教學(xué)質(zhì)量的提升離不開精心規(guī)劃，對于高中語文備課組而言，2025年工作計劃至關(guān)重要。精選的這三篇范文,，從不同角度為備課組工作提供全面指引。有的圍繞教材分析,，深入挖掘教學(xué)重點,，制定詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度；有的著眼于教學(xué)方法創(chuàng)新,，探討如何運用多媒體,、小組合作提升課堂效率；還有的聚焦教師專業(yè)成長,，規(guī)劃集體備課,、教研活動。無論是基礎(chǔ)年級夯實知識,，還是畢業(yè)年級沖刺備考,，都能在這些范文中找到實用思路，助力備課組有序開展工作,。感興趣的小伙伴們可以來看一看,。

高中語文備課組2025年工作計劃范文 篇1

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學(xué)為中心,，教研組團(tuán)隊建設(shè)為關(guān)鍵,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚務(wù)實,、創(chuàng)新的精神,，落實教研、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、工作目標(biāo)

1.通過集體備課活動，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性,。

3.扎實有效地開展作文教學(xué),，努力提高學(xué)生習(xí)作能力。

4.開展“古詩文閱讀考級”活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高課外閱讀的質(zhì)量。

5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動（聽課評課,、上公開課,、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗交流等,，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

三、工作措施

（一）提高教研組活動質(zhì)量,，服務(wù)于教學(xué)

1.本學(xué)期教學(xué)時間短,，教學(xué)任務(wù)重，我們要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。首先組織全組教師學(xué)習(xí)第十冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，引導(dǎo)教師統(tǒng)覽教材，把握重難點,。

2.每周四下午組織教研組活動,，以集體備課為主，對教材進(jìn)行解讀,，開展討論交流,，提高教學(xué)的有效性。

3.組內(nèi)教師每人上一堂公開課,，通過聽課,、評課，提高教學(xué)能力,。

（二）加強理論學(xué)習(xí),，建設(shè)研究型教研組。

1.積極參加校內(nèi)外組織的'語文教學(xué)培訓(xùn)活動,，認(rèn)真做好記錄,。

2.閱讀教育教學(xué)書籍,，更新教學(xué)理念。

3.結(jié)合教研組課題研究,，閱讀相關(guān)書籍,，提高理論與實踐的能力。

（三）落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課

為保證教學(xué)活動的有效性,，在集體備課的基礎(chǔ)上，必須立足本班學(xué)生的實際情況,，以生為本,，精心設(shè)計教案。

2.上課

通過課前精心設(shè)計,，課后及時反思,，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué),。

3.作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,，認(rèn)真對待每一個學(xué)生的作業(yè)，及時批改,，并指導(dǎo)孩子訂正,。

4.學(xué)困生輔導(dǎo)

對學(xué)困生要尊重，并給予幫助,，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力,。

（四）開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動,，提高學(xué)生的語文綜合能力。

1.語文課上,，盡量抽出時間,，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽。

2.繼續(xù)進(jìn)行古詩文閱讀考級活動,。加大古詩文誦讀力度,，各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目（十本）,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級課外書,，期末將進(jìn)行古詩文閱讀考級測試。

3.提高學(xué)生的寫作水平,，平時采取課堂練筆與周記的形式,，鼓勵學(xué)生多動筆，多表達(dá),，多交流,。積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作,，利用節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動,，捕捉習(xí)作素材,，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“清明節(jié)”“勞動節(jié)”“端午節(jié)”“兒童節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的契機(jī),。

高中語文備課組2025年工作計劃范文 篇2

一,、使用教材：

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

二,、學(xué)情分析：

經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機(jī)械地,、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢,，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí),、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，最起碼有了這種認(rèn)識、這種欲望了,。

在上學(xué)期期中考試中,，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么,，很迷茫,。到期末考試時，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么,，以及怎么學(xué)了,。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少,。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文,。

三、教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容,。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一),，感受與共鳴(唐宋詩),，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品),。

“表達(dá)交流”中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作,，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度;學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù);善待生命——學(xué)習(xí)論證;愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘?？谡Z交際專題為議論,。

“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學(xué)習(xí)的自我評價,。

“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，有中外戲劇,，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文,。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇),，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學(xué)論文,、隨筆),，知人論世(古代人物傳記)。

“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作,，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論;確立自信——學(xué)習(xí)反駁;善于思辨——學(xué)習(xí)辯證分析,。口語交際專題為辯論,。

“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí),，走近文學(xué)大師、影視文化,。

“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》,。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí),，其中安排3次寫作訓(xùn)練,，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練,，1——2次月考或單元測試,。

教學(xué)中要求做到：

1、依據(jù)新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得最佳的教學(xué)效果,。

2、認(rèn)真鉆研,、領(lǐng)會新教材和新大綱,，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量,。

3,、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù)，時間緊,，任務(wù)重,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與提高。

4,、本學(xué)期在寫作上,，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識,，提高學(xué)生議論說理的興趣和能力,，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。

五,、改進(jìn)教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、做好學(xué)情分析,，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀,，認(rèn)識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況,，有針對性地做到因材施教,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在平時的教學(xué)中,，圍繞學(xué)法設(shè)計教法，突出學(xué)生的主體地位,。

3,、講究提問設(shè)計，板書設(shè)計,，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類,、梳理。

4,、利用課外時間給學(xué)生解疑答難,，加強輔導(dǎo)，補學(xué)補差,。

5,、強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

6,、在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心,，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性,、科學(xué)性、實效性,。

六,、教科研設(shè)想：

1,、充分認(rèn)識到教科研工作在實施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。

3,、堅持集體備課制度,，集思廣益，群策群力,，用群體智慧和力量,，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。

4,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué),、輔導(dǎo)等方面的積極作用,。

5、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志,，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等,，廣泛吸收，不斷充電,，以期高屋建瓴地實施教學(xué),。

總之，不能做經(jīng)驗型語文教師,，而要做科研型語文教師,。

七、教輔用書及參考資料：

1,、人民教育出版社《教學(xué)參考書》(高中語文必修3,、4)

2、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)

高中語文備課組2025年工作計劃范文 篇3

一,、學(xué)生基本情況：

本期學(xué)生由初 三升入高一,，進(jìn)入初中到高中的轉(zhuǎn)折點。從中考情況分析,，學(xué)生對教材比較重視，在識記方面成績良好,，對古代重要的詩文一般能加以背誦,。能運用課文中的精彩段落進(jìn)行仿寫,。所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為高中學(xué)習(xí)創(chuàng)造了好的條件,。

但是,，也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差，連最基礎(chǔ)的知識都無法掌握,，更不能做到運用課內(nèi)知識解決閱讀問題,。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會給教學(xué)帶來許多困難,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1) 德育目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想,，發(fā)展想像力和審美力,。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中,，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實的學(xué)風(fēng)。

(2) 雙基教學(xué)要求：

引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點,，揚長避短,，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，能根據(jù)具體對象,，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題,。通過對語文知識,、能力、學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng),。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法。

三,、 教材分析：

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修1分為認(rèn)識自我,、傳記、散文古典詩歌四個單元,，單元還包括單元導(dǎo)語,，活動指引，參考閱讀,，基本閱讀,，擴(kuò)展閱讀，表達(dá)交流活動,，點擊鏈接,，推薦閱讀。必修2分為體驗感情,、詩歌,、散文、文言文四個部分,。單元編排內(nèi)容一致,。

四、教研教改及活動：

1,、教研課題：閱讀與寫作

2,、參與集體備課_20_次，相互聽課10節(jié),，上公開課_1節(jié),。

3、老師互教互學(xué),。

五,、主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材,、新課標(biāo),，明確課標(biāo)對高一年級的要求,；認(rèn)真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力,，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果,。

2,、 提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文,，都要詳細(xì)分析教材的重點,、難點、基點,、疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí)，靈活處理教材,。

3,、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,，但又適當(dāng)超越教材,。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效,。重視自能作文,，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆,，教師認(rèn)真批閱,。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點學(xué)生作文時心態(tài)主動,、親切,，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次,，課外練筆若干,。

4、充分利用現(xiàn)有資源,，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,，提供給學(xué)生閱讀，,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,。

5,、 要提倡“自主、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋,，相互討論。

6,、明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。同時,，通過相互聽課,、評課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。

7,、備課組每周五第7節(jié)在高一級組辦公室進(jìn)行集體備課,，研討并準(zhǔn)備下一單元的教學(xué)重點和難點,，內(nèi)容和方法，分工合作,，資源共享,；及時反饋學(xué)生意見和建議，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略,。

8,、早讀工作：每周一、周二以及周三語文早讀統(tǒng)一讀書內(nèi)容,。老師在樓層所教班級巡視監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)并解決不同層次的學(xué)生存在的問題和困難。

9,、 晚讀工作：每周二、周四19：00-19：30提前安排晚讀任務(wù),，如：朗讀,，背誦，美文閱讀等,，任課老師巡視監(jiān)督,。

六、統(tǒng)一作業(yè)布置：

教師每周至少批改一篇作文或周記,，每天作業(yè)量限在30分鐘以內(nèi),，必須按要求及時批改，有必要時老師進(jìn)行面批,，對于普遍性錯誤及時在課堂上集體訂正,、講評。對于要求更正,、重做的作業(yè)要求最遲在第二天完成,。老師在布置作業(yè)前，先自己做一遍,，了解作業(yè)的深度和廣度,，針對不同層次的學(xué)生可以區(qū)分必做和選做作業(yè)。

七,、統(tǒng)一資料處理工作：

備課組統(tǒng)一印發(fā)的資料按照“班級的實際人數(shù)+ 1份自己講評用+ 1份留底+1份機(jī)動”的數(shù)目來定,，強調(diào)學(xué)生保管資料的重要性。