每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
在課堂的作文篇一
那天是星期二,，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天,，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語(yǔ)文課的時(shí)候,。我們上的是16課《大自然的語(yǔ)言》在上了一小半的時(shí)候,，故事的帷幕拉開(kāi)了，“好戲”開(kāi)始上演,。
羅老師問(wèn)了一個(gè)他認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。課文在什么地方說(shuō)明物候的哪些知識(shí)？影響物候有哪些因素,？本來(lái),，大家就不愛(ài)舉手，今天也一樣,。這不,，羅老師連問(wèn)了好幾遍，眼光在每個(gè)同學(xué)的身上掃了好幾遍,。那眼光像是期待,，但我們還是沒(méi)有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟,，讓我們頭皮一陣發(fā)麻,。那眼光，像一塊千斤石,，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體,，看到我們心中每一個(gè)角落,。“為什么不理我,？為什么不舉手,？心到底飛到哪里去了？”盡管他問(wèn)了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人,，但大家依然緊閉雙唇,，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā),。我們習(xí)慣了免開(kāi)尊口,，一開(kāi)口，好象就會(huì)丟掉幾百萬(wàn)錢,。
我常聽(tīng)說(shuō)：“人的忍耐力是有限的,。”我想,，不只是我,，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開(kāi)大玩笑的今天,，而我們的羅老師,，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥,，硬是連問(wèn)了好幾遍,。可我們覺(jué)得自己是金剛不壞之身,，不怕炸藥,，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味,。依舊保持著沉默,。教室里靜得可怕，聽(tīng)不見(jiàn)一絲雜聲,，聽(tīng)不見(jiàn)平常上課前的桌椅碰撞聲,，靜得好像可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)繡花針掉地,。
從羅老師發(fā)火開(kāi)始,，我們一直都低著頭，眼睛盯著書(shū),，似乎要從書(shū)中看出答案,，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來(lái),。他認(rèn)為，低著頭是在逃避老師的眼光,，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任,，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時(shí)候,，,，我覺(jué)得，我正在走向懸崖邊,，想收回腳,，卻不能收回。我想回答老師的問(wèn)題,，但好像又說(shuō)不出口,。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了,。
黑板上,，有些泛光，老師的身影映在了上面,，黑板上的身影隨著老師的走動(dòng)而飄移不定,，我看到的身影，依舊那么高大,，像松柏一樣挺直,。他有著往日的.威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍,，只有那樣的凝固,，那樣的絕望。我看見(jiàn)老師的臉,，不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容,，只有憤懣里帶著傷心。
下課了,，老師帶著失落的心離開(kāi)課堂了,。望著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影，我沒(méi)有如釋重負(fù)的感覺(jué),，但卻夾雜著絲絲愧疚,。是啊，沉默不是煎熬嗎,。
今天,，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二,，我們有沒(méi)有長(zhǎng)大,，有沒(méi)有懂事呢？因?yàn)榻裉煳疑狭艘还?jié)覺(jué)得很糟的課,，是一節(jié)老師失望的語(yǔ)文課,。在語(yǔ)文課里,，我們浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了老師的準(zhǔn)備,。老師太傷心了,，大家也覺(jué)得無(wú)聊極了，但愿今后我們不再這樣了,。
在課堂的作文篇二
這一學(xué)期,，我們班換了一為新的英語(yǔ)老師，他姓顧,，名就免了（呵呵）,。隨著他的到來(lái)，我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶,！從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸,，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語(yǔ),。
這不,，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進(jìn)了教室，一番師生問(wèn)好后,，他發(fā)話了：“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來(lái),！”恩？背單詞,？同學(xué)們過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái),，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲,。
“時(shí)間到,！”，隨著老師的一聲令下,，教室里立即鴉雀無(wú)聲,。“請(qǐng)每組同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞,?！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后,，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表,，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前,，個(gè)個(gè)磨圈擦掌,，心里還在不停地背干菜的單詞。
“雨傘”顧老師開(kāi)始了,，可是這第一個(gè)我就給難住了,，還好,，一番心里默念之后，終于是想起來(lái)了,。沒(méi)當(dāng)我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞，下面就響起一陣歡呼聲,。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了,。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中,，時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。
“最后一個(gè),，科學(xué)家,！”呵呵，我暗暗自喜,，因?yàn)檫@個(gè)單詞很長(zhǎng),，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了,，我轉(zhuǎn)身回到座位上,，看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑，我就猜到了幾分,，心里就像吃了蜜還甜,，我笑得那么醇。那么快樂(lè),。
結(jié)果出來(lái)了,，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間,，快上來(lái),，加賽！“這下,，教室里的空氣一下自凝固了,，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時(shí),，我的手濕漉漉的,，很快，比賽結(jié)束,。我在座位上祈禱,，可我還是輸了。
我雖然輸了,，但是我很快樂(lè),，我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁,，以后我要更加努力。
同學(xué)們,，你們看,，快樂(lè)就在課堂上，快樂(lè)就在你身邊,。趕快讓自己快樂(lè)起來(lái)吧,！
在課堂的作文篇三
門外，烈日當(dāng)空,，教室里一片悶熱,，只有兩個(gè)搖頭電風(fēng)扇在左右搖晃著腦袋。
兩個(gè)同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端,，風(fēng)扇分給他們兩個(gè)人的時(shí)間很少,，她趁老師轉(zhuǎn)過(guò)身，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊,，迅速推開(kāi)椅子,，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭,，停在了她的方向上,。風(fēng)一直撫弄著她的頭發(fā)，得意洋洋,，認(rèn)為自己聰明絕頂,。而后面那個(gè)同學(xué)開(kāi)始只是微微出汗，又過(guò)了一會(huì)兒就在他的鼻尖,、發(fā)梢,、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。
他不服氣站起來(lái),，拉了一下繩子,，搖頭電風(fēng)扇又開(kāi)始快活地?fù)u頭，他不再汗流浹背,，而她習(xí)慣了風(fēng)一直對(duì)著她,。涼爽的身體，變得汗流浹背,，她回頭看看后面的同學(xué),，他很安靜，正跟隨著老師的思路認(rèn)真聽(tīng)講,。
她面紅耳赤,，很氣憤，拉了一下繩子,，風(fēng)扇又朝向她那一邊,，后面的他熱得無(wú)心聽(tīng)講,，對(duì)她說(shuō)：“喂，你干嘛不給我扇風(fēng)······”“小氣”,，瞪出眼珠子,，說(shuō)，“你明明很涼爽還要吹風(fēng),，不是小氣是什么,？”后面那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你看我很涼爽嗎？”說(shuō)完拉了一下繩子,。
這樣來(lái)回幾次，只聽(tīng)“啪”的一聲,，繩子斷了,，電風(fēng)扇停在中間，電風(fēng)扇只扇中間,。
他們倆最后還是安分守紀(jì),，接受風(fēng)扇的“呼呼”的嘲諷。
