的數(shù)字,。最后出現(xiàn)兩組數(shù)字,，請小朋友給它們排排隊，讀一讀都是那些數(shù)字呢,？

6,、教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2,、4,、6、8,、10是雙數(shù),；1沒朋友，是單數(shù),。數(shù)到最后總剩一個的數(shù)：3,、5、7,、9是單數(shù),。請幼兒說一說1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,，單數(shù)有哪些？

7,、身體上找一找那些東西是單數(shù),，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù),，鼻子是單數(shù)等8、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單數(shù),？什么東西是雙數(shù),？

9、游戲：雙數(shù)拍手,，單數(shù)叉腰,。

延伸：幼兒一起做游戲：摸寶教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從彩袋中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個,，是單數(shù)還是雙數(shù),。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù),。把雙數(shù)的放在紅箱子里,，把單數(shù)的放到綠箱子里。

活動反思

策略二使幼兒在充分的操作活動中感知兩個兩個數(shù)多出一個就是單數(shù),，如果正好分完了,，這個數(shù)就是雙數(shù)。經(jīng)過親身體驗,，反復游戲,，幼兒能夠理解單數(shù)雙數(shù)的意義，在游戲活動中達到教學目標,。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇6

幼兒園大班數(shù)學教學設(shè)計：認識單雙數(shù)

活動目的：

1,、認識10以內(nèi)單、雙數(shù),，引導幼兒理解單,、雙數(shù)的實際意義。

2,、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

3,、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力,。

活動準備：

物質(zhì)材料：

1、操作玩具每人一份,，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個,。

2、1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份,，教師用1～10圖案記錄圖一張,。

3、畫有笑臉娃娃,、哭臉娃娃及空格的圖片4張,。

4、標有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干,。

5,、似“橋”的平衡木一個，“”“”圖卡各兩個,，1～10的數(shù)字卡各一張,。

知識經(jīng)驗：

1、幼兒知道如何按要求做記錄,。

2,、知道家里的電話號碼或父母的`手機號碼。

環(huán)境布置：

1,、過橋的場景,。

2、停車場,。

活動過程：

一,、操作活動（一）：實物配對引導幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密,，并認識單,、雙數(shù)玩具。

1,、為每個幼兒準備兩組玩具,，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密,。

2,、把兩種玩具分別配對，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密,？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個兩個配對,，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對,，到最后只剩下一個單的不能配成對的,。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具,。

3、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對,。

二,、操作活動（二）：圖案配對

1、幼兒為單,、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標記,，并寫出各圖案的數(shù)量。

2,、幼兒講述記錄結(jié)果,。

3、老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù),。

三、找以單,、雙數(shù)形式存在的物體

1,、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體,。

2,、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體,。

四,、操作活動（三）：連線以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼,，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單,、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃,、哭臉娃娃的圖片,，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連,、單數(shù)與哭臉娃娃相連,。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）提問：由于車輛越來越多,，而長江上的橋數(shù)量有限,，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學的單,、雙數(shù)的知識來解決這個問題呢,？

人們想到了一個辦法，就是單數(shù)時只能讓單牌號的車過橋,，雙數(shù)時只能讓雙牌號的車過橋,。

玩法1：每個幼兒扮小司機,，任取一車牌號，老師扮警察,，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時,，單、雙牌號車的司機分別過橋,。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片,，再玩1～2遍,。

玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號,，老師扮警察,，當警察舉“1、3,、5,、7、9”的數(shù)字卡片時,，單牌號的車過橋,；當警察舉“2、4,、6,、8、10”的數(shù)字卡片時,，雙牌號的車過橋,。

結(jié)束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息,。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體,。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇7

一、活動目標

1,、初步感知10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

2,、能分辨出10以內(nèi)最大的單數(shù),、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù),。

3,、喜歡參加數(shù)學活動。

二,、活動準備

1,、教具準備：“數(shù)字與籌碼”,。

2、學具準備：“數(shù)字與籌碼”,；“數(shù)棒”,；彩筆若干。

3,、《操作冊》第4冊第29-30頁,。

三、活動過程

1,、預(yù)備活動,。

師幼互相問候。

走線,，線上游戲：左腳開步走,。幼兒在線上邊走邊數(shù)1-10，每次每個小朋友都從1開始數(shù),，如：1→1,、2→1、2,、3→1,、2、3,、4→1,、2、3,、4,、5……每次從1開始數(shù)時都是左腳先走，每數(shù)一下就走1步,。因此數(shù)單數(shù)時,，最后一步右腳不能邁步只停在原地，下一個數(shù)還是由左腳先走第一步（左腳可跳一下）,。走時速度放慢些,，教師注意此游戲重點應(yīng)在數(shù)步數(shù)而不是向前走多遠。

2,、集體活動,。

①學習區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),。

教師拿出“數(shù)字與籌碼”,，將數(shù)字卡按從1-10排序。每個數(shù)字卡下方擺出相應(yīng)數(shù)量的籌碼。再分別將籌碼2個2個的擺放在一起,，看看哪些數(shù)下面的籌碼可以2個2個的找到朋友,，這些數(shù)叫雙數(shù)。哪些數(shù)下面的籌碼2個2個的擺放完后還剩下一個,，這些數(shù)叫單數(shù),。

②找出10以內(nèi)最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù),、雙數(shù),。

將籌碼組按單數(shù)、雙數(shù)分別擺好,，分別指出單數(shù)籌碼組中最多的一組對應(yīng)的數(shù)字是幾,，幾就是最大的單數(shù)；單數(shù)籌碼中最少的一組對應(yīng)的數(shù)字是幾,，幾就是最小的單數(shù)。同樣的方法指出最大和最小的雙數(shù),。

③進一步感知10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

翻開《操作冊》第四冊第29頁的活動“為小動物找朋友”,，用彩筆將小動物2個2個圈在一起,，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友,，在用原點表示動物的數(shù)量,。

幼兒匯報活動的結(jié)果，教師用數(shù)字卡表示每種動物的數(shù)量,，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù),。

3、分組活動,。

第一組：翻數(shù)字卡辯單數(shù),、雙數(shù)，（四人一組）,。1名幼兒任意抽出一張數(shù)字卡,，其余幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù)。先說對的就保留這張卡,，全部翻完后,，點數(shù)每人手中得到的卡片數(shù)量，比比誰多誰少,，卡片數(shù)量分別是單數(shù)還是雙數(shù),。

第二組：點數(shù)活動室的物品，單數(shù)的有哪些，雙數(shù)的有哪些,，并記錄下來,。

第三組：操作“數(shù)棒”。把“數(shù)棒”按從短到長排列,，體驗“數(shù)棒”中單數(shù)雙數(shù)的排列規(guī)律,。

4、游戲活動,。

游戲“抱一抱”,。幼兒邊念兒歌邊在線上走。念完兒歌,，教師任意出示一張數(shù)字卡,，若是單數(shù)幼兒自己抱自己；數(shù)雙數(shù)就與一位同伴抱在一起,。

5,、交流小結(jié)，收拾學具,。

請三組幼兒互相交流自己操作的結(jié)果,，并收拾學具及分組操作材料。

四,、活動結(jié)束

1,、評價

2、總結(jié)

五,、活動延伸

將操作冊,、練習冊做完。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇8

數(shù)學活動：

單雙數(shù)

活動目標：

1,、通過觀看ppt課件,、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù),。

2,、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3,、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,，能積極主動參與數(shù)學活動。

活動準備：自制ppt課件,、畫有水娃娃的卡片若干,、彩筆、神秘袋一個,。

活動過程：

1,、由談話導入教學活動小朋友,，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件,，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢,。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧,。

2,、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件

（1）引導幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色,？是怎樣排的隊,？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃,、綠水娃娃,，它們是兩個兩個排的隊）

（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),，數(shù)出每一組水娃娃是多少個,。

（3）引導幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了,？

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字,？

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,，到最后沒有圈完的,？是哪幾個數(shù)字,？

（4）引導幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2、4,、6,、8、10叫雙數(shù),，沒有圈完只剩一個的1,、3、5,、7,、9叫單數(shù)。

教師小結(jié)：a,、像1,、3、5,、7,、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2,、4,、6、8,、10兩個兩個地數(shù),，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b,、10以內(nèi)有5個單數(shù),，有5個雙數(shù)。

c,、單數(shù)挨著雙數(shù),，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友,。

（5）簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù),、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師,，你有幾個名字,？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,，在家里爸爸,、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷,，還叫貝貝）師：老師告訴你們,，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù),，雙數(shù)也叫偶數(shù),。

（6）找一找、說一說哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù),。

3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

（1）從身體上找出哪些是單數(shù),、哪些是雙數(shù),。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù),，一張嘴是單數(shù),，兩只耳朵是雙數(shù)等……）

（2）練習卡操作活動

（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱,。

活動延伸：

幼兒回家后,，在家里的東西什么是單數(shù),，什么是雙數(shù)，并記錄下來,，明天來幼兒園交給老師,。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇9

活動設(shè)計背景

在一次音樂律動表演活動中，為了擴大活動空間,，我讓幼兒排成一排,，從一開始報數(shù)，然后我請單數(shù)的小朋友上前一步,，小朋友你看看我,，我看看你，都不知所措,，最后他們問我：“老師,，什么事單數(shù)啊”？我恍然大悟,，原來他們還沒有單數(shù)這個概念,。

《剛要》明確指出：數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體會到事物的重要和有趣,，在這一精神指導下,，我構(gòu)思了本次認識單雙數(shù)的活動內(nèi)容。

活動目標

1,、通過創(chuàng)設(shè)情景,，游戲化的教學，幼兒理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

2,、培養(yǎng)幼兒的思考歸納及探索能力。

3,、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,，能積極主動參與游戲活動,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

教學重點、難點

重點：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

難點：理解單雙數(shù)的含義,，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù),。

活動準備

1,、黑貓警長頭飾,，歌曲《黑貓警長》。

2,、紙盒做的房子,，房里裝有若干“雞蛋”

3、1—10的數(shù)字卡片,，幼兒人手一套1—20的數(shù)字卡片,。骰子若干。

活動過程：

一,、 情景導入,，引起幼兒興趣。

小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶,，被黑貓警長調(diào)查出來了,。請小朋友來當黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來,。

二,、在交流與比較中理解單雙數(shù)。

1 ,、老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上,，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2,、請小朋友給雞蛋寶寶找朋友,，兩個兩個的圈起來。

3,、請幼兒觀察思考,，是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢？引導幼兒說出：

像1,、3,、5、7,、9這樣兩個兩個的數(shù),，總會剩下一個的是單數(shù)；2,、4,、6、8,、10這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數(shù),。

4、師小結(jié)：

A,，10以內(nèi)有五個單數(shù),，五個雙數(shù),。

B、單數(shù)挨著雙數(shù),，雙數(shù)挨著單數(shù),，它們手拉手，是好朋友,。

三,、在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。

1,、尋找身邊的單雙數(shù),。

2、扔骰子,，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù),。

3、集體游戲：找朋友,。單數(shù)—抱抱自己,，雙數(shù)—找一個朋友抱抱。

四,、拓展練習,。

要求幼兒能根據(jù)自己總結(jié)歸納的規(guī)律，找出老師為他們準備好的1—20的數(shù)字卡片中,，哪些是單數(shù),？哪些是雙數(shù)？

五,、延伸活動,。

集體游戲：鉆山洞。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇10

一,、說教材

1,、教材分析

認識單、雙數(shù)是幼兒園大班幼兒上學期學習的數(shù)學內(nèi)容之一,，它來源于幼兒園課程中的手腦算領(lǐng)域,。我發(fā)現(xiàn)幼兒在第一課時的學習后，對單,、雙數(shù)的掌握還存在個別差異,，仍需要進一步的鞏固,、練習,。我們知道，數(shù)學本身具有較強的邏輯性,，在教學中容易讓孩子感到枯燥,、乏味,，影響到幼兒學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,?！痹谶@一精神的指導下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學活動,。將一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中,，讓幼兒在玩中學，在學中樂,。

2,、教學目標：

以幼兒在第一課時的學習情況，我從認知,、能力,、情感方面確立了本節(jié)課的目標：

（1）幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),。

（2）培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，提高幼兒在數(shù)學活動中的分析

（3）幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

3 ,、活動重點的是點是使幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

活動的難點是：幼兒能根據(jù)單雙數(shù)的排序規(guī)律,，成功地解決游戲中的一些問題,。

4、教學準備：為了在游戲中充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動：我準備了數(shù)字卡片,、實物教具,、磁性黑板、胸卡,、頭飾等：此外,，富有挑戰(zhàn)性的游戲還要求幼兒有相關(guān)的知識準備，如：掌握序數(shù),、相鄰數(shù)等,。

二、說教學思路

興趣是最好的老師,，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動,。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念,，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣,。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極,、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),，以自己的方式獲得經(jīng)驗,。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒,、適時的指導把游戲貫穿于活動的始終,，通過游戲的由易到難，層層深入,，進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律,。使在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。此外,，我還采用觀察操作法,、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，樹立孩子的自信心,，從而使本活動達到科學性、趣味性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。大班幼兒處于學前晚期，學習能力顯著增強,、游戲水平也有很大提高,。所以，在一系列循序漸進,、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解,。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動,，既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，也促成了“合作探究式”師生互動的形成。

三,、說教學程序

為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動：（一）幼兒通過聽數(shù)做反應(yīng),，復習認識10以內(nèi)的單,、雙數(shù)。

我以聰明可愛的兔媽媽形象吸引幼兒游戲的興趣,，邊和他們玩“兔媽媽,，幾點了”的游戲，邊進入教室：當兔媽媽說到“天黑了”的時候,，幼兒回位坐好,。愉快的游戲氛圍給整個活動打 下了良好的.基礎(chǔ)，把游戲引入課題，提出新的游戲規(guī)則：當兔媽媽說單數(shù)時它會回頭,，這時幼兒站好不動,；當說到雙數(shù)時,，兔媽媽不回頭,，幼兒可以自由活動。新游戲開始,，教師注意觀察幼兒是否能遵守新的游戲規(guī)則,。游戲后請個別幼兒操作數(shù)字和實物來證明10以內(nèi)的某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

（二）幼兒通過觀察數(shù)并用肢體動作表現(xiàn)10以內(nèi)的單,、雙數(shù),。

在這一環(huán)節(jié)中游戲由淺入深：當幼兒問幾點時，兔媽媽不回答,，只出示數(shù)字讓大家判斷：看到單數(shù),，就獨自站好不動，看到雙數(shù),，就找一個同伴相抱,。這個游戲是活動的重點環(huán)節(jié)，它讓幼兒用不同的肢體動作,，進一步感受和表現(xiàn)單,、雙數(shù)的不同之處。游戲的難度加入了,，趣味性也更濃厚了,，好奇、好動是幼兒的`特點,，這一環(huán)節(jié)的游戲使幼兒的情緒高漲,，活動的白主性、積極性明顯增強,。

（三）幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律,。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的排列規(guī)律并清楚,、正確地表述出來,，是本次活動的難點。解決了這個問題,，幼兒就能真正地掌握單數(shù),、雙數(shù)了。于是,，老師出示1—10的數(shù)卡,，按從小到大的順序排列好，反扣在黑板上。游戲由易到難地請幼兒操作數(shù)字：

（1）誰能翻出所有的單數(shù),？準能翻出所有的雙數(shù),？幼兒在操作過程中歸納出單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律,；

（2）教師再次把數(shù)字反扣在黑板土：請幼兒翻出最小的單數(shù),；最大的單數(shù)：最小的雙數(shù)；比2大的雙數(shù),；2的大隔壁鄰居,；翻出6的小隔壁鄰居：從1——10還有哪些數(shù)字沒有翻出來，它是幾,？是單數(shù)還是雙數(shù)呢,？？（難點一個個的被攻破,，孩子們體驗到成功的喜悅,。）

（四）幼兒在音樂游戲中鞏固單、雙數(shù),。

音樂游戲《倫敦橋》的歡快氣氛可以使本次數(shù)學活動達到新的高潮,。請來到的所有單數(shù)寶寶到前面站好，請最大的單數(shù)和最小的單數(shù)寶寶搭橋,，游戲開始,，捉到一個數(shù)字寶寶就要請它的大 、小隔壁鄰居來救它,，游戲繼續(xù)進行,。

請今天來到的所有雙數(shù)寶寶到前面站好，游戲玩法如上所示,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：在這里我對本次活動進行了延伸兔媽媽和大家玩了這么多游戲,，它要帶著數(shù)字寶寶們（全體幼兒）去數(shù)學王國認識更多的朋友……本次數(shù)學活動以游戲形式開始，在游戲中收尾,。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單,、雙數(shù),。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學知識生動、形象起來,，讓孩于們更容易接受,、更喜歡學習。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇11

認識單雙數(shù)教案設(shè)計

一,、活動目標

能區(qū)別10以數(shù)的單雙數(shù),。

發(fā)展思維的靈活性,。

二、重點與難點

理解單數(shù)和雙數(shù)的含義,。

三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動室里放置一些成單成雙的物體。

在教學角里提供木珠,、雪花片等操作材料,。

各種貼絨水果、動物,、教學卡,、漢字卡……,。

四,、設(shè)計思路

幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對單和雙概念的了解,，即知道一個物體為單,，如人身上的嘴是單個的。兩各物體是雙,，如一雙手,，一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能,。即知道一組物體如果兩個兩個數(shù),，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù),，并能進行實際操作,。第三運用上面的技能區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)。如6個物體先用數(shù)字6表示,，然后通過操作知道6個物體是成雙,，即確定6是雙數(shù)。經(jīng)過這一過程,，幼兒可以在理解的基礎(chǔ)上掌握10以內(nèi)的單雙數(shù),，并且可以舉一反三。

五,、活動流程

感知――操作――理解――遷移

通過尋找活動感知單和雙的含義,。

（1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。

（2）讓幼兒在活動室里找成雙和成單的.物品,。

（3）讓幼兒說出大自然中成雙或成單的物體,。

2．通過操作活動形成區(qū)別單雙數(shù)的技能。

（1）教幼兒認識漢字：單,、雙,。

（2）討論如何知道某組物體是成雙還是成單的,，如班上的小朋友數(shù)是單還是雙？讓幼兒了解區(qū)別單雙數(shù)的操作定義,，即“兩個兩個數(shù),，……”

（3）讓幼兒操作教學角里的材料，區(qū)別盒子里的物體是雙還是單,，貼上相應(yīng)的漢字,。

3．通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

（1）出示1~10的數(shù)字讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)兩類,。

（2）討論為什么1,、3、5,、7,、9是單數(shù)，2,、4,、6、8,、10是雙數(shù),。

先讓幼兒在每個數(shù)字下貼上相應(yīng)的水果或動物卡片，然后用操作定義去證明,。

（3）出示圖片,，讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。

討論用什么方法可以很快作出正確判斷（該環(huán)節(jié)著重訓練幼兒思維的靈活性,。）

（4）通過遷移活動培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力,。

為幼兒提供超10的物體，讓幼兒區(qū)別單和雙,。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇12

活動目標：

1,、認識單數(shù)和雙數(shù)，能正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

2,、發(fā)展觀察能力和比較能力。

活動準備:

1-10的數(shù)字卡片,、幼兒每人1張圓點數(shù)量不同的卡片(卡片上有1-10數(shù)量的圓點),，1個小筐，筐內(nèi)分別裝有5-10片數(shù)量不等的雪花片,；1支鉛筆,，幼兒用書。

活動過程：

一,、 學習區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),。

1,、請幼兒點數(shù)卡片上的圓點數(shù)量。

請幼兒把卡片上的圓點兩個兩個地圈在一起,，要求圓點不能重復圈,。

2、請幼兒觀察卡片說說自己的發(fā)現(xiàn),。如：能把圓點兩個兩個地圈完的數(shù)十2,、4、6,、8,、10；不能把圓點圈完,，會剩下1個圓點的數(shù)是1,、3、5,、7,、9,。

教師小結(jié)：兩個兩個地數(shù),，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。10以內(nèi)的單數(shù)是1,、3,、5、7,、9,。兩個兩個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù),，10以內(nèi)的雙數(shù)是2,、4、6,、8,、10。

二,、 判斷10以內(nèi)的單雙數(shù),。

1、幼兒數(shù)自己筐內(nèi)的雪花片,，先點數(shù)總數(shù),，請幼兒說出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)；然后將雪花片兩個兩個地排列,，進行驗證,。

2,、幼兒交換小筐，再數(shù)數(shù),、說說這個小筐中德雪花片是單數(shù)還是雙數(shù),。

3、教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)2,、4,、6、8,、10是雙數(shù),，1、3,、5,、7、9,、是單數(shù),。

三、 做游戲“抱一抱”,。

1,、教師講解游戲玩法：教師出示1-10任意數(shù)卡，請幼兒判斷是單數(shù)還是雙數(shù),。如果是單數(shù),，自己抱自己；如果是雙數(shù),，就找個朋友抱一抱,。

2、游戲可進行數(shù)次,。

四,、 尋找單雙數(shù)。

請幼兒在自己的身體上或日常生活中找一找,，說說哪些是單數(shù),，哪些是雙數(shù)。

五,、 活動延伸

請幼兒完成幼兒用書的練習,，幫助幼兒進一步認識1-10的單雙數(shù)。

中班數(shù)學《認識單雙數(shù)》教案篇13

幼兒園大班數(shù)學教案《認識單雙數(shù)》

活動目標：

1,、通過觀看ppt課件,、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù),。

2,、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力,。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,，能積極主動參與數(shù)學活動,。

4、體會數(shù)學的生活化,，體驗數(shù)學游戲的樂趣,。

5、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

活動準備：

自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干,、彩筆,、神秘袋一個。

活動過程：

1,、由談話導入教學活動小朋友,，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3,、5,、9…..7)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢,。下面小朋友一起喊口令“一二一,、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

2,、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件

(1)引導幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的.隊?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃,、綠水娃娃,，它們是兩個兩個排的隊)

(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),，數(shù)出每一組水娃娃是多少個,。

(3)引導幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,，到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

(4)引導幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2、4,、6,、8、10叫雙數(shù),，沒有圈完只剩一個的1,、3,、5、7,、9叫單數(shù),。

教師小結(jié)：a、像1,、3,、5、7,、9兩個兩個地數(shù),，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2,、4,、6、8,、10兩個兩個地數(shù),，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b,、10以內(nèi)有5個單數(shù),，有5個雙數(shù)。

c,、單數(shù)挨著雙數(shù),，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友,。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù),、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師,，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師,、小朋友叫你什么，在家里爸爸,、媽媽又叫你什么,。(如：我叫李艷，還叫貝貝)師：老師告訴你們,，數(shù)字寶寶也有兩個名字,，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù),。

(6)找一找,、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

3,、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

(1)從身體上找出哪些是單數(shù),、哪些是雙數(shù)。(如：一個頭是單數(shù),，兩只手是雙數(shù),，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……)

(2)練習卡操作活動

(3)集體游戲：單數(shù)自己抱自己,，雙數(shù)找個朋友抱一抱,。